小学同学之间的情感交流方式（优质23篇）

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小学同学之间的情感交流方式（优质23篇）篇一

樱子是我小时的玩伴，在初中的时候，我们又相遇了。很凑巧，我们成了“背靠背”的姐妹班的同校同学。

起初，我们共同相遇在校园的一角，却只是似曾相识，擦肩而过。终于，在我们的父母相遇时，才忽而想起这位儿时的玩伴。于是，校园里常常出现我们两个手牵着手相互嬉闹的场面。

樱子有一头长发，很黑很迷人。学校要参加兴趣小组了，我们依照约定都报了美术组，于是，我发现了她的一个规律：每一幅画上都有一棵樱花树，都在飘散着樱花，无论深沉的还是轻快的。出于好奇，我在一天休息时问她：“为什么你的画里都有樱花？”她脸上的笑容没了，忽然严肃起来，对我说：“或许现在还不是时候，在适当的日子里，我会告诉你的。”带着好奇，我们跨入了初三，终于有一天，她以微笑对着我，说：“初一时答应帮你解开谜团，现在，我就告诉你。”于是，我知道了她的秘密。

二十岁了，我为自己买了张机票到日本的北海道。我看到了许多樱花树和飘飞的樱花。“樱花是不是很漂亮？”我的心跳忽地掉了一拍，听到这熟悉又陌生的声音了，回过头，看到了熟悉又陌生的脸。潜意识促使我脱口而出一个名字：“樱子。”她微微默认了。

我们相约走到一棵樱花树下，我先开口了：“流川樱子，原来你是日本人，那天你告诉我这个消息的时候，我还很吃惊呢，但后来想想，的确，樱花是日本的国花，在无法表明自己的爱国心时，或许能用自己的特长默默地表达。”她却说：“其实，我只是用自己力所能及的方法来表达感想。”倒是我不能猜透的心思。最后，她微笑着对我说：“再见，二十年后，继续我们的约定。”我点了头，她穿了和服送我，我告诉她，无言地告诉她：“好！”

二十年后，樱花树下，有你有我，在樱花飞舞的日子。

小学同学之间的情感交流方式（优质23篇）篇二

我的同学叫齐齐。她和我年龄差不多。

戚琪从小就和父母在上海学习。长大后，她从上海来到卢沟来学习，以照顾她的祖父母。

清洁那天，她来了。老实说，我从来没有在上海有人坐在一起。

我拿起书包，毫无怨言地和她坐在一起。这时，她似乎看穿了我的心思，说：“我不知道；你是女孩吗？真像只狐狸我把书包扔在桌子上跑了出去，因为我得帮别人打扫卫生。现在我很生气。我怒气冲冲地去打扫卫生，不时地唠叨：“我不知道怎么办？”；这个人怎么会这样！至少要有礼貌打扫完后，我回到了教室。谁想关注你！看着她的背影，我又喃喃地说，暗暗决定和她划清界限。

巧合的是，在我下定决心后的'两天内，轮到我们清理了！一个在大城市长大的女孩一定被宠坏了，毫无用处。让我来吧！做个鬼脸给她看我对自己说，为了不影响我的学习，我安排在中午扫地。午饭后，我匆匆赶往学校。当我走进教室时，我感到震惊：地上的灰尘不见了。她一看到它，就笑着说：“我不知道；给你我站在那里，有点尴尬。我心想：多好的同桌啊！我不能和她划清界限。

小学同学之间的情感交流方式（优质23篇）篇三

“铃铃铃”下课了，同学们像一股洪流，冲出了教室，开始了课间十分钟的玩耍。

我，还是和往常一样，去找远在另一大组的好伙伴来玩游戏。我们先拼班，然后就开始了对战。第一课间，我们玩得很开心，在上课时就认真听课，在下课时在痛快的玩。

第二节课间，我转过头去，去和我后面的好同学段靖谈论着各自的心得，已经很久同学之间没有这样了：你有什么长处，我有什么长处，我们同学之间都是你讽刺我，我讽刺你，不知道能不能像以前一样，各自称赞着对方，鼓励着对方，以前的我们想一个塑料乒乓球，脆弱（一二年级）而坚硬（无法摧毁），可是现在的同学就像一盘稀泥，不能紧固。

啊，我的同学，我们还能像以前一样凝固在一起，成为一个坚不可摧的班级呢？

小学同学之间的情感交流方式（优质23篇）篇四

糖是甜的，蜜是甜的，还有什么是甜的？其实，同学之间的友情，也是甜的。

就像有一天，我拿着我最喜欢的自动铅走着。忽然，我一不小心把它掉落到了地上。我捡起我的笔，发现它的外壳有些破裂，我很伤心，不过幸好还能用。可是，外面一个我很喜欢的塑料钻石总是会掉。

有一次，我正在写作业。我写着写着，看了看我的笔，发现那颗塑料钻石真的不见了。我东找找，西翻翻，可就是找不到。我告诉了我的同桌杨皓羽，和周围的同学。可是还是找不到，于是我告诉了我们班长，她帮我问其他同学有没有看见我的塑料钻石，可同学们都说没看见。就在我要心灰意冷时，我的同桌杨皓羽拍拍我的肩膀问我：这个是你说的塑料钻石吗？我仔细一看，果真是我的塑料钻石。我兴奋地说：是的`，是的。你是在哪儿找到的？她回答：就在你桌椅附近的地上。我对她说：可我找了好久都没有找到呀！杨皓羽微微一笑说：嘻嘻，这么小的东西是很难找到的。我趴在地上眼睛瞪得大大的才找到的呢！你看我的衣服，可脏呢。这时，我仿佛看见了我的好同学帮我找那粒小小塑料钻石的画面。顿时，我的心里涌出一份感动我实在太高兴了，忍不住紧紧拥抱了她一下。

小学同学之间的情感交流方式（优质23篇）篇五

放学铃响了，同学们各自找自己的雨具，家长们找自己的孩子……我该怎么办呢？我急得哭了起来。

“林海，披着我的雨具吧，要不会感冒的。”班里个子最高的王国平同学说。

“林海，雨衣给你吧，我离家近，不用穿。”

“给你，我的。”

“穿上我的`吧！”

同学们纷纷把雨衣送到我的面前，我一时不知接谁的好。

“我们一起走吧！”班长张涛同学提议，同时一件雨衣披在了我的身上。我只知道流泪，不知说什么才好。

小学同学之间的情感交流方式（优质23篇）篇六

那天，父亲开车送我去艺术学校。就在开学的第一天，我遇到了很多新同学，他们和我一样开心地走进了教室。老师教了几个人搬新书，我们高兴得恨不得马上把新书带来。

进入教室，小刚主动向老师认错。老师沉思良久，原谅了他。拿起两本书说：“这两本书谁自愿领？”我想：怎么会有人认领呢？出乎意料的是，全班都高举双手。最后老师选了两个同学来领书，他们的举动让我很感动。

小学同学之间的情感交流方式（优质23篇）篇七

在英语辅导班里，我有一个要好的朋友。他常常与我一起学习英语，我们的友谊十分浓厚。

有一次，我因为家里有急事，没能去上课。后来上课时，这位同学就把他上节课做的笔记给我看，并且还让我把笔记抄了下来。让我在这一单元上有了很大的进步和帮助，并且有许多知识点都记下来了。让我在这一单元的语法题上懂得了不少解题方法，多亏了这位同学的热心帮助。

还有一次，那是下课的时候，我们正准备去上厕所，当时他正走在我的.前面，在进厕所的拐角处时，他与一个同学相撞了。我眼睁睁看到这一幕，十分担心他和那位同学，于是我把他俩扶起来并立刻向老师报告。幸运的是他们并无大碍，只是膝盖上破了一点皮，老师给他们擦了红汞，这位同学也十分感激我。

你们知道这位同学是谁吗？他就是我要好的朋友一一杨芳明。

小学同学之间的情感交流方式（优质23篇）篇八

一天，我们家教郑老师，组织我们同学一起去北洋那边打真人cs。

那天早晨，我很兴奋，一大早就起床了，来到我的零食柜前，打开一看，看到了堆积如山的零食，然后把零食一样一样塞进我的小背包里，不一会儿就满了。

当我们来到家教时，已经比较晚了，同学们都来了，我们就上车出发了！在车山个，我们一会儿看看碧蓝的天空，一会儿看看清澈的小溪，小溪里还有各种各样的鱼儿在游来游去。

不知过了多长时间，我们就到了目的地青龙山庄。我们都从车上快步走下来，争先恐后地向山上的基地跑去，我也不甘落后，跑到了前面。基地的周围插着五颜六色的旗子，有红色的，有蓝色的，还有黄色的……旗子在阳关的照射下飘动。

基地里面有一块草坪，草坪的草很长，但是都已经枯黄了。我和我的几个同班同学在草地上玩起了有趣的游戏，我一会儿笑得喘不过气来，一会儿又躺在草地上，弄得满身都是草，伙伴们看着我这种样子，也笑的在草地上打起滚来，我看着她们笑，我也跟着傻笑起来。过了一会儿，我的妈妈走过来，用手指指了指池塘边，说：”那里在烧烤了。“，我们欢呼起来，径直朝那里跑去。我看了看那张大桌子上的食物，有鸡柳，有骨肉相连，还有青菜等等，都已经烤熟了，这么逗东西，把我馋的都流口水了！

吃完烧烤后，我们就开始打cs了，那里的叔叔给们讲了规则，然后排队报数，报单数的是陆军，报双数的是海军，我报道了双数，我是海军，然后叔叔给我们穿好衣服，带上装备，端着枪，cs战斗开始了！

第一场，我们去山上打，在山上，我小心翼翼地向上爬，生怕别人趁我不注意的时候给我一枪。在半山腰的时候，我突然看见了一个头，我定睛一看，原来是一头野猪，我很害怕，就连滚带爬下山去，就在这时候，我的肩上一下震动，我知道我被人打中了一枪，所以更害怕了。更加拼命地下山去。到山下后，我连一条命也没有了，我准备去复活的时候，第一场已经结束了！

第二场，我们在竹林里打，竹林长着许多茂盛的竹子，竹子挡住了阳关，竹林里很黑暗，我们在费劲地找路。在不远处，躲着一个人，我走近一看，他是陆军，就用枪打他，他没有注意到我，就继续打，直到打完为止。到竹林边沿的时候，我才发现我被人围攻了，现在没命了，就去复活。在复活的地方，还有很多海军和陆军都在那里复活。我刚复活好，就又被打死了。就这样，复活没命，没命复活，时间一点一点过去，第二场就这样结束了。

第三场的时候，我让妈妈帮我打，自己坐在椅子上，这样就不容易打死了。

第三场结束之后，我们都觉得意犹未尽，但是到了回家的时间，我们都依依不舍地回家了！

小学同学之间的情感交流方式（优质23篇）篇九

刚期中考完，我们就秋游啦，好高兴啊！

妈妈帮我准备了好多小点心，可是和同学分享时，有的同学不喜欢我的点心，他们好像更爱吃橡皮糖。

我们秋游的地点是周浦花海和世博月亮船。花海里鲜艳的各种花真好看，就像我在画纸上刚挤出来的颜料一样。我要记住它，回家讲给爸爸妈妈听。

我要说一说世博月亮船。在我三岁时，上海举办了世博会，那时妈妈天天带我去看。月亮船我也去过，尽管我现在不太记得了，可一走进月亮船，我还是感觉很熟悉似的。

月亮船很高大，上楼时没有楼梯的，二楼有一个珍宝剧院，是看阿拉伯介绍片的，屏幕很大，我们好像真的到了那里。顶楼还有个空中花园，应该会挺美丽吧。

秋游的时间过的真快呀，下午就回到学校了，我和我的同学们都说这一整天很开心。

小学同学之间的情感交流方式（优质23篇）篇十

“爱”是一秒钟的感觉，它值得我们一直想着、记着。“爱”是隐形的通讯员，它一直让我与小伙伴们的心灵不断靠近。

一次雏鹰假日小队活动的时候，我没带钱，不能买水喝。我口干舌燥，连话都说不了。我用求助的目光看了看其他人，可是没有人理睬我。我只好跟队长说：“队长，这次的比赛让我休息一会儿吧！”得到队长的批准后，我走到长椅那里四处看了看，然后坐下。我看着队员们快乐的玩，而我却只能眼睁睁的看着。季辰玥发现我不太对劲，就问道：“你怎么啦？”我用最后的力气说：“我喉咙不舒服。”她知道后说：“我来帮你！”“你来帮我？”“你怎么帮我？”“帮你买水呀！”“咦，她怎么知道我想喝水了呢？”我想。我呆呆地看着季辰玥，而她也微笑地看着我。过了几秒钟，季辰玥拉着我来到了买水的超市，“你喜欢哪个？自己拿！”我的泪珠一下子涌出来。尽管这瓶水只有三元五角钱，但它是我永远也忘不掉的三元五角钱。

这是一个“爱”的开始，爱永远在我们心间，它是两个好朋友之间的微笑、帮助，更是老师对学生的教导。

小学同学之间的情感交流方式（优质23篇）篇十一

同学是一个既亲切又熟悉的称呼。提起同学，我就想起了我们班的`肖艺。她是我形影不离的好朋友，也是个活泼开朗、乐于助人的班干部。记得有一次，要上美术课的时候，我忽然发现剪刀没带，急得像热锅上的蚂蚁团团转。肖艺看见了，问我：“发生什么事了？我能不能帮上忙呢？”于是，我就告诉了她我着急的原因。肖艺听了，毫不犹豫地从书包里拿出剪刀递给了我。其他同学看见了，都问：“那你怎么办呢？”“先人后己嘛！”她乐呵呵地说。我非常感激肖艺，但她却说：“不用谢，因为我们是好朋友！”通过这件事，我们俩更要好了，我也暗下决心要向她学习这种助人为乐的精神，因为同学之间的友情是最珍贵的！

小学同学之间的情感交流方式（优质23篇）篇十二

今天中午放学时，排在后面的一位男同学，又故意用力推我，有些男同学几乎天天都这样，故意从后面推前面的同学，想让前面的`同学一排都被推得扒下，他们觉得这样很好玩，但他们不知道这样是很危险的。今天我被后面的同学推后，结果脚崴了，好痛呀。

后来，妈妈去药店给我买来了治伤的一种气雾剂，这种药往我受伤的地方一边喷，妈妈一边给我揉，反复几次后，就好多了，脚轻轻在踩在地上也不觉得痛了，这真是一种神奇的气雾剂啊！

小学同学之间的情感交流方式（优质23篇）篇十三

“出发啦，上路啦……”随着客车的声声汽笛，我和同学们在细雨中踏上了去文登旸里后的旅程。我们在车内又唱又跳，忽略了时间的漫长。一个多小时的旅程之后，我们终于到达了目的地！

我们先参观了新农村的建设。村委书记站在公告板前给我们讲解：以前，这个村庄破烂不堪：臭水沟、一堆堆家畜的粪便堆积成山……但大家通过努力，终于在没有一分钱的情况下，把旧农村政治的称之完美：一条条臭水沟变成了清澈的小河、一条条坑洼不平的土路已变成了干净的水泥路……这些大家勤奋劳动景象出现在我眼前。怀着敬佩，我们又出发了。

一到达采摘园，我和张钰研就兴奋的跳下了车，冲进樱桃园。雨中的樱桃格外光彩夺目，红红的果子挂着露珠，就像一粒粒红红的玛瑙嵌在绿叶丛中。我拎着小桶，在樱桃园里跑来跑去，我抓住树枝，晶莹的露珠立刻从树上洒落下来，掉落在我身上。我兴奋地大叫：“哇！樱桃雨！”我更加兴奋了！

我们边摘边吃，有时我和张钰研还一起爬上树去摘那个最好的樱桃。一颗又一颗，我们忙得不亦乐乎。“哇，树枝折断了。”我握着被折断的树枝不知所措，我趁大人不注意，赶快把那根树枝扔掉。这时，雨越下越大了，我也更来劲儿了！突然，我被一个小树桩一拌，摔倒在地，满满一桶樱桃全滚落在地，我费了很大功夫，才把它们都捡起来。虽然我摔得很狼狈，但我并不沮丧，这只是我活动中的一个小插曲而已。于是，我拎起小桶向休息区走过去。

俗话说：“樱桃好吃树难栽。”今天的采摘活动让我体会到了劳动的艰辛，劳动来之不易！

小学同学之间的情感交流方式（优质23篇）篇十四

今天，与同桌孔望丁的一次争吵让我十分郁闷！

早上第二节课时，我从桌子上发现一张“读书卡”。我还以为没人要了，就拿起笔在上面展示我的“艺术细胞”。这时，孔望丁气愤地冲我吼道：“这是我的，你干什么在上面画！？”额，好惨！惹中她了！“请听我解释！”我再三请求她的原谅。她好像不吃这招，气呼呼地扭过头去，不再理我。看来，软的不吃，只好给你吃硬的了！你不原谅我，我也不理你了！

这种状态一直持续了两节课。

原来下了课，我和孔望丁都是手拉手一起去跳大绳，可是，现在呢？唉——好别扭啊！我再也忍不住了，决定给她写个纸条赔礼道歉。唉，可惜上课了！直好再忍忍了。

小学同学之间的情感交流方式（优质23篇）篇十五

今天我惨死了，因为我和我的同学徐润生绝交了，徐润生是我第一好的朋友，我也和我的第二好的朋友王飞扬绝交了。

事情是这么一回事，今天上午第四节音乐课，音乐老师要去当评委，老师让我们在教室里看《小美人鱼》，黄心怡和葛洲负责记名，我凑了凑热闹，帮助他们俩记名。

之后，吃中午饭的时候，王飞扬说：“秦昊飞，你把我们男生都出卖了”。我不明白是怎么回事，他又说：“今天音乐课，你把我、段正涛、陈维宇等等的人记下来了”。我一想：这肯定是徐润生告诉他的。

下午放学了，我在看《二十四孝》，徐润生在我后面说：“秦昊飞，别装刻苦样了。”我气的一打不出气来，我火了：“徐润生，我跟你绝交。你不能这么损我”。“行，谁损谁还不一定哪！”他说。

到了坐班车的时候，徐润生又把王飞扬说的话重复了一遍：“秦昊飞，你把我们男生都出卖了。”“你又损我了”我说。“行，谁损谁还不一定哪！”我打他了一下。“行，你等着瞧”。我也说。

晚上，我接到他的电话：“秦昊飞，对不起。”我说：“徐润生，我不会跟你绝交的，我们还做好朋友吧”！

就这样，我和徐润生还是好朋友。

小学同学之间的情感交流方式（优质23篇）篇十六

第一次听到‘友谊’这个词，我还不认识什么是友谊，只知道友谊是朋友间的交情。

我和xxx一年级的时候就认识了，我们俩的性格很像，所以经常一起玩。有些时候，我们玩得非常开心，别人都羡慕我有一个好哥们，但有些时候，我们两个也会发生矛盾，谁也不理谁。

记得有一次课间，我找他玩。他有一个很特别的铅笔盒，是圆柱体的形状，一半是沙漏的样子，里面装着小星星和水，把他倒过来时，小星星和水就会慢慢流下来，特别好玩。另一半贴着十二星座的图案。他非常喜欢这个铅笔盒。我看到这个铅笔盒的时候，完全被这个铅笔盒的样子吸引住了，情不自禁拿起来他的铅笔盒来欣赏，“你在干吗？“他突然从背后拍我一下，我被吓得一下子松了手，铅笔盒从我手中滚到了桌子上，又滚到了地上，“啪”的一声，铅笔盒被分成了两半。我呆住了。xxx马上从地上捡起铅笔盒仔细观察，这个铅笔盒已经合不上了。“对不起，对不起。”“你马上给我赔两个！”“我不是故意的，如果不是你吓我，我也不会松手，而且你让我赔两个是不是太过分了。”我们两个就这样吵起来了，谁也不认输。上课铃声响了，我回到了自己的座位上。

下课后，我和其他同学在一起玩，他也过来说：“你不用赔了。”我们俩相视一笑，又一起愉快地玩起来。

我想友谊就是这么简简单单，彼此包容。

小学同学之间的情感交流方式（优质23篇）篇十七

前天下课时，有一位同学把坐在我后面的贝贝的本子撞在了地上，贝贝原本要让那位同学捡的，我看到本子掉在我的脚边，就好心地帮她捡起了本子。

贝贝看到我把本子捡起来了，没有感谢我，却反过来批评我说：“你干什么要帮我捡东西?”我气呼呼看着她说：“人家好心帮你捡东西你却不要，还反过来说我，那不是太怪了吗?”我想想就生气，说完就马上转头去做作业了，不理她了。

我和贝贝是好朋友，下课时，我们通常在一起玩。可今天因为前面捡本子的争吵，我去向她道歉了几次，可她依然没有接受我的道歉，没有和我一起玩。

“叮铃铃!”第二节数学课开始了，由于心里有气，我们的“战争”又开始了!我先把凳子往后挪了一点，贝贝就把桌子和凳子往前推了很多很多，当时我快被挤成夹心饼干了。当时要不是在上课，我恨不得站起来跟她理论一番。

下课了，贝贝从后面敲了敲我的背，然后惭愧地对我说：“对不起，刚才我是想要那个把我本子撞到地上的同学捡的.，但你捡起来了，我凶了你，都是我的错，我不对，我们和好吧。”我看着她笑了，她也笑了。

虽然我心情不好，整节课没有很好地听进去，但后来我与好朋友的友谊又恢复了，我很开心。

大人有大人的矛盾，但是如今我们小学生也有了矛盾。真的让有些同学很不高兴!

在我的看点下大多部分同学都是因为自己的兄弟关系让同学在关键时刻帮助自己。还有就是有些同学是看见了自己的朋友和别的朋友好了心理很不平衡，于是就生朋友的气。

就拿我的好朋友李梦琪来说吧。有一次下课我在和我令一个好朋友玩，但她偏说我不和她玩了，我很无奈只好给她解释。不过在我最孤独时也是她陪伴着我。这一点让我心里好些。对此，我也很感激她。也许有人会说既然交朋友就要交学习好的朋友。

但那些要找到学习好的朋友呢?

我希望大家都交对自己有利的朋友，大家都和睦相处!

今天下午上体育课时，同学b和同学a产生了矛盾，后来他们打了起来，还好双方都没受伤。这次“打架事件”让我真正意识到了“谦让、心胸开阔、体会他人感受”的重要性。

体育课时，大多数男生都在体育馆里面踢足球。当同学b开球的时候，他一脚把足球踢到有差不多一米多高的低空中，没料到这一脚竟然不偏不歪地踢到了同学a的脸上。同学b一个箭步冲上去问：“有没有事呀?不要紧吧!”只见同学a用手捂着脸，同学b试图把同学a捂着脸的手拨开。同学a一边还了一个狠狠的直拳给同学b，一边说：“没事才怪呢!都怪你，我这儿前几天还受过伤的啊!”同学b怒了：“我也是不小心的!这球也是不长眼睛的啊!不能全怪我。”说着，同学b也还同学a了一记耳光。

就这样，他们说说打打，打打说说。最后他们扭打成了一团，我上去劝阻都没用，反倒打得更厉害了。我一见此事，就立刻报告给了体育老师，最后还是体育老师把他们俩劝开了。

其实这次“打架事件”可以避免发生的，只要a在b冲上来的时候，强忍住脸上的疼痛，说一声“没关系，下次注意点就行了。”当然，b也要说一声“对不起”，这样可以完全避免一场“打架事件”的发生。可他俩却选择了“为自己出一口气”，这样他们双方既挨了一顿打，又开始憎恨对方，这是何苦呢?还是相互谦让好吧。

小学同学之间的情感交流方式（优质23篇）篇十八

小学同学之间的情感交流方式（优质23篇）篇十九

周老师听见了，把这几位男同学叫到跟着，狠狠地批语了他们，让他们深刻诚认反醒自己的错误，并向胡涵清同学道歉。陈天瑞心不在焉地说：“对不起。”老师说她态度极不诚恳，让他再次向胡涵清同学道歉。

大家走到一起就是缘分，同学之间应该互相帮助，团结友爱。

叮零零……”，随着一阵阵清脆的铃声响起，老师宣布我们下课了。并叮嘱我们说：“暴风雪马上就要来临了，你们要赶快回家，不能在路边逗留玩耍，一定要注意安全!”我和同学们听完后马上收拾好书包，跑出了教室。

来到路边，我看见天空中乌云滚滚，路上人来人往，都急着往家里赶，我也加快了脚步。当我走到一个“十”字路口时，突然，一位骑自行车的叔叔把一个小女孩撞倒在地，他看见没人注意就赶快骑车溜走了。我看见那个小姑娘的脚擦破了皮，并且有血迹渗出来了，小姑娘一下子被吓得哭了起来。路上的行人也没有去理会她。我觉得她好可怜就连忙走过去，用妈妈给我装在书包里的手巾纸帮她擦血迹，她一边哭一边叫：“疼!疼!好疼……!”我说：“你忍着点儿，擦干净了我就送你回家，你住在哪里呀?”“在世纪广潮她哽咽着说，“真巧呀!我也住在那里。”我擦好了就扶着她一瘸一拐地回家去。

终于走到了她家门口，她告诉我到了，我帮忙敲了敲门，小姑娘的妈妈把我们迎了进去问清了原委，并连忙向我道谢，还拿出糖果和饼干给我吃，我很不好意思就赶快回家了。

走在回家的路上，虽然天空一片灰暗，但是我还是感到心情格外的愉快。因为我今天做了一件非常有意义的事，同时明白了帮助他人，才能快乐自己!我希望每个人都能献出一点爱心，千万不能像那位叔叔那样对自己的行为不负责任!

小学同学之间的情感交流方式（优质23篇）篇二十

虽然我们已经六年级了，但是矛盾无处不在，这不，又和同学发生矛盾了。

上美术课了，同学们都在说话，梁玉龙在玩一个铁圆片，看起来非常锋利，然后被许均穷抢去了，最后到了罗鸿淼手上，我一看是梁玉龙的，打算抢了还给他。但是罗鸿淼不肯给，就把我的手划了一个口子，我感到非常疼，就翻过去弄他眼睛，没想到我一出手太重，把他的眼睛弄坏了，胡晓教我去医务室医手，罗鸿淼也找人修眼镜。我们以后也没有在一起玩了，产生了矛盾了，但是时间是一切冲突的治愈者啊，过了1、2个星期，我又和罗鸿淼成为了好同学，我们也没有再提起这件事。

通过这件事我明白了同学们不可能避免矛盾，但是要和睦相处，有好的解决不能让矛盾越来越大。

上二年级的时候，我和我的同桌焦云飞吵了起来。

回到家里，我和爸爸讲起了上美术课的那件事，不料，爸爸把脸一沉，严肃地对我说：“既然他碰了你，把画弄脏了，不会重新再画一张?或者把脏的地方再画个事物或动物?为什么还要报复人家?就这么一点小事，至于到这种程度?”我听了，连忙说：“我以后再也不和同学吵架了!”

第二天我找到了焦云飞，温和地对他说：“咱们和好吧!昨天的事是我不对，对不起。”焦云飞说：“不，不，是我不对，我也不该对你生气”。

这件事过去了很久，直到我上了三年级，还是深深地记在我的脑海里，虽然只是一件小事，可是它像一种警示随时提醒我，要和同学团结友爱，互相帮助。

人生在世，总会经历不顺心的事，但只要想办法解决，矛盾也就会自然而然的解开。

记得还是前几天的事。中午放学时，我和同班同学一起回家。忽然，我心血来潮，闭上眼睛挽起她的胳膊，对她说：“我闭上眼，你领着我走吧!”她笑着说：“行。”然后我们俩慢慢地向前走。突然，她带着我飞奔起来，我大叫道：“喂，你干什么!”她也不说话，继续跑。我急忙睁开眼，可脚下被一块石头绊了一下，“啪”一声，手里的东西飞了出去，我重重地摔倒在地。一阵疼痛过后，我吃力地站起来，捡起远处的东西，拍打身上的土。忽然，我发现周围的人都在看我，顿时脸红到了脖子根，心里又羞又怒，便快步向前走去。她跟上来，小心翼翼地问我：“你没事吧?”我心里的怒火“噌”地升起来：怎么可能没事?!当着那么多人的面，怎么可能没事?!我还拿你当好朋友呢，你怎么可以这样!!她继续问：“你没事吧?你怎么了?”我再也抑制不住心中的.坟墓，大声说：“关你什么事!”她愣了一下，脚步渐渐慢下来，不再继续跟着我。我心下一惊：我怎么说这样的话!不知道她会怎么想……这下可糟糕了!

往后的几天，我们俩见了面也很尴尬，两个人谁都不先说话。

一天中午放学后，我们又遇见了。她友好地向我笑了笑，说：“你还生气呢?”我摇了摇头，并不说话。她又说：“你的腿没事吧?”我心中一紧：我一直没和她说话，她竟然一直关心着我……我抬起头，看到她含笑的眼眸，也舒心地笑了。

记得在我四年级的时候，我和我的同桌，曾经发生过一次矛盾。

我对他说：“你能够看看你的抽屉吗?”他顿时紧张了起来，看他的表情就知到一定是他，我偏和他大吵了起来。

他的脸涨得比红苹果还红，满眼充满了怒火，双手握的紧紧的，怒火挤出的皱纹，看似凶神恶煞，活象一头发怒的小狮子，似乎恨不得一口把我给吞了，我害怕极了，事后，我跟他道了歉，他也跟我道了歉，我们两个和好如初了。

这件事让我知道了同学之间要和平共处，有困难时要互相帮助。

星期天，我去学《剑桥少儿英语》，和陈旭发生了矛盾。

下午上课时，我和陈旭一桌，我聚精会神地听课，手不经意碰到什么东西，并且不自觉地把它弄到地上。

在写字母时，陈旭写错了，就找他的橡皮，可是怎么也找不到。忽然，陈旭看见地上自己的橡皮，很惊讶怎么会在地上呢?于是就把橡皮捡起来，对我说：“这是不是你丢的?”我想：刚才那东西一定是他的橡皮。于是只好说：“对不起!是我丢的。”可是陈旭从我的话里体会到我是故意的。于是，他想报复我。过了一会儿，他悄悄地拿起我的橡皮扔到了地上。

我看了很生气，大声的骂了他一句：“你想干什么?”这时，老师听到了我和陈旭的吵闹声，就罚我们站在教室后面的墙角。

我们站了一会儿，觉得心理很不安。我想都是我的错，应该看看那东西，这样就不会罚站了。

终于挨到下课了，我走出教室，看见陈旭在玩，就走过去说：“对不起!”陈旭说：“我也有错，应该相信你不是故意的”。我问：“为什么你相信我不是故意的”。他回答说：“因为咱们是好朋友”。

我被陈旭的话深深地感动了，同学之间发生矛盾很难免，只要互相帮助、谅解、宽容就能成为好朋友。

小学同学之间的情感交流方式（优质23篇）篇二十一

音乐课时，我们唱起了《迷人的火塘》这首歌——“点燃了侗家欢乐的时光，啊――啊――”这时，孔望丁吹起竖笛为我们“伴奏”。虽然声音很小（只有我听见了），但竖笛声是那样柔美，使我鼓起勇气，决定给她道歉。好紧张啊！一开始，我只是慢慢地靠近她，生怕把她惹急了！后来，我找了许多借口问她关于竖笛的一大堆问题。开始，她只是用一个字“嗯、是、好―――”来回答我。渐渐地，你一句，我一句，我们像原来一样开心地聊了起来。

啊！笼罩在我心头的愁云终于散去！

小学同学之间的情感交流方式（优质23篇）篇二十二

清风涤荡你的肺腑，天籁拨动你的心音。9月，这个炊烟袅袅的`季节里，我找到了一把钥匙，一把让我开启六中大门的钥匙。作为一名住校生，我们更多的时间是和同学们在一起度过的，四年的时光就像一曲生活的歌，只是，在这首歌里出现了一些小插曲，就像6月的天一样，阴晴不定。

风“我的笔怎么在你这儿！你知不知道随便拿别人的东西是不礼貌的行为！”我生气的说。“我不是都和你说过了吗？当时你不是答应得好好的吗，怎么现在到说起我来了。”另一个同学同样不服气。“你跟我说过吗！我怎么不记得，你这叫偷！”我大吵到。最后我们两个人打了起来，最后那个同学甩下一句：“咱俩绝交！”，头也不回地走了，当时，我看见。她分明落了泪。我愣愣的站在那儿，手里握着那支笔。我仔细回想了一下，那天她确实跟我说过要借用我的笔，我也答应了。怎么办？想去道歉又拉不下这张脸，这时，她流泪的画面又浮现在我眼前。我握了握笔，下定了决心。

第二天我拿着那支笔去跟她到歉，并把那只“罪魁祸首”狠狠地抛了出去，同学也原谅了我，我们的友谊又加深了。有时候，朋友之间的误会就像一股风，总在不经意的时候来，但总会吹走的，只需要一句对不起。

晴

友谊，又像晴天的太阳般，温暖人心。

一个夜如漆夜晚，两个女孩并肩坐在花坛边，抬头望着满天星际。这两个女孩，一个是我，另一个是我的好朋友——杨琪。

我指着天空，对杨琪说：“看！星星！多亮啊！”“哪有？你又骗我。”杨琪推了我一把。“真的真的！你看嘛！”我挽着她的胳膊，使劲的晃。“那我怎么没看见？”杨琪疑惑了。“有的有的！它是最亮的一颗！永远闪耀在我心里！”我闭着眼睛说。你又犯神经经病了吧！胡想八想写啥呢!”杨琪拍了拍我的头说。

“是咱俩的友谊之星啦！”我靠在杨琪的肩膀上甜甜地说。杨琪久久不说话，任由我拖回教室。

因为，其实那晚根本就没有星星。

雨

“凭什么我们一个星期干3次值日，你就干一次！？”我们愤愤的对扈永琪说。“星期五早上本来就应该是星期四的干！再说我早上怎么过来呀！”扈永琪不满了。“再说了，你每天都可以回家，垃圾袋想什么时候带就什么时候带，我们还没法带。你叫我们干也行，可是你又不给我们垃圾袋！”我们吵了起来，各有各的理，谁劝也不行。“我凭什么给你们垃圾袋！”扈永琪吼道。最后，高老师来了，分别开导了我们。

小学同学之间的情感交流方式（优质23篇）篇二十三

刀，能割出千万的伤口；能割出千万条生命。可它，割不掉——友爱。

那是一节美术课，我们用美术工具在制作手工。老师一再强调用刀的安全。我们都无所谓，有什么好怕的，刀又不能把我们怎么样，没事！可是不争气的我，竟然让小刀在手的大拇指上走过！真是运气不佳！手在不断地“喷”血，而且越来越疼了。这一瞬间，正好让陈明看见了。这个平时不怎么好的同学，竟然马上用纸包住我的大拇指。仿佛一切都那么突然，只听见一声：“小晨，快走！”就被一只温暖的手“捉”进了医务室，当医务老师在帮我止血时，身旁的一个身影在焦急的等待，仍然是陈明。他跟我关系很平常，几乎一星期没说几句话。这次为什么会帮我呢？这时，陈明又跟医务老师问了我的情况。老师只笑了笑，摸着他的.头，称赞他是个好孩子。这时的我一脸茫然。

走出医务室，我不禁问他：“陈明，你为什么要帮我呢？”陈明笑着说：“这点小事，你不必挂在心头。”说着，摆了摆手说：“一年级时，我跟一个同学打架，老师说同学之间要有一种情感——友爱。从那次起，我就开始帮助别人。今天帮了你，希望你像我一样把这种友爱传下去。”

听完陈明的回答，我一下子忘了手上的痛，激动地握了陈明的手说：“我们一起把友爱传下去。”手上的那道伤早已愈合，但是由这次割伤而留下的友爱，却一直在我心里往下传承。