范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我真佩服篇一
刘佳接受能力比较差，学习很吃力，班里有不少人看不起她，不愿意和她同桌。这学期开学，老师让我挨着她，是为了让我帮助她。当时我不大乐意。可是，经过一段接触，我发现她很努力，渐渐地，她成了我佩服的人。
后来，她读书有了提高，老师表扬了她。可我知道，这可是她下了工夫取得的进步哇！从此，我对她有了好感，并暗暗佩服她这种抓紧时间，认真学习的精神。
刘佳在数学上是真够费劲的，特别是应用题，稍难点儿的题她准晕。可她做题时从不抄我的作业，不懂的地方也不装懂。一次，我费尽口舌给她讲一道较难的题，她就是不懂。我真烦了，就说：“干脆，你抄我的吧！”她摇了摇头，说：“不！劳驾你再给我讲讲吧！”她说完这话，便看着我的脸。我发现她跟里好像闪着泪花。看着她那诚挚的目光，我心里很不是滋味，于是又耐心给她讲，她终于明白了。回到家，我把这事告诉了妈妈。妈妈说：“她这种虚心好学的精神，不正是你缺乏的吗！”听了妈妈的话，我更加佩服刘佳了。
对刘佳来说，最困难的学科就是英语了。先甭说写句型了，光是背单词，就够她受的。班上有那么几位同学，学不好英语就泄气了？上课也不好好上，作业也不写了。可刘佳不是这样，为了记住读音，她常用手指着书，一个一个地读着单词。遇到不会的她还做出记号，不是向老师请教就是问我。别人教她时，她一边看口形，一边模仿着念。有时，她还在单词的音标下面，画上一个发这个音的口形图。
嘿，亏她想出这个好主意！后来老师知道她这样练发音，让大家学习她。于是，我也找来一面镜子跟她一起练，她有进步，我也有了提高。我佩服她想出了这个好办法，更佩服她这种刻苦学习的精神。
刘佳的学习成绩提高了，这是她努力的结果，当然这里面有老师和我的汗水。本来，老师把我俩安排在一起，就是让帮助她嘛。可我知道她也帮助了我，我从她身上学到了好多可贵的东西。我从心里佩服她！
我真佩服篇二
的确，她是一个骏俏的小姑娘，梭着长长的头发，圆圆的脸上有一双大大的眼睛。
她经常帮助同学们，有一些同学学习成绩稍差，她就会情不自禁主动去帮助。我和她相处了一年，她人平时不爱说话。她的特点是办事像快刀砍乱麻，从不犹犹豫豫。但是，她的比较特别的特点是敢说敢管，就因为这个特点令我更佩服她。
我记得那是一个中午。同学们有的在自习，有的在教室里画画，还有的在读书。透过明亮的玻璃窗，小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，好像在说：“快学习，快学习，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！”这时，我们班的“刺头”李家伦拿着根竹竿洋洋得意地走出了教室。谁对他这傲慢的刭头不气愤？但他在班里上是称王称霸，谁也惹不起。同学们都只好引声吞气敢怒不敢言。
“啪”一声脆响，全班同学往后一看，原来是李家伦不小心用竹竿碰碎了玻璃，他呆了一会儿，急忙走进教室把竹竿收起来，捡起在地上被他用竹竿碰碎的玻璃，收拾起来扔了出去，脸上显示出一丝丝的惊慌的神气，然后大声地说：“谁把这件事说给老师听，我饶不了他！”她立刻说：“你自己做错了事，应该向老师主动承认错误！”看老师来了怎样发落他，同学们的心里全在暗暗高兴。
过了一会儿，老师上课来了，脸上挂着慈祥的微笑。她扫了一眼教室，发现窗口的玻璃碎了，立刻晴转雷暴“变天”了。老师大发雷霆，生气地说：“谁打碎了玻璃自动站出来！”一连问了几遍也没有同学应答。“老师是李家伦用竹竿把玻璃打碎的。”她说。我们全班同学们的目光一下子全集中到她一人身上。她看了看我们，然后，一字一板不慌不忙地将整件事的过程告诉了老老师。李家伦惊呆了。他万万不想到告他状的是一个少言寡语的是一个女同学。我只顾为她担心，老师说的话一句也没听进。
我们都被这一席话说得心里发热。我们仿佛看到她的形越来越大，她胸前的红领巾像一团火一样燃烧着。
我佩服她，她真是一位值得我佩服的优秀中队长。
我真佩服篇三
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的我真佩服语文老师作文600字，仅供参考，欢迎大家阅读。
我最佩服我的语文老师——陈丽老师了。你要远远望见她就知道她气质高雅、知识渊博、精明干练。陈老师还多才多艺吹拉弹唱样样精通。她严肃认真，批改作业一丝不苟，少一个笔画，少一个标点一眼就能看出来。有一次，老师听写完古诗要检查发现有一个同学没有加“句号”又让他补写。看我们老师多认真。她虽然严肃认真，可她也很温柔，比如有一次老师见有两个同学在吵架，过去问清了原因，原来是大同学错了。老师只是轻声细语地说：“你这么大个子欺负一个小同学，你羞愧不羞愧，快说对不起。”老师又对受气的小同学说：“没事了，不哭，咱都是小男子汉了，对不对？”小同学立刻停止了哭声。老师又让他们握握手，成了好朋友。看我们老师多温柔。说老师吹拉弹唱都精通也不是吹牛。每一次上音乐课老师都叫我们唱歌，认音符。还有升国旗的鼓号队也教过。老师的板书也特漂亮。横排、竖排都很直，每个字都是那么清秀、漂亮，每次班里搞活动老师写的艺术字都让家长和同学赞不绝口。十分佩服。
老师的口才最好了，我感觉真的到了出口成章的地步，原本我的作文都是这抄一句，那抄一句拼成的.，现在听老师讲话多了，每次写作文时，老师说过的那些好词好句就会出现在我的脑海里，一篇好作文就毫不费力地出来了。你要是听我们的语文老师讲几次话，你的作文就能升几级。
我真佩服篇四
过年时，我们依旧担心那些白衣天使，他（她）们一天24小时不上卫生间，不喝一口水，连休息的时间都是那么的少，也就3～4个小时，他（她）们的一举一动使我感动。白衣天使这样的人让我感到佩服。本来这个年是每位护士。每位警察，每位保安，每位清洁员……是可以放假的，可是因为疫情导致了他们无法回家，无法过一个开心的年。
虽然我们这些平民不能做任何事情，只能待在家里学习，但是这已经对那些白衣天使分担一些责任了，在家也需要注意，例如：合理饮食习惯；锻炼身体；有太阳时要在太阳下；那样会驱走病毒，病毒最喜欢的地方是潮湿；不讲究卫生；还有感冒。所以我们如果想为白衣天使分担，那么就让我们为白衣天使加油！
在学习中也有一些消息，会在屏幕上，也就是疫情，这几天都有这种消息，我在家待的忐忑不安，也担心那些白衣天使，以前也听说过：白衣天使为了抢救病人连自己都被感染上了，那位白衣天使就这样去世了；我也有听一个消息，因为这个疫情，一所小学被建造成了医院，当我看到这时我是真想帮助那些白衣天使啊！
我恨那些病人四处乱跑，我恨那些给白衣天使制造麻烦的人，我恨那些不讲究卫生而又给白衣天使制造麻烦的人，你说：“平平安安出家门；聊天聊的非常愉快；在学校听老师讲课，这是多么渴望呀！
为白衣天使的坚持不懈而加油；为白衣天使的永不放弃而加油！
我真佩服篇五
1、 通过习作，引导学生向自己佩服的人学习，让真、善、美陶冶学生的情操。
2、 能用具体事例表现人物的美好品质，详略得当，有真情实感。
3、 培养学生修改习作的能力和习惯。
用具体事例表现人物的美好品质，详略得当，有真情实感。
（2）教师联系学生的发言内容导入新课。
学生自读教材后，谈谈自己的理解。教师引导学生明确：
（1）写什么：我真的佩服他（她）
（2）为什么写：他具有美好的品质，自己真的佩服。
（3）怎么写：用几个具体事例写出人物的美好品质；详略得当；要写出真情实感。
（2）同桌之间交流思考内容后，指名汇报。
（3）教师结合学生汇报情况强调，选择的事例要典型，能突出反映人物的某一或两方面的特点。
（1）同桌之间说说要写的内容、结构安排及各部分要写的主要内容及详写、略写等。
（2）学生自拟提纲，教师巡视指导。
（3）指名口述提纲，师生评议。
教师相机引导：
（1）写人物的外貌，可用相貌、衣着等描写突出特点；
（2）如选择两个或两个以上的`事例，可详写一例，略写其他；
（3）要用人物的语言、动作、神态及心理活动表现人物的品质；
（4）要表达自己的敬佩之情，不要靠喊口号，而是通过具体的描写，在字里行间流露出来。
学生打草稿，教师在巡视中进行个别指导。
指名读习作，教师引导学生用本次习作的要求进行点评。
在评议一些学生的习作后，教师应引导学生取长补短，修改自己的词作，然后誉写成文，正确使用标点符号。
我真佩服篇六
她有着一双炯炯有神的大眼睛，鼻子翘翘的，嘴巴大大的，有时笑容满面，有时怒气冲冲。
她每时每刻教导着我们。我曾经是一个性格内向、沉默寡言的孩子。第一天进学校，我觉得非常孤独和无助，是她，给了我一个安慰的表情，让我不再哭泣。
上课时，我总是默默无闻，不肯举手回答问题，总是害怕答错了被同学们笑话。渐渐地，她发现了我的这个特点，对我因材施教。
有一次二年级时，我的一篇《小猴搬木》写得不错，她特意让我当众大声朗读这篇文章。当我站起来时，她给了我一个鼓励的眼神，仿佛在对我说：“加油，你能行！”于是我壮起胆子，字正腔圆地朗读起来。
她把学生当作自己的孩子，仔细观察我们每个人的特点，并采用量体裁衣的方式进行教导。她的敬业精神让我十分佩服。
她就是我们最敬爱的蒋老师。
我真佩服篇七
姐姐有一双明亮的眼睛，圆圆的脸，一个聪明好学的脑袋。今天，我给大家讲讲我姐姐吧。
姐姐是个为人着想的人。有一题数学题不会做，我就走过去问姐姐，姐姐马上停下笔，放下自己的作业，给我讲解。讲了十五分钟我还是不明白。于是姐姐又用其他方法教我，用笔在纸上画了一幅图，再给我讲解分析。渐渐地，我明白了。教完我后，姐姐才做自己的作业，那时已经十点钟了，妈妈叫我睡觉去。姐姐还在认真做自己的作业。后来听妈妈说，那天晚上，姐姐做到十一点钟。
姐姐是个好学的人。每天早上，姐姐起床后，就开始练英语。平时非常喜欢看书，在上学的路上，姐姐坐在爸爸的自行车后面，也要捧着语文书看。
我知道姐姐学习上比我厉害，我真敬佩我的姐姐，我要向姐姐学习，比她厉害。
我真佩服篇八
他与我，仅是一场雨中过客；但他于我，却绝不仅仅是一个人生匆匆马不停蹄的过客。
——题记
那是一个阴雨绵绵的雨天，大雨倾盆，狂风抵不住的肆虐，头上的天空恍如被泼墨了一般乌黑阴沉。
我补完习回家，却忘记了带伞。只好冒雨前进。我在这个世界是唯一的逆行者，格格不入。我一路跑，身上的雨也越来越多。
“啪嗒”我不幸的猛地摔倒，跌向雨泊，浑身霎时津湿。大雨更加肆虐与滂沱，真是火上浇油啊。我不禁感慨天公不顺人心。
我疼得起不了身，又被大雨打得睁不开眼。无奈之下只好等人搀扶帮忙一把。然而眼前美丽的鞋子一双双走过轮回一番，耳边传来一阵阵的“啪啪嗒嗒”鞋子磕住地面发出刺耳促人心悸的声音，可是还是没有一个人愿意伸手浮起一个跌倒无力起身的人。
不过是是伸手之遥，却像隔了一个世界一般遥远无期。
身旁在我不注意时竟为了好多人，却都是冷眼旁观，也有人拍照，但更多的是眼底闪过了一丝怜悯过后，离开不语。呵呵，这冷漠的世界。
人心寒冷，世态炎凉。我忍不住为自己也为这世道流泪。
“你没事吧？”耳边传来一个少年好听悦耳的声音，“来吧，我扶你。”说完，他用双手将我托起。
他举起伞，为我撑起了一爿晴天。他冲我微微一笑，时间刹那间定格。
他是太阳。
我的内心霎时温暖起来，像是一缕阳光射进了我的心房。雨竟然适时地停住了。
当他扶我去车站的路上，路上的目光有诧异，疑惑，啧啧，冷笑，笑而不语的目光，可他却浑然不觉。
我上车冲他说“谢谢”，他微笑着抱我，宠溺的揉了揉我的头发。
那真像一个温暖的时光的男子。
真的很佩服他，在那种冷漠的世道之下，还敢勇敢果断的扶起我。愿意扶起我起身，愿意冲我一笑，愿意抱我。你要知，在那是愿扶人者，是少之又少。
在人心冷漠，世风日下的时代，他像一个英雄一样。
他是阳光入我心房，这世界上的一个耀眼的太阳，之光。
我真佩服他，我的阳光，这世间的勇者。
我真佩服篇九
她，大大的眼睛，小小的`个子，胆子和个子一样。可是她最近的表现令全班极为震惊她变了。
平常，她上课压根儿不敢举手，生怕说错了话，就连下课也细声细气的，但是上周，她令我们都吃了一惊。这不，王老师发话了：“同学们，这篇课文非常难读，有谁愿意来读一下？”我迟疑了许久，扫视了全班，才颤抖地举起手来。霎时，我愣住了她举手了！丝毫没有犹豫，连王老师都不敢相信自己的眼睛。随后，她站起来，虽然她朗读的声音不响亮，但是一张口，读得多么流利！“初次登台亮相”就令大家吃惊不已！
王老师接着鼓励：“大声些，让全班都听见！”她深吸一口气，又读起来，我听见了，周围的人听见了，全班都听见了！她读完后，全班情不自禁地报以热烈的掌声，她害羞地坐下了。从此，她的胆子不停地壮大，又连和乐璐莎比赛举手，也不甘示弱。
转眼间，一个星期过去了，我发现她漂亮了许多，她变得非常可爱：一双大眼睛比以往漂亮多了，樱桃小嘴……我越看她越像芭比娃娃呢！现在，她正克服一个个困难，我相信，她会变成尖子生的！
她，就是我们班的徐超。