人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
河北省高考语文篇一
1.安不忘危，盛必虑衰。(《汉书》)
2.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。(唐·李白·梦游天姥吟留别)
3.白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜?(李白)
4.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。(唐·杜甫·闻官军收河南河北)
5.百川东到海，何时复西归?(《短歌行》)
6.百年光阴，如驹过隙。(选自《增广贤文》)
7.半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。(杜甫)
8.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
9.本是同根生，相煎何太急。(三国·曹植·七步诗)
10.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(唐·杜甫·寄本十二白二十)
11.别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。(唐·白居易·琵琶行)
12.博观而约取，厚积而薄发。(宋·苏轼)
13.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。(中庸)
14.不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。(《荀子》)
15.不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。(司马迁)
河北省高考语文篇二
2月29日，河北省政府新闻办召开新闻发布会，向社会正式公布《关于深化考试招生制度改革的实施方案》。方案明确，河北省将继续推进义务教育阶段招生改革，健全和完善普通高中学业水平考试制度，不断深化高中教育教学改革，到2021年初步建立符合教育规律和人才培养规律的选拔机制，基本形成具有河北特色的分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。下面是本次高考改革实施方案的具体解读!
方案提出，自2018年秋季入学的高一年级学生开始，全面启动河北省高考综合改革。2021年开始，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。统一高考的语文、数学、外语科目分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。计入高等学校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目按等级赋分。
据介绍，学业水平考试选考科目赋分办法、成绩有效期以及外语科目两次考试的组织安排等具体问题，将在《河北省普通高校考试招生制度改革实施方案》中予以明确，该方案将在2018年6月底前报教育部备案后向社会公布。
普通高校则根据自身办学定位和专业培养目标，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门普通高中学业水平考试选考科目中，分学科大类(或专业)自主对选考科目范围提出要求，最多不超过3门。考生选考科目只需1门在高等学校选考科目范围之内，就能报考该专业类(或专业)。高等学校没有确定选考科目范围的，考生在报考时无科目限制。根据方案要求，高等学校招生录取的科目要求应提前两年向社会公布。
“将高中学业水平考试纳入普通高校招生选拔体系，有利于引导学生认真学习每一门课程，避免发生严重偏科，同时也为高校科学选拔人才创造条件。”方案明确，学业水平考试覆盖《普通高中课程方案(实验)》设定的所有科目，包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育与健康、通用技术、信息技术14个科目。
根据要求，河北省将从2018年秋季入学的高一年级学生开始实行新的学业水平考试制度。计入高等学校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目，由学生根据报考高等学校要求和自身特长自主选择，考试成绩以等级呈现，其他科目一般以“合格、不合格”呈现。计入高等学校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目，普通高中在校学生只能参加一次考试。
为推动素质教育的开展、扭转“唯分数论”，方案明确提出，规范普通高中学生综合素质评价。从思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践等方面，建立规范的综合素质档案，客观记录学生成长过程中的突出表现。同时，高校可提前对考生高中阶段综合素质评价提出要求，将其作为招生录取的重要参考条件。
方案规定，河北省从2017年秋季入学的`高一年级学生开始，在全省实行新的普通高中学生综合素质评价制度，并在2020年高等职业教育分类考试招生中试行参考普通高中学生综合素质评价的录取方式，同时进一步完善举措，为2021年推广至普通高校招生录取使用奠定基础。
与高考考试改革相配套的还有录取模式的改革。河北省在方案中明确，今后将实行录取批次和录取模式改革。在继续推进并完善平行志愿投档方式的同时，积极探索“专业+院校”的录取方式，增加高等学校和学生双向选择的机会。
实施高等职业教育分类考试招生。高职院校考试招生与普通高等学校相对分开，实行“文化素质+职业技能”的评价方式，逐步建立河北省高等职业教育分类考试招生机制。同时，打通职业教育学生从中职到高职和应用型本科的学习通道，构建中等职业教育、高等职业教育、应用型本科相互衔接、融会贯通的立交互通体系，不断提高职业教育的吸引力，满足经济社会对各层次技能人才的多样化需求。
此外，主动适应京津冀协同发展战略需要，积极协调教育部和北京、天津市为河北省增加本科招生计划，扩大部委属重点高等学校和北京、天津市高等学校在河北省的本科招生规模，逐步缩小河北省与北京、天津市在本科录取率方面的差距。
河北省高考语文篇三
1、层定语语序不当
2、多层状语语序不当
3、分句语序不当
4、主语与关联词语或并列5、词语语序不当
(2)搭配不当：
1、主谓搭配不当
2、动宾搭配不当
3、主宾搭配不当
4、修饰成分与中心词搭配不当
5、关联词搭配不当;
6、一面与两面搭配不当
7、并列短语做句子成分搭配不当
(3)成分残缺与赘余：
1、滥用介词造成主语残缺
2、暗中更换主语而主语残缺
3、定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺
4、句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺
5、缺少与宾语呼应的谓语中心词
6、缺谓语动词的宾语误把宾语的修饰语当作宾语
7、介词残缺
8、关联词残缺
9、赘余成分主要有主、谓、宾、定、状、补、虚词、约数、介词等。
(4)结构混乱：
1、句式杂糅(两句混杂)
2、藕断丝连
3、中途易辙
4、反客为主
(5)表意不明：
1、词的多义造成歧义
2、句子停顿……
3、介词引领对象不明……
4、代词指代不明……
5、动词施受对象不同……
6、定语、状语修饰对象范围不同……
(6)不合逻辑：
1、强加因果
2、误用递进
3、表充分、必要关联词误用
4、并列不当、否定不当、概念不当、数词不当
5、自相矛盾
四、文言文阅读
河北省高考语文篇四
虎啸深山，鱼翔浅底，驼走大漠，雁排长空。万类霜天都有自己的位置，有自己的长处，我们应找准自己的位置，找出自己的优点，不要盲目模仿他人。发挥自己的长处，发扬自我。
小草说：我没有绿树高大的身躯，我没有绿树茂密的叶子，但我可以做草丛中的一棵，为祖国大地装点一片绿色。
乌龟说：我没有兔子飞般的速度，没有兔子健美的身体，但我可以凭我的毅力，脚踏实地的，一步一个脚印的，走向我的目标，我也是胜利者。
小河说：我没有大海的磅礴，没有大海的澎湃，但我可以汇入大海，作为大海一部分，增加大海的磅礴。
世间万物都有自己的位置，不盲目随从别的东西，我们人类也应该找准自己的位置，不要盲目崇拜别人的优点，找准自己的优点，在建设现代化小康社会中做贡献。
自古以来，多少仁人志士找准了自己的位置，不被功名利禄这些美好事物所诱惑，为国做贡献。
众人皆醉我独醒，路漫漫其修远兮，吾将上下而求所的爱国志士屈原虽九死其犹未悔，面对支离破碎的祖国，面对饥寒受苦的老百姓，作为士大夫却束手无策，纵身跃入涛涛江水中，为后世可歌可泣之人。他找准了自己的位置，他是一名为黎民百姓谋幸福生活的士大夫，面对朝廷的x束手无策，只好投身于海，为祖国献出了自己宝贵的生命。
司马迁忍辱负重，受过种种刑罚，甚至受过使人生不如死的宫刑，然而他忍受着身体的疼痛与精神的压力，找准自己的位置，为国家为社会写下了真实的历史，真正的中华儿女的精神。
现代的社会更有许多找准自己位置的人，不盲目羡慕高官厚禄、富足生活的人为祖国的安定、进步、发达做出了贡献。
公安局局长任长霞，用自己的生命谱写着人民安定的生活；杂交水稻之父袁隆平，用自己的知识来满足人们粮食的需求。刘翔、杨利伟、费俊龙、聂海胜以及中国女排等人用他们的热血沸腾整个中国。
每个人都有自己的位置，在人生茫茫的大海之中，劲风为号角，扯缆线做琴弦，发挥自己的优势，不盲目随从别人，也会为你的人生画出完美的弧线，为祖国做出贡献。