人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
磨练字成功需要磨练篇一
少年时，总有无尽的烦恼。窗外的雨，滴滴答答，屋内的我，郁闷烦躁，心无处安放，所幸跑出家门，任雨滴肆意吹打，冲掉我心中重重的阴霾。秋风卷起一地黄叶，浸染了我独行的身影，烙在灰色的天空下。那一抹鲜艳的红，撞进我的眼球，使我不禁震惊，我几乎奔向前去，才发现那是一簇烈焰般的花朵，它生长在一棵早已枯死的老树旁。雨还在下着，但那簇烈焰般的花却越发倔强惊艳，带着几分朝气，几分生机与毅力，使人窒息，我静静地欣赏着她，虽不知她的名字，也不知她的命运，但这一刻，我觉得她很美，美得使人肃然起敬。但是命运却对她不公，风雨更加猛烈摧残着她未开放的花骨朵，我满怀担忧地望着她，却也无能为力。
第二天，我再次去那棵老树旁寻找她的痕迹，但却无果，就在悲痛惋惜间，一阵沁人心脾的芳香扑鼻而来，原来在那土壤的深处还存有她的根和昨夜盛开的几片残花，花已残，但根还在，希望就还在，她经历风雨，通过自己的努力收获了新的开始！
磨练字成功需要磨练篇二
在低年级学写铅笔字，写好铅笔字的基础上，三年级语文上册要求学生认真写钢笔字和认真写毛笔字。根据这一要求，我们年级确定特色活动的主题为练字。经过一学期的活动，本班学生能够使用钢笔熟练地书写，而且有三分之一的学生钢笔字写得规范、端正、整洁。多数学生掌握了毛笔的握笔姿势，书写有样。
1、强调双姿正确：
头正、身直、臂开、足平，眼距书本一尺，胸距桌沿一拳，手指距笔尖一寸。从正确的写字姿势、执笔姿势做起，我认为尤为重要。不仅仅是针对一年级的学生，中、高年级学生亦如此。
2、学习基本笔画
学写毛笔字，我按照教材每单元后的安排，从横、竖、点、撇、捺、折、提、钩的顺序进行教学。对这些基本笔画的讲解我力求让学生理解写法的特点并掌握基本笔形。例如我在教学“点”画时，首先是把“点”的基本笔形呈现给学生，其次把“点”画的由轻到重的运笔方式和书写方法传授给学生，然后让学生摹、临练习，通过这种方法让学生掌握基本笔画。
3、各种基本结构的写法
一、字：了解字，认识字，把握字的结构；
二、形：掌握字的结构、形态、笔画的搭配；
在教我们班写字的时候，我发现学生普遍存在这样一种观念认为：练字只不过是写字课的事，写字课的时候好好练就行了，平时的作业、作文、日记、摘抄和写字没有什么关系。所以他们在写这些作业的时候有的胡画乱划不认真书写。
总之，练字要经历一个反复训练，逐步提高和形成书写技巧的过程。让学生树立正确的练字观念，并要求学生只要是写和语文有关的作业就一定用钢笔仔细认真地书写，并提倡不管是写什么只要是提笔写字就认真仔细。只有循序渐进，持之以恒，才会达到理想的目的地。
磨练字成功需要磨练篇三
2月17日 《论语·述而》
不愤不启，不悱不发。举一隅不以三反，则不复也。
2月18日 《论语·公冶长》
敏而好学，不耻下问。
2月19日 《论语·颜渊》
己所不欲，勿施于人。
2月20日 《论语·卫灵公》
工欲善其事，必先利其器。
2月21日 《论语·微子》
往者不可谏，来者犹可追。
2月24日 《论语·述而》
君子坦荡荡，小人长戚戚。
2月25日 《论语·子罕》
岁寒，然后知松柏之后凋也。
2月26日 《论语·为政》
学而不思则罔，思而不学则殆。
2月27日 《论语·子罕》
知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
2月28日 《论语·子罕》
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
3月3日 《论语·为政》
知之为知之，不知为不知，是知也。
3月4日 《论语·雍也》
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
3月5日 《论语·子路》
其身正，不令而行； 其身不正，虽令不从。
3月6日 《论语·卫灵公》
道不同，不相为谋。
3月7日 《论语·里仁》
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
3月10日 《论语·里仁》
君子喻于义，小人喻于利。
3月11日 《论语·学而》
慎终，追远，民德归厚矣。
3月12日 《论语•泰伯》
鸟之将死，其鸣也哀； 人之将死，其言也善。
3月13日 《论语·颜渊》
君子成人之美，不成人之恶。小人反是。
3月14日 《论语·宪问》
不患人之不己知，患其不能也。
3月17日 《论语·卫灵公》
君子不以言举人，不以人废言。
3月18日 《论语·子张》
过也，人皆见之； 及其更也，人皆仰之。
3月19日
《论语·子张》
仕而优则学，学而优则仕。
3月20日 《论语》
始我于人也，听其言而信其行； 今我于人也，听其言而观其行。
3月21日 《论语·学而》
与朋友交，言而有信。
3月24日 《论语·述而》
发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
3月25日 《论语·子罕》
后生可畏，焉知来者之不如今也。
3月26日 《论语•述而》
三人行，必有我师焉： 择其善而从之，其不善者而改之。
3月27日 《论语·学而》
君子务本，本立而道生。
3月28日 《论语·宪问》
大言不惭，则无必为之志。
3月31日 《论语·卫灵公》
小不忍则乱大谋。
4月1日
孟子
不以规矩，不成方圆。
4月2日 孟子
权，然后和轻重； 度，然后知长短。
4月3日 孟子
人有不为也，而后可以有为。
4月4日 孟子
其进锐者，其退速。
4月8日 孟子
心之官则思，思则得之，不思则不得也。
4月9日 孟子
生于忧患而死于安乐也。
4月10日 孟子
不挟长，不挟贵，不挟兄弟而友。
4月11日 孟子
惟仁者宜在高位。不仁而在高位，是播其恶于众也。
4月14日 孟子
国君好仁，天下无敌焉。
4月15日 孟子
乐民之乐者，民亦乐其乐；
忧民之忧者，民亦忧其忧。
4月16日 孟子
老吾老，以及人之老； 幼吾幼，以及人之幼。
4月17日 孟子
得道者多助，失道者寡助。
4月18日 孟子
天时不如地利，地利不如人和。
4月21日 孟子
贤者在位，能者在职。
4月22日 孟子
尊贤使能，俊杰在位。
4月23日 孟子
民为贵，社稷次之，君为轻。
4月24日 孟子
穷则独善其身，达则兼善天下。
4月25日 孟子
君子不怨天，不尤人。
4月28日 孟子
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
4月29日 孟子
自暴者，不可与有言也； 自弃者，不可与有为也。
4月30日 孟子
爱人者，人恒爱之； 敬人者，人恒敬之。
5月4日 荀子
君子之学业，以美其身； 小人之学业，以为禽犊。
5月5日 荀子
锲而舍之，朽木不折； 锲而不舍，金石可镂。
5月6日 荀子
自知者不怨人，知命者不怨天；
怨人者穷，怨天者无志。
5月7日 荀子
知而好学，然后能才。
5月8日 荀子
善学者尽其理，善行者究其难。
5月9日 荀子
望时而待之，孰与应时而使之。
5月12日 荀子
目不能两视而明，耳不能两听而聪。
5月13日 荀子
故不积跬步，无以至千里； 不积小流，无以成江海。
5月14日 荀子
青，取之于蓝，而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。
5月15日 荀子
水能载舟，亦能覆舟。
5月16日 庄子
大知闲闲，小知间间； 大言炎炎，小言詹詹。
5月19日 庄子•逍遥游
吾生也有涯，而知也无涯。
5月20日 庄子
且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。
5月21日 庄子
相与于无相与，相为于无相为。
5月22日 庄子
以火救火，以水救水，名之曰益多。
5月23日 庄子
夫小惑易方，大惑易性。
5月26日 庄子
孝子不谀其亲，忠臣不谄其君，臣、子之盛也。
5月27日 庄子
无为也，则用天下而有余； 有为也，则为天下用而不足。
5月28日 庄子
夫鹄不日浴而白，乌不日黔而黑。
5月29日 庄子
大寒既至，霜雪既降，吾是以知松柏之茂也。
5月30日 庄子
指穷于为薪，火传也，不知其尽也。
6月3日 庄子
君子之交淡若水，小人之交甘若醴。
6月4日 庄子
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。
6月5日 庄子
众人重利，廉士重名，贤人尚志，圣人贵精。
6月6日 庄子
丧己于物，失性于俗者，谓之倒置之民。
6月9日 老子
道可道，非常道。名可名，非常名。
无名天地之始；有名万物之母。
6月10日 老子
天之道，利而不害； 圣人之道，为而不争。
6月11日 韩非子
虚静无事，以暗见疵。
6月12日 韩非子
千里之堤，毁于蚁穴。
6月13日 韩非子
巧诈不如拙诚, 惟诚可得人心。
6月16日 韩非子
天下之难事，必作于易； 天下之大事，必作于细。
6月17日 韩非子
圣人之治民，先治者强，先战者胜。
6月18日 韩非子
华而不实，虚而无用。
6月19日 韩非子
胜而不骄，败而不怨。
6月20日 韩非子
道私者乱,道法者治 不吹毛而求小疵。