人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
快乐很容易字篇一
;《2011版语文课程标准》要求第一学段学生认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。而识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。并提出识字教学要注意儿童心理特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。众所周知，第一学段学生尤其是一年级学生，他们刚从幼儿园升入小学，在学习完拼音之后，马上踏入识字之途，他们的注意力短暂，持续性不高，如何让学生在短暂的学习时间内认识这么多的生字呢？针对这个问题，我结合自身教学实际，进行了系统的思考和深入的实践，从中获益不少。
1.激趣识字，学意浓
于漪老师有句名言：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们的思维火花，好像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”精彩的导入就是一堂好课的“第一锤”，是辅助课堂教学的一种有力有效的手段。所以导入新课时，我会故意用一些讲故事或者猜字谜的方式来吸引孩子们的注意，唤起他们的好奇心。比如在教识字第一课《一二三》时，我讲了一个故事给学生听：印度前总理尼赫鲁曾对他女儿说：“世界上有一个伟大的国家，他的每一个字，都是一幅美丽的画，一首优美的诗，你要好好地学习，我说的这个国家就叫中国。”一下子勾起了学生识字的欲望，兴趣是最好的老师，当学生对识字产生浓厚的兴趣后，那么后面的教学就会顺利许多。
2.巧妙识字，方法多
采用多种形式和方法来进行识字，从而让孩子加深印象，做到积极识字，乐于识字。
2.1 苹果星星照童心。采用摘苹果、捕鱼大本营、摘星星等形式，将生字贴在事先做好的各式学具上（用彩纸剪出苹果、小鱼、星星等可爱的形状），例如在教学《秋天的图画》时，我将生字贴在事先准备的苹果形状的卡片上，如果读对了，就可以得到一颗印有苹果图案的贴纸，充分调动孩子的好奇心和参与力，课堂气氛很活跃，学生的识字兴趣很浓厚。
2.2 加加减减换新颜。教学时，可以让学生在原有字的基础上进行加一笔、加两笔、减一笔、减两笔、加偏旁部首或者换偏旁部首的方式来进行识字。比如：“口”加一笔“日、中”，加两笔“目、白、电、田”、“土+月=肚”、“叹”字换掉“口”加“亻”变成“仅”等，让学生通过这样有趣的方式，学习新的汉字，并对所学的汉字加以巩固，达到进一步强化记忆的效果。
2.3 火眼金睛齐找茬。把形近、音近的字放在一起，先从字音、字形、字义上比较异同，再进行组词，以便区分，防止混淆。这也是识字教学的一个重要方法，如“右、石”“刀、力”“午、牛”等这些字的差别真是非常细微，关键点就在于是否出头及出头多少。又如：“刀、刃”“王、玉”“今、令”等这些字的区别也就在于一点、一横、一竖、一撇之间，一笔之差，它们的字音、字义就完全不同。
2.4 儿歌也来凑热闹。对第一学段的孩子们来说，儿歌是他们喜闻乐见的一种学习形式，它的形式短小精悍，语言形象生动，富有童趣，琅琅上口，很容易理解，孩子们一听就明白，不需要我们做过多的解释，由此，我们也可以采用儿歌的形式来进行识字教学。例如：苗字家族非常大，兄弟姐妹有很多。小苗苗，像棵草，加个提手来描字，添上目字能瞄准，金字旁儿是铁锚，换成反犬是家猫，开口就会喵喵叫。又如在教学人教版一年级下册第19课《乌鸦喝水》这一课的“渴、喝”时，我尝试了以下的教学方法。
师：（先出示“喝”），怎么读？“喝”字啊还有一个兄弟，你知道是谁吗？生：渴。
师：是啊，小朋友们，仔细观察这两个生字宝宝，说说你是怎么分出它们的？生1：喝的左面是口字旁。
生2：渴的左面是氵旁。
师：你的眼睛真明亮！我们还可以用编儿歌的方式来记住它们呢！（先出示儿歌前半句“渴：渴了要喝水”）
师：小朋友们，照着样子试着给“喝”也编一下吧！
生：喝水要用口。
课后抽查也证实学生因为喜欢儿歌从而对这两個字掌握得也很扎实。
2.5 自编字谜更有趣。另外，针对学生爱猜谜语的心理，我还会引导学生自己编字谜，来加深记忆。比如“坐”，两个小人坐在土堆上玩泥巴。“休”，一个人在大树下乘凉。在锻炼孩子的观察能力以及语言组织能力的同时，又让孩子增加了识字的趣味性，加深对汉字的印象。
3.巩固识字，记忆深
德国心理学家艾宾浩斯研究发现人的记忆分为短时记忆和长时记忆，在学习了新的生字后，学生更容易忘记，所以要及时复习巩固，可以采用抄写和听写生字词的方式或者其他游戏的形式来进行巩固，加深对生字的记忆。比如最近在抄写生字词的时候，我跟学生玩起了“打倒小怪兽”的游戏，每次抄写生字词时，只要没有错别字也就是“小怪兽”的话，就奖励孩子一袋肥料，集满十袋肥料的话就可以换一朵小红花贴在红星榜上。学生的兴趣一下子增浓了许多，识字的效率也大大提高，不知不觉间，孩子们写错别字的概率越来越低，从而强化了对生字的记忆。
总之，在第一学段进行识字教学时一定要尽可能有趣味性，宜多采用活动和游戏的形式，作为教师，要上顾课标，下思学情，利用教材，联系生活实际，积极开发资源，观察每个汉字的特点并结合学生的身心发展特点来巧妙地安排和设计课程，从而达到事半功倍的效果，让学生爱上识字，乐于识字。
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在人的一生中，快乐像海底的游鱼，宇宙的星宿一样，数也数不清，但有些人却每天闷闷不乐，郁郁寡欢，不知怎样才能拥有快乐，其实做一个快乐的人，不难。
做好自己应该做的，就是快乐。有一只小猫，听别人说快乐在自己的尾巴尖上，于是每天绕着自己尾巴打转，想要抓住它，妈妈看到了，笑着对它说：“傻孩子，做好你自己该做的，就是快乐！”于是小猫恢复了常态，每天都和其它小猫一起玩耍，尾巴也如影随形地跟着它，当然，小猫玩得十分快乐。
保持乐观的心态，就是快乐。在“塞翁失马”的故事中，塞翁面对困难都保持着乐观的态度，在别人认为他是如此不幸的时候，他却非常快乐。在“杞人忧天”的故事中，杞人总想着天会塌下来，对一切事物都保持着悲观的态度，最终郁郁而死。保持快乐的心态对于拥有快乐是十分重要的。
乐于帮助他人，就是快乐。当他人身陷困境之中时，你的援助之手就是他起步的助力器。滴水之恩，当涌泉相报，得到了你的帮助的人，是不会在你失意的时候袖手旁观的。赠人玫瑰手有余香。帮助了他人以后，你会情不自禁地对自己的行为产生快乐的情绪的。
做一个快乐的人，其实很简单。
快乐很容易字篇三
今年暑假，我爸爸给我买了一本书——《讲给女孩子的故事》。我读了这本书之后，觉得书里的人物，尤其是女性，她们特别地勇敢。我想作者陈燕苏这样写是想让我们这些胆小的女孩子勇敢起来吧。因为只有这样，我们才能挑战男孩子，就像《眼镜蛇爬过来》这个故事中的朗莎太太一样。
朗莎太太的老朋友夏伯尔先生是位著名的探险家，他总认为女人一点也不勇敢。朗莎太太却以自己的行动，证明了女人也可以和男人同样勇敢。
一天，朗莎太太在家里陪着夏伯尔先生吃午饭。突然，她看见一条眼镜蛇在餐桌下蠕动。眼镜蛇是十分危险的'毒蛇，但是如果人不去惊动它，它一般不会主动攻击人。朗莎太太了解眼镜蛇这一习性，于是她灵机一动，不紧不慢地说：“朋友，我和你玩个游戏，在三分钟内，不要动。”夏伯尔不知道怎么回事，正想出声询问，朗莎太太急忙轻声制止：“家里有一条蛇”。夏伯尔听了，不禁流下许多冷汗。
因为这本书，我不仅知道了许多勇敢而有趣的故事，还从《狂奔的拖拉机》、《被绑架者的字条》这一类故事中认识了一些聪明、机智、坚强的女孩。她们教会了我勇敢，让那个怕黑，在课堂上不敢举手发言的我慢慢地勇敢起来。看，我现在上课都能大胆举手回答问题了，也不再怕黑了。我很感激作者陈燕苏，是她讲述的这些故事，让我明白了勇敢是女孩子的“护身法宝”，也是女孩子不可或缺的“武器”。女孩子应该勇敢起来，也必须勇敢起来。
快乐很容易字篇四
被签证官认定有移民倾向是签证被拒签的最常见的原因，办理法国留学签证也不例外，下面为大家详细介绍如何避免。
要符合法国留学签证的条件，最基本的要求是打算去法国留学的申请人在所去国家法国境外有着不想放弃的住所。法国留学的'申请人可通过出示自己有赴法国学习结束后必须回国的约束力来证明这个住所的存在。
向campusfrance的面试官出示有关文件，证明申请人在中国国内的难以放弃的经济关系。如拥有非常好的工资收入、银行存款，拥有自己的汽车、房产、公司等。
向面试官出示有关的材料，证明申请赴法国留学人员在国内有难以放弃的家庭及社会关系。比如可以展示一些与国内家庭成员、友人的合影照片，表明申请人热爱自己的亲戚朋友，将会回国和他们团聚。
特别要说明，即使申请人认真准备了符合上述要求的全部材料，依然有可能被签证官以移民倾向为由拒签。签证官的职责就是要把非移民签证申请者从有移民倾向的人剔除出来，尤其是法国这样的非移民国家。并且签证官他们依据自由心证做出判断，对拒签没有进行解释的义务。也就是说，如果被拒签，那么是无法从签证官那里得到明确的被拒签的原因的。法国领馆的拒签决定可分为明示拒签和默示拒签。申请者提交申请两个月后，领馆不做出回复，视为默示拒签。
欧洲是非移民国家，但是对于女同胞来讲，咱嫁给法国人也一样拿身份。针对这个原因，如果你的面签中向使馆签证官透露了这样的信息，那必须据你，甭管真假。
最典型的对话就是：visa：你在法国有朋友么？toi：有，好多。咱能噎着藏着么先？咱能说没有么？有也说没有，签证官难道能说你人缘不好么？曾经遇到过一个拒签的学生，在我了解她的经历之后，我发现拒签的原因就是有移民倾向，当时的对话大概如下，省略无数字。elle：签证官问我在法国有没有朋友，我就说有，她问我是男的还是女的，我就说是男的。
快乐很容易字篇五
我曾经担任某企业的集会讲师，听讲的都是业务员中的精英，邻座的女士便是首屈一指的业务骨干。
坦白说，从外表来看，她是一位相当平凡的大妈，然而她却是一位名副其实的“成功者”。她不仅在完成自己分内的工作时尽职尽责、严谨认真，还常常照顾同事和下属，热心帮助他们。同事们因此都很信赖她，也非常尊敬她。但她没有骄傲自大，始终保持着谦逊有礼的品格。
在一次聊天中，我从她口中听到一段极富深意的话。当时，她的脸上挂着沉稳的笑容，正在诉说自己对工作和生活的想法。
我感动得几乎无言以对。眼前这位优秀的女性和她的母亲对幸与不幸有着独特的见解，看似简单朴素，却又深刻得令人动容。
究竟什么是幸福？怎样才能获得幸福？近几十年来，这已然成了心理学家、社会学家以及经济学家热衷的课题。然而至今没有人能给出准确的答案，唯一确定的是，幸福不是从天而降的，它源自我们的内在，是我们内心的创造，是“我”的产物。
换句话说，幸福是一种主观感受，这就是为什么在相同的客观条件下，有人活得快乐肆意，有人却终日自怨自艾。
其实，没有谁的人生比谁更艰辛，也没有谁的成长比谁更容易。有阳光的地方，就一定有阴影。那些住着别墅、开着豪车、挥金如土的人，走到哪里都是那么光鲜亮丽，然而夜深人静时，陪伴他们的或许是鲜为人知的孤独与苦涩。从这一点来看，上天是公平的。
弱小而平凡的我们，也许无力改变自己所处的环境，但至少可以拥有一颗积极乐观的心。只有把暂时的困难当做生活的磨炼，才能坦然接受现实，并从最平凡的事物上感受上天的赠予，感恩他人的善意。而当一个人懂得知足与感恩，幸福必将敲门。
那位女士是幸运的，她有一位智慧的母亲，在她幼小的心灵中播下了知足与感恩的种子。这世上，比她地位更高、赚钱更多、成就更大的大有人在，但未必会比她更幸福。她的智慧在于从不足中感受满足，追求幸福时不迷失方向，在看似平淡的事物中寻找喜悦。
快乐很容易字篇六
;这时，一条绳索从空中拉起。上帝让芭拉朵从绳索一端走向另一端，上帝则走在她后面亲自监督她。
(佳佳摘自《特别关注》)
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，以下大学生个人简历网（）为你推荐一份相关的个人简历对于求职的重要性为参考资料。个人简历时一定要真实与针对性写出你的专业水平，以工作经历与目前工作目标这编为写作技巧参考。
跨行业投个人简历是很容易遭到拒绝的，因为在求职市场上求职者居多而企业居少，一般企业都可以收到充足的简历数量，这些简历属于专业对口的又很多，所以为什么企业不从对口性简历里挑选而去选择非对口性的简历?所以跨行求职者的难度相当大，只有在简历里展现出超强的信心和实力才有助于应聘成功。
在简历里我们应该怎么做最合适了?第一，就是表现出你进入新行业的信心，面对陌生的行业你为什么有如此之强的信心?这不是靠盲目树立信心而是靠你的计划和行动而促成的。你对这个行业要有一个全局性质的了解，比如你应聘轮胎外贸行业，那么应该在求职简历里说明目前轮胎市场的整体情况，并且要涉及到国内外市场的.状况。再说说我国轮胎外贸企业面临的状况以及需要做哪些改进等，就是要体现你对该行业的了解水平已经处于一个比较清晰的程度。而后就是说明自己的计划，先通过学习哪些方面的知识而后再如何一步步提升自己，制造出一个在短时间内就可以熟练工作的印象，消除企业担心你必须经过长时间才能胜任这份工作的疑虑。本文信息来源于大学生个人简历网。转载请注明。
第二，怎么展现个人实力?除了专业知识之外对于工作有着重要影响的就是个人实力，一个人有技术并不是够用的，如果这个人能力不足那么也不能干好工作的，比如一些管理性质的工作不仅需要求职者拥有良好的专业知识，还需要拥有协调处理等方面的能力才能够做好工作，为此除了专业性之外不要忽略表现个人实力。
快乐很容易字篇八
新学期伊始，为了调动学习积极性，田老师把同学们分成了五个小组，以计票的奖罚形式来进行小组竞争，树立大家的团队合作精神。在老师的推荐下，我当上了“一组之长”，开始了我的“管理生涯”。
记得有一天，我早早地来到学校，交完作业准备读书。当我正要大声朗读时，突然被田老师严厉的声音打断了。
“姿伊，你过来一下！”田老师皱着眉头，严肃地说。
我吓了一跳，赶紧放下课本走到田老师面前，心想：糟了，我犯错了，这下我们组要扣奖票了。
我默默地走到奖票管理员——李华面前，小心翼翼地说：“李华，还给田老师一张奖票吧。”她愣了一下，什么也没说，把奖票递给田老师。其他组员也纷纷朝我看了过来。我不安地望向他们，但让我意外的是，他们的眼神中并没有责备。
教室外，风轻轻地吹着，桂花的香气扑鼻而来。我一边补着作业，一边暗下决心：以后我一定要学会理解别人，用一颗温暖无比的心去传递正能量，争取做一名不负众望的“好组长”。