绿色环保教育（优质23篇）

积极推动环保科技创新，可以提高环境治理和资源利用的效率。请看以下环保总结的成功案例，希望能给你一些启示和参考。

绿色环保教育（优质23篇）篇一

在世界环境保护日“六·五”到来之际，结合“爱国土、爱资源”教育，通过主题活动等一系列活泼生动的形式，对学生进行环保知识的教育，让学生知道地球是我们人类的家，在这个博大无比的家里拥有丰富的资源：森林。水、空气和动物，从而激发学生要保护这些资源，并让学生懂得怎样去保护地球，共建美好的家园。

【活动准备】。

(1)收集有关资料。例如：世界人口增长、大气污染、地球升温等等。

(2)排编表演节目、制做表演道具。

(3)准备地球仪、录放机和需用的录像带。

(4)选定男女主持人各1名，熟悉活动程序。

(5)布置会场。

【活动过程】。

(在《无地之间》的歌声中，主持人上场。)。

主持人甲：(推出大型地球仪)同学们，我出个题目考考大家，好不好?请看，这是什么?(齐：地球仪。)对了，这是地球仪模型，谁能在上面找出我们中国人居住的地方呢?(一名学生找。)，谁还能找出美国、英国、日本等国的位置?(另一学生找。)。

主持人乙：世界上像这样的国家有200多个，全都居住在地球上，地球是我们整个人类的家。主持人甲：这个家是一个美丽的家，是一个广阔的家，是我们人类祖祖辈辈居住的家。

(随着甲、乙主持人的介绍，播放世界各地优美风景的录像片。)。

动脑筋爷爷：(一同学扮演，边走边说)我来说，我来说。这个问题还是让我来告诉你们吧!

(全体向学鼓掌欢迎。)。

动脑筋爷爷：在茫茫宇宙中有无数星球，地球只是其中一颗，在这些星球中，除了地球，人们还没有发现另外一颗有生命的星球呢。

(出示美宇航员登上月球的图片，放映录像。)。

讲解：1969年7月21日，美国两个宇航员第一次成功地登上了月球。他们在月球上走路像在空中漂浮一样，飘飘摇摇。月球上没有水和空气，白天温度高达127℃，夜晚温度又低到—183℃，这样的环境，当然不会有生命存在了。

(放“火星”的录像带，边看边讲解。)。

(队员齐：明白了。)。

同学1：还有森林、水、空气、动物和土地。

(5名队员戴着画有“森林”、“水”、“空气”和“土地”的头饰，随着音乐节奏上台。)。

123谢谢你，小使者，给我们带来了好消息。

主持人甲：地球只有一个，保护它是人类共同的责任。我们全体同学是未来的主人，世界属于我们，我们负有千斤重任——保护地球保护我们的家!

主持人乙：我们人人都要认真学习和宣传环境保护知识，积极参加环境保护工作。请听快板书。(汇报活动成果。)。

小快板：

我们是小小环境保护员，保护环境走在前。

动物小组真能干，爱护益鸟收获大。

养殖小组真不赖，种树养花人人夸。

宣传小组更神气，宣传工作做到了家。

卫生小组不落后，督促同学讲卫生。

同学们，说一说，我们做得怎么样?

齐：做得好!

舞蹈表演：《手把树儿栽》(几名同学手持自制的小树苗，随着音乐伴奏表演舞蹈。)。

同学：为了迎接世界环境日的到来，我画了一幅画。

(出示画。)。

同学：我提议，用我们的歌声迎接“世界环境日”，用我们更美更好的行动为“世界环境日”献礼。

歌伴舞《我们的地球，我们的家》。

(部分同学手持鲜花涌上台，将同学的画贴在黑板上，其他同学随节奏击掌。)。

主持人甲：太阳升起来!蓝天更蓝!

主持太乙：大海舞起来!青山更青!

合：我们的地球，我们的家有一天会变得更美!(地球图版又变化了。)。

齐唱：《明天会更好》主题班会达到高潮。(同时放录像。)。

班主任讲话：今天的活动开展得很好，我相信，同学们会用我们的双手去创造世界，用我们的智慧去保护我们美好的家园。让我们的地球，我们的家更加美丽，更加富有生机，让全世界的孩子更加快乐，更加幸福。

绿色环保教育（优质23篇）篇二

本学期，我班将以“绿色教育”为主线，结合小学生行为养成教育，进一步促进良好班风的形成。本班主题的视角是指导学生深入探究身边的环境问题――垃圾问题。在此基础上指导学生懂得环境保护的重要性，培养他们的环境保护意识，并能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。

班级环保口号：绿色环保，我先行。

根据我班本学期的特色教育主题“环保”，设计出我班的班名为“企鹅中队”。可爱的小企鹅生活在地球上唯一未被污染的环境下。他们在南极大陆上快乐健康地生活繁衍。这是多么令人羡慕呀。我们也向往这样纯净的自然环境，我们也懂得要热爱自然，保护自然，从小树立环保意识。

（1）设计出具有我班特色的快乐中队标贴于教室门口。

（2）每月班级评选出一位“快乐天使”并每月进行表彰。

（3）制定具有本班特色的“快乐方案”。

特色活动初定如下：

a、收集废电池。

b、指导学生废物利用，制作小制作。

c、开展一次以班级为单位的校园护绿活动。

在行为习惯的训练中，培养学生的主人翁精神，使每个人都时时、处处为创建绿色着想，使同学间团结友爱，互相帮助，为班级增光。在班级中形成文明、守纪、积极向上的良好班风。让学生在课堂上学会认真倾听他人的发言，在生活中尊重他人的劳动成果。使整个的班风、班貌都呈现绿色，让绿色教育渗透整个班级的每个角落。注意在同学中树立先进典型，要求全班同学向他们学习，指导他们由仿效榜样的行为过渡为自己的自觉行为。

1、上课认真听讲的学生，获得“绿色听课”奖。

2、课间、午间，不疯打，文明游戏的学生，获得“绿色游戏”奖。

3、排队做操，规范、听指挥的学生，心中有班级、获得“绿色做操”奖。

4、早晨到校认真早读的学生，获得“绿色诵读”奖。

5、放学排队、集体集会，文明守纪，听从指挥的学生，心中有集体，获得“绿色守纪”奖。

6、午餐，不浪费、文明就餐的学生，获得“绿色就餐”奖。

7、不随便乱扔东西，课间主动捡垃圾的同学，获得“绿色环保“奖。

绿色环保教育（优质23篇）篇三

为了更好地利用资源，满足学生对环保知识的好奇，进行垃圾分类的学习。使学生通过主动讨论、操作，知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类，让学生将环保行为在自律的基础上用各种有效方法去监督。

根据学生年龄特点及发展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动目标：

1、认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。

2、养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。

3、引导学生愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

小班社会环保课件《垃圾分类》ppt课件。

1、ppt课件(美丽干净的小区、又脏有乱的小区)。

2、布置干净的白色玩具区域和脏乱的蓝色玩具区域。

3、事先准备收集一些废品材料(各类实物垃圾，如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、洗洁精瓶、易拉罐、废电池等。)。

4、准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。

一、了解垃圾的来源。

播放ppt课件(美丽干净的小区、又脏有乱的小区)提问讨论。

小朋友们跟老师一起观看课件，老师提问一下：

1、小朋友都看到什么了?你们喜欢是哪个地方?为什么?

2、说说你知道的垃圾有哪些?

3、如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样?

4、我们应该怎样保护我们的环境呢?垃圾应该怎样处理呢?

4、教师小结：蓝色区域满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而白色区域整洁有序，受人欢迎。激发学生收拾垃圾的欲望。

5、教师介绍垃圾箱，让学生整理垃圾，放入垃圾箱。教师观察学生分类情况，在操作中引导帮助学生正确的分类。

6、给学生说明什么叫可回收、不可回收的物品。

可回收的垃圾有废纸、塑料、玻璃、金属、布料等等。

不可回收的垃圾有烟头、果皮、菜叶、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等等。

三、游戏：看谁做得越快越正确。

教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，学生就做形似“0”的动作;如果是不可以回收利用的'，就做形似“x”的动作。

四、将可能回收利用的垃圾做进一步分类。

1、组织学生戴上手套清理蓝色区域的垃圾，并进行分类。

2、引导学生欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，并告诉学生垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。

1、将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促学生在日常生活中学习分类处理垃圾。

2、向家长宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。

1、学生在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，能够注意力集中地倾听老师及其他学生的讲解和回答;并能积极的发表自己的看法。

2、绝大多数学生通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，培养了学生认真观察、归纳概括的能力;活动延伸将教育从课内拓展到课外，也要求一定的家园配合，激发学生初步的了解。

学生参与积极，本班学生的水平和个别差异应该有更深的了解。利用学生熟悉的玩具区域引导活动，吸引学生的注意力，在活动过程中有效的调动和保持学生探索的积极性、主动性;在活动中能适度的给学生以帮助并针对学生的个别差异进行指导。

绿色环保教育（优质23篇）篇四

一、活动背景：

为落实建设绿色校园，和谐班级的目标，在新时期，人们的环保潮流逐渐朝着社区的层面深入，如何使环境保护进入班集体建设管理体系，使学生在日常生活中能够自觉的保护环境和节约能源，我们有必要在校园和班级建设绿色的.人与环境和谐共存的生存环境，普及环保知识，提高学生的环保意识，建设绿色校园和班级，让真正的环保走进校园，走进班级。

二、活动目的：

1、通过深入班级，大力普及环保知识，提高学生的环保意识，培养社学生关注社会发展的责任感，热爱社会公益事业的品质。

2、学习掌握世界性及中国的环保日名称、口号、由来、时间等知识，了解保护环境随手可做的身边事。

3、在宣传教育别人的同时，不断提高自己的环保意识水平和知识水平，让我们彼此教育，负起环保责任，全面提高环境与发展意识，树立正确的环境价值观和环境道德风尚，从身边点滴做起。

三、活动参与人数：

班级全体同学。

四、活动地点：

班级教室。

五、活动内容：

1、学习制作环保袋。

3、在班级和学生家庭倡导环保型的生活和学习方式。

4、活动思路：

（1）活动内容的选择符合班级同学现有的知识结构和认知水平，传授的小窍门小方法要具有实效性和可操作性。

（2）充分发挥学生的主体作用，有效调动学生的积极性和创造性，家庭宣传效果将更加显著。

5、活动形式：

（1）宣读倡议书：由班级一名学生宣读；

（2）环保板报宣传：制作班级环保宣传教育主题板报；

（3）环保游戏：以环保只是抢答的形式进行宣传，吸引学生注意；

（4）发放环保知识、节能小窍门等资料；

绿色环保教育（优质23篇）篇五

在这物欲横流的年代里，许多人为眼前的利益忙碌着，甚至不惜牺牲子孙后代赖以生存的家园。人类创造了巨大的经济财富，物质生活也得到了惊人的改善。可我不禁要问:“这就是人类千百年来夸父般追逐的那个梦想吗?如果山穷水尽了，还会柳暗花明吗?听到这里，大家应该猛然醒悟，‘保护环境，刻不容缓’”

1972年6月5日到6月16日，联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开了人类环境会议。这是人类历史上第一次在全世界范围内研究保护人类环境的会议，标志着人类环境意识的觉醒，6月5日也被确定为世界环境日。

而现在，我环保我参与，绿色与我同行这个严峻而又紧迫的命题，如今重又被赋予新的历史使命和战略意义。有人问:“我能做什么?”答案很简单:从我做起，从小事做起，从自身做起，就这么简单吗?对，就这么简单，请记住，你与我，是浪花里的一滴水，无数滴水汇聚起来，会是澎湃汹涌的浪涛，才有波澜壮阔的大海!一个人的力量有限，但无数个有限组合起来，便是无限，便会有无坚不摧的力量。

参与环保，从我做起，就要从思想上崇尚环保，从参与环保为荣，破坏生态为耻，有些看似点滴的破坏，就会侵蚀着坚固的根基，参与环保，从我做起，就是要在日常中体现。

同学们，行动起来吧!平凡与不平凡只一步之遥，从我做起，从节约每一滴水，一度电开始，绿色环保，与我同行。

绿色环保教育（优质23篇）篇六

活动设想：

良好的习惯是成功的一半。对于刚上一年级的小朋友来说环保意识还比较薄弱，有时纸屑等杂物会随意乱扔，因此，能从小养成他们的.爱护环境卫生的习惯非常重要。

活动目的：

通过活动，培养学生不随意扔纸屑的习惯。并能逐渐学习打扫卫生，形成一定的技能。关心周边环境，能督促、提醒他人保护环境。

活动过程：

一、活动宣传。

老师利用晨会、班队课等进行教育、宣传，让学生了解环境整洁的重要，我们存在哪些问题，如何进行环保活动等内容，以便进一步开展活动。

二、活动实施。

从自己做起：

1、保证自己不扔赃物。同桌互相监督，每天一查。

2、学习一项劳动技能。一周后检查、比赛，并逐步增加项目。

从教室做起：

1、做小小卫生监督员，督促他人。每周定期表扬。

2、能主动捡起教室里的纸屑，保持教室卫生。

从学校做起：

1、能关注校园环境卫生，主动拾捡纸屑等物。

2、保护校园绿化，不攀爬，攀折。

三项内容逐个实施，定时检查、反馈、评比。

三、活动延伸。

掌握了一定的劳动技能，可以帮助家里干一些力所能及的事。能把这种关心周围环境卫生的习惯带到校外，并且还能向保护绿化、节约用水等更高层次的环保活动过渡。

绿色环保教育（优质23篇）篇七

一、说教材：

新《纲要》中指出选择幼儿教育活动应该贴近幼儿的生活，来源于生活。在幼儿一日生活中，孩子们天天洗手，大部分幼儿爱玩水，洗手时边放水边打闹，不仅弄湿了衣服，还浪费了水资源。大家都知道全世界的淡水资源都缺乏。所以爱护和保护水资源应当从娃娃抓起。为此，我选取了本次活动。跟据我班幼儿的实际情况，从情感、态度、知识、能力、技能方面考虑，制定了本次活动的目标为：

1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。

2、引导幼儿了解人们生活离不开水。

活动重点：让幼儿通过本次活动了解人们生活离不开水。

活动难点：如何让幼儿通过本次活动了解水对人们的重要性。

活动准备：

1)观察家中用水的地方，如妈妈洗菜、洗衣服、拖地等。

2)脏娃娃。

3)制作好的课件。

二、说教法：

1、演示法：

通过制作多媒体课件“水的用处和危害”，让幼儿对水有全新的认识，在这一过程中，现代教学辅助手段的运用发挥了传统教育手段不可替代的功能，使幼儿全面了解水的作用。

2、直观教学法：

幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，小班幼儿在直觉行动思维基础上，逐渐演化为凭借主要事物的具体形象或表象进行思维理解语言和词义，根据这一特点，我采用了直观教学法，我用生动形象的肢体语言解读儿歌内容，让幼儿用自身的动作理解儿歌内容，更进一步了解水的重要性，树立幼儿爱护水资源的意识。

三、说学法。

教师生动地讲述，结合水的作用的课件，视觉和听觉的结合有助于幼儿理解故事的情节和内容。儿歌表演让幼儿参与游戏，提高幼儿的兴趣，让幼儿口眼手互动，加深幼儿对水的作用的认知，初步产生保护水资源的意识。

教学中的提问，给幼儿提供了表现的机会，幼儿在回答的过程中理解了水的重要性，进一步加深幼儿的记忆。

四、说教学过程设计。

《关好水龙头》是一个综合活动，包含语言领域、健康领域和社会领域的内容，根据我们小二班幼儿的学习特点和本活动的目标，我设计了以下环节：

开始环节：情景设置、导语、激发兴趣。

我手拿脏娃娃，用脏娃娃的语气说话：“我呀，太脏了，我浑身难受，没有小朋友喜欢我，我该怎么办?”兴趣是的老师，活动一开始我就让小朋友想办法帮助脏娃娃变漂亮，让幼儿在不知不觉中感知水的重要，并及时提问水还能干什么。

基本环节：这部分是重点，我采用以下步骤和方法组织活动：

1、视听结合，加强感知。

心理学研究表明，视听结合，感知效果。因此，我出示制作好的课件，水能喝，能洗东西，人与动物、植物都离不开水;水多——造成洪水，冲毁良田、房屋、树木、桥梁等;水少——造成干旱，人们不能饮水，小花、小树以及小动物都会渴死。放课件的同时我说话注意语音的高低和强弱，说话的语速和间隔与幼儿的节奏相适应。所提供的视觉刺激和听觉刺激充分作用于幼儿的眼和耳，促进思维发展。

2、边讲故事边提问，一问一答，加深印象。

我给幼儿提了三个问题。第一个问题：小强平时洗手关水龙头吗?让幼儿知道小强平时不节约用水。第二个问题：梦中小强看到了什么?让幼儿知道没有水是多么的可怕及水的重要性。第三个问题：小强吓醒以后，他懂得了什么?让幼儿明白节约用水要从自身做起，洗手后不忘关水龙头，养成节约用水、爱护水资源的好习惯。

3、儿歌表演，深化主题。

小班幼儿注意时间短，兴趣稳定性差，新鲜、强烈以及活动的刺激很容易引起他们的注意。利用幼儿爱说爱动的特点，我把如何关好水龙头编成儿歌，让幼儿边说边表演，目的是幼儿感到疲劳时再一次吸引幼儿注意，激发学习兴趣，其次，小班幼儿坐的时间短，表演儿歌可以让幼儿有一个动起来的机会。同时，我又提问为什么要关好水龙头，引导幼儿说出节约用水，爱护和保护水资源，这样目标1在这里得到落实。

绿色环保教育（优质23篇）篇八

1、引导学生初步了解汽车尾气对空气和对人们的危害。

2、引导学生学习如何看柱形统计表和设计“绿色出行”路线。

3、激发学生为保护大家共同的绿色环境出一份力的愿望。

课件(附后)、画笔、地图纸六张、小刺猬木偶、中国地图。

一、播放课件第一张，边讲故事《小老鼠的“绿色出行”》。请学生仔细观看，并提问：

1、小老鼠想去哪里?它在路上看到了什么?(汽车，还有很多灰尘)闻到了什么味道?(很浓的汽油味道)。

2、看到这么多灰尘和闻到汽油味你有什么感觉?(十分难受)。

3、小老鼠的'妈妈怎样说的?

4、教师小结两个危害：

二、播放课件第二张，提问：

提出“绿色出行”概念：骑自行车、驾驶小排量或清洁能源汽车、多人驾乘一辆小汽车绿色出行。

三、播放第四张课件，出示中国地图。

1、分别在六个城市为起点分小组讨论“绿色出行”路线，标出哪条路用什么交通工具最方便又环保。

2、每一组上来解说自我的“绿色出行”路线，有更适宜的进行修改。

四、设计自我的“绿色出行”路线。

1、每位学生从自我的家里出发设计最环保路线。

2、评选最佳设计奖。

五、延伸活动。

在区域里设计各种图片环保图片。

绿色环保教育（优质23篇）篇九

1．引导学生懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。

2．引导学生了解几种常见的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。

3．培养学生的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。

各种蔬菜、蔬菜博览会的图片、蔬菜制品、蔬菜教。

1．谈话导入：

师：寿光是中国蔬菜之乡，每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕，菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的美丽景色，今天老师就带你们到菜博会的.展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看。

2.引导学生欣赏菜博会的.精美图片。

师：这是什么？我们坐下来慢慢观赏吧。

3.边观察图片边提出问题：

师：小朋友知道这么多的蔬菜呢，不过，菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢！让我们一起到超市去看一看吧！

4．学生自由观察探索蔬菜。

（2）集中观察：孩子们，这是什么？你知道我们吃的是它的什么部分吗？吃了它有什么好处吗？西红柿——含有维生素，对皮肤有好处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。萝卜——含有矿物质，帮助我们消化食物。菠菜——保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。

（3）孩子们，看看这些菜的颜色一样吗？不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢！绿色对肝脏好，可以减肥，还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗？（菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花……）。红色对心脏好，能增强抵抗力、防感冒。最近很多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜！（西红柿、红辣椒）。黄色对胃好，对骨头好，还能延缓衰老（金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄……）。白色对肺好（花菜、蘑菇、藕、冬瓜）。紫色对肾脏有好处（洋葱、茄子、紫菜……）。

（4）小结：孩子们，这些菜的形状、颜色、营养成分一样吗？

绿色环保教育（优质23篇）篇十

xx社区助理在彭山社区工作人员的指导下开展活动，首先制定了活动，希望和社区工作人员一起努力下，将活动办得更加出色。

20xx年6月5号，以“共建生态文明，共享绿色未来”为口号的世界环境日活动。

面对日益恶化的环境问题，提高全民环保意识。围绕20xx年中国环保主题“共建生态文明，共享绿色未来”，世界环保主题“森林：大自然为您效劳”开展一系列活动，引导大家关注环境问题，了解环保知识，努力创建绿色和谐的文明社区。

20xx年5月——6月。

xx社区xx社区助理杨家山社区助理。

xx社区全体成员以及所有志愿者。

xx社区助理和杨家山社区助理联合，将在广场处与小朋友一起，依照具体的环境，举办一系列与环保主题相关的活动，让参与活动的小朋友和志愿者们一起体验参与活动的乐趣，也希望这一理念渗透到每个人的生活中。

1、组织小朋友在草坪上，由志愿者像小朋友们讲解一系列环境问题，以及介绍世界各地的现实环境情况，让小朋友了解环境问题的严峻性。

3、然后由志愿者带领小朋友们游园活动，认识园中的花花草草以及小生物。

4、最后和小朋友们一起游戏，结束今天的环境保护活动。

绿色环保教育（优质23篇）篇十一

2、帮助学生懂得环境保护的重要意义。使学生明白，保护环境是人类共同的责任。

3、引导学生从生活的细微处入手开展环保活动，学习评价故事中的角色行为。

1、教师通过观看图片来讲解环保的重要性，并带领学生互动。

2、通过多媒体让学生更加直观的了解故事情节。

1、准备多张污染水资源和原始生态环境的图片。

2、准备一杯清水，一杯污染的水。

3、利用多媒体播放故事课件。

重点是引导学生理解图片和故事内容，培养学生环境保护的意识；

难点是如何让学生知道水污染对人、动物和环境的伤害。

（一）设计疑问。

教师带领学生利用多媒体课件观看小鱼在长江里面自由自在的生活着，接着画面上小鱼由于喝了受工厂排除来的污水，剧烈的挣扎，最后泛白肚子。教师在这个时候可以向学生提出疑问：长江里面的小鱼是怎么了？为什么会死去？并带领学生找出杀害小鱼的主要因素。

（二）听故事。

教师在带领学生看完多媒体课件后，给学生讲述黑猫警长查办笨笨熊工厂污染环境的故事。

教师在讲完故事之后，向学生提问笨笨熊的做法对不对？并说出答案。

（教师小结：原来是笨笨熊的工厂生产排出有毒的废水不经过处理直接排入长江，害的小鱼失去了生命。）。

（三）教师通过多媒体向学生播放附近的没受污染的和受污染河流的录像。然后出示图片，讲解分析水污染的主要原因：

1、森林严重砍伐。

2、农药和化肥。

3、工厂的废水。

这个时候教师可以拿出一杯清水和一杯污染的水给学生做比较，并引导学生说出它们的区别和危害。

（四）引导学生讨论，我们该怎样保护水资源？

总结学生力所能及的做法，让其在日常生活中行动起来，如：

（1）节约用水。

（2）爱护花草树木，在植树节的时候多植树。

（3）建议父母使用环保物品，并教导他们要有环保意识。（例如垃圾分类处理）。

（五）活动延伸：开展“环保宝宝”竞赛活动。

说课稿。

一、设计意图及教材分析。

我们人类只有一个可以升息的地球，然而这个地球正被人类制造出来的污染物所威胁着。所以我们应该保护地球。全球资源日益减少，环境保护也日显紧迫，保护生态环境是我们每个人义不容辞的责任和义务。

水，在学生生活中随处可触，但学生对水的认识也只是停留在表面，很少有学生进一步去理解水和人们的生活是息息相关的。因此，对“水”的深层次的探究已是一个迫不及待的工作了。故而，我为大班学生设计了一堂社会环保课————《保护水资源》。

二、活动目标：

本次活动制订的目标。学生教育的任何一个目标都应该为学生的终生发展作准备，社会教育也不例外。根据学生的`发展水平、经验、和需要我设计了以下几个目标，分别对学生知识、情感、能力方面进行积极的引导。

1、知道水是人类、动物的好朋友，了解珍惜水资源的好处，初步产生环保意识。

2、迁移生活经验，增强学生珍惜水资源的意识。

3、通过看看、说说、听听发展学生语言表达能力、判断能力。

我把活动目标一做为本次活动的重点和难点。

三、活动准备：

2、多张污染水资源和原始生态环境的图片。

3、知识准备：和家长一起寻找关于“植树造林”的资料。

四，说教学法：

主要应用以下教学法：

一.情景体验法：运用了多媒体课件，让学生从反面深刻地体验到环境污染的危害性。

二.引导教法：教师在带领学生看完多媒体课件后，给学生讲述黑猫警长查办笨笨熊工厂污染环境的故事。增强学生对保护环境的意识。

三.对比法：教师可以拿出一杯清水和一杯污染的水给学生做比较，并引导学生说出它们的区别和危害。

绿色环保教育（优质23篇）篇十二

为了营造浓厚的生态市建设氛围，根据瑞安市环保局、教育局、共青团温州市委、市少工委和温州都市报《关于开展“小手拉大手，共建生态市”环保主题教育的通知》精神，结合我校实际，制定“小手拉大手，共建生态市”环保主题教育实施方案如下：

一、指导思想。

以深入贯彻落实科学发展观为指导，坚持“从我做起，带动全家，推动社会”的活动思路，进一步推进环保教育的深入开展，把教育活动延伸到家庭和社会，广泛发动全校小学生和家长积极参与到活动中来，培养家长和学生讲绿色环保、倡生态文明、创美好家园的良好风尚，推动学生文明、家庭和睦、社会和谐，为瑞安生态市创建工作营造浓厚氛围。

二、活动安排。

（一）20xx年11月底印发致全校学生家长的一封信。

各班班主任负责将信发放于每位学生手里，由学生带回家，将环保、文明、和谐的理念传播到家庭、社区，倡议家长学习生态文明，养成绿色生活的习惯，号召家长在“小手拉大手”活动中起模范带头作用，做子女的榜样，自觉改变日常生活中不文明和不环保的习惯，积极参与到环境保护活动中去。

（二）20xx年3月—4月开展一次全校性的绿色环保主题班队会活动。

组织全校少先队员开展一次绿色环保主题班队会，引导、组织少先队员如何与家长一起学习文明公约，增强生态意识，养成环保习惯，与家长“手拉手”共建绿色家庭。

（三）20xx年5月组织一次亲子体验活动。

组织学生和家长代表利用课余时间，通过参观瑞安市的生态村，了解生态村的情况，在开展的“小手拉大手，共造生态市”亲子体验活动中，让学生和家长一起感受环境污染的危害性和保护环境的重要性。

（四）20xx年12月进行一次环保知识普及教育。

四、五、六年级各班布置一次特殊的家庭作业，由学生将《生态环保知识问卷》带回家与家长共同完成答题，按时上交由学校统一评分，并由老师公布正确答案，同时要求学生将正确答案向家长反馈，从而把生态保护理念和节能减排等知识输给学生，传播到家庭。

（五）开展环保生活事迹征集与征文活动。

三—六年级组织一次绿色环保生活事迹征集活动，以征文形式征集家庭绿色环保事迹，并评定“手拉手和谐家庭”。每班先评选1名，并简单写写自己与家人做的`有关环保的事迹，再由学校择优一名推荐给瑞安组委会。征文截止日期：20xx年2月28日（上交大队部）。

（六）开展一次环保满意度调查。

20xx年11月—12月在五—六年级开展一次环保满意度调查，由抽样调查的方式，分发学生带回家并指定由家长完成调查表答题，并统一由班主任收回，于20xx年11月30日送大队部。

（七）组织开展专题活动。

学校成立一支“小手拉大手，共建生态市”校园环保小分队，四—六年级每班设立环保行为监督岗，开展环保行为劝诫、监督和评比活动；在校内设立“环保生活意见箱”督查小分队成员，对同学们反应的各类环保问题、不环保行为，定期进行收集整理。

（八）组织一次社会实践活动。

在社会实践课、庆祝活动、节假日等时期，成立“小手拉大手环保小卫士行为队”，设立生态文明监督岗。组织学生走上街头、走进社区，深入楼院，对市民不环保行为进行指导。

三、活动要求。

1、高度重视，加强领导。

各班级要认真开展“小手拉在手，共建生态校、生态市”系列活动，服务青少年成长，推进生态文明创建的重大举措，精心组织，把活动开展好。20xx年5月底将评选先进班级、个人，并向市组委会推选“手拉手和谐家庭”、“环保小卫士”、环保小论文优秀奖。

2、结合实际，精心组织。

各年段、各班要根据本年段、本班的实际创造性开展活动，让每一名学生及其家庭都参与到活动中来。在活动实施过程当中，各年段、各班要做好学生在校外开展活动的组织、安全、秩序等问题。

3、广泛动员，注重宣传。

在活动开展过程中，要注意整合各种社会资源，充分发挥学校、家庭庭、社会等教育机构的重要作用，为活动开展提供有力保障，同时做好活动宣传报道工作，为活动开展营造良好的氛围。

绿色环保教育（优质23篇）篇十三

随着大气污染、水土流失等环境问题的不断恶化，环保成为当下最为紧迫的问题之一。而教育青年正是全社会环保行动的生力军。我今天想分享的是我在参与环保行动中得到的一些心得体会，以期对广大教育青年提供一些启示。

第二段：理解环保的重要性。

在实际行动前，我们首先需要理解环保的重要性。环保不是一句口号，而是我们生命财产安全、家园和孩子们的未来。我们青年人是社会复兴的希望，应当肩负起保护环境的责任。要始终保持对环境的敬畏之心，树立环保意识，从自身做起，不随意破坏环境，从小事做起，如分别投放垃圾、节约用水、减少不必要的打印等。

第三段：亲身实践环保。

理解环保的重要性只是一个起点，真正的环境保护需要通过具体行动来实现。作为教育青年，我们可以通过参加志愿者活动、参加环保大型活动等来实际参与环保行动，亲身体验到环保所带来的收获和感受。例如，我参加了志愿者活动，去帮助清理海滩垃圾，看到海洋动物死于塑料袋等垃圾的困扰，深感环保的紧迫性和必要性，更加热爱大自然，珍爱生命。

第四段：倡导环保理念。

实践之余，我们还应当积极传递环保理念，倡导好的环保习惯。我们可以通过多个渠道传递环保理念，如写博客、拍摄短视频、发微博等社交媒体，关注环保话题，在网络上发起讨论，让更多人去了解环境保护，发现环境问题，并积极参与到环保行动之中。

第五段：结语。

环保行动是一个极具挑战性和意义的行动。在保护环境的同时，我们也在保护我们自己。教育青年们应当在实践中积极探索，学会关爱环境、保护大自然、珍视生命，不断提升环保意识,构建绿色、和谐、美丽的家园。这是我们的责任和使命，也是我们实现人生价值的一种方式。

绿色环保教育（优质23篇）篇十四

青年是祖国的未来和希望，绿色环保是人类的共同责任。如何将这两个方面结合起来，在教育青年的过程中逐步培养他们的环保意识和绿色环保行为，这是当前教育工作者需要思考和关注的问题。

第二段：环保理念的普及和宣传。

第一步要从理念入手，提高年轻人对环保的认识。我们应该向年轻人普及环保理念，用鲜活的事例、直观的图表、生动的演出等方式，让学生了解环境保护的重要性。同时，还可以在学术论文、报告篇幅中加入各种环境相关的话题。

第三段：切实的环保行动。

环保行动也是非常重要的，要通过切实的环保行动来实现环保理念。可以通过组织义务劳动、减少用电等方式，让年轻人深入体验到环保的实际效果。在生活中，要尽可能地减少浪费、节约能源，养成环保意识和环保行动的习惯。

第四段：科普教育和技术创新。

科普教育是培养年轻人环保意识的重要途径。现在社会上的环保科技越来越发达，带动农业、工业、交通等方面的可持续发展。有很多科技创新对改善生态系统的污染有很大的促进作用。我们教育需要重视年轻人对这些技术的理解、认知和运用，使孩子们能够对环保更加关注和了解。

第五段：环保组织和联合行动。

社会组织和社会力量也是非常重要的，对于推动年轻人的环保教育和培养环保行为同样有着不可或缺的作用。不断发起和参与组织的环境保护活动，学习环保专业知识，联合组成环境保护社区，在社会层面全力推动环保，提高大众对环保的意识和重视程度。

结语。

在推动教育青年绿色环保的过程中，我们不仅要注重理论宣传，而且要落实实际行动。在教育学生的同时，我们需要依托社会组织和科技力量，组织体验和实践活动，让青年人在实践中充分感受到环保的意义和价值，从而形成绿色环保的认知和习惯。做好这一方面的工作，培养出环保意识强的青年，将为社会的繁荣和发展做出应有的贡献。

绿色环保教育（优质23篇）篇十五

友爱的老师、同学们：

大家好!20xx年年底的气候大会中“低碳生活”是个新概念，提出的却是世界可持续进展的老问题，它反映了人类因气候变化而对将来产生的担忧，世界对此问题的共识日益增多。

目前的主流看法是，导致气候变化的过量碳排放是在人类生产和消费过程中消失的，要削减碳排放就要相应优化和约束某些消费和生产活动。笔者以为，对占主流、有共识的“低碳生活”理念主旨可以概括为“适度吃、住、行、用，不铺张，多运动”。如以中国传统文化来解释这一理念的主要，还可再简化为“勤、俭”二字。

导致其自身和全世界被“高碳”所绑架。在首次石油危机、继而在气候变化成为问题以后，发达国家对高耗能的生产消费模式和“低碳生活”理念才幡然觉悟，有了新熟悉。尽管仍有学者对气候变化缘由有不同的看法，但由于“低碳生活”理念至少顺应了人类“未雨绸缪”的谨慎原则和追求完善的心理与抱负，因此“宁可信其有，不愿信其无”，“低碳生活”理念也就慢慢被世界各国所接受。

世界被气候问题所困扰，但世界是由不同地理环境、不同进展阶段的国家和地区组成，我们必需各自做出努力在这一理念上达成共识，共同行动。在目前阶段，我们还必需在全面、公正、有区分的原则下处理如下难题：短期与长远利益的协调，国家与全球利益的冲突与共赢，行业经济与整体经济利益的博弈与调整，国家意志与社团利益的对立统一，发达国家与进展中国家的资源共享与互助等。由此足见，要将“低碳生活”理念真正转化为现实，会带来怎样的挑战。

的短视行为。所以，选择“低碳生活”理念，就意味着我们必需拿出足够的政治士气来进行一次资源和利益的再协调和再安排，而且我们还必需要有足够的力量，并预备相应的行动手段来端详我们的消费习惯。

“低碳生活”向人类提出的是前所未有的问题，没有现成的阅历、理论与选择模式，我们唯一的选择就是创新，创新我们的生活模式，以爱护地球家园、为人类将来造福为宗旨。

绿色环保教育（优质23篇）篇十六

尊重的各位评委，朋友们：

大家好！我是来自三原南郊中学的xx。今天，我演讲的标题是《找寻生命的绿色》。

记得小时侯，我爱好抬开端看那嫩绿的柳条，葱绿的松柏，淡绿的银杏，碧绿的河水，蔚蓝的天空。可不知从哪天起，一棵棵高大的树木被砍了，一片片农田被毁了。污浊的洪流不停地淌进了大地的身躯，小河昔日漂亮的面容消散了。大地失去了原有的绿色，被红色、褐色、玄色的液体涂抹得面目全非。面对着阳光下到处飘浮的油污泛出的扎眼的光辉，我们的心被刺痛了。我不禁召唤着大地的绿色，憧憬那生命的绿啊！

这时候，年青的我还未曾晓得，早在1972年6月5日，人类环境会议在斯德哥尔摩揭幕，会上通过了知名的《人类环境宣言》。同年10月，第27届结合国大会通过决定，将当前每年的6月5日定为世界环境日。随后，一系列的环保公约、法规先后出台。

只管在国际上，环境保护已经成为各国有识之士的共鸣，可是在我们中国，至今仍有许多人对环境保护问题置若罔闻，见利忘义，刚愎自用，破坏环境，制作污染。

驰名中外的长江，是中华民族残暴文明的象征。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”那漫江碧透的长江画景，曾经以豪放的气概在人们的心中唤起多少美妙的回想……而今天的江水已经失去了绿色，长江边上的某市造纸厂的污水瀑布般倾出，黑乎乎的污水泡沫铺满一江，过往的轮船乘客纷纭掩鼻锁眉，长江的良多港口，江面全都蒙上尘埃和煤屑。假如李白、杜甫再世畅游长江必定会不解，一腔诗兴从何发动？或者白居易的诗该会写成：“一道残阳铺水中，半江漆黑半江浊”。

森林惨遭覆灭，耕地一直减少，大气严重污染，水资源空前缺乏，物种濒临灭绝。人类赖以生存的自然环境正处在危机之中。失去绿色，就即是失去了生命。

还记得98年的那场灾害吗？洪水向人们奔涌而来，汹涌湍急，势不可挡。登时，洪水冲毁了茅屋，淹死了鸡鸭，吞没了全部小山村！人们一片凌乱，心里充斥了胆怯，许多人被洪水强盛的水流冲走了。很多人还在水中挣扎，等着人救命，小孩们爬上树枝，哭叫着。

痛定思痛，我们才发明是人祸引起天灾，人们革除了长江两岸的广袤的绿色，损坏了长江中上游的植被，引起水土散失，才导致洪水泛滥。这是大地对我们的处分。

巨大的无产阶层革命导师恩格斯说过：“我们连同我们的血、肉、脑筋一起都属于自然界，存在于自然界。”作为一种客观存在，它为人类供给了各种物资和能量，是人类存在和连续的基本。俏丽协调的自然环境必定会为我们带来身心的愉悦和无穷的乐趣。

谁不生机头顶的天空蔚蓝如镜？

谁不盼望脚下的大地绿草如茵？

谁不希望身边的湖水清澈明净？

谁不愿望面前的阳光灿烂如金？

友人们，维护环境是我们每个人的义务，是生命赋予我们繁重的使命。还记得那个用年轻的生命救助了丹顶鹤的女孩吗？还记得那位用毕生来绿化荒山的老伯吗？还记得你身边那些顺手捡起纸屑的人们吗？他们是生命的？卫者，是绿色的化身，是我们的模范。

让我们从小事做起，从身边做起，捡起地下的一片纸屑，关爱一只小鸟，爱惜一棵小树，怀着绿色文化的信心，踏着时期的步调，找寻绿色的生命，去拥抱绿色的来日。

给地球母亲一份爱，她会还你整个世界！

绿色环保教育（优质23篇）篇十七

绿色环保教育（优质23篇）篇十八

1．知道生活垃圾分类与回收的意义，以及基本的方法。

2．理解标志和图示的意义，初步学会使用标志和图示。

理解书中标志和图示的意义。

理解图示所表达的意思。

1．经验准备:请学生进行口头小调查：我家的垃圾怎么处理。

2．材料准备：制作图表需要的材料，大书。

一、导入活动。

1.请几位表达能力强的`学生说说他们的调查结果，然后将他们的叙述记录下来，填入表中。

2.教师引导学生观看大书封面：今天我们要阅读的大书，题目是《可回收利用的垃圾》，大家看看，封面上有哪些废旧的物品。

二、阅读大书。

1.封面。

请学生认真阅读封面，将他们发现的废旧物品，填入表中。

2.阅读第一页和第二页。

教师带领学生朗读文字，图画和文字同时出现，用文字帮学生理解图画的信息。

3.阅读第三页。

图文共同呈现，教师朗读文字，请学生想想，这些废纸可以做什么？

4.阅读第五页。

遮挡文字，教师请学生观察画面，说出这些是玻璃瓶，请学生想想，如果为这一页加上文字，可以写什么？（启发学生用第三页的句式，进行仿编）。

5.阅读第七页。

遮挡文字，教师请学生观察画面，说出这些是塑料瓶，请学生想想，如果为这一页加上文字，可以写什么？（启发学生用第三页的句式，进行仿编）。

6.阅读第九页。

遮挡文字，教师请学生观察画面，说出这些是易拉罐，请学生想想，如果为这一页加上文字，可以写什么？（启发学生用第三页的句式，进行仿编）。

7.阅读第四页。

8.阅读第六页、第八页、第十页。

请学生看图说出废旧材料可以回收制成什么。

9.阅读第十一页。

10.阅读第十二页。

（遮盖文字），这是什么标志，你在什么地方看到过？请学生回家寻找这个标志，下次活动时讨论。

三、总结分享。

和学生一起回顾最初的调查讨论表，看看当时孩子们的发言中，有哪些正确的和错误的地方，加深学生对读本的理解。

绿色环保教育（优质23篇）篇十九

一、活动目的：

调动志愿者积极性，宣传节能环保意识，宣扬低碳文明出行方式。

二、活动参与对象：xx学院x级。

三、活动时间及地点：

四、活动内容：

1、前期准备关于骑车出行的宣传板及关于低碳为主题的问卷调查表；

2、活动当日有活动负责人安排全体志愿者工作任务；

4、安排专人负责拍照。

五、活动负责人：

六、具体安排：

2、每位志愿者应该在活动开始前带上清洁工具；

3、活动时准备志愿者标示，志愿者应佩戴志愿者标示，活动结束后将调查表交给负责人；

4、活动时全体人员应听从指挥，负责人负责全体志愿者的出行安全。

5、由组长负责统计调查数据送到报社及自行车公司片区经理。

绿色环保教育（优质23篇）篇二十

1.教育学生讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去创造，萌发学生的环保意识。

2.启发学生做一些环保方面力所能及的事情，培养学生自觉保护环境的良好习惯。

玩具小小外星人、破坏环境的照片。

使学生懂得要保护环境。

（一）导入部分：

“小朋友，你们好！今天我们班上来了一位小客人，你们看他是谁？”外星人“贝贝”出现引起学生的注意。

“贝贝”自我介绍：“hello！小朋友，你们好！我的名字叫贝贝，来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有，很荒凉，妈妈告诉我，地球是个很美的地方，我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片，小朋友你们看。”

（二）基本部分：

1.开阔学生的思维，让学生想一想在我们的日常生活中，你还见到过那些破坏环境的现象。

2.人们在不知不觉的`破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了伤心的眼泪，小朋友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来？（学生回答）。

3．小朋友的办法可真多，老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听？老师把《拍手歌》教给学生。

《拍手歌》你拍一，我拍一，不要随意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和动物好伙伴；你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟；你拍四，我拍四，要当绿色小卫士；你拍五，我拍五，植树种草保水土；你拍六，我拍六，不让清水变黑臭；你拍七，我拍七，地球妈妈穿花衣；你拍八，我拍八，美丽地球我的家；你拍九，我拍九，保护环境齐动手；你拍十，我拍十，美丽“家园”永保持。

4.让学生欣赏美丽的地球，教师进行讲述。

5.教师学生一起装扮图片“美丽的学生园”。

绿色环保教育（优质23篇）篇二十一

同学们，当你清晨读书时，是否怀念过：“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适？在朝阳冉冉升起的时候，是否品悟过“绿树村边合，青山郭外斜”的意境？树木葱茏，鸟语花香，蝶翻纷双飞，伴随着琅琅读书声，那是一番怎样的情趣。

古人们为此吟诗作对，然而我们现在却无法再看见这美丽的景色。青翠的树林被高高的水泥森林所代替，“秋水共长天一色”碧波与天穹再也没有以前的清澈澄明。这一切，都是因为人类所造成的污染，污染了环境，也污染了人类赖以生存的家园。

其实，这样的“20”或许已经离我们不远了。

因为不注重环境保护，因为过度的开采与滥砍乱伐，曾经辉煌的古巴比伦王国掩没在漫天的风沙之中，一如我国边疆的楼兰。这主是人类所造成的后果。现在人类已经意识到了环境的不容乐观，并且积极地去改变我们的地球，墨西哥推出人力环保出租车，以减少机动车带来的空气污染，美国华盛顿州开始普及“绿色房屋”，各家各户用树木与花卉打造出了发球自己的空间，英国在巴黎街头做出了一个高30英尺，宽5英尺的巨大“”，以告诫人民要防止大气污染。我国从去年月开始“限塑令”，减少塑料袋的焚烧与掩埋对环境造成的影响，世界各国都努力地去改善我们的地球，让动植物和相处，孔子曰：“人法地，地法天，天法道，道法自然“古代的'圣贤之人都强调要人与自然和谐共存，而我们也正在为美好的未来而奋斗着。

现在的我们，只是普普通通的中学生，但是，我们也一样要为身边的环境做出奉献，教育部提出了“绿色校园”这一设想，要中小学校“环境美”、“语言美”为内容，把环境教育到课堂之中，让学位们领会到环保的重要，各中小学现已积极开展创建“绿色校园”的活动，我们作为辛丰中学的学生，更应该保护学校的环境，“与树为友，与书为友”在我们初中三年的时光中，与这象征希望的绿，一起迎接升起的朝阳。

绿色环保教育（优质23篇）篇二十二

一指导思想:。

二、活动过程：

宣布开始。

主持人：《绿色环保》主题中队会现在开始”。

1、、有奖小问答。

2、表演拍手歌。

3、读倡议书。

三、辅导员讲话。

队员们，今天我们在这里召开了“从我做起，争当环保小卫士”主题中队会。通过今天形式多样，内容丰富的中队会，增加了许多环保知识。我们是祖国的未来和希望，应该人人争当环境保护小卫士。

四、活动结束。

绿色环保教育（优质23篇）篇二十三

在当下，绿色环保的意识越来越被人们所重视，作为未来的主人公，青年学生扮演着极其重要的角色。同时，教育也是非常关键的一环。作为青年学生，我们要有绿色环保的意识，学习有关环保的知识，从而让我们担当起保护地球的责任。

第二段：学校环保活动的开展。

在学校中，老师经常会组织环保活动，这为我们提供了更好的学习和实践的机会。我们在学校里学习到了许多有关环保的知识，例如垃圾分类等。我们也在学校里开展了很多环保活动，比如义务植树、废品回收等。我们在环保活动中学到了合作、自主、坚持等珍贵的品质，并且明白了每一个人应该为保护环境尽一份力。

第三段：家庭环保意识的提升。

在家庭中，我们也要有环保意识，为了生活的方便和经济的考虑，我们常常忽视环保。我们要从小事做起，从垃圾分类、用水用电开始，在日常生活中做到减少浪费，优化利用。我们要改变我们自己的行为习惯，树立低碳生活的理念，让环保、低碳成为我们生活的一部分。

第四段：自我实践与收获。

在我的环保实践中，我自觉地从生活中做起，从换掉塑料袋换取环保袋、充分利用水、减少用电等事项入手，很好地将环保的理念贯穿在了日常生活中。同时，我也吸收了环保知识，加深对环境保护的认识，逐渐改变了不环保的行为。我的行动虽然很小，但是一点一滴的改变都彰显着环保的意义。

第五段：结尾。

在环保实践中，我们不仅要落实具体行动，更需要相信“保护环境，人人有责”的理念。我们作为中华民族的未来，要在环保意识上养成自己的健康理念，让我们做到口袋绿色、行动环保，一步一步把环保的意识写在行动中，不仅造福自己，也造福人类、造福整个地球。让我们用实际行动支持地球的绿色环保事业，每个人都成为一名绿色环保的卫士。