当品味完一部作品后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，让我们好好写份读后感，把你的收获感想写下来吧。可是读后感怎么写才合适呢?下面是小编为大家带来的读后感优秀范文，希望大家可以喜欢。
稻草人读后感篇一
刚刚穿过两条街
刚好两条街的灯都关了
只留下的一片寂黑 让我体会
刚刚穿过两条街
刚好碰见了陌生的你
却留下了熟悉的笑容 让我回忆
恍然之间 我才发现
我是你的稻草人
我没有自己的灵魂
我只能听你的摆一布
都觉得幸福 好幸福
我是你的.稻草人
我没有自己的灵魂
我只能听你的摆一布
都觉得幸福
好幸福
刚刚穿过两条街
刚好两条街的灯都关了
只留下的一片寂黑 让我体会
刚刚穿过两条街
刚好碰见了陌生的你
却留下了熟悉的笑容 让我回忆
恍然之间 我才发现
我是你的稻草人
我没有自己的灵魂
我只能听你的摆一布
都觉得幸福
我是你的稻草人
我没有自己的灵魂
我只能听你的摆一布
都觉得幸福
好幸福
我是你的稻草人
我没有自己的灵魂
我只能听你的摆一布
都觉得幸福
我是你的稻草人
我没有自己的灵魂
我只能听你的摆一布
都觉得幸福
我是你的稻草人
我没有自己的灵魂
我只能听你的摆一布
都觉得幸福
好幸福……
稻草人读后感篇二
在一个漆黑的夜晚，稻草人看到了三件非常悲伤的事情。
稻草人的主人是个老妇人。她的丈夫和儿子都死于重病。老妇人双目失明，什么也看不见，所以她不得不靠种稻田养活自己。每年庄稼都是饥荒，每年收成都不好。今年很不容易等到好天气，稻子却被虫子吃掉了。
稻草人非常担心，他的主人承受不住年复一年的痛苦，急得自己恨不得全身扑上去赶走虫子，但是却一动也不能动。
一名渔妇坐在一条小船上，带着一个大约三四岁的孩子捕鱼，想给生病的孩子煮鱼粥。当孩子口渴时，渔夫的妻子从河里捞起一碗水，喂给孩子喝。那孩子咳嗽得更厉害，喘不过气来，然后酒没气了。
即使孩子病得很重，渔妇也没有空余的时间来照顾他，只好带着一颗钢铁般的心离开生病的孩子。可怜的孩子，稻草人恨不得自己去作柴火给孩子煮茶喝。但是稻草人什么也不能做，虽然他很难过，也只能一面叹气一面哭，像树木一样定在泥土里，连半步也不能动。
另一个妇人更难过。因为孩子死了，丈夫赌钱把家全败光了，连她也必须被丈夫卖掉。心里特别难受，来到岸边投河自尽了。稻草人非常担心，他想救她。它恨自己，认为见死不救是自己这一生最大的罪孽！
稻草人的心很善良，和人差不多。它对受害者非常同情，为了消灭主人的敌人——飞蛾，它皱着眉头，好像生病了，非常伤心；他宁愿把自己烧成灰烬给生病的孩子喝一口茶；为了救这个伤心的女人，他昏倒在地。
稻草人是一个富有同情心的人，不怕牺牲自己，一心一意帮助别人。他想用自己的心去温暖别人，即使是他什么也做不到。他恨自己什么都做不了。
我希望世界上有更多像稻草人一样善良的人，每个人都能献出一点爱，世界会变成一个美丽的世界！
稻草人读后感篇三
自从稻田一无收获，老妇人就一病不起，她再也没有过像从前那样对生活的热爱，她甚至想过自杀，这样能对她自己舒服点。
老妇人整整三天没吃过一顿饱饭了，稻草人见了，心都快要碎了。它就决心向上帝乞求给主人——老奶奶过上好日子。
好几天了老妇人滴水不沾，快要奄奄一息了。稻草人见状，更加诚恳向上帝请求。
终于，上帝被感动了，上帝立刻派神医和下人个老妇人带来一些佳肴，可是老妇人那里受的起，她拼命逃跑推辞金银珠宝、美味佳肴，最后跳崖而死。
上帝恍然大悟，这才知道是自己犯下的错。
老妇人把一切看在心里，心感自己幸福无比，能和丈夫、儿子团聚，她露出了欣慰的笑容。
雨过天晴，太阳异常灿烂，发出耀眼的光辉。
稻草人读后感篇四
每一篇我都会细细品味。圣陶爷爷的童话就像是一张色彩滨纷的梦网，将我陶醉其中。我为童话中的主人时悲时乐，有时会为了一个完美的结局而高兴的手舞足蹈，同时也为了一个无言的结局而掉眼泪。由此可见叶圣陶的童话达到了何等的境界呀！
当然精彩的还不只这些。再如《梧桐子》中对梧桐子的描写，多么逼真，他们的一颦一笑，一招一式都刻画的栩栩如生，仿佛那就是一群活泼蹦乱跳的小生物。绿色的帷幕。深蓝的天空。幽静的庭院，衬托出自由活泼的梧桐子。显的一切是那么的顺其自然，我不禁要赞叹起圣陶爷爷的返童之笔，他能将自己完全沉浸在孩提的梦境里，然后又把这种美丽的梦境跃然纸上，这是多么美丽的叙述呀！
但是美好的东西是不会永久的，叶圣陶也不自禁地融入了许多“成人的悲哀在里面”。《傻子》就是最好的例子。当然，在我们看来，好人会一生平安，坏人就会得到应有的惩戒。在叶圣陶的童话中，他不仅有力的证实了我们刚才说的一点，并且更深入一步的`想到原来的那个黑暗的社会并转存到我们现在的生活，让我们好好学习，珍惜眼前的一切。正如童话中的傻子，虽然在别人眼里他就是傻。笨，但我却不这么认为，我觉得他代表的就是善良的那一类人们，他助人为乐。拾金不昧。真诚。勇敢……他身上闪耀着那种炽热无比的光芒是每个人都无法承任的!故事结尾，相信每个人都会知道：善良的人总会得到应有的尊敬!
感想就谈到这里为止，虽然我还是有许多话是要说的，只是用书面表达是无法传递罢了。所以最后，我还是要感谢叶圣陶先生，是他才让无数人看到了中国童话在源源不断地前进，更让我们看到了童话的另一面——一个全新的世界。
稻草人读后感篇五
《稻草人》这篇课文讲的是一个农人亲手做的放在田里看护庄稼的稻草人，由于看到稻子长出了新穗，而为主人高兴。由于发现稻叶上有小蛾及很多子而无比惊恐。又因自己无效的警告而愁闷。最终因蛾卵变成了肉虫吃光稻叶而为白白付出辛苦的主人深感痛心。课文表达了稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情，一个忠诚、尽职、心地善良的形象跃然纸上，浮于眼前。以下是稻草人说课稿范文，欢迎阅读。
1、学习并掌握本课的生字新词。
2、理解课文内容，体会稻草人的善良和尽职。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、激发学生对穷苦劳动人民的同情。
5、教育学生有一颗善良的心，关心、体贴、帮助他人。
说教学重点、难点：
1、体会稻草人焦急的心理活动。
2、学习作者通过描写人物内心塑造人物形象。
讲授法、讨论法等。
一.学生自由读课文，思考：
a. 文中哪些描写与稻草人的特征是相符和的?
b. 课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比?
二.学生分别读稻草人的外貌。心理活动。动作描写的句子，体会：
a. 外貌描写表现了什么?
b. 文章有几次心理活动描写?每次表现了稻草人怎样的心情?(高兴、焦急、痛心)
c. 文章中几次直接描写老太太?分别是从那几个方面写的?各表现了老太太怎样的心情?这样写的好处是什么?(以快乐的心情的反衬结局的悲惨，以乐写痛，则痛甚)
三品读句子，理解思想情感：
a. 给课文分段：
1.介绍稻草人的外貌，看看这是一个什么样的形象?(普通，善良，坚守职责的好人)
2.用一句话话概括1---2自然段的主要人区类容。
3.稻草人为主人做了那些努力?有效吗?用一个成语概括这种情况(心有余而力不足)表现了作者的什么?(同情劳动人民却又无力改变现状的悲哀)
b学生自由读第三自然段，本自然段中的心理活动可以分两层?如何分?(回顾主人的悲惨经历，为主人即将得到的丰收感到由衷的高兴。这一处伏笔的作用是什么?)
1.学生谈一谈读了本段的感受;
2.齐读本段;
3.找出本段的比喻句，体会情感;(她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，那里会露出笑容来呢!)(这一句可以从两个方面理解：以往的`生活悲惨，将来又会雪上加霜，更令人同情)
b.点名读第四—五自然段：
1.文中的动作描写实际上是什么造成的?把他写成稻草人的自觉行为有什么好处?(体现作者的同情与焦急，稻草人就是作者的代言人)
2.找出本段中的动作和心理活动描写，作上记号;
3.作记号之处表现稻草人什么心情，用文中的词语概括(无比惊恐、着急)
c学生通读1---5自然段;质疑问难。