当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学英语直播心得体会篇一
近年来，随着科技的不断进步，网络直播已成为一种新兴的教学方式，受到了广大小学生和家长的欢迎。我有幸参加了几节小学的直播课程，在这个过程中不仅学到了知识，还体验到了与传统教学方式不同的学习方式和乐趣。下面我将分享一下我对小学直播课的心得体会。
第二段：优点与便利
小学直播课的最大优点就是灵活便利。通过网络直播，不仅可以随时随地进行学习，还可以根据自己的时间安排自由选择课程。即使面对繁忙的学业和家庭作业，我们也能够通过安排好时间来参加有针对性的直播课程，提高自己的学习效率。此外，小学直播课程还能够帮助我们克服学校里面存在的一些困难，例如复习某些知识点或加强某些学科的学习。因此，小学直播课程的灵活性与便利性无疑为广大小学生提供了一个良好的学习平台。
第三段：互动与交流
跟传统的教学方式相比，小学直播课节与师生的互动更加紧密、交流更加多元。通过网络直播，我们可以使用实时聊天功能与老师以及其他同学进行互动、交流。在直播课程中，我可以及时提问和回答问题，了解学习中的疑惑，加深对知识点的理解。直播课程还可以进行小组合作学习，通过分组讨论和交流，提高学生的思维能力和团队合作意识。总之，小学直播课程促进了师生之间的互动和交流，使学习变得更加生动有趣。
第四段：学习素养与自主学习能力
参加小学直播课程的过程中，我发现这种学习方式可以培养学生的学习素养和自主学习能力。直播课程中，我们不再依赖老师的一对一指导，需要依靠自己的努力和积极性来理解和学习知识。通过网络直播，我们可以自主选择学习的内容和深度，根据自己的兴趣和需要进行学习。这样的自主学习过程培养了我们的自我管理和组织能力，对于培养独立思考和解决问题的能力有着积极的促进作用。
第五段：终身学习和全球视野
通过小学直播课程，我体会到学习是无止境的，知识的更新速度非常快。直播课程可以帮助我们及时了解到最新的知识和学术发展，开拓我们的视野。通过参加小学直播课程，我们可以接触到更广泛的学科和领域，了解到全球各地的教育资源和观点。这对于培养我们的终身学习意识和全球视野具有重要的意义。
总结
总的来说，小学直播课程不仅带给我们知识的积累，还培养了我们的学习素养、自主学习能力以及扩展了我们的学习视野。尽管网络直播存在一些技术上的困难，但小学直播课程的优势和便利性不容忽视。通过小学直播课程，我们可以体验到更加灵活自主的学习方式，与老师和同学在虚拟空间中进行互动交流。从长远来看，小学直播课程有助于培养我们的终身学习意识，并为我们未来的学习和发展打下坚实的基础。
小学英语直播心得体会篇二
作为一名教师，每一次的听课都是向别人学习，进而自我提高的好机会。通过听课，我们可以从中获得更多的教学经验。10月26日我有幸聆听了刘先雨老师的双语课。听后着实让我觉得收获颇丰，感受颇多。以前，也曾通过网络看过其它重点院校的省级及国家级双语课程的授课录像，对部分高校双语教学有一定的认识。刘老师的课让我耳目一新，受益匪浅，因此我想谈谈自己的感受和体会：
1、科学选用教材
刘老师选用的哈佛大学选用的经典微观经济学教材。该教材语言简单明了，词汇量（尤其是专业单词、词组）较少。句法简单，多是简单的短句。同时，该教材还有完整的中文翻译版，学生可以通过提前预习和课后复习，提高上课的效率。使用该教材，可以有效地解决双语教学中最大的问题---即学生由于无法自己读懂教材，不能预习、复习，在课堂上听不懂教师讲什么，使得教师花大量的时间用于翻译课文，影响了正常的专业知识的传授。
2、教师语言能力强、思维敏捷
刘老师语言功底强，口语好，标准英式发音。在听刘老师课的45分钟内，没有听到刘老师犯任何的语法错误。刘老师的语言能力（无论是发音还是口语表达）甚至高于很多的英语老师。刘老师思维敏捷，出口成章，语速基本维持在110/分钟左右，而其它好多一本及二本双语精品课的主讲教师的语速一般也就只有70-90/分钟。
3、合理的分层次教学
由于微观经济学双语课是选修课，选择该课程的一般都是英语水平较高（一般都过四级），希望通过该课程的学习进一步提高自己的英语应用能力的学生。这些学生一般都具有很高的学习积极性，能够做到主动预习和复习。上海交通大学韩建侠和俞理明老师所做的《我国高校进行双语教学学生需具备的英语水平》研究表明，只有达到大学英语六级考试及格或大学英语四级考试成绩优秀以上的英语水平，才能较成功地实践双语教学活动。我院通过让学生选修双语课程，将语言能力较强的学生集中，妥善解决了学生英语水平参差不齐、普遍不达到应有水平，无法开设双语课的问题。
4、课堂上教师中、英文的合理切换
刘老师在授课中，并不是说一句英语、说一句汉语。而是首先用英语把相关的内容先完整的讲解完毕，再用汉语简单的进行总结。这样符合了相关语码切换原理，有效地避免第一语言和第二语言之间相互转换中出现的切换代价。同时，避免了一句英语、一句汉语讲授方式下，学生自动产生惰性的状况，逼迫学生尽力听教师的英文授课，从而真正提高英语水平。
以上是我的体会，写出来与大家分享，希望能通过与各位老师分享，促进我院的双语教学。
小学英语直播心得体会篇三
近年来，随着网络技术的飞速发展，直播课已成为当今小学教育的一种新模式。我作为一位小学生，有幸参加了一次直播课。通过这次体验，我深深感受到了直播课的魅力和好处。接下来，我将简要回顾一下这次直播课的经历，并分享一些心得体会。
第一段：直播课的便利和灵活性
直播课给我最大的感受是它的便利和灵活性。通过网络，我只需要一台电脑或手机就能够参加课程，无需走出家门，节省了很多时间。而且，直播课程安排灵活，不受地域和时间的限制。无论是在家里、在学校，还是在外出旅行，在有网络的地方都能够轻松参与课程。这为我们提供了更多接触知识的机会，让学习变得更加丰富多样。
第二段：丰富多样的学习方式
在直播课中，老师能够利用多媒体技术，通过图片、视频等丰富的方式来呈现知识点。与传统的黑板书写相比，这样的方式更加直观生动，能够激发我们的学习兴趣。此外，直播课还设置了互动环节，我们可以与老师进行实时沟通和互动。这样的学习方式使我们更加积极主动，能够更好地理解和消化所学内容。
第三段：个性化学习的重要性
直播课的另一个优点是个性化学习。在传统教室里，老师往往只能顾及全班学生的平均水平，难以满足每个学生的个性化需求。而直播课可以根据每个学生的学习能力和兴趣进行量身定制，为我们提供了更好的学习环境。通过直播课，我能够根据自己的情况选择适合自己的课程，更好地发展自己的特长和优势。
第四段：直播课的挑战与应对
尽管直播课具有许多优点，但也面临着一些挑战。首先是网络问题，有时候由于网络不稳定，会导致直播信号断断续续，影响课程的进行。其次是学习自律的问题，直播课程要求我们在家里完成学习任务，容易受到外界干扰，需要我们自己调整好学习状态，提高学习效率。
第五段：积极拥抱直播课，挖掘更多好处
尽管直播课存在一些挑战，但我们应该坚持积极拥抱，并挖掘更多好处。我们可以利用直播课程时间更充分地阅读、写作、练习作业，提高学习效率；我们也可以通过直播课程结识更多志同道合的学习伙伴，进行合作学习，开展更丰富多彩的学习活动。通过积极拥抱直播课，我们能够在网络时代中更好地适应并发展自己。
总结：直播课为小学生的学习带来了极大的便利与灵活性。丰富多样的学习方式和个性化学习的特点，让我们更加主动积极地投入到学习中。虽然直播课还面临着一些挑战，但只要我们积极拥抱，挖掘更多好处，相信直播课将为我们的学习带来更多机会和乐趣。
小学英语直播心得体会篇四
我们不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。我们教师要重视思想政治教育，发展情意和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进行交际活动的能力。课堂上教师用英语ok，very good. wonderful. excellent.等表扬、鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。
二、情景
这两节英语课都采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。诸如，采用实物、卡片、图画、简笔画、录音、投影、身体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识，进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点；在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。课文内容通过导读，清晰易记，能加速理解、记忆和交际的进程。在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑顺序化，有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。
三、知识
教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言知识。语言知识是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形变化和选词造句的语法规则。利用各种直观手段讲解英语语言知识，能突出重点难点，注意难点化易。采用matchwords方式讲解新词语，既精炼精确、省时、易于理解词语意义，又可避免单词开花，形成教师一言堂的弊端。教师利用图片、投影，采用问答式的方式边练边讲知识，生动有趣，能加速理解的过程，教师重视通过板书和在多媒体投影等创设的情景中对语法知识进行点破和归纳。
四、交际
培养学生的听说读写交际的能力作为目的要求.教师都能运用已学英语知识，特别是刚学习的新的语言材料，使新旧语言知识相互整合，并联系学生实际或通过想象创设的情景，完整地进行语篇的思想交流。这样既交流了信息，拓宽了思路，解决了问题，又培养了用英语进行创新的交际的能力。
五、过程
1. 快节奏
教师大都用正常的英语语速进行教学，教学环节严密，各环节和各种操练和交际活动间的交替自然紧凑、快捷，从播放音乐或英语歌谣导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感。明快的节奏是提高课堂教学效率的关键。
2.高密度课堂教学要求学生参与英语操练和交际活动的人多、面广，实践的内容量大。一堂课内几乎每个学生都能参与英语操练和交际活动。加强小组活动形式以增加学生实践的面和量，也成了这两节课一道亮丽的风景线.
3.勤反复教师能重视在新的情景中采用多样化的教学方法，重现和运用所学语言知识，并使知识不断获得巩固，听说读写交际的能力不断获得发展。
六、教师
教师都具备以下良好的素质：
正确的语音语调；2.具有扎实的英语基础知识，能熟练地运用英语组织课堂；
3.英语词语丰富、语言流畅；
4.教态自然，和蔼可亲，表情丰富，仪态整洁、潇洒、轻松、愉快、活泼、稳重、振奋、激昂、情意交融。
5.有灵活驾驭课堂教学的能力，遇惊不乱，应变能力强，富有教学艺术性。
6.善于利用多媒体和演画唱等教学手段创设生动活泼的语言情景。板书设计整洁美观，主题突出，形式多样，设计合理。
七．建议
1.要注意单词教学，阅读课文和对话课文是不同的课型，要建立不同的教学模式，使用不同的教学方法和步骤。不能准确理解和把握语言基础知识是难以培养学生获取信息的能力的。
2.要加强英语教学的实践性。讲解知识过详，讲解占了课堂教学的大半时间，忽视了英语教学的实践性。少了学生的参与性，少了一些与学生的交流。
3.要注意创设情景的实用性。教师过于强调创设真实情景，以至于占用了很多时间，从而消弱了英语的操练和交际运用。
4..板书。板书的作用是示范，是学生认知的过程，板书的姿势，板书的位置及板书的及时性。
5.学会纠正学生的错误，要给学生思考的时间，学会等待。口语评价不能流于形式，我们要真实有效的评价。
6.教师的导入五花八样，引人入胜，但结尾草率，要做到结尾无穷，升华使小课堂成为人生的大课堂，培养学生的良好的学习习惯。
总之，作为老师不仅仅要认真地上好每一堂课，还要在这个“好”字上下功夫，怎样才能上好课，怎样才能上出让学生喜欢的课?怎样让自己的语言更优美，让自己的学生更喜欢？怎样才能培养学生的创新意识和实践能力，要多琢磨，要多学习，要走出自我这个狭窄的区域，走到蓝蓝的天空下面，那么我们所看到的必然是明媚的蓝天！
小学英语直播心得体会篇五
现在我们上网课都是通过老师直播。没有黑板，有时候甚至忘记带课本，但是还好有学习的`基本课程可以让我们学习。在学习中最重要的一点就是电脑问题，为了让我上网课，爸爸专门跑到外面给我买了一台电脑，是笔记本电脑。
就这样我开始了学习，在打开电脑安装好老师教导的一些上课软件之后，点开软件，看到一张大大的脸，那是老师的脸，在向我们微笑的打招呼，虽然看起来有些怎么说呢，有些特写的脸庞还是让我下了一条，最让我忍俊不禁的是在老师热情的招呼时，我们师母在旁边，小声咕哝，让我们老师尴尬非常，我也看出来了老师也是一个新手，我们都是在学习在摸索，同样在试应。
就这样我们开启了奇妙的网课直播授课，应为事先准备的不够充分，在开始的时候闹了很多乌龙，比如老师授课是忘记开摄像头，屏幕一片漆黑，比如同学忘记打开课程，居然不知道在哪里上课，等等。在经过了第一天上课的尴尬时候，第二天我们上课明显有了极大的好转，不在出现这样大的披漏，已经能够及时完成工作和任务。
上课的每一天老师都要我们报道，刷脸签到，用电脑摄像头拍摄一个照片然后长传，慢慢的我们已经熟悉了这样的上课方式，有了这样的上课模式，我们学习也没有人感随意旷课，当然最主要的是我们班的同学都是一群乖宝宝，从来不会违反老师的命令，在加上老师也在积极的准备上课。我们作为学生的只需要静静的听老师讲授课程就可以了不需要做多，带着脑子，带着自己的想法做好自己的学习笔记就行。
一天两天，一个月两个月就这样过去了，匆匆的学习了两个月的网络课程，从原本处处犯错，了不能准时上课到现在已经可以自己按照时间及时上课了，能够保证自己及时完成好自己的学习。晚上我们没有晚自习，按照老师的说法自己在家复习晚上，但是为了能够好好的学习我自己会在晚上学习两个小时。
时间就这样匆匆的结束了，网课也已经结束，我们正式的走进了学习，现在回想起自己上网课的那段经历心中还是非常的高兴有趣的，这样有趣的生活值得我去继续。我在家中学习时学会了重要的一点那就是自学，自己努力学习好，不需要老师的时刻叮嘱，自己也知道抓紧时间，一个有作业，一个有爸妈监督，我在家和在学校上课都一样认真，不懂的问题我都会及时的通过电脑或者首席微信询问老师然后解决问题。
小学英语直播心得体会篇六
现在，直播阅读课越来越受到广大小学生和家长们的青睐。作为一名小学生，我也通过参加这种课程，收获了很多。今天我想分享一下自己的心得体会。
第二段：正文1
我们的阅读老师很负责任，每次课前都会先为我们做一个热身游戏和自我介绍。这让我很快就融入了课堂，也更愿意参与课堂互动。老师会根据我们的年龄和不同的主题设计不同的阅读内容，让我们由简到难，由浅入深地进行阅读练习。
第三段：正文2
在直播阅读课中，我们学到很多阅读技巧，例如理解文本，分析文本，推测文本等。我们每节课的阅读练习都围绕一篇文章展开，通过老师的指导和引导，我们学到如何找到文章的主旨和关键句，如何分析文章的结构和语言表达，并通过阅读让我们的思维能力和阅读能力得到了提高。
第四段：正文3
通过直播阅读课，我也学到了如何自己阅读。在课堂上，我们也会有读书时间，老师会推荐一些好书和有趣的故事给我们，我们可以自己阅读。在这个过程中，我渐渐找到了自己喜欢的书籍类型，并通过阅读构建和丰富自己的认知和经验。
第五段：结尾
直播阅读课让我收获颇丰，尤其是在提升我的阅读能力和阅读理解方面。这也让我更热爱阅读，更愿意去探索和学习。我相信，只要坚持用心阅读，我能成为一名更好的阅读者，拥有更好的未来。
小学英语直播心得体会篇七
1.今天周一，按照学校的要求，8.00准时组织学生穿戴整齐，收看实验学校网上升旗仪式。生活需要仪式感，并要求家长把孩子穿校服向国旗敬礼的照片拍照上传。
2.第一节是语文课，老师来到钉钉群中，先提问孩子早上晨诵读背情况，对那些表现好的同学进行鼓励。
3.教师在钉钉群中出示《我多想去看看》这一题要思考的问题。
4.督促孩子们在朗读课文中找到这些问题的答案。
5学生观看名师课堂，学习完视频，老师针对本课教学重难点在班级群中和学生进行交流，鼓励学生多发言。孩子们的积极性比较高，非常的踊跃，同学们通过观察一类字，说出自己识字的方法，老师进行总结，整体反馈学习效果比较好。
6.下午是孩子们研修课程的时间，老师布置好作业发到钉钉群中。督促学生及时完成作业。对家校本上的作业进行反馈，对优秀学生进行表彰。
小学英语直播心得体会篇八
第一段：引言（150字）
作为一名小学生，在学习阅读的过程中，我常常觉得无聊、枯燥。直到有一天，我参加了一堂直播阅读课，才发现阅读也可以如此有趣。
第二段：直播阅读课的体验（300字）
在这堂课上，老师通过生动、有趣的故事来讲解课文，让我们仿佛身临其境。同时，老师会让我们进行朗读、解释、画画等互动环节，让我们积极参与，更好地理解和记忆课文。这样的学习方式不仅帮助我们把书本知识转化为真正的学习效果，而且还让我们感受到学习的快乐。
第三段：直播阅读课带给我的改变（300字）
通过参加直播阅读课，我发现自己的阅读水平有了大幅提高。阅读速度加快了，理解能力也得到了提高，特别是英语阅读，通过老师生动有趣的讲解，我加深了对英语阅读的兴趣，学习也变得轻松自如了。
第四段：直播阅读课的意义（300字）
直播阅读课的意义不仅在于能够输出生动有趣的教学，让学生在快乐中学习，而且在于它可以让孩子建立正确的阅读方式。我们不再是机械地看文字，而是在课堂中融会贯通，理解内容， 还可以在老师的指导下进行创作。 另外，直播阅读课的互动性也能带来更好的学习效果，它能唤醒孩子内心的热情，让他们带着好奇和探索的心态去接受知识。
第五段：结论（150字）
在未来的学习阅读的过程中，我将会继续参加直播阅读课，感受阅读的快乐，提高自己的阅读水平。相信直播阅读课这种互动教学模式，不仅能彻底改变我学阅读的方式，也能让更多的小学生拥有更好的阅读体验，迈出成长的一步。
小学英语直播心得体会篇九
做好传染病宣传预防知识，定期做好消毒防疫工作，搞好各项卫生，减少传染病的发生。当发生疫情时，立即启动“疫情应急预案”及时对发生的疫情进行控制，最大限度地减 少疫情的扩散，保障员工、家属的身体健康。
组成机构及职责组长：xxx
（总经理）副组长：xxx
（副总经理）成员：xx
（xx）、xx
（xx）、xx
（xx）
（雾化喷壶等）临时隔离室：对内人员出现不良反应时财务室：资金
1、室内常通风换气，保证空气流通等。
2、勤打扫环境卫生，垃圾要及时清运。
3、严格遵守x市卫生管理条例。
4、减少到户外活动，室内锻炼，增强体质。
5、保持良好个人卫生习惯，勤洗手。
6、注意均衡饮食、定期运动、充足休息、减轻压力、增强身体的抵抗力。7、避免前往空气流通不畅、人口密集的公共场所，不进行聚会及密集开会。8、有计划地备足各种材料、配件，减少不必要的外出机会。9、进行开工人员培训，确保做好防护。
1、当公司内发生疫情时，做到早发现、早隔离、早报告、早治疗。拨打“120”请求早治疗病人，报告疾病控制中心在管区内做终消毒工作。按照当地政府的疫情防治工作的统一部署，进行全面隔离。
2、疫情上报登记当地政府部门、当地疾病控制中心、人民医院“120”
3、拨打求援电话如：“110”等单位
（盖章）:时间：
小学英语直播心得体会篇十
在疫情期间，为了保证学生的学习进程不被中断，许多学校纷纷推行了线上教学，其中就包括小学直播课堂。小学直播课堂极大地方便了学生和教师，通过网络平台的直播功能，学生可以在家里听讲、思考和回答问题。我作为一名小学生，近期也积极参加了直播课堂，收获颇多。以下将就我对小学直播课堂的体会进行探讨。
首先，小学直播课堂能够提高学生的主动学习意识。传统的课堂教学方式中，学生更多的是被动地接受知识。而在小学直播课堂中，学生需要通过网络平台积极提问、回答问题，参与互动。这种互动性的教学方式让学生充分发挥自己的思考能力，将课程所学知识运用到实际生活中。例如，在一次在线美术课上，老师通过直播向我们展示了一副著名的画作，要求我们大胆发挥想象力，用自己的创意进行仿作。这样一来，学生在课堂上不仅仅是单纯地接受知识，而是主动地运用知识进行实践，从而更好地理解和掌握。
其次，小学直播课堂能够促进师生之间的良好沟通。在传统的课堂教学中，学生们往往因为害羞而不敢提问问题，或者教师在短暂时间内无法回答所有学生的问题。而通过小学直播课堂，学生可以在直播课堂中通过弹幕、语音等方式随时向教师提问。教师也可以通过直播的方式给予学生即时的反馈和解答，有效地缩短了师生之间的距离。这种互动的沟通方式使得学生不再感到孤单和困惑，而是能够更加积极地融入到学习中，充分享受学习的乐趣。
再次，小学直播课堂能够增加学生对课堂内容的记忆和理解。通过网络平台的录播功能，学生可以随时随地回看老师的讲解和课程内容。这使得学生可以在复习时随时回忆起老师的解释和演示，进一步加深对知识的理解和记忆。同时，录播功能还方便了那些因为故障等原因无法参加直播课的学生，他们可以根据自己的时间安排，自主地回看课程内容。这种灵活性和自主性的学习方式极大地满足了学生的个性化需求，提高了学习效果。
另外，小学直播课堂也为学生提供了更多的学习资源。教师在直播课堂中可以通过屏幕分享的方式展示各种各样的学习资料，如文献、图片、视频等。这些学习资源丰富了学生对课程内容的认识和理解深度，同时也开拓了学生的眼界。例如，在一次在线科学课堂上，老师通过分享视频的方式向我们展示了科学实验的过程和现象，让我们在课堂上亲眼目睹了科学的奇妙之处。这种丰富的学习资源不仅仅满足了学生对知识的渴望，还激发了学生的学习兴趣。
综上所述，小学直播课堂的推行为学生和教师带来了许多便利和好处。学生们通过直播课堂能够增强主动学习意识，促进师生之间的良好沟通，加深对课堂内容的记忆和理解，获得更多的学习资源。尽管小学直播课堂也存在一些技术问题和挑战，但随着科技的不断发展和完善，相信小学直播课堂将会在未来得到更广泛的应用和发展，为学生的学习提供更多的机会和可能性。
小学英语直播心得体会篇十一
2020年，新冠疫情爆发，各行各业受到了极大冲击。在教育行业中，学校不得不因为疫情关闭，转而采用线上教育模式。在这个大环境下，中小学直播课堂的形式出现了，并在许多学校得到了应用。本文将分享我在这段时间里对“中小学直播课”的心得体会。
第二段：体验
在进行中小学直播课的过程中，我收获到了很多。首先是对于互联网的运用更加熟练了。以前在学校教书时，我很少接触电子课件和在线教育资源。但是通过在线教学，我需要使用屏幕分享、套餐软件等等技能，以最好的方式向我的学生传授知识。其次，学生与家长与我之间的交互更加方便和密切了。我可以很快地给每一个学生反馈，解答疑问，而每一个家长也可以及时联系我。这种学生与家长的联系也加深了家庭教育，减少了家校沟通的障碍。
第三段：挑战
尽管中小学直播课带来了很多收获，但也带来了挑战。例如，直播课与面对面上课相比，可能会出现技术上的问题，如网络不稳定、噪音干扰等。同时，在线教学也需要教师新的教学方法和技能集，如如何引导学生积极思考，如何在开放环境下教育。
第四段：解决办法
为了克服在中小学直播课堂上遭遇的问题，我学习了很多技能。首先，我重视实践并且尝试。我认真测试了许多在线教育平台，选择了适合我的一款，来满足我的需要。其次，我在授课时重视互动。我试着让学生在普通环境中学习，并在教室中提出问题和交流意见。我也会集中时间讨论一个问题，激发学生的思维。
第五段：结论
总的来说，中小学直播课在短时间内取得了一定成功。就我自己和我看到的同事的情况来看，我们已经开始逐渐适应了这种新的教学方式。在这个过程中，我们掌握了许多新技能，对于教学的认识也得到了更新。虽然我们在这段时间面临了挑战，但是我相信，对于学生和教师来说，这种教学方式是有益的。我期待着未来在中小学直播课堂上的更多经验和更大成绩的取得。
小学英语直播心得体会篇十二
这一切的源头，便是一次新型冠状病毒的爆发。从12月份底发现第一例病例之后，突如其来的病毒疯狂扩散，短短不到一个月，大江南北都弥漫上了灰色的气氛，每个房屋都门窗紧闭，大街上少有人来往。每个人都焦急而又紧张的希望，这次突如其来的病毒爆发能早日结束。
直到我们开学前几天，病毒依然充斥着整座城市.当我叹息开学的日子被迫延长，课程都被取消时，学校确实来了一个振奋人心的好消息——网上授课!我急匆匆的打开手机，下载了钉钉，并加入了414班级群，看着一个个同学和家长的收到字样，我心里便浮现出了每一个同学的脸庞。心里更加为之兴奋。
周一就这么过去了，周二第一节是英语，昨天的好奇也已经殆尽，于是有些无聊开来，便退出钉钉，点开了浏览器，津津有味的刷着今天的新闻，隔一会儿看一下老师在讲什么知识，看到老师讲的都挺简单我便放下心来，继续刷着今天的新闻。不一会英语课就过去了，我听见老师最后说的那声再见，有些心虚但是旋即想到反正是网上授课，老师又不知道我在干什么。于是便踏实下来。在屋子里溜达了两圈然后准备听下一节课。
周二也就这么过去了，在浏览器那浩瀚的信息中，时间过的十分快速。我抬起头，望向窗外，已是黄昏。于是伸个懒腰打算完成今天老师布置的任务。看见英语练习题，便大手一挥直接在纸上寥寥草草写下了答案。
错错错!我傻眼的望着和老师对过的答案，看着那满目疮痍的纸上的叉叉叉叉，有些震撼又有一些愧疚。却说不出为什么。我心里有些不忿，不就一节英语课吗，为什么题会这么难?我哼了一声，又望了一眼写着英语答案的纸，然后躲闪出了房间门。
周三很快就到来了，我无聊的看着老师讲着一道题目，下方的评论区刷刷啦啦的冒出很多同学的答案，我便也操起手机，跳出键盘，敷衍的打出了我的答案。可老师一看我的答案错了，并在屏幕中说到，这道题怎么会错呢，应该是这样……我看着老师细致的讲着这道题。忽然有些温暖，有些愧疚。
穿透屏幕，不变的还是真挚的感情;穿透屏幕，永远有你我相伴;穿透屏幕，隔着再远心也在一起。病毒的气势滔天，却伤不了我们丝毫。
我想，梦想依然会继续……
小学英语直播心得体会篇十三
的新学期因为一场席卷全国的疫情而改变了它通常的打开方式。作为一线的`教师，在“停课不停学”的大潮推动下，我也开始了陌生又新奇的网络直播授课。
由于疫情原因，网课开始期初学生课本不到位，所以我在网上查找电子课本，向学生推荐“中小学同步英语”微信链接，手写单词，亲自录音，为如期开课做好准备。
古人说：工欲善其事，必先利其器。同理，要想使我们的教学达到一种理想的效果，备课是关键。课前做好充分的准备，把握好重点、疑点、难点的落实，精心考虑，通盘安排好问题的设计，教法的选择，我们就能做到胸有成竹——胸中有教材，眼中有学生（因人施教）。
学生的主要任务是“学习”，其中之“习”便是属于作业范畴。若“学”而不“时习”之，学生就可能“学而忘之”。这就需要教师注重作业的设计与批改。根据每节课的教学内容，或让学生记忆词句篇，或让学生完成一定的书面练习，亦或只是跟读、学唱，让学生在作业中体验到寻觅真知和增长才干的成功乐趣。作业批改应及时、细致，唯其如此，才能从中得到有益于教和学的反馈信息，纠正教和学中的错误，从而不断改进教和学。