小学四年级数学教案平移大全(13篇)

时间:2025-06-11 作者:JQ文豪

教案还可以记录教学过程中的重要事项和教学反思,有利于教师的教学改进和教育研究。小编为大家准备了一些优秀的四年级教案,希望对大家有所帮助。

小学四年级数学教案平移大全(13篇)篇一

1、结合生活经验和实例,感知平移现象。能直观地分辨常见的平移现象。

2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

3、经历观察、操作等过程,感受图形的美,发展空间想象能力,会判断图形平移的方向和距离。

1、体会平移的本质特征。

2、物体沿着直线运动,把这样的直线运动叫做平移现象。

教学难点:在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

教学环节问题情境与。

教师活动学生活动媒体应用设计意图。

导入新课一、知识铺垫。

学生观察教师示范:

1、这个物体在做什么运动?

2、物体从一个位置沿着直线运动到另一个位置,这种现象叫做平移。

3、生活中你还见过哪些平移现象。

在学生已有知识的基础上进行谈话,既能提高学生学习的主动性和积极性,又复习平移的知识。

1、出示例3。

(1)怎样数出图形平移的格数?

小结:平移的关键:根据箭头观察平移的方向,采用找对应点的方法确定平移的格数。

(2)画出平移后的图形。

2、在方格纸上平移图形的方法步骤。

(1)找出原图形的关键点(如顶点或端点)。

(2)按要求分别描出各关键点平移后的对应点。

(3)按原图将各对应点顺次链接。

3、平移的特点:形状,大小不变,位置变。

小学四年级数学教案平移大全(13篇)篇二

《平移与旋转》是人教版实验教科书小学数学第四册p41-42页的教学内容,这部分内容是在学生会辨认锐角、钝角,建立了有关几何图形概念的基础上进行教学的,为今后的几何学习打下基础。图形的平移和旋转在学生的生活中并不陌生,而作为新课程新的教学内容则是学生第一次接触。因此教材从生活实例入手,在大量感知的基础上,让学生体会和发现平移与旋转的运动规律,并通过动手操作进一步理解和掌握平移的方法以及学会分辨平移和旋转。

说学生。

二年级学生在生活中见到很多平移和旋转的运动现象,在他们的头脑中已有比较感性的平移和旋转意识,受生活经验的限制,对于好多现象的判断还有些模糊,更无法想象,不能透过现象用数学的眼光来抓住运动方式的本质。

说教学目标。

过程与方法目标:通过学生仔细观察、动手操作让学生感知平移和旋转,合作探究图形在方格图上平移的方法。情感态度价值观目标:通过说出日常生活中的平移与旋转现象,感受数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。

说教学重难点。

学生结合生活实际,初步感知平移与旋转现象。

使学生能在方格纸上数出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的格数。

说教学用具。

课件、动画视频、图片、操作卡片。

说教学策略。

为有效达成教学目标,突破教学难点,我在本节课采用多媒体环境教学,主要的教学策略有:自主参与,合作探究;动手实践,拓展应用;运用媒体,整合资源;自主小结,体验成功。

说教法。

1、实践操作法。

二年级的学生还处于形象思维阶段,建构主义学也认为,小学生学习数学是一个主动建构知识的过程,学生学习数学的过程不是被动地吸收课本上的现成结论,而是一个亲自参与的充满丰富而生动的思维活动。因此,本节课设计了让学生看一看、说一说、剪一剪等一系列的操作活动,运用多感官参与学习,解决了数学知识的抽象性与小学生思维多依赖直观这样一个矛盾,促进学生思维的不断发展。

2、游戏教学法。

《数学课程标准》要求让学生在生动具体的情境中学习数学,因此,本教学设计注重创设图片情境,以激趣为基点,激发学生强烈的求知欲望,巩固所学新知识。教育心理学中也说游戏是儿童的本性,结合本课教学内容抽象性的特点,我以图片和游戏作为载体由浅入深地引入平移和旋转的概念。

说学法。

1、情境学习法。

《数学课程标准》要求教师应该充分利用学生已有的生活经验,随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去,解决数学在现实生活中的问题,体会学习数学的重要性。因此,我让学生从身边事例中找出平移、旋转的物体,培养学生在实际生活中学数学用数学的兴趣。

2、小组合作法。

通过合作交流培养学生能数学地进行交流,形成良好的数学素养,使学生从自己的经验出发,在合作中探索、发现和发展,使学生从被动服从向主动参与转化,从而形成师生平等、协作的课堂气氛,使教师真正成为教学活动的组织者、引导者、合作者。

说教学过程。

依据以上的教法学法,本课设计了如下四个教学环节:

一、创设情境、感受游乐园项目的平移和旋转。

新课标认为学生经验是发展空间观念的基础。学生的空间知识来自丰富的现实原型,与现实生活关系非常紧密,这是他们理解和发展空间观念的宝贵资源。而且儿童的注意力有强烈的直观性和色彩性的特点,容易被生动有趣的事物所吸引,所以在开始的时候我就利用游乐园项目运动方式揭示平移和旋转的现象。

课伊始,通过谈话“游乐园“,了解学生对游乐园的熟悉程度,出示图片认识各种游乐项目,播放视频引导学生进入游乐园,让学生用自己的动作、声音、表情表现游乐项目的运动方式,并引导学生尝试把运动方式起名,了解平移和旋转,揭示课题。

二、探究新知,初步感受平移和旋转。

在学生形成初步感知后,再次回到游乐项目的卡片中,将学生带入游乐园的情境中,然后就问学生:游乐园里各种游乐项目的运动变化相同吗?(不同)你能根据他们不同的运动变化分分类吗?我再创设体验情境加深理解解,利用卡片以及学生亲身体验,引导学生探究发展平移的特征,当今的建构主义者主张,世界是客观存在的,但是对于世界的理解和赋予意义却是由每个人自己决定的。我们是以自己的经验为基础来建构知识的,所以他们更关注如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构知识,他们强调学习的主动性、社会性和情境性。因此,我又利用学生生活中的例子创设有关平移和旋转现象的情境。让学生发挥想象说出身边有关平移和旋转的例子,同时将为同学们提供的生活素材依次出现在屏幕上,然后让学生自己进行区分,在比较中体会平移和旋转的不同特点。让学生学以致用,为了使学生进一步区别平移与旋转,我设计了小练习(1)(2),内化新知。

三、解释拓展,灵活运用平移与旋转解决问题。

著名心理学家皮亚杰说:“儿童的思维是从动作开始的,切断动作与思维的联系,思维就得不到发展。”而且,二年级的学生的思维还处于形象阶段,只有借助多感官的参与学习才能更好的巩固所学内容。同时,在这一环节教学后进行的是本课的重难点教学,经过了前三环节的教学,许多学生已经感觉疲惫,不免注意力有所下降。在这一环节的教学中,我让学生自己动手创作平移和旋转的手工,生动有趣的活动能再次将学生的注意力吸引过来,不仅加深对所学内容的理解,而且使学生在课堂后半段时间学习更加有效。

首先,我让学生观看新闻视频黄河博物馆平移搬家,让学生感受平移的力量,自由表达其感受,,激发学生的求知欲,然后出示操作学具,合作探究小猫怎样才能吃到小鱼和老鼠?让学生感受到了在方格纸上移动物体的乐趣后让学生都参与数一数的练习。通过想一想,试一试,小组合作探究一个简单图形沿着水平方向、竖直方向平移后格数的不同方法。最后通过与学生一起利用平移和旋转的运动方式创编舞蹈,再次调动多种感官参与感受平移和旋转。

四、课堂小结。

与学生交流这节课你学到了什么?有什么收获?感受?

在最后的时候让学生自己总结本课所学的内容,改变过去由老师总结的教学方法,让学生将所学的知识及时内化,成为自己的知识。

小学四年级数学教案平移大全(13篇)篇三

一、平移和旋转属于抽象的几何概念,是两种基本的图形变换。

由于这个内容比较抽象,又要求学生有一定的空间观念,造成学生学习上的难度。

二、要让学生初步的感知:

物体或图形在直线方向上移动,而本身没有发生方向上的改变,就可以近似地看作是平移现象。物体以一个点或一个轴为中心进行圆周运动,就可以近似地看作是旋转现象。概念无需掌握,但特点的感知需要大量表象进行建立。

根据学生掌握的实际情况,在教学中我结合学生的生活经验,让学生观察开、关窗户,拉窗帘,开关门、电风扇等现象,让学生描述窗户和窗帘头的运动,使学生初步感知平移和旋转,体会各自特点。

通过学习与比较,孩子们对于日常生活中的平移和旋转运动能较好的进行判断。

但是在方格纸上将图形进行平移,并会画出在水平方向或竖直方向上平移后的图形,学生掌握依然非常有难度。在做了近3节课的练习后,仍然有近百分之四十的学生有问题。可见学生空间感的培养不是一朝一夕之事。

三、在教学中我让学生讨论:

1、要知道平移几格,你要看哪里?怎么确定?通过多个图形的变化练习让孩子们感受到要确定平移几格,应该先在要平移的图形中确定一个点或者一条线。

2、怎样找对应点?让学生练习在平移后的图形中找到相应的点和线,数出对应的点或线中的方格。如果要画平移图形,也是先找到对应的点和线,画出点或线后,再画出整个图形。

虽然精讲细练,但发现平移依然是难点。仍需要通过不断的练习、巩固方法,熟练画法,才可能让学生较好的掌握。

小学四年级数学教案平移大全(13篇)篇四

(一)教材分析。

平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象。从数学的意义上讲,平移和旋转是两种基本的图形变换。图形的平移和旋转对于帮助学生建立空间观念,掌握变换的数学思想方法有很大作用。

从二年级上册辨认从不同的位置,观察物体的静态形状,发展到动态感知平移和旋转现象,符合儿童的空间发展水平。教材注意结合学生的生活经验,提供大量感性、直观的生活实例,来感知体会它们的不同特点,使学生掌握它们的运动规律及平移的方法。为以后学习习近平行线,三角形的`分类以及推导三角形、平行四边形、梯形等图形的面积计算公式打好基础。

(二)设计理念。

结合教材的这一特点,我本着体现生活实践数学化、数学概念实践化这样两个转变,向学生提供有价值的数学学习内容,让学生从日常生活中接触、感悟到的大量事物中,领悟到“在生活中处处有数学,处处用数学。”通过动手实践、自主探索、合作交流等活动,引导学生主动地、富有个性地学习,从而建立对平移和旋转的认识,通过学生自定向、自运作、自调节、自激励,最终将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标落到实处。

(三)教学目标。

知识与技能目标:通过生活实例,使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际,初步感知平移和旋转现象。

过程与方法目标:通过动手操作,使学生会在方格纸上画出一个简单图形,沿水平方向、垂直方向平移后的图形。

情感与态度目标:初步渗透变换的数学思想方法,让学生感受事物之间的内在联系,受到数学美的熏陶。

(四)教学重点、难点。

教学重点:正确理解并区分平移和旋转现象。

教学难点:在方格纸上画出简单的平移后的图形。

教具、学具准备:课件、“课前小研究”、作业纸。

二、说教法、学法。

数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间互动与共同发展的过程。根据课程标准和学生的年龄特点,我采用了情境教学法和活动教学法,并结合我校生本教育的理念,设计了“课前小研究”,让学生通过自主学习,获得自我发展。

有效教学的核心是学生参与,学习活动不单是纯粹地掌握书本知识,更重要的是培养学生,自主获取知识和运用知识的能力。因此在学习过程中,我主要体现了通过学生观察比较、合作交流、实践操作等方法,让数学走进学生的生活。

三、说教学过程。

(一)感知图形变换。

1、(自定向)创设情境,引入新课。

2、(自运作)研究展示,初次生成。

3、(自调节)辨析内化,发现规律。

4、(自激励)列举现象,深化认识。

(二)研究平移距离。

1、(自定向)故事导入,引发思考。

2、(自运作)操作探究,突破难点。

3、(自调节)辨析争论,掌握方法。

4、(自激励)解决问题,形成技能。

四、说板书。

平移旋转。

小火车小缆车摩天轮旋转椅。

方向距离。

向右平移5格。

小学四年级数学教案平移大全(13篇)篇五

《平移与旋转》是人教版小学数学二年级下册第三单元的教学内容。平移现象和旋转现象是生活中比较常见的几何现象,从数学意义上讲,平移和旋转是一种基本的图形变换,它对于帮助学生建立空间观念,掌握变化的数学思想方法有很大作用。教材从生活实例入手,在大量感知的基础上,让学生体会和发现平移与旋转的运动规律,并通过动手操作进一步理解和掌握平移的方法以及学会分辨平移和旋转。平移和旋转教材没有下定义,也没有用语言描述,只要求学生有初步的认识。

二年级的学生抽象逻辑思维还没有完全形成,虽然在生活中见到很多的旋转运动现象,在他们的头脑中已有比较感性的平移和旋转意识,受生活经验的限制,对于好多现象的判断还有些模糊,更无法想象,不能透过现象用数学的眼光来抓住运动方式的本质。数学活动必须建立在学生的认知发展水平与已有的知识经验基础上,教师应激发学生的学习积极性,想学生提供充分从事教学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想与方法,获得广泛的数学活动经验。在教学安排时,我充分考虑了小学生的年龄特点和认知发展水平,是有层次地逐渐递进的教学。

二、说教学目标。

知识与技能:在观察、操作、交流的基础上,理解平移和旋转的含义,能正确地平移图形。

过程与方法:利用图形平移和旋转的应用,初步渗透变换的数学思想方法。

情感与态度:能从生活中找出平移和旋转的物体,初步感知平移和旋转的作用,并能够在具体的情境下,利用平移和旋转的知识解决生活中的数学问题,初步渗透辩证唯物主义思想,体会数学与生活的密切联系。

三、说教学重难点:

教学重点:感知平移、旋转的现象。

教学难点:正确判断、区别平移和旋转现象。

四、说教法、学法。

为了让学生对《平移和旋转》有感性认识,启发他们的操作能力,针对这样的教学目标、教学重难点,在教法上,我个人认为,在教学中应当突出学生的主体地位。通过启发、引导、设疑等教学手段及方法进行教学。

有效教学的核心是学生参与,学习活动不单是纯粹地掌握书本知识,更重要的是培养学生,自主获取知识和运用知识的能力。因此在学习过程中,我主要体现了通过学生观察比较、合作交流、实践操作等方法,让数学走进学生的生活。

五、说教学过程。

根据本节课的教学目标、重点和难点,“以学生发展为本”这一课改新理念为准绳,从四个方面设计了教学流程。

(一)、创设情境,激趣导入。

生展示。

(设计意图:新课标认为学生经验是发展空间观念的基础。学生的空间知识来自丰富的现实原型,与现实生活关系非常紧密,这是他们理解和发展空间观念的宝贵资源。而且儿童的注意力有强烈的直观性和色彩性的特点,容易被生动有趣的事物所吸引,所以通过创设这一情境互动,拉近了师生的距离,同时,激发了学生学习的兴趣,初步感受到运动是日常生活中不可缺少的。)。

生:火车、观光梯、缆车等物体的运动分为一类,风车、小飞机、飞机的螺旋桨等物体的运动分为一类。

师:同意他的分法吗?

生:同意。

师:像火车、观光梯、缆车等物体的运动分为一类,这样的运动方式叫什么?

生:平移。(板书)。

师:像风车、小飞机、飞机的螺旋桨等物体的运动,这样的运动方式叫什么?

生:旋转。(板书)。

师:平移和旋转现象在生活中随处可见,今天我们就共同研究平移和旋转。(板书)。

师:请同学们仔细观察这组图片,平移有什么特点?旋转有什么特点?

生:平移都是沿着直直的线运动的;平移前后物体的大小、形状没有改变;平移前后物体的运动方向没有改变,改变的只是物体的位置。

生:旋转都是绕着一个点或轴做圆周运动,旋转前后大小、形状不变。

师:平移是沿着直直的线运动的;平移前后物体的大小、形状、运动方向没有改变,改变的只是物体的位置。

旋转都是绕着一个点或轴做圆周运动,旋转前后大小、形状不变。

(设计意图:数学源于生活,生活中处处有数学。从生活中常见的运动现象出发,让学生从中找出两种不同的运动,一方面能够引起他们的兴趣,同时,能让他们感受到原来数学就在我们的周围。)。

2、直观感知,描述现象师:原来在我们的玩具世界中,有这么多的平移和旋转现象,其实我们生活当中也有很多物体所做的运动是平移和旋转。下面请同桌间互相举几个例子。

生:推拉黑板,推开窗户、拉拉锁、拉抽屉、直升电梯、滑滑梯都是平移。

生:自行车的车轮、风扇的风叶、石磨、旋转门、摩天轮、旋转木马、停车场的道闸的运动是旋转。

师:同学们真是生活的有心人,只要我们细心观察,就能发现生活中许多平移和旋转现象。那么现在在课堂上,你能否试着表示一下平移和旋转呢?小组内先商量一下。

师:从同学们精彩的表演中,可以看出同学们对平移和旋转已经有了初步认识。现在就请同学们闭上眼睛,静静的想一想平移和旋转的两种运动方式。

(设计意图:让学生展开思维的翅膀,寻找发现自己身边各种平移和旋转现象,又进一步突出了数学与生活的密切联系。设计让学生用动作来表示运动的特点,动作的准确性弥补了语言表达的不足,帮助学生建立平移和旋转的概念。)。

3、鼓励创新,设计符号师:现在请同学们根据你的理解,给平移和旋转这两种运动方式创造标记符号,小组同学先商量一下,看哪组同学设计得最有创意,又最恰当。

师:我觉得这组同学设计得很合理,下面就请他到黑板上画出这两种符号。

生:平移用横线表示,旋转用圆圈表示。

(设计意图:使学生进一步掌握平移和旋转的概念。)。

4、看课件,用手势,判现象师:下面用自己创造的符号来判断一下老师在生活中收集的一些运动方式,大家有信心把他们区分开吗?(课件出示图片)(设计意图:不仅强化了平移和旋转的知识,加深了学生的感悟,也加深了他们对数学来源于生活,数学应用于生活,数学与我们的生活息息相关的体会。)。

让学生仔细观察。

师:下面请同学们到讲台上指一指哪几座房子可以通过平移相互重合,并说一说你是怎样想的。

生指图讲解:平移是沿着直直的线运动的;平移前后物体的大小、形状、运动方向没有改变,改变的只是物体的位置,这两所房子的大小、形状、运动方向没有改变,改变的只是位置,所以可以重合。

师:看来判断一个物体怎么平移,要看它的大小、形状、运动方向的方向变了没。

(设计意图:巧妙的设计学生喜欢的小房图的平移,激发学生的童心,使学生积极主动的投入到平移物体这一重难点上,进一步加深对平移与旋转的特点的认识和理解并能加以运用。)。

(三)、练习巩固课本第34页的第5、6、7题设计意图:理解什么是平移与旋转,会根据平移与旋转的特点对生活中一些运动现象加以判断,并能解决关于平移与旋转的数学问题。)。

(四)、教学总结,拓展延伸同学们,随着钟表指针的旋转,这节课也即将要结束了,课下同学们可以自制学具来移一移、转一转,感受平移和旋转给我们带来的乐趣吧!

(设计意图:把课程延伸到课下,使学生真真切切的感受到“生活处处有数学”的理念。)总之,整节课的教学设计以学生为主体,在教学中紧密结合教材内容,遵循学生的认知规律和心理特征,有意识的进行发展学生思维能力的训练,让每一位学生都能体会到学习的乐趣。

小学四年级数学教案平移大全(13篇)篇六

单元教学目标:

1、结合实际,感知身边的平移、旋转和对称现象。

2、通过观察、操作活动,认识轴对称图形,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

3、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向,竖直方向平移后的图形。

4、结合图案的欣赏与设计的过程,体会平移、旋转和轴对称等图形变换在设计图案中的作用,培养对图形的知觉能力和审美情趣。

知识技能目标:

1、结合实例,感知平移、旋转、对称现象。

2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

3、通过观察、操作,认识轴对称图形,并能在方格纸上画出简单图形的`轴对称图形。

4、感受数学在日常生活中的作用。

计划课时:6课时。

课题:第一课时。

对称图形――对称图形、对称轴。

课后反思、

修改意见、闪光点。

教学内容:

教学目标:

教学重点:

教具准备:

学具准备:

课本第12、13页内容,第14页“试一试”及相应的练习。

1、结合欣赏民间艺术的剪纸图案,以及服饰、工艺品与建筑等图案,感知现实世界中普遍存在的对称现象。

2、通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动,体会对称图形的特征,能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

要挖掘和利用身边丰富有趣的实例,充分感知平移、旋转和对称现象。

剪纸艺术作品、电脑课件、剪刀、油画棒等。

白纸、剪刀等。

教学过程:

教学建议:

一、组织活动,揭示课题:

1、教师用一张白纸,对折,在白纸一边任意画出一个图案,涂上颜色,然后将这个图案印到纸的另一边,成为一个对称图形。(可做一、二幅)。

(图案要求:画面简单,线条简捷,颜色清晰)。

2、通过观察,揭示课题:

(2)教师揭示课题:这些图形都是对称图形。(板书:对称图形)。

二、认识对称图形:

1、在生活中,我们会看到许多的对称图形,(可展示民间剪纸艺术,实物或书上第12页。)。

2、学生动手操作:(书上第12页折一折,剪一剪)。

取一张白纸,对折,并照书上的样子画上图案,然后用剪刀剪下,打开。

教师告诉学生:这就是对称图形。

3、认识对称轴:

(1)告诉学生:刚才对折时出现的折痕,就是这幅图的对称轴。

(2)提问:对称轴有什么作用?(小组讨论)。

(3)试一试:如果不沿对称轴对折,图形左右两边会不会完全重合?

4、猜一猜,剪一剪(书上第12页)。

(1)猜一猜:图中这些图形是什么?

(2)想一想:怎样才能剪出一个完整的图形?

(3)试一试。

5看一看,说一说(书上第13页)。

三、课堂活动:

1、书上第13页:在生活中你见过哪些图形是对称的?

2、书上第14页“试一试”1―3。

四、巩固练习:

1、书上第14页“试一试”4。

小学四年级数学教案平移大全(13篇)篇七

本课是在学生认识直线、射线、线段、角以及平行的基础上进行教学的。教材在编写上加强了大量的操作活动,便于学生直观认识图形、积累经验。课时安排为一课时。

本课是在学生初步认识直线、射线、线段和平行线的基础上进行教学的。学生已有一定的知识经验与生活体验,对学习几何图形的内容比较感兴趣,但由于受图形空间观念和动手技能的影响,有部分学生学起来还感到吃力,动手操作灵活性有待进一步提高。

1、结合现实情境理解两条直线在什么情况下平行、相交及互相垂直。

2、理解掌握画垂线的方法,能用三角尺画直线的垂线及过一点画已知直线的垂线。

3、能根据点与线之间垂线段最短的原理,解决生活中的一些简单问题。

4、培养学生的空间观念和初步的画图能力。

1、教具:电脑及课件,投影,三角尺,铅垂线等。

2、学具:三角尺,正方形的纸或长方形的纸,正方体或长方体的小盒等。

一、导入:

请同学们在准备好的白纸上,任意画两条直线,画完后在组内交流,看看自己与其他同学画的是否相同?师选取有代表性的画法,投影展示。通过辨析请学生说出两条直线的位置关系,师顺势启发:同一平面,两条直线的相互位置关系有两种情况(相交,平行),这节课我们就一起来研究相交。(板书课题)

二、引导探究新知:

(一)认识“互相垂直”

1、动手摆一摆

让学生用小棒代替直线相交得到四个角,将这四个角标上序号,互相说说各是什么角?当其中一个角是直角时其它三个角是什么角?(汇报)

2、引发思考

(生:用量角器量一量、用三角板上的直角量一量、用30度和60度角拼、用书的.角去比……)(课件示范用三角尺直角去量)多名学生说自己的想法。

3、揭示概念

(课件出示)两条直线开始相交,然后一条直线转动,成直角,两条直线互相垂直。(板书:当两条直线相交成直角时,这两条直线互相垂直)

师:互相垂直的两条直线都有一个交点,你能给它起个名字吗?(用字母o表示垂足)同桌选一个自己刚才所画的图标上字母互说。

4、辨析质疑

(1)“互相”是什么意思?

(2)判断两条直线是否互相垂直,关键是看什么?(相交成直角)

(3)互相垂直是相交的一种特殊情况。

(二)加深认识互相垂直

1、折一折

(1)拿出一张正方形纸折一折,使两条折痕互相垂直。折完后,请同学们用不同颜色的彩笔把每组折线画出来,便于区分。

(2)怎样验证你的折痕是相互垂直的?(动手尝试让学生进一步加深理解)

2、摸一摸说一说

以小组为单位,指出长方体或正方体纸盒上的那些边是互相垂直的。说一说生活中互相垂直的线段。

3、画一画

师指导画垂线的两种情况:一是过直线上的一点画一条与这直线垂直的直线;一是过直线外一点画一条与这直线垂直的直线。

三、实践应用

1、p22练一练第2题

2、测身高、比赛跳高(量高度)

3、p23小实验

四、全课小结,畅谈收获。

小学四年级数学教案平移大全(13篇)篇八

教学内容:

教学目标。

1.理解和掌握小数的意义。

2.理解整数、小数、分数之间的联系。

教学重点:理解和掌握小数的意义。

教学难点:认识小数的计数单位。

教学过程。

一、展示生活中的小数。

师:同学们,我们在生活中经常会看到小数的存在,你能举几个例子吗?(学生回答)。

我们一起来看,教室里有几个同学在进行测量。但是,他们测量的一边长1米,但是另一边不够1米,用米做单位,不够1米那应该怎么办呢?这时候,就可以用小数来表示了。

二、创设情境,导入新课:

这些数都是什么数?

生:小数。

师:小数是怎么产生的呢?

在进行测量和计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用小数来表示。

揭示课题:小数的意义。

关于小数你想知道些什么?今天我们继续来学习课本中的新知识:“小数的意义”。

三、探究新知:

1.提出探究问题,引出小数的性质。

我们把1米平均分成10份,每份用分数表示是多少米?

每份用分数表示是米?

1-1.反馈交流。请学生结合图说明自己的想法。

师:米还可以写成0.1米。这样我们就得到了一个小数0.1米。

师:0.1米是怎样得到的?谁来说一说。

生:把1米平均分成10份,每份用分数表示是米,用小数表示就是0.1米。

箭头指向30的地方怎么表示?0.3米是怎样得到的?

我们可以看出把整数1平均分成10份,每一份是0.1,3份是0.3,用分数表:。

0.3的计数单位是0.1,的计数单位是。所以0.3表示3个0.1。

同理得出:指向7的箭头,用分数和小数分别怎么表示?

1-2.抽象概括:小数是分数的另一种表示形式。分母是10的分数可以用一位小数表示。一位小数的计数单位是十分之一,也写作0.1。

师:把1米平均分成100份,每份用分数表示是米,用小数表示就是0.01米。

师:刚才0.01米是怎样得到的?谁来说一说。

生:把1米平均分成100份,每份用分数表示是米,用小数表示就是0.01米。

箭头指向4的地方怎么表示?0.04米是怎样得到的?

同理得出:指向8箭头,用分数和小数分别怎么表示?

2-2.抽象概括::小数是分数的另一种表示形式。分母是100的分数可以用两位小数表示。两位小数的计数单位是百分之一,也写作0.01。

师:把1米平均分成1000份,每份用分数表示是米,用小数表示就是0.001米。

师:刚才0.001米是怎样得到的?谁来说一说。

生:把1米平均分成1000份,每份用分数表示是米,用小数表示就是0.001米。

箭头指向6的地方怎么表示?0.006米是怎样得到的?

3-2.抽象概括:小数是分数的另一种表示形式。分母是1000的分数可以用三位小数表示。三位小数的计数单位是千分之一,也写作0.001。

刚才我们分的是一米,用整数“1”来表示,平均分成10份、100份、1000份......这样的一份或几份是十分之几、百分之几、千分之几......实际应用中,可以用小数来表示。像0.1、0.2、0.01、0.52、0.625等都是小数。

5、各部分名称:

(以0.625为例来说明)小数中的小圆点“.”叫做小数点。小数点右边第一位是十分位,十分位上2表示2个0.1,3表示3个0.1,因此十分位上的计数单位是0.1,也可以说成是十分之一;小数点右边第二位是百分位,计数单位是百分之一(0.01);小数点右边第三位是千分位,计数单位是千分之一(0.001);。

归纳:每相邻两个计数单位之间的进率是10。

课堂小结:

今天你有什么收获?

1.小数的计数单位是十分之一、百分之-一、千分之一......分别写作0.1、0.01、0.001......。

2.小数中,每相邻两个计数单位间的进率是10。

3.十分之几是一位小数,百分之几是两位小数,千分之几是三位小数。

小学四年级数学教案平移大全(13篇)篇九

1.理解平均数的含义,初步学会简单的求平均数的方法,理解平均数的统计意义。进一步积累分析和处理数据的方法,发展统计观念。

2.在具体的问题情境中,感受求平均数是一些实际问题的需要,体会平均数的意义,学习求简单数据的平均数。

3.感悟数学知识的现实性,体会平均数在现实生活中的实际意义及广泛应用。

事实上,“求出平均每人投中的个数”,对于一个三年级学生而言,其心理活动的表征往往是“先求总和,再除以人数”。而这一心理运算对学生而言,其直观背景十分模糊。至于其最终运算后得出的结果又是如何成为这组数据的代表的,其意义的“联结点”对学生而言更是很难直接建立。由此可见,仅仅从“比较的维度”揭示平均数的意义,潜藏着学生难以跨越、且教师也很难察觉的认知障碍与思维断点。

于是,教师将备课的思维焦点再次落到“数据的代表”上来。能不能从“数据的代表”的角度,重新为平均数寻找一条诞生的新途径?于是,便有了本节课的尝试。

教学重点理解平均数的含义,掌握平均数的求法。

教学难点理解平均数的统计意义。

活动1【活动】一、建立意义

(一)体验平均数的代表性

1.谈话:

(1)上个星期,于老师和体育来老师比赛投篮,1分钟看谁投得多。

(2)想不想知道比赛结果?我给同学们提供一些数据,请你判断一下,我们俩谁投篮的水平更高一些。(课件分别依次出示来老师和于老师三次1分钟投篮的成绩)

2.提问:

(1)我们俩谁投篮的水平更高一些?为什么?

预设:分别计算出两位老师三次投篮的总数,进行比较,得出结论。

小结:在以前的学习过程中,要想比较谁的水平高我们经常先把总数算出来,看总数谁多。

(2)观察观察数据,还有别的办法很快地比较出我们俩谁的水平高吗?

预设:直接将两位老师每次投篮的个数进行比较,得出结论。

提问:为什么直接比5和3?

小结:如果每一次投篮的数量一样,那在这种情况下我们选一次的成绩作为我投篮水平的代表就可以了。

提问:选择哪个数量来代表来老师的投篮水平呀?那于老师呢?方便不方便?

(二)强化对平均数意义的理解

1.谈话:不过,我可不服气,就找了一个理由:你是体育老师,我是数学老师,我要求再多投一次,结果来老师还真同意了,我就又投了一次。

2.提问:

(1)你们说于老师再投一次的话,会不会对我目前投篮的成绩有影响?

(2)想不想知道于老师最后一次投篮的结果?(课件出示于老师第四次1分钟投篮的成绩)

(4)你认为在这种情况下应该怎么比?

(5)我平均每次投中了几个?

a.谈话:有很多同学有自己的想法了,请你试着在图上圈一圈、画一画,或者在图下面写一写、算一算把你的想法表示出来。

b.谁愿意跟大家交流一下自己的想法?

方法一:移多补少

预设:从第四次投的7个中拿出3个分别给前3次各1个,就得到平均每次投中4个。

谈话:你这个办法可真好!这样一移实际就是把几次不相等的数匀乎匀乎,看起来每次都一样了。数学上,像这样从多的里面移一些补给少的,使得每个数都一样多。这一过程有个名字就叫“移多补少”。(板书:移多补少)

方法二:先合后分

提问:还有同学用计算的方法算出了于老师平均每次投中的个数。谁愿意给大家介绍一下?

预设:3+3+3+7=14(个)16÷4=4(个)于老师平均每次投中了4个。

谈话:实际上就是把于老师四次投中的个数先全部合在一起再平均分成4份。(板书:先合后分)

小结:无论是移多补少,还是先合后分,目的就是要把原来几个不同的数变得一样多了,数学上我们把同样多的这个数就叫做原来这几个数的平均数。(板书:平均数)3、3、3、7的平均数是4。

活动2【讲授】二、深化理解

提问:

1.那你们觉得于老师要是再投一次的话,这个平均数会不会发生变化?为什么?

2.我们举个例子来看看吧,如果我第五次就投了1个,你们觉得于老师投篮的整体水平是上升了还是下降了?为什么?(课件出示于老师第五次1分钟投篮的成绩)

3.你可没算,为什么你一下子就告诉我下降了呢?你是怎么判断出来的?

4.那我要想让我的投篮水平再上涨一点儿,你们觉得我得投几个?算算我投篮的水平上涨了没有?( 根据学生回答课件出示于老师第五次1分钟投篮的成绩)

5.要想让我投篮的整体水平上升点,你觉得我这次得投几个才行?(根据学生回答课件出示于老师第五次1分钟投篮的成绩)

活动3【练习】三、拓展提升

(一)进一步丰富学生对平均数的理解

1.估计平均数(课件出示)

提问:

(1)不能算,直接看,有这样5个数据,估计一下平均数可能会是几呢?

(2)为什么一下就能想到平均数是5呢?平均数可不可能是2,为什么?

(3)真的是5吗?你怎么知道是5?用计算的方法会算吗?怎么算?

2.判断直条所在位置(课件出示)

提问:

(1)仔细观察、认真思考,第五个数据如果我也要画一个直条,它会在这条红线上面?还是在红线下面?请同学们用投票器进行选择。

(2)来选一个代表,谁愿意告诉大家为什么在红线的下面?

【设计意图:变化思路,由已知平均数逆求部分数,加深学生对平均数意义的理解。】

(二)利用平均数解决问题(课件出示)

1.平均身高

提问:

(2)那平均身高是160厘米是每个人都是160厘米吗?

【设计意图:学生借助平均数的意义进行推理判断,深化对平均数的理解。】

2.平均水深(课件出示)

(1)提问:

a.从图中你了解到了哪些数学信息?(冬冬身高130厘米 池塘平均水深115厘米)

c.冬冬的身高不是已经超过平均水深了吗?

(2)谈话:想看看这个池塘水底下真实的情形吗?(利用课件,呈现池塘水底的剖面图)

(3)小结:虽然平均水深能够很好地反映这条小河水深的总体情况,但并不能反映出小河某一处的深度。看来,平均数也不是万能的,如果使用得不恰当,也会给我们带来麻烦,甚至发生危险,今后我们还会研究中位数、众数……在具体应用的过程中还要联系实际去思考,平均数只有用在恰当的地方才能发挥它的作用。

小学四年级数学教案平移大全(13篇)篇十

全班交流:

(1)是交流自己所用的方法,比如可以每统计一个数据之后把该数据做一记号

(2)交流统计结果,检查自己做对了没有

(3)交流自己统计的时候有没有出现问题,其他同学可针对性地提出改进办法

最后要提醒学生注意检查的习惯:数据提供的是20个学生的记录,那在后面的表格中,也应该要有20个“合计”,否则就是遗漏或是重复了。

看统计好的表格,说说你从这表格中读懂了哪些信息?

1、看图:

出示第2题:先让学生读懂题目

回答问题一:这一周的用水量,哪天,哪天最低?

你是怎么看出来的?

算完后问:有没有哪天正好是这个平均数“9吨”的?

从条形统计图上看一看,它在整体中处于一个怎样的水平?(不高不低)

从这份条形统计图中,你还想到了什么问题?

2、画图:

出示第3题。先请学生说说各类食品具体所指,按要求分类整理,制成统计图。

完成统计表后继续完成条形统计图,注意不要遗漏了制作时间和直条上的数据。

比较统计表和条形统计图,说说你认为它们各有什么好处?

(统计表能清楚地反映各类数据

条形统计图不仅能反映出各类的具体数据,还能清楚地看出各类之间的多少关系,更加的直观。)

出示第4题。判断3个游戏规则:

1、正方体的三个面写“1”,三个面写“2”。“1”朝上甲赢,“2”朝上乙赢

让学生说说是否公平?为什么?

(1和2都有3次出现的机会,是公平的。)

2、正方体的四个面写“1”,两个面写“2”。“1”朝上甲赢,“2”朝上乙赢

(1有4次出现的机会,2只有2次,是不公平的。)

3、正方体的六个面分别写1~6,朝上的数小于3甲赢,否则乙赢

理解“否则”:小于3的只有1和2,否则就是指剩下的3、4、5、6,有4个,所以是不公平的。

小结:像这样的游戏要判断是否公平,主要看什么?

(决定输赢的次数是否相等)

可先让学生猜一猜。再互相说说自己是怎么想的。

全班交流的时候,适当板书:

正正、正反;反反、反正有2次出现是一样的,2次是不一样的,所以是公平的。

小学四年级数学教案平移大全(13篇)篇十一

义务教育课程标准实验教科书(西师版)四年级上册第68、69页。

1、掌握画角的方法,能用三角板画30°、45°、60°和90°角,会用量角器画指定度数的角。

2、培养学生的操作能力和综合应用知识的能力,进一步发展学生的空间观念。

教师准备多媒体课件、视频展示台;每个学生准备一幅三角板、钉子板和一张答题卡。

一、复习引入

教师:先估计答题卡上角(如图4?16)的度数,再用量角器量一量。

学生回答时,重点让学生说一说测量的方法。

教师:再请同学们用量角器量一量三角板上的角,记住这些角的度数。

学生测量后,让学生相互说一说这些角的度数。图4?16

教师:这节课我们就教学用三角板画角。

学生讨论后回答:可以画出30°、45°、60°和90°的角;有的学生还提出可以画75°、120°、135°和150°的角。

教师:为什么可以画30°、45°、60°和90°的角?

学生:因为三角板上有30°、45°、60°和90°的角。

教师:为什么可以画75 、120 、135 和150 的角?

学生:用两个三角板上的两个角拼合起来,就可以得到一个新的角,比如30+45=75, 30+90=120, 45+90=135,60+90=150。

教师:下面我们研究怎样画30°、45°、60°和90°的角,先讨论怎样画30°的角。

学生讨论后回答:找到三角板上30°的角,在这个角的顶点上定一个端点,然后从这个端点靠三角板的两边画两条射线。

教师:同学们照这个方法画一画,然后用量角器检验一下画的这个角是不是 30°。

学生画后进行检验。

教师:能说说用三角板画规定的角时要注意些什么吗?

指导学生说出用三角板画规定的角时,一是要在三角板上找到相应的角;二是在纸上确定一个端点并且把三角板角的顶点对着这个端点;三是要靠紧三角板的两边从端点往两边画射线。学生回答时,教师可以把相应的要求板书在黑板上。

教师:请同学们在45°、60°和90°中选一个度数,用三角板画角。

学生画角后,抽一个学生画的角在视频展示台上展出,并且要求学生说一说自己画角的过程。

教师:怎样画75°的角呢?

引导学生讨论后回答:先用30°和45°的角拼成75°的角后,再按前面的方法画。

教师:请同学们在75°、120°、135°和150°中选择一个度数,用三角板画一画。

学生画角后,拿一个学生画的角在视频展示台上展出,并且要求学生说一说自己画角的过程。

二 教学用量角器画角。

学生:不能。因为三角板上找不出、也拼不出这样的角。

学生讨论后回答:一是先确定顶点;二是过这个顶点画一条射线;三是用量角器确定度数;四是根据确定的度数画出角的另一条射线。

教师:你觉得用量角器画角最难的一步是什么?

学生讨论后回答:用量角器确定角的度数。

教师:下面我们一起来研究一下怎样用量角器确定角的度数。

教师作示范画角,然后请学生照老师这样画角。

教师:你觉得用量角器确定角的度数时要注意些什么?

引导学生说出要注意的事项是:(1)量角器的中心点要与确定的端点重合;(2)量角器的0°刻度线要与已经画好的一条射线重合;(3)再在量角器上找自己需要的度数作一个记号;(4)连接端点与这个记号画一条射线。

教师:也就是要关注画角过程中的“两重合”。请同学们用这个方法画出83°、139°角。

学生画角后,抽一个学生画的角在视频展示台上展出,并且要求学生说一说自己画角的过程。

三、练习

课堂活动第1~3题。

四、课堂小结(略)

五、课堂作业

练习十三第9~12题

小学四年级数学教案平移大全(13篇)篇十二

(一)知识与技能:在学生初步认识分数和小数的基础上,使学生进一步理解小数的意义,认识小数的计数单位及相邻两个单位间的进率。

(二)过程与方法:在操作中使学生体会小数产生的必要性。通过观察、比较,以及自主探究建立小数与分数之间的联系。

(三)情感态度和价值观:在学生积极参与数学活动的过程中,渗透数形结合的数学思想,培养学生的抽象概括和迁移能力。

教学重点:理解小数的意义,理解小数的计数单位及它们间的进率。

教学难点:理解小数的计数单位及它们间的进率。

米尺、彩带、磁条。

(一)创设情境,导入新课。

2.你们估计得对不对呢?让我们一起用直尺来验证一下。

3.谁愿意把你测量的结果告诉大家?

学生汇报预设:

学生1:我测量课桌面的.长度是120厘米。

学生2:我测量课桌面的长度是1米2分米。

教师:课桌的长度如果以米为单位就是1.2米。

(1)在生活中,人们进行测量和计算时,往往不能正好得到整数的结果。这时常用小数表示。

(2)认识小数吗?在哪儿见过小数?今天我们一起学习小数的意义。

【设计意图】联系生活实际提出问题,让学生通过动手操作,在实际测量和记录的过程中发现有时得不到整数结果,从而引发认知冲突,激发学生进一步探究的欲望,感受小数产生的必要性。

小学四年级数学教案平移大全(13篇)篇十三

[复习内容]:课本第103、104页的有关内容。

[复习目标]:。

1、让学生能在具体情境中用字母表示数,进一步培养学生的抽象概括能力。

2、让学生能结合具体情境,进一步了解方程的含义,并用方程表示情境中的等量关系,用等式性质解方程。

3、让学生用方程解决简单的实际问题,进一步理解等量关系。

[复习重难点]:。

重点:

会用字母表示数,进一步了解方程的含义,并用方程表示情境中的等量关系,用等式性质解方程。

难点:

能找出题中的等量关系,会用方程解决简单的实际问题,进一步理解等量关系。

[复习准备]:课件。

[复习方法]:创设情境法、练习法。

[复习过程]:。

一、用字母表示数。

课件呈现数量关系。

1、学校花圃里兰花比菊花少10盆。

(1)已知菊花有n盆,兰花有多少盆?

(2)已知兰花有n盆,兰花有多少盘?

学生口答,教师板书。

2、x头。

奶牛:

3倍。

草牛:

20头。

让学生看图说题意,提出数学问题。

二、找等量关系。

课件呈现数量关系,要求学生找出等量关系,并描述“什么量等于什么量”。

1、爷爷今年68岁,比小明的年龄大58岁。

2、小芳家今年七月份用电比六月份多50千瓦时。

3、牧场里,绵羊头数比山羊的3倍还多20.

三、解方程。

2x-6.8=3.55x+3x=16.8。

学生之间说解法。

四、列方程解决问题。

课件呈现:

两辆车一共运水70箱,第二辆车比第一辆多运12箱。

1、找等量关系,并写出关系式。

2、设未知数,列方程。

3、学生解方程,然后互相交流。

4、展示结果。

五、巩固练习。

完成课本第103页的第11~15题。

教后反思:

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
通过月工作总结,我们可以更好地了解自己在工作中的优势和劣势,从而进一步提升自己。在下面,小编为大家整理了一些月工作总结的典型范文,供大家学习和参考。
家长会可以传递学校的政策和规定,让家长了解学校的管理制度和教育目标。以下是一些家长会效果评估的指标和方法,供大家衡量和改进家长会的效果。合:你们好!甲:等待你们
大家好!我很荣幸能够担任今天的主持人,希望我们有一个愉快而有效的会议。借鉴一些优秀的主持人的实践经验,对我们主持一场会议可能会有很大帮助。甲:今天我们在这里欢聚
通过月工作总结,我们可以更好地管理时间和任务,提高工作的执行力和效果。以下范文中的写作思路和方法可以帮助我们更好地结构化写作,提升总结的质量和效果。
教学工作计划应包含教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的内容。在这里,我们为大家提供一些教学工作计划编写的技巧和方法,希望能够对大家有所帮助。
月工作总结是对过去一个月工作的回顾和总结,能够帮助我们发现问题、总结经验、改进工作方法。这些月工作总结范文所涵盖的内容广泛,有助于我们从不同角度审视自己的工作。
通过写学习心得,我们可以回顾自己在学习中的成长和进步。以下是一些学习心得的精选范文,希望对大家在写作时有所帮助。在寒假之际,_区教育局组织全区教师学习党的方针政
在月工作总结中,我们可以对达成的目标和未完成的任务进行评估,为下一个工作周期的计划和安排提供依据。【职务名称】一月份工作总结--信心十足,再创辉煌!
在月工作总结中,我们可以进行自我评价,看看自己在工作中的优势和不足之处,以便更好地发展个人职业生涯。以下是一些成功人士的月工作总结,希望能给大家提供一些宝贵的经
月工作总结可以帮助我们建立正确的工作思维和方法,不断提高自己的工作能力。下面是一些优秀员工的月工作总结,希望能给大家提供一些启示和思路。时间追随记忆倒回学生会招
每个月的工作总结是我们不断成长和进步的动力源泉,它可以激发我们更高的工作热情和责任感。下面是小编为大家准备的一些月工作总结范文,希望对大家的写作能有所帮助。
让我们齐心协力,为这个活动带来一丝不同寻常的氛围吧。接下来,让我们一起阅读一些经典的总结范文,或许能够让我们的写作更加出色。女:各位同学。合:上午好!男:时光荏
在这个竞争激烈的时代,提高个人竞争力是非常重要的,所以我想写一封更多申请书来申请一个研究生项目。如果你正在撰写更多申请书,那么以下这些范文可能会对你有所帮助。
月工作总结是一个重要的工作评估和自我定位的过程,它可以帮助我们找到自己在团队中的角色和定位。写月工作总结需要我们有一定的写作技巧和经验,以下是小编为大家整理的一
个人总结是对自己所取得的成就和进步进行总结和庆祝的机会。下面是一些优秀个人总结的案例,它们来自不同行业和领域的成功人士,具有一定的借鉴意义。一年来,自己围绕本级
通过讲话稿,演讲者可以准备好自己要表达的内容,使演讲更加有条理和精彩。以下是一些成功演讲者的秘诀,希望对大家写讲话稿有所启发和帮助。感恩节是美国的一个传统节日,
毕业典礼是学生向母校表达感激之情,并告别青春岁月的盛大仪式。以下是小编为大家整理的一些优秀毕业典礼总结,希望能够给大家在写作过程中提供一些参考。亲爱的同学们,你
值此盛会之际,我代表主办方对各位的到来表示热烈欢迎。以下是一些活动主持人在应对突发状况时的紧急处理方法,希望能够为大家提供一些参考。尊敬的各位嘉宾,亲爱的朋友们
每个月的工作总结可以提供给上级领导和同事们,以展示自己的工作成果和改进的空间。以下是小编为大家整理的一些优秀的月工作总结范文,供大家参考借鉴。这些范文涵盖了各个
它是一种对自己的工作表现进行回顾和总结的方式,我觉得我们需要写一份述职报告。小编为大家整理了一些获奖的述职报告案例,希望能给大家带来一些灵感和鼓舞。
辞职报告是向组织说明自己离职原因和离职时间的一种书面材料。以下是小编为大家收集的辞职报告范文,供大家参考和借鉴。尊敬的校领导:你们好!由于个人的原因,我很遗憾自
心得体会是我们在社会生活中积累的宝贵财富,它记录了我们成长的点滴和收获。以下是小编为大家整理的几篇优秀心得体会范文,供大家参考和借鉴。。又一个“五四”,但空气中
在社会实践过程中,我们能够深入了解社会现象,并对自己的成长和发展进行反思。以下是小编为大家整理的一些社会实践报告范文,供大家参考和借鉴。作为祖国未来的事业的继
自我总结能够帮助我们反思和总结过去的经历和成果,为今后的发展和改进提供指导和借鉴。以下是小编为大家收集的自我总结范文,供大家参考和借鉴。悄然溜走的岁月,转瞬即逝
教学工作总结可以帮助教师更好地了解学生的需求和特点,从而更好地满足学生的学习需要。随着教育教学改革的不断深入,教师们的教学工作总结也日益重要起来。按照新课标及课
总结要体现问题的内在联系和发展规律,指出问题的根本原因。这里有一些不同领域的总结范文,希望能给大家提供一些不同的思考角度。于20xx年参加工作,至今一年有余。在
月工作总结可以让我们对自己的工作任务和成果有更清晰的认识和评估。该篇月工作总结范文通过承认自身的不足并提出改进的方案,让人看到了作者的进一步成长和进步的决心。
规章制度的制定需要综合考虑组织的特点和需求,确保其合理性和可行性。以下是小编为大家搜集的规章制度样例,供大家在规章制度制定过程中参考和使用。本工程施工期间将严格
事迹材料通常包括事件的起因、经过和结果,以及事迹的意义和影响等内容。以下是一份事迹材料合集,记录了许多值得我们学习和借鉴的人生故事。6月9日,杭州湾建材装饰城一
月工作总结有助于改进工作方法和提高效率,实现自我价值的最大化。在下面这些月工作总结范文中,也许有适合你自己的写作样式和表达方式,一起来看看吧。20xx下学期,在
优秀作文不仅仅是语法正确,更重要的是能够有独特的见解和深度的思考。让我们一起来欣赏这些优秀的作文范文,从中学习和借鉴其中的优点与经验。我倘佯在雨雾里。这飘扬的雨
月工作总结不仅关注工作成果,还要注意工作过程中的沟通协调和团队合作,通过总结可以发现团队合作的问题并改进。以下是小编为大家收集的优秀月工作总结范文,供大家参考和
优秀作文应该有扎实的逻辑思维和清晰的文章结构,使读者可以得出明确的结论。以下是一些经典的优秀作文范文,希望对大家的写作能力有所帮助。1.窗外放晴了,屋内仍继续下
月工作总结不仅是对自己负责,也是对团队和组织负责的体现。范文五:在本月的工作中,我提出了一些创新性的想法,并得到了领导的认可和支持。一、加强国防交通基础设施建设
心得体会是一种宝贵的财富,可以帮助我们更好地总结和提炼自己的经验和教训。以下是小编为大家整理的一些优秀心得体会范文,供大家参考。希望这些范文能够给大家提供启示和
实习鉴定是对实习生在实习过程中所表现出的工作态度、责任心和团队合作能力等进行评价。以下是一些实习鉴定的优秀范本,供大家参考和学习如何撰写一份精彩的实习鉴定。
参与社会实践可以拓宽学生的人脉,积累社会资源,为将来的发展奠定基础。在社会实践中,参与者们都积极总结了自己的体会和收获,下面是其中的一部分范文,供大家参考。
月工作总结能帮助我们反思并找到自己工作中存在的不足,进而不断改进和提升自己。以下是小编为大家选取的一些典型的月工作总结范文,希望能为大家提供一些写作的参考和借鉴
月工作总结是对一个月内工作表现进行总结和概括的一种重要材料。大家可以参考下面的月工作总结范文,提高自己的写作水平和效果。师德是基础,抓好师德促工作。这学期,我组
人生就像一本书,总结是对其中的章节和篇章进行概括和归纳。以下是一些名人名言,或许能给你对人生的思考提供一些思路。“一路还乡读书”是指从大城市走回农村,通过自学成
月工作总结是对过去一个月的工作成果和经验教训的概括和总结。小编为大家整理了一些优秀的月工作总结样本,供大家参考和借鉴。在过去的一学期中护理学院学生在正常的运作当
总结不仅是为了看到每个月的成果,更是为了发现每个月的不足和改进空间。以下是小编为大家收集的月工作总结范文,仅供参考,希望能给大家提供一些写作思路。大家可以借鉴其
实习鉴定的结果将直接影响实习学生的实习成绩和学业发展。下面是一些实习鉴定的实例,展示了实习生在不同领域的不同表现和能力。即将踏入社会,好像实习已经成为了必然。希
月工作总结是对团队协作和工作结果的一种梳理和评估,通过总结工作可以发现团队的亮点和不足,有助于团队进一步提升工作水平。来看看以下的月工作总结范文,了解一下其他人
优秀作文常常能够运用丰富的修辞手法和生动的语言来增强文章的感染力和说服力。通过欣赏优秀的作文范文,可以学会如何选择合适的话题和展开思考。尊敬的领导,亲爱的各位同
活动策划是为了满足人们社交、娱乐和学习的需求,为他们提供一个交流和互动的平台。在这里,小编为大家整理了一些常见的活动策划误区和注意事项,希望能够帮助大家避免一些
转正工作总结是一个展示个人职业素养和能力的机会,通过书面的形式来反思和总结,能够更好地展示自己的实力。转正工作总结的写作需要结合自身的实际情况和工作经验,展示出
通过对每个月的工作进行总结,我们可以发现自己在工作中的不足之处,从而更好地改进和提升自己。为了帮助大家更好地写出月工作总结,小编为大家搜集了一些值得借鉴的范文,
在月工作总结中,我们可以记录下自己所取得的进步和成果,为自己加油鼓劲。接下来,我们就一起来看看一些优秀的月工作总结范文,相信能够给大家提供一些写作的思路和参考。
幼儿园工作计划是指园长和教师们在一段时间内对幼儿园教学和管理工作进行规划和总结的一种书面材料。以下是小编为大家整理的幼儿园工作计划范文,供大家参考和借鉴。
同志们:。这次全市农村工作会议的主要任务是,认真贯彻落实中央、全省农村工作会议精神,围绕实现“突破菏泽”战略目标,全面安排部署今年的农村工作,动员全市上下认清形
通过月工作总结,我们可以形成良好的工作习惯和方法,为以后更高层次的工作打下基础。接下来,请大家阅读小编整理的多个月工作总结范文,相信对大家写作会有所帮助。
当我们想要开展一项新的项目或活动时,编写一份计划书是非常有必要的,它可以帮助我们明确目标和方法。接下来,我们将提供一些实用的计划书范文,帮助大家更好地理解和掌握
月工作总结是我们对自己工作的一种自我评价,也是对工作成果的一种总结和归纳。以下是小编为大家收集整理的一些既客观又有深度的月工作总结范文,供大家参考。
每个月的工作总结都是一个机会,让我们总结经验,吸取教训,不断成长和进步。为了帮助大家写作,小编搜集了一些优秀的月工作总结范文,希望能给大家一些启发和提示。
制定营销策划时,需要结合企业的资源和能力,制定出可行的市场推广方案。小编搜集了一些营销策划的典型错误和失误案例,希望大家能够从中吸取经验教训。刺激消费者,拉动消
每个月工作总结的重点是了解自己在工作中的优点和不足,以便更好地提升自己。下面是一些月工作总结的范例,希望能够帮助你更好地撰写自己的总结报告。一名优秀的秘书应尽心
通过月工作总结,我们能够客观地看待自己的工作表现,发现优点和不足,并及时调整工作策略。以下是小编为大家搜集的一些月工作总结范文,供大家参考和借鉴。20xx年,x
通过月工作总结,我们可以及时反思自己在工作中的不足之处,找出问题的根源,为下一个月的工作制定更好的计划。写月工作总结时,我们可以参考一下这些优秀的范文,从中寻找
月工作总结是一种思考和反思的过程,它有助于我们更好地认识自己、发现问题和取得进步。接下来是一些具有启发性的月工作总结样本,希望可以为大家带来一些帮助和思路。
月工作总结的写作过程可以培养自己的逻辑思维和表达能力,在反思自己工作的同时提升个人素养。小编为大家准备了一些写月工作总结的技巧和注意事项,希望能帮助到大家。
辞职申请书是向单位提出正式离职申请的一种书面材料,它需要对工作进行总结和评估。小编为大家整理了一些撰写辞职申请书的最佳实践和注意事项,希望对大家的写作有所帮助。
月工作总结的主要目的是为了提高工作效率和质量,找到问题所在,及时改进。我们可以通过阅读一些优秀的月工作总结范文,提高自己的写作水平和思考能力。风风火火的xx年己
通过书写工作计划书,我们能够全面了解工作任务的具体内容和目标,为工作的顺利进行提供有力支持。赶紧来看看这份实用的工作计划书范本,或许能给你带来新的灵感。
班主任工作计划需要合理分配教师和学生的时间和精力,确保教育教学工作的顺利进行。班主任工作计划的优化很重要,下面是一些经典的范例供大家学习借鉴。转眼间,假期匆匆而
浙江是中国改革开放的重要窗口之一,具有较高的自由贸易度和开放程度。以下是小编为大家整理的浙江旅游攻略,希望能给大家提供一些参考。考生在高考报名时都必须提供本人二
作文是学生语文学习的重要内容,通过写作可以培养学生的思维和观察力,促进自我成长和品德的培养。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,欢迎大家一起来欣赏。
优秀作文能够运用丰富的修辞手法和生动的描写语言,增加文章的艺术感染力和阅读欣赏价值。下面是一些优秀作文的精彩片段,希望对大家的写作有所帮助。上个星期日,爸爸突然
毕业生是指完成学业或培训课程的学生,即将走向社会开始全新的人生阶段。接下来是一些优秀毕业生的总结范文,希望对大家有所启发。尊敬的校领导:您好!我是20xx级xx
公司是一个经济组织,通过生产和销售商品或提供服务来获取利润。以下是小编为大家整理的公司优秀人才培养方案,供大家参考和学习。尊敬的领导:转眼间,我来公司有一两年了
工作计划范文不仅可以提高个人的工作效率,还可以促进团队的合作和进步。以下是一份工作计划范文的合集,希望能够对大家的工作计划撰写有所帮助。1.每天上班前检查仪容
所谓一言既出,驷马难追。在撰写演讲稿之前,我们需要进行充分的思考和准备,以确保内容的准确和完整。我们为大家准备了一些精选演讲稿范文,希望对大家的写作有所帮助。
班级工作计划可以加强班级与家庭、社会的联系与交流,扩大班级的影响范围和社会认同度。以下是小编为大家收集的班级工作计划范文,供大家参考。20xx年9月本学年度上学
自我评价可以帮助我们更好地认识自己,从而更好地管理自己的情绪和行为。以下是小编为大家收集的自我评价范文,仅供参考,希望能够给大家提供一些写作思路和参考模板。大家
工作计划范文是我们将工作目标转化为实际行动的桥梁,它可以帮助我们明确工作内容和目标,为实现工作计划提供指导和支持。现在,请大家随小编一起浏览一些典型的工作计划范
心得体会不仅是对过去的总结,更是对将来的规划和改进的思考。小编为大家整理了一些写心得体会时常见的问题和解决方法,希望能帮助大家写出更好的作品。许多人都觉得历史上
进行自我评价可以推动我们不断反思、反省,促进个人提升和进步。接下来,让我们一起来看看一些优秀的自我评价范文,从中学习和借鉴吧。1、为人具有亲和力,在大学期间被舍
演讲稿范文要注意语言的流畅性和连贯性,使听众能够更好地跟随演讲者的思路。小编整理了一些精彩的演讲稿范文,希望能够给大家带来启发和灵感。亲爱的老师,同学们:大家好
竞选需要候选人在法律和道德的底线之内进行,维护选举的公平公正和社会和谐稳定。下面是一些竞选活动的风险和挑战,希望大家做好准备,能够勇敢面对并克服困难。
在工作和学习中,个人总结可以帮助我们认识自己的优势和不足,进一步提升自我。以下是小编为大家搜集的一些个人总结例句,仅供参考,希望能够启发大家写作的思维。
作文是语文学习中的重要环节,可以展现学生的语言表达能力和思维深度。在下面的范文中,我们可以看到一些优秀作文的写作技巧和特点。这个假期,我参加了学校组织的体验活动
一分钟,可以是一个转机,让我们拥有新的机遇和可能性。以下是一些关于心理调适和压力释放的一分钟方法,供大家参考。各位老师、同学们:大家好!我是11号选手,今天,我
党课是党员自我学习的机会,通过学习提高自己的政治水平和思想境界。小编整理了一些党课学习的关键要点,希望对大家的学习有所帮助。同志们:大家下午好!今年的新冠疫情对
新闻报道是记者通过采访和调查,对事件的真相进行还原并加以报道的一种形式。接下来,我们一起来看看小编为大家准备的新闻报道案例,希望能为大家提供一些思路和借鉴。
竞聘的过程中,我们需要充分准备,包括了解职位要求、提升自身素质以及精心编写竞聘材料。请大家仔细阅读以下这些竞聘材料范文,希望能给大家提供一些有用的经验。
英语学习是一个长期的过程,需要坚持不懈地努力和实践。在学习英语的过程中如何保持积极的学习态度,以下是小编为大家整理的一些鼓励和建议。世界上没有十全十美的人,每个
自我介绍是一种社交礼仪,通过向他人介绍自己的姓名、职业、兴趣爱好等信息,我们能够更好地融入到不同的社交场合中。以下是小编为大家收集的优秀自我介绍范文,供大家参考
服务月能让学生尝试不同的社会角色,开阔视野,增长见识。现在,让我们一起来看看这些服务月总结范文,从中获取启发和灵感吧。中国历来有“民以食为天”的传统,餐饮业作为
月工作总结是在一个月的时间里对工作表现进行总结和概括的一种书面材料,它可以帮助我们回顾工作中的亮点和不足。小编为大家整理了一些关于月工作总结的实用技巧和注意事项
家长会有助于提高家长的教育意识和教育能力,使他们更好地教育孩子。以下是小编为大家整理的家长会经验分享,希望能够给大家提供一些启示。你们好!我是1302班的数学老
家长会是学校与家长分享学校教育理念、校园文化和教学成果的机会。小编为您精选了一些家长会总结范文,希望对您撰写总结时起到一点点启发和参考作用。尊敬的各位领导、老师
学生会竞选是学生中选拔出组织管理者的过程,是培养学生领导能力和参与校园民主运作的重要途径。以下是一些精心准备的学生会竞选范文,让我们一起来欣赏和学习。
优秀作文是用精炼的语言和丰富的表达手法展现出作者深厚的思考和独特的观点。通过学习优秀作文,我们能够发现和提高自己的不足之处,使自己的作文更上一层楼。
银行以安全、稳定和可靠的形象为人们提供金融服务,并建立了良好的信誉和口碑。接下来是一些银行总结的范例,希望对您有所启发和帮助。尊敬的各位领导、各位评委:大家好!
优秀作文需要有深入的思考和独特的见解,不拘泥于表面的陈述和浅薄的观点。以下是一些经典的优秀作文范文,希望能够给大家带来一些写作的灵感和提高。我不知有没有人会和我
月工作总结是在一个月的工作时间内对自己在工作中的表现、成果和经验等进行总结和概括的一种书面材料,它可以帮助我们审视自己的工作情况,发现问题并找到改进的方向和方法
致辞是在特定场合用来向听众传达特定信息或感情的一种演讲形式。6、阅读致辞范文可以让我们更好地理解致辞的重要性和影响力,同时也可以提高自己的写作水平和演讲能力。
自我评价是对自己在特定领域内的表现进行客观评估和反思的一种重要方法。让我们一起来看看以下几篇自我评价范文,相信会对你有所帮助。作为一名大学应届毕业生,在结束大学
优秀作文是作者抒发情感、表达思想的一种有效方式,它能够打动人心、引发共鸣。以下是一些经典的优秀作文范文,希望能够给大家提供一些不同的写作思路和技巧。
我觉得我的个人简历还需要修改,让它更符合目前的求职要求。经过精心整理,小编为大家搜集了一些实用的个人简历样本,希望能够帮助到大家。尊敬的贵公司领导:您好!首先,