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双师课程心得感悟（实用18篇）篇一
首先，在设计之前一定要对所设计的系统有较为深刻的了解，并对用户的要求加以认真的分析，对所有分类进行功能模块化设计，画出功能分析图、业务流程图、数据流图和e-r图等，这样在进行详细设计时可做到有条不紊一步步地进行。
其次，认真分析数据间的关系，它们之间的关系如何建立。设计一开始就应建立自己的设计思想，在信息管理的基础上，再新建各种文件。
第三，在系统设计过程中，一定会遇到大量的公共变量，这些公共变量应在各个功能模块的一开始就加以声明，以便于今后对公共变量的管理。
第四，从理论到实践是一个艰难的过程，必须勤动手，才能发现问题，使自己得到真正的提高。
总之，通过这次数据库课程设计，使我学到了很多知识，让我进一步明确了系统开发的设计思想和方法加深了对系统开发的认识，巩固了所学的计算机知识，提高了软件开发的水平，为我今后在工作和学习上也提供了不少宝贵的经验。并且通过这次做数据库课程设计也使我也发现了自己在学习上的不足，主要是动手能力的不足，我会努力在以后的工作道路上继续充实自我，完善自我。
双师课程心得感悟（实用18篇）篇二
我学习了（走向发展性课程评价——谈新课程的评价改革）以后，笔者受益匪浅，现将心中感受最深的地方略作回顾，以便将本书的理论知识更好地应用于教育教学工作中。
本书包括七个单元的内容，即，一是新课程改革与评价观的转变，二是发展性学生评价，三是表现性评价，四是学生成长记录袋评价，五是考试改革的目标与方向，六是发展性教师评价，七是如何实现教师专业发展。而在每个单元的学习中，都包括以下五个部分，即主体部分、条件部分、案例部分、研究性学习部分、培训建议。对每个单元每个部分的学习，都让我感受颇深。
在新课程改革与评价观的转变中，包含四个主题的学习，一是什么是课程评价，二是课程评价的功能，三是现行课程评价之批判，四是新课程改革的评价理念，五是行动研究：推进新课程评价改革的有效方法。
发展性学生评价指学生评价的基本方法，发展性学生评价的基本特点和实现发展性学生评价的基本程序。作为表现性评价，应明白什么是表现性评价，表现性评价的设计要点是什么。
关于学生成长记录袋这一板块，应认识学生成长记录袋的含义，知道学生成长记录袋的类型及构成，搞清楚如何制定学生成长记录袋评价方案，如何进行对学生成长记录袋的反思。
针对考试改革的目标与方向，认清考试的种类，知道现行考试制度存在的弊端，知晓考试改革的方向及需要澄清的几个问题。
教师的评价应走向发展性评价，内容包含五个方面，即审视现行教师评价制度，发展性教师评价的基本理念，发展性教师评价的实施步骤，掌握一堂好课的评价标准是什么，称职教师的个人品质是什么样的。
如何实现教师专业发展应充分考虑到三个因素，一是影响教师成长与发展的因素，其次教师自我实现专业发展的策略，再三是反思性教学。
在回想自己学习的过程中，态度端正，目的明确，在参加培训、自己研读学习、互帮互学的过程中，基本实现了学习（走向发展性课程评价——谈新课程的评价改革）中的教育教学新理念，掌握了其中大部分的知识、技能，培养的恰如其分的情感态度，中肯的.学习价值观，在平时的教育教学工作中，以学到的新理念来指导教育教学工作的实践，达到学以致用的目的，提升了自身的素质，发展了自己的能力，进而提高了教育教学质量，发展了学生的综合素养。
总之，学习了（走向发展性课程评价——谈新课程的评价改革），自己的理论知识丰富多了，教育教学方法有了改善，能以自主学习、探究学习、合作学习来实施课堂教学，教育教学质量比原来有了较大的提高，取得的一切成绩，应归功于新一轮基础教育课程改革小组，应感谢县进修学习的重视、支持及培训，应感谢乡教育行政的大力帮助。
愿此次培训学习结满胜利的果实，为祖国的教育事业做出应有的贡献。
双师课程心得感悟（实用18篇）篇三
新课程理念下的初中数学教学实践必须要坚持因材施教原则,按照新课标的要求,改变教学方式,创新教学理念,跟上时代的进步步伐,与时俱进的开展初中数学教学实践活动。下面是本站小编为大家整理的课程学习心得感悟，供你参考!
新课程教学实施了几个年头了，通过这一个阶段的学习和反思，我对新课程改革有了更加深刻的认识，以下就是我在学习中总结出的一些心得。
新课程是一种新理念，新思想。这对我们每个人来说都是一种挑战，都是一个新的开始，因此我们每一个教师都必须进行各种尝试，在不断的探索中成长。新课程理念的核心是”为了每一位学生的发展”，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。
新课程关注学生全面、和谐发展，尤其是重视学生的情感、态度与价值观的发展及终身学习的愿望和能力的形成，是本次课程改革的显著特点。在培养目标上，重视学生积极主动的学习态度的形成，以及搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作能力的培养。在学习方式上，倡导学生转变被动接受式学习方式，更多地采取主动参与、积极探究、勤于动手的学习方式，主张把获得基础知识与基本技能的过程同时作为学会学习和形成正确价值观的过程。在教学上，主张改变以教师传授为主的教学方式，多进行探究式教学，倡导师生互动、共同发展;提倡尊重学生的人格，关注学生的差异，尽可能满足不同学生的学习需要;教师不仅要重视学生在知识技能方面的发展情况，更要注重培养学生的独立性和自主性。在新的教学方式下，教师要由主要的讲授者转变为设计者、组织者、引导者和合作者，要在创设能引导学生主动参与的教育环境，引导学生质疑、调查、探究以及在实践中学习上，倾注更多的心血。
新课程标准提倡学科综合，要求教师开发课程资源，每位老师都会体会到知识的困乏。现在的课堂是开放的，无法预见的，面对学生的畅所欲“问”，怎样对答如流?所以，新课改要求我们终身学习，做学习型的教师，不断更新教育理念，不断充实自己，不断超越自我，改变并完善教育教学行为。在教学中学习，在学习中教学。关于教师角色的转变新课改给教师带来新的挑战，即教师如何才能成为一个优秀的组织者、引导者、合作者。作为优秀的组织者、引导者和合作者，除了要具备良好的专业素质以外，还必须具有敏锐的洞察力和良好的反应能力。新课程理念主张调动学生的主动性，倡导通过探究、操作等自主活动方式获取新知，感受科学的探究过程和方法，并从中获得积极的情感体验。通过这次学习我们在以后的教学中应注意做到：
1、尊重学生，鼓励学生。
课堂上经常能听到教师说：“你想得真不错，谁还有其他的想法吗?”“同学们赞成他的想法吗?”“你们组表现得很好!”“谁想给大家汇报一下?”“他还没有想好，哪位同学能帮他一下?”“哪组希望老师和你们一起做呀?”这些话语的运用，既让学生备感亲切，也充分表明了教师在鼓励学生、尊重学生，努力构建平等融洽的师生关系上所做出的努力。可以预见，自信心与民主精神会在学生身上逐步得到体现。其实这一点已经在某些学生身上有所表现：如，有些学生能够充满自信地及时指出其他同学的问题，而被指出问题的同学也能够坦然接受。
2、密切联系生活实际，创设问题情境。
激发学生学习的积极性和参与意识注重联系生活实际，创设问题情境，是实验区学校教师十分重视的问题，也是课堂教学发生的一个可喜变化。如，在数学课学习长度单位时，教师能够结合学生身边的事物，创设实际测量的情境，使学生在实际测量中感受长度单位，并学会运用长度单位解决实际问题。在学习统计初步知识时，教师结合学校运动会，设计了一个统计参加不同运动项目人数的问题情境，从而把学生学习的主动性、积极性调动起来，学生争先恐后，献计献策。
3、对教材进行再加工和处理。
随着教材功能的转变，教师根据教学需要对教材进行再加工处理，必然成为一种趋势。略创造宽松的空间，提供必要的指导。根据课程目标和学生状况对课程内在对教材进行再加工处理时不但了解学生的基本情况，并以此为设计教学的基本出发点。同时对教材提供的基本情境进行再审视，明确情境的优势与不足。情境设计得较好的，教师应进一步考虑如何更好地发挥其作用;情境设计得有不足之处的，教师则需要探索如何弥补、完善甚至更新相应的情境。还要对教材的设计思路、表述方式、结论等进行多角度的考量，以便为学生多样的思考、表述、选择策容进行有针对性的调整，考虑如何利用各类课程资源丰富课程内容，设计有效的探究活动或增加解决实际问题的研究课题。在对课程内容进行调整时，要注意避免简单地以学生熟知或日常生活中可能接触到的内容，来替换学生陌生的、日常难以接触到的内容。比较科学的做法应该是：科学地分析课程内容的价值，对那些学生虽然感到陌生且平常难以接触到，但对其发展有重要意义的内容，应思考采取什么策略实施相关内容的教学。
总之，在新课程理念指导下的课堂，教师还需在实践中逐步摸索，并通过经常性的教学反思，总结经验，增强反应的敏感性，形成良好的反应系统，使得在新课程理念指导下的课堂教学既充满活力，又富有成效。
通过学习，我对新形势下的教学又有了更深刻的理解。在此之前，我原以为我对新课改已经有了一定的认识，但通过专家对新课程的分析讲解以及和同示们的研讨交流，使我感觉到了自身存在的差距与不足，因此更加意识到学习的重要性。下面就此谈一下自己的。
心得体会。
通过对新课程标准的实践和学习，使我充分认识到体育与健康的基本理念，1、坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识和体魄。2、改革课程的内容和教育方式，努力体现课程的时代性。3、强调以学生的发展为中心，帮助学生的学习。4、注重学生的运动爱好和专长的形成，奠定学生的终身体育基础。
本次培训我认为体育教师首先应在思想上要进行转变，1、认真研究关于课改的资料，提高对课改的认识;2、在实际教学中要打破以教师为中心，改变单一的“灌输式”及“填鸭式”的教学模式。3、在实施新课程过程中，不能操之过急，要循序渐进;不能过激，失去教师的主导作用;4、不能保守，使学生失去主体地位;应该新旧结合，取其精华，去其糟粕，这样才能收到良好的教学效果。
教育的生机与活力，就在于促进学生个性的健康发展，体育教学过程中让学生自主自愿地参加自己喜爱的体育运动，让他们通过自身体育运动的实践，去体验运动的乐趣和意义，培养体育运动的爱好和兴趣，会使学生们在不知不觉中学会提高自我锻炼能力的方法，从而形成终身体育的意识和习惯。
体育具有别的学科和别的事物所不具有的乐趣，否则，我们就无法解释为什么人类要如痴如狂地从事体育运动的现象了。因此体育教师更应该认真学习和领会新课标的精神，及时更新观念，挖掘学生的潜力，发挥学生的自主性、创造性，培养学生的体育兴趣与爱好，创设良好的教育教学氛围，培养学生“运动愉快感”，才能促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展。
新课程改革的脚步刚刚开始，在教育教学中我们还存在着许多不足之处，有待在今后的教学中去完善提高。我坚信只要我们积极推进课程改革，一定会使我们体育教学质量上一个新台阶。
读了《教育新理念》，使我体会到作为个体的人必须要进行终身的学习，作为教师必须把教育看作是贯穿与人的整个一生与人的发展各个阶段的持续不断的过程。这就需要我们不断学习新的理念，充实自己的头脑，使自己的思想不断地更新，与时代同步。知识经济时代，学习将贯穿于人的一生之始终，可谓“活到老学到老”。学习不再仅是学生的专利，教育也不再仅是教师的特权。一个真正的终身教育、终身学习的时代也伴随知识经济时代同时降临。教育必须正视现实，适应新时代的要求，使其形式灵活多样，促进社会学习化、学习社会化。所以作为教师，最重要的是教育思想、教育理念的创新，教师必须树立正确的教育观念，学习和了解先进的教育理念，把那些教育理念内化为自己的思想。只有如此，才能用先进的教育教学理念通过思想的内化来指导实践;有了理念的更新，才能创造新的教育方法，适应学习时代的要求。
作为教师，在开拓学生创造性思维的过程中，又应该具有什么能力，充当什么角色呢?我想：教师应该让学生学会提问。课堂提问是教学中必不可少的一种教学手段，它贯穿于课堂教学的全过程。它是激发学生积极思考，独立探究，掌握知识和培养学习能力的重要手段，也是教师输出信息并获得反馈信息的重要途径，以及沟通师生思想认识的主要渠道。但一直以来，课堂提问仿佛是教师的专利品，学生只是这些专利品的代言人。如何让教师“会问”已成为众多人研究的话题。但从课堂改革出发，从培养学生创新能力的要求出发，努力培养学生的问题意识，鼓励学生“敢问”、“会问”、“善问”，转变学生的学习方式，以学生发展为本，让学生生动活泼，积极主动地参与学习活动，提倡自主学习，合作学习，探究学习已成为当前课改的重点之一。
双师课程心得感悟（实用18篇）篇四
第一段：引言(200字)。
课程感悟心得体会是每一个学生在学习的道路上都会遇到的一种情况。我也不例外，在我多年的学习生涯中，我不仅从书本中汲取了知识，还从课堂上的各种体会中获得了许多心得体会。这些心得体会使我更好地理解了学习的意义和必要性，也增强了我的自信心。
第二段：领悟(200字)。
在课程中，我领悟到了知识的广度和深度。以我最喜欢的科学课为例，通过老师的讲解和班级的探究活动，我明白了科学知识在社会发展中的重要性。我惊讶于科学的广度，它渗透在我们的日常生活的方方面面。同时，我也深刻感受到科学的深度，它需要我们深入挖掘和理解每个概念背后的原理。这样的领悟使我更加热爱科学，也激发了我更深的学习欲望。
第三段：启示(200字)。
在课程中，我从孜孜不倦的努力中获得了启示。尤其是在学习困难的科目时，我意识到只有通过坚持不懈地努力才能克服困难。通过反复练习和深入研究，我终于克服了数学这门课。这个过程给了我一个宝贵的启示，即学习和成功之间是紧密相连的。只有通过持续不断的努力，我们才能突破自我，取得更好的成绩。
第四段：发现(200字)。
在课程中，我不仅发现了自己的兴趣和潜能，还找到了自己在将来的发展中的方向。通过参加各种学术和文化活动，我发现了自己对艺术和创造性的热爱。我开始投入更多的时间和精力去学习音乐和绘画，取得了可喜的成果。这样的发现使我对未来充满了希望和信心，也让我更加明确了自己的人生目标。
第五段：总结(200字)。
总的来说，课程感悟心得体会是每个学生在学习中都会经历的过程。通过领悟知识的广度和深度，我们能够更好地理解学习的意义。通过努力克服困难，我们能够获得成功的启示。通过发现自己的兴趣和潜能，我们能够找到人生的方向。我相信，在未来的学习生涯中，我将继续努力，不断成长，不断发现和感悟自己的心得体会。
（以上文章共计1000字，供参考使用）。
双师课程心得感悟（实用18篇）篇五
我国开展基础教育改革的几年来，无论在理论上还是在实践成面，都取得了一定的成绩。为了把我们的教育变成“优质的教育”，在深化改革的同时，作为教育理论工作者，不时时停下来，回头看看已经走过的路程中的每一个脚印，冷静思考取得的成绩与存在的问题，尤其作为一线教师的我们，在课改过程中存在很多的困难与疑惑。停下脚步进行反思，并非是行程的一种中断，而是蓄势待发。反思，让我们更清醒的认识解决问题，不断完善专业理论，给实践提供更大的支持，保证教育发展有不竭的动力。
为此我精心选读了《新课程总结与反思》这本书，特别是本书的第五章基础教育的教学变革。在这本书中提到课改一是教学理念的改革，有效的师生交往中，师生之间不再是单向的师生关系，而是师生间的互动对话关系。“对话”不仅指师生、生生间言语对话而是真理的敞亮和思想本身的实现，教学是一种理念，强调在教学中师生间的交互性。二是学生观的变革，学生是教育的主体、学生是完整的人、学生是具有个性差异的人、学生是发展的人。作为教师在教学中我们要面对千差万别的学生采取不同的教学方法。不同的教学班、不同的人都要不同对待。充分发挥学生的主管能动性，发挥学生的主体作用，把生命发展的主动权交给孩子，让他们的个性得到充分的张扬。
学习方式的变革体现了新课程所倡导的全新的教育理念。从课程变革和实施的角度，基础教育课程改革关于学习方式改革的目标至少包含三方面的含义：倡导学习方式由他主学习转向自主学习;转变学习方式就是要突出学习过程中发现、探究和研究等认识过程;学习方式的转变要以培养创新精神和实践能力为目的。课程改革使得大多数学生和老师都有了可喜的变化，但在实践中存在许多问题。如“自主、合作、探究”学习方式：美国学者齐莫曼提出了一个系统的自主学习的框架，即：学习动机(为什么学)、学习方法(如何学)、学习时间(何时学)、学习结果(学什么)、学习环境(在哪里学)、学习的社会性(与谁一起学)六个方面。如果学生在这六个方面均能自己选择或控制，其学习就是自主的。为了培养自主学习，就要进行能力训练。
包括：(1)目标设置训练。引导学生设置明确的、具体的、近期目标。这些近期目标的设置其实是远期目标与复杂目标的分解，使学生在学习中有的放矢，可操作性较强，在这其中学生的每一阶段都能因自己完成了目标而增强自我效能感，促进学习。目标的设置要注意引导学生确立有一定难度的目标，如果目标太简单、容易，学生感受不到成功后的喜悦，容易的目标无须付出多大努力便可实现，不利于促进学生的发展。相反，太高的目标，让人觉得遥不可及，难以实现，即使付出努力也收不到好的效果，反而会使学生产生挫败感。准确把握每位学生的能力水平是非常困难的，教师应在尽力了解每位学生个性差异的基础上，设置不同梯度的目标，给学生选择的空间。还要培养学生自我认识与自我评估能力，让学生通过自我发展的纵向比较，给自己定位，选择适合自己的'难度。
(2)增强自我效能感的训练。自我效能感会有效地促进自主学习。增强自我效能感的训练有多种：一是提供学习榜样。在班级中帮助学生寻找与自身情况类似的同学作为榜样。当学生看到榜样的学习状态及获得成功后，激发了自己努力学习的欲望，因为他们相信自己可以取得同样的成功。二是让学生在学习中经常体验到自己的进步。学生只有体验到努力后的成功，才相信自己是能行的，也只有在体验成功后，才对学习越发有兴趣，因此教师要对学生尤其对取得进步有困难的学生，针对其每一个小进步都给予真诚的鼓励。
(3)自我监控能力训练。在自主学习中学生要对学习目标的确立、学习计划的可行性，学习过程的进展情况、时间的分配与管理、策略的有效性及学习结果等进行分析、评判、即使调整自己的学习策略、方法等，寻找更好的解决问题的办法。自我监控应是伴随学习前、学习中、学习后的整个过程。通过学习，正如本书所言我知道了自主学习绝不等同于自学，指导学生自主学习的过程中存在很多问题，如对学生缺乏必要的指导，存在急躁心理，对学生信心不够，怀疑学生的能力，有时包办代替，抑制了学生独立性、自主性的发展。对学生自主学习策略的指导与训练缺乏系统性和连续性。随意性较强。为此在今后的教学中，将加强自身的理论素养，增强自身的实践能力，树立新的学生观，充分认识学生的潜能，突出学生的主体地位和独立性，教学中循序渐进，坚持不懈地在教学中实施自主学习的策略。
双师课程心得感悟（实用18篇）篇六
通过学习，我对新形势下的教学又有了更深刻的理解。在此之前，我原以为我对新课改已经有了一定的认识，但通过专家对新课程的分析讲解以及和同示们的研讨交流，使我感觉到了自身存在的差距与不足，因此更加意识到学习的重要性。下面就此谈一下自己的心得体会。
通过对新课程标准的实践和学习，使我充分认识到体育与健康的基本理念，1、坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识和体魄。2、改革课程的内容和教育方式，努力体现课程的时代性。3、强调以学生的发展为中心，帮助学生的学习。4、注重学生的运动爱好和专长的形成，奠定学生的终身体育基础。
本次培训我认为体育教师首先应在思想上要进行转变，1、认真研究关于课改的资料，提高对课改的认识;2、在实际教学中要打破以教师为中心，改变单一的“灌输式”及“填鸭式”的教学模式。3、在实施新课程过程中，不能操之过急，要循序渐进;不能过激，失去教师的主导作用;4、不能保守，使学生失去主体地位;应该新旧结合，取其精华，去其糟粕，这样才能收到良好的教学效果。
教育的生机与活力，就在于促进学生个性的健康发展，体育教学过程中让学生自主自愿地参加自己喜爱的体育运动，让他们通过自身体育运动的实践，去体验运动的乐趣和意义，培养体育运动的爱好和兴趣，会使学生们在不知不觉中学会提高自我锻炼能力的方法，从而形成终身体育的意识和习惯。
体育具有别的学科和别的事物所不具有的乐趣，否则，我们就无法解释为什么人类要如痴如狂地从事体育运动的现象了。因此体育教师更应该认真学习和领会新课标的精神，及时更新观念，挖掘学生的潜力，发挥学生的自主性、创造性，培养学生的体育兴趣与爱好，创设良好的教育教学氛围，培养学生“运动愉快感”，才能促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展。
新课程改革的脚步刚刚开始，在教育教学中我们还存在着许多不足之处，有待在今后的教学中去完善提高。我坚信只要我们积极推进课程改革，一定会使我们体育教学质量上一个新台阶。
双师课程心得感悟（实用18篇）篇七
这本书的序中写到：我国一些优秀的英语教学经验没能得到及时的总结，提高和传播。在教学第一线的广大英语教师忙于教学，无暇顾及适时地将实际经验上升为理论。我们对英语教育的科学性还缺乏认识，忽略了对英语教育与教学深入的分析和研究。
读完这本书，我对自己近年来的教学做了反思。结合这本读物，我认为作为教师，首先要做到提高自身素质。实施素质教育，关键在于教师的素质。教师的素质提高不上去，素质教育也就无从谈起。其次，教师本人要注意学习策略的'使用。教学有法，教无定法。世界上没有最好的教学方法，但是教学效果却有好坏之分。一节课下来，学生是否掌握了教学内容，是否达到了教学目标，这就需要一个评价的方法，而作业就是课堂的延伸，朱浦老师指出，目前，不少英语课堂教学已形成师生互动，学生积极参与，生动，和谐的课堂气氛。但学生一走出课堂，还是体会不到成功的喜悦，这主要是因为英语作业的内容和形式并未得到很大的改观。我们现在的作业布置中有常规作业，比如听磁带，做练习，背诵课文和对话等，这些都是作业的基础部分，在这基础上，我们还要会为学生布置一些拓展性的兴趣型作业。第三，多组织一些课外活动，主要由学生组织参加，老师协助指导，如英语角，英语小品，歌曲大赛等等。第四，掌握发展规律，深入了解学生。第五，尊重学生，信任学生。第六，激发学生的学习兴趣。第七，采用科学的评价策略，从忽视情感评价转向重视情感评价，让学生从评价客体转向评价主体。第八，从只注重学生学习结果转向既注重学生的学习过程又注重学生的学习结果，从单纯重视语言知识转向重视学生全面素质的提高。
在此书中，朱老师还提供了两条有益的点。一点是自由安排作业时间：比如让学生在预习课文时不能少于10分钟，如果你觉得对自己有益，可以多花点时间。还可以让学生自己决定做家庭作业的时间，并坚持在你定下的时间内完成。另一点是自主创设编制作业：教师可以让学生依据自己的英语学习经验，知识基础，兴致倾向，编制英语作业，让学生自己来设计，布置作业。这些成功的体验也会对学生的英语学习带来前所未有的推动作用。
总之，朱老师撰写的书中独到的见解与心得体会，使我得益非浅，这是一套对我们的英语教学很有帮助的好书，但是要完全读懂消化这本书，也不是一件很容易的事，还需要进一步的阅读和钻研。
双师课程心得感悟（实用18篇）篇八
为期八周的构成研究课程让我感触彼深。自感觉这门课程的新鲜有趣到苦恼制作的困难，再到体会学习这们课程开阔思维的乐趣。这每一步每一时期在现在回忆起来都是学习中成长的宝贵历程。构成研究是实践性很强的学习，其中充满乐趣也极富挑战性.我们必须亲自去做，才能够体会到该"如何做"这要比整天在理论中找寻答案更有意义，这是显而易见的.
构成是物体有序形成的要素，设计离不开构成，平面构成，是一种视觉形象的构成，是将点、线、面这些基本元素按照一定的规律，进行排列、组合，产生出无穷变化的图形，从而给人一种特殊的视觉效果。它不同于绘画，也不同于其它一些图案，它实际上是一种带有某种规律性、抽象性的图案的设计。抽象图案依据从具象形态中提取的视觉元素如点、线、面等，运用点的分布，线的节奏变化，面的组合，以及黑白、色彩的对比，形成不同的空间变化、组合关系，表现情感、韵律和力量。平面构成可以使画面的关系，几何化，图案化等等，通过组合规律和构形技巧,几何作图的基本方法,构思、设计、表达，使设计内容更加艺术和完美。
立体构成是以纯粹的或抽象的形态为素材，探讨更合理，更完美的纯形态构成。它把感性的与理性的统一结合起来，按视觉效果，进行设想来构成理想的形态。
学习立体构成的关键在于创造新的形态.提高造型能力，同时掌握形态的分解、对形态进行科学的解剖，以便重新组合。立体构成的原理和思维方法为我们提供广泛的构思方案、为积累更多的形象资料，从中选优创造条件。我们掌握构成形态的认识是由浅到深，从自然形、变形、夸张到装饰形象，从提炼归纳到抽象形态的复杂过程。立体构成也是以自然生活为源泉，它可分解为点(块)、线(条)、面(板)，作为形态要求的形体，可在自然形态中找到根据。天、地、日、月、山川、湖泊、花草……从宏观到微观，无不具备特有的物象形态而无所不在。
立体构成和平面构成的学习步骤是一样的，都是有点线面这些基本要素入手。多个点同时出现时，强弱对比程度高的点将成为视觉中心，这是构成是角逐次的因素之一。一个好的作品就是要有他的视觉中心，杂而不乱，乱而不失中心。
立体构成与平面构成不同的是，它是有体量的。体和量难以分割。如果作品体量不明显，那就不够立体，通常会被老师点评为“很平面化”。所以，不管作品是给人以舒适，坚硬，令麽，还是亲和的感觉，除形状外，体块的质量也在视觉感受中起着重要的作用。
立体设计离不开材料的因素。有些想法，用纸做出来的和用铁丝做出来的东西，不仅感觉不一样，还关系着作品的成败。有些想法只能用某些材质才能做出效果。可以运用各种材料，哪怕是废物，能使你的作品发光，就是有用的东西。作品在于求新。
立体构成可以说是对平面、色彩与空间的综合理解。研究的方向是追求有关形态的所有可能性，这就要求从理论上加强对造型观念的认知，从诸多方面进行形态要素的分解、重构等视觉综合训练，从而加强对形态的全面理解和意识升华。作为形态这个研究的主体，我们除了对造型结构的把握外，还应在构成造型的材质和空间环境的互动上重点加强训练。
但这只是个开始，想要更好的学习这门课还必须投入更多的时间去学习和研究。
双师课程心得感悟（实用18篇）篇九
研发课程是大学生活中重要的一部分，通过学习和实践，我们不仅可以提高自己的专业素质，还能培养解决问题的能力和团队合作精神。在参加研发课程的过程中，我获得了许多宝贵的经验和启示，下面我将从不同的角度展开谈谈我的感悟与体会。
首先，研发课程让我体会到了团队合作的重要性。在课程中，我们往往需要和同学一起组队完成一项任务，这就要求我们要学会与人合作。通过与队友合作，我们能互相补充，互相促进，共同解决问题。在团队合作中，每个人都要负责自己的分工，但也要协调好各自的工作，这样才能取得更好的成果。通过这段经历，我深刻体会到了团队力量的强大，团队合作的重要性也愈发凸显。
其次，研发课程让我认识到了问题解决的重要性。在研发课程中，我们往往需要面对各种各样的问题，并通过自己的努力去解决它们。问题可能会遇到困难，可能会遇到阻碍，但我们不能退缩。只有勇于面对问题，才能找到解决的方法。在解决问题的过程中，我们不仅能够提高自己的动手能力，还能够培养自己的创新意识和实践能力。通过解决问题，我们能更好地理解和运用所学的知识，为以后的发展奠定了坚实的基础。
第三，研发课程让我体会到了学习的乐趣和动力。通过参加研发课程，我们能够学到更多的知识，拓宽自己的眼界。在实践中，我们能够将学到的知识应用到实际中，提升自己的技能和能力。这种学习方式既锻炼了我们的动手能力，又增加了我们的实践经验，更加贴近实际，使我们能够更好地理解和掌握所学的知识。而这种学习的乐趣和动力，能够激励我们更加努力地学习，追求更高的目标。
第四，研发课程让我认识到了自己的优势和不足。在研发课程中，我们和不同背景的同学一起学习，相互交流，这让我认识到了自己的优点和不足。通过与他人的交流和合作，我看到了别人的长处和闪光点，也意识到了自己的一些不足之处。这种体验让我更加坦然地面对自己的不足，同时也激励我更加努力地学习和提升自己，做到优秀的同时也改正自己的不足。
最后，研发课程让我明白了自己的职业规划与发展方向。通过与同学和老师的交流，我更加清楚地认识到自己的兴趣和爱好，明确了自己未来的职业规划和发展方向。在课程中，我们会接触到不同领域的知识，从而更好地了解自己的兴趣所在，为将来的职业发展打下基础。通过研发课程的学习，我不仅提高了专业素质，还对自己的未来有了更加清晰的规划，这将有助于我更好地实现自己的人生目标。
总之，参加研发课程是一种重要的学习和成长方式。通过研发课程，我们可以学到更多的知识，培养解决问题的能力和团队合作精神，拓宽自己的眼界，提高自己的技能和能力，认识自己的优势和不足，规划和发展自己的职业道路。这些都对我们的未来发展起到了积极的促进作用，让我们更加自信地迎接未来的挑战。
双师课程心得感悟（实用18篇）篇十
国际贸易是现代经济全球化的基石之一，而所学习的国贸课程则承载了我们对于这一领域的认知与理解。通过学习国贸课程，我深刻认识到国际贸易的重要性和影响力，并获得了一些有关国贸的心得和体会。
首先，国际贸易的发展对于全球经济的繁荣起到了至关重要的作用。通过国贸课程的学习，我了解到国际贸易不仅能够带来国内经济的增长，还能够促进国际间资源的有效配置，实现各国经济的互补发展。例如，我了解到国际贸易可以促使各国按照自身优势发展产业，进而提高全球的生产效率和经济效益。国际贸易在推动全球市场的繁荣和消费者的福祉方面都发挥了巨大的作用。
其次，国贸课程让我明白了贸易保护主义的弊端和自由贸易的优势。在面对经济全球化的进程中，国际贸易的自由化和开放化成为了一个不可逆转的趋势。保护主义的实施容易导致贸易战争和经济衰退，而自由贸易则能够带来更多的机会和发展空间。通过国贸课程的学习，我认识到自由贸易对于经济增长和国家福祉的促进作用是无可替代的。因此，我开始重新审视和评估了我对于贸易保护主义的看法，并更加支持自由贸易的发展。
第三，国贸课程开拓了我的国际化思维和跨文化交流能力。国际贸易具有跨国界、跨文化的特点，需要进行跨文化沟通和交流。通过国贸课程的学习，我了解到不同国家和文化之间的差异，学会了更好地适应和理解不同的文化背景和价值观。我认识到，跨文化交流不仅仅是语言的交流，还包括对于文化习俗、商务礼仪和社会环境的理解。通过国贸课程的锻炼，我逐渐培养了跨文化交流的能力，为将来的国际工作做好了准备。
第四，国贸课程加深了我对国际市场和竞争的认识。国际贸易是全球市场的一部分，而市场竞争则是国际贸易的核心和驱动力。通过国贸课程的学习，我了解到国际市场的规模和复杂性，以及国际竞争的激烈程度。我学会了分析市场需求和竞争优势，以便我们能够在国际市场上取得竞争优势。此外，我还学习到了一些国际市场营销和战略的知识，如市场定位、市场调研和品牌建设，这些对于成功开拓国际市场和提升竞争力至关重要。
最后，国贸课程培养了我对于企业社会责任的思考和重视。国际贸易可能会涉及到资源的消耗、环境的污染和劳工的权益等问题。通过国贸课程的学习，我了解到了企业社会责任的重要性和义务。一个企业应当更加注重自身的可持续发展和合法合规的经营，同时也要关注到社会公益的问题，并为社会做出积极贡献。通过国贸课程的启示，我意识到企业社会责任不仅仅是一种道义上的需求，更是一种长远发展的需要。
总之，通过学习国贸课程，我对国际贸易的重要性和影响有了更深刻的认识。我明白了自由贸易的优势，学会了跨文化交流和国际市场竞争的技巧，也重视了企业社会责任。这些心得和体会将对于将来的工作和生活有着积极的影响，使我能够更好地适应和发展在全球化时代的经济环境中。
双师课程心得感悟（实用18篇）篇十一
蔬菜课程是近年来受到高度关注的一门课程，它不仅有助于培养学生的健康意识和生活习惯，还能提高他们的环保意识。我也参加了这门课程，并从中受益良多。下面，将分享我对蔬菜课程的感悟和体会。
第二段：对蔬菜的认识与了解。
在蔬菜课程中，我学到了很多关于蔬菜的知识。一开始，我对蔬菜的认识仅限于吃的目的，但在课程中，我才明白原来蔬菜的种类是如此丰富多样，每一种蔬菜都有自己独特的营养价值和对人体的好处。通过了解，我发现蔬菜富含维生素、纤维素和矿物质等对人体健康非常重要的元素。因此，我意识到蔬菜的重要性，开始更加注重蔬菜在我的日常饮食中的摄入。
第三段：蔬菜对健康的影响。
在课程中，我了解到蔬菜对人体健康的重要影响。蔬菜富含各种营养物质，能够帮助我们保持健康的体重，并预防一些慢性疾病的发生，如心脏病、糖尿病和高血压等。此外，蔬菜中的纤维素有助于促进肠道蠕动，预防便秘，并提高我们的免疫力。在接受了这些知识后，我开始主动选择蔬菜作为我每餐饭菜的重要组成部分。逐渐地，我发现自己的体重得到了控制，而且精力充沛，健康状况也趋于良好。
第四段：蔬菜与环境的关系。
蔬菜不仅对人体健康有益，也对环境健康起到积极的作用。蔬菜种植是一种对土地资源和水资源需求较少的农业形式，相比于养殖业或其他农业作物，蔬菜的生产过程对环境污染更小。而且，蔬菜能够固定二氧化碳，减少全球气候变暖的影响。了解到这些知识后，我开始重视蔬菜的种植和消费，尽量选择有机蔬菜，避免使用农药和化肥，为环境保护贡献自己的力量。
第五段：结语与展望。
通过蔬菜课程的学习，我深刻体会到了蔬菜对健康和环境的重要性。通过增加对蔬菜的了解和摄入，我能够获得更健康的体魄和精神状态，同时也为环境的健康贡献一份力量。未来，我希望能够在自己的家庭中推广蔬菜的重要性，让更多人意识到蔬菜对健康和环境的积极影响。同时，我也希望能够继续学习和了解各种蔬菜的种植方法，进一步提高我对蔬菜的认识和利用效率。
总结：蔬菜课程的学习让我对蔬菜的重要性有了更深刻的认识。我明白了蔬菜对身体健康和环境健康的积极影响，并通过改变自己的饮食习惯和生活方式，让蔬菜成为我生活中的主角。未来，我将持续关注并推广蔬菜的重要性，期望能够让更多人受益于蔬菜的良好影响。
双师课程心得感悟（实用18篇）篇十二
货币课程是一门重要的经济学科，通过学习这门课程，我们可以了解货币的起源、发展、运行机制以及货币对经济的影响等方面知识。在学习的过程中，我深受启发，对货币的重要性有了更深刻的认识，并对货币课程有了一些感悟和体会。
第一段：货币起源的深远意义。
货币的起源时间可追溯到远古时期的交换礼物和劳动工具。在那个时代，人们通过物物交换来满足生活所需，这种简单的交换方式在一定程度上限制了经济的发展。而货币的产生，为人们提供了更方便、高效的交换媒介，推动了社会经济的发展与繁荣。通过学习货币课程，我深刻认识到货币的起源对人类社会的重要意义，它不仅大大提高了交易效率，还促进了社会分工和产业发展。
第二段：货币对经济运行的影响。
货币作为经济运行的重要环节之一，对实体经济和金融市场都有着直接的影响。货币的发行量和供给对经济活动、物价水平、利率等方面都有重要的影响。通过控制货币的发行量和供应速度，政府可以调控经济的运行，维护物价的稳定，并促进经济的增长。同时，货币的价值也受到货币政策、经济环境等多种因素的影响，在学习货币课程的过程中，我意识到货币对经济的影响是复杂而深远的，任何决策都需谨慎权衡。
第三段：货币政策与货币供应管理。
货币政策是国家宏观调控的重要手段，通过调整货币供给和利率水平来影响经济运行。货币供应管理是货币政策实施的重要环节，包括货币政策工具和操作方法等方面。在学习货币课程的过程中，我深感货币政策的重要性和复杂性。只有科学、合理地制定货币政策，才能实现经济稳定增长和金融风险的防控。同时，货币供应管理也需要与其他经济政策相协调，确保市场的稳定和健康。
第四段：学习货币课程的启示与收获。
通过学习货币课程，我了解到货币对经济的重要性，它是推动经济发展的重要引擎，也是实现经济社会目标的有效手段。同时，货币的本质是信用，它存在于经济主体之间的信任和相互承诺中。货币的稳定和信誉是维护经济金融秩序和社会稳定的基石。此外，学习货币课程还让我对金融市场和货币政策有了更深入的了解，增强了我对经济学的研究兴趣。
第五段：加强货币课程学习的重要性。
货币课程的学习不仅对经济学专业的学生而言具有重要意义，对其他专业的学生和社会人士来说，也有着广泛的应用价值。货币是衡量经济发展水平和金融稳定的重要指标，了解货币的基本概念和运行机制，有助于我们更好地理解和把握经济形势。因此，我认为加强货币课程的学习是非常必要的，不仅可以提高个人对经济的认知水平，还有助于为未来的职业发展打下坚实的基础。
总之，通过学习货币课程，我深刻认识到货币的重要性和对经济的影响，同时也意识到货币政策的科学性和复杂性。货币课程的学习对于我们的个人发展和社会进步具有重要意义，希望通过不断学习和实践，能够更好地应对货币变化和经济挑战，为实现经济繁荣和社会进步做出自己的贡献。
双师课程心得感悟（实用18篇）篇十三
时间在工作的忙碌中悄然溜走，但继续教育的学习仍在进行。回顾这一年的学习，我在心中反思着，这一年我的学习、工作有着怎样的意义，我在学校教育工作中应该做些什么。下面我就把这一年以来自己接受继续教育工作情况做以下总结：
一、勤于学习，充实自我。
勤于学习，树立终身学习的观念，不断地充实自我是走向成功的最基础的途径。向书本学习，因书本而智慧;向实践学习，因实践而智慧;向他人学习，因他人而智慧;向外物学习，因外物而智慧。无所不学，则无所不至。懂得了这个道理，我便开始了深入学习，不但要求自己对本学年的教学内容和教学目标做到心中有数，翻看教育杂志也成了我的家常便饭，有时连我自己都觉得自己“贪婪”，从图书室借来的杂志一本又一本，一套又一套，却舍不得还回去。通过阅读学习《教育观课程观学生观》这本书，更使我认识到，关注未来，放飞希望，要求我们更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。我觉得首先要树立把每一个学生培养“成人”教育观，逐步养成科学地看问题、想问题的习惯，形成大胆想象、敢于创新、注重事实、乐于探究的科学态度;注重自己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高;一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。切实担负起教师应尽的责任和义务。
二、关注学生，热爱学生。
工作中，我把热爱学生放在第一位，这是作为一名教师的职业道德。在每一点每一滴的小事中，我时刻谨记《新世纪教师职业道德》中对教师的各项要求，并以此作为评价自己师德标准的尺度。有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。
三、踏实工作，追求卓越。
今年，我整理了自己这几年来的教学案例、反思、感想、随笔、教案、论文、计划、总结等各项材料，把凌乱了好长一段时间的材料进行整理、分类、保留。我感到有一种说不出的激动和感慨。回首过去这些年来的各项工作，仿佛都历历在目，记忆犹新。
1、记录进步，激发潜能。
在回顾自己的工作历程，体验成功的同时，我产生了自豪感，激发继续努力的斗志，激发自己的潜能，促进自己向高层次发展。
2、自我评价，自我反思。
在教学过程中，我获得了成功的经验和总结失败的教训，学会了自我反省。在和其他教师学习讨论的同时，我也发现别人的长处，找出自己的优势和与别人之间的差距，使自己能正确评价自我。
3、交流经验，完善自我。
通过学习了解相同学科教师的业务成长记录袋，拓展了自己的专业知识和教学方法，丰富自己的知识。从老教师那里学到了敬业与奉献，从中年教师那里学到了干练与经验，从年轻教师那里学到了创新与无畏。
双师课程心得感悟（实用18篇）篇十四
近期，在课程学习中，我深深体会到了知识的力量和学习的重要性。课程不仅仅是教授知识，更是启迪思维、开拓视野的一种方式。通过不断的学习和思考，我获得了许多宝贵的体会和经验。本文将从学习态度、学习方法、学习目标、学习收获和学习未来五个方面，分享我在这门课程中得到的感悟和体会。
首先，学习态度对课程学习至关重要。我曾经在学习中遇到过困难和挫折，但我始终坚持着积极的学习态度。对于每一门课程，我都会虚心向老师请教，主动参与讨论，并且主动寻找学习资源来弥补自己的不足。正是因为这种积极的态度，我能够在课程中收获更多的知识和技能。
其次，学习方法的选择对于课程学习的效果也有很大的影响。在学习过程中，我尝试了不同的学习方法，如阅读笔记、小组讨论、实践探究等。通过不同的学习方法，我发现每个人的学习方式都是不同的。有的人适合通过听课来学习，有的人更适合通过讨论来学习。只有找到适合自己的学习方法，才能更加高效地学习。
第三，明确学习目标也是课程学习中不可或缺的一步。在开始学习之前，我会先确定自己的学习目标，然后制定相应的学习计划。这样一来，我就能更加清楚地知道自己需要学习什么，为何学习，以及如何学习。有了明确的学习目标和计划，我可以更加有条理地进行学习，提高学习的效果。
接下来，谈到了学习收获。通过这门课程的学习，我获得了很多宝贵的知识和技能。首先是扩宽了自己的知识面，了解到了许多自己以前不曾接触过的领域。其次，我还掌握了一些实用的技能，如团队合作、沟通技巧等。这些知识和技能不仅可以帮助我解决实际生活和工作中的问题，还能够提升我的竞争力。
最后，展望学习的未来。我深知学习是一辈子的事情，我们永远都在不断地学习和成长。在未来，我会继续保持积极的学习态度，不断探索新的学习方法，不断更新学习目标，不断追求个人的成长和进步。我相信，在未来的学习道路上，我将会收获更多的知识和经验，成为更好的自己。
总而言之，课程学习是一种宝贵的经历，是对自己学习能力和发展潜力的一种锻炼。通过正确的学习态度、学习方法、学习目标，每个人都能够在课程学习中取得很好的成绩。我希望通过自己的努力和坚持，不仅能够在课程中取得好的成绩，也能够将所学的知识和经验应用到实际生活和工作中，为自己的未来发展打下坚实的基础。
双师课程心得感悟（实用18篇）篇十五
爱情是人生中最美好的感受之一，是每个人都向往的内容。为了让学生们更好地理解和认识爱情，学校开设了一门爱情课程。这门课程让我受益匪浅，不仅让我更加了解爱情，还让我有了更深刻的认识和感悟。
第一段：了解爱情的定义。
在爱情课上，老师首先讲解了爱情的定义和特点。老师告诉我们，爱情是一种相互的感受，包括情感、心理等方面的体验。爱情需要建立在信任、理解等基础上，才能稳定持久。只有双方都为感情付出和努力，才能真正体验到爱情的美好和幸福。这些知识对我来说很新鲜，也让我有了更清晰的认识和对于爱情的理解。
第二段：学习情感沟通。
在课程中，老师还让我们学习如何进行情感沟通。理解和沟通是建立爱情信任的必经之路。我们学习到要善于倾听和理解对方的心理和情感需求，要学会表达自己的想法和感受，同时也需要维持一定的情感距离，保留自己的空间和价值观。这些听起来很简单，但在实际中需要不断的锻炼和提高，让更多的人了解和理解你的世界观和内心想法。
第三段：关于爱情的三个基本条件。
在学习了情感沟通后，老师还让我们了解了爱情中最重要的三个基本条件。分别是：尊重、关心和理解。尊重是指对彼此的人格和思想认同，关心是指在日常生活中注意对方的想法和需求，理解是指对彼此的感受和思考进行理解和支持。三个条件的疏通是互相关联的，做好其中的一约，也是对其他条件的优化和提升。
第四段：爱情的坚持和付出。
在爱情课程上，老师还特别强调了爱情的坚持和付出。他告诉我们，爱情需要不断维护和疏通，只有持续不断地为爱情付出和补充，才能够让爱情真正长久并开花结果。不仅如此，在爱情中也需要为对方着想，多关心和体谅，多为彼此付出，多支持对方的选择和决策。这些都是爱情中关键的因素，也是保持爱情鲜活的最好方式。
第五段：最深刻的感悟。
参加爱情课程让我既有新的认识、也有新的收获。我意识到了爱情需要持续的关注和经营，要让双方建立更深的感情，需要双方不断地努力和付出。爱情需要用心呵护，让彼此的爱情更加浓厚和持久，成为两颗心灵的最佳连接。这是我最深刻的感悟，也是我将来努力的目标。
总之，学习爱情课程是我人生中非常有意义的一步。这门课程帮助我清晰了解了爱情的定义和特点、情感沟通、三个基本条件、坚持和付出等方面的知识，也让我有了更为深刻的感悟和认识。我相信，在今后的人生路上，我一定会更加珍惜自己和爱人之间的感情，用心经营爱情，让它持久鲜活。
双师课程心得感悟（实用18篇）篇十六
第一段：引言（200字）。
职业发展是每个人都必须面对的问题，而职场课程是帮助我们提高职业素养和技能的重要途径之一。在这些课程中，我们不仅学会了如何与人合作、如何有效地沟通，还学到了职场中必备的专业知识和技能。通过参加这些课程，我深刻理解到了职场的重要性，并从中汲取了许多宝贵的经验和教训。
第二段：学以致用（200字）。
职场课程教授的知识和技能是我们在实际工作中所需要的，我经常将这些课程所学到的应用到我的工作中。例如，在沟通课程中，我学到了如何有效地与同事和上司沟通，从而更好地完成工作任务。在领导力课程中，我了解到了一个好的领导应具备的品质和技能，并尝试在自己的工作中忠实地运用这些概念。通过将课程所学应用到实际工作中，我提高了自己的工作效率和能力。
第三段：自我提升（200字）。
职场课程不仅仅是为了提高我们在工作中的表现，更是为了个人的自我提升和职业发展。在多元文化课程中，我学到了如何尊重和理解不同文化背景的人，并从中拓宽了自己的视野。在创新与创业课程中，我了解到了创业的过程和技巧，为自己未来的职业规划打下了基础。通过不断学习和提升自己，我相信我可以在职场中获得更多的机会和发展空间。
第四段：人际关系（200字）。
职场课程教给我们的不仅仅是专业知识和技能，还有如何与他人建立良好的人际关系。在课程中，我们学习到了尊重他人、理解他人和合作共赢的重要性。在实际工作中，我发现这些课程所教授的理念和方法是非常实用的。通过理解他人，并与他人和谐相处，我与同事的合作变得更加高效，也更容易与上司获得认可和赏识。
第五段：总结（200字）。
通过参加职场课程，我不仅仅学到了实用的知识和技能，更重要的是，我认识到了自己在职场中的重要性和发展潜力。我学会了如何将课程所学运用到实际工作中，并且提升了自己的工作能力和职业素养。此外，职场课程还帮助我建立了良好的人际关系，提高了与他人的合作能力。我相信通过不断学习和实践，我可以在职业生涯中取得更大的成就和突破。
双师课程心得感悟（实用18篇）篇十七
在现实生活中，我们不可避免地要面对各种各样的决策问题。而为了提高自己的决策水平，我参加了决策课程，并从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我在决策课程中的感悟和体会。
首先，决策课程教给了我明智决策的重要性。在过去的生活中，我常常会受到情绪的影响，做出一些冲动的决定，最终导致不佳的结果。然而，通过学习决策课程，我逐渐认识到决策应该是一个理性而深入的过程。我学会了通过收集和分析大量的信息，权衡各种可能的选择，并考虑到未来的长远影响来做出决策。这种明智的决策方式有助于我避免了许多后悔和错误。
其次，决策课程让我认识到决策的风险和不确定性。在现实生活中，很少有完全确定的信息和决策选项。尽管如此，我们仍然需要做出选择。通过决策课程，我学到了如何在这种不确定性和风险的环境中进行决策。我学会了如何评估和管理风险，以及如何考虑不确定性因素。这使得我在面对各种决策时更加自信和从容。
第三，决策课程教给我如何与他人合作做出良好的团队决策。在现代社会，许多决策是由一个团队或一个组织做出的。学会如何与他人进行有效合作和沟通是十分重要的。在决策课程中，我们学到了一些团队决策的技巧和方法。我们学会了如何分享信息和意见，如何进行有效的讨论和辩论，以及如何达成共识和决策。这些技巧对于我今后在团队中做决策将非常有用。
第四，决策课程让我认识到决策是一个动态的过程。在过去，我常常认为一旦做出了决策就不能改变了。然而，通过决策课程，我意识到决策是一个反复循环的过程。我们可以根据新的信息和情况进行再次评估和调整。该课程还教会我如何进行决策后的追踪和评估，以及如何学会从决策中反思和汲取经验教训。这使我更加灵活和适应不断变化的环境。
最后，决策课程给了我自信和勇气面对决策。以前，我常常觉得决策是一种艰难的任务，害怕做出错误的决策。然而，通过参加决策课程，我学会了如何进行决策分析和思考，如何面对决策中的风险和不确定性。我不再害怕做决策，而是充满着自信和勇气去面对和解决问题。
总而言之，决策课程给了我许多宝贵的心得和体会。我看到了明智决策的重要性，学会了如何在不确定性中做出决策，并且学会了如何与他人合作做出团队决策。此外，我还明白了决策是一个动态的过程，而且培养了自信和勇气去面对决策。这些经验必将在我未来的生活和工作中带来积极的影响。
双师课程心得感悟（实用18篇）篇十八
20__年7月31至8月2日，在县教委体卫艺和成教中心领导的大力支持下，我参加了区音乐教师的合唱与指挥的培训，我目睹了何泽生教授的教学风采，倾听了他的精彩讲座，真是受益匪浅，现简要谈谈这次培训的心得体会。
在教学中，我们要把合唱作品的内在感情反应出来就要求合唱指挥要具备高度的工作热情，丰富的音乐修养，充沛的思想感情，敏锐的听觉，有很好的声乐鉴赏能力，掌握正确的发声方法、呼吸方法及咬字吐字等有关知识，熟练的指挥技巧，很强的理解能力，丰富的想象力，鲜明的节奏感，很好的记忆力，善于内在的交流，赋予表情的眼神和有潜发的工作能力。
就像何老师所建议我们要勤动手，勤拓展自己的业务，不断丰富自己的业务能力，作为教育工作者不能只停留在教学上，要在自己的基础上有创造性。
最后，让我们乘着歌声的翅膀不断实践、不断提高，为丰富孩子们的艺术活动，提高学校的艺术教育水平贡献自己的力量。
张国梅。
20__年8月3日。