与同学有矛盾范文（16篇）

优秀作文不仅可以帮助我们提高语文成绩，还能够培养我们的思维能力和表达能力，在未来的学习和工作中受益匪浅。接下来，小编为大家整理了一些优秀作文的范文，供大家参考学习。

与同学有矛盾范文（16篇）篇一

九月28、29日，我们四、五年级的同学召开了长兴岛二日营活动，可有趣啦！有捉泥鳅、去芦荡迷宫探险、挖山芋、摘橘子，还有丰富多彩的晚会……大家都高兴极了。可是有谁知，在去农家体验生活的时候，也发生了一件使我们十个女生不愉快的事呢！

记得那天中午，农民阿姨正在为我们烧菜，我反正闲着也是闲着，便到厨房去看看菜烧好了没有。我的脚刚踏进厨房，农民阿姨便告诉我：“你们买的鸡翅太少了，只有八只，可你们一共有十个人，不够吃！

必须有两的人不吃。”啊！

这可怎么办？我顿时心乱如麻。算了，还是我让让她们吧！

谁叫我是中队委员呢？但是这香喷喷的鸡翅是多么的诱人啊!瞧，那金黄色的外皮，酥酥脆脆，里面的肉也一定是香嫩可口。想起来都要流口水！

要是不吃，那有多可惜啊！

而且，妈妈在家总不让我吃鸡翅、鸡腿，说这些东西吃了不好，今天难得有机会，怎么能放弃呢？到底怎么办是好？我忧郁不决。一会儿想还是不吃了，，但一会儿有馋涎欲滴。最后决定还是不吃了，反正这些东西吃了不好，而且如果肯让让同学们，说不定还能在同学的眼里留下个好印象，下次选中队长、大队长的时候，还能让她们投我一票呢0噢，我知道了。”我回答了农民阿姨以后，便匆匆地跑回了客厅。我刚刚踏进大门，便高声叫了起来：“阿姨说鸡翅只有八个，不够吃。这样吧，我不吃了，还有谁肯牺牲一次啊？”顿时，整个客厅里鸦雀无声，一秒钟之前的嘈杂声全没了。我话音刚落，黄文杨就脱口而出：“我才不会让呢1见到此情景，我原本那张微笑着的脸拉长了许多，心里顿时火冒三丈，说：“一群小气鬼，而且这里面还有大队长和最受同学爱戴的中队委员！

真不称职我一气之下，一口气跑出了客厅，坐到了外面的小板凳上。这时，里面又像是一个菜场，大家叽叽喳喳地吵个不停，谁也不肯牺牲这一只鸡翅。过了一会儿，印业嘉跑了出来，她说：“郑青，别生气了，现在有好多人都肯让了，来，进去吧1我牵着印业嘉的`手，慢慢地走进了客厅。这时，严嘉文说：“郑青，现在有好多人都说自己不能吃，那你就吃吧1“我不要我顿时脱口而出，“你们吃吧！我不想吃了。”经过大家的讨论，我们决定，就我和魏雨虹不吃了。

经过这次事情，我看清了某些人的真面目。发现其实一些普通的同学要比一些中队委员或大队长更好！

像魏雨虹就比黄文杨要好得多！

因为她不自私，会为大家着想，而不像黄文杨，脱口一句“我才不会让呢！”

我也要向魏雨虹学习，不把家里的坏习惯带到学校来，要做一个大方、不小气、不自私、把集体放在第一位的好孩子！

我决定，从今往后，我再也不任性，在班级里要做老师的好帮手，同学的好榜样，要努力学习，不再让爸爸妈妈失望。

与同学有矛盾范文（16篇）篇二

同学矛盾是每个学生都会遇到的问题之一，尤其是在学校的集体生活中。同学之间的矛盾如同一团密不透风的乌云，常常遮蔽了我们的阳光。同学矛盾通常指同学之间的争吵、冲突、误解、嘲笑等现象。这些问题既影响了同学之间的关系，也对个人的心理健康造成了阻碍。因此，解决同学之间的矛盾成为一项非常重要的任务。

第二段：分析同学矛盾的原因及对我们的影响（300字）。

同学矛盾发生的原因千差万别，可能是性格差异、兴趣爱好的不同、竞争压力的加大等。首先，性格差异导致的矛盾常常是由于双方无法相互理解和包容。一个表现外向活泼的同学可能无法理解内向文静的同学，常常会以嘲笑或冷漠的态度对待他们。其次，兴趣爱好的不同可能会导致同学之间的矛盾。有些同学对某一种音乐、运动等表现出浓厚的兴趣，而另一方面的同学则可能对此毫无兴趣，这种差异导致了相互误解和冲突。最后，竞争压力的加大使同学之间的矛盾日益明显。一些同学用攀比和嘲笑来掩饰自己在学习和其他方面的不足，然而这种行为只会加深同学之间的矛盾。

同学的矛盾给我们带来了许多负面影响。首先，同学的矛盾让集体生活变得紧张和不愉快，影响了课堂秩序和学习氛围。其次，同学矛盾会给个人的心理健康造成困扰，使人变得消极、沮丧和自卑。尤其是长时间的同学之间的矛盾会极大地影响到我们的学习效果和发展潜力。因此，解决同学之间的矛盾迫在眉睫。

第三段：有效解决同学矛盾的方法（300字）。

解决同学之间的矛盾需要我们付出努力，且需从自身出发。首先，我们应尊重和理解同学之间的差异。我们不能仅仅通过自己的眼光来看待同学，要积极认同和尊重其他同学的特点和价值观。其次，良好的沟通是解决矛盾的基础。我们应该主动和同学进行交流，在交流的过程中互相理解对方的想法和感受，从而找到解决矛盾的路径。另外，树立正确的价值观也是解决矛盾的关键。我们要从小事做起，以身作则，树立和倡导友善、包容的价值观，为改善同学之间的关系贡献自己的力量。

第四段：倡导友善的同学关系（200字）。

良好的同学关系是我们共同努力的结果。我们应当建立友善、宽容和包容的同学关系，让同学之间形成互助、友爱和团结的氛围。我们要从内心深处懂得，同学不仅是我们的关系，也是我们的资源和帮手。因此，我们应该鼓励和支持彼此，形成互补互助的关系。只有这样，我们才能共同度过青春岁月，收获更多友情和快乐。

同学矛盾是我们在校园生活中常常遇到的问题，但我们不能让其成为我们前进的绊脚石。通过尊重与理解、积极的沟通、正确的价值观和友善的同学关系，我们可以有效解决同学之间的矛盾。这不仅有助于我们的个人发展，也有益于建立和谐、友爱的校园氛围。同时，通过化解同学矛盾，我们也能够学会更好地处理人际关系，为未来的发展打下坚实的基础。让我们以积极的心态和学习态度面对同学之间的矛盾，让友爱和快乐伴随我们的成长。

与同学有矛盾范文（16篇）篇三

我们在日常的教育教学中，师生之间难免会产生一些矛盾与冲突，面对矛盾，我们应如何化解呢？以构建平等、尊重、和谐、信任的新型师生关系。1刚柔并济在教育学生时，他若刚，你就应该柔；他若柔，你就应该刚，做到刚柔并济。一次，我在班上强调指出让学生放学都必须背上书包，将所有书全拿回家学习，而且我还说放学我会检查的，如果查出未带书包的同学，一定会严肃处理，话音刚落，其余同学都匆匆忙忙整理自己的书包，班班里有一个大个子男生爱理不理，一动不动，于是我非常不高兴，本来想在班里批评他一顿，可是我深知他是一个非常倔强，并且及其厌学的学生，于是我放学后将他单独叫到办公室，谈话了解后我才明白他爸妈最近闹离婚，孩子生活和学习受到了严重的影响，想到这些，我的语气和谐多了，不在带有批评的口气，同时有了一些真切的同情，我将他安慰了一番，鼓励他首先控制好他的情绪，并告诉了他几招方法，尝试让他帮助父母调节，使父母和好，听了我的开导之后，她低下了头，流露出了一丝愧意。这时，我又重新问他能不能完成我所提出的要求，他带着几分自信说：“能”！2避实就虚有时，老师对学生的不满，原因不单纯是一方面的问题，有学习上的，还有言行上的。有时候，学习上的`问题并不会让老师太生气，而恰恰是不当的言行往往会激怒老师，让老师大发雷霆。往往这类学生都是那些破罐破摔，不想学习，专搞破坏的学生，对于他们我们不能操之过急，得先解决他思想上的问题，再解决他学习和言行上的问题。帮其建立积极自信的人格，因势利导，使其不断进步，得到老师的肯定，表扬，从而不断激励，使其成为一个受同学尊敬、受老师欣赏的好学生。3避重就轻对于学生所犯的一些大错误，可以将其淡化当做小错误处理，稳定学生情绪之后，再给他们讲道理，解开学生心中的疙瘩，消除心中的阴影，从而引导其走正确的路。4重奖轻罚无数次的奖励，表扬可以增强学生的自信，也可以拉近师生间的感情，使师生和谐相处，使教学呈献良性循环的态势。总之，化解师生间矛盾的方法应该有很多，值得我们进一步探索，凡是有利于学生发展，有利于提高教学质量的激趣方法都是好方法。

与同学有矛盾范文（16篇）篇四

同学之间的矛盾是学校生活中常见的问题，无论是在小学、中学还是大学阶段，同学之间总是难以避免的发生矛盾。这些矛盾既有生活琐事引起的小矛盾，也有涉及兴趣、学习成绩等引发的大矛盾。我曾经也遭遇过同学矛盾，但是通过总结和反思，我深刻认识到处理同学矛盾的重要性，并得到了一些宝贵的体会。

第二段：原因分析。

同学矛盾的产生，常常是因为沟通不畅、互相抱怨、利益冲突等因素所致。第一，沟通不畅。同学之间缺乏有效的沟通方式，对于心理活动和需求缺乏理解，容易产生误解和矛盾。第二，互相抱怨。同学之间存在着不满和抱怨的情绪，而不是通过积极的沟通解决问题，就会产生矛盾。第三，利益冲突。同学之间的兴趣和目标往往存在差异，争夺有限的资源，导致利益冲突和矛盾的产生。

第三段：处理方法。

要解决同学矛盾，首先要保持沟通畅通。建立良好的沟通渠道，真诚地倾听他人的意见和需求，理解对方的感受和立场。其次，要善于积极解决问题。当有矛盾出现时，不要将问题无限放大，而是要积极思考解决问题的办法，并与对方进行协商。掌握妥善解决矛盾的技巧，平等、尊重和理智是解决矛盾的重要原则。此外，要培养团队意识。只有大家心往一处想、劲往一处使，才能共同进步，不再发生利益冲突和矛盾。

第四段：个人思考。

通过处理同学矛盾的过程，我发现了自身的不足之处。首先，自己在沟通交流方面还有待提高。有时候会表现出急躁和不耐烦的情绪，导致对方不愿意和我沟通，进而加剧了矛盾的发展。其次，在利益冲突的处理上，我有时候会为了争取利益而牺牲一些底线，忽视了合作的重要性。最后，我意识到在处理矛盾时，缺乏对对方感受的尊重，对待问题的态度不够理性。因此，我决定改正这些问题，提升自己的解决矛盾能力。

第五段：总结。

同学之间的矛盾是学校生活中的常态。了解矛盾产生的原因和解决矛盾的方法，是处理同学矛盾的关键。在实际生活中，我将努力改进自身的不足，注重积极的沟通交流，取长补短，互相学习成长。相信通过不断地实践和总结，我能更好地理解同学，并以积极的态度处理同学矛盾，共同创造一个和谐友好的学习环境。

与同学有矛盾范文（16篇）篇五

近年来，随着教育综合改革的不断推进，学生的学习环境得到了极大的改善。但与此同时，同学之间的矛盾也暴露了出来。同学矛盾是不可避免的，但如何正确处理同学间的矛盾是我们需要学习的课题。在与同学的相处中，我深深体会到，要缓解同学之间的矛盾，需要理解、尊重、信任和善待。

首先，理解是化解同学矛盾的重要因素之一。同学们都是以自我为中心，各自有着不同的思想、兴趣、爱好和个性特点。所以，在同学相处的过程中，我们首先要理解彼此的差异，学会包容和接受。例如，在一次合作做作业的时候，我的同桌小明因为学习能力不及我，总是比我慢。起初，我会觉得他很烦人，但后来我慢慢理解到，每个人的学习进度都不一样，我应该尊重他的学习方式，帮助他克服困难。只有通过理解，我们才能真正和谐相处，避免不必要的矛盾。

其次，尊重是缓解同学矛盾的另一重要环节。同学之间存在不同的意见和观点是很正常的现象。在面对不同意见的时候，我们要学会尊重对方的想法，相互包容。例如，我们班一次组织辩论赛，同学们就课间操是否需要练习展开了激烈的讨论。我认为课间操能锻炼身体，有助于学习。但我的同学小军却认为课间操浪费时间，影响学习。虽然我们有不同的观点，但我们能够平等、理智地交流，尊重彼此的想法，最终找到了折中的办法，既满足了锻炼身体的需求，又不耽误学习。尊重是我们相互理解的前提和基础，只有通过尊重，我们才能建立起真正的友谊。

信任是同学之间相互关系的重要保障。没有信任，同学之间的关系就会变得脆弱与不稳定。我们要相信自己的同学，相信他们的能力和诚信，这样才能真正建立起良好的关系。例如，在我和小明的合作完成作业时，我本来可以把全部篇幅写完，但我选择了相信他的能力，让他分担了一部分工作。尽管最初有些不放心，但小明始终没有辜负我的信任，诚实地完成了自己的任务。通过这次合作，我更加相信了他的实力，并与他建立了更加密切的友谊。信任是同学间相互依赖的基础，只有通过信任，我们才能找到和谐相处的方法。

最后，善待是修复同学矛盾的有效途径。在同学之间相处时，我们要学会宽容和善良。面对同学的错误和过失，我们不应该过分苛责和指责，而是要用宽容和爱心抚平彼此的伤痛，给予改过自新的机会。例如，在一次班干部选拔中，我本来是首选人选，但最后却被一个知识面更广的同学超过。起初我对他的选举结果感到不满，但经过冷静思考之后，我明白了他的能力和贡献，我选择宽容和善待。在之后的合作中，我发现他的确是一个非常有责任感和能力的同学。通过我的宽容和善待，我们建立起了互相信任的合作关系。

同学矛盾是存在于生活中的现象，但只要我们以理解、尊重、信任和善待为指导，我们就能够化解矛盾，发展健康的同学关系。在与同学相处中，我们应该从自身做起，树立正确的价值观和积极的心态，始终坚持宽容与谦逊。通过相互理解和包容，我们能够建立起真正意义上的友谊，共同进步，共同成长。同学矛盾的体会使我更加明白了在同学间的相处中，人与人之间的和谐是多么的宝贵。

与同学有矛盾范文（16篇）篇六

同学们都会有一个或好几个好朋友，但是时间一久，因为种植煌拿芏唬虼四值盟缴5怯植恢廊绾慰梢院芸焖俚暮秃茫拖裎液臀业暮门笥蚜纸鹩褚谎g胩惶业故事吧。

记得是在五年级上学期的时候，我和我的好朋友林金玉有这样的矛盾：在一个下午，春光盎然，花草芬芳。我们正在上一节美术课，但是美术老师因有点事就让我们班同学写家庭作业，我们班的同学听到这个消息都很开心。正在我用心地写着我的语文家庭作业时，突然，一个飞来的橡皮屑一下子砸到了我的头上，也不怎么痛，我也就没刨根问底。可是又一个橡皮屑向我砸来，我想肯定有些人兴奋过头了，想快活快活吧，我就没有理睬他。可是那一个人看我没反应，就一直在扔，不知道扔了多少次。这时，我控制不住自己了，随手拿起一本本子向那个人冲去，打了他一下，因为本子很软，所以那个本子被我打坏了。我原以为是我的本子呢。我的好朋友林金玉说这是她的本子。这时的她非常地生气，脸气得通红。因为我的粗心所以我们大吵一架，到早上我们各自指责对方的不是，然后我们又认为对方都要改正，交谈之后我们又成为了一对形影不离的好朋友。真是化险为夷呀!

同学们，珍惜友谊，就是要互相谅解，互相信任，愿我们大家在友谊的天空中快乐飞翔!

与同学有矛盾范文（16篇）篇七

不知不觉开学已经快一个月了，许多原本陌生的新同学渐渐变得熟悉起来，互相还有了一定的了解。课外的时候，同学们分成三个一队，五个一群，粘在一起玩，男同学开始有了铁哥们，女同学开始有了好姐妹，校园里、课室内时时可以看到他们如影随形的身形。总的来说，大家相处起来十分的和谐和开心。可是最近发生在我们班的一件事，就像一个突如其来的不和谐音符，给我们的和谐大集体蒙上一层阴影。

正在这时，下课铃响了，同学们立刻把她团团围住，我也一头钻了进去。大家一边安慰她，一边问她发生了什么事。可她只是啜泣没有说话，坐在她旁边的一位同学告诉我们事情的经过，我们这时才知道，原来，在上美术课的时候，陈慧然和另一位同学王国安发生了矛盾，本来只是开玩笑，可他们俩说着说着却较起真来，互相越说越气，气不过的陈慧然就把王国安的美术课本扔到了地上，第一次，王国安捡了起来；她再扔，王国安再捡；第三次再扔的时候，王国安终于忍不住了，便拿起陈慧然的笔袋用力一扯，笔袋的商标脱了，扣在拉链上的装饰品也扯烂了。要知道，这个笔袋可是陈慧然的宝贝呀，它是陈慧然爸爸妈妈前几天送给她的礼物。所以她一看见笔袋烂了，便“呜呜”地哭了起来。王国安见陈慧然哭了，有些不知所措，大家就说他应该向陈慧然道谦，可他理直气壮地说是陈慧然先扔他的课本，不对在先，拒绝了道歉。

这件事一下子就传到了班主任欧老师的耳朵里，于是我们又上了整整一堂纪律课。老师严肃地对我们说：“同学之间要和睦相处，不能开太大的玩笑，说话时还要考虑对方的感受，不要说伤害别人的话，否则，就会乐极生悲了。我们应该好好吸取这件事给我们的教训。”

是呀，如果他们俩当时都能考虑对方的感受，约束自己的言行，就不会出现这种不愉快的结果了。以后我也要时时记住老师的话，约束自己，避免这种情况的出现。

与同学有矛盾范文（16篇）篇八

与同学有矛盾范文（16篇）篇九

说起“活泼好动”，我们班最著名的就是谈小兵了，什么时候都安分不了，文静对他来说简直是不可能做到的。

“吃饭啦！”刚一坐下谈小兵就闲不住找对面的邹豪了：“这个菜，你要不要，不要给我……”跟他聊了一会儿“家常”之后，谈小兵又把身体向前倾，想努力听清楚林茂说的话。听了一会儿就不耐烦地说：“说大声点，也给我听听……”也许是觉得饿了，谈小兵把身体缩了回来，不小心碰到了白荣的汤。“你干什么嘛？”白荣擦了擦洒在手上的汤，听完这句话，谈小兵把眼睛睁得大大的，把头靠在他肩膀上，弱弱地说：“我不是故意的嘛。”白荣见了感到很恶心，拍了拍他就继续开始吃饭了。谈小兵终于结束了他的“访谈”，以最标准的打坐姿势坐了下来，草草扒了一口饭，又开始找人闲聊。过了一会儿，隔壁桌有了些异响，他借着地理位置的优越，一个箭步冲了上去，嘴里不住地说：“怎么了怎么了？”看完好戏以后，他笑呵呵地扒完最后一口饭，拉着李都劲，两个人一起走出食堂。

谈小兵的闲聊功底在这一刻完全展现了出来。

与同学有矛盾范文（16篇）篇十

每当看到那些吊二郎当的人群，我就想起了那脾气暴躁的同学——小帮。看，他正在欺负那些弱小的同学，扯女同学的头发。

我的同学小帮，他正身穿黑衣服，棕色裤子。他很瘦，皮包骨头，像一根细竹竿，他的眼睛就像鹰眼一样，直勾勾的看着别人，他鼻子就像一座“小山”。他有一张很白的嘴，一开口就是满口脏话。大家都不愿意和他玩。

在那一个风和日丽的下午，老师去开会。老师刚出教室，同学们就欢呼起来。有的玩粉笔大战，有的在追逐打闹，有的玩躲猫。我不小心把一个叫小帮的同学的文具盒弄掉了，我没不注意到，我到他的那里去求他去用脚踢了我一下。突然，教室安静了起来，刚才还万里无云，可现在太阳被乌云遮住了。我们打了起来，我把他打到了窗户上，给他了一个锁喉。他怎么样也动弹不得，我们停止了，可到了放学，他要挑战我；他说：“走，去小巷里打，是生是死一率自己负责。”他立下了生死状。他也不甘示弱的说：“打就打，谁怕谁。”于是，我冲上去给了他一巴掌。“啪”的一声他的.脸上出现了一个巴掌印。我们打到了讲台，他被我用手按在了地上。幸好这时一位同学出来把我们制止住了。

这就是脾气暴燥的同学。从他的身上，我看到了他的内心，我明白了打架不能解决问题，我以后要改掉打架的习惯。做一个文明青年。

与同学有矛盾范文（16篇）篇十一

老蒋，我真的不是故意要看你日记。一切只因为你是那么地沉默，谁叫你学陶渊明一样与世隔绝呢，以致于我对你的身世充满了好奇。看你的日记纯粹出于我很无聊，想找点儿事做，所以，你就别怪我了。只是没想到同桌的我居然会给你造成这么大的困扰。原本我们也只是想打开你的心房，让阳光照亮你的生活。如果你实在不肯的话，我们打算塞都要塞进去。

还有，你回去那一破镜子照照你后面的头发，都白了，你想乌黑发亮的秀发就这么白了，多难看啊。噢，不白了还是好看。再有案可查就是你每天皱眉头，这多像是小老头?没有，你是帅气的小老头也许全世界就我一笨蛋这么认为可这不是要紧的。我们最初是代着班里其余64名同胞的希望看你日记的可现在只有我跟你道歉，由此观之我是有良心的。

我真的知错了。我从小就明白“知错就改“的真理，我是个好孩子。我保证，再也不在无聊的时候看你日记了。事实上，我对你的日记还是颇有意见的，为什么你会知道我在日记里损你?你的形迹可疑，我一定会将此事追查下去。

这封信我不会让你看的，但我依旧期待你的原谅。

xxx。

20xx年xx月xx日。

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与同学有矛盾范文（16篇）篇十二

尊敬的单位领导：

您好，现在我针对自己与客户发生矛盾的事情递交检讨书，我哦愿意接受领导的批评，我自己已经进行了深深的反省，我知道自己的耐心不够，我以后一定会积极改进。

我怀着万分愧疚的.心情给您写下这份检讨书，以此来向您表示我对违反班级纪律和法律这种错误行为的深刻认识和我改正错误的决心。

现如今，我已经深深地知道错了。正所谓“浪子回头金不换，痛改前非任是贤”，我决心联系当事顾客做出诚挚道歉，恳求顾客原谅。并且我尤其应该吸取本次错误的经验教训，注意在今后的工作当中认真改善言行举止，以真诚、简练、效率的工作服务顾客。

我在家也待了半个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。

最后，我针对自身错误给银行声誉造成的影响，向领导表达歉意与愧疚，恳请领导原谅我这一回。我以后一定不会再犯了。

在同学们中间造成了不良的影响,由于我一个人的逃课,有可能激发另一个欲逃课的同学的坚定决心,影响班级纪律性,也是对别的同学的父母的不负责.

此致!

检讨人：

****年**月**日。

与同学有矛盾范文（16篇）篇十三

亲爱的同桌：

老蒋，我真的不是故意要看你日记。一切只因为你是那么地沉默，谁叫你学陶渊明一样与世隔绝呢，以致于我对你的身世充满了好奇。看你的日记纯粹出于我很无聊，想找点儿事做，所以，你就别怪我了。只是没想到同桌的我居然会给你造成这么大的困扰。原本我们也只是想打开你的心房，让阳光照亮你的生活。如果你实在不肯的话，我们打算塞都要塞进去。

还有，你回去那一破镜子照照你后面的头发，都白了，你想乌黑发亮的秀发就这么白了，多难看啊。噢，不白了还是好看。再有案可查就是你每天皱眉头，这多像是小老头?没有，你是帅气的小老头也许全世界就我一笨蛋这么认为--可这不是要紧的。我们最初是代着班里其余64名同胞的希望看你日记的(因为我一不小心进行了大众传播)可现在只有我跟你道歉，由此观之我是有良心的。

我真的知错了。我从小就明白“知错就改“的真理，我是个好孩子。我保证，再也不在无聊的时候看你日记了。事实上，我对你的日记还是颇有意见的，为什么你会知道我在日记里损你?你的形迹可疑，我一定会将此事追查下去。

这封信我不会让你看的，但我依旧期待你的原谅。

此致

敬礼！

道歉人：xxx。

20xx年xx月xx日。

与同学有矛盾范文（16篇）篇十四

同桌：

对不起!

这半年，你在我旁边也吃了不少苦吧……对于发生的一切，我真的很抱歉。

一开始，我真的很想和你做朋友。可是……我的脾气你也知道。我说过：你怎样对我，我就怎样对你。从那次我知道你不再信任我时，我就对自己说，只要你还是我的同桌，我何汀芸就不会让你好过!

后来，我也确实做到了。我故意让代昆来你面前：故意在别人面前让你难堪;败坏你的名声;想尽一切办法来折磨你。让你心痛，让你不好做人。

直到胡杨把你们的短信给我看时，我看到了你说的：“我是那么的信任她，我一直是那么的信任她!”时，我才恍然醒悟过来：我这次又错了!我再一次伤害了一个本该很要好的朋友。

虽然你说过不再恨我，但我心里的愧疚，是怎样也摆脱不了的……。

如果你真的原谅了我，请在看到这篇文章后给我留言，好吗?

此致

敬礼！

道歉人：xxx。

20xx年xx月xx日。

与同学有矛盾范文（16篇）篇十五

老蒋，我真的不是故意要看你日记。一切只因为你是那么地沉默，谁叫你学陶渊明一样与世隔绝呢，以致于我对你的身世充满了好奇。看你的日记纯粹出于我很无聊，想找点儿事做，所以，你就别怪我了。只是没想到同桌的我居然会给你造成这么大的困扰。原本我们也只是想打开你的心房，让阳光照亮你的生活。如果你实在不肯的话，我们打算塞都要塞进去。

还有，你回去那一破镜子照照你后面的头发，都白了，你想乌黑发亮的秀发就这么白了，多难看啊。噢，不白了还是好看。再有案可查就是你每天皱眉头，这多像是小老头?没有，你是帅气的小老头也许全世界就我一笨蛋这么认为可这不是要紧的。我们最初是代着班里其余64名同胞的希望看你日记的可现在只有我跟你道歉，由此观之我是有良心的。

我真的知错了。我从小就明白“知错就改“的真理，我是个好孩子。我保证，再也不在无聊的时候看你日记了。事实上，我对你的日记还是颇有意见的，为什么你会知道我在日记里损你?你的形迹可疑，我一定会将此事追查下去。

这封信我不会让你看的，但我依旧期待你的原谅。

xxx。

20xx年xx月xx日。

与同学有矛盾范文（16篇）篇十六

同学矛盾是学校生活中常见的问题。在每个班级里，都难免会出现同学之间的摩擦和矛盾。这些矛盾可能源于不同的性格、不同的兴趣爱好，或者是竞争和优越感等心理因素。不论矛盾的原因如何，我们应该正视矛盾，学会处理矛盾，以促进班级的和谐发展。

第二段：矛盾的引发和升级。

同学矛盾常常由一些微小的事情引发，但却很容易升级。例如，一个同学不小心碰到了某人，可能会引发对方的不满；或者在合作做作业时，大家的意见产生分歧，而这种分歧也可能进一步演变为个人之间的攀比和比较心理。这些矛盾一旦无法及时化解，就会日益加深，进而影响整个班级的人际关系。

处理同学矛盾并不容易，但我们可以遵循三个原则来解决问题。首先是善意沟通，当发生矛盾时，我们应该以平和的心态去倾听对方的观点，理解对方的感受，并尝试找到问题的根源。其次是互谅互让，不计较小事，在日常生活中，我们应该保持友善和礼貌，同时对待他人的不同意见要心存宽容和理解。最后是公正公平，对待同学之间的矛盾纠纷要公正客观，不能偏袒一方。只有遵循这些原则，才能够解决好同学矛盾。

第四段：激发同学矛盾的解决策略。

当同学矛盾发生时，我们可以采取一些策略来化解和解决。首先，寻求第三方的协助和帮助。可能是班级的班主任、学校的辅导员，或者更加了解矛盾双方的老师。通过他们的介入，可以更加客观地看待问题，并提供中肯的解决方案。其次，倡导开放的沟通和讨论。组织班级会议或集体讨论，让大家都能发表自己的意见和看法，共同找到解决问题的方式。最后，培养班级的集体荣誉感。通过活动、竞赛等方式，增强班级的凝聚力，激励同学们团结合作，共同拥有良好的班级氛围。

在经历同学矛盾的过程中，我们应该从中汲取经验，提高自己的处理问题的能力。首先，要学会换位思考，设身处地为对方着想。只有换位思考，我们才能够更好地理解对方的立场和感受，更加容易找到解决矛盾的方法。其次，要学会调整自己的心态。在处理同学矛盾时，情绪的平稳和冷静是关键。只有通过控制自己的情绪，才能够更加客观地处理问题。最后，要学会宽容和包容。同学矛盾是成长的过程，我们要学会原谅他人的错误，也要善于反思自己的问题，以促进更好的人际关系。

总结：同学矛盾是每个班级都会遇到的问题。我们应该学会处理矛盾，通过善意沟通、互谅互让和公正公平的原则，来化解问题。当发生同学矛盾时，我们可以通过寻求第三方协助、倡导开放的沟通和讨论，以及培养班级的集体荣誉感等方式来解决问题。通过处理同学矛盾的过程，我们不仅可以提升自己的处理问题能力，还可以培养宽容和包容的品质，以促进班级的和谐发展。