人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
一节阅读课阅读课篇一
今天，上午有三节课很特别，是熊老师带我们去阅读教室上的阅读课。课程分为：读、写。我兴奋极了！
上课了，老师说：小青蛙。大家要说：呱，呱，呱，看谁坐得顶呱呱。然后，同学们立刻坐好，准备上课。
第一节课老师讲绘本给同学们听，绘本的名字叫《蚯蚓的日记》。我们用眼睛仔细地看图，用耳朵认真地听老师讲。
老师提了一个问题，说：绘本有个地方文图不符，谁能找到？顿时，教室里鸦雀无声。大家都在仔细地找呀找，我在书上东看看西瞧瞧，没有啊！突然有个同学举起手，说：有页图中画出了蚯蚓有牙，但是文中写了蚯蚓没牙。老师说：恭喜你答对了！
第二节阅读课，老师带我们又做了本小书。我绞尽脑汁想到了一个，名叫《蚂蚁小丘的日记》，是一本有趣、好看的图文并茂的小小书，画自己喜欢的，写自己所想的，我很喜欢这本袖珍小书。（注：小书交给老师了，所以没有拍照。）
叮铃铃下课铃响了，我恋恋不舍地走出教室，好期待下次的阅读课。
一节阅读课阅读课篇二
上帝明白了，他长长地叹了口气：原来，人间的孩子并不快乐……
1、这三个孩子有没有共同的心愿？如果有，这个共同的心愿是什么？
3、这篇文章运用的主要表现手法是________描写，文中“上帝吃了一惊，两条眉毛差点飞出了脑门儿”一句运用的手法有___________，作用是____________。
4、文中点明主旨的句子是________________________。
5、试用简洁的语言写出这篇童话的寓意。
1、不做繁重过多的作业。
2、自由充满活力，充满趣味。都要补课，作业特多。
3、语言 夸张 表现上帝对第三个小孩想当爷爷的惊诧。
4、原来，人间的孩子并不快乐。
5、孩子们要求减负把自由快乐还给他们。（意对即可）
一节阅读课阅读课篇三
我喜欢阅读，阅读带给我无限的快乐和收获，它为我打开知识的大门，让我在知识的海洋里畅游。
我爱阅读，爱它的淡雅，爱它的广博；我爱阅读，是因为我想让自己更加热爱生命，更加热爱生活。阅读教会了我许多道理，让我明白了人生的美妙和绚烂，阅读的好处超乎你的想象。
今天是周四，第一节课就是阅读课，我们別提有多高兴了！
有时是名著阅读，有时是杂志阅读。这一次老师抱来的是《读者》、《青年文摘》、《意林》等。同学们都拿到了自己心仪的杂志，静静地看着，认真的记下好词好句。
我们沉浸在书的海洋之中，体会书带给我们的无穷乐趣。教室里，安静得连根针掉落都能听见，连同学们的呼吸声都能听见。此时，只有教室里只有沙沙的笔尖在纸上写字的声音，没有一双眼睛是东张西望的。同学们都遨游在书的海洋中，忘了自己，忘了时间，忘了一切。
“叮铃铃，叮铃铃”，下课时间到了。铃声打破了教室里的宁静，同学们恋恋不舍地放下自己心爱的书本，结伴在教室活动了。有的同学围坐在一块议论自己积累的好词好句，或是分享感人的文章。
同学们真是太爱阅读课了，可是每周只有一节是阅读课，我们应该好好珍惜，阅读等于把生活中寂莫换成巨大享受啊！
阅读课，我太喜欢你了！期待下一节阅读课早日到来。