给医生写信的技巧（实用16篇）

通过阅读范文范本，我们可以了解到不同类型文章的写作特点和要素，为我们的写作提供参考。以下是一些典型的总结范文，供您参考和分析，希望能对您的写作有所帮助。

给医生写信的技巧（实用16篇）篇一

微商这个行业里没有谁是天生的沟通王者，王者都是经过很多学习总结经验造就的，才能掌握沟通的要点，也许你只是微商大海洋里小小的一滴水，但是也都可以通过学习，总结一些简单的学习，成为沟通的王者不会是什么难事。

沟通是发展微商的根本所在，微商不但需要与消费者进行沟通，甚至有时还需要与代理随时进行沟通交流，与团队进行沟通，不管你目前是沟通大师还是菜鸟，然而学无止境，都是需要不断总结沟通技巧，不断的去学习，这样对你的微商之路才会变得更加完美，以下是几点沟通思路及技巧：

微商沟通技巧一：信息尽量简单易懂。

并不是每一个人都愿意花费时间与你沟通，在对方能接受的时间内，不要让你所传达的信息迷失。

当你的一些客户拥有同样的需求，回答他们的信息不要一天一个样，保持一致，不要给任何人怀疑你说话的可信度。

微商沟通技巧三：善于呈现自信心。

自信在微商与客户，或者团队中表现得尤为重要，拥有更多自信心，你的客户就会更加信任你。

围绕你的客户需求，给予最实用的价值信息。

沟通中记住别人的感觉，用你喜欢被别人对待的态度去对待别人。

给医生写信的技巧（实用16篇）篇二

给医生写信的技巧（实用16篇）篇三

医护人员如能和患者沟通的非常融洽，不但可为治疗疾病提供信息，促进疾病的好转，提高疾病的治愈率，更重要的还能及时化解医患之间的误解和矛盾，医生与病人的沟通技巧有哪些?下面本站小编整理了医生与病人的沟通技巧，供你阅读参考。

与医生初次见面时，患者总会感到非常的不安。患者对他们的症状感到担忧，不知道你将要做什么、发现到什么和对他们说什么。还有一种情况是，患者可能从来没有去过诊所或医院，也没看过医生，没有这方面的经历。多数的患者会有些紧张，这是可以理解的。

自我介绍。

之后，花一点时间让患者在靠近你的位置旁边坐下，挂好自己的帽子、大衣和随身物品。试着给患者一种不慌不忙的印象，慢慢打破沉闷的局面。这与大学里入学时的面谈情形很相似。应试者大多战战兢兢，面试者已经学会在开始时放慢节奏，提出一些不相干的轻松话题，例如聊聊天气、体育等。开始面谈时让患者告诉你一点关于他们自己的事情。这可以提供一些无关紧要的背景资料，而且从患者选择告诉你的内容里，你将会洞察到他觉得重要的事情。问患者一些他们自己的情况，以示你不但关心病情而且对他们讨论的内容也同样感兴趣，这有助于患者的放松。

在问诊谈话过程中，要继续搭建感情沟通的平台。在获取病史资料的同时，不要错失治疗方面的机会。在任何可能的时候，都要显出移情。spiro曾描述了临床医生的移情特征，他必须与患者打成一片，具有识别和感触患者痛苦的能力。患者通常抱怨同情心，但却需要移情——一位关心他们的倾听者。用来描述关键的职业态度的另一个的主题词是“友善的职业兴趣。”时下对医生有一种很常见的批评，过于机械，过于关心疾病，而没有与患者进行充分的交融。在毕加索一幅广为人知的油画作品中描绘了一幅专家统治式的、冷漠无情的医生形象。画中，正在为一位病重女性摸脉的医生心无旁骜的盯着手表。医生并没有去关注患者，反而是旁边的护士正在给予患者帮助并照料着她的需求。友善的兴趣态度和移情是通过以下方式来传达的：

1.表现得从容而有耐心。

2.允许患者表达出他们的问题。应该让患者感觉到，在最初的谈话结束时，他们的话医生已经都听到了。

3.专心的听。

4.在适当的时候表达出关心和移情，比如当患者告诉你他受了重伤或疼痛很严重时，你可以这样说，“那对你来说一定是非常的困难”。

5.使用支持性的非语言行为，诸如目光的接触，轻轻触摸一下患者的手或肩膀，理解地点点头。

6.允许患者表达情感，例如气愤、忧虑和悲伤。

7.在合适的时候展示一下你的情感，比如在诊断困难或情况很严重时的紧张和不安。这些行为可以使患者相信你对他们的关心。

8.彻底和一丝不苟的追踪所有相关的资料。

9..跟患者一起回顾你对病史中一些要点的理解，告诉患者你已经听到并完全弄懂了这些材料，而且对之做出反应。10..在收集完诊断信息之后，要花费足够的时间对患者及其家属阐明问题之所在、你的想法以及你提出的治疗计划。

与患者的交谈是需要花费时间的。tumulty在一篇标题为《愈合的艺术》(theartofhealing)的文章中写道：“在出色的临床行医中，个人亲自花点时间与患者相处是必不可少的要素，必须花时间分析患者的智能和心理基础;要花时间仔细地从病史和体格检查中收集每一个有价值的临床证据;花时间来分析这些资料并从特别的检查和会诊中不断补充信息，帮助分析;已经得出诊断结论之时，要花时间开展相应的治疗计划。最重要的是，医患之间必须拿出时间来，相互进行充分的沟通。如果没有足够的时间，你就不可能完全把自己投入到患者的诊治中去。时间正是他们所期待和需要的。不幸的是，花在患者身上的时间已经成为一种非常昂贵的商品，而且一些负责保健的管理机构的一项主要目标，就是严格限制医患会面的时间。神经科医生必须不遗余力地去抵制，试着把自己从束缚中解脱出来，给他们的患者以足够的时间。

患者和医生之间的口头交流，可以体现出医生平素训练时对谈话尺度的把握。图解释了医生操纵的范围极限。医生操纵的最低模式和被动倾听，对患者选择的谈话内容不加任何的提示、影响和干涉。而另一个极端是医生积极发问，探询每个直接问题的明确答案。低度操纵模式也可以称为“以患者为中心的医患谈话”，而高度操纵模式则是“以神经科医生为中心的面谈”。两种模式都很重要并且有用，通常在医患谈话中应当包括两种模式的转换，交替使用。每个模式的优缺点显而易见。如果过早的使用医生高度操纵模式，将会切断患者提供新资料的苗头，并且有漏掉患者关键问题的危险。其主要问题是见树不见林，死钻牛角尖去抠某一细节，不但浪费了大量的时间，而且忽略了整体。一个好的显微镜阅片人，总是先用低倍镜扫视一下组织标本，找出主要病理改变或感兴趣的区域，然后再换成高倍镜聚焦到有毛病的区域进一步分析。在医生低度操纵模式，患者有过度诊断的危险性，常会导致收集了大量毫不相干的资料，无法对关键性的问题做出肯定性的明确回答。

我们建议在开始阶段一般使用低度操纵模式。用这样的提问方式开始：“能跟我说话您感觉哪不舒服”或“您今天来就诊是因为什么?”。要允许患者自由的把握节奏，直到他们似乎已经完成了开始的陈述(通常3分钟—10分钟)。患者选择告诉你的，能够透露出很多的内容，通常就是他们认为最重要的一些想法，甚至一些看起来无关紧要的东西，也可能为洞察患者就诊的原因提供有价值的线索。一位患者，开始讲述时告诉你最近四周出现头痛，恰好提到她的头痛与其邻居朋友的头痛并不一样，那位头痛的朋友在六个月前因患脑肿瘤去世。显然，看起来他这次来找神经科医生就诊还是出于对脑肿瘤的担心。她的头痛很轻，发作也不频繁，否则他不会因为这么点小事来寻医问药了。

医生可以通过认真倾听的表达方式，点头或者说“还有呢”或“是的”，来鼓励患者继续说下去。通过重复患者的某一句话，来示意患者对特别的话题做进一步的详细描述。如果患者说他左侧头痛，医生可以回应“头的左侧”，来鼓励患者对部位和疼痛的其他可能特点进行仔细描述，但是不要抢先提问而导致答案偏离。如果医生问道，“疼痛很剧烈吗?”，一些有戒心的患者可能会因为担心医生不够重视自己的病情而这样回答，“当然很严重，难道我会因为一点无关痛痒的小事来麻烦医生吗?”如果患者过早的离题了，医生可以逐渐将话题拉回(“请再多谈一些您头痛的事”)。转移话题时可以这样说，“还有任何其他的事情吗?”或者“还有其他的症状吗?”。

医生一旦对患者自己认为重要的资料的概述感到满意，就可以将谈话转换到所谓的“询问模式”，对患者介绍的症状进行更为细致的提问(“头痛发作的频率如何?”、“是否在一天内的某个特定时间里发作更为频繁?”、“是怎样的疼痛?”、“有无任何诱因?”)。问题越一般，抢先提问越少，就可以给患者更好的回答机会，不要让他们感觉到医生期望得到什么而添油加醋地回答。但有时这些普通的问题不能得到足够的资料。当问到头痛的性质时，患者可能会说他(她)不明白你的意思。医生就只能给予一些选项性答案(“是搏动性痛、持续性痛、烧灼样痛还是剧烈的痛?”)。尽管这些形容可能都不合适，但患者可能也会从不那么贴切的描述方式中挑选一个。

在引出了首要的症状细节之后，医生应该再次转回到低度操纵模式。如果患者最初的叙述太短或有些缺斤少两，医生则应当请患者继续说下去。尽可能的拓展内容(“还有其他的你觉得重要的事情吗?”或“还有其他要说的吗?”)。要确保患者有机会对所有的症状、关心的问题和相关的资料都进行了叙述。医生可以通过回应或聚焦于症状的其他方面的方式，把问题从低倍镜视野转到高倍镜上来。就像在海洋中的巡洋舰在不停的前后变换着方位，从低度操纵模式转换到高度操纵模式，最大限度地创造机会去聆听患者感受到的相关信息，以保证能够搜集到足够的细节和特别的内容。

学会倾听：在病人描述病情的时候要学会倾听，千万不要打断病人讲话，这是对人的不尊重，不礼貌，会让病人对你的印象变差，进而对你的医术产生质疑，影响以后的治疗。

一心一意：每次只看一个病人，不要同时看好几个病人，因为这样会使的病人认为自己不被重视，从而引起抵触心理，和病人交谈的时候要一心一意，不要三心二意。

耐心交流：患者在患病的时候情绪难免不稳定，可能会出现情绪激动的情况，此时，作为医生一定要有耐心，不厌其烦的跟病人交流，不能显出一副很不耐烦的样子，更甚者与病人起了争执。

说话威严：通过病人的描述，你对病人的病情有了大概的了解，然后根据你的经验对患者的病情进行确诊，此时你说话的时候需要有威严，让患者觉得很有权威性，才会对你产生佩服心理，坚定了治好的信心。

解释处方：确诊后就可以开处方了，写完处方后一定要对病人进行解释，交代服用方法以及下一步的治疗方案，切不可让病人茫然若失，不知所措。

给医生写信的技巧（实用16篇）篇四

推荐信要客观、公正、切忌流于形式，内容空洞，要与申请人的其它材料(如成绩单)等相符。

推荐信也应注意格式、文法等。因为向来有“名师出高徒”之说。

推荐信的格式与一般书信基本相同。有信头，发信日期，收信人姓名，称呼，正文，信尾谦称，签名，推荐人姓名，职称及工作单位等部分。但推荐信还应着重以下方面：

1.为了便于校方查阅，必须提到被推荐者的全名。

2.必须交待与被推荐者的认识期间(何时开始认识或认识多久)，认识程度(偶尔见面或密切接触)及关系(师生关系，上下级关系，同事等)。

3.对被推荐者的优点介绍及评价，这是推荐信的核心。主要包括被推荐者的天赋，学习成绩，研究能力，工作经验，学习精神，组织能力，品行及个性方面。

4.必须表明推荐人的态度，是极力推荐还是有保留地推荐。最近一些学校出于各种原因，设计了推荐表格，由推荐人填写，但其主要内容也和推荐信涉及的相同。

文档为doc格式。

给医生写信的技巧（实用16篇）篇五

在彼此观点存在分歧的时候，你也许曾试图通过说服来解决问题，结果却往往发现遇到了前所未有的困难。其实，导致说服不能生效的原因并不是我们没把道理讲清楚，而是由于劝说者与被劝说者固执地踞守在各自的立场之上，不替对方着想。如果换个位置，被劝说者也许就不会“拒绝”劝说者，劝说和沟通就会容易多了。

其实，每个人的内心都有自己渴望的“评价”，希望别人能够了解，并给予赞美，所以适时地给予同伴鼓励与赞扬往往会使双方的关系更加趋于亲密。在职场中，上级对下属的赞扬就显得尤为重要，当下属由于非能力因素借口公务繁忙拒绝接受某项工作任务之时，作为领导的你为了调动他的积极性和热情去从事该项工作，可以这样说：“我知道你很忙，抽不开身，但这件事情只有你去解决才行，我对其他人做没有把握，思前想后，觉得你才是最佳人选。”这样一来，就使对方无法拒绝，巧妙地使对方的“不”变成“是”，这个说服的技巧主要在于对对方某些固有的优点给予适度的赞扬，以使对方得到心理上的满足，减轻挫败时的心理困扰，使其在较为愉快的情绪中接受你的劝说。

在大多数情况下，在进行说服的时侯，在很大程度上，可以说是对对方情感的征服。只有善于运用情感技巧，动之以情，以情感人，才能打动人心。感情是沟通的桥梁，要想说服别人，就必须跨越这样一座桥，才能攻破对方的心理壁垒。因此，劝说别人时，你应该做到排心置腹，动之以情，讲明利害关系，使对方觉得你们是在公正地交换各自的看法，而不是抱有任何个人的目的，更没有丝毫不良的企图。你要让对方感觉到你是在真心实意地帮助他，为他的切身利益着想。

当别人与自己的意见或看法相左时，千万不要不顾一切地据理力争，因为这样做往往会同时激起对方的逆反情绪，使争论逐渐偏离谈话的初衷，而转向对个人的攻击。因此，在出现类似的情况时，高明的方法应该是克己忍让，以柔克刚，用事实来“表白”自己。一旦你采用了这样的做法，必然也会平息对方可能出现的暴躁情绪，在无形中达到了规劝与说服的目的。这种忍让的气度和“四两拨千斤”的说服技巧常常能赢得别人的好感与尊敬。

朋友之间或多或少都会存在某些“共同意识”，因此，在谈话过程中出现矛盾的时候，你应该敏锐地把握这种共同意识，以便求同存异，缩短与对方的心理差距，进而达到说服的目的。其实说服本身就是要设法缩短和别人之间的心理距离，而共同意识的提出往往会增加双方的亲密感，最终达到接近对方内心的目的。

给医生写信的技巧（实用16篇）篇六

方脸化妆技巧有十步，方脸的妹子快来学学吧。

第一步：面对镜子，把眉刷平放在眉毛上方，观察两侧眉峰的高度，如果两侧眉峰的高度差没有超过0.3厘米，才需要修眉峰。但初学者不建议修整眉峰，因为会很容易将整体眉型破坏掉。

第第二步：这一步用剃刀将眉眼间大范围的杂毛剃干净。

第三步：如果修眉型，这一步我们要使用小镊子将靠近眉毛处的细小杂毛清除掉，这时也有一个小技巧，在拔的时候要紧紧夹住眉毛根部，顺向拔起，注意不要拔得太多，只需清除边缘的杂毛就行了。

第四步：使用眉梳或眉刷，从眉头开始向眉峰处梳理顺。

第五步：此时需要注意的是，眉峰到眉尾处要下面梳理，这样才能使眉毛的走向显得比较统一，修整出来的眉型才会更精致。

第六步：这一步使用弯型剪刀，把梳理过的眉毛边缘修剪出整齐的弧线，如何修眉型，在这一步里初学者要慢慢尝试，以小剪的方式进行修剪，不要出手太重。

第七步：如果你的眉毛因为滋养得不错长得太长，还可以用钢梳把眉毛挑起来，并按照眉型的弧度线条进行修剪。

第八步：另外，眉毛和发际之间的汗毛也要细心剃除干净才行，这样更能突出眉型来。

第九步：如果眼尾处的c字部位有明显汗毛，也要一起剃除，这样整体妆容可以显得更干净。

第十步：这点也很重要，不要总是让人觉得你愁眉紧锁的，所以两眉毛之间的杂毛也要清除干净。

给医生写信的技巧（实用16篇）篇七

对人尊重与平等，这是与人相处最基本最起码的态度。陈医生是我们科最受欢迎的医生，因为他非常尊重我们护士，平时从不对我们吆喝，碰到有医嘱上的问题也会虚心听我们讲，而且还时不时带点零食慰劳我们，被我们称为“妇女之友”。

而工作中常常有些医生觉得自己比护士牛，动不动就说，你们这些小护士，或者说，我是医生，听我的。俗话说，三人行，必有我师。其实不论医生也好，护士也好，各有所长，大家相互尊重，搭班才能更加愉快。

张医生给护士小西下医嘱，给某病人用大株红景天。但是小西提出质疑，这个病人之前有过大株红景天过敏史。医生不以为然，我是医生还是你是医生，病人都没和我说他有过敏史。后来小西和医生据理力争，并到病人床头再次询问，病人果然有大株红景天过敏史。

不少护士会觉得医生的理论知识要比自己更加扎实，对病人病情也更为了解，所以对医生开出的.医嘱会无条件照单执行。事实上，医生也有可能疏忽，护士如果不把关，照单执行，可能会造成不良后果。所以医护之间应该相互监督，以便及时发现问题并处理，减少医疗差错的发生。

护士小月去给病人扎针的时候，由于病人血管比较细，加上天气冷，所以第一针没有扎上。病人对小月破口大骂。小月解释，可是病人不听，依然指责小月。这时查房经过的张医生说道，大叔，人家小姑娘也不是故意的，你看，现在天气冷了，血管容易收缩，所以针也确实不好打。病人就不吭声了。小月顺利扎上第二针。

事后小月对张医生感激不尽。后来张医生有亲戚来输液，也是小月自告奋勇帮忙。其实医生和护士，就像鱼和水的关系，相互帮助，相辅相成，才能让彼此的工作更加完满。

4

医生与护士共同的目标就是疾病，所以病人之间的病情应该要及时沟通，相互告知。比如护士发现病人平时白色的痰液突然变成黄色、绿色，应该及时告知医生，提示医生病人可能出现病情变化。当怀疑或者确切得知病人有乙肝、梅毒或者其他传染病时，医生也应该提醒护士，工作中注意自我保护。

很多人很难理解医护工作的忙碌，唯有我们医生护士相互之间最能明白对方的苦，所以工作中大家多点理解就能避免很多矛盾。比如医生开处方尽可能一次开完，避免一次次开，导致护士一趟趟跑腿去药房拿药，或者病人的血压不是很特殊的情况下，能开bid或者tid，就不要开q4h，免得护士深更半夜给病人量血压挨骂。而护士在医生夜班休息时，如果不是很特殊情况，比如血糖10mmol/l，体温38度之类的，也尽可能不要叫医生起来处理了。

虽然说医生护士只是同事关系，但是生活中大家也尽可能相互照顾一下，对工作也能起到很大帮助。比如李护士下班比较早，她会主动帮梁医生接孩子放学；姚护士需要买件东西，刚好陈医生家附近有，便帮忙带过来，避免姚护士跑一趟。这些生活中的点滴小事都是能促进同事关系的。

给医生写信的技巧（实用16篇）篇八

推荐信是很多学校对申请者的重要考察标准之一。学校可以通过推荐信对你进行初步的了解。一封优秀的推荐信能够很好的将申请者的特质展现出来，是一个能让审核委员从侧面了解你的极为有效的途径，那么怎么样才能写出一封优秀的推荐信呢?快来看看写推荐信的“特别”技巧吧。

什么是rl?

recommendationletter(rl，推荐信)是许多学校要求必须提交的材料，也是对申请者的考察标准之一。它是从第三方的角度来对学生的水平和能力做评述，能够对学生的其他材料如自述文书做印证，从而成为学生申请材料的有力的支撑。

师长、主管通过对你的学业或工作中的了解，进而对你做全面性的评价，一封优秀的推荐信能够展现申请者的特质，同时对申请者将来在学术和专业领域内的发展潜力做一些较为客观的描述，是一个能让审核委员从侧面了解你的极为有效的渠道。

因为推荐信涉及到第三方的推荐者，所以存在预先沟通的环节。在读申请者往往需要与老师确定写作内容以及签字事项;而在职申请者还需要与上司沟通读书事宜，因此是一件非常耗时的工作，而且还存在一定的不确定性，所以需提早规划，尽早完成签字。

因为推荐信本质上是以推荐者的个人信用“作保”，来“证明”该申请者具备信中所述的优秀品质，这与中国更加信赖“官方”证明的思路有所不同，因此选择一位“合适”推荐者，你的推荐信就成功了一半。

我们一直都在强调“合适”，目的之一就是希望大家从“牛人迷思”中走出来。对你不熟悉的'推荐人对你的介绍多半都浮于表面，根本无法做出可靠而实际的评价。请大家不要单纯寄望于用推荐信的内容去弥补，因为在推荐者和申请人的个人关系上如果处理不好，会导致审核委员直接质疑推荐信的真实性。尤其是在许多美国研究生院对中国申请者的推荐信特别关注之后，更要特别慎重。

我们给出的建议是：找和你有关系“紧密”的推荐者，当然如果该推荐者同时具备很高的学术地位和知名度就更好。这样增强你的推荐信的“可信度”和“力度”。

通常申请硕士研究生或博士研究生一般都需要3封推荐信。我们一般会建议学生从三个方面选择不同类型的人来做推荐：公司的直接领导、课程指导老师、院系领导。这样可以从不同的侧面描述申请者的优点，从而让学校的评审委员全面解申请者。

当然申请者的不同情况，推荐人选择组合也会有一些不同。申请不同专业的学生比如工学院和商学院，在读学生与在职申请者的都要酌情考虑。

在校学生，优先选择专业课任课老师、论文指导老师以及院系领导。这样你能很好的写清楚你和老师因为授课原因结识，之后你在课堂上的表现老师也能比较清楚的写出，也具有可信度。那么推荐人对申请者的评估基准就也会顺理成章，你在班级或年级的排名也就有了非常确信的依据。

尤其对专业性较强的申请者，比如理工科，医学等，论文指导老师能够在信中从专业角度对你的研究潜力进行评述，将会对你的竞争力增加非常大的砝码。而在院系领导的推荐信中，你在课业之外的表现比如社团活动、领导力、沟通力等也能非常合理的提出，从而使推荐信的整体更具有力度。

对在职申请者，用工作主管和高层领导的推荐信则会更加合理。假如你已离开校园多年，当年的任课老师已经很难将你课堂上的突出表现回忆得很清楚，太多的细节描述反而显得不真实。再加上如果申请商科类的学生，还需要强调自己在理论学习外的能力，比如沟通能力、团队领导能力、解决问题的能力等，所以要适当增加实习主管或者工作领导的推荐信，对你目前工作中的优良表现进行详细说明。

至于是否需要找名人如院士、总裁或者具有高级别行政职务的领导做推荐人，我们的观点是，如果你能合理的解释你们结识的缘由，或者说你与这些“牛人们”能找到一个合理的契合点，并且在信中他们能够在自己所在的位置对你提出适合的点评，那么这样的推荐信自然是非常有价值的。

给医生写信的技巧（实用16篇）篇九

给医生写信的技巧（实用16篇）篇十

已经了解了这些有效率的学习技巧，那要怎样形成习惯呢?这就是说服式行为模式能改变生活的地方(并且帮助你建议未来的病人变得更好)。斯坦福行为学家贝宁·福克将行为变化归纳于三个变量：动力，能力，触发。如果你思考某一行为----训练，放弃，吸烟或者学习使用以上提到的技巧，你需要某一程度的动力和能力，跟从于某一触发时机来完成这个行为。

打个比方，假设你想要在每天的基础上学习新的材料并且复习以前的概念。你的动力是要在班级以及职业考试中取得好成绩的欲望，更重要的是，在你看到病人的时候。你可以通过参加游戏化的实践和社会责任(如学习小组)来提高你的动力。可以通过使用手机app类似的工具，让材料随时触手可及，借以提高你的能力。最后，可以通过提醒邮件和推送通知来触发你的行为。

在最后一点上，关键不是燃尽触发器，所以对未来没有影响。一个独特的方式来减少这种情况发生的机会是使各个触发器相关联，将它与你的个人情况和时间表同步，于是乎，你就成功了。例如，在你真正学习而非随意的时候，革兰阳性菌的实践问题。我们先前在《内科学年鉴》写的关于我们如何实现使用一个智能推荐系统，类似于amazon和netflix使用的。

给医生写信的技巧（实用16篇）篇十一

十九世纪八十年代德国心理学家赫尔曼·艾宾浩斯第一次进行了描述，间歇的重复很难成为新颖的技巧。但是，现在，间歇重复越来越广泛的被老师和学生认可。与大批量的“填鸭式”相反，间歇重复是随着时间间断的学习和自我测试，这将使遗忘曲线趋于平坦，并且帮助你获得对知识更长久的记忆。

填鸭式的学习方式之所以被广泛使用，是因为它通常可以在短期内有效。通宵的活动当然可以帮助你通过明天的考试，但是一个月后，你将会忘记大部分的知识。学医更像是超长距离的马拉松赛跑，不同于一瞬间的赛跑，间断学习是有必要的。有许多工具可以用来规划你的学习，包括anki和osmosis。

最后一点：间歇的重复不仅对知识有帮助，它也对发展技能有益，如在文章中提到的学习手术治疗。

给医生写信的技巧（实用16篇）篇十二

比较学习法是就某一个问题，集中有关的学习材料，进行对照学习的一种学习。比较学习法适用于研究性的学习、自学等情况，它包含有阅读、比较、分析、综合等活动，所以它是一种层次较高的学习。

模仿学习法。

模仿学习法就是按照别人提供的模式、样板来进行模仿、从而形成一定的品格、技能和行为习惯的方法。体育技能、书法技能、绘画技能、语言技能等大都是通过模仿，达到比较熟练的程度而形成的。儿童的品性、习惯也多是有意或无意地模仿家长、老师、同伴的行为而形成的。由此可见，模仿学习法在形成人的技能、品性、行为习惯等方面有着重要的作用。

直接学习法。

直接学习法就是在知识不多时就直接对准创造目标，把那些可有可无的广博知识撇开，把许多充塞头脑，可能使自己偏离主要目标的知识撇开，直接抓住事物的本质，直接对准所要研究的问题，根据创造需要补充知识，不搞烦琐的知识准备。直接学习法是爱因斯坦研究方法的一大特色。他正是由于运用了直接法这样一个简捷的、可以节约大量时间与精力的方法，才使他迅速获得了成功。纵观自然科学史，可以这样说：大多科学家能迅速取得成功都曾得益于直接法。尽管有的人是自觉的，有的人是不自觉的。

运用直接法有利于高效率地学习，有利于建立自己独特的知识结构，有利于节约时间与精力。

听讲学习法。

“听”是人们获得信息，取得知识的又一重要来源。研究表明，我们中间仅有10%的人能正确地听讲，多数人不知怎样或高明地听讲。怎样通过正确地听讲，学得更多的知识，同样有方法可言。

拆卸学习法。

书中的人物各有各的性格，言谈举止不一，作者又是如何因人而异的?要了解这些写作上的特点，只有把全书内容一一加以“拆卸”，逐章、逐节、逐段、逐句、逐字地进行分析;认真而反复地推敲，才能在发现它们奥妙的基础上，把作者的思想精髓，写作技巧，“化归己有”。

要“勤查”，就是遇到不会的就立马查资料。

要“勤记”，老师讲课，不可能让你把它说的每一个都记下来，你要自己学会找重点，记下来。在不知不觉中，重要的知识就印在脑子里了。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

给医生写信的技巧（实用16篇）篇十三

这个寒假我读了《小学生皮皮的高效学习法》之方法篇，这本书主要讲了如何提高学习效率，如何记忆，如何进行预习、复习，如何抓住课堂40分钟，如何学好各门功课，如何应对各门考试，等等。俗话说“会者不难，难者不会”，大概可以解释为，在某件事情上觉得困难的人，那是因为他没有理解、掌握关于这件事情的规律、方法，而这些已经掌握这件事情相关的规律和方法的人，在做这件事情的时候，就不会觉得困难。

下面请与我走进“方法的海洋”——如何审题。

1.解题前读题：首先读题，一定要弄清已知什么、求什么，然后在纸上把已知条件和所求的列出来。

2.解题中读题：此次读题是用来寻找解题的突破口。一边读，一边将题目信息涉及的知识点列出来。

3.解体后在读：即再次将题目、分析过程和列式、解答通读一遍。这次读的过程重在想，想一想自己的解答是否符合题意，并且再用笔将过程演算一下。

我们不存在智商问题而是方法问题!

给医生写信的技巧（实用16篇）篇十四

假设你想学概念a,b和c。传统的教育模式是通过大量的训练按顺序精通每一个：aaabbbccc。交叉训练将这些混合在一起，如abcabcabc。

与间歇的重复相似，交叉训练可能不会在短期内有效，但是长久来看却大有裨益。这是因为大量的练习通常会变为一个消极被动的过程，大脑进入漫游的控制状态并且机械地应用知识;而交叉训练强迫你每一次都要想一遍所有的概念，帮助你找出它们是如何重复，如何区别的。

举例而言，当你要了解各种利尿剂，不要应用所有的噻嗪类作为一个循环;相反的，将它们交叉。以上三点都被加州大学洛杉矶分校的心理学研究者罗伯特·比约克和他的同时归入了“理想的难题”。这些违反直觉的策略将导致短期记忆的减少，但增加了长期记忆。

给医生写信的技巧（实用16篇）篇十五

这个原因似乎显而易见，但是如果你没有一个好的理由去学习一门语言，那就很难长期保持学习的积极性。想要用你的法语去打动一个母语是英语的人，这并不是一个有力的理由;想要用法语去认识一个法国人，那便完全是另一回事了。不管你的原因何在，一旦你决定学习一门语言，遵守以下这点就至关重要：

“我想要学习这么语言，所以我每天沉浸在这门语言里，用这门语言做事，为学习这门语言而做事。

二结伴学习。

马修和他的双胞胎兄弟米歇尔一起学了这几种语言(他们8岁的时候就已经学会了第一种外语：希腊语)。马修和米歇尔，我现在喜欢称呼他们超级多语言兄弟。从这个良好的兄弟竞争中得到努力的超能力。

“我们很有积极性，至今如此。我们相互督促。所以如果他意识到我比他学得多，那他可能会有点小小的嫉妒，之后迎头而上，努力超越我(这或许是因为我们是双胞胎)，--反之亦然。”

如果你兄弟姐妹和你一起学习这门语言，那么你可以找一个其他的学习伙伴，这会使你们俩相互督促，不断努力，并长久保持这种状态。

“我认为这真的是一个很好方法。有个人可以和你交流，这是学习一门语言的真谛。”

三自言自语。

如果没有人和你用外语交流，那么自言自语也很不错。

“这听起来确实有点奇怪，但事实上，如果你没有机会一直用你学习的语言，那么自言自语是一个很好的练习方法。”

让新的单词和短语时刻出现在你的脑海里，这也有助于建立起你与他人交流的自信。

四学以致用。

如果你一开始就将能沟通作为目标的话，那你就不会迷失在课本里。与人交流可以使学习的过程和你息息相关。

你学习一门语言，是为了能应用他。而不是为了自言自语的。将你所学的语言有效、综合、每日的使用—可以通过写歌、与人交流或者出国。你甚至没必要出国，你可以到路边的希腊餐馆用希腊语点餐。

五与之共乐。

用多种方式使用你新学的语言是一种富于创造力的行为。超级多语言兄弟通过写歌和录歌学习希腊语。想一些有趣的方法联系你的新语言：和朋友演一场广播剧，画连环画，写一首诗或者和任何可以交流的人交流。如果你无法从这门新语言中找到乐趣，可能是你没有遵循第四条。

六如孩童般学习。

这并不是说你应该乱发脾气或者是去餐馆的时候，将食物弄到头发上，而是要学习孩子们的处事方式。孩子比大人更擅于学习这个说法已经被证明是虚构的。新的研究没能发现年龄和学习能力之间有什么直接联系。像孩子一样学习的关键也许仅仅是指学习孩子的某种态度：比如说，缺乏自我意识，使用一种语言的欲望和乐于犯错的意愿。

我们从错误中吸取教训。作为孩子，别人希望我们犯错，但是作为成年人，犯错却变成了一种禁忌。想想一个成年人通常会说：我不会，而不是，我还没学过(我不会游泳，我不会开车，我不会说西班牙语)。失败是一种社会禁忌，但却不是孩子们的负担。学一门语言的时候，承认你一无所知(并欣然接受这一点)才是成长和自由的关键。甩掉成人的束缚。

七离开你的舒适空间。

乐于犯错就意味着时刻准备着将自己置身在一种潜在的尴尬境地。这可能会使人惊慌，但这是进步提高的唯一途径。不论你学到了多少，置身事外你将永远也学不会任何一种语言。你越经常这样做，那你的内心的舒适区就会变得越大，你在新环境中就会变得更舒适自然：

“刚开始，你会遇到遇到一些困难：或发音、或语法、或句法，或者不知道如何去说。但是我认为最重要的是不断的延伸这种感觉。

每个人对自己的母语都有自己语感—能不能将语言像母语那样使用—取决于你对这种语言是否有自己的语感。

八听。

在会说之前你必须先会听。每种语言在你初次听到的时候都会感到有些奇怪，但是你接触的越多，就会越熟悉，恰当的表达出来也顺理成章了。

任何发音我们都可以做到，只是现在还不习惯如此。比如说“rolled”中“r”的发音，在英语中并不存在。但是学习西班牙语的时候，“prro”和“reunion”中有很重的“r”的发音。对于我说，掌握他们的最好方法就是经常去听，听并想象他是怎样发音的，因为对于每一个发音，我们都需要一个特定部位，或是嘴或是喉咙，来到达那个发音。

九观察别人讲话。

不同的语言对你的舌头、唇形和喉咙的要求是不一样的。发音是身体和精神的合二为一。

有一个方法—可能听起来有些奇怪—就是当别人说话的时候认真仔细的观察，然后尽可能的模仿他的发音。相信我，刚开始可能困难重重，但是你一定会有所收获。这是一件很容易做到的事，你只需要坚持联系。

如果你不能面对面的观察和模仿说母语的人，那看外语电影或者电视也是一个不错的选择。

十融入语言环境。

既然做出了保证，那么如何进行呢?有适当的学习方法吗?马修推荐360度全方位联系的方法：不论你用那种工具在学习，每天联系才是至关重要的。

给医生写信的技巧（实用16篇）篇十六

的测试，范围可从期末考试到执业资格，你可能就会慢慢的将测试与一次学习经历联系起来，而非只是作为它的一部分。幸运的是，在过去的十年，研究者们不断的冲击着这一教条;现在，教育学家们开始将低风险格式化的测试作为学习过程中的一部分。与不积极的学习方式相比，测试更有效于提高知识的记忆。因此，在每天或每周，找到机会用闪记卡和问题向自己提问来保证这些内容真正成为自己的，这十分重要。

在一则名为“测试如何使我们变得更聪明”的纽约时代评论中，圣路易斯华盛顿大学的亨利.罗迪格教授进一步描述了如何通过测试加强积极的信息检索基础知识。同样重要的是，在什么时间来做这些测试，且看技巧2。