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我的好习惯二年级大全（16篇）篇一
在一本书里看过莫言的一部短篇，而颇有所感。这部短篇大概是这样的：
讲普通的职员侯七在下班路上的遭遇。侯七就是那些普通的再普通不过的人了，上班，下班，都是再正常不过的。而这一天亦如是，他骑着自行车在回家的长安大街上，突然看到了一个骑着毛驴的妇人，且身后还跟着一位骑马的壮年人，并手持长枪，身披盔甲，腰悬佩剑。若单说骑驴的妇人可能没那么奇怪，当然也是在曾经的乡下。但是在一座偌大的城市，首都北京来说确实很新鲜。何况还有这么一位“将军”式的人物跟随其后，即使是在乡下也是难以想象的。基于这种原因，侯七便要一看究竟了。而诸如侯七式的人更是比比皆是，所以便聚集了很多人尾随其后，都想要看个新奇，都想要在重复无止的单调生活里寻找些乐趣。这都不奇怪，毕竟，好奇之心人皆有之。
当然，说来这事真的很简单。一如前面所言，好奇心的驱使，并没有什么值得诧异的，也就是看热闹罢了。还是要说，看热闹也得分是什么人，假如确实有要紧事的在身，即使是再值得看的热闹也不会因此而驻足不前的。倘若真是没什么事的话，可就说不定了。尤其是在中国，在我们的身边左右，这种事情再普遍不过了。
细究其原因，这并不算是一种恶习，但若真正发展成了一种不自觉的习惯，却也颇耐人寻味。就像莫言的'这篇小说，我不知道作者的本意是出于什么？只是在我看来作者所写的就是这个意思。我亦同样不了解在早的人是如何如何，是否也很愿意去凑一些无聊的热闹。我只知道现在的人如此，至少部分如此。也许是现在的人过于空虚，乏味，所以希望在有些寂寞的心灵里寻找一些乐趣，刺激一下日趋麻木的神经。也许真就是无聊，无所事事。“反正闲着也是没事干，又热闹为什么不去看看”……似乎做如是想的人不在少数。就像一部新的电影，电视剧，故事片刚出的时候，总是会吸引不少人的眼球，去品评，去回味。可一旦同样的东西看久了，便会产生够了的感觉。而看热闹却并非如此一般，似乎每一次热闹都是一次生活中难得的大餐，非得亲自去品尝一番，哪怕尝一口也好。甚至闻闻，那漫溢在鼻孔的味道都是好的。难道现在的人都很馋嘴不成？或许不能这么说，或许只是因为这是真真正正的现实，生活中的片段，并不等同于虚构的电影，电视，媒体的宣传，只见图像的东西。这是有血有肉的真实，而真实的东西，就是真理最好的基石。
谁能说诸如“侯七”之类的人都是傻子，都是一无是处之徒？不能这样说，可也不能就说这如何如何好，难道不是嘛？这不是一种简单的看热闹，这早已悄然的演变成了一种习惯。至少“侯七”式的人如是。
正像小说里那位赶走去看热闹的警察说的：“散了吧，散了吧，回家该干什么干什么，别在这里瞎起哄”！可不，回家该干什么干什么，别老是有一点什么就瞎起哄，没完没了的。就好像活在世上什么也没见过似的，跟个两岁小孩一般。
我的好习惯二年级大全（16篇）篇二
父亲在老家折腾了一个多月。他逢人便说，我要接他来南方的城市和我们住一块儿。家里油盐酱醋之类不能保存的东西他一一分给了邻居，几只喂了三年还在下蛋的老母鸡也卖了。捏着那几十块钱，父亲很想把鸡再换回来，却没人每天早上再给它们喂食，只得作罢。一切安排妥当之后，父亲按照我说的地点去县城坐了长途汽车，来到这个从没想过他也会来的南方城市。接到和父亲同车老乡的电话，说父亲已到站下了车。我赶往车站的时候，却不见父亲的影子。围着车站我转了半个多小时，正在焦虑，手机响了。本地的座机号码，是父亲有些激动的声音。我大声责怪，为何乱走，害我找不着他。
电话里父亲唯唯诺诺，“刚才有个人说是你叫他来接我，我就跟他来了。他说有事让我在这儿等一会儿。这么久没见他回来，我才借小店的电话找你。”
我突然觉得我太过大声，父亲也许被我吓着了。我早该配个手机给他，却也不会有这等事儿来。我问清楚他的方位，让他走到大街上来，我再去找他。
我见到父亲的时候，心猛地一颤。曾经在我眼里高大的父亲，此刻却是那么的矮小瘦弱。白发渐多的他曲着腰，背着一个我曾用过的大牛仔布包。两手各提着一大包东西，看上去很沉。我停了车，去到马路对面接过父亲的行李。拦着过往的车辆，“慢点，看车！”
“您怎么跟别人跑了呢？认不到的人也信？”我边走边责怪。
父亲紧跟在我旁边，抬起头怯怯地望着我，“那个人说你没空，派他来接我的嘛。”
“那他有说我的名字吗？”
“没有。”
“他说先带我到对面市场拿点货。又说钱不够，让我借点钱给他，回去就还我。”
“我哪会给他那么多，就几十块零钱。整钱我都放在底层衣服里的。”父亲这时似乎才明白受骗了，又激动起来，嘴唇发抖。平时他舍不得乱花一分钱，不到一个小时，几十块钱不见了，他一定心痛死了。
“下次别那么好心了。防着点，这城市不象家里，坏人多的是。”
父亲坐在车上，一言不发，他的眼里，我看到了泪水。
晚上洗澡之后，父亲翻出那几大包东西，有花生、豌豆等等，带给我们的都是他自己种的东西。他想抱抱我儿子，可儿子却只顾看电视，草草和父亲打个招呼便关注他的少儿频道了。父亲想和我们坐在一起看看电视，可我们爱看的频道他却听不懂。他便早早睡下，翻来翻去，不知什么时候才睡着。
早上，我们还在睡梦中，父亲却早已起来，坐在房里，傻傻地不知去处。随我们去自己店里吃了早餐，坐在门口又不知去处。一个多月过去了，我带父亲去我上班的地方，他在路上小心翼翼地对我说，他想回家。
我很诧异。在老家，很多象他这样的老人想在子女身边，很多人想到城市里住上一些日子，很多人想象他一样可以悠闲自在不用劳作。可是，现在父亲却对我说，他想回家！
“为什么？这边不好吗？”
“不习惯！”
对，不习惯。没的熟悉的邻居可以说话，没有山野的风光可以眺望，没有家乡简单却可口的饭菜，听不到家乡的口音，听不到鸟儿的歌声，看不到房顶上的炊烟，也闻不到家乡土地的味道。城市里的一切，都是那么紧张，那么现实，那么地没有人情味儿。
我还是极力挽留父亲住多了三个月，但他执意要回家。我陪父亲坐车去买回家车票的那天，天上下起了小雨。回来的路上，我想拦车，父亲说想和我走走路。我想买把雨伞给父亲，也被他拒绝了。“就这样，我们爷俩好久没这样走过了。就这样走吧。”
稀疏的白发沾在父亲皱巴巴的额头，父亲更瘦了。南方的生活可能真的让他不习惯，我见不到他快乐的样子。
“为什么一定要回去？这时候回去，家里连菜都没有。”
“我得回去。你接我到这里住这么久，也够了。”父亲擦擦脸上的雨水。
“回去我种点菜，过年还是有菜吃的。”
“在这边吃不好？住不惯？”
“我们两父子，我不说假话。我们一家人在这里开支大，我又帮不了你们的忙。我回去可以帮你看看家。到时候你们回去，起码不用准备什么嘛。”
中午，我带父亲去“真功夫”吃了一个快餐的套餐。对他来说，一餐饭花了五、六十块，那是一次豪华的午饭。下午，我和父亲去公园里在雨中又走了很久，直到都累了，我们才打车回家。那是我长大以来，第一次也是最后一次和父亲走了那么长时间的路。
父亲在回家半年后不久便突然去世了，没有任何征兆和痛苦，也没有给我们留下一句话。在他的柜桶里，我看到我给他的零花钱还叠得整整齐齐，一共是两千块。
后来，我习惯性地按下电话号码，那一头，“嘟嘟”地响个不停，直到“您所拨打的电话暂时无人接听”我才猛然想起父亲不在家。
现在，轮到我不习惯了。
我的好习惯二年级大全（16篇）篇三
什么是“习惯”？字典上说，习惯就是长期重复地做，逐渐养成的不自觉的活动。那好习惯，当然是长期以来重复地做的好的活动，这好习惯是我们平时每天每时每刻播种“好行为”结出的“果实”。
回头看看我已种了十一年“习惯树”上都长出了那些好果实哪？我想最大的一颗果实应该“不挑食身体棒”，听妈妈说，我自小吃饭十分爽快，不用大人们前前后后的催食，所以你瞧，我有着一米五五的个头，结实着哪！第二颗果实应该是“爱运动不懒惰”，我还在幼儿园时爸爸就带我报名参加了游泳训练，我特喜欢在水里翻腾，就连现在一听到游泳我就会浑身来劲，去年暑假只有三年级的我已经达到了五年级游泳标准。我还特别喜欢打乒乓球，虽然只学了皮毛，训练时经常累得大汗淋漓，但在乒乓台前潇洒挥舞球拍的过瘾劲对我的吸引力还是难以抵挡的，今年暑假，我会争取在这一方面有所突破。
“习惯”树上最漂亮的一颗果实我想应该是“创新求知爱动脑”，学习上我总爱有自己的想法，虽然不一定正确，有时还显得特别幼稚，但我坚信，只要我努力打好基础，永葆创新思维的好习惯，总会让这颗漂亮的“习惯果”越长越成熟，越来越香甜的。
当然，我的“习惯树”上还有一些果实长得还不够健壮，比如还有“粗心大意”的斑点和“贪玩贪嘴”颜色。
我的好习惯二年级大全（16篇）篇四
就说昨天吧，昨天早上下了雨，我了一把雨伞来到学校，结果下午放学的时候天上没有下雨，于是，我便背起书包，径直向家走去。你看看，我是不是很马虎呢？这已经是第n次了，还好这次没有被妈妈发现，不然的话，哼哼，一场家庭“暴风雨”就要来临喽。
这次“五一”放假，老师布置的作业并不是很多，我在学校里就已经全部写完了。要是以前的我，肯定会在这三天假期里痛痛快快的玩一场，可是现在的我和以前那就大不相同了，我已经知道“笨鸟先飞”这个成语的意思了（虽然我自认为不是笨“鸟”）但是，自知写字速度不是很快的我偷偷的把第二天的作业写完了，第二天又把第三天的作业写完了，第三天再写第四天的，第四天写第五天的这样我每天都可以轻松一点啦！
我的好习惯二年级大全（16篇）篇五
写习惯的作文。
“铃铃铃……起床了！起床了！”闹钟不耐烦地扯开大嗓门，可躲在被窝里的那位懒虫仍无动于衷，过了好一会儿她终于翻了个身。闹钟以为我们的“慢小姐”准备起床了，高兴得眼睛眯成了一条缝，可她却又进入了梦乡。
“你给我起来，再晚就来不及了！”妈妈的“河东狮吼”果然强悍，惊得“慢小姐”一骨碌摔在了地上，终于，她极不情愿地起床了，眼睛半睁半闭地来到洗漱间刷牙洗脸。唉，真无语，“慢小姐”刷着刷着竟变成刷脸了。“这孩子做事真慢，以后寄住学校可怎么办？”妈妈一脸担忧。
慢，慢，慢，这恐怕是“慢小姐”的真实写照，可大麻烦终究降临了！
第一天晚上，“慢小姐”与室友们聊得很开心，可第二天早上却赖在被窝里不愿起来。，新学校可不是那么好惹的！生活老师径直走进宿舍，掀开被子，冻得我们的'“慢小姐”大声叫嚷：“谁掀我的被子？我要睡觉！”“你！快点给我起床！”生活老师严厉的声音使她心头一紧，只好对心爱的被窝说拜拜。
“慢小姐”拖着缓慢的步伐来到食堂一看，啥都没有了，只好空着肚子爬到五楼教室，恰好迎上老师那略微责备的眼神。“慢小姐”很有自知之明，一下子明白了自己是倒数第一个进教室的人。
“慢小姐”无可奈何，她只得学着尽快融人新学校这个大集体，学着尽快跟上这里快速的生活节奏，学着丢掉“拖拉”这个坏毛病。渐渐地，她早上不赖床了，不再因为拖拉而买不到食堂的早餐了，也不再是最后一个走进教室的人了。“慢小姐”的生活开始步人正轨了，一切都按部就班地进行着。一段时间后，“慢小姐”欣喜地发现自己的意志变得更加坚强了，而且无论做什么事情，都能够干脆利落地完成。
“慢小姐”其实就是本人，经过一段时间的努力，我养成了“不再拖拉”的好习惯，忘了告诉你们，对于我这一重大改变，老爸老妈激动得想送一面锦旗给学校呢！
我的好习惯二年级大全（16篇）篇六
我习惯了人与人之间的亲热，永远不改掉。
我习惯在去爸爸妈妈工作单位时，面对紧闭的自动门和门卫室，大喊一声：“开――门――！是一我――！”然后等门卫小陈叔叔急急地赶过来，看都不看地笑着说：“是阿弛啊！”黑色的皮肤随着因笑意而上扬的嘴角一皱一皱的，早已伸出的手按下按钮，然后门开了，发出“嘭”的一声，那是门发出的最好听的声音。而我则会中气十足地喊：“是！小陈叔叔好！”等待着他露出欢喜的神情，用厚厚的大手把我拽进去。
小陈叔叔是我们一家人的好朋友，经常来我们家和我们一起吃饭，有时还会带上他的妻子。他总是和爸爸聊些树木花草石块，和妈妈说点儿打麻将的输赢和孩子未来发展的问题。都是些普通而枯燥的话题，却让我感到一缕一缕的饭香，甜到了每个人的心里。
见门不开一声吼，是我们之间的习惯。
这已经成了我们每天的小插曲，由于奶奶家是棋牌室，大门理所应当地开着，若是今天饭吃得比较早，我们会故意放慢吃饭速度等待小伍叔叔的“破门而入”。小伍叔叔是大家都很欢迎的人，虽然有很强的能力和资产，却甘愿被“欺负”，只为这社会上愈见疏远的邻里关系，还留有温暖的'一笔。而我也毫不客气地继续“欺负”着叔叔，反正他总会在几分钟之后端着碗在爷爷奶奶的邀请下蹭饭的。
“欺负”与“被欺负”，是我们之间的习惯。
我习惯在去奶奶家吃饭前，从单元楼外就开始喊：“爷爷奶奶――”，走到一楼再喊一声：“爷爷奶奶，我来了――”，等到了二楼，我的第三声“我来吃饭了――”还没说完，奶奶就已经把门打开了，站在门口笑吟吟地望着我。屋内的光柔柔地照着，奶奶的脸色也柔柔的，像一片温柔的湖。于是我蹦蹦跳跳地跑进屋内，“噌”的一下跳到耳朵不灵敏的爷爷面前，伴随着我“我来吃饭了”的大叫。爷爷必定会“哎哟”一声被我吓着，然后再用黝黑的手摸着心口，张开牙齿掉光了的大嘴，眯着小眼“呵哈哈”地笑着，微驼的背也前后摇晃，就像多年没见一样高兴极了。可明明昨天才见的。
爷爷耳朵不好，却从不大吼大叫；奶奶腰背有毛病，却总是为来“蹭饭”的牌友或邻居准备丰盛的饭菜。人与人之间的体贴和亲热，即使是在这钢筋混凝土的都市里，也从未离开过我。
只闻其声便知其人，是我们之间的j』惯。
人与人之间的友好亲热，是我引以为傲的习惯。
佳作点评。
我的好习惯二年级大全（16篇）篇七
一、学生基本情况分析：
本班共有62名学生，34名女生，28名男生。大部分孩子都活泼可爱，好学上进，有较强的集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强。但是自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，注意力容易分散，学习的主动性、积极性不高。很多行为习惯有待进一步培养。
二、养成教育具体措施。
(一)、常规教育方面：
二年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比较适应，每一项规章制度对于他们来说也是比较熟悉的。但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段，许多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：
1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。
2、充分利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。通过国旗下讲话、主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。
(二)、班级纪律方面。
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：
1、课堂纪律。
师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。
2、课间纪律。
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、拍球”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
我的好习惯二年级大全（16篇）篇八
每个人都需要有一个或多个好习惯，而这些好习惯不是天生就有的，而是需要我们一步一步去慢慢养成的。要想养成的前提就是要有一个准确的目标、方向。我也和其他同学一样，也要养成一些好习惯。我的目标有三个，分别是：
1、早睡早起，不拖拉，不黏糊。
2、上课认真听讲，积极举手回答问题；课前主动预习，课后认真复习；在做题时不马虎，不粗心大意。
3、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人，团结同学。这些就是我制定的目标。想知道我是怎样完成的吗？又是怎样克服这些困难的吗？那就快往下看吧！
第一条：早睡早起，不拖拉，不黏糊。虽然看起来比较简单，但是完成起来还是有点困难的。定这个目标的原因有两个，一是人们常说的“早睡早起身体好”，而我以前总是晚睡晚起，早晨总是那么急还没睡醒，上学总是要迟到。二是我做事拖拉，还很马虎造成了很多不必要的麻烦……现在我对付晚睡晚起这个毛病，实施了“定闹钟”这个方案，每天6点35分响铃，响铃之后，我就以最快的速度穿衣服、是刷牙洗脸、吃饭，这样每天都会在7点30左右踏上去学校的路。
第二条：上课认真听讲，积极举手回答问题；课前主动预习，课后认真复习；在做题时不马虎，不粗心大意。我呢，在刚上一年级的时候，就已经在爸爸妈妈的培养下养成了课前主动预习，课后认真复习的好习惯，做题的时候要不就是看错数字了，要不就是算式对了，答案算错了，有的时候甚至答案对了，写答的时候数抄错了……上课认真听讲，积极举手回答问题是要靠自觉我对付做作业时马虎这个毛病，实施了“百检千验”这个方案，意思就是做完作业检查很多遍，验算很多遍。
第三条：孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人，团结同学。这一条是每个好孩子都应该做的，我把他盯上就是为了随时提醒自己：要做一个好孩子！
经过28天的努力，我从原来的拖拉黏糊，变得利索；从原来的粗心大意，变得细心认真；从原来的不爱独立思考，变得爱动脑筋；从原来的晚睡晚起，早睡早起……我也有很多感想：只要我们想着一定可以的，就一定可以成功！只要肯努力，就一定可以成功！只要把信心化为动力，就一定可以成功！你有哪些要养成的好习惯，快把它写下来，告诉我们吧！
我的好习惯二年级大全（16篇）篇九
今天早晨起床后，妈妈就催我去读书、写字，可是，我不想读，也不想写，不过，我还是按照妈妈的`要求去做了。我读的书是《幽默故事》，我选了八篇好文章。我先读了一会儿书，就不想读了，我想了想，还是先写字吧！
我按着字帖认认真真地写好每一个字，我写完一张字，又开始读书了。我认认真真地读好每一个词、每一句话。我一共读了半个小时的书，知道了好几篇幽默的故事。我一定坚持每天读书，养成爱读书、读好书的习惯，积累更多的知识。
我的好习惯二年级大全（16篇）篇十
我只是想告诉自己原来我并不孤独，原来我的周围还有那么多的呼吸，可是当我陷入人群里的时候，竟然有一种难以言说的心悸，我还是心疼了，纵使外表很繁忙，可是内心依然空得连一个回音也没有，所以我就试着逃离，可却逃离不了，就如同在做一个恶梦，想要走，却找不到走的方向一样，就如同我想要奔跑，却一直停留不前一样。
然后在黑暗里固执的寻找自己的影子，我把自己的影子弄丢了，它迷失了方向，就连迷失在什么角落也被我所遗忘了。
我的好习惯二年级大全（16篇）篇十一
我有一个最大的坏习惯是粗心。
每次我写数学作业时，前面的算式都算对了，最后不是忘了写单位，就是忘了写答。就像昨天写数学练习册，最后一道计算余数的题，算式、商和余数都算对了，就是忘写单位，结果那次作业只得了“b”。这个坏习惯同样也影响到我写语文作业。每次写生字，不是忘记写拼音，就是写错字，要不然就是忘给拼音标声调。所以每次写作业前，妈妈总是叮嘱我：“写作业时要认真，仔细写好每一个字。”
其实说是粗心，那是给自己找的借口，说到底就是不认真。现在我一天天地长大，要认真地做每一件事。克服掉这个坏习惯。
我的好习惯二年级大全（16篇）篇十二
4.朗读的习惯。
5.以背诵为主积累的习惯。
6.良好的倾听习惯。
7.乐于表达的习惯。
四、朗读的习惯。
新课标要求，一二年级学生要学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学会正确、流利、有感情地朗读课文是低年级阶段学语文的一个非常非常重要的语文能力。
大声朗读课文特别重要，也好处多多。
有利于开发右脑。
因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之。
有利于孩子形象思维能力的自我培养。
在诵读过程中，把文字变成了声音，并且伴之以节奏、韵律、形象、情感，使人进入了一种美的艺术体验，这就很好地开发和训练了右脑。
能改变孩子的性格。
性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子都能坚持大声读课文及其他文章、书籍，很容易使孩子爱讲话，性格也就随之而变。
让脑神经兴奋。
坚持诵读，大脑就会变得灵敏好用，记忆力、注意力等学习能力就能得到提高。
有利于记忆材料。
经常地大量诵读，可以帮助我们打开大脑表层到深层的记忆回路，记忆品质因而得到改善。
再现“诗性美”
每篇文章、书籍都有着“诗”的美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将这种美还原。
提高写作能力。
大声读他人作品是学习的过程，大声读自己的作品实质是修改完善的过程。
朗读的好处如此多，那么我们如何培养二年级孩子良好的朗读习惯呢?
不同孩子不同阶段有不同的朗读目标要求。朗读的最基本要求是准确;然后是流利;最高层次是有情感。
模仿名家朗读。最快的学习方法是模仿。我们家长和老师平日可以给孩子找一些优质的朗读资源，让孩子模仿朗读。
成人参与，调动孩子的积极性。家长和老师的参与朗读，可以极大提高孩子的朗读积极性。我们可以示范孩子朗读，可以和孩子合作读;可以和孩子比赛读;也可以让孩子教我们读。通过各种形式地参与朗读，我们可以极大提高孩子朗读地积极性。
五、以背诵为主的积累习惯。
在这个网络时代和碎片化阅读时代，积累的习惯显得尤为珍贵。“读书破万卷，下笔如有神。”如果读书不积累，估计很难做到“下笔如有神”“出口成章”。
低年级阶段，为孩子记忆的黄金时期。养成良好的积累习惯，会让孩子受益终身!
那么，二年级孩子怎么养成良好的以背诵为主的积累习惯呢?
每日背诵一些经典的东西。老师可以利用晨读时间，引领孩子背诵一些经典的诗歌、古文等。家长可以利用晚睡前，引领孩子背诵这些东西。
做读书笔记。读书笔记，也是很好的积累习惯。孩子们阅读书时，引领孩子摘抄好词佳句和自己喜欢的段落，并定期复习。
无论是背诵，还是读书笔记，都需要定期复习。
六、良好的倾听习惯。
新课标说：一二年级学生，“能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。”“听故事、看音像作品，能复述大意和精彩章节。”
倾听是一门艺术。倾听，在我们的日常生活中也尤为重要。会倾听的孩子，学业成绩要比不会倾听的孩子好很多。
要有耐心，不随便打断别人的讲话。当自己的意见与别人有不同意见时，要先耐心等待别人讲完，自己再举手发言。
适时做出反馈。在课堂上，孩子可以通过点头，鼓掌，“对”等形式对讲话者进行适时的反馈。
要有倾听技巧。倾听，不仅仅需要听。在语文课堂上，良好的倾听习惯，还伴随着思考、做课堂笔记，即“边听边思考”“边听边记”。而在日常对话中，良好的倾听需要倾听者除了了解讲话的主要内容，还需要尽可能地判断讲话者需求和目的。
七、乐于表达的习惯。
语文学习，简单可以分为听、说、读、写四大块。在这里，“乐于表达”包括书面的写话与口头的言语表达。新课标要求一二年级的孩子写话“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”“在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”
口语表达则要“与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。”“有表达的信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表意见。”
通过多年的教学和观察，我发现低年级阶段的孩子，口头的语言表达和写话还是比较活跃的。但是表达的技巧由于年龄限制比较稚嫩。随着年龄的增长，孩子们口头表达的积极性降低。
家长和老师学会倾听，鼓励孩子大胆说，大胆写。低年级孩子还是比较乐于表达的。作为家长和老师在时间允许的情况下，耐心倾听孩子说话。
鼓励孩子运用阅读和生活中学到的词语。这样既提高了孩子的表达能力，也激发孩子的阅读学习兴趣。
每日有目的地多说。在学校，老师可以设置三分钟演讲，鼓励孩子多说自己读过的故事，看到的事情，听到的新闻等。在家中，家长可以利用晚餐时光或者睡觉前的时间，和孩子多谈谈心，鼓励孩子说一下自己一天的所见所闻和自己的感受。
美国心理学家威廉.詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”愿我们每位二年级的孩子都能播下优秀的语文学习习惯，收获一种美好的命运!
我的好习惯二年级大全（16篇）篇十三
我是一个不喜欢改变的人，我会去习惯我的习惯，习惯变成我生活，生命中的一部分。
习惯每天早起喝一杯纯的透明的水;习惯每天对着东方的太阳说早安;习惯每天漫步于宽宽长长的马路上，尽管没有绿荫;习惯幻想着做一个又一个美丽的梦。如果说我的生活中有什么错误的话，我会全部都归罪于习惯。
习惯真的是一个很广义的东西，我坐在习惯的肩上，用一双好奇的眼睛去预见大千世界。我一个人站在路口，等候着什么;身边的一片树叶落在长椅上-----你也在等些什么吗?口袋里也只剩下一个硬币，就给我一份夕阳吧。格外得艳。我会发现，每一天的习惯中，会隐蔽着所有的不相似。tomorrowisanotherday。
有时候我们几个人会坐在阳光下看着天空的蓝色。这似乎我为一种定律了吧。放飞心情，青春的脚步，留不住我们飞翔的歌声。我们的世界里有无数双眼睛，看透一切的雾与泪。也许习惯在不经意中，带走了一切的杂尘与哀，风景变得更美丽。
我从来都没有后悔过，没有后悔过感受习惯在生命中所占的重大比例，我反而觉得开心了——该做的，不该做的，大胆尝试的，正在给世界上色——绚丽的色彩。
我的好习惯二年级大全（16篇）篇十四
―眨眼就过去了，这件事过了几年那场画面我还依然清晰记得。
那―天，是我的生日，表哥带我―起去市场那里可热闹了，虽然没有像新年那样热闹，但我很开心。
因为那年我和表哥做了一件事，那是表哥在―个多人的地方捡到了―个钱包就大声的一叫谁掉了钱包了，就有几个人说钱包是他的表哥疑惑的说钱包只有―个，是谁的钱包呀。我说要不要测试一下，表哥说什么测试法，要不这样吧，问几个问题如果全答对了，就是他的.吧。
回到家后，我把这件事告诉爷爷爷奶奶叔叔阿姨听他们了，都夸表哥是―个有爱心又有善良的人。表哥就脸红了，我告诉你哦，我表哥是―个很害羞的人吆。
我的好习惯二年级大全（16篇）篇十五
是忘东忘西、东掉西掉，所以我要把这些坏习惯删除掉，再也不要看见它了，因为老师会骂人！我已经三年级了，以前的我，笨手笨脚；以后，我要好好地保持好的习惯。这样的坏习惯已经持续很久了，带给我和我的家人不好的影响，因为它很不好。
从今以后，我要甩掉东掉西掉的坏习惯，我想要改变的原因，是因为会被同学取笑，也会被老师骂，害我吃尽苦头！有一次，我忘记带东西，因为我在写作业的时候没看清楚，就把课本给收起来了。我不知道的方法可以问老师，老师讲了以后，我就知道方法了。
如果给我一个机会的话，我会重新改变。从今天起，我会详细地检查功课，我应该会听从老师的指示，我需要同学的帮忙，可以做得更好，因为她教我怎么带东西，才不会忘东忘西。
我觉得改变后，我的生活变得更快乐，经过同学教导后，我就不会忘东忘西了，我已经没有东西可以改变了，所以，从今天起，我会更努力地去仔细观察还要改进的地方，成为人见人爱的小天使！
我的好习惯二年级大全（16篇）篇十六
作为小学二年级的学生，我认识到习惯的重要性。习惯就像是我们行为的指南，它能够帮助我们建立良好的行为习惯，并且影响着我们的学习和生活。习惯不仅可以提高自身的学习效率，还能够改善人际关系，培养良好的生活习惯。因此，养成良好的习惯对于我们每一个小学生来说都是至关重要的。
第二段：认真对待学习，追求卓越。
良好的学习习惯是我们取得好成绩的基础。在学习中，我时刻保持着专注和积极的态度。每天回家后，我会先完成作业，然后预习和复习。同时，我也培养了良好的分工合作的能力，与同学们共同探讨学习中的问题，相互帮助和鼓励。通过这样的学习习惯，不仅提高了我的学习效率，也培养了我的团队合作能力。
第三段：端正行为习惯，做一个自律的人。
在小学二年级的日常生活中，我不仅要养成良好的学习习惯，还要注意端正行为习惯。每天早上，我会按时起床，整理好床铺，保持卫生。在学校里，我时刻遵守校规，不打闹，不吵闹，保持整洁。在和同学们相处的过程中，我也尊重他人，乐于助人，不说脏话，不欺负同学。这些良好的行为习惯，让我成为了一个自律的人，也赢得了老师和同学们的赞许。
第四段：良好的生活习惯，培养身心健康。
除了学习和行为习惯，生活习惯也很重要。我每天都会保持规律的作息时间，按时进食，按时休息。我还坚持每天锻炼身体，跑步、做操等，以保持好的身体素质。在饮食方面，我尽量避免零食和不健康的食物，多吃蔬菜和水果，保持健康的饮食习惯。通过良好的生活习惯，我拥有了一个健康的身心，更加精力充沛地投入到学习和生活中。
第五段：总结与展望。
在小学二年级，我明白了习惯对于我们的重要性。通过养成良好的学习、行为和生活习惯，我取得了不错的学习成绩，与同学们建立了良好的友谊，也让自己更加健康快乐。未来，我将继续坚持并发展良好的习惯，不断提升自己，为今后的学习和生活打下坚实的基础。我相信，通过持之以恒地培养良好的习惯，我能更好地面对挑战，迎接未来的种种可能。