幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案(热门21篇)

时间:2025-07-25 作者:笔砚

幼儿园小班通过游戏和动手实践活动,激发孩子们的创造力和想象力。这是一份幼儿园小班的教育指导手册,为教师提供了宝贵的教学经验。

幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案(热门21篇)篇一

1、师幼互问早上好,以围坐形式,用音乐的方式进行问好。

2、组织小朋友站队,排火车,开火车去草地上玩,好朋友小乌龟在草地上等着小朋友呢!

3、组织小朋友围坐,今天来玩一节和好朋友小乌龟有关系的音乐游戏,在音乐游戏开始前,我们先来了解一下小乌龟。

小乌龟是怎么走路的?哦,小朋友会爬吗?来快来学一学呀。

乌龟还有一项本领就是在遇到危险的时候呀,就会把头和腿都缩进乌龟壳里,小朋友在学一学遇到危险的乌龟的样子。点评,都很好!

6、教师分别说慢,快的儿歌组织幼儿进行慢、快爬的练习。

7、播放音乐,引导幼儿分别感受音乐的慢快。(慢的`音乐拍手、快的音乐拍腿)。

8、玩音乐游戏:狐狸和乌龟有序的给小朋友带上漂亮的彩色乌龟壳,告诉小朋友危险就是狐狸,狐狸听说幼儿园里小乌龟可好吃啦,所以就要吃你们,但是呀,老师的身边就是安全的地方,当音乐慢慢响起的时候,小朋友就怕慢一些,当音乐快乐,小朋友就爬的快一些,当狐狸来了,小朋友就快速的爬到老师的身边就安全啦。让狐狸给抓住的小乌龟呀就要给狐狸唱歌才能解救。

幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案(热门21篇)篇二

《小乌龟上幼儿园》故事图片4张、完整故事音频、分段故事音频、故事视频。

教师和幼儿一起阅读故事图片。

--小青蛙在乌龟壳上面做了什么?小鸭子呢?

阅读故事图片第二遍,引导幼儿通过仔细观察小乌龟的表情,理解小乌龟在幼儿园找到朋友前后的心情变化。

--小乌龟第一天上幼儿园心情是怎样的?他开心还是难过?你是怎么看出来的?

--小乌龟缩在壳里,眼泪都流出来了。

2.观察故事最后一幅画面,讨论小乌龟心情的变化。

--小青蛙、小鸭子、小鸡发现了小乌龟后,他们干什么了?

--小乌龟的'头伸出来了,它的眼晴和嘴巴都笑了起来。

请幼儿欣赏完整故事视频。

--你们现在也上幼儿园了,在幼儿园里开心吗?你像哪个小动物呢?

--如果班上有的小朋友像小乌龟一样害怕,我们应该怎么帮帮他呢?

(如:和他一起玩、拿玩具给他、大家一起抱抱他等,鼓励他像小乌龟一样勇敢地交朋友)。

温馨提示最后一个环节涉及到交朋友的方法,对幼儿来说可能有些难,教师可以多进行引导或者放到日常活动时间开展。

附故事小乌龟上幼儿园小乌龟第一天上幼儿园。幼儿园里的小朋友它都不认识,它害怕地把头、四肢和尾巴通通缩进乌龟壳里。

小青蛙、小鸭子、小鸡走过来,都不知道这个趴在地上的东西是什么,就在上面跳来跳去,当鼓敲呀,还在上面画画呢!

小乌龟忍不住大哭大叫起来。大家吓了一跳,原来是只小乌龟呀!小青蛙、小鸭子和小鸡高兴地邀请小乌龟和它们一起玩,大家又唱又跳,好快乐哦!

幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案(热门21篇)篇三

愿意听故事,理解故事内容。

初步了解交朋友的方法。

教师和幼儿一起阅读故事图片。

小青蛙在乌龟壳上面做了什么?小鸭子呢?

阅读故事图片第二遍,引导幼儿通过仔细观察小乌龟的表情,理解小乌龟在幼儿园找到朋友前后的心情变化。

小乌龟第一天上幼儿园心情是怎样的?他开心还是难过?你是怎么看出来的?

小乌龟缩在壳里,眼泪都流出来了。

2.观察故事最后一幅画面,讨论小乌龟心情的变化。

小青蛙、小鸭子、小鸡发现了小乌龟后,他们干什么了?

他们组成了一个乐队。小乌龟敲鼓、小青蛙跳舞、小鸭子唱歌……。

这时小乌龟的心情又怎么样了?他高兴了吗?你是怎么看出来的?

小乌龟的头伸出来了,它的眼晴和嘴巴都笑了起来。

请幼儿欣赏完整故事视频。

你们现在也上幼儿园了,在幼儿园里开心吗?你像哪个小动物呢?

如果班上有的小朋友像小乌龟一样害怕,我们应该怎么帮帮他呢?

(如:和他一起玩、拿玩具给他、大家一起抱抱他等,鼓励他像小乌龟一样勇敢地交朋友)。

最后一个环节涉及到交朋友的方法,对幼儿来说可能有些难,教师可以多进行引导或者放到日常活动时间开展。

小乌龟第一天上幼儿园。幼儿园里的小朋友它都不认识,它害怕地把头、四肢和尾巴通通缩进乌龟壳里。

小青蛙、小鸭子、小鸡走过来,都不知道这个趴在地上的东西是什么,就在上面跳来跳去,当鼓敲呀,还在上面画画呢!

小乌龟忍不住大哭大叫起来。大家吓了一跳,原来是只小乌龟呀!小青蛙、小鸭子和小鸡高兴地邀请小乌龟和它们一起玩,大家又唱又跳,好快乐哦!

幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案(热门21篇)篇四

活动目标:

1.发现小乌龟的明显特征。

2.激起幼儿对小动物好奇、喜欢的情感。

3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4.体会集体合作游戏的快乐。

活动准备:

活动过程:

1.看看小乌龟。

教师:小乌龟今天到我们班来做客,想和小朋友们交朋友,我们一起来看一看小乌龟吧。让幼儿围到小乌龟周围,看看小乌龟是什么样子的。

2.摸摸小乌龟。

教师:小乌龟第一次到我们班做客,有点害羞,小朋友主动一些,来和小乌龟握握手吧。

鼓励幼儿摸摸小乌龟,让幼儿自由说出感觉,教师也可以提问,引导幼儿发现小乌龟的明显特征。

教师:小朋友,小乌龟累了,现在要休息一会儿,小朋友也回去休息一会儿吧!现在请小乌龟哥哥出来,我们一起来看看它。

教师提问问题,请幼儿回答。

(1)小乌龟长什么样?(有壳、四条腿、头、尾巴、壳上有花纹)。

(2)摸小乌龟的壳有什么感觉?丰富词汇硬硬的。

(3)摸小乌龟的手有什么感觉?丰富词汇软乎乎。

(4)和小乌龟握手时它有什么反应?(缩进壳里)。

丰富词汇缩进去。

我们不碰它时有什么反应?

丰富词汇伸出来。

(5)小朋友们,我们来学一学,缩进去,伸出来。

(6)为什么缩进去?

哦!原来是有人或是小动物碰它,就立刻把头和四肢缩进硬壳里,乌龟身上坚硬的壳能很好地保护自己。

1.学学小乌龟爬。

教师:让乌龟哥哥表演一下它的本领吧!(爬)。

引导幼儿观察并说出小乌龟是怎样爬的,爬得怎样?

一起学一学小乌龟爬,看谁爬得最像。

2.学学小乌龟游泳。

教师:小乌龟会在地上爬,它在水里会怎么样呢?

引导幼儿观察并说出小乌龟是怎样游泳的?可以请胆量大的小朋友帮助老师拿小乌龟,轻轻放进水盆里。

一起学一学小乌龟游泳,看谁游得最像。

3.喂喂小乌龟。

教师:小乌龟和我们玩了这么长时间,一定很饿,我们请它吃点东西吧?提问:你知道小乌龟爱吃什么吗?引导幼儿回答。(小鱼、虾、嫩叶、瓜皮)。

教师:小乌龟今天到我们班做客,和小朋友们交上了朋友,小乌龟真高兴,小朋友也很高兴,我们和小乌龟一起来去外面做游戏吧!活动自然结束。

幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案(热门21篇)篇五

1、播放音乐,教师带领幼儿做操。

2、教师扮演乌龟妈妈,幼儿扮演小乌龟来到一大片“草地”前面。

老师:小乌龟们,我们怎么过草地?

3、小结:小乌龟们可以爬过草地。

二、探索爬行方法。

1、自由探索多种爬行方法。

2、请几个幼儿师范,引导幼儿比一比哪种爬行方法及快速又舒服。

3、请一个双手着地屈膝爬行的幼儿在此示范。教师小结:这只小乌龟双手着地屈膝爬行,这样即快速又舒服。

4、播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习爬行。

三、游戏:寻找城堡。

1、大家看,前面有个城堡,你们想不想去玩?小乌龟爬的本领最大了,今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。

2、大家要沿着路线进行比赛:“爬过草地—钻过山洞—跳过小河----爬过山坡------到达城堡。

3、幼儿比赛,教师做记录。

4、小结颁奖。

四、放松结束。

1、刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?

2、听音乐,躺在垫子上放松,结束活动。

幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案(热门21篇)篇六

教师和幼儿一起阅读故事图片。

--小青蛙在乌龟壳上面做了什么?小鸭子呢?

阅读故事图片第二遍,引导幼儿通过仔细观察小乌龟的表情,理解小乌龟在幼儿园找到朋友前后的心情变化。

--小乌龟第一天上幼儿园心情是怎样的?他开心还是难过?你是怎么看出来的?

--小乌龟缩在壳里,眼泪都流出来了。

2.观察故事最后一幅画面,讨论小乌龟心情的变化。

--小青蛙、小鸭子、小鸡发现了小乌龟后,他们干什么了?

--小乌龟的头伸出来了,它的眼晴和嘴巴都笑了起来。

请幼儿欣赏完整故事视频。

引导幼儿像小乌龟一样交朋友。

--你们现在也上幼儿园了,在幼儿园里开心吗?你像哪个小动物呢?

--如果班上有的小朋友像小乌龟一样害怕,我们应该怎么帮帮他呢?

(如:和他一起玩、拿玩具给他、大家一起抱抱他等,鼓励他像小乌龟一样勇敢地交朋友)。

温馨提示最后一个环节涉及到交朋友的方法,对幼儿来说可能有些难,教师可以多进行引导或者放到日常活动时间开展。

附故事小乌龟上幼儿园小乌龟第一天上幼儿园。幼儿园里的小朋友它都不认识,它害怕地把头、四肢和尾巴通通缩进乌龟壳里。

小青蛙、小鸭子、小鸡走过来,都不知道这个趴在地上的东西是什么,就在上面跳来跳去,当鼓敲呀,还在上面画画呢!

小乌龟忍不住大哭大叫起来。大家吓了一跳,原来是只小乌龟呀!小青蛙、小鸭子和小鸡高兴地邀请小乌龟和它们一起玩,大家又唱又跳,好快乐哦!

幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案(热门21篇)篇七

活动目标:

1、理解故事内容,知道准时、不迟到是一种好习惯。

2、乐意想办法帮助小乌龟,体验助人的乐趣。

活动准备:

图片若干。

活动过程。

一、引题。

今天有个好朋友要和我们一起玩一玩,它是谁呀?原来是小乌龟卡尔,我们跟它问个好。

二、发现问题。

1、欣赏故事前半部分。

2、提问理解故事内容。

(1)小乌龟赶得这么辛苦,可还是迟到了,这时它心里觉得怎么样?

(2)大象老师要求动物宝宝们不迟到,卡尔为什么会迟到?

三、解决问题。

1、讨论:怎么才能让小乌龟卡尔不迟到呢?

2、尝试用肢体语言表现,体验帮助小乌龟的乐趣。

四、完整欣赏故事。

幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案(热门21篇)篇八

活动目标:

1、发现小乌龟的明显特征。

2、激起幼儿对小动物好奇、喜欢的情感。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的`良好素质。

4、体会集体合作游戏的快乐。

活动准备:

小乌龟、小盘子、饲料、地毯等。

活动过程:

一、出示小乌龟,激发幼儿探索兴趣。

教师:小乌龟今天到我们班来做客,想和小朋友们交朋友,我们一起来看一看小乌龟吧。让幼儿围到小乌龟周围,看看小乌龟是什么样子的。

教师:小乌龟第一次到我们班做客,有点害羞,小朋友主动一些,来和小乌龟握握手吧。

鼓励幼儿摸摸小乌龟,让幼儿自由说出感觉,教师也可以提问,引导幼儿发现小乌龟的明显特征。

教师:小朋友,小乌龟累了,现在要休息一会儿,小朋友也回去休息一会儿吧!现在请小乌龟哥哥出来,我们一起来看看它。

教师提问问题,请幼儿回答。

(1)小乌龟长什么样?(有壳、四条腿、头、尾巴、壳上有花纹)。

(2)摸小乌龟的壳有什么感觉?丰富词汇:硬硬的。

(3)摸小乌龟的手有什么感觉?丰富词汇:软乎乎。

(4)和小乌龟握手时它有什么反应?(缩进壳里)。

丰富词汇:缩进去。

我们不碰它时有什么反应?

丰富词汇:伸出来。

(5)小朋友们,我们来学一学,缩进去,伸出来。

(6)为什么缩进去?

哦!原来是有人或是小动物碰它,就立刻把头和四肢缩进硬壳里,乌龟身上坚硬的壳能很好地保护自己。

教师:让乌龟哥哥表演一下它的本领吧!(爬)。

引导幼儿观察并说出小乌龟是怎样爬的,爬得怎样?

一起学一学小乌龟爬,看谁爬得最像。

2、学学小乌龟游泳。

教师:小乌龟会在地上爬,它在水里会怎么样呢?

引导幼儿观察并说出小乌龟是怎样游泳的?可以请胆量大的小朋友帮助老师拿小乌龟,轻轻放进水盆里。

一起学一学小乌龟游泳,看谁游得最像。

教师:小乌龟和我们玩了这么长时间,一定很饿,我们请它吃点东西吧?提问:你知道小乌龟爱吃什么吗?引导幼儿回答。(小鱼、虾、嫩叶、瓜皮)。

三、分享快乐。

教师:小乌龟今天到我们班做客,和小朋友们交上了朋友,小乌龟真高兴,小朋友也很高兴,我们和小乌龟一起来去外面做游戏吧!活动自然结束。

幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案(热门21篇)篇九

活动目标:

1、亲近乌龟、发现乌龟的明显特征。

2、体验模仿的乐趣。

活动准备:

2、教师准备大乌龟。

活动过程:

与乌龟一起玩,发现乌龟的明显特征。

在幼儿与乌龟亲近的活动中,了解乌龟的特征。

小结:乌龟都有短短的四只脚,有可以伸缩的头,有一条小尾巴,还有硬硬的龟壳,真可爱!

学学乌龟的本领,进一步了解乌龟。

乌龟妈妈在干什么?(爬)。

扮演乌龟,和乌龟妈妈一起玩(幼儿背壳)。

(幼儿学爬)指令:慢慢爬、屁股翘翘的爬。

听到音乐(遇到敌人),学会将头和脚都缩到壳里去。

敌人走了,乌龟妈妈又爬了。

太阳出来了,乌龟妈妈要晒晒自己的肚子。(幼儿四脚朝天)。

太阳下山了,乌龟妈妈回家了,它怎么翻身的?

延伸活动。

我们还能继续打扮成小乌龟,做做游戏;也可以用一些材料,帮助你做出小乌龟,你也可来试试;还可以喂喂小乌龟吃东西。

活动结束:

引导幼儿将图片制成好看的图片。

幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案(热门21篇)篇十

――表演第一段音乐,重点引导幼儿倾听乌龟缩回乌龟壳的音乐。

――出示乌龟壳。

师:“小乌龟很胆小,可是他也很想知道幼儿园里有些什么?你猜猜他会先把什么伸出来呢?”

教师根据幼儿的描述画画并做一做动作。

(评价:教师根据幼儿的描述用绘画的形式将乌龟的动作一一表现出来,是的幼儿从画面中获得直观感受,帮助幼儿激励理解音乐内容。)。

幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案(热门21篇)篇十一

1.获得听故事的乐趣。

2.学习适应集体生活。

3.认识新朋友,学习和新朋友一起玩。

故事:《小乌龟上幼儿园》[[]附]。

教师讲述《小乌龟上幼儿园》的故事,和幼儿讨论:

――小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事?

――小乌龟遇到谁了?

――如果你是小乌龟,你会怎么办?

请幼儿在区域自由玩耍,鼓励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。

能说出帮助同伴的方法。

能和朋友一起玩。

1.第一次上幼儿园是一件很特别的事,可以请幼儿带自己的照片和作品,或全班照一张相,为第一次上幼儿园留下美好的纪念。

2.小组活动时间或分享时间讲述有关上幼儿园经验的图画书,减轻幼儿第一次上幼儿园的焦虑。

[[]附]故事:小乌龟上幼儿园(李紫蓉)

今天是小乌龟上幼儿园的第一天。幼儿园里的人,小乌龟一个都不认识,他害怕地把头、手和脚通通缩进乌龟壳里。

小青蛙走过来。“咦?这是什么东西呢?”小青蛙爬上乌龟壳,在上面跳上跳下,太好玩了!

小鸭子走过来。“咦?这是什么东西呢?”他拿起鼓锤在乌龟壳上敲啊敲,又呱呱呱地大声唱歌,太好玩了!

两只小鸡走过来。“咦?这是什么东西呢?”他们一起在乌龟壳上画画,还在上面挖蚯蚓,太好玩了!

小乌龟在壳里,忍不住大哭大叫起来。小青蛙、小鸭子和小鸡都吓了一跳:“啊!他会动,还会说话呀!”

小青蛙、小鸭子、小鸡、小乌龟做了好朋友。他们组成了一个乐队,大家一起唱唱跳跳,真是太好玩了!

幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案(热门21篇)篇十二

1、获得听故事的乐趣。

2、学习适应集体生活。

3、认识新朋友,学习和新朋友一起玩。

一一小乌龟遇到谁了?

一一如果你是小乌龟,你会怎么办?

请幼儿说说如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕,应该如何帮助他呢?(如:跟他说我们一起玩、请老师抱抱他、大家一起安慰他……)。

请幼儿在区域自由玩耍,鼓励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。

活动评价:

能说出帮助同伴的方法。

能和朋友一起玩。

1、第一次上幼儿园是一件很特别的`事,可以请幼儿带自己的照片和作品,或全班照一张相,为第一次上幼儿园留下美好的纪念。

2、小组活动时间或分享时间讲述有关上幼儿园经验的图画书,减轻幼儿第一次上幼儿园的焦虑。

幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案(热门21篇)篇十三

3、感受和好朋友一起游戏的乐趣。

(一)欣赏故事,了解故事内容。

2、教师和幼儿一起阅读故事大书,组织幼儿讨论。

——如果你是小乌龟,你会怎么办?

(二)再次欣赏故事并讨论,感受小乌龟心情的变化。

——小乌龟的表情有什么变化?

——小动物们看到小乌龟后,是怎么做的?

(如:跟他说我们一起玩、抱抱他、大家一起安慰他……)。

(三)故事表演。

请部分幼儿分别扮演故事中的小动物,带上头饰表演故事,其他幼儿和老师一起讲故事。

1、播放歌曲《好朋友》,幼儿随音乐和自己的好朋友一起跳舞。

2、在语言区投放动物头饰和大书,幼儿可进行表演。

这是一节小班语言教学活动,在活动中我采用了欣赏、讨论、表演等形式完成了本节活动,在活动中,幼儿的学习兴趣一直保持较好,活动目标也基本达成。首先我出示故事大书,引起幼儿的兴趣,并引导幼儿观察大书封面,初步了解大书中讲的是关于谁的故事,然后一页一页讲故事,讨论故事内容,再次欣赏故事,感受小乌龟表情的变化,接着鼓励幼儿表演故事,最后播放歌曲,鼓励幼儿和好朋友一起跳舞。在最后的环节,我进行了小结,引导幼儿学习小乌龟,每天要开心的来幼儿园,这是活动的重点教育目标所在。表演故事环节由于准备的头饰只有一套,而幼儿的参与兴趣很高,由于时间关系,部分幼儿没有参与表演,有些失落。

我将故事大书和动物头饰投放在语言区中,鼓励幼儿在区域活动中可以再次进行表演。

幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案(热门21篇)篇十四

1、自我介绍,出示礼物小乌龟,观察欣赏。

2、引出故事《小乌龟旅行记》,有生动、形象的讲述故事。

二、说一说。

1、教师引出问题,鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的故事,

2、幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。

三、画一画。

1、教师引导幼儿将自己的想法画出来,(介绍提供的背景材料),鼓励幼儿大胆表现。

2、幼儿绘画,教师细心观察,根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助、和指导。

四、讲一讲。

1、教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画,把小乌龟去旅行的经历讲给老师、小朋友、小乌龟听。

2、教师把幼儿的作品订在一起变成一本书,引导幼儿给书起名字,放入语言角,互相欣赏、交流。

幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案(热门21篇)篇十五

这是一首活泼富有童趣的歌曲,通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知乌龟动作变化,从而产生愉快的情绪。

运用游戏的方式直接进入教学内容,在说说、做做中理解歌曲的内容,同时使用图谱支架,为后面的学唱整首歌曲做好了铺垫。在表演歌曲中,我引导幼儿学习乌龟慢的,同时也提供给幼儿自我表现的机会。通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象,产生联想和想象,进而达到审美的目的。由于幼儿的年龄较小,常常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲,并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作,对幼儿来说有一定的难度,需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。

幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案(热门21篇)篇十六

《小乌龟上幼儿园》该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小乌龟、小青蛙、小鸭子、小鸡为角色。讲述了一只小乌龟第一天上幼儿园的心情及所发生的事情,最终小乌龟能快乐地和同伴玩,融入到了集体当中的故事。现独生子女较多,其有较多的幼儿都是爷爷、奶奶带,因此,都比较娇气;并且接触外面的生活较少加上年龄较小,未离开过家长。因此,刚踏入陌生的环境中,难免会哭闹得厉害。为了能使幼儿更快地适应新环境,我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点,又符合孩子的现实需要。所以我选择了这个故事来安抚幼儿情绪,并将它与语言和社会两大领域相结合。

1、观察图片,理解图意,并能大胆,响亮地用语言表达;

2、通过阅读,讲述,增强幼儿主动与人交往的意识。

教师教参,幼儿用书一人一本,小乌龟的头饰一个。

(一)出示实物小乌龟,引导幼儿从视觉感官认识乌龟的基本特征。

师:小朋友们,今天林老师给你们请来了一位客人,你们看看人不认识它(小乌龟)!那你们认真看看乌龟是长什么样子的?(有四条腿、圆圆的脑袋,还有一个硬硬的壳)。接着动下乌龟,让它把手脚缩进去,让幼儿观察。

师:小乌龟呀看到你们这么多小朋友它都不认识,所以它害怕了呀,就把自己的脑袋、小脚和尾巴都缩到背壳里去了。我们一起来把它叫出来吧!

师:你们知道吗?小乌龟也上幼儿园,我们来看看它是怎么上幼儿园的。

(二)教师讲故事,幼儿理解并感知故事情节。

1、教师结合图片,第一次完整讲述故事

师:(念题目)小乌龟上幼儿园,小乌龟到哪里去呀?原来今天是小乌龟第一天上幼儿园。(教师边手指着图片边将故事。)

2、教师分段讲故事情节,帮助幼儿理解内容。

(第一段:小乌龟第一天上幼儿园的时候,幼儿园里的人它都不认识它,它害怕的把手和脚锁紧乌龟壳里。)

(第二段:小青蛙、小鸭子、小鸡走过来,都不知道那个躺在地上的东西是什么,就在上面跳来跳去,当鼓敲啊敲,还在上面画画呢!)

(第三段:小乌龟忍不住大哭大叫起来,大家吓了一跳,原来是只小乌龟啊!)

师:小乌龟哭了没?那它为什么哭呢?(因为动物们在它身上乱动)

(第四段:小青蛙、小鸭子、小鸡高兴地邀请小乌龟和他们一起玩,大家又唱又跳,好快乐!)

师:最后小青蛙、小鸭子、小鸡和小乌龟怎么样啦啊?(一起又唱又跳,一起玩,很开心)

3、教师第三遍完整讲述故事

师:老师今天给你们讲的这个故事题目叫什么呀?

(三)结合图片,引导幼儿大胆跟着老师一起讲述这个故事。

师:你们看着图画,我们一起来把这个故事完整地讲一遍。

(四)活动延伸

师:你们喜不喜欢小乌龟啊?现在小乌龟每天都是开开心心的上幼儿园,你们也要学习它,每天开心来幼儿园上课。

幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案(热门21篇)篇十七

1.愿意倾听故事,体会听故事的乐趣。

2.体会和新朋友一起玩的快乐。

"故事时间":《小乌龟上幼儿园》(请参见幼儿用书)

故事大书:《小乌龟上幼儿园》。

小乌龟毛绒玩具。

1.整理幼儿常规,让幼儿一起说儿歌《我伸出小手来》。

2.老师把小乌龟毛绒玩具藏在身后,神秘地展现给小朋友。

3.看看小乌龟的表情。

翻开帮事大书《小乌龟上幼儿园》,引导幼儿观察小乌龟的表情,并猜一猜小乌龟的心情。

听听小乌龟的故事。

讲述《小乌龟上幼儿园》的故事,并和幼儿讨论:

--小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事情?

--小乌龟遇到了谁?

4.一起帮助小乌龟。

龟说说话、请小乌龟一起游戏等。

--再请幼儿说说如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕,应该如何帮助他(如请他一起玩、请老师抱抱他、大家一起安慰他等)。

《小乌龟上幼儿园》该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小乌龟、小青蛙、小鸭子、小鸡为角色。讲述了一只小乌龟第一天上幼儿园的心情及所发生的事情,最终小乌龟能快乐地和同伴玩,融入到了集体当中的故事。现独生子女较多,其有较多的幼儿都是爷爷、奶奶带,因此,都比较娇气;并且接触外面的生活较少加上年龄较小,未离开过家长。因此,刚踏入陌生的环境中,难免会哭闹得厉害。为了能使幼儿更快地适应新环境,我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点,又符合孩子的现实需要。

幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案(热门21篇)篇十八

1、愿意倾听故事,体会听故事的乐趣。

2、体会和新朋友一起玩的快乐。

1、故事时间《小乌龟上幼儿园》幼儿园用书

2、小乌龟毛绒玩具。

1、看看小乌龟的表情。

翻开故事大书

《小乌龟上幼儿园》

1,引导幼儿观察小乌龟的表情,

并猜一猜小

乌龟的心情。

2、听听小乌龟的故事。

讲述《小乌龟上幼儿园》的故事,并和幼儿讨论:

小乌龟第一上幼儿园发生了哪些事情?

小乌龟遇到了谁?

3、一起帮助小乌龟。

出示小乌龟的毛绒玩具,请幼儿说说笑乌龟害怕的时候该怎么帮助它。引导

幼儿抱抱小乌龟、拉拉小乌龟的手、和小乌龟一起游戏等。

再请幼儿说说退货班上也有小朋友像小乌龟一样害怕,应该如何帮助他。

活动反思:

在这次活动中幼儿获得听故事的乐趣。

并学习适应集体生活方法.

教师首先利用了这种早期阅读的方法

1,让幼儿倾听这个故事

3,初步理解这个故事,同时也完成了纲要中,幼儿安静倾听的要求.

初步感受文学作品的美。整个活动幼儿都十分感兴趣 .

因为这个活动既是贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物,又有助于拓展幼儿的经验和视野.所以我认为这还是一个比较成功的活动,是可以继续用下去的。

幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案(热门21篇)篇十九

1。获得听故事的乐趣。

2。学习适应集体生活。

故事:《小乌龟上幼儿园》[[]附]。

教师讲述《小乌龟上幼儿园》的故事,和幼儿讨论:

——小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事?

——小乌龟遇到谁了?

——如果你是小乌龟,你会怎么办?

请幼儿说说如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕,应该如何帮助他呢?(如:跟他说我们一起玩、请老师抱抱他、大家一起安慰他……)

请幼儿在区域自由玩耍,鼓励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。

能说出帮助同伴的方法。

能和朋友一起玩。

1。第一次上幼儿园是一件很特别的事,可以请幼儿带自己的照片和作品,或全班照一张相,为第一次上幼儿园留下美好的纪念。

2。小组活动时间或分享时间讲述有关上幼儿园经验的图画书,减轻幼儿第一次上幼儿园的焦虑。

[[]附]故事:小乌龟上幼儿园(李紫蓉)

今天是小乌龟上幼儿园的第一天。幼儿园里的人,小乌龟一个都不认识,他害怕地把头、手和脚通通缩进乌龟壳里。

小青蛙走过来。“咦?这是什么东西呢?”小青蛙爬上乌龟壳,在上面跳上跳下,太好玩了!

小鸭子走过来。“咦?这是什么东西呢?”他拿起鼓锤在乌龟壳上敲啊敲,又呱呱呱地大声唱歌,太好玩了!

两只小鸡走过来。“咦?这是什么东西呢?”他们一起在乌龟壳上画画,还在上面挖蚯蚓,太好玩了!

小乌龟在壳里,忍不住大哭大叫起来。小青蛙、小鸭子和小鸡都吓了一跳:“啊!他会动,还会说话呀!”

小青蛙、小鸭子、小鸡、小乌龟做了好朋友。他们组成了一个乐队,大家一起唱唱跳跳,真是太好玩了!

这是一节小班语言教学活动,在活动中我采用了欣赏、讨论、表演等形式完成了本节活动,在活动中,幼儿的学习兴趣一直保持较好,活动目标也基本达成。首先我出示故事大书,引起幼儿的兴趣,并引导幼儿观察大书封面,初步了解大书中讲的是关于谁的故事,然后一页一页讲故事,讨论故事内容,再次欣赏故事,感受小乌龟表情的变化,接着鼓励幼儿表演故事,最后播放歌曲,鼓励幼儿和好朋友一起跳舞。在最后的环节,我进行了小结,引导幼儿学习小乌龟,每天要开心的来幼儿园,这是活动的重点教育目标所在。表演故事环节由于准备的头饰只有一套,而幼儿的参与兴趣很高,由于时间关系,部分幼儿没有参与表演,有些失落。

改进措施:

我将故事大书和动物头饰投放在语言区中,鼓励幼儿在区域活动中可以再次进行表演。

幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案(热门21篇)篇二十

(一)猜谜语引出主题,感知理解讲述对象。

有一只小动物身上有个大罗锅,走起路来慢悠悠?

(二)引导幼儿观察、分析、理解图片,运用已有经验讲述。

1.引导幼儿观察图片,有条理的想象、讲述故事的开始部分。

2.(出示图二、三、四、五)发生了什么事?

3.引导幼儿观察图片,根据图片线索尝试排图讲述故事内容。

(三)引进新经验,出示对话框,引出角色间的对话。

2.幼儿分组表演,利用小云朵让孩子进行对话。

(四)巩固和迁移新的讲述经验。

1.你喜欢小乌龟吗?为什么?平时你是怎么关心身边的人呢?

幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案(热门21篇)篇二十一

俗话说:十指连心、心灵手巧。经常让孩子玩幼儿园手指游戏,不仅能增加趣味性,还能刺激大脑发育。在幼儿园,开展手指游戏是开发幼儿智力的重要途径,赶快来玩玩幼儿园大班手指游戏吧!

1、手指变变变。

一根手指头呀(双手握拳食指伸直),变呀变呀变呀(两手手指对绕)。

变成毛毛虫呀,爬呀爬呀爬呀,(食指动一动做虫子蠕动的样子,可以从腿爬到头上)。

二根手指头呀(双手握拳食指中指伸直)变呀变呀变呀(两手手指对绕)。

变成小白兔呀,跳呀跳呀跳呀(食指中指放在头上,作小白兔跳动样子)。

三根手指头呀(双手握拳食指中指无名指伸直),变呀变呀变呀(两手手指对绕)。

变成小花猫呀,喵~~喵~~(双手三根手指放在嘴前作拉动胡须状)。

四根手指头呀(双手握拳食指中指无名指小指伸直),变呀变呀变呀(两手手指对绕)。

变成小螃蟹呀,爬呀爬呀爬呀(双手四指弯曲,手心向下,左右晃动)。

五根手指头呀,变呀变呀变呀(两手手指对绕)。

变成小蝴蝶呀,飞呀飞呀飞呀,(双手手臂打开扇动)。

(最后一句可以变化,如:五根手指头呀,变呀变呀变呀,变成大老虎呀,啊呜~~~~。

五根手指头呀,变呀变呀变呀,变成大红花呀,摇呀摇呀摇呀)。

2、手指宝宝。

两个大拇指(大拇指伸直),比比一样高(大拇指放在一起)。

相互点点点(两个大拇指相对碰一碰),接着弯弯腰(大拇指弯一弯)。

两个小拇指,一样都灵巧,相互拉拉勾,点头问问好。

食指,中指,无名指,样样事情离不了(两手食指、中指和无名指弯曲运动)。

摊开双手数数数(两手心向上,十指伸展)。

一(左手拇指弯曲)。

二(左手食指弯曲)。

三(右手中指弯曲)。

四(左手无名指弯曲)。

五(左手小指弯曲)。

六(右手拇指弯曲)。

七(右手食指弯曲)。

八(右手中指弯曲)。

九(右手无名指弯曲)。

十(右手小指弯曲)。

都是我的好好宝宝(两手互拍)。

3、美丽的花园。

花园里百花开(双手作圆圈,然后双手伸高摆动手腕)。

万紫千红多姿多彩(小舞花二次、手心合拢成没开的花苞)。

菊花张开小嘴吧(大拇指先开成菊花)。

兰花扬起小下吧(绕腕想对向下压成兰花指、手心面向大家)。

鸡冠花(手花状)真神气(手腕对在一起另一只手成花状直立)。

喇叭花开早早起(左上、胸前、右上、胸前)。

什么花儿(食指伸出放大脑边绕想问题)晚上开。

节日喜庆(由上向下水波状)烟花开(手指握拳猛的张开分三次)。

4、玩具柜。

我家(拍一下手、移动对空合拢)有个玩具柜(打开、大拇指向上)。

柜子一共有几层(关上门再打开二次)。

一层二层三四层(从小指一层开始分别弯曲、二层无名指、三层中指、四层食指)。

我的柜子有四层,一层一层(小指放小指上面、无名指放无名指上面……手指依次弯曲)关上门。

5、扭扭操。

好朋友(右手打开向外伸)在一起(左手打开向外伸)。

我们快来(握拳猛的打开手同时向外拉二次)锻炼身体(快速胸前绕一绕)。

头儿(大拇指绕一绕)钮钮碰碰碰。

脖子(食指绕一绕)钮钮碰碰碰。

腰儿(中指绕一绕)钮钮碰碰碰。

屁股(无名指绕一绕)钮钮碰碰碰。

脚儿(小拇指绕一绕)钮钮碰碰碰。

大家来做钮钮操(双手绕一绕)。

做个键康好宝宝(双手握拳,双臂弯曲,做很有力量的样子)。

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