大香蕉神奇教案（优质14篇）

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大香蕉神奇教案（优质14篇）篇一

1、理解故事内容，学说短句：小鸭乐得呷呷叫：“小鸡小鸡你真好。”

2、能大胆地在集体面前发言。

1、教具：图片四张。

2、幼儿操作：小鸡、香蕉图片及小动物图片人手一份。

一、出示香蕉：

1、小朋友，这是什么呀？你们喜欢吃香蕉吗？香蕉是什么味道的.呀？

2、看看，这香蕉象什么呀？（月亮、小船、小桥、翘翘板……）。

二、出示图片：

1、有一天，天气很好，小鸡出来玩，在草地上捡到一个大香蕉。它会怎么样呢？我们来听听小鸡是怎么说的：叽叽叽，好香啊，好甜啊，我请小鸭一起吃。

小鸡要请谁和它一起吃香蕉呀？它怎么说的？我们一起来学一学。

于是，小鸡就去找小鸭。

3、我们来看看小鸡是怎么过河的呢！小鸡把香蕉放在水里，成了一只香蕉船。小鸡坐着香蕉船，稳稳地过了河。

4、走上岸，小鸡抱起香蕉船，送给小鸭一起吃。

5、小鸡请小鸭吃香蕉，小鸭心里怎样？（高兴、开心）高兴了会怎样叫？（呷呷呷）它会对小鸡说什么呢？小鸭乐得呷呷叫，小鸡小鸡你真好！

谁会一个人来说这句话？

6、瞧瞧，它们现在在干什么呀？吃完香蕉，小鸡小鸭一起唱歌、跳舞、做游戏，玩得真开心！

三、小鸡捡到了一只大香蕉，会请小鸭一起吃。那它还会请哪些好朋友一起吃呢？（幼儿自由回答）。

教师示范：小鸡请小羊吃香蕉，我就把小羊贴上去。小羊高兴得怎样叫？（咩咩咩）它会对小鸡说什么呢？（小羊乐得咩咩叫：“小鸡小鸡你真好。”）。

现在请小朋友帮小鸡找一个好朋友一起来吃香蕉，找好了，贴贴好。想一想，这个好朋友会对小鸡说什么，请你学一学。

四、谁愿意来说听的？

大香蕉神奇教案（优质14篇）篇二

1、师：小猪今天带来了一样很好吃的东西，你们猜猜看，这里面是什么呀？（出示小熊和事先在袜子里藏好的香蕉）。

2.幼儿讨论，自由猜想。

3、请幼儿上来摸摸。

4.揭开谜底，出示香蕉。

二、启发想象（鼓励幼儿用动作表现）。

师：小猪带来的这个香蕉本领可大了，它会变戏法，你们信不信？（用疑问、游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门）。

老师面带微笑的拿出香蕉：香蕉先生弯腰的时候像什么呀？（启发幼儿香蕉开始变戏法了）。

师：香蕉先生睡觉的时候像什么？（老师面带神奇色，轻轻的把香蕉躺下）。

师：这样看又想什么呀？（老师面带惊讶色，把香蕉轻轻的竖起来）。

老师提醒：香蕉可以变成电话机或手机。

互动游戏：小朋友与老师通电话。

老师面带夸张的狠狠的把香蕉竖起来变成立状：香蕉先生站起来又像什么呀？（启发幼儿的感性经验）。

老师提醒：把香蕉放在鼻子前（大象的鼻子或大牙齿）。

互动游戏：学大象走路、甩鼻子；解放军叔叔开枪。

三、分享食物。

老师很神秘的出示彩色盒子：小朋友们看，小猪今天不止带来了香蕉，还带来了一个很神奇的魔术盒，它呀可以变出很多很多东西，你们信不信？（让幼儿观看，里面是否有东西）。

师：小朋友都看过了，里面有没有东西呀？

师：那你们小眼睛可要看好了，老师马上要变魔术咯，123变变变（把事先准备好的香蕉‘变’出来）。

师：魔术盒本领大不大？小朋友们想不想吃呀？

1、在吃香蕉之前，先让幼儿用毛巾擦过手，再在吃的过程中告诉幼儿有东西大家一起吃才开心，在吃完之后教育幼儿将果皮放入指定的地方。

2、让幼儿尝试剥开皮并随机加一个小小的启示：剥开的香蕉皮像什么？，对个别幼儿进行适当的指导。（让幼儿在尝试中获得成功。）。

3、幼儿在吃的过程中结合儿歌（大香蕉，弯又弯；好像宝宝的小嘴巴；大香蕉，香又甜；吃在嘴里糯糯的；我们喜欢吃香蕉；一口一口全吃光。）同时启发幼儿一口一口吃的时候，香蕉有从大逐渐变小的过程。

四、一起整理场地。

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大香蕉神奇教案（优质14篇）篇三

1、通过观察实物，图片，感知香蕉的颜色，形状，构造，味道，科学食用方法，生长地方，谁栽培。

2、知道吃香蕉有利健康，吃时要适量，培养幼儿不吃独食，愿意与他人分享。

3、发展幼儿动手动脑的能力，在美术活动中学习制作香蕉。

1、实物：一串香蕉，图片，结香蕉的树（香蕉园）。

2、彩色油泥和棕色，绿、黄纸。

1、出示香蕉园图片，引起幼儿注意。

这些叫什么树？（香蕉树）。

（一串串，一把把地）。

许多香蕉长在一个把子上。

（1和许多）。

2、出示香蕉，这是从香蕉树上摘下来的。

数数有几根？

每人发1根香蕉，看一看，摸一摸，闻一闻。

提问：香蕉是什么颜色的？形状是什么样子的？象什么？

（弯弯的.象月亮）。

摸在手里怎么样？知道怎么吃法吗？

（请一位幼儿剥给大家看，老师示范正确的剥法，再请一位幼儿上来试试）然后请小朋友都练习剥香蕉，吃香蕉。

提问：香蕉肉吃到嘴里感觉怎么样？

（滑滑的，甜甜的，凉凉的）。

一次能吃很多根吗？

3、香蕉皮应该放在哪里？

（在家，在幼儿园和在外）。

教育幼儿不乱扔乱抛，让幼儿练习把香蕉皮丢到指定地方。

大香蕉神奇教案（优质14篇）篇四

设计的意图：

本活动紧紧围绕“用艺术润泽心灵，用生命感动生命”的办园核心理念，依托十一五苏州市级研究课题《幼儿园课程生活化的实践研究》，坚持以生态综合艺术教育为载体，以回归生活、回归自然、回归游戏的方式为手段来设计。所选择游戏的《瑞典狂想曲》是一首轻快、活泼、充满天真情调的乐曲。由于整首曲子的篇幅较长，根据中班幼儿的年龄特点，截取了中间明显的旋律。通过引导幼儿想象音乐的意境，来感受音乐的速度快慢、高低的'变化，能安静聆听音乐并用身体动作表现音乐。

活动目标：

1.初步感受音乐《瑞典狂想曲》，能创编表现猴子特征的动作。

2.借助图谱支架，随乐创编游戏动作，表现故事情境。

3.激发关心帮助老人的情感，体验音乐游戏的快乐。

4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1.故事情景准备。

2.音乐《瑞典狂想曲》剪辑，图谱。

活动过程：

（2）完整表现音乐游戏。

教师：乘猴奶奶回家休息，我们帮她把香蕉摘下来，送给她一个惊喜。

活动延伸：

创设继续帮助其他小动物情节，创编相应动作进行游戏。

大香蕉神奇教案（优质14篇）篇五

活动目标：

1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。

2、培养良好的公共卫生习惯。

3、探索、发现生活中香蕉的特征。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张;实物香蕉一个;纸篓。

活动过程：

一、进行游戏，激发幼儿兴趣。

1、“吃水果”游戏：请你跟我吃××!

2、刚才我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?

3、出示香蕉，小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。

二、学习儿歌。

1、(出示图一)图片上有谁?它在干什么?

2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?(认识垃圾筒标记)我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音(乖、扔)。

3、(出示图二)小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗?它做得对吗?为什么?(幼儿泛讲)教师小结：对，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不卫生。

4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓励发准“鼠”的音。

小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。

三、进一步养成良好的公共卫生习惯。除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进垃圾筒里?(幼儿泛讲)。

四、活动延伸：今天大家的表现真棒，等一下请你们吃香蕉好吗?

附儿歌：吃香蕉乖小猪，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，干什么?把它扔进垃圾筒。

小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不小心，踩上去，摔个跟头泪汪汪。

《香蕉》课后反思：

在教学活动中，我围绕教学目标，充分利用孩子的各种感官，通过多种活动形式，让孩子在有趣的活动中初步学习仿编儿歌，同时，也培养了孩子良好的公共卫生习惯。在活动中，我注重运用开放式的提问来强化孩子的感知，如“你最喜欢吃什么水果?”“你是怎么看出来的?”“还有什么东西也可以扔进箱”等等，孩子能在较大的想象空间根据自己的愿意和生活经验畅所欲言。

在仿编儿歌中，我通过小猪和小老鼠两种截然不同的行为方式的对比，引导孩子明白什么才是正确的行为。同时，孩子又通过欣赏和学习儿歌，初步学习了仿编儿歌的方法。但在仿编儿歌的过程中，由于孩子还没有很好感受小猪吃香蕉这首儿歌的韵律，还难以掌握好儿歌的节奏。尽管如此，孩子在老师亲切的引导下，参与的积极性和师生互动的热情还是很高的。

大香蕉神奇教案（优质14篇）篇六

活动目标：

1、认识不同的叶子，知道秋天叶子的变化。

2、了解叶子的不同用途。

3、大胆交流自己的想法。

活动准备：

1、秋姑娘(配班老师扮演，头上戴着花环，脖子上戴着用不同叶子穿成的项圈，裙子上有用叶子装饰成的大大的秋字)。

2、秋天多么美的音乐。

3、礼品盒一个，内装用叶子做成的叶贴画、叶拓印画，叶的贺卡。

4、塑料小筐内装不同颜色，不同形状的叶子，每组一份，胶水、颜料、线。

5、叶子的用途的课件。

活动过程：

一、激发兴趣，(秋姑娘来了)情境引入：

二、秋姑娘的'礼物：

“秋姑娘来到咱们班，还给小朋友带来了好多礼物，秋姑娘出示神秘箱，秋姑娘的礼物是什么呀?这么神秘，还藏在神秘箱里，大家猜猜看，幼儿随便猜想，找幼儿摸出礼物，让幼儿用各种感官观察，用眼睛看，这些礼物是什么，用什么做的?并用小嘴巴说一说，用小手感知一下这些礼物的不同，教师与幼儿小节这些礼物是什么，有什么不同，叶贴画用叶子贴成，叶拓印用牙刷把喜欢的颜料刷到页面上再印到纸上，叶的贺卡把叶子风干再塑封，这些礼物都是叶子做成的，叶子真神奇啊。

三、观看课件，了解树叶的用途。

四、幼儿操作活动，为秋姑娘制作礼物：

1、老师示范，“你们看，老师能用这些叶子变魔术，他们都能变成什么?教师边说边用叶子做叶子的书签，叶贴画小鱼、蝴蝶，叶印画花朵。

2、引导幼儿制作。

五、为秋姑娘送礼物。

播放音乐《秋天多么美》请幼儿随音乐给“秋姑娘”送礼物自然结束活动。

文档为doc格式。

大香蕉神奇教案（优质14篇）篇七

一、教学内容：

1、聆听《小象》。

2、聆听《大象》。

3、表演《小象》。

4、表演《两只小象》。

二、教学总目标：

1、通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。

2、能够用有感情的声音表现歌曲。

3、能够准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作意识。

三、教材分析：

1.管弦乐《小象》。

《小象》是美国亨利·曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。乐曲轻松活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。

2.管弦乐《大象》。

《大象》是法国作曲家圣-桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。这是一部形象生动、充满幽默谐趣的管弦乐组曲。

3.歌曲《小象》。

《小象》是一首日本儿童歌曲。采用由一个问答句构成的一段体结构。歌曲的旋律抒情而优美，节奏配合歌词的语气重音，词曲结合紧密，唱起来流畅上口。歌曲以拟人的手法描述了两个小动物之间的友好交谈，一问一答之间表露了小象以长得酷似自己的妈妈而引为自豪，歌唱了小象爱妈妈的真挚情感。

4．歌曲《两只小象》。

《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态，生动而形象。歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好情景。好像在告诉同学们要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。

四、学情分析。

本课的内容是长鼻子，讲的是大象的内容，学生们都很喜欢大象，所以学起这一课的内容积极性会非常的高，学习兴趣会非常的浓。本节课的内容要让学生感受三拍子的节奏，要让学生通过拍打，演唱，表演等形式表现出来。

五、课时安排：

二课时。

录音机磁带电子琴。

教学过程：

一、激情导入。

1．随乐曲（兔子舞）边跳边进室。

2．复习前课内容：表演及唱。

二、寓教于乐：

1．听歌曲录音《小象》（规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。）。

1）谈谈“象”的有关知识；

3）复听时可自编动作表演。

2．听歌曲录音《小象》；第二遍教师范唱，引导学生边拍边按图示划旋律线，体会旋律的起伏。

3．歌词学习：根据歌曲的节奏学读歌词。

4．歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。

三、创造表现：

1．通过自编游戏表演歌曲《小象》要求自创动作。

四、完美结课：

2．学生们在欢快的气氛中学会了歌曲《小象》，学生们学习兴趣非常浓厚，充分发挥了他们的想象力进行游戏，课堂进行的非常顺利。

教学反思。

通过轻松活泼这节课我通过律动的形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感，再通过游戏对号入座让学生在不知不觉中了解四三拍子的强弱规律和节奏型。在学习歌曲时教师先范唱让学生体会歌曲的情绪。由于二年级的孩子识字能力差，所以我采用有节奏的教读歌词，并注重每个字的发音。在学习歌曲时，让孩子跟琴轻声模唱从而感受歌曲的情感，这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥学生创造力让学生自编小舞蹈和并用废品制造打击乐为歌曲配乐，使课堂气氛达到高潮。本节课的小结是歌曲的升华。

这节课上完后我觉察到学生兴趣很浓，并在下课后可以编出很多种不同的小舞蹈。在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了学生的创造能力。真正的达到了教学目的。

大香蕉神奇教案（优质14篇）篇八

大香蕉神奇教案（优质14篇）篇九

香蕉若干；地垫；方纸盒。

教师做神秘状态：“这个盒子里面有一个好吃的，样子是长长的，皮是黄黄的，拔下皮来就能吃。是什么东西呢？”

师：“这个香蕉会变魔术，你们信不信？”

1、面带微笑，轻轻把香蕉呈现。（香蕉弯腰状）。

师：“香蕉开始变魔术了，这样看，香蕉像什么？”（幼：像月亮。）。

2、轻轻把香蕉呈现。（躺状）。

师：“香蕉又变魔术了，这样看，像什么？”（幼：像小船，像小床。）。

3、把香蕉放在耳朵边。（打电话的样子）。

师：“这样看，又像什么呢？”（幼：像我爸爸/妈妈的.电话。）。

4、把香蕉放在鼻子前。

师：“这样像什么呢？”（幼：像大象的鼻子。）。

1、分享前让幼儿洗手，并擦净。分享过程中告诉幼儿有好吃的东西要和大家一起分享，分享完后，教育幼儿把果皮放在指定的盘子里。

2、让幼儿尝试自己扒香蕉皮，对不会的幼儿加以帮助。让幼儿在自己的尝试中获得成功。

3、在分享过程中，让幼儿边吃边说：“好吃，好吃，香蕉又变小了。”让幼儿在吃香蕉的过程中，感受香蕉的整体、部分、变小、没有的过程。

回家给爸爸妈妈讲一讲香蕉都可以变成什么。

魔术香蕉故事儿歌分享：

1、我有一根魔术香蕉。

2、看，神气的喇叭手来了。

3、我的鼻子比小象的还要长。

4、弯弯的香蕉船快要出发了。

5、瞧，它又变成了香蕉姑娘。

6、给香蕉姑娘戴顶小帽子。

7、啊呀呀，小狗也要来抢香蕉姑娘啦！哈哈！才不让你够着呢！

8、玩了那么久，肚子都饿了，大家一起来分享香蕉吧！

9、香蕉皮还能变吗？

10、香蕉皮还可以给我的熊宝宝支个小帐篷呢！

大香蕉神奇教案（优质14篇）篇十

1.会听前奏，掌握附点节奏，能够用自然轻柔的声音演唱歌曲。

2.感受曲子的旋律变化，通过歌唱表达出诙谐快乐的音乐情绪。

3.启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

香蕉树背景图五只小猴子图片音乐《五只猴子吃香蕉》。

一、练声《你好》，初步感受附点节奏。

导入语：“小朋友们好，汤老师你好！”

过渡语：刚才你们有礼貌地打招呼还吸引了一位小动物呢！它最爱吃香蕉猜是谁！

二、学唱歌曲，感受歌曲内容的趣味性。

1.教师清唱第一分句，引发幼儿仔细倾听。

提问：“小朋友你刚才听到了猴子什么有趣的事情？”

2.回忆歌词第一段，尝试有节奏地跟唱。

（1）过渡语：这五只猴子很可爱，它们爬到树上去吃香蕉我们能用好听的歌声来唱一唱。

（2）跟随伴奏尝试有节奏的跟唱第一段。

3.教师清唱第二段，引导幼儿倾听感知不同的情绪变化。

（1）过渡语：现在树上五只猴子，发生了什么事情？谁来说说看。

（2）跟随伴奏唱，注意情绪的变化。

三、多种方式表演唱《五只猴子吃香蕉》，感受两段音乐的不同情绪。

1.完整听歌曲。

2.分角色演唱，感受歌曲的不同情绪。

3.手指游戏表演唱。

四、歌唱游戏《猴子吃香蕉》，感受歌曲的完整性。

教师扮演大猴子，小朋友们表演小猴子，边唱边离开活动室。

大香蕉神奇教案（优质14篇）篇十一

在孩子的幼儿园生活中，会有很多精彩的亲子活动准备给孩子们，因此，身为家长要多参加孩子的这些亲子活动，和孩子一起积极互动，带给孩子更加美好的幼儿园生活体验。

绳子、香蕉（塑料）、盘子。

1.每个宝宝和自己的家长组成一个小组，并且给自己的小组取一个好听的名字。

2.每个小组领取活动需要的物件。

3.在第一轮比赛中，家长站在孩子的身边，将香蕉递到孩子的手中。

4.孩子用最快的速度将香蕉绑到绳子上。

5.在接下来的时间里，宝宝们快速从绳子上解下香蕉。

6.由家长把香蕉放到盘子里。

7.用时最少的小组获得胜利。

以上的趣味亲子游戏，带给孩子最趣味的游戏体验，让孩子在游戏的过程中，感受到游戏的快乐和趣味。

大香蕉神奇教案（优质14篇）篇十二

在生活中，小年龄的幼儿对吃、玩有着不解之缘，他们为吃的、幼玩的东西很感兴趣。在幼儿入园时不难发现他们总免不了带些吃吃玩玩的东西，既然幼儿对吃玩感兴趣，我们何不借题发挥，以他们的兴趣为出发点，设计一些教学活动，这样既体现了“生活即教育，教育走进幼儿生活”的主题，又能让幼儿从中获取一些感性经验，还发展功儿的各方面能力。

我设计的这节活动源自我班的辰然小朋友带的一个大香蕉，香蕉独特的外形特征启发了我，何不运用香蕉的“卧”、“躺”、“立”等不同状态启发幼儿进行想象，并采用“香蕉会变戏法”的游戏形式让幼儿在玩中探索想象，让幼儿从小养成爱思考、肯动脑筋的好习惯。这节活动一方面发展了幼儿的发散性思维，另一方面培养了幼儿对活动的兴趣，发展了语言表达能力。

1、发展了思维的想象力和语言的表达能力。

2、引导了用肢体语言进行动作表现。

3、培养了对活动的兴趣。

1、实物：大香蕉若干。

2、方纸盒1个；毛巾若干；录音机。

3、场地：铺设地毯，师幼围坐一起。

一、激发兴趣，导入课题：

因为小小班幼儿年龄小，集中注意时间不超过10分钟，所以教师应开门见山地直导入课题。而下面则是以“吃”为兴趣引线，让幼儿不知不觉进入活动。教师出示作神秘状，让幼儿猜：里面有一样好幼吃的东西，样子是长长的，皮是黄黄的，用手扒去皮才能吃的是什么？幼儿一听到是好吃的，便认真起来，有几个猜到说：“是香蕉”，让幼儿回忆了感性经验。

二、拿出香蕉，启发想象，鼓励用动作展现。

教师说：“香蕉会变戏法，你们信不信？”[用疑问、用游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门。

1、师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现。（弯腰状）。

启发：香蕉开始变戏法了，这样看，像什么？

幼儿：像小桥、像月亮。（师竖起大拇指夸赞）。

2、师面带神奇色，轻轻把香蕉呈现。（躺状）。

启发：香蕉又变戏法了，这样看，又像什么？

幼儿：（这次说的`很多）像小床、像小船、像滑梯、像摇马。

（十分离奇的有）：像挖土机、像虫子。（对特别离奇的回答，教师鼓励幼儿鼓掌表扬。）。

鼓励：请小朋友自己做挖土机挖土看，做大虫子爬行。（此时，幼儿会在自由创造中尽情地用动作表演，满足了表演欲。）。

3、师面带惊讶色，轻轻地把香蕉呈现。（垂状）。

启发：香蕉真会变戏法（鼓励幼儿鼓掌对“香蕉”表示表扬）。

这样子看，又像什么？

幼儿：（七嘴八舌说开了）师把手放在嘴边轻轻一吹，此刻便开始回答。有的说：“像机器人”、“像大刀”。

提醒：师把香蕉放在嘴与耳之间笑着不做声。

幼儿：（大声地说）像电话、像我爸爸的手机。

鼓励：请幼儿跟老师来通电话吧。[因为幼儿刚说完电话，就有几个好动幼儿马上做打电话形情，于是，教师就随即进行“打电话”

作和幼儿通起“话”。可见，教师应根据幼儿表现情况灵活调节活动，这样，既稳定幼儿易乱的情绪，又让幼儿获得行动上的满足。

4、师面带夸张色，“狠狠地”把香蕉呈现。（立状）。

大香蕉神奇教案（优质14篇）篇十三

教学目的：

让学生学会用除法表示等分的过程，并介绍除法算式的读法及各部分的名称。

教学重难点：学生能够学会用除法表示等分的过程。

教具：情景图。

教学方法：引导法。

教学过程：

着重引导学生进行思考和概括，建立除法算式与等分之间的联系。

12÷2=6读作12除以2等于6。

1、认识除法算式中各部分的名称。

12÷3=4（根）。

被除除商。

除号数。

数

2、你还可以怎样分？用除法算式表示。

让学生边分，边列算式，后读算式，分辨式中各部分名称。

三、练一练。

让学生实际分一分，也可以圈一圈，把分的过程用除法式表示出来。

板书设计：

分香蕉。

情景图12÷2=6读作12除以2等于6。

12÷3=4（根）。

被除数    除数    商。

大香蕉神奇教案（优质14篇）篇十四

目的：融洽气氛，促进宝宝社会性发展。

方法：师生拍手相互问好：“你好！你好！宝宝好！”“你好！你好！老师好！”

目的：练习“穿”的操作技能，训练宝宝手、眼的协调能力和动作的准确性。

准备：各种颜色的珠球、细线若干，每份玩具装一个筐。

教师问，请幼儿答。

（1）出示香蕉，并将儿歌穿插其中。

我们和香蕉娃娃打个招呼吧：你好，香蕉娃娃。

香蕉是什么颜色的？香蕉香蕉黄黄的。

宝宝喜不喜欢吃西瓜和香蕉？

请宝宝和妈妈来互相问一问“什么水果黄黄的？”“香蕉香蕉黄黄的。”

教师问，请幼儿答。

（2）儿歌《西瓜和香蕉》。

a教师和宝宝一起把儿歌连起来念。

什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。

绿绿的，黄黄的，宝宝宝宝最喜欢。

b和妈妈一起念，可以妈妈问，宝宝答，也可相反。

c教师、家长和宝宝一起把儿歌连起来念和问答。

涂色：《西瓜和香蕉》。

目标：

1、学习用蜡笔给水果涂色。

2、培养宝宝的绘画兴趣。

准备：

人手一盒蜡笔：人手一张图画纸（画有西瓜和香蕉的未涂色图案）。

过程：

（1）引出活动。

西瓜和香蕉想让宝宝给它们穿上漂亮的衣服呢。

西瓜宝宝的衣服是什么颜色的？

香蕉宝宝的衣服是什么颜色的？

（2）教师示范。

（3）宝宝进行操作。

目标：

1、练习向上纵跳的动作。

2、在跳跳跑跑中巩固对颜色的认识及大小的分辨。

准备：

（1）把大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉的图片悬挂在适当高度的绳子上。

（2）有大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉标记的筐四只。

过程：

（1）看，有这么多的水果，想不想把它摘下来？

可水果这么高，我们怎么办呢？

（2）组织宝宝游戏。

把水果摘下来。

把水果放在相应的筐里。