孩子讨厌的人作文范文赏析范文（17篇）

范文范本不仅可以帮助学习者快速掌握写作技巧，还可以提高他们的思维能力和创造力。以下是小编为大家整理的范文范本，希望对大家的写作有所帮助。

孩子讨厌的人作文范文赏析范文（17篇）篇一

孩子讨厌的人作文范文赏析范文（17篇）篇二

突然发现，自己也不了解自己。

一向如冰，却有了那么多令我牵挂的人。

一向如火，却又冷漠对待那么多人。

曾想，静坐树荫，一手持书，一边品茗。

曾想，轰轰烈烈，对酒当歌，人生几何。

幻想，未来，与在乎之人，去一个，没有争夺，没有功利的地方，

种满喜爱的花草，谈天说地，恬然自得。

幻想，未来，响彻天际，让所有人仰视。

一切，太过遥远，

面对困难，无论多苦，我也会笑着咬紧牙关。

面对你们，却抑制不住泪水夺眶。

总是在夜晚，望着天空流泪，却不知为何。

总是在没有人时，莫名伤感。

太多的莫名，太多的无奈，太多的`伤感，太多的压抑，

认识rs，人生rs，人生何尝不是一个认识的过程，

我相信所有的苦难，

会随着风，失去。

我相信，我会给父母，最大的依靠。

至于，未来的迷茫，去交给时间断定。

孩子讨厌的人作文范文赏析范文（17篇）篇三

每个人都想做自己领域里的“最好”。而我作为一个学生，当然一心想做老师眼里的好学生，爸爸妈妈眼里的好孩子。

星期六下午，我跟爸爸妈妈去南通纺院听了关于家庭教育的讲座。主讲的老师告诉我们：小学阶段我们要养成良好的学习习惯，要建立自信心，要学会阅读，要写一手好字。只有做到了这些，才算是一名合格的小学生。

对照老师提出的标准，我发现有的方面我已经基本做到了，比如说学会阅读，建立自信心。在我们学校，一向有着很浓郁的读书氛围。学校每年都会举办“小蜜蜂读书节”。老师引导我们多读书，读好书，还经常推荐一些经典名著给我们看。同学有了好书也相互交换着看。爸爸妈妈一发现好书就会买回家和我一起欣赏。正是这样持续的阅读，让我扩大了知识面，开阔了眼界，丰富了词汇，对我的学习也有很大的促进作用，让我建立起了较强的自信心。

而有的地方我做得还不够。比如在学习习惯方面，做作业我有时注意力不能集中，稍有动静就会去观望，导致做作业速度慢，容易出错。时间紧了，写字就会马虎潦草，更不要说预习复习了。

养成一个好的习惯，需要天长日久的努力。我一定要把好习惯坚持下去，有缺点就努力去改正。作为一名四年级的学生，我知道时间有点紧了，但是请老师、父母相信，我是真的想做一个好学生、好孩子的，你们一定要帮助我哟!

文档为doc格式。

孩子讨厌的人作文范文赏析范文（17篇）篇四

小时候听老师讲过“孔融让梨”的故事，想启发我们一点感悟。但当时听完这个故事后，我们也不顾老师庄重的神情，捧腹大笑起来，边想边还笑孔融：“他可真傻啊！”是呀，不知道选大的吃！这世界上还有这样的傻瓜！“哈哈！”当时我确实也不懂这个故事的道理，只是从表面认识中觉得孔融真的很傻。但当长大后再听到这个故事，我便体会到了故事深层的含义。

在这个复杂的世界中，做一个像孔融一样，平凡中泛着中华传统美德却冒着点点“傻”的孩子不好吗？在权力与恶势的争夺下，不也有许多人选择了退让，选择了和平吗？这些“傻孩子”虽然没有感动天地的举动，却为世界和谐献了一份力。“傻傻”的人献一份“傻傻”的力。

学习雷锋叔叔，做一个“傻傻”的人。为自己的脑海抹一片美好的记忆。“做好事，不留名。”别人都说雷锋叔叔“傻”，而雷锋叔叔只是笑笑，“傻傻”地笑笑，衬托了心灵的美好。“傻傻的”真好，心灵随之美好。

学习学问家许衡，做一个“傻傻”的人，为自己养成诚实守信的良好习惯。“路边不动无主的.梨”，伙伴都说许衡傻，许衡只是笑了笑，“傻傻的”笑了笑，养成了诚实守信的品德。“傻傻的”真好，品行不断规范，也因此赢得他人的尊重。

学习查道，做一个“傻傻”的人。留下自己的美德，分享传统美德。“摘枣留钱”，仆人都说他是“傻瓜”，查道只是笑笑，“傻傻”的笑。留在枣树上的不仅是钱，更是一种可贵的精神，这精神是枣树最好的“养料”。“傻傻的”真好，与世界分享高尚品德。

我也想做一个傻孩子，躲在世界的角落里。默默地用自己的力量为社会做贡献，用“傻傻”的笑面对一切，哪怕是困难！

来源：m.09/。

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孩子讨厌的人作文范文赏析范文（17篇）篇五

和谐的家庭气氛对于孩子的成长，就像充足的阳光和水分。很多人都说中国人的教育是功利的教育，是刻板的教育。确实，中国的教育存在很多问题，很多父母无心的做法会令孩子烦恼不已。

1、无法申辩。

爸妈最忌的事就是不给孩子申辩的机会。

孩子最怕的情形是：没有申诉的机会，若执意申辩，就被视为顶嘴犯上，必遭严惩。

这是封建家长制的典型表现，是平等、民主精神的反面，害莫大焉!

试想，假如孩子已经习惯了适应不公，假如孩子除了寻求许可就再也没有什么自己的主意，我们挚爱的孩子将如何面对他们的生活呢?培养一个理性并敢于发表自己意见的孩子远比保住大人的面子重要。

2、家庭不和。

大人不懂得得谦让，经常互相责怪。

其实，无论是父母吵架，还是父母和老人不和，对于孩子来讲都是心理上的电闪雷鸣、雨雪交加，但苦于自己年龄尚小，无能为力，只好躲在角落里暗自抽泣。

和谐的家庭气氛对于孩子的成长，就像充足的阳光和水分。

父母的关系就是孩子的天气，孩子的心灵还很稚嫩，恶劣的天气不仅妨碍孩子身心的健康成长，往往还会留下终生的心理阴影。

构建温馨、互爱的家庭，是父母对孩子应尽的责任。

3、父母品行。

老师刚讲了语言美，回家就听到大人骂街;课堂上刚受了公德教育，爸妈就乱扔垃圾、捡钱不交公。

文明的进步，使孩子在公德和修养方面起点比父母高，那就让我们放下家长的架子，向孩子学习吧，这是时代发展的结果和趋势，没什么不好意思的，事实上，我们需要向孩子学习的还多着呢。

4、爸妈不陪自己玩。

童年的孩子最喜欢一家人在一起游戏，遗憾的是，这样的机会并不多。

大人们有自己的世界和娱乐方式，在中国，陪孩子玩历来被认为可有可无。

多陪陪孩子，多和孩子在一起游戏，看着孩子一天天变化、长大，是多么美妙的事情呀，等孩子进入了青春期或者年龄更大些，这样的机会就少了，还是趁现在多多享受天赐的快乐吧。

爸爸们可别认为和老婆孩子在一起没面子，这是封建大男子主义的糟粕，文明程度越高的社会和阶层，越重视和家人的相处。

5、父母的不良嗜好或习惯。

烟雾缭绕、酒气熏天、麻将声声，不良习惯的另一面就是不良性格，大人酒喝多了，麻将输了，最后遭殃的却是自己。

不良嗜好，不仅带给家人烦恼，更重要的是对自己的身体危害极大。

不管那个习惯持续了多少年，还是咬咬牙戒了吧，没有改不了的习惯，只有不想改的人!

6、父母包办。

无论是穿衣服、时间安排，还是交朋友、选报兴趣班，都不能自己做主。

大人的解释永远是：小孩子懂什么，这都是为你好。

父母包办的现象在中国十分普遍，要么是父母放心不下，要么是认为自己的想法才是正确而重要的，其实，即便孩子再小，也是一个人，他们的兴趣和感受需要尊重，他们应该有一定范围内的自主权，只有给他们自己做主的机会，他们才能发展自己的个性，才不至于毫无主见。

7、语言伤害。

大人口不择言，殊不知“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，如果你不是孩子，就永远不能体会到被父母责骂、贬低的滋味。

即使是面对自己的孩子，说话也不要毫无选择，孩子年龄越小，他们对于父母的评价就越依赖，消极的评价、恶劣的情绪对孩子的伤害是很大的`，其实，同样一句话，有不同的角度和方式说，善意和鼓励的角度，比指责和贬低更能发挥积极的效果。

8、父母失信。

许诺的事情不认账或者大打折扣或者无限期拖延，甭管自己多盼望，盼了多久。

父母的失信两个明显的消极影响：其一，父母的威信大打折扣，而父母的威信是教育的基础;其二，父母的失信行为给孩子树立了消极榜样，你说话不算数，很难要求和指望孩子说话算数，只要你无法完全监控，孩子随时存在失信的可能。

9、不被尊重。

建的模型被扔掉，贴的墙画被撕烂，养的小动物被送人或吃掉。

自己做了糗事，父母逢人便讲。

父母不被尊重，很大的原因就是因为他们自己小时候也没有受到父母的尊重。

不懂得维护孩子自尊心的父母是最失败的父母。

10、缺乏宽容与理解。

孩子还小，思维能力和身体能力都不成熟，很多时候犯错、闯祸远非孩子本意，但是孩子得不到应有的宽容和理解。

中国人普遍缺乏尝试精神，很大的原因就是因为幼年时期，尝试失败不被宽容和鼓励，从而不敢尝试。

孩子讨厌的人作文范文赏析范文（17篇）篇六

孩子讨厌的人作文范文赏析范文（17篇）篇七

听不到悲伤而叹息。

临死前一定要坚强，

对得起夭折的同伴，

洄游到儿时的河畔，

能播撒属于未来的希望。

不担心命运流向何方，

不再为生存而斗争，

不再追求自由和光明，

死亡不是无知的冲动。

鲜红的血液溶进河水，

化作一路舞动的精灵，

水波徒劳的随风荡漾，

生命在寂静中一点点消逝。

今晚星光特别亮丽，

想起许多无视的过去，

即使沉湎痛苦的往事，

不哭泣也没有泪痕。

生命呼唤的季节，

洄游是自然的选择，

没有华丽的言语，

繁衍需要付出代价。

告别北极的寒风凛冽，

远离热带的绿波荡漾，

鲨鱼一路追逐善良的哲学，

海豚一路卖弄学者的风范。

阴险狡诈的渔船，

支撑着无数贪婪的罗网，

生活处处是危险的诱饵，

无处没有数不清的障碍。

弱肉强食的海洋，

并没有温馨的港湾。

人人自危的河流，

不靠幻想靠自己。

这一辈子希望，

这一辈子失望，

盛行的一切规则，

表面平静的没有一丝波澜。

多少天来沉默，

多少天来寂寞，

得不到世间的`温暖，

何必迎接大海的潮汐！

河里的同类纷纷吊孝，

其中不乏儿时的伙伴，

羡慕大过于他们数倍的体格，

同情短于他们数倍的寿命。

岸边修建了水泥大坝，

水深可以自动调节，

没有血拼地盘的必要，

无需为生存背井离乡。

周围还有鱼类加工厂，

每天提供免费午餐，

身体达到一定的规格，

会被邀请享受特别礼遇。

厂房设施标准齐全，

完全等同天上瑶池，

只有踊跃报名的群众，

没有洄游后悔的懦夫。

朦胧中到了最后时刻，

倒挂的星空象海水般蔚蓝，

那一颗颗滑落的流星，

难道是黑夜真实的眼泪。

想用最后一次呼吸，

重新将希望重重托起，

当天边出现归雁的痕迹，

河岸将解去白色的围巾。

孩子讨厌的人作文范文赏析范文（17篇）篇八

过去常被人视为最亲密的亲子关系正在出现让人震惊的裂痕。北京某区近期针对3000多名中学生心理状况的抽样调查显示，目前家庭教育和亲子关系让人担忧，只有不到5%的孩子表示喜欢自己的父母，近七成中学生表示“反感父母”或“极度反感父母”。

调查数据：家长影响力高速下滑。

调查给人带来的最大惊讶是，目前不少中学生家庭的亲子关系和家庭教育让人十分担忧，与孩子朝夕相处的父母在他们心中的影响力正高速下滑。

多数学生不在意父母看法。

在回答“你很在意谁对你的看法”时，一半以上的学生选择了同学或朋友，近30%选择老师，15%学生选择父母，4%左右选择其他长辈。在中学生的心目中，其重要关系人员依次是：同学或朋友、老师、父母。

由于沟通和解决矛盾的能力有限，45%的学生深深感到知心朋友难觅。41%左右的学生认为让别人理解自己的真实想法是一件很难的事情。而一旦出现了误会或摩擦，学生又会因为处理方法不当而带来更为苦恼的心情。调查显示，42%的学生不能采取理性的态度解决人际交往的矛盾。

“喜欢”父母的学生不到5%。

首先是子女对父母的态度让人吃惊：6.62%的孩子惧怕父母，13.13%的孩子反感父母，56.28%的孩子极度反感或痛恨父母，19.22%的孩子对父母反应平淡。只有4.75%的孩子喜欢自己的父母。

其次是亲子之间缺乏相互理解和沟通，超过三成的孩子认为父母并不了解自己的真实想法；41.78%的学生基本上不能达到父母的期望。

另外，父母教养方式的不科学。近四成的孩子认为父母不是一个很好的倾听者；67%的孩子认为父母总爱拿自己和别人比较；39%的孩子认为父母总在他人面前说自己的缺点。当孩子出现问题时，约有43%的家长采取了非打即骂、或家长式的要求学生按自己的意愿处理问题、或放任自流。

孩子讨厌的人作文范文赏析范文（17篇）篇九

1.为什么一次次的心痛，却还是不知悔改的想继续，只是一点点的不甘心，竟变得这么贪心。

2.上个厕所的功夫，所有作品全被毁家有熊孩子，一刻也不消停啊。[26字]。

3.熊孩子真的要上天了，每天都在家里一地鸡毛，为了熊孩子而生气，我感觉我都抑郁了！

4.说了半天你也不去做，你简直是不可理喻。

5.亲爱的，难过的时候哭出来吧，我们永远在你身边。

6.感觉自己快要疯掉了，两个孩子一个比一个爱哭，不听话，夜深人静时感觉自己多无奈和无力，唉。

7.我的孩子现在已经有自己的想法，对孩子特别的失望，特别的心寒，让我觉得这所有的一切都是自己的无能为力！

9.家有熊孩子，洗衣服成了妈妈们最头疼的事而我却能轻松应对。[26字]。

10.原来世界上真的没什么永远的，一段友情，分开就淡了，一段爱情，分开就散了。

12.深情是我担不起的重担，情话只是偶然兑现的谎言。

13.算了你别劝他了，他就是那样冥顽不灵。

14.得不到我想要的写不出我想说的。

16.人生就是这样你迫切想得到的东西你永远也得不到之前我看了太宰治的书反观现己实为狼狈当我有了孩子我不会跟我自己的孩子说以后我带你外出旅游以后我带你去学钢琴以后我给你买你想要的东西以后的以后不存在的当孩子听了父母的话后她们已铭记于心有朝一日期望也只会变成对父母失望。

17.孩子不想写作业，怎么哄，怎么逼他就是不听话，每天除了玩就是看，真心烦。

22.喝醉了才知道你最爱谁，生病了才知道谁最爱你。

23.家长们严厉的督促和指责反而会让孩子们更加厌烦做作业。

24.遇到不听话的熊孩子了，感觉很无奈，觉得真不是所有事情都能按照你想的来，他还有思想呢，回想自己当年可能也是个熊孩子，不听话，自以为是，最后吃亏的还是自己。

25.有些事、不是我们忘记了、而是我们不愿再提。

26.跟他说话是白费口舌，他根本不会听你的。

28.家有熊孩子在家自娱自乐不出门，为防疫战斗做贡献。[22字]。

29.这样的熊孩子真的是打不得，骂不得，为了熊孩子而生气，我感觉已经气得我遍体鳞伤了！

32.绝望的我只能自我安慰：毕竟人类是由猴子演变来的，毕竟熊孩子是批量生产分发到每家每户的，毕竟我家熊孩子是自己亲生的...

33.不要追求什么结果，每个人结果都一样，就是死亡。

34.当我们渐渐长大，爱上了一个人，也因为爱这个人而领略了失望和辜负，那时我们才明白，原来漫长的人生道路中有比摔跤更让我们感到疼痛的事情。

35.今天心情有点糟，老是想的很多，孩子也不听话，未来有点迷茫。

36.原来真正的一个人，是这个样子。安静的出奇，平静的出奇，孤单的出奇，寂寞的出奇。

37.我终究不能让她得偿心愿，最后更是让她白发人送黑发人，你说，如此不孝之人，怎配再得亲情。

38.一个不孝顺父母的人，他拿什么让我们相信？

39.如果考试会导致一个人的死亡,那么学校就是凶手。

40.他是个性子格外犟的人，不听人劝。

41.家有熊孩子，放个屁的功夫把人家菜地烧完了，这咋整。[22字]。

42.不知道该如何教育孩子，想象很美好，可是现实却很无奈。儿子特别不听话，管不住。打了他，继续没用。失去理智，两个人继续杠。后来他哭着哭着就睡着了。静坐下来，心很痛。

44.对你的多次纵容导致了我在认真地对你失望，而你却在笑。

45.他是不见棺材不落泪的人。

46.师傅一直劝他改正，可是他执意如此，最后师傅只好放弃了。

47.他是驴脾气，不管谁去跟他说，他都不会听任何人的意见。

48.快被熊孩子气疯了，从九点开始上床哄睡，十一点我都迷糊着了，他还在折腾。一下没控制住洪荒之力，我起身离开床，熊孩子跟在身后哭了半个小时，我不进屋他不睡觉。

49.人只要不失去方向，就不会失去自己!人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

50.水可载舟亦可覆舟”的道理被不孝子孙忘得一干二净，民变也就在所难免了。

51.累，真他么累，心累，两个孩子没有一个省心的。妞生病了，心疼乖妞。孩儿不听话，气的我头疼，感觉这一个孩子能要我半条命。

53.如果人生可以刷新，复制，粘贴。那么一切，是不是可以，注销，关机，再重启。

孩子讨厌的人作文范文赏析范文（17篇）篇十

今天中午，我看了一场名叫《闪闪的红星》的电影，这让我这场电影讲了：在1934年，主力红军撤离中央根据地。参加了主力红军的父亲出发前给冬子留下了一颗闪闪的.红星。冬子把它当作了宝贝似的收藏了起来。红军一走，大土豪胡汉三又回来了，柳溪文陷入了白色恐怖之中。冬子的妈妈作为游击队的交通员，走东村奔西庄地传达着党的精神，在一次行动中，冬子妈被胡汗三的“靖卫团”围困在燃烧着熊熊大火的草木屋中……母亲的从容就义，使小冬子突然长大了许多，他怀揣爸爸的红星，承担起游击队的交通员工作。他们为山上的红军筹盐，巧妙的通过了“靖卫团”的严加防守，把棉袄里的水挤出来，放在锅里烧，等把水烧开，盐就出来了。聪明的冬子还当了卖米店的伙计，搞到了确切的情报，破坏了胡汉三的搜山计划。冬子在沉着自如地对付了胡汉三的多次试探和盘问后，抓住良机，砍死了胡汉三。1938年，江南游击队准备开赴抗日前线，冬子和父亲又见面了。他带上那颗保存了多年的红星，成了一名真正的红军战士。

我最骄傲的是那段断桥的情形，冬子把线砍断，那笨笨的敌人像着了魔似的，一个一个往河里跳，最后，把这些敌人都打败了。

看了这场电影，我进一步加深了跟党的决心，我们要向那些英雄们学习，面对敌人不要慌，要沉着冷静地对待。

孩子讨厌的人作文范文赏析范文（17篇）篇十一

师：请同学们自由结伴，读一读青蛙和小鸟的第的第二次对话。

(学生自由读对话)。

师：读了对话，你们有什么问题吗?

生：青蛙为什么说天不过井口那么大呢?

师：问得好。同学们开动脑筋，想想用什么办法能解决这个问题呢?

(教师启发学生想办法获得青蛙的体验。)。

生：我把一张纸卷成圆筒形状，透过圆筒看屋顶，我发现屋顶只有纸筒口那么大。所以我想，青蛙坐在井底，看到天只有井口那么大。

师：真聪明。大家可以试一试。

(学生们纷纷拿出纸来做实验。)。

师：谁愿意说说你的想法?

生：平时，我们抬头看屋顶，屋顶有多大就能看到多。

大，现在透过纸筒看到的屋顶只有纸筒口那么大。

生：我们的视线被挡住，所以看到的屋顶只有纸筒口那么大。

生：通过看图，我发现井壁很高，挡住了青蛙的'视线，所以，青蛙说天只有井口那么大。

师：理解得很好。此时，小鸟怎么说的?

(学生自由读天无边无际，大得很哪)。

师：听了小鸟的话，你有什么问题吗?

生：小鸟为什么说天无边无际，大得很哪?

师：我们和小鸟一起去天空飞翔，好吗?

生：好!(师生观看课件)。

师：你们看到了什么?想到了什么?

生：我看见一只小鸟在天空中飞呀飞，飞过许多地方。

生：小鸟飞过了高山，飞过了田野，飞到了乡村。

生：我想，小鸟飞说天无边无际，就是说天很大，小鸟怎么飞也飞不到头。

师：说得真好。大家再自由结伴读读青蛙和小鸟的第二次对话。

(学生自由读对话)。

生：此时，你从心里冒出了什么想法?

生：我想，小鸟飞过的地方多，看到的多，知道的也就。

生：青蛙天天坐在井里，只能看到井口那么大的天，看到的太少了。

师：对，小鸟看得多，见识广，青蛙坐在井里，目光狭小，见识小。

生：我要像小鸟一样做一个见识多的人，不学青蛙，呆在井底，见识少。

师：是的，我们不能做井底之蛙。

师：同学们．请自由选择伙伴，分角色朗读青蚌和小鸟的第二次对话，注意读出青蛙和小鸟说话时的不同语气。

师：现在，我们帮这只青蛙跳出井口。

(运用多媒体课让青蛙跳出井口。)。

师：瞧!青蛙从里跳出来了，这一回，它会对小鸟说些。

生：哇，天太大厂，原来是我弄错厂。

生：天真的无边无际，今天我才开了眼界。

生：小鸟，太感谢你了!如果不是你提醒，我可能呆在井底，怎能知道天无边无际。

师：下面，大家把《坐井观天》这个故事表演出来。

生：好!

(学生离开座位，自选伙伴，自选角色，配上动作表演教师参与学生的表演。)。

评析：

《语文课程标准》指出：积极倡导自主、合作、探究的学习方式。这一理念不仅强调了学习方式的变化，而且强调了学习和发展的主体是学生。这一教学片断充分体现了这一思想，突出表现为开放了课堂，促进了学生的自主发展。

1．本片断开放了教学内容。以教材为载体，变教教材为用教材教，着眼于学生能力的培养。

2．开放了教学的过程。教学没有指令性，教师鼓励学生主动地参与学习，学生自由。

读对话，做实验，看动画，述情景，说感悟，并且创造性表演了《坐井观天》，充分地进行语言实践，学生在实践中逐步学会独立思考，学会读书，促进了学生的自主发展。

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孩子讨厌的人作文范文赏析范文（17篇）篇十二

我最喜欢的教育专著是周弘老师的《父母会赏识，孩子最优秀》，通过作者教育双耳全聋的女儿的各种小故事及解决各种问题孩子为例子，深入浅出、通俗易懂的介绍赏识教育的方法，让家长在邻居式的谈话中了解赏识教育、学习赏识、懂得赏识。使家长在感动中接受赏识教育、在恍然大悟中领会赏识教育的真谛！一个个小例子，便是一种种教育理论，便是一个个教育方法！

它不仅是一部家庭教育名著，更是老师教育学生的宝典。他让我认识到，其实每个孩子身上都蕴藏着无限的.潜能，问题是你有没有唤醒这种潜能。作者说，庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼，总是从自己身上找原因，孩子学习不行时，老师家长都一味地指责孩子，却很少想想自己做得怎样。其实每个个体都是有差异的，承认差异是正确认识事物的前提，在日常生活中，我们绝不会责怪牡丹为什么不香，梅花为什么不如牡丹大，葡萄藤上为什么不长西瓜，于是才有了这万紫千红的世界。而我们对孩子，期望值过于单一，总希望每朵花都开成牡丹，自然觉得很多花不合格；对孩子的期望值过高，总想让每棵苗都快速地成为参天大树。其实这些不切实际的期望值只能扼杀正常生长的生机，从而往往断送可能达到的辉煌。

当我们用赏识的目光去凝视孩子时，就会多了许多耐心和爱心，自然也就少了很多埋怨甚至暴怒。当孩子未作作业时，我们会耐心地倾听；当孩子成绩不好时，我们会不断反思，进一步优化自己的教学方法，怎样让孩子轻松些，知识掌握的牢固些。用赏识的目光凝视孩子时，就会觉得每个孩子都有优点。

在赏识教育的环境中，孩子自己相信我能行，而且成为一种定势，就会成为克服前进道路上各种困难和阻力的强大动力。当然，赏识孩子是赏识孩子的优点、长处和进步，而不是忽视孩子的缺点和弱点。该指出的问题应当及时指出，该批评的问题应当及时批评，该制止的问题应当及时制止。这是不能含糊的。

《父母会赏识，孩子最优秀》一书对我产生了强烈的震撼力。作为母亲，更作为一名教师，我愿意遵循书中的精髓。用爱与赏识贯穿自己的工作，因为有了赏识，才会有尊重；有了赏识，才会让受伤的心灵重新燃起希望的火花；有了赏识，才让一朵朵跳跃的浪花汇成永不干涸的海洋！赏识孩子、善待孩子，发现、挖掘他们身上的优点、闪光点。让所有的孩子都能健康、快乐地成长。那我们就会看到更多的希望之星。

孩子讨厌的人作文范文赏析范文（17篇）篇十三

1、从小培养孩子善于集中自己的注意力。

这对任何一种劳动，尤其是脑力劳动具有很大的意义。而且，善于集中注意力的孩子学习起来比较省劲，效果比较好，也因此有更多的时间来休息和从娱乐活动。

2、孩子大一些时，比如三岁以后，应该给孩子一个安静整洁的学习环境。

孩子的书桌上除了文具和书籍外，不应摆放其他物品，以免分散他的注意力，书桌前方除了张贴与学习有关的如拼图、拼音外，更不能允许孩子一边看电视，一边做作业。

3、.对孩子讲话不要总是重复。有些父母对孩子不放心，一件事总要反复讲几遍，这样孩子就习惯于一件事反复听好几遍。

当老师只讲一遍时，他似乎没听见或没听清，这样漫不经心的听课常使得孩子不能很好地理解老师的讲的内容，无法遵守老师的要求，自然也就谈不上取得好的学习效果。

4、从小训练孩子善于听的能力。听是人们获得信息、丰富知识的重要来源。

会听讲对学生来说是相当重要的，因为老师多半是以讲解的形式向学生传授知识。父母可以通过听来训练孩子的注意力，比如父母可以让孩子听音乐、听小说，鼓励孩子用自己的话来描述听到的内容，从而培养专心听讲的好习惯。

随着知识经济时代的到来，科学技术的裂变效应和市场经济的竞争，知识更新的速度不断加快，我们的家庭教育面临着巨大的挑战。绝大多数的家长由于自己所学的专业和工作与教育没有直接的联系，对子女的教育多是凭感情、凭经验，在教育子女问题上方法不当，子女普遍存在娇气、霸气、遇事缺少主见、意志力薄弱、成绩不好等现象，这种状况怎么解决呢?怎样教育孩子学习呢?笔者认为要让子女健康快乐地成长，应采取以下方法：

一、消除家长对子女造成的恐惧。

初中阶段是孩子们“翻坎”的阶段，由于种种原因，学习成绩有所下降，家长心情比较着急、浮躁。孩子与家长之间出现了对立的情绪，这时的家长应先冷静下来，学会耐心等待子女的成长。有专家说道：“孩子避免失败的愿望比争取成功的愿望更强烈。为了防止最小的可能的失败，宁愿降低努力的水平。”这就是家长造成的恐惧使孩子失去主动进取的重要原因之一。希望家长不要一看到成绩考差了，就来一顿“审讯”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家长应对孩子的学习从过程去要求，这样比从结果去要求更科学，效果更理想。

二、为子女建立自信心。

发明家爱迪生，幼年求知欲很强，喜欢追根寻源。他向老师提出“2+2为什么等于4”的问题，因此闯下大祸。刚进校3个月的他，被勒令退学。他的母亲十分悲愤，下决心亲自教育儿子成长，为儿子建立自信心，给他讲文学、物理和化学，培养他爱学习，爱科学的习惯。爱迪生的求知欲因此进一步被激发起来。“天才”的萌芽在不知不觉中成长，最终成为举世闻明的发明家。可见成功源于自信，自信心的树立，来自于周围的人们的常识。做父亲的都不赏识自己的孩子，孩子的自信从何而来?爱迪生的母亲不赏识自己的儿子，就没有今天的发明家爱迪生，对目前发展比较差的孩子，家长要用放大镜找他们的闪光点，帮助子女树立克服困难的信心。当子女需要帮助时，家长的帮助要掌握一个度，绝不可越佾越疱，要留有余地。如：孩子问某字怎么写，有的家长会随口报出来，这样做最省力，但十分要不得。碰到孩子问某字怎么写，倒不如鼓励孩子“你不是会查字典吗?先查查看，再来告诉爸爸(妈妈)。”(这样的引导，孩子会欣然去查字典)。这样不仅省却了家长的许多时间，更重要的培养了孩子的自已动手攫取知识的。而这种能力在人的一生中是非常重要的。只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心。

三、与子女一起成长，做子女的知心朋友。

随着社会的进步和科学技术的迅猛发展，人们所要学习的更新的东西越来越多。作为家长，应随时体现出求知上进的精神，给子女作出榜样。“爸爸妈妈同样在学习，在进步啊!”使子女明白学习新知，不断进步是伴随人终生的。其次要经与子女沟通，努力缩短与子女心灵的距离，原意听子女淡知心话，真实地了解自己的子女，教育子女健康成长。

在教育子女时切忌使用“没出息”、“傻瓜”等侮辱性语言，更不要以讥讽语气，来冷嘲热讽子女，冷漠子女，这样会抹杀子女的自信心，给子女造成极大的心理压力，阻碍子女的成长和进步。“让子女有出息”是家长永恒的需求，教育子女的方法多种多样，子女的个体情况，家庭环境，家长素质等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合学校教育，达到共同教育好学生的目的，让孩子快乐健康成长。

孩子讨厌的人作文范文赏析范文（17篇）篇十四

幼儿园接宝宝放学了，和宝宝分开一整天是不是既牵挂又迫不及待想要知道宝宝在幼儿园的表现，因而对宝宝“刨根问底”？一些家长“心疼”宝宝在幼儿园吃不好，忍不住在回家路上给宝宝来一点“零食补偿”，其实这些都是爸爸妈妈们不好的习惯哦。

一不做：“饮料侍候”

我们常常看到，家长在接孩子时拿着一瓶甜饮料，惟恐孩子在幼儿园喝水不够。其实，每天都有“甜水等待”，反而会影响孩子在幼儿园的正常饮水，长此以往，会影响孩子的健康。我们应该倡导孩子多喝白开水，因为白开水中含有饮料无法替代而人体必需的诸多微量元素。

二不做：“零食补偿”

一些家长惟恐孩子在幼儿园吃不饱，接孩子回家时，拿出各种零食让孩子挑选食用。结果会促使孩子在幼儿园因期待零食补充而不好好吃晚饭，或者“留有余地”，时间长了，会影响孩子的健康。

三不做：“哩嗦”

孩子离开一整天，家人的惦念是可以理解的，但孩子回家后，全家人围着孩子问这问那，使孩子无从回答，甚至厌烦急躁，还会增加孩子对幼儿园“不适应”的感受。孩子的情绪受客观环境影响，成人的紧张和焦虑表现会直接影响孩子，使孩子产生焦虑情绪。

四不做：“宠溺迁就”

孩子心里不愉快时，常常会莫名其妙地发脾气。小班的孩子有时也会出现“撒娇”或“耍赖”的现象。这个时候家长不要以同情的态度对待他，可以用转移注意力的方法排解孩子心中的不快，切忌无原则地“迁就放纵”。

五不做：“偏听偏信”

家长对刚刚入园的孩子不放心，会向孩子提出很多问题。由于这一阶段的孩子常常很难分清想象与现实，有时候会说一些与现实不符的内容。有时孩子之间发生不愉快的事情，孩子往往会说“某某打我了，”遇到这种情况，家长不能“偏听偏信”，而是要了解真实情况。

另外，孩子在回答问题时往往会将问题的结尾作为答案，如成人问：“你今天尿裤子了吗？”孩子回答：“尿裤子了。”问：“你吃没吃饱？”答：“没吃饱。”因此，建议家长遇到问题时多与老师沟通，从而客观地了解孩子在园的情况，以免产生不必要的误会。

孩子讨厌的人作文范文赏析范文（17篇）篇十五

延陵有宝剑，价重千黄金。

观风历上国，暗许故人深。

归来挂坟松，万古知其心。

懦夫感达节，壮士激青衿。

鲍生荐夷吾，一举置齐相。

斯人无良朋，岂有青云望。

临财不苟取，推分固辞让。

后世称其贤，英风邈难尚。

论交但若此，友道孰云丧。

多君骋逸藻，掩映当时人。

舒文振颓波，秉德冠彝伦。

卜居乃此地，共井为比邻。

清琴弄云月，美酒娱冬春。

薄德中见捐，忽之如遗尘。

英豪未豹变，自古多艰辛。

他人纵以疏，君意宜独亲。

奈向成离居，相去复几许。

飘风吹云霓，蔽目不得语。

投珠冀相报，按剑恐相距。

所思采芳兰，欲赠隔荆渚。

沉忧心若醉，积恨泪如雨。

愿假东壁辉，馀光照贫女。

译文。

延陵季子有把珍贵的宝剑，价值高达千两黄金。

他出使观风要身佩宝剑到上国去，心中把剑暗许给友人徐君。

归来之时他把宝剑挂在徐君墓头之树，万古以来都知晓他崇友爱友之心。

懦弱之夫会因为如此达节而感愧，壮烈之士会因为同学的友谊而激奋。

鲍叔牙推存管仲给齐桓公，一举之间便成齐国之相。

此人若不是有好朋友，哪里会产生青云之上的念头。

面临财物绝不随便取得，推托辞让自己那份给更需要的人。

后代之人非常称赞鲍生的贤明，英名高风已远去真是难以再见。

与人相交只要如此，交友之道谁说已经沦丧？

友人您啊驰骋美文美词，花聚叶茂自然高上遮掩当时众人。

案笔撰作文章舒展力振文风颓波，秉持道德冠于常辈之上。

占卜择居就确定住在此地，与您共比邻相傍而居。

对云面月弹弄清琴，美酒佳酿欢娱冬春。

德性浅薄中道被弃，轻蔑忽视如同遗弃尘土。

英豪之人难逢时运地位未变，自古以来多有艰辛。

纵然他人对我疏又远，唯有您应该对我愈发亲近。

为了什么如今离居相分，此一相别又要经历多少时日？

无常之风吹挑恶气云黑，掩蔽眼目不可得语。

投人明珠期望有所报答，人不理解按剑而恐推而拒之。

心有所思采集一把芳兰，欲有所赠还远隔着荆渚。

沉郁烦闷我心如醉，恨积于胸我泪又如雨。

愿借东壁之居那点蜡炬光辉，让那余光照我这贫贱的织女。

注释。

“延陵”句：延陵是春秋时吴公子季札的封邑。吴公子季札封于延陵，号延陵季子。

上国：当为鲁国。

懦夫：谓软弱无能之人。达节，谓不拘常规而合于节义，明达世情且识时务。

青衿：为古之学子或学生之服，常以代指学子、诸生和未仕之文士或读书人。

“鲍生”句：鲍生，即鲍叔牙。夷吾即管仲。

尚：超过。

逸藻：超逸之文藻。

掩映：犹遮掩。此为誉美之辞，是谓其友人文采光耀，乃在当时人之上。

舒文：《文选》卷二六颜延年《赠王太常》：“舒文广国华，敷言远朝列。”李善注：“王逸《楚辞注》曰：发文舒词，烂然成章。”张铣注：“舒其文章。”

秉德：朱谏注：“秉德，执德也。”犹持德。彝伦：犹常伦。

卜居：《楚辞·卜居·序》：“乃往至太卜之家，稽问神明，决之著龟，卜己居世，何所宜行。”后以泛称择地定居。

共井：周时行井田制，《周礼·地官·小司徒》：“九夫为井，四井为邑。”则九家共用一井（《孟子·滕文公上》谓八家）。比邻：比者，近也，《周礼·地官》：五家为比，使之相保。五比为闾，使之相受。比邻即近邻。

“薄德”二句：李白自喻，谦谓。中，帝王所都为“中”，此指唐都长安。见，此为谒见、晋见。捐，即捐献。此二句是谓李白曾至长安谒见玄宗献赋之事。

豹变：此喻人之地位转变，由贫贱而显贵。

离居：离开居处，流离失所。此“离居”应为离家出行之意，拟李白作此诗时，或有再度离家的打算。

飘风：飘风，无常之风。

“所思”二句：采芳兰：《乐府·采兰歌》：“采芳兰兮以赠君子，君子不见兮惆怅如此。”苏颋《送贾起居奉使入洛取图书因便拜觐》：“遗文征阙简，还思采芳兰。”“采芳兰”，喻作诗文。荆渚：“荆”，胡本作“修”。“荆渚”，可释为荆楚一带的`洲渚；然“修渚”则无可释，甚而不讲。按通行李白集是诗为：“所思采芳兰，欲赠隔荆（修）渚。”此殊与文义不通。可以试问，李白与其这位友人为“共井比邻”，之间有何“荆楚的洲渚”相隔？窃以为，“荆渚”与“修渚”而者皆误。“渚”与“堵”字形相近，极易相淆而出讹。此诗中的“渚”字本当为堵。所谓的“荆渚”实为荆堵。“堵”者，墙也，如“观者如堵”之“堵”，即意为观者如墙是也。兹将“荆渚”改正为荆堵，乃意谓篱墙；若改为修堵，则意谓高墙，二者与诗皆通。按改正后，这两句诗当为“所思采芳兰，欲赠隔荆堵。”如此，可不解而自通。

沉忧：《文选》卷三陆机《拟行行重行行》：“伫立想万里，沉忧萃我心。”张铣注：“沉，深也。”《诗经·王风·黍离》：“行迈靡靡，中心如醉。”

泪如雨：曹操《善哉行》：“守穷者贫贱，惋叹泪如雨。”

“愿假”二句：此二句是李白以贫女徐吾自喻，以求借邻友之光，而承邻友之惠也。

创作背景。

此诗作于李白移家兖州与其开元二十六年（738年）谒见唐玄宗，继游吴越、潇湘等地归来之后的开元二十八年（740年）夏秋间。

赏析。

陈情，犹陈诉衷情。友人，按此诗陈述：“卜居乃此地，共井为比邻。”知此“友人”当为李白的近邻。诗又云：“多君骋逸藻，掩映当时人。舒文振颓波，秉德冠彝伦。”由而可见，李白所向陈情的这位友人，其当时在兖州一带应是一位德高望重的文化名流或知名文士。想必开始两人友情甚笃，过从甚密，然突遭变故，中途见弃，交道不终。感情的破裂，李白为此陈忧积恨，但一如既往，对友情坚忠不渝，并在诗中索性挑明此中曲折，坦率、诚挚地表白自己的初衷，希望言归于好。诗又云：“奈何成离居，相去复几许？”由而揣知，李白作此诗后，旋即去往徂徕山之“竹溪”。

在具体表达上，诗人着意于感情的形象化与情感之具体刻画。这主要体现在典故的运用上。季札“挂剑”的故事，发生在吴王余祭四年（公元前554年）春天。汉代史学家司马迁所著的《史记·吴太伯世家》和刘向所著的《新序》当中，都对这次活动有所记录。“鲍生荐夷吾”的故事见于《史记·管晏列传》。诗人说管仲一举为齐国之相，位置青云之上，此全靠好友鲍叔牙所荐，且赞二人交道之高尚。李白用季札挂剑和鲍叔牙荐管仲的典故是为了说明交友之道，亦以此向友人表明心迹。在这友道的标准的基础上，诗人盛赞友人的道德文章，并描述了共井为邻的生活情景。可惜友谊好景不长，中道见弃，因此诗人深感“英豪未豹变，自古多艰辛”，“飘风吹云霓，蔽目不得语”。即使如此，诗人仍然执着于友谊与友道，“所思采芳兰，欲赠隔荆渚”。但事实上言归于好已不可能了。思念至此，“沉忧心若醉，积恨泪如雨”，并发出“愿假东壁辉，馀光照贫女”之叹，忧恨交积，语极悲怆。

孩子讨厌的人作文范文赏析范文（17篇）篇十六

一位优秀教师在教学《猫》时有这样一个教学片段：

……。

生：我最喜欢的句子是“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来要求给抓痒，10《猫》片断赏析。”因为这句话写出了猫很可爱，特别是“蹭”字我觉得很好。

师：能说说“蹭”的意思吗？

生：是“摩擦”的意思。

师：请同学们把“摩擦”放入句中读一读，再与课文中的句子比较一下，看看有什么不同？

（朗读比较）。

生：用“摩擦”，句子中就没有猫那种可爱的感觉了。

生：用“摩擦”，猫就没有温柔可亲的味道了。

师：看来“蹭”虽然有摩擦的意思，但不仅仅是摩擦那么简单，大家再联系上下文读一读，看看有什么新的发现？（学生自由品读）。

生：我觉得是轻轻摩擦。因为很重的话，老舍爷爷肯定不高兴了。

生：我觉得这里“蹭”应该是一种温柔的“摩擦”，因为课文中说“猫高兴的时候，能比谁都温柔可亲。”它用身子擦老舍爷爷的腿，其实是在打招呼呢！

生：我觉得这个“蹭”很亲昵，因为老舍爷爷很喜欢猫，所以猫对他也很友好，他们两个就像好朋友一样，见了面很亲热。

师：理解得真深刻！猫这样轻轻、温柔、亲热地蹭老舍爷爷的腿，你觉得还蹭出了什么？

生：蹭出了友谊！

生：蹭出了感情。

生：蹭出了一幅人爱猫、猫爱人的动人场面。

师：同学们，一个“蹭”字，就让我们感受到了猫爱人、人爱猫的动人场面，老舍爷爷不愧是语言大师。

点评：

汉语真的是极具灵性，可能谁也无法想到，一个“蹭”竟蕴涵着如此丰富的内涵。在研读活动中，由于教师巧妙调动学生已有经验和头脑中贮存的信息，使“蹭”成为了学生个性化解读文本的“打火石”，从而使文本进入了学生的内心世界，敲击出了妙悟的火花。

每一个学生具体的`阅读，都有着各自注重的焦点，每一位学生的理解，都与原有的知识水平、认识能力、生活经验和阅读习惯等有关。他们对文本的理解感悟往往是带有个人经验色彩和想像性的，但这些理解却往往充满灵性、闪耀着创造的光芒和智慧的火花。上述学生对“蹭”的多元解读就体现了这一点。

英国教育家洛克说：“每一个人的心灵都像他们的脸一样各不相同。正是他们无时无刻地表现自己的个性，才使得今天这个世界如此多彩。”注重个性化的阅读实践活动，就是将丰富多彩的语言、崇尚个性的思维在不同的学生中沉淀下来，这样的阅读方式无疑具有很强的活性，犹如一个磁场，能不断摄取、融合新的语言信息，培育思维品质，从而改造学生自身的语言和思维。久而久之，便会成为学生语文能力的基础，成为文化底蕴的养料成为人格形成的萌芽。

孩子讨厌的人作文范文赏析范文（17篇）篇十七

1.不忠之人，杀！不孝之人，杀！不仁之人，杀！不义之人，杀。

4.宠和爱是不同的两件事，宠可以没有交流，而爱则不能。

5.心累心累，都是什么熊孩子？写字丑也就罢了，成绩还那么差！成绩差也算了，还那么不听话！

6.面对不听话的熊孩子仅凭嘴上功夫是解决不了任何问题的。

7.想起很多次你回家进门时候失望的眼神，想起我随意否定你对孩子的各种关心，我忽然觉得自己很差劲。我是因为爱你才嫁给你，是因为要相伴一生才决定在一起，我为什么要否定自己之前的选择呢？虽然我们遇到这样那样的问题，可是我们不能失去解决问题的决心。

8.你不够贤惠善良。我可以教你啊。你不够勤快孝顺。我可以教你啊。

9.所谓不孝。不过是你在那边看着我走，我不回头。同时祈愿，世间没有灵魂，我的眼角，你看不见。

10.你做事情的时候从来不会相信，而后行，真的让我感觉到特别的可恨，你真的是非常的气人，让我觉得这所有的一切都是自己无法忍耐的。

11.没有悔，没有恨，只是失望，失望你不是我想的样子。

12.他就跟一头牛一样，不论我们如何劝他，他就是不改变主意。

13.我以为我能逗你笑你就会喜欢上我，但是我居然输给了让你哭的人。

14.你会喜欢我多久，是伴我长久还是玩够就走。

15.婚姻是爱情的坟墓，墓里的看墓外的人自由，墓外看墓里的人幸福，所以才会有人向里跳。

17.我们都告诉他他做错了，可是他依旧我行我素，认为自己没错。

18.我并没有生气，也没有受伤，只是感觉很累而已。

19.我可以挥手告别那个爱幻想的年纪，却无法忘记曾经多么辛苦的爱过你。

20.年龄他必须比我大，哪怕只大一天；身材他必须比我高，哪怕只高一厘米；能力他必须比我强，哪怕只多赚一分钱。

21.调整心态，平常心看待。

22.你以为你以为的以为就是你以为的以为。

23.四十二年后，浩介才得知父母当年的遭遇。他以为即使他不一起逃，他们也会继续逃离。因为对父母的失望，他选择了离开他们，并一直为自己的选择而暗自安慰，觉得自己的幸福人生都是自己创造的。

25.烂泥糊不上上，着急得很。

26.笑看过去的点点滴滴才发现自己已经长大了。

27.最近情绪真的不好，看见孩子不听话就想发脾气，太急躁了，该怎么办？没人能诉说，又该找谁说？很无奈！

28.你怎能不管不问不想不疼不爱我。

29.绝望掩埋了欢笑，失望掩饰了一切，我该做的就是学会忘记，寂寞与不安之间徘徊，如果不坚强软弱给谁看。