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自己的想法（模板20篇）篇一
看过一篇文章，是一位心理学博士写的。大意就是，人要习惯写表述性文字，就是表达自己内心情感的文字。当然，这个和所谓的。
日记。
又有些许不同。
这样心理学博士所说的表述性文字，就是把一个人所看所感，或者是自己的情感，通过写“他人的视觉”的方式写出来，像一篇小故事一般，也许字数不多，但如果一个人习惯性地描述这样的文字，把自己心里，尤其是一些负面的情绪类的感触通过这样的方式表述描写出来之后，他的心灵就会变得健康很多，甚至都不必去向他人大吐苦水，更有些人可以在以“他人的视觉”中写出自己心里所感的时候，写着写着，竟是能自己替文字中的“主人公”想开了，替他找到了出路，所谓的抱怨，愤怒，不满，就在这样的文字抒写中宣泄，而个人思想情感也能得到升华。
我很喜欢这样的说法，也想着自己以后能不能就这样做。
每一个人，不管大人还是小孩，都有自己的小烦恼，当出去游玩，或者朋友闲聚，如果都是在讨论一些让人烦躁，暗含抱怨的事，那无疑是让负面情绪感染别人，好好的聚会变成烦心聚会，聚会也就没有意义。
有什么想法，看到什么新鲜事物，或悲或喜，或怒或怨，写出来，也挺好。
自己的想法（模板20篇）篇二
在人类社会中，人们常常需要表达自己的想法和心得体会。表达能力的高低不仅关乎个体的交流能力，更与个人的发展和人际关系密切相关。正确认识自己的内心世界，并能够以恰当的方式将其表达出来，是构建良好人际关系、提升个人影响力的关键。本文将探讨表达自己的想法和心得体会的重要性以及有效的方法和技巧。
第二段：表达想法的重要性。
表达自己的想法能够帮助我们增进人际关系、解决问题和提升自我价值感。首先，表达想法使人与人之间的沟通变得更加顺畅。通过将自己的想法清晰地表达出来，我们能够避免误解和猜测，从而减少沟通的障碍，增进与他人的了解和信任。此外，表达自己的想法也能够帮助我们更好地解决问题。当我们将内心的困惑、疑虑或不满表达出来，他人往往会给予理解、建议或帮助，从而帮助我们找到解决问题的方法。最后，表达自己的想法能够提升个人价值感。通过分享自己的思考和见解，我们能够获得他人的认可和赞赏，从而增强自信心和自尊心，培养积极向上的人生态度。
第三段：有效表达想法的方法和技巧。
要想有效地表达自己的想法，我们需要掌握一些方法和技巧。首先，我们应该学会倾听他人的观点。只有通过理解他人的想法，我们才能够更好地理解和回应他人的问题和需求。其次，我们应该学会用简洁明了的语言表达自己的想法。过于冗长或晦涩的表达会让他人失去耐心，也容易引起误解。因此，我们应该尽量以简洁、明了的口吻表达自己的观点，避免使用复杂的词汇和长句子。此外，我们还应该注重语言和非语言表达的一致性。虽然语言能够传递思想，但是非语言表达也是影响他人对我们想法感知的重要因素，我们应该通过言谈举止和肢体语言与言辞表达保持一致。
表达心得体会是一个人成长和进步的重要途径。通过将自己的经验和体会表达出来，我们不仅能够帮助他人更好地理解问题本质和解决方法，还能够对自己的思考和行动进行反思和总结。同时，通过与他人分享心得体会，我们能够得到他人的反馈和建议，从而更好地完善自己的观点和行动方式。此外，通过表达心得体会，我们还可以激发他人的思考，引发更深入的交流和探讨，推动知识的共享和社会的进步。
第五段：有效表达心得体会的方法和技巧。
为了有效地表达心得体会，我们可以运用一些方法和技巧。首先，我们应该选择一个合适的时机和场合来进行表达。不同的主题和目标对应着不同的表达方式，我们应根据实际情况和需要选择合适的方式进行表达。其次，我们应该注重表达的清晰度和逻辑性。我们应该用简明的语言将自己的心得表达出来，并将其整理成一个有条理、有逻辑的结构。最后，我们应该尊重他人的意见和理解。心得体会是一个个体的主观经验和观点，不同的人会有不同的理解和看法，我们应该主动接受他人的不同意见，以促进更深入的交流和思考。
总结：
表达自己的想法和心得体会对个人的成长和发展有着重要的作用。通过有效的表达方式，我们可以增进人际关系、解决问题、提升自我价值感。为了有效地表达自己的想法和心得体会，我们需要掌握一些方法和技巧，倾听他人观点，用简洁明了的语言表达自己。同时，表达心得体会也是一个人成长和进步的重要途径，我们可以通过与他人分享心得体会，反思和总结自己的思考和行动，激发他人的思考，推动知识的共享。无论是表达想法还是心得体会，都需要我们尊重他人的意见和理解，促进更深入的交流和探讨。
自己的想法（模板20篇）篇三
一、说教材简析。
《说出自己的想法》是《儿童思维策略的发展》总课题组所编的《学会思考》第一册当中的一次训练小学生的抽象思维能力的练习课。
立意深刻有见解，指的是说话、作文要说明一定的道理或表达一定的情感。只有说明了某个道理或表达了某种情感。文章才有主题、有思想，文章内容才深刻。文章立意主要有两个方面，一是说明某个道理（或者某种观点），一是表达某种情感。读文章要读懂文章说明的道理或表达的情感，写作文也要能说明道理或表达情感。
对于一年级的学生来说，要在写作文时说明某个道理（或者某种观点）还尚难，所以本次练习课的中心目标，应是让学生学会在说话、写话时表达出正确的情感。而重难点则应是训练学生掌握正确表达情感的方法。
《学会思考》思维策略训练体系中明确指出：“应特别重视学生语言的运用在培养学生创新能力中的重要作用。”我认为，在教学中要注重学生对祖国语言文字的运用能力的培养，或创设情境，让学生对新事物产生新感悟，从而使课堂教学活起来。教无定法，《说出自己的感受》一课的教学同样如此。正如吕叔湘先生所说：“灵活多样的方法中有一个总钥匙，即一个活字”。我认为，教师首先要走向民主、宽容，才能促使学生获得生动活泼的发展。这节课，我设计了“做游戏”、“课间热身”等环节来进行本次思维策略训练。我想：一定要让每个学生都动口说，动手写，给每个学生表达的机会，使每个学生都能畅所欲言，让每个学生都学会在写话时做到“立意深刻有见解”。思维训练是学生学习能力的训练，要鼓励学生充分发表自己的意见，从而培养创新精神。
学生是学习和发展的主体，我们在教学中必须充分激发学生的`主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方法。在本课教学中，为了让学生参与到“讨论”中来，我把学习的时间交给学生，让学生真正成为学习的主人。在“悟一悟”和“用一用”的环节中，我都是让学生自由选择一幅画进行说话和写话练习，尊重了他们的自主性，在“课间热身”等环节中，我打破了“老师台上，学生台下”的固定模式，通过各种各样的讨论。如：小组讨论，师生交流，同座合作等等。在讨论的过程中引导学生认真倾听别人发言，对别人发言的优点、缺点，评一评、议一议。还要学习别人的长处，在不断地归纳、分辨、评价中发展思维，提高思维的敏捷性、条理性和深刻性，从而形成正确的思维。
四、说教学过程。
本课教学，我主要设计为以下七个环节。
1、齐读课题，游戏导入。
在这一环节中，我主要让学生从认识人物的表情入手，去猜测人物的感受，再揣摩在他身上可能发生了什么事。
2、看图，无句式练习说话。
这个环节是让学生从图入手，初步尝试本次思维策略的要求。
3、总结思维诀窍。
由于“思维诀窍”很明显地印在了书上，所以这一环节只要让学生自主完成就可以了。
4、课间热身。
在这一环节中，我主要让学生走下座位，在活跃课堂气氛的同时培养学生主动运用祖国语言文字的习惯。
5、运用“思维诀窍”。
以点带面，扩展练习，真正巩固学生们对“思维诀窍”的运用，是我设计这个环节的目的。
6、培养创新思维。
这一环节，是要让学生养成质疑、互练的习惯，提高他们的创新思维能力。
7、总结。
目的是让学生对本节课所学知识有所反馈。
五、说板书设计。
（略）。
六、说练习。
在本课的教学过程中，我设计了一些说话、写话练习，力求增加学生语文实践的机会。
自己的想法（模板20篇）篇四
一、教材简析。
《说出自己的想法（一）——立意深刻有见解》是《儿童思维策略的发展》总课题组所编的《学会思考》第一册当中的一次训练小学生的抽象思维能力的练习课。
立意深刻有见解，指的是说话、作文要说明一定的道理或表达一定的情感。只有说明了某个道理或表达了某种情感。文章才有主题、有思想，文章内容才深刻。文章立意主要有两个方面，一是说明某个道理（或者某种观点），一是表达某种情感。读文章要读懂文章说明的道理或表达的情感，写作文也要能说明道理或表达情感。
对于一年级的学生来说，要在写作文时说明某个道理（或者某种观点）还尚难，所以本次练习课的中心目标，应是让学生学会在说话、写话时表达出正确的情感。而重难点则应是训练学生掌握正确表达情感的方法。
《学会思考》思维策略训练体系中明确指出：“应特别重视学生语言的运用在培养学生创新能力中的重要作用。”我认为，在教学中要注重学生对祖国语言文字的运用能力的培养，或创设情境，让学生对新事物产生新感悟，从而使课堂教学活起来。教无定法，《说出自己的感受》一课的教学同样如此。正如吕叔湘先生所说：“灵活多样的方法中有一个总钥匙，即一个活字”。我认为，教师首先要走向民主、宽容，才能促使学生获得生动活泼的发展。这节课，我设计了“做游戏”、“课间热身”等环节来进行本次思维策略训练。我想：一定要让每个学生都动口说，动手写，给每个学生表达的机会，使每个学生都能畅所欲言，让每个学生都学会在写话时做到“立意深刻有见解”。思维训练是学生学习能力的训练，要鼓励学生充分发表自己的意见，从而培养创新精神。
学生是学习和发展的主体，我们在教学中必须充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方法。在本课教学中，为了让学生参与到“讨论”中来，我把学习的`时间交给学生，让学生真正成为学习的主人。在“悟一悟”和“用一用”的环节中，我都是让学生自由选择一幅画进行说话和写话练习，尊重了他们的自主性，在“课间热身”等环节中，我打破了“老师台上，学生台下”的固定模式，通过各种各样的讨论。如：小组讨论，师生交流，同座合作等等。在讨论的过程中引导学生认真倾听别人发言，对别人发言的优点、缺点，评一评、议一议。还要学习别人的长处，在不断地归纳、分辨、评价中发展思维，提高思维的敏捷性、条理性和深刻性，从而形成正确的思维。
四、说教学过程。
本课教学，我主要设计为以下七个环节。
1.齐读课题，游戏导入。在这一环节中，我主要让学生从认识人物的表情入手，去猜测人物的感受，再揣摩在他身上可能发生了什么事。
2.看图，无句式练习说话。这个环节是让学生从图入手，初步尝试本次思维策略的要求。
3、总结思维诀窍。由于“思维诀窍”很明显地印在了书上，所以这一环节只要让学生自主完成就可以了。
4.课间热身。在这一环节中，我主要让学生走下座位，在活跃课堂气氛的同时培养学生主动运用祖国语言文字的习惯。
5.运用“思维诀窍”。以点带面，扩展练习，真正巩固学生们对“思维诀窍”的运用，是我设计这个环节的目的。
6.培养创新思维。这一环节，是要让学生养成质疑、互练的习惯，提高他们的创新思维能力。
7.总结。目的是让学生对本节课所学知识有所反馈。
五、说板书设计。
本节课的板书，我设计为师生共同板书的形式，让学生成为教学的主体，课堂的主人。
六、说练习。
在本课的教学过程中，我设计了一些说话、写话练习，力求增加学生语文实践的机会。
教学设计。
一、教学要求。
1.让学生学会在说话、写话中表达出正确的情感。
2.培养学生的抽象思维能力。
二、教学重难点。
训练学生掌握正确表达情感的方法。
三、教具准备：电脑和课件，实物投影仪等。
四、教学过程。
（一）齐读课文，游戏导入。
1.依次屏示人物表情的图片。
（1）高兴；（2）伤心；（3）生气；（4）厌恶。
2.学生自由起立说出人物感受。
3.把四幅图一齐屏示，选择其中一幅，练习说话：
我，真是太了！
4.小结：我们在介绍一个人，一个东西或一件事的时候，也应该像这样把自己的感受说出来，这样我们说的话就会更生动。
（二）看图，无句式练习说话。
1.教师读“试一试”的要求，学生小组讨论完成练习。
2.小组汇报讨论结果，教师相机指导：
（1）把发生了什么事说清楚；
五、总结思维诀窍。
1.屏示“想一想”要求（把学生没学过的字加上拼音）。
2.学。
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学生在书上自主完成练习。
3.齐读“思维诀窍”。
六、课间热身：
1.生下位找到老师、同学，说一说他知道的表现“感受”的词，并领取奖品。
2.生把正确的词写在黑板上。
七、运用“思维诀窍”。
1.屏示图画：一女生在跑步。
2.生观察，再说说画的是什么。
3.互评：
（1）他是不是说出了自己的感受？
（2）他是不是说清了自己产生这种感受的原因？
4.屏示多幅画面，生选择一幅在课堂本上写一句话或几句话。
（1）考试得了100分；
（2）扫地时汗如雨下；
（3）被家长批评；
（4）跑步时摔倒了。
5.学生使用实物投影仪展示写话练习。
6.运用互评的标准展开自评。
八、培养创新思维。
1.自由观察事物，说一句话，要求说出自己的感受。
2.与同座练说。
3.讨论对方说的话是不是生动感人。
九、总结。
1.学了这一课，你还想知道什么？
2.再次齐读“思维诀窍”。
板书：
自己的想法（模板20篇）篇五
1、让学生学会在说话、写话中表达出正确的情感。
2、培养学生的抽象思维能力。
二、教学重难点。
训练学生掌握正确表达情感的方法。
三、教具准备：
电脑和课件，实物投影仪等。
四、教学过程。
一）齐读课文，游戏导入。
1、依次屏示人物表情的图片。
（1）高兴；
（2）伤心；
（3）生气；
（4）厌恶。
2、学生自由起立说出人物感受。
3、把四幅图一齐屏示，选择其中一幅，练习说话：
我，真是太了！
4、小结：我们在介绍一个人，一个东西或一件事的时候，也应该像这样把自己的感受说出来，这样我们说的话就会更生动。
二）看图，无句式练习说话。
1、教师读“试一试”的要求，学生小组讨论完成练习。
2、小组汇报讨论结果，教师相机指导：
（1）把发生了什么事说清楚；
三）总结思维诀窍。
1、屏示“想一想”要求（把学生没学过的字加上拼音）。
2、学生在书上自主完成练习。
3、齐读“思维诀窍”。
四）课间热身：
1、生下位找到老师、同学，说一说他知道的表现“感受”的词，并领取奖品。
2、生把正确的词写在黑板上。
五）运用“思维诀窍”。
1、屏示图画：一女生在跑步。
2、生观察，再说说画的是什么。
3、互评：
（1）他是不是说出了自己的感受？
（2）他是不是说清了自己产生这种感受的原因？
4、屏示多幅画面，生选择一幅在课堂本上写一句话或几句话。
（1）考试得了100分；
（2）扫地时汗如雨下；
（3）被家长批评；
（4）跑步时摔倒了。
5、学生使用实物投影仪展示写话练习。
6、运用互评的标准展开自评。
六）培养创新思维。
1、自由观察事物，说一句话，要求说出自己的感受。
2、与同座练说。
3、讨论对方说的话是不是生动感人。
七）总结。
1、学了这一课，你还想知道什么？
2、再次齐读“思维诀窍”。
板书：
高兴伤心。
生气厌恶。
自己的想法（模板20篇）篇六
1、最困难的选择无非只有两个选项，你敢，或不敢。
2、只有你愿意为之死的东西，你才能够借之而生。
3、只要你是天鹅蛋，就是生在养在鸡场里也没有关系。
4、只要脊梁不弯，就没有扛不起来的大山!
5、珍惜今天的拥有，明天才会富有。
6、有一种计划叫蓄谋已久，有一种打击叫一击致命。
7、一个有信念者所开发出的力量，大于九十九个只有兴趣者。
8、一个人并不是生来就是要被打败的，你尽可以把他消灭，可就是打不败他。
9、下对注，赢一次;跟对人，赢一世。
10、所见所闻改变一生，不知不觉断送一生。
11、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
12、十数载寒窗蛰伏，只等这一天破茧而出;无数人殷情期待，只为这一刻羽化成蝶。
13、生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。
14、任何时候都不要放弃底线，只有心灵站直了生命才不会倾斜。
15、人生是一个舞台，没有精彩的彩排。
16、你只管负责精彩，上帝自有安排。
17、每一天都是一个开始，深呼吸，从头再来。
18、每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。
19、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
20、没有不好的团队，只有不好的领队。
自己的想法（模板20篇）篇七
1、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。
2、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道;所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
3、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
4、我努力，我坚持，我就一定能成功。
5、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
6、毅力可以征服任何一座高峰。
7、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。
8、本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。
9、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强;无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。
10、命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机!
11、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。
12、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
13、放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能;不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。
14、世上无难事，只要肯登攀。
15、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。
自己的想法（模板20篇）篇八
一、教材简析。
《说出自己的想法（一）――立意深刻有见解》是《儿童思维策略的发展》总课题组所编的《学会思考》第一册当中的一次训练小学生的抽象思维能力的练习课。
立意深刻有见解，指的是说话、作文要说明一定的道理或表达一定的情感。只有说明了某个道理或表达了某种情感。文章才有主题、有思想，文章内容才深刻。文章立意主要有两个方面，一是说明某个道理（或者某种观点），一是表达某种情感。读文章要读懂文章说明的道理或表达的情感，写作文也要能说明道理或表达情感。
对于一年级的学生来说，要在写作文时说明某个道理（或者某种观点）还尚难，所以本次练习课的.中心目标，应是让学生学会在说话、写话时表达出正确的情感。而重难点则应是训练学生掌握正确表达情感的方法。
《学会思考》思维策略训练体系中明确指出：“应特别重视学生语言的运用在培养学生创新能力中的重要作用。”我认为，在教学中要注重学生对祖国语言文字的运用能力的培养，或创设情境，让学生对新事物产生新感悟，从而使课堂教学活起来。教无定法，《说出自己的感受》一课的教学同样如此。正如吕叔湘先生所说：“灵活多样的方法中有一个总钥匙，即一个活字”。我认为，教师首先要走向民主、宽容，才能促使学生获得生动活泼的发展。
这节课，我设计了“做游戏”、“课间热身”等环节来进行本次思维策略训练。我想：一定要让每个学生都动口说，动手写，给每个学生表达的机会，使每个学生都能畅所欲言，让每个学生都学会在写话时做到“立意深刻有见解”。思维训练是学生学习能力的训练，要鼓励学生充分发表自己的意见，从而培养创新精神。
学生是学习和发展的主体，我们在教学中必须充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方法。在本课教学中，为了让学生参与到“讨论”中来，我把学习的时间交给学生，让学生真正成为学习的主人。
在“悟一悟”和“用一用”的环节中，我都是让学生自由选择一幅画进行说话和写话练习，尊重了他们的自主性，在“课间热身”等环节中，我打破了“老师台上，学生台下”的固定模式，通过各种各样的讨论。如：小组讨论，师生交流，同座合作等等。在讨论的过程中引导学生认真倾听别人发言，对别人发言的优点、缺点，评一评、议一议。还要学习别人的长处，在不断地归纳、分辨、评价中发展思维，提高思维的敏捷性、条理性和深刻性，从而形成正确的思维。
四、说教学过程。
本课教学，我主要设计为以下七个环节。
1.齐读课题，游戏导入。在这一环节中，我主要让学生从认识人物的表情入手，去猜测人物的感受，再揣摩在他身上可能发生了什么事。
2.看图，无句式练习说话。这个环节是让学生从图入手，初步尝试本次思维策略的要求。
3、总结思维诀窍。由于“思维诀窍”很明显地印在了书上，所以这一环节只要让学生自主完成就可以了。
4.课间热身。在这一环节中，我主要让学生走下座位，在活跃课堂气氛的同时培养学生主动运用祖国语言文字的习惯。
5.运用“思维诀窍”。以点带面，扩展练习，真正巩固学生们对“思维诀窍”的运用，是我设计这个环节的目的。
6.培养创新思维。这一环节，是要让学生养成质疑、互练的习惯，提高他们的创新思维能力。
7.总结。目的是让学生对本节课所学知识有所反馈。
五、说板书设计。
本节课的板书，我设计为师生共同板书的形式，让学生成为教学的主体，课堂的主人。
六、说练习。
在本课的教学过程中，我设计了一些说话、写话练习，力求增加学生语文实践的机会。
自己的想法（模板20篇）篇九
1、我吧，对很多人的好是建立在他们对我还不错的基础之上，唯独你，即使冷漠，也想把所有的好都给你啊。
2、爱就是要学会用完美的眼光，欣赏一个并不完美的人。
3、每天多爱你一点，比永远多爱你一天。
4、志之所向，金石为开，谁能御之？
5、踏遍万水千山，却始终走不出你眉眼。
6、为了自己想要的未来，无论现在有多难熬，都必须得满怀信心的坚持下去。
7、一个人没爱过之前叫做孤单。爱过之后叫做寂寞。
8、不管是否出于无奈，不要放逐的太快太快。
9、语言代替不了行动，行动才是最响亮的语言。
10、等下次再见，我会用积攒了不知道多少天的温暖拥抱你。
11、你的眼睛真好看，里面有日月，冬夏、晴雨、山川、花草、鸟兽。但还是我的眼睛更好看，因为里面有你。
12、被水烫了你会缩手，被爱的人伤害你怎么不会放手。
13、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。
14、过去的靠现在忘记，将来的靠现在努力，现在才最重要。
15、人生欲罢不能，无法驾驭周详。
16、我对事物厌倦的太快，而你是我最大的例外。
17、后来风绕了几圈，叶落了几片，你我爱了几年。
18、一种很甜的毒药、戒不掉的爱！
19、就算看不见爱的结果。但还是紧紧握着手。
20、每一棵大树的成长都要接受阳光，也包容风雨。
21、你不完美，但是你给莪旳却是无可替代旳。
22、放弃了就不该后悔，失去了就不该回忆。
23、我喜欢我望向别处时，他望向我的目光。
24、有一种爱叫做互不联系，让爱沉睡记忆的长河中。
25、我希望和你在一起，如果不可以，那我就在你看不见的地方，永远陪着你。
26、即使一路上跌跌撞撞，也得走下去。这就是你的人生，没有任何人能够篡改。
27、你放了太多爱，在我眼里眉间。可以不用眺望天边也能喜悦。
28、五百次回眸只为你经过，即使化身石桥等你来走过，我的心事你会不会听我说。
29、爱甜点的女生终有一段情。
30、你再忠于感觉，也得两情相悦。
31、我们吻的天荒地老，我没有晕头转向，我甚至不慌。
32、我头痛的时候没办法爱你，就像你爱我的时候总是头痛。
33、指着自己的心告诉自己，我这里有你的名字。
34、当你哪天想我，我就在这里。
35、你比我还会撒娇，觉得有点娘炮，但还是想要把你逼到墙角，亲一口就跑。
36、你知道么？对的人终究是对的人，与相遇早晚无关。
37、跌跌撞撞这一条爱情路，我们换来的只是陌路。
38、人生苦短，千万不要活的太累。要活得舒心，活得快乐。
39、我爱过两个个女孩，每一个都刻骨铭心，你是第二个，所以也是最后一个。
40、什么时候我也开始小心翼翼跟你说话了，我记得我以前挺嚣张的。
41、如果你想在这个世界上获得成功，当你进入某个沙龙时，你必须让你的虚荣心向别人的虚荣心致敬。
42、爱情这场游戏，我输得一无所获。
43、删除昨天的烦恼，确定今天的快乐，设置明天的幸福。
44、每个人都有权利选择怎样等待终究得过去，也会有人，永远过不去。
45、只要路是对的，就不怕路远。
46、我，是，街，上，的，幽，魂，而，你，是，闻，到，我，的，人。
47、爱情这件事，最不可错过的'，尚不止时间，。
48、我有没有跟你说过爱是我不变的信仰、我有没有告诉过你爱就是永远把一个人放在心上。
49、生活在于经历，而不在于平米。
50、自爱者不爱人，爱人者不自爱。
51、我最喜欢你，因为你让我活的最像自己。
52、我只有一生，只想和你吃吃苦，跟你一起享点福，再走一段路。
53、我爱你爱到那样撕心裂肺，却抵不过别人的一句我爱你。
54、我知道自己这一生都走不出所布的困局，只因风是你雨是你风雨琳琅都是你。
55、暗恋一个人既怕她知道又怕她不知道，还怕她知道却装作不知道。
56、我會用我的最大熱誠去演這出人生的戲、不怕失敗不怕孤單不怕絕望！一直堅信雨後總會有彩虹！
57、语言是心灵和文化教养的反映。
58、如果我说不吻你不罢休，谁能逼我将就。
59、我可以忠于你，也可以终于你，剩下的日子都在你身下，也在你手里。
60、为你尘埃落定，是我三生有幸。
61、让你迷茫的原因只有一个，想的太多做的太少，别忘了，只有行动才能造就一个人。
62、宽恕、原谅并不代表忘记，也不代表赦免，而是放自己一条生路；孤单不是有没有朋友，而是有没有人住在你心里。
63、爱上你的人，依旧是路人。娶了你的那个人，才叫家人。
64、我们绝口不提爱，却彼此依赖。
65、不管是冰雪与风霜消磨尽灵魂也要陪你闯。
66、以前我以为我爱的是你爱我，到后来才发现原来我也爱你。
67、宁可把情话烂到心里，也不想打破这层简单的关系。
68、世界上只有一样东西是任何人都不能抢走的，那就是智慧。
69、梦里能到达的地方，脚步也能到达。
70、据说一个人厚着脸皮没羞没臊地去爱另一个人的概率一生只有一次。
71、爱情，让我们学会了残忍。
72、我们其实并不是因为爱情而走到一起，我们只是太寂寞。
73、爱情跟梦想一样，没有捷径，唯有经营。
74、我要的不是他的一句对不起，而是，我回来了。
75、我可能已经没有资格去爱你、但你却已经成为了我的最舍不得。
76、时间一分一秒过去、，感情一点一点消失。
77、以前认识你的时候也没想过如今这么在乎，也从没想过哪天我会突然感动你，我只是想把好的都留给你。
78、無法付出的愛情，原來是最沈重。
79、我不想你和别人在一起，分开那么久还是想窝进你怀里。
80、唇齿间还残留的暧昧，是我们爱过的证明。
81、爱情是容易被怀疑的幻觉，一旦被识破就自动灰飞烟灭。
82、美好的一天，上帝不会就这样给你，需要自己去创造。
83、一哭二闹三上吊也只对爱你的人管作用。不爱了就什么也不是了，无关紧要。
84、多一分为自己，少一分为别人，人生在世，何必为难自己。
85、因为爱过，所以不会成为敌人，因为伤过，所以不会做朋友。
86、像涂色的砂糖像无尘的粉笔像冰镇的可乐像垂头的野花像炙热的太阳那是我的情书。
87、与其羡慕别人不如加快自己的脚步。
88、所谓爱，就是别人担心你会胖，我却担心你没吃饱。
89、有，些，恨，挫，骨，扬，灰，不，后，悔、有，些，爱，逃，不，出，天，网，恢，恢。
90、我渴望能见你一面，但请你记得，我不会开口要求要见你。这不是因为骄傲，你知道我在你面前毫无骄傲可言，而是因为，唯有你也想见我的时候，我们见面才有意义。
91、那些和你在一起的日子，连空气都是甜的。
92、淡淡的微笑，柔柔的语调，沉醉在爱的每一秒。
93、爱情无非是两种结果，要么就各回各家，要么就你妈变我妈。
94、等我老了走不动了你要喂我吃棒棒糖，这是你说的！
95、对我来说，爱情是一生一世的，片刻的浪漫不会取代。
96、爱一个人的感觉，从她的一标点，你都能读出情绪。
97、你不知道吧，爱上你之前，我比谁都高冷。
98、感谢你赠我一场空欢喜我们有过美好的回忆让泪水染得模糊不清了偶尔想起记忆犹新就像当初我爱你没什么目的只是爱你。
99、“不能喜欢上这个人”是恋爱的开始，“要继续喜欢这个人才行”是恋爱的结束。
100、我哪有什么好脾气，我的好脾气都是因为我爱你。
自己的想法（模板20篇）篇十
作为一个初中生，大多数都有自己的对待事情的看法与想法。但是我似乎是个例外，我是一个“选择困难症”患者，生活中最讨厌的就是做选择，总会因为自己的犹豫不决踌躇半天。
但是最令我反感的是在我做决定的时候耳边那些不断左右我决定的声音，这让我面对选择时总觉得很不舒服，总觉得被什么东西压着，我总觉得自己应该做些什么。
那是一个假期，我沉浸在写完作业快乐中。这时电话响了，我接起电话，电话另一边是叔叔的声音，叔叔想带我和表弟一起去玩放松心情，要是去的话记得回复他，他方便做准备。挂断电话后我望了望窗外的天空考虑了许久。不知过了多久，我的思绪才回到了现实生活中，只听见手机发出“嘟嘟”的声音，是爸爸妈妈发来的消息，他们似乎不希望我去，但是我和他们的想法不同。我不喜欢自己做决定时总是有人分享自己的标准答案，毕竟我是要做决定的那个人，参考答案可以有，但是标准答案总使我觉得自己的想法与他们说的标准答案是背道而驰的。我将手机丢在一边，窗外的天空渐渐阴沉下来，我的心情也烦闷起来。
晚上，父母下班回来，我将事情完整的叙述了一遍，希望他们更了解事情也许就答应我去了，但是事情并没有朝着我预料的方向发展，父母还是不同意我出去。在一番争论下，我决定要坚定的表达我自己的想法，和以往不太一样，这一次我的目光更加坚定。我大胆表达了自己的想法，我争取的并不是自己出去玩的机会，更是自己表达自己想法的机会。最终他们同意了我的要求，出发那天，我看了看车窗外的天空，比任何时候都要晴朗明媚。
记得有一句歌词这样说道：“风浪没平息，我宣告奔跑的意义。这不是叛逆，我只是淋了一场雨。”这不是叛逆，我大胆的`表达出自己的想法，宣告自己有自己的想法。
有时我们不妨大胆一些，每一份大胆和勇气都是我们在成长中跨出的一小步，当每一小步汇聚成一大步时，它会让你更加坚定自信的在成长的路上走下去。
自己的想法（模板20篇）篇十一
1)我们在坚持工作之外，还必须养成坚持休息的习惯。
2)正直意味着有勇气坚持自己的信念。这一点包括有能力去坚持你认为是正确的东西，在需要的时候义无反顾，并能公开反对你确认是错误的东西。
3)我好像真是个矛盾的人呢，读书想努力又没劲头，减肥想坚持又没恒心，想要认真的做一件事又忙碌不起来，总是口不对心，明明是好意说出来都会伤人，又死爱面子不肯道歉，想挽回不敢表露，想要爱又怕失去，唉，没救了!
4)人生最精彩的时候不是实现梦想的一瞬间，而是坚持梦想的过程。船过水无痕，鸟飞不留影。舟行水上，当时哗然，船尽处，水依然。人心如水，缘来是船，若不能相随一生，何不静享岁月。怀随缘之心，自在安稳;守随缘之态，静谧优雅。心若无求，万物皆美。
5)对于感情我一直都是被动并且懦弱的，这真是一件失败的事情，我讨厌自己不够坚持也不够坚定，受不了一丁点的伤害，不会去追随你，纠缠你，讨好你。所以，千万不要冷漠，我会很没用地选择放弃。
6)我猜不到，你真正的感觉思念写成脸上的黑眼圈有的时候我宁愿，你对我坏一点无法停止关上我们的永远爱你是孤单的心事，不懂你微笑的意思只能像一朵向日葵，在夜里默默的坚持爱你是孤单的心事，多希望你对我诚实一直爱着你，用我自己的方式我在你的心里，有没有一点的特别就怕你终究没发现，我还在你身边。
7)之所以会累，是常常徘徊在坚持和放弃之间，举棋不定。之所以会烦恼，是记性太好，该记的不该记的都留在记忆里。之所以不快乐，是计较的太多，追求上进太少。
8)许多事情，总是在经历以后才会懂得，一如感情。痛过了，才会懂得如何保护自己;傻过了，才会懂得适当的坚持和放弃。在得到和失去之间我慢慢地认识自己。其实生活并不需要这么多的无谓的执著，没有什么就真的不能割舍。
9)绝大多数人，绝大多数时候，都只能靠自己。没什么背景，没遇到什么贵人，也没读什么好学校，这些都不碍事。关键是，你决心走哪条路，想成为什么样的人，准备怎样对自己的懒惰下黑手。向前走，相信自己的梦想并坚持，只有这样，你才有机会自我证明，找到你想要的价值。
10)了解了张国荣的一生后发现，其实人很脆弱，只那么轻轻一跃，便不剩什么!但若是坚持熬过那段艰苦岁月可能又是一番风景，人生大抵如此!
11)我们在坚持工作之外，还必须养成坚持休息的习惯。
12)正直意味着有勇气坚持自己的信念。这一点包括有能力去坚持你认为是正确的东西，在需要的时候义无反顾，并能公开反对你确认是错误的东西。
13)我好像真是个矛盾的人呢，读书想努力又没劲头，减肥想坚持又没恒心，想要认真的做一件事又忙碌不起来，总是口不对心，明明是好意说出来都会伤人，又死爱面子不肯道歉，想挽回不敢表露，想要爱又怕失去，唉，没救了!
14)人生最精彩的时候不是实现梦想的一瞬间，而是坚持梦想的过程。船过水无痕，鸟飞不留影。舟行水上，当时哗然，船尽处，水依然。人心如水，缘来是船，若不能相随一生，何不静享岁月。怀随缘之心，自在安稳;守随缘之态，静谧优雅。心若无求，万物皆美。
15)对于感情我一直都是被动并且懦弱的，这真是一件失败的事情，我讨厌自己不够坚持也不够坚定，受不了一丁点的伤害，不会去追随你，纠缠你，讨好你。所以，千万不要冷漠，我会很没用地选择放弃。
自己的想法（模板20篇）篇十二
第一段：引言（100字）。
表达自己的想法和心得体会是每个人发展成熟的重要一步。通过表达，我们能够更好地理解自己的想法，与人交流并得到反馈。在这篇文章中，我将探讨表达自己的重要性及其对个人成长的影响。
第二段：表达想法的重要性（300字）。
表达自己的想法可以帮助我们更好地认识自己。通过思考和整理自己的想法，我们可以理清思路，并更深入地了解自己的价值观和信念。此外，表达自己的想法也能够帮助我们与他人建立更密切和丰富的人际关系。通过分享自己的想法和观点，我们可以吸引到与自己有相似或不同意见的人，从而拓展自己的视野，促进个人成长。
表达自己的想法和心得体会可以通过多种途径实现。一种常见的方式是通过口头交流，即与他人面对面交谈。口头交流能够表达更直接，更即时地传递我们的想法和心得体会。此外，写作也是另一种有效的表达方式。通过书写，我们可以更好地整理和表达自己的思维。还有，通过艺术形式，如绘画、音乐和舞蹈等，也可以表达自己的内心感受和体验。
第四段：表达的技巧（300字）。
要有效地表达自己的想法和心得体会，我们需要一些技巧。首先，我们应该学会倾听他人的意见和看法，尊重他人的观点，并尝试从中学习。其次，我们应该注意与他人沟通的方式和语言，确保自己的表达方式得体、易懂。此外，我们还可以通过培养批判思维和逻辑思维能力来提高表达的准确性和说服力。最后，我们要勇于表达并接受他人的反馈。通过与他人的交流和互动，我们可以不断改进自己的表达方式，提高自己的沟通能力。
第五段：总结（200字）。
表达自己的想法和心得体会是一种重要的能力，能够帮助我们更好地了解自己，并与他人建立更紧密的联系。通过多种途径和技巧，我们可以有效地表达自己的想法和心得体会，与他人交流并得到反馈。因此，我们应该积极培养表达自己的能力，不断提高自己的沟通能力和思维能力，以实现个人的成长和发展。
自己的想法（模板20篇）篇十三
昨天晚上的时候，好友叶子就和我说，高中时候的两个同学，一个是男生，一个是女生，并且现在还都处于未婚状态，然后大家也就在想着说，一路走来，也确实知根知底的，如果两个人能够，就是有心思走到一块去的话，那么倒也不失为一段良缘！
因为这个男生是自己高中时候的同桌，这么多年来也断断续续有联系，另外一个女生和自己高中的时候关系也比较好，只不过后来联系的越来越少了！
对于自己来说，感觉作为一个旁观者，很多话真的是有话直说，因为毕竟可能事不关己的时候就忽略了更多需要小心谨慎的事情！
因此，自己也就特别直接明了的和这个男生说了这个意思，就是说如果他要真对那个女同学感兴趣的话，那么，必须拿出足够的真心和耐心来对待！
因为在我看来，感情这件事真的是无论多大的年龄，都渴望有人被呵护吧，尤其是女生而言，哪怕现在他已经到了该结婚的年龄，但是一旦他想着要和一个人走过一辈子，那么肯定想的是，对方能够给予她足够的安全感和温暖！
自己也就和这位男生说，其实也没有，就是说过多的尴尬，虽然之前是同学，但是现在毕竟男大当婚，女大当嫁，谈一些感情的事情也特别正常，所以一开始也就可以加长里短的嘘寒问暖，再后来慢慢的让感情进一步增加理解和加温吧！
可是这位男生就说，其实他现在也很不确定自己的心意，总觉得自己现在也没有稳定的工作，如果就是谈感情的话，害怕不能给女方一个未来！
自己听了之后也就和叶子说，其实感情的事情真的男女两个人共同努力，只有两个人一起向着对方前进，那么才能够奔赴一个美好的未来！
当然，最最重要的还是自己，内心深处的真实想法，旁人给的也只不过是一个建议而已！
自己的想法（模板20篇）篇十四
暑假期间，哥哥回到奶奶家，自然高兴的不得了，早晨一起床就让我送去奶奶家，然而每次看到哥哥，就嚷嚷着让哥哥带着他玩电脑游戏，兄弟俩一玩起电脑，就什么都忘了。追溯根源，是因为小时候家庭聚会时，哥哥喜欢打电脑游戏，我们大人因为忙，图个清静，就经常说：“宝宝你和哥哥一起玩游戏吧！”结果就有了现在的情形。所以，在这里，我也想说，当孩子有了不好的习惯时，大人应从自己身上找原因，看看是不是我们在生活中有意或无意的行为促使了孩子养成不良习惯的。
看到他俩这样，我很头疼。这样下去可不行，一来哥哥马上要升初中了，一玩游戏就一两个小时，会严重影响哥哥的暑期学习；二来对孩子们的眼睛、身体伤害也很大，身心也无法健康成长。
思来想去，我对耐心的讲了玩电脑时间长对眼睛、颈椎等身体方面的危害以及对哥哥学习的影响，当然也对他说，玩电脑游戏可以，但要学会控制时间，除了玩游戏，我们还可以和哥哥一起去楼下踢球，玩滑板车。很愉悦的接受了。
此后，每当孩子们要玩电脑时，我会提醒一句：你自己决定时间哟！五周岁的对具体时间概念不是很清楚，但他会在我提醒后问我：妈妈，我玩多长时间啦？我说，已经二十分钟了。他就会说：我知道了。接着他就会自己关掉电脑，去看会书，或下楼运动一会。头疼的“电脑游戏迷”的问题就这样解决了。
同样，因为这句话，很多问题迎刃而解。当想买玩具时，我会把家里有没有重复的玩具和我们需不需要买这个玩具的道理讲给他听，他便会思考一番，说：“我还是不买了吧，家里有，不能浪费钱。”当他吃饭不专心时，我便说：“你还有15分钟哟，如果吃不完，就不要吃了。你自己决定吧！”他就会说：“我知道了，吃饭不能时间太长，对身体不好。”
家长在对待孩子的很多问题上，强行的措施会引起孩子的抵触与反感，相反，一句“你自己决定哟”给了孩子一个大大的空间，更能调动起孩子自我管理的积极性，提高自我约束的能力。
自己的想法（模板20篇）篇十五
在中国，不管在什么地方，什么情况下总有一个标准在禁锢着人们的想法。而这个标准就是所谓的“正确答案”。
“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”
牛顿能发现万有引力，因为他不信权威，有自己的想法。如果当初那个苹果掉落在一个普通人头上，那他肯定会认为万物从上往下掉是天理。牛顿之所以是牛顿是因为他能对待一件事提出自己新的看法。事实上千百年来有多少苹果从树上掉下，但为什么只有牛顿发现了万有引力，就因为他有自己的独立的想法。
其实，当你打破常规，用自己的眼光去看一切，原来一切都有另一面。
自己的想法（模板20篇）篇十六
光阴似箭，一转眼，四年过去了，我已经不是那个玩捉迷藏的朋友"小朋友了，也不是那个躺在妈妈怀里撒娇的小女孩儿了。今天我告别了陪伴我四年的校园，带着我对未来美好的憧憬，走进三中的大门。
来到新的校园，带给我的第一感觉就是新鲜，校园是那样的`干净整洁，有宽阔的操场，明亮的教室；有和蔼可亲的老师，团结友爱的同学，这让我更加坚信我没有来错地方。我喜欢这里的环境，有花草树木作伴，有同学的互相关爱，有老师的悉心教导。这么美丽的校园，这么崭新的教室，这么亲切的大家庭，真让我新潮澎湃。
来到新的校园就应该有一个新的面貌。在这里的一年里，我要把自己的不足之处补齐。上课认真听讲，积极举手发言，不仅如此，还要积极参加各类活动，做到这些，还是远远不够的，还希望在毕业考中能取得优秀的成绩，回报老师，回报爸妈……我知道，做到这些会很难很难，只要努力，坚持不懈，永不退缩，就会成功的。
我知道，每个人的心里想的都不一样，新学期人人都有自己的打算，让我们携起手来，共同朝着自己的目标前进吧！
文档为doc格式。
自己的想法（模板20篇）篇十七
即使是井底之蛙，它也可以令哲学教授哑口无言。我们每个人都有自己独特的见解，都有自己的想法。
不为思维所束缚，麦哲伦重视自己的想法，亲自实践，结束了“天圆地方”说。当时社会，天圆地方，已是如泰山般的巨石，像是深深印入人们心底的印记，任风吹，任雨打，是怎么也无法动摇的。麦哲伦重视自己的想法，他要证明给世人。组船队，顺洋而下，劈波斩浪，游于天地，困难险阻，破不了心中的坚定意志。历尽磨难，虽是死伤不计，却终来“地圆”这一正确结论。重视自己的想法，麦哲伦战胜了传统理念。
经典力学的始祖，伟人肩上的巨人，牛顿，重视自己的想法，有牛顿三大定律。果熟而落，这是人们习以为常的，就像人为什么要吃饭一样，有谁会为此而有所思考呢？牛顿，有了自己的想法，他没有一闪而过，于是，他研究，用实践和理论相结合，终于有了“万有引力定律”，为人类做出巨大的贡献。独特的想法，任何人都有，关键是我们要去重视它。
打破根深蒂固的“不变理论”，爱因斯坦，重视自己的想法，提出“相对论”。“质量不变、时间不变、长度不变”，这是被几乎所有人所公认的。即使是现在，平常的我们也无法想象时间会变慢这一说法。但是，不畏困难，爱因斯坦坚信自己的想法。经过推导，计算，先后提出“狭义相对论”、“广义相对论”，为世界所大惊，为物理界所大惊，却不能说它的理论哪里有错。“光子现象”也证明它的的理论是正确的。不为当世所谓的真理所束缚，重视自己的想法，拼搏、奋斗，终将走向成功。
尽信书则不如无书，当代中学生的我们，更要重视自己的想法。书似大山一般堆在我们面前。各种各样的资料，遇到与自己的想法不一样的，切不可盲目的跟从它，要相信自己，去查阅资料，去问老师，弄清楚。我们要重视自己的想法。
学海无涯，即使与我们常规理论相反，我们也要重视自己的想法，开拓一片自己的天空。
自己的想法（模板20篇）篇十八
4)人有了坚定的信念才是不可战胜的。——贝蒂。
5)正义的事业能够产生坚定信念和巨大的力量。——托·富勒。
6)最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰。
8)宁肯孑然而自豪地独守信念，也莫不辨是非地随波逐流。——查·丘吉尔。
9)信念只有在积极的行动之中才能够生存，才能够得到加强和磨炼。——苏霍姆林斯基。
11)在荆棘道路上，惟有信念和忍耐能开辟出康庄大道。——松下幸之助。
13)之所以会累，是常常徘徊在坚持和放弃之间，举棋不定。之所以会烦恼，是记性太好，该记的不该记的都留在记忆里。之所以不快乐，是计较的太多，追求上进太少。
14)许多事情，总是在经历以后才会懂得，一如感情。痛过了，才会懂得如何保护自己;傻过了，才会懂得适当的坚持和放弃。在得到和失去之间我慢慢地认识自己。其实生活并不需要这么多的无谓的执著，没有什么就真的不能割舍。
15)绝大多数人，绝大多数时候，都只能靠自己。没什么背景，没遇到什么贵人，也没读什么好学校，这些都不碍事。关键是，你决心走哪条路，想成为什么样的人，准备怎样对自己的懒惰下黑手。向前走，相信自己的梦想并坚持，只有这样，你才有机会自我证明，找到你想要的价值。
自己的想法（模板20篇）篇十九
第一段：介绍主题和论点（150字）。
表达自己的想法和心得体会是每个人都应该具备的能力。无论是在学习、工作还是生活中，我们都需要通过有效的表达来传递自己的观点和思考。然而，要做到表达自己的想法和心得体会并非易事，需要我们掌握一定的沟通技巧和表达方式。本文将从表达的重要性、有力的表达技巧、尊重他人观点、倾听和反思的重要性以及表达自己可以带来的收获等方面进行阐述。
第二段：表达的重要性（250字）。
表达自己的想法和心得体会具有重要的意义。首先，通过表达，我们可以与他人分享自己的观点和体会，促进信息的交流和共享。当我们将自己的想法表达出来后，会有更多的人开始思考、讨论，并可能产生新的见解和观点。其次，通过表达，我们也能够得到他人的反馈和建议，从而进一步完善和改进自己的想法。尤其是在学术研究和工作中，与他人的交流和讨论可以推动思维的深入，帮助我们更好地理解问题，解决难题。
第三段：有力的表达技巧（250字）。
要有效地表达自己的想法和心得体会，我们需要掌握一些有力的表达技巧。首先，清晰明了地表达自己的观点，用简明扼要的语言表达复杂的思想。其次，运用恰当的语气和语调，以及适当的非语言表达，让自己的表达更具说服力和吸引力。此外，要注重逻辑和论证，通过提供恰当的事实、数据和例证来支持自己的观点。最后，尽量避免使用含糊不清、模棱两可的词汇和句子，以免造成误解和歧义。
第四段：尊重他人观点（250字）。
在表达自己的想法和心得体会的过程中，我们也应该尊重他人的观点。每个人都有权利有自己的看法和观点，我们应该充分尊重并认真倾听他人的意见。即使我们不同意对方的观点，也应该保持理性和尊重，与他人进行平等、有益的交流。通过倾听他人观点，我们可以更加全面地了解问题的不同方面，可能会有新的启发和心得。
第五段：倾听和反思的重要性及收获（300字）。
除了表达自己的想法和心得体会，同样重要的是倾听他人的意见和反思自己的观点。倾听他人的意见不仅可以帮助我们更好地了解问题，还可以拓宽我们的思维，让我们接触到不同的观点和观念。同时，通过反思自己的观点和表达方式，我们可以认识到自己存在的不足，改进和加强自己的表达能力。通过表达自己，我们可以培养自己的自信和独立思考能力，也可以从他人那里获得宝贵的意见和建议，在人际关系和学术研究中获得更大的成长和发展。
总结（100字）。
表达自己的想法和心得体会是一项重要的能力，通过有效的表达，可以实现与他人的交流和共享，推动思维的深入，丰富自己的知识和理解，并获得宝贵的反馈和建议。然而，要做到有效的表达并不容易，需要我们掌握一定的技巧和方法。通过倾听和反思，我们可以不断完善和提高自己的表达能力，从而实现个人的发展和成长。
自己的想法（模板20篇）篇二十
公司需要那些坚持自己想法的人，大多数具有突破性创新的成功都来自于“那些不计个人得失，拒绝放弃与众不同奇特想法的人。”在这里我们要提两个公司――3m公司和通用公司――他们似乎都具备让员工面对权威说实话的能力。
为什么异议对创新很重要，3m公司出产的新雪丽保温材料(thinsulate)是一种超薄又非常保暖的产品。你冬天戴的手套可以用它作为内衬。这个产品是3m公司的一个巨大成功，但3m公司的首席执行官却对人们说，他曾先后5次试图阻止这个产品的问世。请想一想在一个什么样的公司里才会发生这种事呢?首先，它必须是一个允许你不断地对你的上司说“你错了”的地方。在多数组织里，你只有一次机会去说明一个创意。如果你没成功，那么这个创意就完了。不仅如此，如果你想再重提这个想法，你得到的回答肯定是“你对‘不’这个字眼有什么不理解的吗?”但是3m公司却创造了在那里允许人们坚持的一个环境。并且不仅如此，想一想如果一个首席执行官可以告诉人们他的无能，他曾阻止了一个成功的项目，那么就可以肯定，在那里的确存在着这样的一种企业文化。从表面看起来，这说明一个首席执行官可以接受他自己不是最终决策人的事实，但我认为这更可以说明他知道他会有犯错误的时候，他需要他周围的人来指出他的错误。在大多数公司中没有标准的做法。这是一种对体制和高级经理们在公司中所扮演的角色完全不同的观点。
通用公司也拥有类似的能力，
《财富》专栏作家托马斯.斯图尔特(thomasstewart)曾将通用公司的部分成功归功于员工们敢于指出上司的错误。他们有一个流程叫群策群力。员工们可以在任何没有经理参与的情况下召开一个会议来讨论某个问题。一旦他们得出了结论，应对此负责的经理就必须当场对建议做出响应。这一光荣传统已经被坚持了许多年，它教会了员工应该说出他们的想法，即使这会挑战传统意义上的高级管理人员的权威。它是通用公司企业文化的一个重要组成部分，在通用的每一项经营业务中都会指派一名叛逆者――这也是电子经济时代的狂热之处――他向负责经营业务的首席执行官汇报，并有权打破除公司价值以外的一切制度。
罗纳德.海费茨(ronaldheifetz)是世界上在领导力方面最主要的权威人物之一，同时也是哈佛大学领导力培养课程的主任，他认为大声地说、大胆地说是创新得以实现的根源。“多数公司都会对冲突过敏……但冲突是创造力和创新力的原动力。当人们面对镜子中的自己时，他是学不到任何东西的，只有当面对不同的事物时他才会学到新东西。因此只有与勇气肩并肩手拉手，我们才能具有平息冲突、奏响冲突之曲的勇气。