雷雨二年级作文个字(汇总9篇)

时间:2025-08-21 作者:储xy

在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。

雷雨二年级字雷雨二年级字篇一

炎热的夏日,骄阳似炎,一场雷雨,送来了一阵凉爽。呼吸着清新的空气,欣赏着美丽的彩虹,耳边传来声声蛙鸣,淘气的孩子光着小脚丫,在积满雨水的路上嬉戏。这就是夏天雷雨后的情景。雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。本文用精炼的文字,为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。如能把看图与读文有机结合起来去感受雨前、雨中和雨后的不同特点,一定会给学生留下深刻的印象。有条件的话,可以组织孩子观察这一自然现象,相信同学们会有新的发现。

1.会认4个生字,会写12个字。

2.默读课文,能边读边想象。有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象。

3.有留心观察天气的兴趣,能写观察日记。

第一课时:

一、导入 :

二、识字

1.初读生字。

自由地读读课文,把不认识的字圈出来问问周围的同学。

2.识记生字。

出示生字,让学生观察这些字的特点,然后用不同的方法识字。如,用动作记压、垂;用联想法记乱。联系自己观察的情景,想象狂风中的小树乱摆的样子从而记住乱字;用换偏傍识字法记虹。

3.巩固识字。

(1)联系文中的词语、句子巩固识字。如:

压:压下来。满天的乌云,黑沉沉地压下来。

乱:乱摆。忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。

垂:垂下来。一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。

虹:彩虹。一条彩虹挂在天空。

(2)联系自己的生活和阅读实践巩固识字。

三、写字指导。

(1)我的发现。

①读音:垂、沉、阵、蝉、蜘、蛛都是翘舌音,彩是平舌音。

②同偏旁:虹、蝉、蜘、蛛四个字都有虫字旁,蜘的虫字旁最瘦。

③压、逃、越都是半包围结构的字,逃是走之旁,越是走字旁。

④垂字中间宽,上下两头窄。

(2)我能写好。

请学生先把每个字临写一个,对照总结之后,再临写一个,争取第二个比第一写得好。

(3)示范讲解

彩字右边的三撇是上下排列的,起笔处要在一条垂线上,第二撇起笔处在横中线上。虫字旁的扁口上宽下窄;蜘字中的虫字旁要写得瘦长。垂字上边的撇要写得短而平,下面的横逐渐加长,最后一横又要缩短。

第二课时:

一、导入 :

展示课文第一幅插图,引导学生说说看到和听到了什么?

二、朗读感悟

1.比较课文插图,激发初读兴趣。

出示课文的两幅插图,比较两幅图有什么不一样,联系自己的生活实际,用自己的语言描绘图中的不同景象。

图1:天空乌云密布、电闪雷鸣;空中狂风怒吼、大雨哗哗、树枝乱摆;小朋友关上窗户观赏雨景。

图2:蓝天白云、彩虹高挂、空气清新、树木新绿,小朋友惊喜若狂。

2.同桌互读互评,培养合作精神。

如果你的同桌读得比你好,请你向他学习;如果你的同桌哪里读错了,或者哪里没有你读得好,请你读给他听。让学生学会合作,学会接受别人的意见,从而把课文读正确,读流利。

3.默读课文,想象图景。

边读边想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象,整体感悟课文的意境。

4.选读积累,研读交流。

朗读自己喜欢的词语和句子,勾画描写这些景象的词句,按雷雨前、雷雨中、雷雨后归类整理词语。

从以上的词语中,你体会到雷雨前后有什么特点?把你的体会通过朗读表现出来。小组研读,读后交流朗读体会。

5.汇报交流,欣赏评价。

小组表演读喜欢的那一部分,其余同学听读欣赏,品评读得好的词句。如:

(1)压字用得好,读得也好,我感觉到乌云来势很凶猛。

(2)挂字用得好,读得也好,我感觉到彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中,它十分美丽。

(3)垂字用得好,读得也好,我感觉到风特别大,蜘蛛特别害怕。

(4)坐字用得好,读得也好,我能感觉到蜘蛛的悠闲和愉快。

6.再读课文,把你的体会通过朗读表现出来。

(三)积累运用

1.词语串串烧。

越来越亮 越下越大 越( )越( )

一动不动 一声不响 一( )不( )

2.你一言我一语。

(1)雷声小了,(雨声也小了)。

(2)池塘里的水满了,(青蛙也叫起来了)。

(3)( )了,( )也( )了。

3.完成课后读读抄抄练习。

(四)实践活动

1.创造情境,以我为你广播为话题,进行口语交际。学气象员向市民广播天气预报。市民可以通过打电话向气象台咨询不明白的问题。

2.课外留心观察天气的变化,写一篇日记。

雷雨二年级字雷雨二年级字篇二

一声声惊雷,带来滴滴的雨点。

我知道,这是天公在流泪,

我知道,这是天公在为难,

我知道,这是天公不忍抹去那么多殷殷的期盼。

我更知道,天公在为落榜的孩子伤心,更为父母们的苦心所感染。

我更知道,经过这场风雨,将会有多少人的希望化为泡影,将会有多少人会和我一样举步维艰。

上帝啊,你慈悲的心阻止不了人间的劫难,

上帝啊,你声声的震怒并没有让不公平的世间有所改变。

你看不下去这许许多多阳光下的丑脸

以及那一幕幕掩盖在公平声中的阴暗。

上帝啊,我就是你曾经为之流泪的学子,

我,就是暴风雨来临之前飞翔着的那只海燕,

上帝啊,我期望你的怒吼,期望你滂沱的雨点,

把那污浊清理殆尽,换一个阳光明媚的艳阳天!

雷雨二年级字雷雨二年级字篇三

星期天,吃过午饭,我告诉妈妈要出去玩会儿,我出来大门,觉得天气非常闷热,抬头一看,西北边的乌云黑压压的一片向这边滚来。可能要下雨了。

突然,狂风大作,雷隆隆,一道闪电横霹过,豆大的雨点就像从天空中撒下来的玉珠啪啪地砸在地上。

雨越来越大,闪电也越来越亮,雷也跟着提高了嗓门,打鼓似的隆隆直响。忽然,一到非常刺眼的闪电从天划过,“隆隆”震耳的雷声立刻响了。

窗外的雨哗哗的响,水顺着屋檐飞快的流下来,从门内向外看上去好像挂上一道“门帘”,不就是《西游记》中的水帘洞嘛!

渐渐地,雷声小了,雨也越来越小了,天边也变亮了。我打开窗户,一股清新的空气迎面扑来,天气也没那么闷热了。

一会儿,雨停了,太阳从乌云中探出头来,摸着大地,它的光芒是那么耀眼。这时,一条七色彩带挂在了天空,天空又晴了。

雷雨二年级字雷雨二年级字篇四

1、默读课文,能边读边想象课文所描写的画面。

2、抓重点词句品读,想象、感受雷雨前后的不同景象。

3、培养留心观察天气的兴趣,学写观察日记。

1、教材分析:这是一看图学文,作者通过描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象,表达对大自然的热爱之情。并启发我们要善于观察和发现。

2、教学重点、难点:图文结合,理解课文是怎样描写雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象的特点。

心理学认为,小学生具有好学、好动的特点,特别是低年级的学生。他们在一节课中持续注意的时限只有二十分钟。小学生由于年龄特点,视野不够开阔,经验不够丰富,对雷雨前、雷雨中、雷雨后所出现的一系列自然景象缺乏感性认识。多媒体教学声像并茂、视听接合,能以直观的图像、艳丽的色彩、逼真的音响引起学生的注意,激发学生的现象,发展学生的创造能力。

根据学生实际,针对学生特点,本课教学首先立足本学科特点,在进行语言文字训练的同时培养学生的观察能力和想象能力,并教会学生学习语文的一种方法。其次,以本课为载体,通过生动活泼地学习,激发学生课后继续探索大自然的兴趣。利用动画课件,冲破时空限制,创设恰当情境,充分调动学生感官,让学生积极投入学习过程,保持旺盛的学习动力,真正成为学习的主人。因此,在本堂课的教学中,演示法、设境酿情法、讨论法等教学方法相结合,师生平等互动,使学生在轻松、愉悦的氛围中积极参与到学习中来。

一、激情导入

1、(出示谜面)师:小朋友喜欢猜谜吗?(喜欢)那听好了。

①天上有面鼓,藏在云深处,响时先冒火,声音震山谷。(雷)。

②千根线,万根线。不粗不细,顶天立地。(雨)

合起来是——(雷雨,同时板书)

【利用小学生喜欢猜谜的心理特点,激发学习兴趣。】

2、师:小朋友们真聪明。那么这节课我们再一次走进课文中去感受作者笔下描绘的这场雷雨。

二、回顾前文,整体感知

生:雷雨前,雨雨中,雷雨后的顺序。(师板书)

【帮助学生理清课文描述顺序】

三、朗读感悟,想象画面

(一)研读1-3自然段。

1、(课件出示雷雨前图)。

师:老师为大家准备了一幅图,同学们猜一猜这幅图画的是雷雨前、雷雨中还是雷雨后的景象。

生:这幅图画的是雷雨前的景象。(引导学生说完整的话)

师:你的眼力真好!说得真准!同学们能看着图说出四字词语或。

2、师:小朋友们的词汇量真丰富,都可以成为我的小老师了。下面我们来看看文中又是如何来描写雷雨前的景象的?打开课本80页,请同学们用自己喜欢的方式读课文1-3自然段。

提问:雷雨前是怎样的一幅景象呢?我们一起来交流交流。

3、(课件出示句子,指导朗读)

比较句子 :树上的叶子不动,蝉不叫。

树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。

师:那你能将自己的理解通过读表现出来吗?

师:小朋友们的表现真是太棒了!

4、师:紧接着又发生了什么变化?生:忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。

师:老师刚刚听到你读“忽然”这个词的时候速度很快,为什么呀?

【抓住重点词语指导朗读,提高了对节奏,轻,重音的把握,感受能力。】

5、生齐读

6、师:听同学们读得这么好!老师禁不住也想把我的感受表达出来,跟大家一起分亨,欢迎吗?(欢迎)

(课件出示句子:一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。)

师:请同学们闭上眼睛想象画面。

(师范读生评)

【让学生展开丰富的想象与老师的指导感情朗读结合起来读。】

8、师:小朋友们的知识真丰富呀!你们看,快下雨了,闪电和雷声这两兄弟也匆匆赶来了。(边说边画闪电)

(课件出示句子:闪电越来越亮,雷声越来越响)

9、指导朗读1-3自然段,练习背诵。

(二)感悟4-6自然段,想象雨的变化。

1、过渡:闪电越来越亮,雷声越来越响。雨下起来了,那么雨中又是怎样的一幅景象?请同学们自学课文4-6自然段。老师这里有一个自学小提示,希望能给你们提供一些帮助。(课件出示)

自学提示:

(1)抓重点词句,感受雷雨特点。

(2)感情朗读课文,想象雷雨画面。

1、使学生有的放矢的进行自学。

2、学生汇报

3、比赛朗读2、3、4自然段。

【此环节让学生一次次的朗读,一次次地感知课文内容,体验文章情感。】

(三)研读第7、8自然段

1、过渡:小朋友们朗读的本领可真不小,你看,把这雨都给读停了。这雨后又是怎样的一副景象呢?现在让我们走进课文第七、第八自然段,一起感受一下吧。

2、(出示课件)

师:请同学们默读7、8自然段,边读边想象雷雨后的景象。(生默读)

提问:雨过天晴,你看到了什么?谁能把你这种愉快的心情给读出来吗?

(师指导朗读)

4、师:同学们的句子说说越来越完整,也越来越美了。那么你们愿意用读的形式感受一下这场雷雨吗?(愿意)就请你们齐读一遍吧!

(生齐读)

四、作画感悟, 加深理解

1、过度:同学们读得太好了,让老师感受到刚刚下过一场雷雨。那么同学们愿意当小画家用手中的画笔把雷雨前、雷雨中、雷雨后的美景画下来么?(愿意)请听老师的要求,以小组为单位选择一幅去画,时间两分钟。比一比,看哪个小组完成的最棒。然后派代表到黑板上作画。这样不但激发了学生对原有生活经验的回忆,而且还让学生明白了更多的自然现象是要靠自己平时细心地去观察,去发现。

(生画画 )

2、汇报展示。

五、小结、布置

师:这节课老师和同学们一起感受了雷雨前前后后的变化。希望同学们回家后也能留心观察天气的变化,并把它写在日记里。

板书设计:

18、雷雨。

前:乌云 大风 闪电 雷声。

中:下雨 雨大 雨小。

后:太阳 彩虹 蝉 蜘蛛 青蛙。

反思这节课的教学,我认为自己大部分的环节都能够以学生为主体,比较充分地发挥了学生学习的主动性和积极性。在理解课文的基础上,注意学生语言的积累和运用,培养学生的口语表达能力。整节课体现了合作、自主、探究的学习方式,尤其是学生与学生之间,小组间的合作这一块还是比较成功的。这有一点就是我今天也给了学生足够的空间,充分发挥了他们的想象力,努力培养学生的创新能力。总之课程改革的一些新理念还是在这一堂课中得到了体现。

雷雨二年级字雷雨二年级字篇五

晚上的时候,“轰隆隆”一个响雷打了起来,就下起了一场大雨。哗啦啦,哗啦啦,一会儿满地就湿了。

雷声越来越响,一会儿闪电,一会儿打雷。我仔细看闪电的样子,闪电就像一根树枝。我正安静地思考,突然一道闪电划过,吓得我全身发抖,站也站不住了。雨越下越大,闪电雷鸣,我觉得就像天兵们在打仗。又一道闪电而过,停电了。我找了一只蜡烛点了起来,烛光红中透黄,我觉得自己像住在灯笼里一样。

雷声还在轰隆响,一个个响起来就像一个个巨石从山上滚落下来。一道巨大的闪电划过天空,那白色的光芒十分刺眼,我看不清楚它的样子,只觉得天空就像被劈成了两半。雷声、闪电停了,我想:小草小花们肯定已经洗完澡了,很舒服吧。

雨下完了,彩虹为什么没有出来呢?原来只有太阳出来才有彩虹啊!我从来没有见过彩虹,我多么期望见到美丽的彩虹啊!

到了第二天,太阳出来了,虽然没有美丽的彩虹出来,但是有新鲜的空气,我心满意足了。

雷雨二年级字雷雨二年级字篇六

入夏第一场雷雨正在布景,即将上演。

雷雨前的景色让人烦躁不安。蝉只是大声地叫着,没人愿意与这天气搏斗,它几乎让人们窒息。

忽然间,天边出现大块的乌云,很快又聚在一起,如此迅速,让人惊叹—要下雨了!

一道刺眼的电光一闪,照得满世界雪亮。乌云好似一张慢外站着的一位巨人,一下子把那灰色的慢扯了个粉碎,“轰隆隆—轰隆隆—”地叫着。“呼—呼—”挡在慢外边整整憋了两天的风开足马力扑来。蝉儿禁声,苍蝇蚊子全逃走了。人身上像剥了一层壳一样爽快。“霍!霍!霍!”巨人的刀光在长空飞舞。

风刮得更厉害,空中的云在风愤怒的鞭挞、凶猛的恫吓下逃走了。窗户上的玻璃被狠狠地摔碎,吓得我赶紧关上别的窗户。

“哗哗……”下雨了。开始是疏疏的几滴,像远远走来的脚步声。但是,瞬间就变了,雨像挣脱了疆绳的马狂奔起来,烦躁而没有规律。大地像喝醉了酒一样发黑、发亮、发软,眼前的雨帘连成一片,形成了巨大的、气势磅礴的瀑布,“飞流直下三千尺”还不止呢。透过窗户,我看到庄稼在暴雨的密网里挣扎,大树像跑步似的弯下腰,暴雨在汇成水流的路上击起了泡沫和水花。狂风又把水花吹成水雾,打着旋儿。那雷声像有一个铁球在铁板上滚动,猛然间一劈雷,像原子弹爆炸。

雷雨二年级字雷雨二年级字篇七

早餐过后,乌云压上来了。天空霎时变得暗沉沉的。轰隆隆的雷声就像鼓声一样,一阵阵的。走廊上玩游戏的学生们都连忙走进了教室。

雨下起来了,雨点们从云朵上跳下来,落到地上,发出滴滴答答的声音,就像一首轻快的乐曲。

落到窗户上雨珠似乎都不愿意滑下去,用手抓着窗台,跟我们一起上课。

窗外的路上,行人们都打起了五颜六色的雨伞,像一朵朵蘑菇在雨中行走。马路上,行驶的汽车都打开了雨刮,像是在和落到车窗上的雨点打招呼。

轰隆隆的雷声又响起了,教室里的同学都被吓了一跳,赶忙用手捂住耳朵。

渐渐地,雨变小了,雷声也变小了。

天晴了,学生们走出了教室,在走廊上做起游戏。路上的行人都收起了雨伞,雨刮也停止了摆动。忽然,从树上落下的水珠滴到行人的脸上,他一下子子低下头,擦了擦脸上的水珠。

这阵雷雨真有趣。

雷雨二年级字雷雨二年级字篇八

教学挂图两张(课文插图)。

1、音响效果:电闪雷鸣和雨声。

2、ppt读读抄抄中的三句话,带点的字用红色。

1、认识本课4个生字,会写本课要求写的12个字。

2、默读课文,一边读一边想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

3、有观察天气变化的`兴趣。

想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

1、(播放电闪雷鸣和下雨声的音响)小朋友,听听,这是什么声音?

2、我们常常走进大自然,去探索宇宙的奥秘。今天,我们就来学习我们非常熟悉的一种自然景象——雷雨。

初读感知

1、请小朋友先读读课文,有不认识的字,请课文下面的小动物来帮帮你。

2、谁觉得自己能把课文读通,就读给大家听听吧。

3、课文是怎样向我们介绍雷雨的,小朋友能说说吗?(根据学生回答板书:雷雨前、雷雨时、雷雨后) 自由读。

指名读。

再读感悟

1、这课文写得非常有顺序,请同学们分组讨论讨论,写雷雨前、雷雨中和雷雨后的分别是课文的哪些地方,找到了分组默读课文,一边读一边想象当时的景象。注意:默读不能动嘴,可以动手作作记号。

2、同学们请把想到的在朗读中表达出来。可以先读给你的同桌听一听,让小伙伴来评评你读得怎么样。

3、(出示课文中的两幅插图)小朋友看看这两幅图有什么不一样?它们分别描绘出了什么时候的景象呢?请你找出课文的相关部分读一读,再说一说。

4、这课文有些句子很美,谁愿意把你最喜爱的句子读给大家听听?听的同学如果觉得他读得准确优美,你也可以模仿他的语气读一遍。

朗读展示。

我的发现 (课件出示课后读读抄抄的句子)请大家看这三个句子,注意带点的词,看谁有新的发现。

是呀,如果把垂下来换成掉下来就没有这么形象了。这里还连着丝呢。

发现带点的词用得很好;

发现用其他词来换带点的词就没有这么好了;

发现带点的词都是表示动作的词。

指导写字

1、出示:彩虹、蝉、蜘蛛。仔细观察这几个字,找找它们有什么特点。

2、出示逃、越,自己比较一下这两个字,看看有什么异同。

再看老师写字,说说写时要注意什么?

3、出示:沉、压,看看写这两个字要注意什么?

出示:陈,你是怎样记住这个字的?

4、跟老师一起写垂字: 注意看它的笔顺和笔画有什么变化?

5、请大家观察一下,剩下的几个字该怎样写才能写好看呢?

6、下面,请大家先在书上把这几个字临写两遍,然后再在写字本上临写两遍。

四个字都有虫字旁,蜘的虫字旁最瘦。彩字右边的三撇是上下排列的,起笔处要在一条垂线上,第二撇起笔处在横中线上。

一个是走之旁,一个是走字旁。

都是半包围结构,逃先写里边的部件,越先写走字旁。

沉右边不要写成宝盖,压不写成广字旁,不要漏写最后一点。

熟字换偏旁。

上边的撇要写得短而平,下面的横逐渐加长,最后一横又缩短很多。

练习书写。

作业:

1、让我们边看课文插图边读书吧。

2、我们看看82页下面的学习伙伴在说什么,谁读一读他的话?

3、你们也想写观察日记吗?那我们也注意观察天气的变化,写一观察日记吧。写好了大家交流交流。

看图有感情地朗读全文。

读学习伙伴的话。

5、范读写雷雨时的段落,指导读出感情。

默读课文。

分组读课文,互相评价。

看图选读课文。

雷雨二年级字雷雨二年级字篇九

今天的天气可真是孙猴子的脸----说变就变!

下午阳光明媚,白云在天上悠闲地飘来飘去。太阳照在教室里暖洋洋的。现在虽然不是夏天,但是我们不约而同的穿上了短袖,可惜好景不长!

我正在写考试卷。“咦?晴空万里的天咋暗了?”正当我抬头寻找答案时,豆大般的雨点“哗啦啦,哗啦啦”的落下,恰像密不可分的好兄弟。

紧接着,银白色的闪电刷的一声划过天空,好像一条白色从天空中“嗖”的一声划过,雷电也不抗示落,“轰隆隆,轰隆隆”像鼓一般敲响起来!

“刷刷刷,刷刷刷。”豆大的雨点儿打在地面上;打在绿油油的树叶上;打在五彩缤纷,姹紫嫣红的花朵儿上;打在娇嫩,弱小的小草上;打在人们那“杂草丛生”的头发上,有的人在附近的小商店门口避雨,有的人在商店门口嘟着嘴,好像再说“这真是一场令人讨厌的雷雨,害的我都回不了家了!”。

还有的人不顾一切冒着雨在街道上狂奔寻找回家的路。不知是哪一辆汽车飞驰过那波光粼粼的“小河,”飞溅起一堵半米多高的攻无不克,战无不胜的水墙,溅了过往路人一身的水。

雨渐渐小了,花儿开的更美丽,更鲜艳。小树的“腰”也挺的更加直了,人们也渐渐在路上行走了。虽然,这场雨给人们带来了凉快,但是也给人们带来了不便。

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在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧春节二年级作文字篇一春节是
总结不仅仅是总结成绩,更重要的是为了研究经验,发现做好工作的规律,也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的,对工作有很好的借鉴与指导作用,在今后工作中
总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。什么样的总结才是有效的呢?下面是我给大家整理的总结范文,欢迎大家阅读
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当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时,需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作,
即兴表演是一种充满挑战性和刺激性的表演形式,它要求演员在短时间内迅速作出自由发挥的决策。如何在即兴表演中发挥个人才华和创造力?下面是一些即兴舞蹈的精彩片段,让我
教师总结能够提高教师的教学思维和教学水平,为学生的成长和发展提供更好的支持。考试总结是一种自我反思的机会,可以帮助我们了解自己在学习上存在的问题和弱点。要写一篇
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?以下是我为大家
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?
心得体会是个人在经历某种事物、活动或事件后,通过思考、总结和反思,从中获得的经验和感悟。我们想要好好写一篇心得体会,可是却无从下手吗?下面我帮大家找寻并整理了一
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范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面我给大家整理了
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无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来
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时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,让我们一起来学习写计划吧。优秀的计划都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是我给大家整理的计划范文
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计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家带来的计划书
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无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编为大家收集的优
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此,让我们写一份总结
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总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,是时候写一份总
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心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文,我们一起来了解一下吧。《新
在平日里,心中难免会有一些新的想法,往往会写一篇心得体会,从而不断地丰富我们的思想。优质的心得体会该怎么样去写呢?以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文,希望
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随着法律观念的日渐普及,我们用到合同的地方越来越多,正常情况下,签订合同必须经过规定的方式。相信很多朋友都对拟合同感到非常苦恼吧。这里我整理了一些优秀的合同范文
随着人们对法律的了解日益加深,越来越多事情需要用到合同,它也是减少和防止发生争议的重要措施。那么合同应该怎么制定才合适呢?以下是我为大家搜集的合同范文,仅供参考
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总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以使我们更有效率,不妨坐下来好好写写总结吧。总结书写有哪些要求呢?我们怎样才
在经济发展迅速的今天,报告不再是罕见的东西,报告中提到的所有信息应该是准确无误的。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的报告吗?下面是小编为大家整理的报告范文,仅
总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。那关于总结格式是怎样的呢?而个人总结又该怎么写呢?这里给大家分享一些
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在经济发展迅速的今天,报告不再是罕见的东西,报告中提到的所有信息应该是准确无误的。报告对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇报告。以下是我为大家搜集的报告范文
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学习中的快乐,产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的,只是学习的方法和内容不同而已。我们想要好好写一篇心得体会,可是却无从下手吗?以下我给大家
心中有不少心得体会时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗?以下是我帮大家整理的最新
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计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。什么样的计划才是有效的呢?那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写
作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范
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工作学习中一定要善始善终,只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析,从中找出经验和教训,引出规律性认识,以指导今后工作和实践
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为有力保证事情或工作开展的水平质量,预先制定方案是必不可少的,方案是有很强可操作性的书面计划。方案的格式和要求是什么样的呢?以下是我给大家收集整理的方案策划范文