无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
六年级五单元字篇一
满族这个字眼，相信大家都非常陌生。今天，就让我们去走近它，了解它吧！
满族，现有人口982。1余万人。满族主要分布在辽宁、吉林、黑龙江三省，其余大部分分布在河北、内蒙古、宁夏、甘肃、新疆、山东、福建等省区，一小部分散居于北京、天津、上海、西安、成都、广州等大中城市。居住在农村的满族人，其住房继承了传统的建筑形式，院落围以矮墙，院内有影壁。住房一般为西、中、东三间，大门朝南。
满族是一个能歌善舞的民族，“莽势”、“空齐”是传统舞蹈，多在节庆的宴会上跳。舞时二人相对，举一袖于额，反一袖于背，盘旋作势，称为“莽势”；舞者歌唱时众人拍手以“空齐”二字相和，叫“空齐”。“清音子弟书”是八旗子弟于18世纪中期创作的一种只有唱词，没有说白，配合鼓板、三弦演唱的新鼓词，是满族人民喜爱的一种曲艺形式。
满族人很早就信奉萨满教，每逢祭祖、祭天，要由萨满戴上神帽，穿上裙子，系上腰铃，击鼓起舞，边祷边跳。满族人重礼节，有一个时期，小辈对老辈是三天一小礼，五天一大礼；三天见长辈要请安，五天见长辈要“打千”。男人打千要哈腰，右手下伸，左手扶膝，像拾东西一样；女人打千要扶膝下蹲。满族男人留发梳瓣，穿马蹄袖袍褂，系腰带；妇女头顶盘髻，穿宽大直统旗袍，不缠足。今天，旗袍已经成为典型的东方妇女服饰，风靡全球。
这就是满族，一个独特的民族，听了我的介绍后，你熟悉它了吗？
六年级五单元字篇二
列夫·托尔斯泰曾说过理想是指路的明灯，没有了理想就没有了坚定的方向，没有了方向也就没有了生活。
我的理想一半是我的妈妈，一半是我因起的。
在我一二岁的时候就隔三差五的往医院跑，所以也被其他医生称为“老顾客”的称号。这是其一。其二是我的妈妈，我的妈妈从小就得了“小儿麻痹症”，每次去开家长会时，同学们都用那种话藐视的眼神望着我，用那种鄙视的语言在说我妈妈，那是一种极其锋利的刀插入我的心上，从此我有了开家长会的阴影，也让我踏上了学医的这条遥远而有辛苦的这条路。每次晚上睡觉时我每次看到母亲腿上那数不清的刀疤时，心不禁揪在了一起酸酸的。
从此我每天下课都去学校里的图书室里，沉浸在那里看着那些医术，将来当一名优秀的医生来治好我妈妈得疾病。虽然我小时候经常到医院去打针，烦透了医院，更别说看什么医术了，但是为了我的妈妈也是为了更多的病人去读它。因为这是一个光荣而又艰巨的工作。它被人们叫做：安琪儿、白衣天使，为人们救死扶伤，哪要他他就在哪儿。我经常在电脑上查，当我知道母亲的疾病是治不好了的时候，想当医生的想法立刻消失在脑海里。
“这样做是不是太自私了？”我总是盘问着自己。
“不！我不能这么做，即使妈妈没有生病，我也会当医生的，我会挽回多少人的生命。”我努力的想着，也要为着我现在的理想去好好学习，去奋斗，去努力。
通向理想的路途是很遥远的，是很艰辛的。一个人没有远大的理想是不可以的，但是，如果你不付出行动，那么理想就是一堆空话，一文不值。
六年级五单元字篇三
我相信作为炎黄子孙的我们一定很熟悉在中华这只金鸡上的大好河山吧！你瞧，那绵延万里的巨龙——长城多有气势；你看，那巍峨的泰山多么雄伟；你听那涓涓的漓江水声多么轻柔。
瞧啊，那养育千万代炎黄子孙的黄河`长江正向我们歌唱，正向我们展示着在它滋养下繁衍了五千年的文化！看，被书写了千年的纸散发的光芒；瞧。千年不变方向的指南针为我们指引前方的道路。轻轻抚摸那刻在木头上的方块字，小心点燃那直上云霄的灿烂烟花。雍容大方的颜氏书帖，太白吟诵的万首雅诗。望着那灿烂的文化星河我们要自豪地说；这就是中华！
我们不忘那让人骄傲的灿烂文化和悠久历史，更不忘那段屈辱的往事！
清朝末年，八国联军侵我中华，更在我中国大地上无恶不作。甚至强行闯进圆明园，他们在园里更如发了疯的野兽见宝就抢，见人就杀。这群丧心病狂的魔鬼为了掩饰自己的滔天罪行，在临走之时放火毁了这一堪称世界之最的皇家园林，罪恶之火烧了三天三夜，烟雾弥漫了整个北京城。这让我们痛心啊！然而，中华民族的屈辱并没有因此而结束。1937年，日本帝国主义发动侵华战争，在南京城屠杀了我国三十万同胞。这令人发指的罪行，唤醒了沉睡中的中华民族！
多少革命烈士他们抛头颅洒热血，经过八年抗战，三年内战。新中国建立了，中华民族走上了复兴之路，自邓小平爷爷改革口号打响后，更是如虎添翼更上了一层楼。瞧！即将竣工的三峡工程，世界海拔最高的青藏铁路，飞向月球的嫦娥一号，遨游太空的神舟飞船，奥运会的成功举办，无不昭示着中华民族的欣欣向荣和伟大成就。
同学们，这就是我们日新月异的祖国！让我们一起牢记耻辱！
六年级五单元字篇四
今天星期五的第三节课，老师叫我们找对手下棋。这时，高榕蔚从书包里拿出一副五子棋说：“小胡，我们俩来玩一盘”“当然可以”棋我爽快的答应了。
他连忙摆好棋盘，拿出棋子。我们黑白两方，我持黑子，他持白子，开始了斗智斗勇的五子棋大战。
第一局开始了。我先下，开始我还挺顺利，但渐渐地，局势对我越来越不利了。于是，我拿出了我的必杀技”小龙爆震”哈哈，看我把你杀得片甲不留，我暗暗想到。我把棋子摆成一斜排，高榕蔚把两边都堵上了后面几次我都把棋子放在那斜排的旁边，慢慢的形成了一个“四角阵“和“三角阵”虽然我的棋子被他包围了但我横、竖、斜排到处都是三颗子，他被我的“小龙爆震”的阵术完全迷惑了。我看着高榕蔚冥思苦想的样子，情不自禁的笑了，我最终还是赢了。
第二局，我又用同样的方法再次赢了他一局。我暗暗想到：”嘿嘿！看来高榕蔚的棋艺也不过如此，看我继续杀他个措手不及。
第三局终于开始了。我准备再用'小龙爆震”不过高榕蔚吸取了上次的教训，等我还只有三颗子时就被他堵的上下不通。并且他下的时候都很小心，生怕下错了地方，导致这局输了。而我却因为上两盘赢了而得意洋洋，没注意，让他赢了。
这次下棋真有趣，不仅能考你的智力，还能从中得到启示。
六年级五单元字篇五
20xx年9月29日，我带着一群可爱的鸭宝宝漫步在温哥华街头。
我正带着鸭宝宝过马路，我忽然听见宝宝们的惨叫声，声音十分凄惨，原来是鸭宝宝掉到下水道里去了。我又叫又跳，我的嗓子都快叫得冒烟了，我的翅膀都快拍肿了。
可这并不能把鸭宝宝救上来，我冷静下来。我想：到底有谁可以帮我把鸭宝宝救上来呢？这时，我想到我可以向巡警求助。我跑到巡警面前，我大声地叫，并做着小鸭子落水的动作，我拍了拍运动翅膀，作了一个想却又飞不起来的动作，最后，我一边用翅膀指着下水道，一边急促地叫着。
巡警好像听懂了我的意思，他跟我来到了下水道旁，眼看着鸭宝宝们要被水给冲走了。我希望巡警能马上把它们救上来，我有翅膀轻轻地拍了一下巡警的脚 ，仿佛在催促他快一点把鸭宝宝救上来，好让我们一家团聚。巡警灵机一动，向街边的渔具店跑去，借来一个鱼网，把鸭宝宝们一个一个地捞了上来。
六年级五单元字篇六
“叮铃铃，叮铃铃”下课铃声响了，同学们就像出笼的小鸟迫不及待的飞吹教室，奔向操场顿时沸腾起来。
看！操场左边的几个女同学也不赖啊，她们正在玩编花篮游戏，她们一边跳一边唱：编编编花篮，花篮里面有个小孩小孩里面……“她们的笑脸像一朵朵绽开的芙蓉。
“加油，加油“咦？是哪儿传来的加油声。哦！原来是五（4）班的男同学在比赛跑步呢，这几个都是田径运动员，听说一年一度的运动会就要来临了，怪不得这么来劲。他们连课间休息时间也不放过。你听“预备，开始”一声令下他们几个就像脱了缰的野马奋力跑去。___同学泡在最前面也毫不骄傲，仍然保持冷静，加快速度，___同学虽然落在后头。但也不甘示弱，抓住时间，继续向前，哪怕只有一丝希望，也决不放弃，这就是运动员的本色。他们你追我赶谁也不甘落后陆续到达终点。
还有一些同学们玩，《老鹰捉小鸡》的游戏只见“老鹰”凶恶的向小鸡扑过来，“小鸡”被吓得慌了方寸，母鸡急忙展开翅膀全力预防，只见“鸡妈妈”左挡右拦一只只“小鸡”缩着脖子，歪着脑袋，在“妈妈”的双翼下左躲右闪，“啊！不好了！”一只“小鸡”离开了队伍被吓得六神无主。看她魂不守舍的样子随时有危险的可能。这游戏还够刺激的。
课间活动真是丰富多彩五花八门，操场到处生机勃勃。
六年级五单元字篇七
我的小学生活多姿多彩，酸甜苦辣样样齐全。
那次体育课，我们规规矩矩排好队，安静的等待着命令。“做操。”我们摆着一致的动作，喊着响亮的口号，整齐有序的训练着，这时，后面的同学无缘无故地推我一下，我差点栽跟头。我很气恼，便回推了她。这一幕恰恰被眼睛雪亮的体育老师看见了，正在带操的老师停止了动作，“你，出列，去跑三圈。”说着，指指我，再指指跑道。我难堪的走向跑道，鼻子一酸，委屈的眼泪不由自主地掉下来。
校运会正在激烈进行着，个个选手都不甘示弱。说话嘈杂声，加油鼓舞声，队友欢笑声，失败叹气声。好不热闹。一句句胜利的喜讯，一张张崭新的奖状，让我们欣喜若狂。我们的泪水与汗水尽情撒播在校园中。因为运动健儿们的努力，我们班荣获第一！是班上的运动员们，赛过了姚明，比过了刘翔！捧着红艳艳的奖状，我们不约而同的甜蜜一笑。
班上的女生个个辣劲十足，她们敢跟男生抗拒。她们总是有理由让男生接受她们的条件。遇到霸道的人，她们总是打头阵。她们可成为学校的名人了，因为她们的“功夫”让男生都敬怕三分。但是班上的事故还是频频发生：粉笔大战、书本大战。哎，还真是一群十足的辣妹。
酸甜苦辣的味道让人久久留恋，真是难忘小学生活。
六年级五单元字篇八
(1)倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数。0没有倒数，1的倒数是它本身。
(2)求一个数的倒数
①求分数的倒数：交换分子和分母的位置即可。
②求整数的倒数(0除外)：先把整数看作分母是1的假分数，然后交换分子、分母的位置即可。
③求小数的倒数：先把小数化成分数，再交换分子、分母的位置。
2. 分数的除法
(1)分数除法的意义：与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。
(2)分数除法的计算：一个数除以一个不为0的数，等于乘这个不为0的数的倒数。
(3)分数的四则混合运算：与整数的四则混合运算的运算顺序相同。
① 先乘除，后加减;
② 如果有括号，要先算括号里面的。
(4)解决问题，这里主要包含三种类型的题。
① 已知一个数的几分之几是多少，求这个数。
方法一：设单位“1”的量为x，然后列方程解答。
方法二：已知量÷已知量占单位“1”的几分之几=单位“1”的量。
② 已知比一个数多(或少)几分之几的数是多少，求这个数。
方法一：设单位“1”的量为x，然后列方程解答，所依据的数量关系是，单位“1”的量×(1 ± 几分之几)=已知量。
方法二：先确定单位“1”的量，计算出已知量占单位“1”的几分之几，再根据分数除法的意义列式解答。
③ 已知两个数的和或差以及这两个数之间的倍数关系，求这两个数。
先找出单位“1”的量并设为x，用含有x的式子表示出另一个量，再根据两个数的和或差列方程解答。
(5)工程问题
工作总量=工作效率×工作时间
工作效率=工作总量÷工作时间
工作时间=工作总量÷工作效率