在编写教学计划时，教师需要考虑学生的认知特点和学习需求。掌握一份科学合理的教学计划，可以提高教学效果，让学生的学习更有针对性和目标性。
动漫课程教学计划（专业15篇）篇一
金属王国有一个国王，叫磁铁国王，磁铁国王有两个儿子，一个叫大吸铁石，一个叫小吸铁石。
磁铁国王老了，于是磁铁国王决定将自己的王位传给其中一个儿子。
磁铁国王对大小吸铁石说：“我的孩子，父王老了，你们两个之间一定要一个人来继承我的皇位。
这样吧!从明天开始，我会给你们安排三场比赛，三局两胜，谁赢了，皇位就是谁的了。”
第一天，磁铁国王对大小吸铁石说：“你们谁能先跑到对方身后的门面前，就算谁赢。”
大吸铁石和小吸铁石面对面的站在一起。站在一旁的钢钉裁判说：“开始。”
大小吸铁石分别朝对方身后的门跑去，大吸铁石和小吸铁石很快就要碰到，由于是同性的关系，小吸铁石被迫向后退了一段距离，小吸铁石重新站起来，大吸铁石将身体掉了个个，然后冲向小吸铁石，将小吸铁石吸在了自己的身上。
大吸铁石自信满满的朝门的方向走去，吸在大吸铁石身上的小吸铁石拼命的挣扎着，却无补于事。很快，大吸铁石走到了门的面前。”
钢钉裁判宣布：“这一局大吸铁石赢。”
第二天，磁铁国王拿出了一块铜和一块铝，交给了大小吸铁石，说：“这里有一块铜和一块铝，你们把它们拿回屋去，一会回来，谁能把它们吸附在自己的身上，谁就赢了。”
大小吸铁石各自回了屋。
大吸铁石的屋子里。
动漫课程教学计划（专业15篇）篇二
12.光芒是不可能照遍所有的地方的，由光的地方就一定有影子。——更木剑八《死神》。
16.拥有力量之人啊，畏惧我们吧!没有力量之人啊，追求我们吧!世界，将由我们黑色骑士团，制裁!
21.人不是为了世界而生，而是人所生存之地，才称为世界。——《高达》。
23.“不服从命令的人是人渣，抛弃同伴的人是人渣中的人渣。”---《火影忍者》。
24.也许根本没有人是从一开始就带着“意义”出生的，大家可能都必须自己去发现，
29.不论倒下的是京四郎还是狂，悲伤都是一样的!——椎名由夜《鬼眼狂刀》。
30.我把刀放下，就无法保护你，我的手里拿着刀，就无法抱着你。——《死神》。
动漫课程教学计划（专业15篇）篇三
2、我做不到的由你来，你做不到的由我来！——《海贼王》。
3、这位小姐，你愿意为我生孩子么？——弥勒《犬夜叉》。
6、我的手里拿着刀，就无法抱着你。我把刀放下，就无法保护你。——《死神》。
7、人只会看到自己想看见的东西，只相信自己的希望相信的东西。——《x》。
8、如果提出的问题本身就有问题，那么答案又有什么用呢？——盖聂《秦时明月》。
10、不要轻易的口出狂言那样只会透露出你的软弱。——蓝染惣右介《死神》。
13、看着她寂寞的眼神，心中第一次有了做错事的感觉。——《inuyasha》。
14、我不想在某人描绘的世界里伤害你。——《东京食尸鬼》。
15、应该使用力量的时候才使用力量，与智慧一起。——蕾安朵拉《西方善魔女》。
16、绝望是虚假的，但希望亦是如此。——《东京食尸鬼》。
18、我是一只雁，你是南方云烟。但愿山河宽，相隔只一瞬间。——《秦时明月》。
19、在想为某人做什么之前，应该要先不辜负那人才对。——八戒《最游记》。
20、他在走一个圆圈，弧线是他的决心，没有终点。——荆轲《秦时明月》。
22、你身上的温暖蛊惑了我，让我误以为那就是爱情。——《死神》。
23、这个世界里没有什么规则，就算有，那也是由我创造的。——《黑执事》。
24、有些人不属于自己，但是遇见了也弥足珍贵。——《名侦探柯南》。
25、我情愿在你的记忆里淡忘，也不愿你为我受伤。——柯南《名侦探柯南》。
26、只要有你想要保护的东西，那就拔剑好了。——坂田银时《银魂》。
27、我们会死很久，所以活着的时候一定要开心。——服部平次《名侦探柯南》。
28、你什么也不肯放弃，又得到了什么？——盖聂《秦时明月》。
36、时间过得越久，人心的距离就越远。——灰原哀《名侦探柯南》。
42、真正重要的东西，总是没有的人比拥有的人清楚。——《银魂》。
46、你可以催残我的身体，但是你妄想征服我的灵魂！——《火影》。
48、人们之所以怀有一丝希望，是因为他们看不见死亡。——朽木露琪亚《死神》。
49、看得到的背叛并不恐怖，真正恐怖的是看不到的背叛。——蓝染惣右介《死神》。
50、只要和你有关的任何事情我都不会忘记。——柯南《名侦探柯南》。
51、堕落吧，然后轮回。——《六道骸》。
52、你既然已经做出了选择，又何必去问为什么选择。——卫庄《秦时明月》。
53、我手里拿着刀，没法抱你。我放下刀，没法保护你。——《死神》。
54、世界上没有偶然，有的只是必然。——侑子大姐。
58、决定人生的瞬间，不能对自己说谎。——《名侦探柯南》。
59、等得越长久，重逢时也就更幸福。——毛利兰《名侦探柯南》。
61、那个第一个向我表白的人，谢谢你让我知道了人生的第一次被爱。——《听见涛声》。
62、不相信自己的人，连努力的价值都没有。——《火影忍者》。
63、世界上有些事，还是让它永远成为谜比较好。——《名侦探柯南》。
64、镜子里显示出来的永远只是真实的影像，而不是真实的自己。——《名侦探柯南》。
68、如果你一个人站不起来，我愿意把左手借给你。——天王洲雅典娜《旋风管家》。
72、在这个世界，能受到诅咒的种族，就只有人类了。——科穆伊《驱魔少年》。
75、无论是多么大的树木，被虫蛀的话也会倒下来的。——鲁伊《吟游默示录》。
77、什么都无法舍弃的人，什么也改变不了。——谏山创《进击的巨人》。
78、能原谅女人谎言的才是真正的男人。——《海贼王》。
81、不要对我温柔，因为我无以回报。——《隐之王》。
82、来到这个世界上，即使是天使都会做坏事。——《东京食尸鬼》。
84、人的梦想是永远不会结束的！——黑胡子《海贼王》。
动漫课程教学计划（专业15篇）篇四
一、教材分析：
谈到卡通画，许多同学会津津乐道，同样，上一堂卡通画的课同学们更是激情四溢、快乐有余。把孩子们真正喜欢的热门的影视作品、书籍画报中，学生熟悉的卡通形象―喜羊羊与灰太狼引进课堂。真正想学生所想、爱学生所爱，将课堂中的学生组成为一道亮丽的风景线，在一定的情景创设下，使学生了解卡通画的基本知识与设计过程，了解编绘方法与表现手段，启发学生以灰太狼与喜羊羊的卡通形象为突破口，创编趣味故事。在发展学生想象的同时，提高学生的美术构思和创作能力，这正是本课的立意所在。
二、教学目标：
1、认知目标：使学生初步了解卡通片的拍摄过程和国内外卡通片发展的情况,了解卡通画的基本知识及绘制、设计方法。
2、操作目标：用丰富的表情手段创作独幅或多幅情境卡通。
3、情感目标：通过卡通画学习，体会卡通世界给人们生活带来的幸福与快乐。激发学生感受美，创造美的愿望。
三、教学重难点：
重点：用创作画的形式，画一幅有情节的卡通画。
难点：学生能创作个性化的动态卡通造型。
师：实物、范画、画报、图片、课件等。
生：彩色笔，绘画材料等。
五、教学过程。
一、导入：
1.师生交流：
同学们，你们喜欢卡通吗？今天这节课，老师邀请了一位非常有名的卡通明星来，你们想知道它是谁吗？快看，它来了！
师：小朋友们，你们想不想去？
2.揭题：
学生回答？
师：“卡通”是英文单词“cartoon”音译过来的，“cartoon”原指纸盒、纸板的意思，因为当时的艺术家经常会在一些便宜的纸盒或纸板上随意地画一些画，后来“cartoon”就慢慢引申为草稿、漫画、动画片了。卡通画分为单幅卡通画，三格、四格卡通画和多格卡通画。表现形式十分广泛。
二、快乐体验。
1．卡通影院。
师：好了，同学们，下面就让我们赶紧跟着米老鼠去卡通王国看看吧！看看那里的人们都在做什么！
课件展示：播放卡通动画片段。
2.师生交流：
师：怎么样？卡通的世界同学们能用一个词来形容下吗?
学生发言（精彩、有趣、充满活力？）。
学生回答？可爱、活泼、生动、色彩鲜艳。没有生命的变成有生命的等等？(课件展示几组图片配合学生回答,包括马拉车岩画、卡通人物、卡通汽车、卡通植物水果等、卡通动物？)。
师：同学们我们怎么样才能画出这么生动可爱活泼的卡通形象来呢？
3．教师示范，学生尝试。
教师总结：从这些图片可以看出，运用夸张与拟人的手法，可以使角色更生动可爱。
a.灰太狼。
师举例说明：你们看，这是一张狼的图片，它看起来怎么样？（可怕、凶！）那么我们怎么样让它变成可爱的卡通狼呢？看老师的，老师教你们几招？（课件展示，教师用电脑数位板进行手绘，在这张狼的图片进行抽象化、卡通画、最终使这只真实的.狼变成了灰太狼！）我们画某种动物，一定要抓住它的特征来画，这样画出来的卡通形象才会逼真又可爱。
b.卡通熊。
下面老师再画一个动物，你们猜猜我画的是什么动物。（电脑手绘一只熊的头像）。
师：这只熊要去参加化妆舞会，现在我们帮它打扮下吧，请同学们根据这只熊的脸，看看能把它打扮成什么动物的样子。老师先来打扮下，添画使熊变成狮子了！变成狮子会吓跑很多小动物的，还是请同学们换个造型吧！
学生创作？
c．魔术画。
师：同学们，今年春节晚会上，刘谦表演的魔术大家都很喜欢看吧？下面老师教大家画一只会变魔术的兔子！这只兔子啊，它会变魔术哦，它比刘谦可厉害多了!边画边讲解，变魔术经常需要一顶魔术帽，我们先画一条横线，然后画一个倒梯形，接着画帽沿？下面，就是见证奇迹的时候啦！我们把这张画倒过来，你们看，兔子变成魔术师了，我们把他画完整些吧，怎么样，这只兔子很厉害吧，它能把魔术师给变出来！？同学们，你们的魔术成功了吗？举起来看看！
d.人物画法。
卡通的世界里是少不了人物的，那么画人该怎么画呢？我们可以利用这个转盘来画，这里有一些基本的几何图形，和五官，我们可以利用这些图形来画人。可以任意搭配，（电脑手绘展示各种人的画法，（注意鼻子的方向和嘴巴形状对人物表情的影响）注意夸张与拟人手法：头部夸张，形体夸张，动作夸张等，尽量地夸大主要特征，使特点更加鲜明，个性更加典型。
同学们，你们想不想自己来创作属于自己的卡通画？
三、学生尝试创作：
对于卡通形象设计来说，夸张与拟人就是它的灵魂。下面我们就运用这个手法来试着创作几个卡通形象看看。看看谁创作的卡通形象最有趣、最可爱、最生动！
要求：
1．创作形式：小组合作、独立创作。
2．卡通画分为独幅，四格、多格等，你们可以选其中一种形式来创作。
3．表现方法：绘画、黏土、剪纸、手工制作等各种表现手法。
下面请同学们拿出纸和笔或者工具，尽情地发挥你们的创意，来创造属于你们的卡通世界吧!
动漫课程教学计划（专业15篇）篇五
动漫是汉语中的特有名词，是动画和漫画的合并简称。本文将介绍动漫经典语录。
2、无论是多么大的树木，被虫蛀的话也会倒下来的。――鲁伊《吟游默示录》。
4、为结束战争而选择不战，远比选择战斗来的艰难。――狄兰达尔《高达seed.d》。
5、在想为某人做什么之前，应该要先不辜负那人才对。――八戒《最游记》。
56、能原谅女人谎言的才是真正的男人。――《海贼王》。
7、我到底要用怎么样的速度生活才能与你再次相遇。――秒速5厘米。
8、所谓真正的伙伴，拥有比力量更强大的东西――为他人着想的心情。――伊芙《黑猫》。
9、堕落吧，然后轮回。――《六道骸》。
10、出生是死亡的开始，死是现实的延续，生是梦的结束。――《eva》。
12、世界上没有偶然，有的只是必然。――侑子大姐。
14、人的梦想是永远不会结束的!――黑胡子《海贼王》。
19、看着她寂寞的眼神，心中第一次有了做错事的感觉。――《inuyasha》。
20、应该使用力量的时候才使用力量，与智慧一起。――蕾安朵拉《西方善魔女》。
22、人只会看到自己想看见的东西，只相信自己的希望相信的东西。――《x》。
23、太接近太阳的话只会烧的什么也不剩。――爱德华《钢炼》。
24、过强的力量会招来争端。――卡嘉莉《高达seed.d》。
26、镜子里显示出来的永远只是真实的影像，而不是真实的自己。――《名侦探柯南》。
27、你可以催残我的身体，但是你妄想征服我的灵魂!――《火影》。
31、我的手里拿着刀，就无法抱着你。我把刀放下，就无法保护你。――《死神》。
32、我做不到的由你来，你做不到的由我来!――《海贼王》。
34、选错道路就走不到想去的地方了。――基拉《高达seed.d》。
35、在战争中平等的就只有痛苦而已。――书翁《驱魔少年》。
37、只有瞬间的美才能被称为艺术。――迪达拉。
38、是男人的话没有做的到和做不到只有做与不做。――《棒球大联盟》。
39、所谓战争，就是尊严与性命的争夺战。――柯内莉亚《反叛的鲁路修》。
40、能原谅女人谎言的才是真正的男人。――-海贼王山治。
41、在走廊里摔倒会流鼻血在人生中摔倒会流眼泪――实乃梨(龙×虎)。
43、不要对我温柔，因为我无以回报。――《隐之王》。
44、我的手里拿着刀，就无法抱着你。我把刀放下，就无法保护你。――《死神》。
48、虚伪的泪，会伤害别人，虚伪的笑，会伤害自己……――《叛逆的鲁路修》。
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动漫课程教学计划（专业15篇）篇六
43、“在记忆的深处里，自己，早已经不存在了。”银古——《虫师》。
44、我一直都想证明：努力是能够超越天才的!李洛克——《火影忍者》。
45、“为了所爱的人，就连星星的轨迹我也要改变!”帝释天——《圣传》。
46、梦总是有会醒来的时候，不会醒的梦总有一天会变成悲伤。小满——《air》。
47、死者留在人心中的印象永远都是最好的。——灰原哀。
49、我的船上没有手下……只有伙伴!蒙其·d·路飞——《海贼王》。
50、“其实...根本就没有什么天堂和地狱吧....”夜神月——《死亡笔记》。
51、全即是一，一即是全。爱德华·艾尔利克——《钢之炼金术师》。
53、“背叛从一开始就存在。”库洛洛·鲁西鲁——《全职猎人》。
54、赢了，赢了又怎么样。流川枫——《灌篮高手》。
55、我，在遇见你之前一直都是死的。鲁路修·兰佩路基——《反叛的鲁路修》。
56、不幸的人总是在创造比自己更不幸的人。露西·哈特菲利亚——《妖精的尾巴》。
57、一切美丽都是短暂的。夏尔·凡多姆海恩——《黑执事》。
动漫课程教学计划（专业15篇）篇七
动漫是汉语中的特有名词，是动画和漫画的合并简称。本文将介绍动漫经典语录。
2、无论是多么大的树木，被虫蛀的话也会倒下来的。――鲁伊《吟游默示录》。
4、为结束战争而选择不战，远比选择战斗来的艰难。――狄兰达尔《高达seed.d》。
5、在想为某人做什么之前，应该要先不辜负那人才对。――八戒《最游记》。
56、能原谅女人谎言的才是真正的男人。――《海贼王》。
7、我到底要用怎么样的速度生活才能与你再次相遇。――秒速5厘米。
8、所谓真正的伙伴，拥有比力量更强大的东西――为他人着想的心情。――伊芙《黑猫》。
9、堕落吧，然后轮回。――《六道骸》。
10、出生是死亡的开始，死是现实的延续，生是梦的结束。――《eva》。
12、世界上没有偶然，有的只是必然。――侑子大姐。
14、人的梦想是永远不会结束的!――黑胡子《海贼王》。
19、看着她寂寞的眼神，心中第一次有了做错事的感觉。――《inuyasha》。
20、应该使用力量的时候才使用力量，与智慧一起。――蕾安朵拉《西方善魔女》。
22、人只会看到自己想看见的东西，只相信自己的希望相信的东西。――《x》。
23、太接近太阳的话只会烧的什么也不剩。――爱德华《钢炼》。
24、过强的力量会招来争端。――卡嘉莉《高达seed.d》。
26、镜子里显示出来的永远只是真实的影像，而不是真实的自己。――《名侦探柯南》。
27、你可以催残我的身体，但是你妄想征服我的灵魂!――《火影》。
31、我的手里拿着刀，就无法抱着你。我把刀放下，就无法保护你。――《死神》。
32、我做不到的由你来，你做不到的由我来!――《海贼王》。
34、选错道路就走不到想去的地方了。――基拉《高达seed.d》。
35、在战争中平等的就只有痛苦而已。――书翁《驱魔少年》。
37、只有瞬间的美才能被称为艺术。――迪达拉。
38、是男人的话没有做的到和做不到只有做与不做。――《棒球大联盟》。
39、所谓战争，就是尊严与性命的争夺战。――柯内莉亚《反叛的鲁路修》。
40、能原谅女人谎言的才是真正的男人。――-海贼王山治。
41、在走廊里摔倒会流鼻血在人生中摔倒会流眼泪――实乃梨(龙×虎)。
43、不要对我温柔，因为我无以回报。――《隐之王》。
44、我的手里拿着刀，就无法抱着你。我把刀放下，就无法保护你。――《死神》。
48、虚伪的泪，会伤害别人，虚伪的笑，会伤害自己……――《叛逆的鲁路修》。
动漫课程教学计划（专业15篇）篇八
3、我已记不得你的名字，却还记得喜欢你。――《你的名字》。
4、人正是因为度过了一段阴暗岁月，才会更渴求黎明的曙光。――《火影忍者》。
6、从你的前前前世开始，我就在寻觅你的踪迹。――《你的名字》。
7、人能带来喜悦，对我来说你们就是我的喜悦。――《海贼王》。
8、虽然迷茫与痛苦过，但也曾天真的笑过。――《火影忍者》。
9、人的梦想，是不会终结的！――《海贼王》。
11、只要人们接续追求的答案，这一切都将永不断止！――《海贼王》。
12、我不会去统治这片大海，在这片大海上，最自由的人就是海贼王！――《海贼王》。
15、我们早就舍弃当人类了，我们对扭曲的世界没有兴趣。――《东京食尸鬼》。
17、永远也不要忘记能够笑的坚强，就算受伤，我也从不彷徨。――《海贼王》。
19、丝丝微热，永垂不朽。――《东京食尸鬼》。
21、有件事我能确定，如果我们相见，肯定一眼就能认出彼此。――《你的名字》。
22、如果我是个故事的主角，那么那个故事一定是个悲剧。――《东京食尸鬼》。
23、事情总是突然的，而理由总是事后面加上去的。――《火影忍者》。
24、我不是英雄，我只做我想做的事，保护我想要保护的人而已。――《海贼王》。
25、即使相处的时间不多，但所谓的友情是不在乎相处的时间长短的。――《海贼王》。
26、只要把垃圾都藏在黑暗之中，世界看起来自然就歌舞升平了。――《海贼王》。
30、为了路飞，我心甘情愿成为真正的怪物。――《海贼王》。
32、放心吧，即使我死也会保护你们，我的伙伴，绝对不会被杀死！――《火影忍者》。
33、我可是拼了命去做的，不要用“天才”两个字抹杀我的努力！――《火影忍者》。
34、如果时间真的能倒流，希望能再来一次。――《你的名字》。
37、我对自己能活一千年一点兴趣都没有，我只要今天能活着就好了。――《海贼王》。
38、就算被五次元奚落，我也要注视着你。――《你的名字》。
41、不相信自己的人连努力的价值都没有。――《火影忍者》。
42、当有人从心底认同你的时候，那个人对你来说就是最重要的人。――《火影忍者》。
43、提起勇气，在信念的旗帜带领下！――《海贼王》。
44、有命在就行，谁都有能做到和不能做到的事情。――《海贼王》。
47、初恋也好，梦想也好，得到的人是少数，大部分人是失去的。――《你的名字》。
49、所谓的生存，就是吞噬他人。――《东京食尸鬼》。
附加阅读：《海贼王》创作背景。
创作灵感。
创作海贼故事是尾田荣一郎长久以来的梦想，他小时候一直很好奇为什么没有什么漫画以海贼为主题，他顶多只知道有《北海道小英雄》这部动画。他认为男孩长到某个年纪后应该就会想要出海寻宝才对。尾田从小就很想看海贼的漫画，那个时候他对自己说，如果要自己画的话，那就一定会画海贼的故事。不管作品卖不卖得掉，他都是作好了心理准备才会这么选择的，纯粹就是他自己想看而已。
尾田荣一郎在初一时，第一次画了海贼漫画，而尾田对孩子冒险所抱着的想象太丰富，就一本笔记本也画不完。他认识到用“一期完”的形式来画海贼漫画是不可能的，于是他决定要在《少年jump》上连载海贼漫画。
尾田荣一郎创作了海贼漫画《romancedawn》这部一话完结的短篇漫画正是《航海王》的创作原型后来这个名字还被《航海王》第一话作为副标题使用。当然虽然两部漫画的主人公都叫路飞性格却判若两人剧情也并不相同。
然而，《romancedawn》最初因页数关系没法《少年jump》里刊登，于是他将《romancedawn》的内容删减，用“一期完”的形式在《少年jump》的本志和增刊上刊载了它，因为尾田当时已经决定将《romancedawn》作为《航海王》的雏形，他也准备以《航海王》的形式书写另一个版本的《romancedawn》。怀着两部海贼漫画，尾田荣一郎辞去了和月伸宏的《浪客剑心》助理一职，向连载方面发展。
连载期间。
尾田荣一郎小时候是看着鸟山明的《龙珠》长大的，那部作品对他影响巨大。当时尾田最大的心愿就是能在单行本中看到更多的集数。于是当他自己成为漫画家以后，坚持要让《航海王》的单行本分量更足。他小时候还有一个“打击”，他曾天真地以为《龙珠》是鸟山明一个人画的，但实际上漫画家都有助手协助。尾田第一次得知这个真相的时候，感觉“受骗了”。这个“打击”让他刻骨铭心，所以他成为漫画家之后竭尽所能不让孩子们失望。《航海王》画面中所有动态的部分都是尾田亲笔画的，助手只做一些很简单的工作。这是极少见的。
虽然尾田把这个故事画了十多年了，但的确从一开始他就想好了结局，这个结局只有几个主要编辑知道，绝不能透露。不过，虽然结局是已知的，中间的过程却未知，会有些什么故事，尾田老师自己也不知道。
尾田的煽情功力基本是他自己的，编辑在这点上很少能帮到他。编辑的作用是当一个读者，如果编辑没有被感动，那么尾田就要重新编他的故事。
关于作息时间，尾田在一次采访中透露：“每天凌晨2点睡5点起，每天共睡3小时。画完原稿后正好有一天可以休息，就睡一整天。”尾田已经这样坚持了十几年。
尾田荣一郎最初的设想是用5年时间来完成《航海王》：最初的1年募集伙伴、冒险3年左右、最终章1年。
[动漫经典语录精选50句]。
动漫课程教学计划（专业15篇）篇九
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、基本情况分析。
本人本学期担任七年级(3)、(6)班的数学教学工作，经了解七(3)班有57人，七(6)班有53人。本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识;在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考部分有利于思维的题，无疑是对学生终身有用的;在学习习惯上，部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化;通过前面几天的观察，大部分学生对数学严重丧失信心，谈数学而色变，因此要给这部分学生树信心，鼓干劲;对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生迅速适应初中生活，对于学习新教材，学生仍然感到有一定的困难，对于我自己，也有一个研究新教材，新标准，扩充教材的过程，对于我仍然是一个挑战。
三、学期工作目标。
通过本期教学，使学生形成一定的数学素质，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后继续学习数学打下良好的基础。
以德育并重，以科学的方法教育学生。培养学生能掌握科学的学习方法，形成良好学风，形成良好的数学学习习惯，形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。
四、具体措施。
1、做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真，发展学生的素质。
2、兴趣是的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣。
3、挖掘数学特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。
4、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。
动漫课程教学计划（专业15篇）篇十
地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的课程。地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行安全、国防、环境保护的知识、国学启蒙等方面的教育。
一、教学目标。
1.全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代文化的优美。
2.通过名人长廊，让学生了解古代名人的卓越才能。
3、通过名胜佳境，让学生了解我们山东的名胜古迹，激起学生热爱家乡的感情。
二、教学内容。
教学内容分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，如诗经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流，甚至可以视具体情况开展延伸活动。
三、教学重点。
苏东坡说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，因此教学中对所学诗词要求学生背诵。我们将帮助学生用各种方法进行记忆，进行朗诵比赛，鼓励学生多背，打造一个善于记忆的头脑。同时，对诗词的朗读也进行专门指导。
四、教学措施：
1、教学中，应结合学生实际，力求选择适合学生合适的方法进行教学，提高学生的兴趣，采用多媒体动画录音等手段，图文并茂，使学生在做做学学中达到教学目的。
2、对国学启蒙中的诗文进行诵读，记背。再慢慢品尝，感悟。对其中感兴趣的话题，展开研究。搜集整理更多的资料，对我们的民族文化有更深的了解，夯实我们民族的根。做一个真正的堂堂正正的中国人。
五、教学内容安排。
第一周硕鼠。
第二周黄鸟。
第三周买椟还珠。
第四周曾子杀猪。
第五周秦西巴从鹿。
第六周后羿射日。
第七周千金求马。
第八周赵威后问齐使。
第九周姜尚。
第十周管仲。
动漫课程教学计划（专业15篇）篇十一
信息社会迎面而来，以计算机技术、微电子技术和通讯技术为特征的现代信息技术，已在社会各个领域中得到广泛应用。
为了落实《中国共产党中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革发展的决定》以及《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神。全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，大力推进教育创新，建构具有中国特色、充满活力的普通高中新课程体系，为造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才奠定基础。我们学校正积极推进信息技术教育，促进中学课程、教材、教学的改革，培养具有创新精神和实践能力的新型人才。为此特制定高一年级信息技术组本年度教学计划。
计算机学科是一门全新学科，又是一门系统学科，学生层次千差万别，在教学中渗透德育思想是十分必要的，信息技术教育和德育教育是相辅相成的，注重人文培养对学生学习信息技术课很有帮助。如：保证正常的教学秩序，课堂效果，保证微机室内外的清洁卫生，能有效保护机房中的设备使用寿命，我们还可以引导学生利用信息技术知识，创作有人文精神的作品，使学生在创作中提高人文素养。
根据教育部《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见(草案)》，信息技术课程安排高一、高二两个学年使用。高一为必修，高二为选修，我们从教学的实际情况出发，安排高一学习内容为：
如果我们的条件今年达不到这些内容的话，我们就在上完计算机基础知识及信息和信息处理后上五笔打字等其它内容，让学生学一些东西。如有条件12月中旬举办一次电脑作品竞赛及优秀作品展示活动。
积极培养计算机尖子学生，为参加全省中小学计算机作品竞赛作好必要的准备工作。
1、加强信息课堂中的人文教育，培养同学们的信息素养。
2、信息技术学习与课程整合。
积极进行教学新模式的探索吸取他人之所长;努力不断提高自身理论与操作水平拓宽自身的认识领域;积极积累、丰富知识;认真、高效的完成学校布置的各种工作。
动漫课程教学计划（专业15篇）篇十二
开好校本课程，利用校本课程抓好交通安全教育，帮忙学生从小养成良好的交通行为习惯，是关系到下一代能否健康成长的“造福工程”，也是道路交通管理工作的一项长远之计。为了强化道路交通法规和道路交通安全常识的宣传教育工作，提高学生交通安全意识和自我防护本事，所以制定校本课程的安全实施方案：
以科学发展观为指导，坚持以人为本、努力培养学生的交通安全意思，培养遵守交通安全以及素质高的下一代。
坚持“安全第一，预防为主”的原则，经过开展形式多样的学习教育活动，加大了安全的宣传力度，增强了九年级学生的安全观念，牢固树立了“安全第一，预防为主”的思想，强化了学校内部治安秩序.
（一）完善机构，保证工作。
1、成立了以校长为组长，学校行政、工会、各班主任为成员的交通安全工作领导小组，校长负总责，分管领导负责日常安全工作。聘请交警大队教导员为校外辅导员对全校师生进行道路安全法规知识和技能教育；成立了“学生安全礼貌督导队”，“学生交通安全礼貌督导队”等交通安全督导机构。
2、健全完善各种制度，异常是交通安全工作月汇报制度，意外交通事故伤亡报告制度等。
3、坚持“打防并举，标本兼治”的原则，经常对各班级的`安全工作进行定期或不定期的检查监督，发现隐患，及时教育整改，确保交通的安全。
（二）召开会议，部署工作。
把交通安全工作摆上重要议事日程，并作为考核评估工作的主要资料。开展关于交通安全的专题讲座，组织教师学习有关交通安全文件精神，并结合其他工作，落实职责，部署安全教育。交通安全工作做到年度有计划、期中有小结、年终有总结，目标明确、措施得力、效果明显。
（三）加强宣传，增强意识。
1、学校开辟“交通安全”专栏校刊，使师生受到良好的启发教育。
2、利用每周星期一早上的升旗仪式，加强对学生进行交通安全教育，培养学生的安全意识。
3、以课堂为主阵地，每周开设一至两节的交通安全专题教育课，其它课程有机渗透交通安全教育。
（四）营造氛围，开展活动。
1、根据学生的年龄特征、身心发展规律和教育要求，组织学生学习《中小学校交通安全工作》、《少年儿童平安回家》等法律法规的基本常识。
2、结合学校德育工作开展交通安全活动。深入开展“平安回家我第一”、“我是礼貌班中道路交通最安全”、“今日我当交警”等活动。此活动规范了学生们的交通行为。
3、以“安全教育日”主题，悬挂、张贴有关交通安全标语。
4、聘请交警大队领导到我校做有关交通安全的知识讲座。
5、规范学生的交通安全行为，保障学生的人身安全。在上学、放学的交通高峰期，行政和值班教师每一天严格维护好学校门口的交通秩序，对学生进行疏散。
动漫课程教学计划（专业15篇）篇十三
参加智能机器人校本课程的孩子都是六年级的学生，他们已经通过信息技术课接受了接近自然语言的编程语言——logo语言的学习，在这项校本课程中，学习可视化编程语言相对来说要简单些，更容易理解和接受。
二、教学目标。
1、探索机器人搭建方式方法，搭建适合完成任务的良好结构。
2、会利用nxt2.0编写程序，输入机器人完成相关任务。
3、遇到问题时，探究解决问题的方式方法。
三、教学措施。
1、创设宽松的教学环境，以学生动手为主，让他们在不断地尝试中找到解决问题的最佳办法。
2、教师适当指导，通过组织小型比赛，督促同学们在玩中快乐学习探究。
3、在给学生的实践操作中，对做的好同学给予积分奖励，一方面让学生体验成就感，另一方面激发学生学习探索的积极性。
第一课：(2课时)。
教学目标：初步了解fll只能机器人的活动过程，通过认识场地了解本届机器人竞赛的任务要求。
任务要求：
竞赛时间：2分30秒。
机器人在基地出发，任务完成回到基地。在基地外的场地内不能用手帮助或移动机器人。
活动形式：
1、认识实物场地《食品安全》，了解各个竞赛任务。
2、观看任务视频，初步了解机器人的构造，三个马达的作用，重点了解安装手臂的马达。
3、认识机器人9797套装和9648套装的各项组件名称，认识nxt智能积木块、马达、桥、梁等部件。
第二课：(2课时)。
能够利用9648和9797套装搭建各种造型的物体，熟练各部件的组装方法、功能。
任务要求：
制作沙发、茶几、小山、帐篷、机枪等造型。
活动形式：
1、2人为一组，利用套装的部件搭建任务要求的物体;。
2、小组展示评价，更换不同的部件实现更好的效果;。
3、评价搭建物体的形象性和实用性。
第三课：(1课时)。
能够熟练使用nxt2.0中文版编程语言设计简单的程序。
任务要求：
利用模块设计前进、后退、左转45度、右转90度、等待、触发等程序。
活动形式：
1、认识各类程序模块。
2、观看各类程序的参数，并进行设置。
第四课：(2课时)。
搭建机器人和手臂，设计有关任务程序，完成食品安全场地的3个任务。
任务要求：
搭建机器人，完成捞小鱼、送小鱼、拖车三个任务。
活动形式：
1、2人一组，用9797套装搭建机器人主体;。
2、用9648套装搭建手臂，实现捞小鱼、送小鱼、拖车的任务;。
3、设计程序驱动机器人行走;。
4、调试程序，改进手臂。
第五课：(3课时)。
设计任务，进行机器人创意设计。
任务要求：
设计机器人创意主题：灾区救援机器人。
机器人完成的任务：清除障碍、废墟救人、安全转移、运送物资，
活动形式：
1、设计机器人活动场地，搭建有关情景;。
2、搭建机器人及完成任务需要的手臂;。
3、设计机器人行走程序，完成清除障碍、废墟救人、安全转移、运送物资4个任务;。
4、调试机器人行走程序，改良手臂，保证任务顺利完成。
动漫课程教学计划（专业15篇）篇十四
为全面落实国家课程计划，加强校本课程资源的.开发与应用，实施符合学校特点、满足学生需求的校本课程，深化课程改革，推进素质教育。
基础教育课程改革目标第六条明确指出：“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。”为了更好地贯彻新课程改革的目标，规范我校对校本课程的开设，弘扬学校文化，发展学校特色，特制定本计划。
1、聚焦课堂，探索校本课程的有效教学方式，进一步完善和丰富校本课程现有资源。
2、做好市级“xx”课题“儿童英语歌谣式教学的实践与研究”的研究及全面阶段性展示工作。
3、通过校本课程的开设，建立全新的课程理念，发展教师专业水平，形成我校学校文化特色。
4、探索校本课程开设的组织形式、活动内容、考核评价等，逐步完善校本课程体系。
5、在保证课程的基础性和统一性的前提下，根据学校的培训目标与现有的课程和资源，满足学校发展的需要。
以人为本原则、灵活性原则、开放性原则、调查、研究、、实践相结合的原则。
1、开展校本课程课堂教学研究，提高教学效益。
2、继续开展“儿童英语歌谣式教学的实践与研究”课题研究。
3、结合农村小学生的现状，逐步养成良好学习习惯。
1、促进交流和相互学习，形成标志性课程。
2、加强校本课程主管行政人员的培训和校本课程教师队伍建设。
3、加强对校本课程的管理。学校行政领导将不定期参加听课，检查教师的课程纲要，包括详细的教学设计，询问学生活动情况或查看学生作业。
4、建立激励性评价机制。期末评比校本课程教研活动先进个人。
1、校本课程学校统筹规划，教师实施，学校监督检查，教师总结反馈。
2、学校对开设的校本课程统一制定课时计划，对任课教师、教学场地等规划设计。
3、任课教师对学生参与学习情况进行总结评价；并对自己的教学反馈总结，以利于今后的校本课程教学。
4、每学期召开一次校本课程研讨会，解决存在的问题，及时总结校本课程的实施情况。
动漫课程教学计划（专业15篇）篇十五
本学期，根据四年级上册教材的内容和学生的特点，我确定校本课程教学的主题为《速算巧算与实践应用》。本课程是四年级四个班的同学根据自己的兴趣申报的，每周五的第六节课集中活动。为更好的开展本课程，特制定计划如下：
一、指导思想。
校本课程开发是在以人为本的理念指导下继续进行的课程改革。大力开发课程资源，努力营造学生学习数学的积极性，培养学生的数学兴趣，拓展学生的数学知识视野，提高学生的合作探究能力和解决问题的能力，形成科学的态度、情感和价值观。
二、活动目标。
1、通过学校课程开发，发现学生的兴趣和爱好，满足学生的需要，促进学生的发展。
2、进一步地培养学生学习数学的兴趣，充分认识有价值的数学，激发学习数学的热情与学好数学的勇气。
3、能灵活地运用所学的运算律进行简便计算，提高计算的技巧和计算的能力。
4、拓宽学生的知识视野，培养学生的问题意识与应用意识，养成良好的数学学习习惯。
三、具体措施。
1、以校本课程的教学理论为依据，挖掘数学教学资源。
2、以校本课程为载体，注意把辅导内容与课堂教学有机结合。
2、以兴趣为老师，开展丰富多彩的主题活动，提高学生与他人合作等能力。
3、以竞赛为抓手，形成强势效应，让学生学习数学，喜欢数学。
四、课时内容。
校本活动内容分为三个版块：
第一版块：思维热身操；
第二版块：智力快车；（速算、巧算、相遇问题、植树问题、鸡兔同笼、倍数问题）。
第三版块：数学大视野。（数学阅读、数学动手操作、数学游戏、数学写作）。
五、具体活动内容安排。
次数内容。
第一次速算（一）。
第二次速算（二）。
第三次速算（三）。
第四次巧算（一）。
第五次巧算（二）。
第六次巧算（三）。
第七次相遇问题（一）。
第八次相遇问题（二）。
第九次植树问题（一）。
第十次植树问题（二）。
第十一次鸡兔同笼（一）。
第十二次鸡兔同笼（二）。
第十三次倍数问题(一)。
第十四次倍数问题(二)。
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