每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
假如没有假如没有字篇一
在每个人的心目中的不尽相同。在大人眼中，它如同西施昭君，牵引大人们走入，它如同葡萄美酒，让他们如痴如醉。然而在小孩眼中，是红颜悦色，后患无穷。是，逼得人们抛妻别子其中，是鬼灵精怪，让我闹出一场又一场、一次连一次的笑话。爸妈嗜赌如命，这不又打去了。这回我得自己煮饭了，可我这个千金大小姐哪里懂得什么柴米酱醋盐，（柴米油盐醋）什么锅碗筷瓢勺。
量米得量准，淘米得淘净。我去问爸爸量几筒米，“爸爸，爸爸，煮饭量几筒米？”我缠着爸爸问个不停，钻到眼里去的爸爸哪里听得进我在问什么。旁若无人，置之不理，恰巧打出了个九筒就宝钓了，兴奋得不能自己，大声叫到：“九筒”！啊，我的天哪，九筒米！看来今天有客人了！我半信半疑地问爸爸：“啊，九筒米？”姑姑在一旁补充到：“是九筒”，爸爸得意忘形地说：“当然”。我惊若寒蝉，九筒就九筒吧。安置好了电饭煲，我突发奇想，竟然量九筒米，客人肯定很多，我去买几条鱼招待。
我又疑惑了，买几条呢？我还是去问爸爸吧：“爸爸要买几条鱼？”爸爸不置可否，断断续续地说：“看来只能五条了。”五条，五条？我又自作聪明地想：今天客人肯定不少，爸爸的同学、朋友多。不管三七二十一，取钱买鱼去，至少不花本姑娘的“心血”就可以了。话是这么说，可我拎着鱼回来时已大汗淋漓，这该死的鱼怎这么重，它们也该减减肥才对！
我正回来时，一位陌生男子拦住了我。妈呀，不会是专门小孩的吧？但我定睛一看，原来是爸爸的伙计，他用不流利的普通话对我说：“你是邱先生的女儿吧，请转告你的爸爸，这次出差带多少钱？行吗？”嘿，老爸的这位伙计还真有礼貌。待本小姐问问去也。
我问过再三，可爸爸他久久没有回话，终于，他打出了张手里捏了好久的二万，欣喜欲狂地叫到：“哈，哈，哈，我出二万，牛吧！”天哪，二万！爸爸真是大方豁达，出个差就要二万啊！这花出去的可都是白花花的银子，金灿灿的钞票呀！我把这话告诉了那伙计，他差点没吓死！疯了似的去银行取钱。不过说也奇怪，爸爸哪么抠门，为什么会如此大方，莫不是打打晕了头了。哈欠！烧饭买菜可把我这饭来张口、衣来伸手的大小姐累坏了。
不趁这个时候敲榨老爸一下哪是多冤啊，买个“好记星”或者游戏机什么的总不为过吧！我三步并作两步地跑到爸爸面前，对爸爸说道：“爸，我要买个‘好记星’，”爸爸全神贯注于的布阵用兵中，那里理会到我说的是什么，垒方城，叠围墙，拼和牌，忙得不亦乐乎，刚好打出了一个红中，并高声叫到“中，中，中”哇噻！真棒，这个他也答应了，坐在一旁的妈妈拿出叫我自个儿取钱去，我顿时欢呼雀跃，一蹦三尺高。妈妈没好气地说：疯丫头，还不快去！我慌不择就出去找了，可一想，到哪个商场去买呢？我又打道回府问爸爸去。正遇上爸爸打出一，我二话没说，直奔东边而去，结果什么也没看见，只好败兴而回。一问妈妈，妈妈说是西边。这南辕北辙的事也是因为。夕阳西下，等把五条鱼一字儿排开，爸爸傻了眼了，把电饭煲一打开更是气不打一处来，火冒三丈，虎啸山林，我指指桌：“都是您自己叫我买的，”爸爸哑口无言，只好自食其果。我们家连续五天吃剩菜剩饭。你说这害人不？假如没有那该是多好啊！
假如没有假如没有字篇二
① 认识4个生字
② 默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辩证的看待事物。
③ 巩固本单元学到的说明方法。
领悟说明文的表达方法。
收集资料了解灰尘与人类生活的联系。
教师说：“平时屋里有土可不太舒服，我想大家一定和我一样都讨厌灰尘。那假如没有灰尘是不是很好呢？今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》。”板书课题。
①朗读课文，读完说说没有灰尘行不行？
①指明读阅读提示。
③小组合作完成表格。
灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法
教师巡回指导，要及时表扬合作很好的小组。
小组汇报时，要通过读表现出灰尘的特点和作用。
①指名读4.5.6自然段的最后一句话，你从中得到什么启示？（人们看成有害的东西往往有其不可忽视的存在价值，要正确认识。）
③交流课前查找的资料：说说灰尘与人类生活的关系。
板书设计：
灰尘的特点
灰尘的作用
使用的说明方法
细小
削弱阳光
列数字、做假设
易吸收光波较长的其他色光
使天空呈蔚蓝色
做假设
具吸湿性
调节气候，气象万千
做假设
这些教案是九龙坡区教师在区教研室的带领的帮助下，经过一个暑假的辛勤工作研究出来的，是冒着重庆的酷暑做出来的，这种团结、协作、奋斗的精神实在令人感动。更令人感动的人，他们愿意将自己的研究成果无私地奉献出来，给全国的实验老师提供备课的思路。所以，我想老师们在看到这些教案时，不应该窃喜又有了应付检查的材料，不应该产生偷懒的想法，因为这是彼时彼地的教案，不一定都适合你。老师们要感谢他们的最好方式是，对他们的教案提出自己的意见，或者提出自己的教案，这样才能形成共同研究的良好氛围。
九龙坡区探索出来的集体备课、网络备课曾经在天津的经验交流会上介绍过，当时我就觉得这是一种很好的教研形式。它发动集体智慧、群策群力，准备出一份水准较高的教案，同时还省去了老师大量的无谓劳动，老师完全可以把这个时间用在学习提高上。面对这样一份相对“标准化”的教案，老师需要做什么呢？第一需要做的是根据本班的实际情况调整、完善教案；第二更需要做的是记好“教学反思”，看看自己在实施教案的过程中，有哪些需要改进的地方，大到整个的设计思路，小到某一个问题的提问方式，都可以重新思考，虽然本课时不能重复，但长期经过这样反思，将对自己教学水平的提高很有帮助。
小学语文课改已经进入了第五年，第一批参加课改的老师和学生也用到了五年级上册教材。课程改革对老师观念的冲击是显而易见的，师生在此过程中的收获也是有目共睹的。但综观近一年多的课程改革的进展，使人不禁有“慢”下来，甚至是“走老路”的感觉。个中原因自然是很复杂的，但我以为大致有三：第一是经过课改初期的“激情燃烧”，这时已经有些疲塌了；第二越来越到小学毕业之时了，对如何考评尚不清楚；第三受某些专家的影响，加之一些 瓶颈问题无法突破。而重庆九龙坡区的这些教案给我强烈感受是，老师的探索热情并没有衰减，改革的动力并没有消失，他们为自己前几年取得的成果而自豪，也为自己以后将取得的成果而充满信心。所以，参考、学习这些教案的老师，不光得到了某些备课上的便利，更应该为他们的精神而感动。（人民教育出版社小语室 王林）
北京市史家小学分校 屈平
教学准备：幻灯片。收集灰尘的资料。
教学过程
上节课我们一起了解了新型玻璃，知道了它对我们的生活有着许多帮助，我们都对科学家的创造发明感到欣喜，可你们知道吗，我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢。
1.自由读课文，要求做到读得正确、流利，生字多读几遍，能熟练认读。
2.出示生字词，引导学生正确认读。
勿（wù）、埃（āi）、漉、（lù）晕（yùn）
3.段指名读课文，检查读书情况。
1.精读课文，自主学习。
出示自学提示：
1）默读课文，看看灰尘有什么特点？用“──”画出来。灰尘有什么作用？用画出来。
2）与同组同学互相交流。
2.全班交流汇报。
灰尘的特点：
1）小。从哪感受到的？
2）来源于土壤和岩石。
3）在空中飘浮。
灰尘的作用：
1）反射光线。
2）反射光波较短的光波，吸收光波较长的光线。
3）灰尘具有吸湿性能。
3.通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解，假如没有灰尘，我们将面临怎样的情况呢？出示句式：假如没有灰尘，。
1）填写课文内容。
2）补充课外资料。
我们能这样清楚、明白地了解灰尘的特点和作用，课文用了什么方法来告诉我们的？（数字、假设）
北京史家小学分校 张淑英
1.认识4个生字。
2.朗读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辨真地看待事物。（任何事物都有两面性）
3.了解可闻所用的说明方法。
1.生字卡片。
2.收集资料了解灰尘与人类生活的联系。
教师提供一些网址
北京市环境保护局
中国环境在线
上海环境热线
3.查字词典，理解意思。勿、尘埃、拂拭、饱和、依附、湿漉漉、朝晖、日晕、单调。
教学过程：
创设情境，激趣导入
教师走进教室，连续地咳嗽，手在空气中扇着，然后说；“屋里有土可太不舒服，我向大家一定和我一样都讨厌灰尘。那假如没有灰尘是不是很好呢？今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》”板书课题。
1.朗读课文，读完说说没有灰尘行不行？
2.边读边画出生字词，读一读体会在课文的意思。
3.出示生字词指名带读。
勿 尘埃 拂拭 饱和 依附 湿漉漉 朝晖 日晕 单调
1.指名读阅读提示。
2.先默读思考：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学讨论作者是怎样说明这些特点和作用的。
3.小组合作完成表格：
教师巡回指导，特别是昆较大的小组，及时表扬合作好的小组。
小组汇报时，要通过读表现出灰尘的特点和作用。学生评读。
1.指名读3.4.5自然段最后一句话，你从中得到什么启示？
人们看成废 物的东西都有其不容忽视的存在价值，要正确认识。
2.你还了解生活中那些被看成废物的东西，又怎样的价值？
3.交流课前查的资料：说说灰尘与人类生活的关系。
假如没有假如没有字篇三
今天早上我一起床，“啊，睡得好舒服呀!”刚身了伸完一个懒腰，“咚”的一声，我滚下床来，撞到了椅子，椅子顺着撞到了桌子，桌子一转，竟然撞到了我的头。“哎呀!”我大叫一声，今天是怎么回事呀!难道世上摩擦力消失了吗？我一次又一次的试着站起来，可都无济于事，我只好爬着出房间，然后又爬着去上学。
在上学的路上，那才好玩呢!人们都趴在路上行走，象一个个青蛙似的；路象冰一样滑，哦，不!是冰滑十倍二十倍。开汽车就好象开碰碰车一样，有的车在原地打转，有的车被撞得面目全飞。
我好不容易到了学校，看见微风把红旗刮走了，一大群“青蛙”在追，学校弄得乌烟瘴气的。
老师讲课的时候那才叫掺呢!因为手拿不住粉笔，所以只好把粉笔灰磨在自己的手上，在地上写字，可是字刚写好风就把字给刮走了。老师叫我们帮他想想办法，有一位同学说：“老师，你怎么那么笨呢？直接把窗子关上不就得了。”老师说：“唉，这可不行呀!这样教室里没空气，我们会憋死的。”老师刚一说完，我马上一拍脑门，“有了!”可是因为没有了摩擦力，我的手直接拍到地上，疼的我哇哇直叫。老师急切的说：“小凡，你有什么主意啦？”我说：“老师，你可以拿一个纸桶把字围起来呀!”老师拍手叫绝，马上做了一个纸桶试了试，可是纸桶太小，在里面写字不合适，老师做了一个又一个的纸桶，不是大了就是小了，不是扁了就是圆了，老师在那里忙得团团转，我们却看得津津有味。老师气得大叫一声：“你们还不帮帮忙!”我们只好一起做纸桶，这节课就变成了手工课。
回家吃晚饭时，我好不容易碰起了饭碗，用胶水粘住了筷子，可是还是无法夹菜，我只好捧起盘子慢慢添。
哎，有摩擦力的世界真好啊!
假如没有假如没有字篇四
太阳有时讨人喜欢，有时很讨人厌，也有时躲起来，像个害羞的小姑娘。
假如世上没有太阳，世界又将变成什么模样？
太阳是距离地球最近的恒星，是太阳系的中心天体。太阳系质量的99.87%都集中在太阳。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳运行。
太阳辐射穿过大气层而到达地面时，由于大气中空气分子、水蒸气和尘埃等对太阳辐射的吸收、反射和散射，不仅使辐射强度减弱，还会改变辐射的方向和辐射的光谱分布。因此实际到达地面的太阳辐射通常是由直射和漫射两部分组成。
我们生长在这个地球上，每一天都离不开太阳，假如有一天太阳请了假，不出来了人类将回无法想象。假如世界没有了太阳，世界将会一片漆黑，那是多么可怕呀，假如没有了太阳，我们黑白不清，分不清白天晚上。假如没有了太阳，我们怎样生活，春天，万物不能生长，我们吃不到新鲜蔬菜，吃不到香甜的水果，喝不到新鲜的牛奶，农民伯伯种不了庄稼，我们人类饱受饥饿，可怕的无法想象。假如没有了太阳，无法去绿树底下乘凉，看步到漫山遍野的野花，小草还有绿油油的庄稼，大地将看不到一片绿色。
人类真是一天也离不开太阳，太阳给了我们温暖，给了我们生命，给了大自然一切。
假如没了太阳，一切都无法想象。
假如没有假如没有字篇五
第二天一早醒来，我一活动，床就一直滑向我的小课桌。结果--唉--墨水洒了一地，昨晚的作业泡汤了。这下，我才意识到一个荒谬的想法成为现实了(世界没有了摩擦力)!想拿起床头柜上的衣服穿也是一件难事。没有了摩擦力，衣服也如黏黏的泥鳅，东拉西拽上不了身。总不能学原始人裸露吧，干脆穿着睡衣出门去。
不看不知道，一看吓一跳。大街上，男女老少都在风驰电掣的溜冰，你正纳闷，自己的脚下也生风“嗖嗖”的飞了起来，不用滑冰鞋也能溜冰，真奇妙!飞速的车子想停也刹不住，没启动的车子，司机费劲心思也只好让其原地打转。交通事故频发，这一特殊的情况忙坏了交警。
一小时、二小时，终于到学校。此时的我汗流浃背，疲惫不堪。更惨的是，为了到教室，我得像乌龟一样手足并用，耗尽九牛二虎之力完成楼梯之旅。
跌跌撞撞、摇摇晃晃的进入教室。累的一屁股往板凳上坐，可谁知，“嘭”一声晴天霹雷，我与地面来了个亲密接触。当你正哀痛不已，才发觉教室里像沸腾的开水乱哄哄一片，在这里没有什么“井然有序，心想事成”拥有的倒是“杂乱无章、横七竖八、事与愿违”。同学们歪着、躺着、斜着，你挤我，我撞你，一片哀鸿遍野。
这是什么世界，乱得不可开交。罢了、罢了，还是回到原来的世道中去吧!你说奇怪不奇怪？刚一有那念头，就发现同学们端坐着在自己的位子上。
假如没有假如没有字篇六
——大禹
现在地球上许多国家缺少水资源，那些国家的居民生活很艰难。我国现在也不是很发达，不富裕，没有了水资源，各种各样需要用水的工业也不得不停止，缺水的国家只能向别的国家购水，缺水国家的人民每用一滴水也要小心翼翼，因为他们想挽救这一切，但希望已经消失了，以前浪费水，直到救命水没有了才懂得节约用水，已经晚了。
在这，我明白了：尽管中国还尚未丧失水资源，可我们就要从现在开始行动，节约每一滴用水。例如，看见有人洗完手忘记关水龙头，这时候，我们就应该赶紧关掉水龙头，并告诉他要节约用水。只要我们大家把这句话牢记在心里，全世界人民联合起来，节约用水，我们坚信，明天的世界会更美好。
假如没有假如没有字篇七
假如没有了水，地球上还有奇观吗？那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的黄果树瀑布还能再现吗？那美丽的，神奇的青海湖还在吗？还能面对那上有天堂，下有苏杭的西湖，高兴的吟出“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的千古佳句吗。
人们啊！赶紧清醒吧！来让我们从小事做起，从自己做起，让我们一起节约用水保护大自然吧。
假如没有假如没有字篇八
“钱呀，你是杀人不沾血的刀，面对闪光的钞票，多少人儿去动脑……”是呀，钱是一种通俗而又高贵的东西，是一种廉价而又名贵的东西，是一种能让人走上黑暗或光明的东西。
多少人为了钱而努力奋斗，成为钱的主人?可又有多少人一辈子碌碌无为，情愿做钱的奴隶?多少人为了钱而选择刻苦，与时间赛跑?可又有多少人为了钱而宁可乞讨，将时间拱手相让?多少人为了钱而勤俭节约，买最便宜的东西，只等出人头地的一天。可又有多少人刷爆了银行卡，只因为自己一时的心血来潮?是的，这些人有着本质的区别，假如没有了钱，那些努力的人更是在一群人中发光发亮。
假如没有钱，这世间会变得更温暖吧，因为少了商人险恶的嘴脸，少了人与人的勾心斗角，但是，世间也会多几分无趣，多几分碌碌无为，因为没有了为钱而努力的人，没有了那尝过艰辛后的成功。
假如没有钱，这世间会变得更温馨吧，因为少了小偷上门的苦恼，少了骗子欺骗的烦闷，但是，世间也少了识破他人面具的一大利器，也少了勇攀高峰的思想。
假如没有钱，这世间会变得更加大方，因为不会在意自己的利益更多，还是他的钱更多，但是，世间也会少了那几分聪明睿智，多了几分“单纯可爱”。
假如世间没有钞票，那怎么才能购买东西呢?