人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六一接力赛字篇一
1.在游戏中知道海绵比其他物品更能吸水。
2.积累初步的测量和比较的经验。
二、活动准备
1.相同大小的积木、布片、纸片、海绵若干块，相同大小的塑料盆或水桶（装上水）。
2.计时器或闹钟一个、量筒、不干胶若干。
3.数量相等的红黄蓝绿贴卡若干。
三、活动过程
（一）玩一玩，什么东西最吸水？
请幼儿将相同大小的积木、布片、纸片、海绵分别放入装有水的盆中，自由探索，看看什么东西最吸水。
（二）玩玩海绵
1.捏一捏海绵，有什么感觉？把海绵放进水里，再拿起来，你发现了什么？（海绵会吸水）
2.挤一挤，又发现了什么？（水被挤出来了）
3.引导幼儿探索用海绵吸水、挤水的过程。
（三）运水接力赛
1.教师示范讲述游戏规则：和你的朋友一起用海绵将水盆中的水运到场地另一端的盆子里，当计时器响起时，大家停止运水，比比哪一组运的水最多。游戏中幼儿无需刻意排队运水，游戏开始前强调安全规则，要求幼儿按规定方向行进运水。
2.运水游戏：幼儿分成人数相等的四组（红、黄、蓝、绿组），手臂上分别戴上颜色标识，教师将计时器定时三至五分钟。游戏开始，幼儿用海绵运水，计时器响起时，游戏停止。
（四）量一量，哪一组运水量最多？
1.引导幼儿认识量筒，知道刻度的大小代表水的数量的多少。
2.教师将幼儿运过来的水倒入不同标记的量筒中，引导幼儿观察、比较，看看哪个组运的水最多。
游戏重复两次。
活动延伸：找一找，海绵与我们生活的关系。
六一接力赛字篇二
1、学会与其他幼儿相互协作游戏。
2、提高幼儿的手眼协调能力。
3、培养幼儿的团结合作意识。
活动准备：皮球若干
活动过程：
幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面向一方站在运球线后。游戏开始，甲组排头幼儿和乙组排头幼儿向前运球，运到指定的终点，返回各自传给下本组下一个幼儿，然后依次类推分别运着球向甲乙两队后面的小朋友传去，返回的幼儿分别站本组的后面， 游戏依次进行，最后以运球速度的快慢决定输赢。速度快的队为赢，速度慢的队为输。
活动指导：
1、注意运球的力度，把球控制在身边。
2、注意交接球的准确性。
3、比赛过程中运球失误时 ，还可以拾回球继续进行游戏。
4、运球失误时。要从失误处拾起球继续前进。
活动结束：
对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结。
六一接力赛字篇三
一年一度的运动会开始了，今年的十男十女接力赛是我最难忘的。
随着裁判的一声枪响，比赛开始了。六个班的同学都像离弦之箭一样冲了出去，而下一位接棒人便左脚在后，右脚在前，身体向前倾，右手做着接棒的姿势伸在空中，等待着接力棒的到来。我们班的第一棒“发哥”在六个人之间渐渐拉开距离，到50米的转弯处，他侧着身体靠近红白相间的杆子，左脚轻轻点地，右脚跨大步子，像个圆规画了一个半圆。
我们在队伍里激动地喊：“发哥，加油！发哥，加油！”就这样我们顺利无误地一个接着一个地跑着。
我的位置越来越靠前了，我的心不由地担心害怕起来，怕在接棒时掉棒，怕在跑步时摔跤，怕跑得太慢，影响班级的成绩。
下一个就是我了，我深吸了一口气，吞了一口唾沫，做好姿势。胖墩墩的楼泽霄也不赖，速度明显比平时要快许多，他手握接力棒，熟练绕过杆子，昂着头，瞪着大眼睛，“呼哧呼哧”向我冲来。我的手停在空中，眼睛紧紧盯着接力棒。
“啪”地一下，接力棒稳稳地交到了我的手上。我拿到接力棒后，使出吃奶的力气跑出去，风从耳旁呼呼地吹过。我用余光扫着旁边的对手，他们都拼了命地追上来了。我使劲地摆动手臂，加大步伐，加快了速度，顺利地将接力棒传递给小凯。这时我终于松了一口气，心还在砰砰地跳着。
比赛越来越激烈，每个班都只剩下最后一个选手了。我们班的傅金哲刚拿到棒，就像一匹脱了缰的黑马一样跑了出去，他身体向前倾着，咬紧牙关，快速地摆动手臂，手臂上绑着的红领巾随风飘动，他和对手们拉开的距离越来越大。
“加油，傅金哲！加油，傅金哲！”我们有节奏地大声呼喊。
金哲不负众望，第一个到达终点，高高地举起了绑着红领巾的手臂，脸上露出了灿烂的笑容。
“耶——”
全班同学一下子都欢呼起来，跳跃起来，有的在拍手击掌，有的高高举起两只手摆着v字形大声叫喊——我们胜利了，有的男同学跑过去拥抱金哲，还有的女同学激动地落下喜悦的泪水。
大家团结一心，付出努力，取得了年段第一名的好成绩，为我们小学生涯的运动会画上了一个圆满的句号。我为我们班感到自豪和骄傲。
六一接力赛字篇四
1、根据图片提供的线索讲述故事内容。
2、帮助小猴讨论不同的运水方法。
活动准备：
课件 、各种运水器具。
活动重点：
理解故事内容。
活动难点：
尝试根据图片提供的线索讲述故事内容。
活动过程：
意图：师幼谈话 引出活动
1、出示图片，引出活动。
2、运用已有经验，思考怎样帮助小猴子们解决困难？
3、教师小结。
意图：观察图片中的线索，尝试讲述故事内容
1、播放课件，引导幼儿观察图片并理解故事内容
（1）了解猴子运水的方法，观察引出小猴抬水上山很累。
教师：只有两只猴子抬水力气太小，那该怎么办呢？
（2）得知大象来帮小猴抬水了，但小猴子还很累。讨论大象会想什么好办法。
（3）观察图片，发现是大象把水吸到鼻子里去了，猴子没发觉只感到轻松些了。
（4）观察到了山顶小猴发现了什么，讨论水去哪里了？
（5）出示图片，说说大象、小猴在干嘛，并讨论它们为什么会笑？
教师总结：大象帮助了小猴子，小猴很快乐，大象自己也很快乐。
2、师幼根据图片提供的线索，尝试完整的讲述故事内容。
意图：经验回忆 讨论各种运水的方法
2、幼儿讨论各种运水的好方法，鼓励幼儿在区角游戏中探索各种运水的方法。
六一接力赛字篇五
1、在乒乓球活动中锻炼身体发展速度、协调、灵敏等身体素质。
2、要充分相信自己的能力，自尊、自信、用于克服困难，培养坚强的意识。
教案ppt、乒乓球
一、基本球性练习
1、你们认识这是什么球吗？那你是怎么知道的呢？你们知道人们为什么把它叫做乒乓球呢？乒乓球是怎么玩的？请你试一试。
2、热身运动
师：我们一起跟着音乐，活动一下我们的身体吧，动一动手，动一动脚。
二、提高球性练习
1、师：今天老师教我们小朋友一个新玩法，用乒乓球拍的侧面打球，还有一个方法是用乒乓球内侧，进行打球。看好老师示范。
2、我们大家一起来试一试。
师：我们一起来试试看，可以和旁边的小朋友一起来进行接球。
三、足弓传接球
1、两人对面传接球。教学形式：分组不轮换。组织：成四列横队的练习队形。
师：我们在进行面对面传球的时候，不轮换分组，掌握要点。
2、迎面传接球。重点：体会“右手打球或右停接球”的动作要领。
师：现在我们试试看面对面练习，注意动作要领哦。
四、运球接力赛。重点：不能让球掉下来。
讲解示范动作要领，注意射门的时候要抓住时机。师：现在我们进行比赛，看看谁的球接的最多。让我们一起来试一试吧。
红眼病隔离。
六一接力赛字篇六
盼望着，盼望着，一年一度的校运会终于如期举行了。这次运动会我参加了三个集体项目的角逐，其中感觉最激动、感想最丰富、感受最深刻的是50米迎面接力。
50米接力是开幕式之后开赛的第一个集体项目。当广播里播出我们“出征”的消息之后，我们班20名小运动员个个摩拳擦掌，精神抖擞地迅速集聚在跑道两端。大家脸上写满了兴奋，眼中饱含着信心，都希望能替班级争光添彩。
我是男生中的第四棒，很快就轮到我上场了。我两脚呈弓步地站在起跑线上，眼睛直直地盯着前方。6米、5米、4米……欧昊月离我越来越近，我屏息凝神，稳稳地从她手中接过棒。同时，我右脚用力蹬地，像灵敏的猎豹一般飞奔起来，竭尽全力地冲向跑道的另一头。
“加油！加油！”在拉拉队此起彼伏的呐喊助威声中，运动员们一个接一个地在跑道上穿梭，每个人都使出了浑身解数，没有出现任何意外。短跑健将欧阳溢轩担任最后一棒，他紧握彩色木棒，犹如一支离弦的箭，以绝对优势率先冲向终点，勇夺小组之冠。
比赛最终结果出炉了，同年级12个班当中，我们以不足2秒的微弱差距与冠军失之交臂，这是我们五年来在这个项目上取得的最好成绩。旗开得胜！听到这个消息，同学们击掌欢庆，家长们喜笑颜开，班主任更是扬眉吐气，走到哪儿都是笑呵呵的。
虽然比赛已经结束，但拼搏带来的欢乐、竞争带来的激情、胜利带来的喜悦，还久久地荡漾在我们的心中。通过这次比赛，我们深深地认识到，只有团结合作，才能战胜对手；只有刻苦训练，才能增强实力；只有努力拼搏，才能取得更好的成绩。
六一接力赛字篇七
1、能双手抓杠悬空吊起20秒左右。
2、能动作协调地快跑25米左右。
3、能配合一致完成规定动作。
1、场地设置：画起跑线和终点线。
2、木棍若干（能禁得住孩子体重）。
1、按家庭（孩子、爸爸、妈妈）分若干组，每次游戏至少有两组家庭参赛。
2、孩子站在起跑线上，爸爸妈妈手握木棍的两端，站在距起跑线25米左右处。
3、听到开始的口令，孩子起跑，跑到爸爸妈妈处，爸爸妈妈稍举起木棍，孩子双手握住木棍的中间，从吊起开始，爸爸妈妈高声数数到20，孩子坚持下来的家庭为胜。
提示孩子用力抓住木棍，鼓励孩子坚持20秒。