中班语言教案三只蝴蝶(热门17篇)

时间:2025-07-26 作者:笔舞

中班教案的实施需要教师具备良好的教学能力和教育教学理论的知识储备。以下是小编为大家整理的中班教案案例,供大家参考学习。

中班语言教案三只蝴蝶(热门17篇)篇一

3、体会好朋友之间相互关心的情感,教育幼儿同伴之间团结友爱。

学习故事中反复出现的对话与短语,表演故事。

1、剪纸三只蝴蝶(红黄白)

3、三只蝴蝶的头饰、红花、黄花、白花头太阳乌云头饰

一、手指游戏《手指变变变》

二、教师出示剪纸三只蝴蝶,引发幼儿兴趣,从而引出故事《三只蝴蝶》

三、学习故事《三只蝴蝶》

1、请幼儿欣赏故事《三只蝴蝶》的视频,然后回答教师提出的问题。

2、教师将幼儿回答的问题用课件一一展示,加深幼儿记忆。

3、教师着重对三只蝴蝶和三朵花的对话进行练习

四、教师带领幼儿再次欣赏故事,让幼儿学习故事中各情节语气语调的变化。

五、角色表演

1、请幼儿分成三组扮演红黄白三种花找三名幼儿分别扮演三只蝴蝶

2、请幼儿扮演三朵花三只蝴蝶进行对话。

六、德育教育

1、对幼儿进行情感教育,教育同伴之间要团结互助朋友之间要相互关心爱护。

2、讨论:如果你是三只蝴蝶你会到哪去避雨呢?(鼓励幼儿说出更多的避雨方式)

(七)活动延伸

请幼儿欣赏音乐《蝴蝶找花》让幼儿学蝴蝶在教室自由的飞,最后有秩序地飞出教室。

中班语言教案三只蝴蝶(热门17篇)篇二

现在的孩子都是独生子女,由于爷爷奶奶的溺爱,孩子一般都以个人为中心,特别是三四岁的孩子更不懂关心别人。三只蝴蝶这个故事讲述了蝴蝶们坚定不移、团结友爱、相互关心的美好感情,借着这个故事可以陶冶孩子们团结友爱相互关系的美好情感。

1、了解故事内容,并乐意说出三朵花与三只蝴蝶的对话。

2、引导幼儿要像三只蝴蝶一样团结友爱。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

5、萌发对文学作品的兴趣。

1、让幼儿深刻理解朋友之间相互关心,不离不弃。

2、理解朋友之间的相处之道。

3、能说出蝴蝶与花姐姐的对话。

1、多媒体课件、桌面教具红、黄、白蝴蝶。

2 、红、黄、白花、乌云、太阳头饰。

3、春天背景图一副

(一)导入部分:巧言导入激发兴趣,通过课件导入课题。

(二)展开部分:复述故事,让小朋友对故事的内容有更深刻的记忆,依次讲述每幅场景。用肢体语言提问的方法提问。这一环节边回顾故事,边师生互动,引导幼儿正确回答问题。

1、花园里三只蝴蝶在干什么?突然遇到了什么麻烦事?

2、他们为了躲雨去找谁了?

3、花姐姐是怎样说的?

4、小蝴蝶们是怎样回答的?

(三)引导幼儿讨论,感知三只蝴蝶相互关心,团结友爱的美好感情,给小朋友讲解一个道理,平时在玩玩具、吃东西的时候要大家一起分享,要像三只蝴蝶学习。

(四)表演故事

活动前我做好了准备工作:红黄白三种花及三只蝴蝶,课件《三只蝴蝶》,开始部分,,先出示三只蝴蝶、用问题的形式把故事的主角展示给幼儿,紧接着通过课件把故事展示给幼儿,真实形象的画面深深地吸引了幼儿的注意力,虽然课前幼儿已看过,但孩子们还是饶有兴趣地跟随着老师的思路走,积极主动地回答问题,整节课我较好地掌握幼儿的情绪,让幼儿能全身心地投入到整节课中去把握好了这节课的重点和难点。其中我重点突出红花姐姐和小蝴蝶之间的对话,通过分段欣赏的方式让幼儿熟悉红花和蝴蝶之间的对话,然后在欣赏后面的情节前让幼儿猜测蝴蝶与黄花、白花之间的对话,再紧接着把黄花、白花和小蝴蝶的话放完,当幼儿听到黄花、白花和小蝴蝶之间的对话与她们说的一样时,更调动和激发了幼儿的积极性。

在表演故事时,很多幼儿争先恐后上来表演,。在感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象时,我即兴提出了一个问题:如果你是红花,你该怎样做?有的小朋友说:“如果我是红花,我会让三只蝴蝶全进来。”有的回答是:“如果我是红花,我会让黄蝴蝶和白蝴蝶先进来,最后让红花进来。”整个活动显得紧凑,有序,目标完成得很好,做到了动静相互结合,充分调动了幼儿参与活动的积极性。活动也有不足之处,在分组表演故事的时候,由于孩子过于兴奋就显得有些不是那么井然有序。我在以后的教学中还得注意多方面的培养孩子的语言表达能力。

中班语言教案三只蝴蝶(热门17篇)篇三

1、通过共同翻阅大图书、角色扮演等形式,了解故事内容,学习讲述故事中反复出现的对话和短句。

2、体会好朋友之间相互关心的美好情感。

一、故事讨论:理解故事,练习句式,体验情感,培养阅读。

1、看三只蝴蝶书名,猜猜会是一个怎样的故事?

2、春天来了,花园里飞来了三只蝴蝶,一只是红的,一只是黄的,一只是白的,他们天天在花园里一块儿游玩,一块跳舞、游戏,非常快乐。

3、看图发生了什么事情?(下雨了……)有一天,他们正在草地上玩,突然下起大雨来。红蝴蝶飞到红花那里,向红花请求说:“红花姐姐,红花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们到你的叶子下避避雨吧!”红花说:“红蝴蝶的颜色象我,请进来;黄蝴蝶、白蝴蝶,别进来!”

4、它们碰到了什么麻烦的事情?(下雨了,没地方躲)红花姐姐说什么?

5、这下它们怎么办啊?(到其他地方去……)三只蝴蝶齐声说:“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块来,要走一块儿走。”

6、为什么不分开?(好朋友)可是会把自己淋湿的呀?(不能让好朋友被雨淋)。

8、是啊,黄蝴蝶飞到黄花那里,向黄花请求说:“黄花姐姐,黄花姐姐,大雨把我们的翅膀打湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们飞到你的叶儿下避避雨吧!”黄花说:“黄蝴蝶的颜色象我,请进来;红蝴蝶、白蝴蝶,别进来!”怎么办?要么就分开吧?雨越来越大了,再不避雨,黄蝴蝶要生病的?三只蝴蝶会分开吗?(不会)(不能分开)。

9、猜猜三只蝴蝶它们会怎么对黄花姐姐说?三只蝴蝶齐声说:“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块儿来,要走一块儿走。”

10、雨下得更大了,它们还没有找到避雨的地方。它们看到了白花姐姐,谁去请白花姐姐帮忙呢?(白蝴蝶)白蝴蝶飞到白花那里,向白花请求说:“白花姐姐,白花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们飞到你的叶儿下避避雨吧!”

11、白花姐姐会答应吗?白花说:“白蝴蝶的颜色象我,请进来;红蝴蝶、黄蝴蝶,别进来!”12、算了,分开吧?白花都快飞不动了?(不能分开)如果你们是三只蝴蝶你们会分开吗?三只蝴蝶一齐摇摇头说:“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块儿来,要走一块儿走。”

12、三只蝴蝶在大雨里飞来飞去,找不着避雨的地方,真着急呀!可是它们谁也不愿意离开自己的朋友。

13、这时候,太阳公公从云缝里看见了,连忙把天空的乌云赶走,叫雨别再下了。天晴了。太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。三只蝴蝶迎着太阳,又一块儿在花园里快乐地跳舞,游戏。

二、找找你喜欢的一页:回忆故事,练习翻书,练习句式,体验情感。

中班语言教案三只蝴蝶(热门17篇)篇四

1、在多次感受和学习重复句的基础上,学会描述句,并初步学会表演。

2、突破难点、掌握语言表现手段:三只蝴蝶"请求避雨",三朵花拒绝的语调。

3、体验同伴间友好的情感。

4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

掌握非语言表现手段:三只蝴蝶"快乐飞舞"、"发冷"、"请求"、"三朵花"、"难为情"的表情和动作。

3、萌发幼儿分辨是非,团结友爱的情感。

红、黄、白花及蝴蝶头饰若干,场景布置和第一课时一样。

(一)、引起幼儿学习表演的愿望。

教师出示各种头饰,让幼儿说三只蝴蝶和三朵花的对话。

(二)、组织幼儿学说故事中的描述句。

1、边看老师表演,边就说旁白。

2、跟着录音,分段学说描述句。

(1)、学说故事开头的描述句。

a、一开始,三只蝴蝶高兴地在花园里飞舞时,是怎么说的?

b、下雨了,这时又怎么说的?

(2)学说故事结尾部分的描述句。

a、三只蝴蝶在雨中着急地飞着,被谁看见了,说什么?

b、天晴了,太阳公公干什么了,三朵花怎么样了,三只蝴蝶又高兴是怎么样了?

小结:你们刚才学的描述句,讲得很好,现在我们来学学三只蝴蝶是怎么做的。

(三)、组织幼儿学做蝴蝶的动作。

1、三只蝴蝶请求花时怎么说,怎么做的?

2、三只蝴蝶,下雨时在风里、雨里怎么飞的?

3、太阳公公出来时,三只蝴蝶是怎么围着太阳公公跳舞的?

4、最后三只蝴蝶是如何快乐地跳舞的。

(四)、请能力强的幼儿表演一遍,全体幼儿讲旁白并看清他们什么地方演得好。

(五)、全体幼儿分组跟着角色学习表演。

活动反思:

《三只蝴蝶》是幼儿非常喜欢的一个故事,语言简洁、易懂,琅琅上口。幼儿在游戏过程中很快就能记住故事情节,表演的效果也比较好。

中班语言教案三只蝴蝶(热门17篇)篇五

幼儿非常喜欢花和蝴蝶等一切美的事物,尤其是中班幼儿非常活泼好动,善于观察、模仿事物,因此幼儿特别喜欢模仿蝴蝶飞以及用双手拖住自己的脸蛋做花的动作。《三只蝴蝶》这个故事讲的也正是花和蝴蝶之间发生的事情。在这里同时也讲述着朋友之间应该团结有爱、互相帮助等的道德品质,最后还可以让幼儿来分角色表演这个语言故事。

1、认真欣赏故事,了解故事内容。

2、在了解故事内容的基础上尝试分角色扮演,表演故事内容。

3、体会朋友之间的情感。

教学重点:练习讲述故事,大胆尝试表演故事内容。

教学难点:好朋友之间的团结有爱,互相帮助等道德品质。

2、三只蝴蝶、太阳太阳公公、三朵花的头饰。

3、《蝴蝶》歌曲。

一、课前律动《蝴蝶》幼儿随着音乐轻轻舞动,体会蝴蝶的优美,激发幼儿兴趣。

二、花园里有三只蝴蝶,一只是红的,一只是黄的,一只是白的,他们天天在花园里一块儿游玩,一块跳舞、游戏,非常快乐。有一天,他们正在草地上玩,突然下起大雨来。

教师提问幼儿:小朋友们,你们想知道三只蝴蝶下面发生了什么事情么?

幼儿集体欣赏故事《三只蝴蝶》。

三、教师讲完故事提问幼儿:

1.故事里都有谁啊?(教师鼓励幼儿大胆发言,不足之处教师给予补充)。

(2)三只蝴蝶像黄花姐姐请求说什么了?黄花姐姐是怎么回答的?三只蝴蝶又怎么说?

(3)三只蝴蝶像红花姐姐请求说什么了?红花姐姐是怎么回答的?三只蝴蝶又怎么说?

3.最后是谁帮助了三只蝴蝶?

4.小朋友们在《三只蝴蝶》这首故事里面,你们最喜欢谁?最不喜欢谁?为什么?

5.在这首故事里面,小朋友们明白了一个怎样的道理啊?

四、教师为幼儿佩戴自己喜欢的头饰,在了解故事内容的基础上,尝试扮演故事里的人物,表演故事内容。

回家给爸爸妈妈讲讲这个故事,和家人表演一下故事的内容把。

中班语言教案三只蝴蝶(热门17篇)篇六

在教学工作者开展教学活动前,时常会需要准备好教案,借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧!这次帅气的小编为您整理了中班语言课教案《三只蝴蝶》(优秀6篇),您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

1.鼓励幼儿记住故事的名称,尝试熟悉和理解故事的内容,并乐意说说三朵花和三只蝴蝶的对话。

2.引导幼儿要像蝴蝶一样团结友爱。

三只蝴蝶的故事,道具蝴蝶红,黄,白各一只,红,黄、白花各一朵、多媒体课件。

(一)语言导入,引起兴趣。

(二)观看多媒体,集体讨论并表演。

1、师:那我们一起来看看吧!

2、分段欣赏多媒体,组织幼儿讨论:

3、雨更大了,三只蝴蝶一起飞到黄花那里,对黄花请求了什么?黄花怎么回答的?三只蝴蝶又是怎么说的?(在尝试回答问题后在看他们之间的对话)。

4、三只蝴蝶一起飞到白花那里,向白花请求了什么?蓝花怎么说的?三只蝴蝶怎么回答的?(幼儿一起讲述)。

5、欣赏故事最后一段:谁帮助了它们,三只蝴蝶最后怎样呢?

6、组织幼儿表演,老师串联故事。

7、分组表演展示。

(三)小结。

1、探讨:在这个故事里面你们觉得谁最好?好在什么地方?谁的做法不好?为什么?

2、鼓励孩子们要像三只蝴蝶学习,要团结友爱。

反思:。

《三只蝴蝶》是主题活动《美丽的春姑娘》中的一个活动。活动前我做好了准备工作:红黄白三种花及三只蝴蝶,课件《三只蝴蝶》,开始部分,我结合小班幼儿的年龄特点,先出示三只蝴蝶、三朵花,用问题的形式把故事的角色展示给幼儿,把幼儿的想象力和发散性思维都调动起来,让幼儿充满了好奇感。紧接着通过课件把故事展示给幼儿,真实形象的画面深深地吸引了幼儿的注意力,虽然课前幼儿已看过,但孩子们还是饶有兴趣地跟随着老师的思路走,积极主动地回答问题,整节课我较好地掌握幼儿的情绪,让幼儿能全身心地投入到整节课中去把握好了这节课的重点和难点。其中我重点突出红花姐姐和小蝴蝶之间的对话,通过分段欣赏的方式让幼儿熟悉红花和蝴蝶之间的对话,然后在欣赏后面的情节前让幼儿猜测蝴蝶与黄花、白花之间的对话,再紧接着把黄花、白花和小蝴蝶的话放完,当幼儿听到黄花、白花和小蝴蝶之间的对话与她们说的一样时,更调动和激发了幼儿的积极性。

在表演故事时,很多幼儿争先恐后上来表演,特别是叶崇涵、黄蓉、管昱生等几个孩子的表演更是得到了大家的掌声。在感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象时,我即兴提出了一个问题:如果你是红花,你该怎样做?有的小朋友说:“如果我是红花,我会让三只蝴蝶全进来。”有的回答是:“如果我是红花,我会让黄蝴蝶和白蝴蝶先进来,最后让红花进来。”整个活动显得紧凑,有序,目标完成得很好,做到了动静相互结合,充分调动了幼儿参与活动的积极性。当然活动也有不足之处,比如:由三只蝴蝶相互关心、关爱的形象,延伸到幼儿日常活动,玩游戏,积木,吃东西时,怎样做才是友好的?应该多让幼儿多说一,在今后的活动中,我会多创造机会,让幼儿多说。

1、引导幼儿熟悉和领略故事的内容,并劈头学会三朵花和三只蝴蝶的对话。

2、引导幼儿举办演出,感觉伙伴间彼此喜爱的感情。

蝴蝶及花朵纸偶、太阳公公、黑云图片。

本日有客人老师来我们班做客,我们接待。尚有3位小客人也来我们班做客,请小伴侣听谜语猜一猜它们是谁:“昆虫之中我最美,人称我是会飞的花朵”引入课题。

通过纸偶教具报告故事,讲到下起大雨来时,提问:“溘然下起了大雨,三只蝴蝶奈何避雨呢?假如你是蝴蝶你怎么办?请小伴侣说说本身的避雨履历。那我们来看看三只蝴蝶是怎么做的。”

我们的故事太动听了,有个电视导演要把它拍成电视,名字就叫《三只蝴蝶》,传闻中2班小伴侣很智慧想请小伴侣当演员,演员要会说台词我们来练练吧:。

(1)先练蝴蝶向花请求避雨的对话(全体、个体,要求按照情节突出语速)。

(2)操练花对蝴蝶的对话(全体、个体)。

(1)一组8人戴头饰演出,其他小伴侣当观众为演员打分。

(2)请两组幼儿别离演,其他幼儿打分。全班幼儿演出。

红花、黄花、白花知道错了,打电话给我,请所有蝴蝶去他们那儿玩,老师带你们去。

1、在多次感受和学习重复句的基础上,学会描述句,并初步学会表演。

2、突破难点、掌握语言表现手段:三只蝴蝶"请求避雨",三朵花拒绝的语调。

3、体验同伴间友好的情感。

4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

掌握非语言表现手段:三只蝴蝶"快乐飞舞"、"发冷"、"请求"、"三朵花"、"难为情"的表情和动作。

3、萌发幼儿分辨是非,团结友爱的情感。

红、黄、白花及蝴蝶头饰若干,场景布置和第一课时一样。

(一)、引起幼儿学习表演的愿望。

教师出示各种头饰,让幼儿说三只蝴蝶和三朵花的对话。

(二)、组织幼儿学说故事中的描述句。

1、边看老师表演,边就说旁白。

2、跟着录音,分段学说描述句。

(1)、学说故事开头的描述句。

a、一开始,三只蝴蝶高兴地在花园里飞舞时,是怎么说的?

b、下雨了,这时又怎么说的?

(2)学说故事结尾部分的描述句。

a、三只蝴蝶在雨中着急地飞着,被谁看见了,说什么?

b、天晴了,太阳公公干什么了,三朵花怎么样了,三只蝴蝶又高兴是怎么样了?

小结:你们刚才学的描述句,讲得很好,现在我们来学学三只蝴蝶是怎么做的。

(三)、组织幼儿学做蝴蝶的动作。

1、三只蝴蝶请求花时怎么说,怎么做的?

2、三只蝴蝶,下雨时在风里、雨里怎么飞的?

3、太阳公公出来时,三只蝴蝶是怎么围着太阳公公跳舞的?

4、最后三只蝴蝶是如何快乐地跳舞的。

(四)、请能力强的幼儿表演一遍,全体幼儿讲旁白并看清他们什么地方演得好。

(五)、全体幼儿分组跟着角色学习表演。

活动反思:

《三只蝴蝶》是幼儿非常喜欢的一个故事,语言简洁、易懂,琅琅上口。幼儿在游戏过程中很快就能记住故事情节,表演的效果也比较好。

1、通过共同翻阅大图书、角色扮演等形式,了解故事内容,学习讲述故事中反复出现的对话和短句。

2、体会好朋友之间相互关心的美好情感。

一、故事讨论:理解故事,练习句式,体验情感,培养阅读。

1、看三只蝴蝶书名,猜猜会是一个怎样的故事?

2、春天来了,花园里飞来了三只蝴蝶,一只是红的,一只是黄的,一只是白的,他们天天在花园里一块儿游玩,一块跳舞、游戏,非常快乐。

3、看图发生了什么事情?(下雨了……)有一天,他们正在草地上玩,突然下起大雨来。红蝴蝶飞到红花那里,向红花请求说:“红花姐姐,红花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们到你的叶子下避避雨吧!”红花说:“红蝴蝶的颜色象我,请进来;黄蝴蝶、白蝴蝶,别进来!”

4、它们碰到了什么麻烦的事情?(下雨了,没地方躲)红花姐姐说什么?

5、这下它们怎么办啊?(到其他地方去……)三只蝴蝶齐声说:“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块来,要走一块儿走。”

6、为什么不分开?(好朋友)可是会把自己淋湿的呀?(不能让好朋友被雨淋)。

8、是啊,黄蝴蝶飞到黄花那里,向黄花请求说:“黄花姐姐,黄花姐姐,大雨把我们的翅膀打湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们飞到你的叶儿下避避雨吧!”黄花说:“黄蝴蝶的颜色象我,请进来;红蝴蝶、白蝴蝶,别进来!”怎么办?要么就分开吧?雨越来越大了,再不避雨,黄蝴蝶要生病的?三只蝴蝶会分开吗?(不会)(不能分开)。

9、猜猜三只蝴蝶它们会怎么对黄花姐姐说?三只蝴蝶齐声说:“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块儿来,要走一块儿走。”

10、雨下得更大了,它们还没有找到避雨的地方。它们看到了白花姐姐,谁去请白花姐姐帮忙呢?(白蝴蝶)白蝴蝶飞到白花那里,向白花请求说:“白花姐姐,白花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们飞到你的叶儿下避避雨吧!”

11、白花姐姐会答应吗?白花说:“白蝴蝶的颜色象我,请进来;红蝴蝶、黄蝴蝶,别进来!”12、算了,分开吧?白花都快飞不动了?(不能分开)如果你们是三只蝴蝶你们会分开吗?三只蝴蝶一齐摇摇头说:“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块儿来,要走一块儿走。”

12、三只蝴蝶在大雨里飞来飞去,找不着避雨的地方,真着急呀!可是它们谁也不愿意离开自己的朋友。

13、这时候,太阳公公从云缝里看见了,连忙把天空的乌云赶走,叫雨别再下了。天晴了。太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。三只蝴蝶迎着太阳,又一块儿在花园里快乐地跳舞,游戏。

二、找找你喜欢的一页:回忆故事,练习翻书,练习句式,体验情感。

1、认识蝴蝶,了解蝴蝶的基本特征,欣赏蝴蝶的美丽,对毛毛虫变蝴蝶的神奇过程感兴趣。

2、学习用多种方式表达和表现对蝴蝶的认识和感受。

周一:语言《好饿的毛毛虫》(指导实习生上课)。

周二:艺术《纸团印画》。

周四:音乐《蝴蝶飞飞》(指导实习生上课)。

周五:四月份小小麦克风擂台赛。

1、尝试用纸团印画美丽的蝴蝶。

2、乐意欣赏自己和同伴的作品,尝试进行比较。

1、先搓好的纸团若干。

2、水粉颜料3盘(红、黄、蓝),篓子若干,抹布若干活动过程:

1、引题。

(1)出示线条勾勒外形的蝴蝶蝴蝶妹妹今天忘记穿上漂亮的花衣服,我们可以怎么它,让它的翅膀变得美丽呢?(引导幼儿说说,可以用涂色、渲染、撕贴、印等方法)。

(2)出示范画:看看,这只蝴蝶美丽的翅膀是怎么画出来的?

我们要用这些报纸来给蝴蝶印画美丽的花衣服。

2、教师示范。

(1)教师拿出纸团,告诉幼儿作画工具并学习揉纸团我们今天画画的工具是纸团,我们先来学一学揉纸团的方法:捏一捏,揉一揉,变成一个小纸团。

(2)教师演示作画步骤:拿一个纸团蘸上一种水粉颜料,然后轻轻印在蝴蝶翅膀上。

(3)教师示范两种颜色印染的方法:换一个纸团,印另一种颜色的花纹(印多种颜色即再换纸团)。

(4)请个别幼儿示范印其他的颜色。在幼儿印染过程中,教师对其进行指导。

3、幼儿作画,教师巡回指导。

提醒幼儿,每一次蘸色不要太多,换不同的颜色时用不同纸团进行印画。印画结束后,用擦手布把手擦干净。用过的纸团放在废纸篓里。

4、展示带领幼儿相互欣赏,看看谁为蝴蝶做的花衣服最漂亮?为什么?

活动的整体环节基本清晰,因此我没有对环节做出修改,倒是在纸团材质的选择上我做了思考,在课前做了试验,普通的白纸比较硬,吸水性弱,印画出来的效果不理想,宣纸我想吸水性又太强,可能颜料会不够,因此我选用了报纸,吸水性一般,幼儿在蘸取得时候一个不会滴开来,一个又不怕颜料印不上。

2、能根据故事情节,大胆地尝试表演故事。

3、体会好朋友之间相互关心的美好情感,体验共同表演的乐趣。

初步理解故事的内容,学习讲述故事的对话与短句。

让小朋友深刻理解朋友之间的美好情感,理解朋友之间的相处之道。

1、磁性图片:红、黄、白三只蝴蝶和三朵花、太阳、乌云、字卡。

2、多媒体课件、音乐。

3、红、黄、白三只蝴蝶及红、黄、白三朵花的头饰,太阳公公、乌云道具。

创设问题情境—讲述故事—课件讲述故事—讨论—角色表演故事。

一、出示三只蝴蝶图片,创设问题情境,激发幼儿兴趣。

1、小朋友看谁来了?分别出示红黄白三只蝴蝶,看看这里有几只蝴蝶啊?(三只)。

二、教师边讲述故事边操作图片。

教师针对故事内容提问,让幼儿熟悉故事情节。

1、我的故事讲完了,请问故事的题目叫什么?(出示三只蝴蝶字卡)。

2、有一天,三只蝴蝶在草地上玩,突然发生了什么事?

3、下雨了,三只蝴蝶一起先飞去找谁?

4、三只蝴蝶对红花姐姐怎么说?(让幼儿自由发挥说)老师小结:这里有两个个很好听的词语我们来学一学,(出示字卡淋湿避雨)分别解释这两个词语。(淋湿:天空下雨了,把小朋友的衣服弄湿了。)(避雨:下雨了,我们小朋友要躲到能挡雨的地方)我们一起来故事里的这句话:红花姐姐,红花姐姐,大雨把我的翅膀淋湿了,大雨把我淋的发冷了,请让我们到你的叶子下面避避雨吧。提问这是用什么样的语气说这句话的。让幼儿再学说一遍。

6·红花姐姐怎么回答?它是用什么样的语气回答的(请小朋友来说说看)老师说:红蝴蝶的颜色像我,请进来,黄蝴蝶,白蝴蝶别进来。老师小结:他是用傲慢的语气说的。

7·三只蝴蝶又是怎么回答的呢?这里呀也有很好听的词语,我们来学一学,出示字卡相亲相爱一块儿。解释相亲相爱:(相互帮助,相互关爱,团结友爱)这里也句好听的句子我们来学一学:我们三个是好朋友,相亲相爱不分手,要来一块儿来,要走一块儿走。提示幼儿三只蝴蝶是用坚定的语气说的。

9、太阳出来了,三只蝴蝶的翅膀怎样了?它们一起在花园里干什么?

10、表扬幼儿学的很棒。

三、利用课件完整讲述故事情感教育,引导幼儿讨论。

1、下面我们再来听一遍故事,小朋友要仔细听哦。

2、老师提问:下面老师要问你们“三只蝴蝶,三朵花,太阳公公,你最喜欢谁?为什么?(三朵花这样做对吗?为什么?师小结:花儿不应该分颜色请进,都让蝴蝶进来避雨,学会热心帮助别人。三只蝴蝶做的对吗?为什么?因为他们团结友爱,相亲相爱,有困难时不离开朋友,那太阳公公好在什么地方?)。

3、小朋友如别人遇到困难的时候你会怎么做?

小结:别人有困难的时候我们要热心帮助别人,相互关心,团结友爱,帮助别人是一件好事,别人会越来越喜欢你。

4、如果下雨了你会怎么去避雨?

五、融入情景,全体幼儿参与扮演角色。

啊!下面我们一起来表演表演这故事吧。

挂起来,老师参与其中一起扮演这故事。

六、结束部分。

老师表扬幼儿很棒,看,太阳公公都笑了,我们一起跟着太阳公公到外面去玩游戏吧。(播放音乐)。

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中班语言教案三只蝴蝶(热门17篇)篇七

活动目标:

2、能根据故事情节,大胆地尝试表演故事。

3、体会好朋友之间相互关心的美好情感,体验共同表演的乐趣。

活动重点:

初步理解故事的内容,学习讲述故事的对话与短句。

活动难点:

让小朋友深刻理解朋友之间的美好情感,理解朋友之间的相处之道。

活动准备:

1、磁性图片:红、黄、白三只蝴蝶和三朵花、太阳、乌云、字卡。

2、多媒体课件、音乐。

3、红、黄、白三只蝴蝶及红、黄、白三朵花的头饰,太阳公公、乌云道具。

活动流程:

创设问题情境—讲述故事—课件讲述故事—讨论—角色表演故事。

活动过程:

一、出示三只蝴蝶图片,创设问题情境,激发幼儿兴趣。

1、小朋友看谁来了?分别出示红.黄.白三只蝴蝶,看看这里有几只蝴蝶啊?(三只)。

2、接下来我们一起来欣赏故事《三只蝴蝶》。

二、教师边讲述故事边操作图片。

教师针对故事内容提问,让幼儿熟悉故事情节。

1、我的故事讲完了,请问故事的题目叫什么?(出示三只蝴蝶字卡)。

2.有一天,三只蝴蝶在草地上玩,突然发生了什么事?

3.、下雨了,三只蝴蝶一起先飞去找谁?

4、三只蝴蝶对红花姐姐怎么说?(让幼儿自由发挥说)老师小结:这里有两个个很好听的词语我们来学一学,(出示字卡淋湿避雨)分别解释这两个词语。(淋湿:天空下雨了,把小朋友的衣服弄湿了。)(避雨:下雨了,我们小朋友要躲到能挡雨的地方)我们一起来故事里的这句话:红花姐姐,红花姐姐,大雨把我的翅膀淋湿了,大雨把我淋的发冷了,请让我们到你的叶子下面避避雨吧。提问这是用什么样的语气说这句话的。让幼儿再学说一遍。

6·红花姐姐怎么回答?它是用什么样的`语气回答的(请小朋友来说说看)老师说:红蝴蝶的颜色像我,请进来,黄蝴蝶,白蝴蝶别进来。老师小结:他是用傲慢的语气说的。

7·三只蝴蝶又是怎么回答的呢?这里呀也有很好听的词语,我们来学一学,出示字卡相亲相爱一块儿。解释相亲相爱:(相互帮助,相互关爱,团结友爱)这里也句好听的句子我们来学一学:我们三个是好朋友,相亲相爱不分手,要来一块儿来,要走一块儿走。提示幼儿三只蝴蝶是用坚定的语气说的。

9、太阳出来了,三只蝴蝶的翅膀怎样了?它们一起在花园里干什么?

10.表扬幼儿学的很棒。

三、利用课件完整讲述故事情感教育,引导幼儿讨论。

1.下面我们再来听一遍故事,小朋友要仔细听哦。

2.老师提问:下面老师要问你们“三只蝴蝶,三朵花,太阳公公,你最喜欢谁?为什么?(三朵花这样做对吗?为什么?师小结:花儿不应该分颜色请进,都让蝴蝶进来避雨,学会热心帮助别人。三只蝴蝶做的对吗?为什么?因为他们团结友爱,相亲相爱,有困难时不离开朋友,那太阳公公好在什么地方?)。

3.小朋友如别人遇到困难的时候你会怎么做?

小结:别人有困难的时候我们要热心帮助别人,相互关心,团结友爱,帮助别人是一件好事,别人会越来越喜欢你。

4.如果下雨了你会怎么去避雨?

五、融入情景,全体幼儿参与扮演角色。

啊!下面我们一起来表演表演这故事吧。

挂起来,老师参与其中一起扮演这故事。

六、结束部分。

老师表扬幼儿很棒,看,太阳公公都笑了,我们一起跟着太阳公公到外面去玩游戏吧。(播放音乐)。

中班语言教案三只蝴蝶(热门17篇)篇八

1、了解故事内容,并乐意说出三朵花与三只蝴蝶的对话。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

5、萌发对文学作品的.兴趣。

1、让幼儿深刻理解朋友之间相互关心,不离不弃。

2、理解朋友之间的相处之道。

3、能说出蝴蝶与花姐姐的对话。

1、多媒体课件、桌面教具红、黄、白蝴蝶。

2、红、黄、白花、乌云、太阳头饰。

3、春天背景图一副。

(一)导入部分:巧言导入激发兴趣,通过课件导入课题。

(二)展开部分:复述故事,让小朋友对故事的内容有更深刻的记忆,依次讲述每幅场景。用肢体语言提问的方法提问。这一环节边回顾故事,边师生互动,引导幼儿正确回答问题。

1、花园里三只蝴蝶在干什么?突然遇到了什么麻烦事?

2、他们为了躲雨去找谁了?

3、花姐姐是怎样说的?

4、小蝴蝶们是怎样回答的?

(三)引导幼儿讨论,感知三只蝴蝶相互关心,团结友爱的美好感情,给小朋友讲解一个道理,平时在玩玩具、吃东西的时候要大家一起分享,要像三只蝴蝶学习。

(四)表演故事。

中班语言教案三只蝴蝶(热门17篇)篇九

1、认识蝴蝶,了解蝴蝶的基本特征,欣赏蝴蝶的美丽,对毛毛虫变蝴蝶的神奇过程感兴趣。

2、学习用多种方式表达和表现对蝴蝶的认识和感受。

周一:语言《好饿的毛毛虫》(指导实习生上课)。

周二:艺术《纸团印画》。

周四:音乐《蝴蝶飞飞》(指导实习生上课)。

周五:四月份小小麦克风擂台赛。

1、尝试用纸团印画美丽的蝴蝶。

2、乐意欣赏自己和同伴的作品,尝试进行比较。

1、先搓好的纸团若干。

2、水粉颜料3盘(红、黄、蓝),篓子若干,抹布若干活动过程:

1、引题。

(1)出示线条勾勒外形的蝴蝶蝴蝶妹妹今天忘记穿上漂亮的花衣服,我们可以怎么它,让它的翅膀变得美丽呢?(引导幼儿说说,可以用涂色、渲染、撕贴、印等方法)。

(2)出示范画:看看,这只蝴蝶美丽的翅膀是怎么画出来的?

我们要用这些报纸来给蝴蝶印画美丽的花衣服。

2、教师示范。

(1)教师拿出纸团,告诉幼儿作画工具并学习揉纸团我们今天画画的工具是纸团,我们先来学一学揉纸团的方法:捏一捏,揉一揉,变成一个小纸团。

(2)教师演示作画步骤:拿一个纸团蘸上一种水粉颜料,然后轻轻印在蝴蝶翅膀上。

(3)教师示范两种颜色印染的方法:换一个纸团,印另一种颜色的花纹(印多种颜色即再换纸团)。

(4)请个别幼儿示范印其他的颜色。在幼儿印染过程中,教师对其进行指导。

3、幼儿作画,教师巡回指导。

提醒幼儿,每一次蘸色不要太多,换不同的颜色时用不同纸团进行印画。印画结束后,用擦手布把手擦干净。用过的纸团放在废纸篓里。

4、展示带领幼儿相互欣赏,看看谁为蝴蝶做的花衣服最漂亮?为什么?

活动的整体环节基本清晰,因此我没有对环节做出修改,倒是在纸团材质的选择上我做了思考,在课前做了试验,普通的白纸比较硬,吸水性弱,印画出来的效果不理想,宣纸我想吸水性又太强,可能颜料会不够,因此我选用了报纸,吸水性一般,幼儿在蘸取得时候一个不会滴开来,一个又不怕颜料印不上。

中班语言教案三只蝴蝶(热门17篇)篇十

3、体会好朋友之间相互关心的情感,教育幼儿同伴之间团结友爱。

学习故事中反复出现的对话与短语,表演故事。

1.剪纸三只蝴蝶(红黄白)

2.多媒体课件《三只蝴蝶》的故事

3.三只蝴蝶的头饰 红花 黄花 白花头太阳乌云头饰

一.手指游戏《手指变变变》

二.教师出示剪纸三只蝴蝶,引发幼儿兴趣,从而引出故事《三只蝴蝶》

三.学习故事《三只蝴蝶》

1.请幼儿欣赏故事《三只蝴蝶》的视频,然后回答教师提出的问题。

2.教师将幼儿回答的问题用课件一一展示,加深幼儿记忆。

3.教师着重对三只蝴蝶和三朵花的对话进行练习

四.教师带领幼儿再次欣赏故事,让幼儿学习故事中各情节语气语调的变化。

五.角色表演

1.请幼儿分成三组扮演红黄白三种花找三名幼儿分别扮演三只蝴蝶

2.请幼儿扮演三朵花三只蝴蝶进行对话。

六.德育教育

1.对幼儿进行情感教育,教育同伴之间要团结互助朋友之间要相互关心爱护。

2.讨论:如果你是三只蝴蝶你会到哪去避雨呢?(鼓励幼儿说出更多的避雨方式)

(七)活动延伸

请幼儿欣赏音乐《蝴蝶找花》让幼儿学蝴蝶在教室自由的飞,最后有秩序地飞出教室。

中班语言教案三只蝴蝶(热门17篇)篇十一

2、通过角色表演,体会好朋友之间相互关心的亲密情感。

1、蝴蝶翅膀(红、黄、白)、指偶蝴蝶三只、花儿道具。

师:小朋友,上次我们讲了三只蝴蝶的故事,你们还记得吗?

故事里有三只蝴蝶,它们是什么颜色?(一只是…)。

教师边出示指偶蝴蝶边带领幼儿学说句式:一只是红蝴蝶,一只是黄蝴蝶,一只是白蝴蝶。

1、提问:三只蝴蝶在花园里玩,发生了什么事?

那它们怎么办的?去哪儿躲雨了?

三只蝴蝶躲雨的时候,它们和花儿说了什么?

我们一起来学一学(集体、个别、男女说)。

红花、黄花和白花答应了吗?

它们是怎么回答的呢?(分角色以对话方式练习)。

三只蝴蝶听了花儿们的话,有没有进去躲雨呀?

三只蝴蝶一起说了一句什么话?

2、幼儿回答后,教师帮助规范语言。引导幼儿学习红花、黄花、白花与蝴蝶之间的对话。

句式一:红(黄、白)花姐姐,红(黄、白)花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们到你的叶子底下避避雨吧。

句式二:红蝴蝶像我,请进来――黄蝴蝶和白蝴蝶别进来!

黄蝴蝶像我,请进来――红蝴蝶和白蝴蝶别进来!

白蝴蝶像我,请进来――红蝴蝶和黄蝴蝶别进来!

句式三:我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一起来,要走一起走。

3、采取个别说、集体说、小组说多种互动练习形式。

4、讨论:你们喜欢三只蝴蝶吗?为什么?

小结:原来,三只蝴蝶是相亲相爱的好朋友,遇到困难谁也离不开谁,一起战胜困难。

(1)迁移:你和小朋友一起玩游戏,你是怎么做的?

那如果遇到了困难,又该怎么办呢?

小结:我们好朋友也要像三只蝴蝶一样相亲相爱,遇到困难互相帮助,这样我们的好朋友也会越来越多的。

(2)教师重点帮助幼儿体会好朋友之间相互关心的友好而亲密的情感。

1、分配角色,讲解要求。

师:我们一起来表演故事《三只蝴蝶》。听清要求哦:请每组小朋友轮流来扮演蝴蝶,其他的人都做花儿。我们边听故事边表演,轮到谁说话了,就大胆地说出来,还要做动作哦。

2、倾听录音,表演故事。

请三个幼儿带上蝴蝶翅膀分别扮演红蝴蝶、黄蝴蝶和白蝴蝶,其余幼儿分成三组扮演红花、黄花和白花。

师:小朋友们表演得太棒了!声音又好听、动作又漂亮,爸爸妈妈们用响亮的掌声在夸我们呢!

大家都想表演呀!那我们先休息一下,等会儿请中班的老师再带我们一起去表演。

中班语言教案三只蝴蝶(热门17篇)篇十二

最近我们正在进行《春天来了》的主题活动,在主题的进行中我们发现幼儿对蝴蝶蜜蜂特别感兴趣,因此设计了故事《三只蝴蝶》,为提升幼儿的探索,结合主题我们为幼儿设计了此活动,同时我又根据纲要中针对中班幼儿的年龄特点,在活动中以情景来引导幼儿进一步理解对称、底色和装饰的关系,加深了幼儿对色彩装饰的理解。

1、引导幼儿大胆想象不同线条和图案,并用左右对称的方法来装饰蝴蝶。

2、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点:引导幼儿大胆想象不同线条和图案,会注意底色和纹样之间的对比关系。

活动难点:能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。

红、黄、白三色蝴蝶,三种蝴蝶纹样,花丛背景,空白蝴蝶图一张,幼儿半成品白纸,幼儿绘画工具,固体胶等。

一、导入情景

1、出示红蝴蝶:“小朋友们,你们好,你们能猜出我叫什么名字吗?”“我身上有五颜六色的花纹,你们为什么叫我红蝴蝶?”取下蝴蝶身上的花纹,仔细观察。

(1)认识各种纹样,知道这些是图案。

(2)区分底色与图案,知道使用冷暖对比。

2、出示黄蝴蝶并说又有一只蝴蝶飞来了。问:它叫什么名字?为什么叫黄蝴蝶?它有几个翅膀?(两对,前面翅膀大,后面翅膀小),它的翅膀上有那些花纹?(圆点、弧形、锯齿形等)

3、看看又有谁来了?它叫什么名字?它身上有那些的花纹?他们什么地方是一样的?它的左边翅膀和右边翅膀上颜色、花纹、大小一样吗?师幼一起来找对称的花纹。

我们发现了蝴蝶不仅左右两个翅膀大小、形状是一样的,翅膀上颜色、图案也一样,这就叫对称。

二、教师与幼儿共同创作,让幼儿了解作画歩骤。

现在老师想把自己手中的蝴蝶变成红蝴蝶,请小朋友仔细看是怎样变的呢?

1、画出蝴蝶的轮廓和对称的图案

2、选择自己喜欢的颜色涂上底色。

3、再按底色选配图案花纹的颜色。

三、幼儿作画,教师巡回指导。

现在我们小朋友也来用自己喜欢的颜色和花纹来画一只漂亮的蝴蝶吧。

1、引导幼儿画花纹图案时要注意对称。

2、提醒幼儿先涂底色,再涂花纹。

3、鼓励幼儿大胆作画,对有困难的幼儿进行个别指导。

1、选几幅有代表性的作品进行讲解,并给予肯定和鼓励,对不足之处适当进行纠正。

2、收好画笔,将蝴蝶送到花园里。(请家长帮助将蝴蝶贴在背景图上)

五、延伸活动。

启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么,它们会说些什么?引导幼儿尝试表演。

此活动各个环节设计紧凑,符合幼儿的需要,总之,本节课幼儿兴趣很高,绘画作品令我出乎意料。活动结束让幼儿自评互评绘画作品,学会取人之长,补己之短,使幼儿在原有的基础上得到更进一步的提高。

中班语言教案三只蝴蝶(热门17篇)篇十三

1、学习用对称式剪纸方法折剪蝴蝶。

2、初步学习简单的镂空方法,将蝴蝶身上的花纹进行镂空。

3、激发幼儿对剪纸活动的兴趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

1、制作幻灯《蝴蝶》;。

2、教师范例蝴蝶两个;。

3、剪刀、作业纸、幼儿人手一份;。

4、《蝴蝶找花》歌曲。

一、结合经验讲述:

美丽的春天来了,花园里来了许多蝴蝶,回忆乡下找春天的时候看见的蝴蝶;蝴蝶是什么变成的,结合毛毛虫变蝴蝶的故事,回忆看过的蝴蝶标本。

二、播放教学课件,引导幼儿观察蝴蝶图片。

蝴蝶有的有一对翅膀,有的有两对翅膀,翅膀上还有许多美丽的花纹,还有漂亮的`颜色。请小朋友告诉老师:花纹是怎样排列的?由什么形状组成的?各是什么颜色的?重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的,是由几种颜色搭配的,而且颜色也是对称的。

三、出示范例蝴蝶,老师的蝴蝶是用什么方法来制作的?

1、示范讲解蝴蝶的折剪方法。(把长方形纸对折;画好半只蝴蝶的轮廓线;沿轮廓线剪下来。)。

2、示范讲解简单的镂空方法。(出示范画,比较镂空的蝴蝶与未镂空的蝴蝶哪个漂亮;示范圆形,三角形、月牙形等简单的镂空花纹。)。

四、幼儿剪贴。

1、提出折剪要求:用对称式剪纸方法折剪蝴蝶,并进行镂空;剪下的碎纸放在小筐里。

2、教师巡回指导,帮助有困难的幼儿。

五、作品展示,对幼儿作品进行讲评。

六、播放课件,欣赏剪纸作品蝴蝶。

七、学蝴蝶飞舞,律动《蝴蝶找花》结束活动。

课前设计思路:最近,我们的主题是《春天来了》,我们讲了关于毛毛虫变蝴蝶故事,幼儿对蝴蝶感兴趣,我们生成了中班剪纸活动蝴蝶,幼儿对剪纸平时用得不多,特别是对蝴蝶的对称式剪法更是没有涉及,尝试大胆地让幼儿剪纸活动,根据中班幼儿年龄特点,和当前幼儿对剪的技能的掌握情况。为了减低难度,提供半只蝴蝶轮廓,轮廓基本固定下来。重难点放在,镂空式剪法。

中班语言教案三只蝴蝶(热门17篇)篇十四

1、引导幼儿在熟悉故事的基础上积极扮演角色,加深对角色的理解,教育幼儿应互帮互助2、让幼儿学习运用生动的语气、动作、神态表现三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征,发展幼儿的想象力、创造力、表演能力和口语表达能力。

3、让幼儿在扮演角色的过程中,学会与同伴协商合作,体验共同表演的兴趣,同时初步学习评价自己和他人游戏的情况。

1、 知识准备:已熟悉故事《三只蝴蝶》

2、 物质准备:头饰,电视机,故事动画,故事图片。

1、用动画片引起幼儿的兴趣。

2、帮助幼儿进一步熟悉,理解故事,学习有感情地讲述对话。

(1) 下雨时,三只蝴蝶一起飞去找谁?对她说什么?红花是怎么回答的?

(2)三只蝴蝶又飞到谁那里?说了什么?黄花是怎么回答的?

(3) 它们最后飞到哪儿?说了什么?白花又是怎么回答的?

a、重点指导幼儿明确三朵花出场的先后顺序。(图片出示)

b、语气。如:三只蝴蝶被雨淋湿时,对红花、黄花、白花说话时,用可怜与请求的口气;三只蝴蝶齐声拒绝三朵花时,用坚定的口气;三朵花回答三只蝴蝶时,用傲慢的口气。

c、下雨的声音(沙球)太阳公公出来的时候(黄色丝带)

3、幼儿分组表演:

(1)幼儿自由组合六人一组。

(2)商量选择动物头饰,进行表演,教师随机扮演某一角色参与活动,重点指导"三只蝴蝶"与"红花"对话。

4、若干能力强的幼儿示范表演"三只蝴蝶"与"红花"对话片段,师生共同讨论、评价。

红花、黄花和白花的神情傲慢、语气强硬。

三只蝴蝶的语气统一、坚定、相亲相爱。

5、幼儿在原有角色基础上,按意愿选择新的角色进行表演。教师重点观察幼儿表演,随机指导及时表扬有创造性、认真表演的幼儿。

6、 请表演得好有创意的小组示范表演。

7、 各游戏小组派代表评价表演情况,师给予肯定

中班语言教案三只蝴蝶(热门17篇)篇十五

2、 在了解故事内容的基础上尝试分角色扮演,表演故事内容。

3、 体会朋友之间的情感

4、 能分析故事情节,培养想象力。

5、 理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

教学重点:练习讲述故事,大胆尝试表演故事内容

教学难点:好朋友之间的团结有爱,互相帮助等道德品质

1、 故事准备《三只蝴蝶》

2、 三只蝴蝶、太阳太阳公公、三朵花的头饰

3、 《蝴蝶》歌曲

一、课前律动《蝴蝶》幼儿随着音乐轻轻舞动,体会蝴蝶的优美,激发幼儿兴趣。

二、花园里有三只蝴蝶,一只是红的,一只是黄的,一只是白的,他们天天在花园里一块儿游玩,一块跳舞、游戏,非常快乐。有一天,他们正在草地上玩,突然下起大雨来。

教师提问幼儿:小朋友们,你们想知道三只蝴蝶下面发生了什么事情么?

幼儿集体欣赏故事《三只蝴蝶》

三、教师讲完故事提问幼儿:

1. 故事里都有谁啊?(教师鼓励幼儿大胆发言,不足之处教师给予补充)

(2)三只蝴蝶像黄花姐姐请求说什么了?黄花姐姐是怎么回答的?三只蝴蝶又怎么说?

(3)三只蝴蝶像红花姐姐请求说什么了?红花姐姐是怎么回答的?三只蝴蝶又怎么说?

3.最后是谁帮助了三只蝴蝶?

4.小朋友们在《三只蝴蝶》这首故事里面,你们最喜欢谁?最不喜欢谁?为什么?

5.在这首故事里面,小朋友们明白了一个怎样的道理啊?

四、教师为幼儿佩戴自己喜欢的头饰,在了解故事内容的基础上,尝试扮演故事里的人物,表演故事内容。

活动延伸:回家给爸爸妈妈讲讲这个故事,和家人表演一下故事的内容把。

小百科:蝶,通称为“蝴蝶,节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。

中班语言教案三只蝴蝶(热门17篇)篇十六

活动目标:

1、尝试用纸团印画美丽的蝴蝶。

2、乐意欣赏自己和同伴的作品,尝试进行比较评价。

活动准备:

1、先搓好的纸团若干。

2、水粉颜料3盘(红、黄、蓝),篓子若干,抹布若干。

活动过程:

1、引题。

(1)出示线条勾勒外形的蝴蝶蝴蝶妹妹今天忘记穿上漂亮的花衣服,我们可以怎么来帮助它,让它的翅膀变得美丽呢?(引导幼儿说说,可以用涂色、渲染、撕贴、印等方法)。

(2)出示范画:看看,这只蝴蝶美丽的翅膀是怎么画出来的?

我们要用这些报纸来给蝴蝶印画美丽的花衣服。

2、教师示范。

(1)教师拿出纸团,告诉幼儿作画工具并学习揉纸团我们今天画画的工具是纸团,我们先来学一学揉纸团的方法:捏一捏,揉一揉,变成一个小纸团。

(2)教师演示作画步骤:拿一个纸团蘸上一种水粉颜料,然后轻轻印在蝴蝶翅膀上。

(3)教师示范两种颜色印染的方法:换一个纸团,印另一种颜色的花纹(印多种颜色即再换纸团)。

(4)请个别幼儿示范印其他的颜色。在幼儿印染过程中,教师对其进行指导。

3、幼儿作画,教师巡回指导。

提醒幼儿,每一次蘸色不要太多,换不同的颜色时用不同纸团进行印画。印画结束后,用擦手布把手擦干净。用过的纸团放在废纸篓里。

4、展示评价带领幼儿相互欣赏,看看谁为蝴蝶做的花衣服最漂亮?为什么?

活动反思:

活动的整体环节基本清晰,因此我没有对环节做出修改,倒是在纸团材质的选择上我做了思考,在课前做了试验,普通的白纸比较硬,吸水性弱,印画出来的效果不理想,宣纸我想吸水性又太强,可能颜料会不够,因此我选用了报纸,吸水性一般,幼儿在蘸取得时候一个不会滴开来,一个又不怕颜料印不上。

中班语言教案三只蝴蝶(热门17篇)篇十七

1、认识蝴蝶,了解蝴蝶的基本特征,欣赏蝴蝶的美丽,对毛毛虫变蝴蝶的神奇过程感兴趣。

2、学习用多种方式表达和表现对蝴蝶的认识和感受。

3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

周一:语言《好饿的毛毛虫》(指导实习生上课)

周二:艺术《纸团印画》

周三:语言《三只蝴蝶》(脱班)

周四:音乐《蝴蝶飞飞》(指导实习生上课)

周五:四月份小小麦克风擂台赛

艺术:

纸团印画

1、尝试用纸团印画美丽的蝴蝶。

1、先搓好的纸团若干。

2、水粉颜料3盘(红、黄、蓝),篓子若干,抹布若干活动过程:

1、引题

(2)出示范画:看看,这只蝴蝶美丽的翅膀是怎么画出来的?

我们要用这些报纸来给蝴蝶印画美丽的花衣服。

2、教师示范

(1)教师拿出纸团,告诉幼儿作画工具并学习揉纸团我们今天画画的工具是纸团,我们先来学一学揉纸团的方法:捏一捏,揉一揉,变成一个小纸团。

(2)教师演示作画步骤:拿一个纸团蘸上一种水粉颜料,然后轻轻印在蝴蝶翅膀上。

(3)教师示范两种颜色印染的方法:换一个纸团,印另一种颜色的花纹(印多种颜色即再换纸团)

(4)请个别幼儿示范印其他的颜色。在幼儿印染过程中,教师对其进行指导。

3、幼儿作画,教师巡回指导。

提醒幼儿,每一次蘸色不要太多,换不同的颜色时用不同纸团进行印画。印画结束后,用擦手布把手擦干净。用过的纸团放在废纸篓里。

活动的整体环节基本清晰,因此我没有对环节做出修改,倒是在纸团材质的选择上我做了思考,在课前做了试验,普通的白纸比较硬,吸水性弱,印画出来的效果不理想,宣纸我想吸水性又太强,可能颜料会不够,因此我选用了报纸,吸水性一般,幼儿在蘸取得时候一个不会滴开来,一个又不怕颜料印不上。

小百科:蝶,通称为"蝴蝶",节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。

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读后感是通过文字表达自己的阅读体验和感受,分享与他人共同的阅读乐趣。接下来是一些精选的读后感,希望能够引起大家对这本书的阅读兴趣和思考欲望。《百年孤独》是一部不
优秀作文是在学生写作中表现出的才华和创造力,是对语言表达能力的全面展示。通过写作,学生可以锻炼思维能力,提高语言水平,培养表达能力,增强文化素养。阅读优秀作文可
致辞的目的是通过演讲者的真诚和热情,使听众产生共鸣并积极主动参与到活动中来。我们搜集了一些著名人士的演讲致辞,希望对大家的演讲能起到一些借鉴作用。各位女同胞:你
读后感是对读书体验的归纳和整理,它可以让我们更好地回味和分享我们的阅读体验。阅读之后,读后感是我们总结和记录自己思考的方式,以下是一些优秀的读后感范文,希望能给
活动方案的设计要具有可行性和可操作性,能够有效地引导参与者参与和享受其中的乐趣。以下是一些精选的活动方案范文,希望能够对你的活动策划和实施有所帮助。
演讲稿的语言要简洁明了,避免使用过于晦涩的词汇和长句。演讲的魅力在于能够将观点和想法传递给他人,希望这些范文能给大家带来一些启发和思考。尊敬的各位老师,亲爱的同
通过写学习心得,我们可以更好地巩固所学知识,将它们转化为自己的能力和技能。小编为大家准备了一些学习心得的分享,希望能够给大家在学习中带来一些思考和改进的启示。
英语是很多国家和地区的官方语言,掌握英语可以更好地适应国际环境和国际交流。以下是小编为大家收集的英语学习总结范文,希望可以给大家提供一些写作上的启发和参考。
党课是加强党员思想建设、强化党性修养的重要途径和手段。以下是一篇党课学习心得体会,希望对大家的学习有所帮助。九十年的风雨兼程,九十年的耕耘与收获,让我们看到的是
中班教案应当根据学生的实际情况和需求进行个性化设计,以满足学生的学习需要。阅读中班教案的范文可以拓宽教师的教学思路,丰富课程的教学内容。1.幼儿经验准备:能够向
礼仪知识也是涵养和修身的一种方式,通过它可以提高自己的道德修养和精神境界。以下是小编为大家整理的礼仪知识,希望对大家有所启发和帮助。全院学生(09、10级同学必
月工作总结是对一个月来工作表现的概括,可以帮助我们发现优点和不足。接下来是小编为大家准备的一些优秀的月工作总结范文,希望能给大家提供一些启示。20××年我们针灸
通过撰写总结范文,我们不仅可以总结经验,还可以记录下自己的成长历程。以下是小编为大家整理的一些总结范文,供大家参考,希望能够对大家的写作有所帮助。。根据教务处《
通过安全工作总结可以发现工作中存在的安全隐患和问题,为下一步的安全措施提供参考。以下是小编为大家收集的安全工作总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
撰写月工作总结是我们对自身工作状态的一次评估和总结,可以让我们更好地把握自己的工作方向和目标。在下面的总结范文中,你会看到不同行业、不同职位的工作总结,相信它们
月工作总结应该注重数据和事实的分析,避免主观臆断和情绪用词。在过去的一个月里,我主要参与了客户服务和售后支持工作。通过及时响应客户需求,并提供高质量的服务,我积
优秀作文是对传统文化和创新思维的结合,它既保留了传统的韵味,又融入了现代的元素。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考和学习。希望这些范文能给大家带来启
教学工作计划的编写过程需要与实际的教学场景相结合,因地制宜地做出相应调整和安排。以下是一份经过实践验证的教学工作计划范文,希望对大家制定自己的教学工作计划有所启
工作心得是提升工作效率和提高工作质量的重要方式之一,我们应该养成写心得的好习惯。接下来是一些经过精心挑选的工作心得范文,希望能够激发大家撰写工作心得的灵感。
只有通过精心的活动策划,我们才能有效地达到活动的预期效果。以下是小编为大家收集的活动策划范文,仅供参考,大家一起来看看吧。这些范文涵盖了不同类型的活动,包括展览
演讲稿需要有一个清晰的结构,包括引言、正文和结尾三个部分。以下是小编为大家收集的演讲稿范文,仅供参考,大家一起来看看吧。尊敬的各位家长:大家好!亲爱的小朋友们:
获奖感言是在获得荣誉或奖项后,对自己经历和感受的总结和表达。这个奖项是大家共同的荣誉,感谢每一位与我一同努力的伙伴们,你们的付出和合作是我们获得成功的关键。
使用发言稿可以帮助演讲者更好地掌握演讲的时间和节奏,使演讲流程更加紧凑和有序。这里有一些成功的发言稿范文,供大家参考和学习,希望能对大家的发言稿写作有所启示。
读后感不仅仅是对书中情节的简单概括,更重要的是对书中意义和价值的思考和分析。接下来,我们将分享一些初中生写读后感的常见问题和解决方法。在夜深人静的时候,我合上手
范文范本是我们学习和借鉴的重要素材,可以帮助我们提高写作水平和表达能力。接下来,请大家一起来欣赏一些范文范本的精彩之处,共同学习和进步。该学生,****年*月进
教学计划是教师根据学科特点和学生发展需求所制定的一份教学指南。借助这些教学计划范文,相信你一定可以编写出一份优秀的教学计划。天上的云,真是姿态万千,变化无常。它
留学申请是指学生想要赴国外求学,需要向目标院校提交一份申请材料。提交留学申请前,要反复检查文书的语法错误和逻辑关系。尊敬的先生/女士:你好!我叫x,是x大学的老
通过致辞,我们可以向听众介绍特定事件的背景和重要性,让他们更好地理解和参与其中。致辞范文是学习和理解致辞写作的重要资源,我们应该善加利用,并尽量多写多练。
写作是一个不断学习和提高的过程,需要不断反思和修正。下面是一些著名作家的优秀作文摘录,希望对大家的写作有所启示。1.当一个人真正觉悟的一刻,他放弃追寻外在世界的
审计是一种系统性的、独立的、客观的评估活动,旨在确定组织、程序或过程是否符合规定的标准和要求。审计不仅仅是发现问题,更重要的是提出解决问题的建议和措施,以下是一
国旗下讲话稿是在重要场合或仪式上,代表特定团体或个人发表讲话的一种正式文稿。小编精心挑选了一些感人至深的国旗下讲话稿,希望能够给大家留下深刻印象。老师们,同学们
教师工作总结是一种思考和反思的过程,能够使教师更好地成长和进步。通过阅读这些教师工作总结范文,我们可以了解到不同教师在教学中遇到的问题和解决方法。从事教师这一行
毕业典礼是学生们告别学生生活,迈向社会的重要起点,他们将面临着更多的挑战和机遇。接下来,让我们一同来看一看几篇优秀的毕业典礼总结范文,感受一下其中的情感和回忆。
心得体会的写作不仅是对自己的思考梳理,也是与他人分享学习和成长的过程。下面是一些心得体会的范文,其中包含了一些写作技巧和注意事项,希望能够对大家有所帮助。
写学生工作总结可以帮助学生更好地规划和安排自己的学习和工作。以下是一些学生工作总结的样例,希望能够为大家的写作提供一些思路和参考。。我校始终绷紧着“安全”这根弦
在小班教案中,还需要合理安排教学时间和教学资源,确保教学效果的最大化。对于小班教案的编写,我们需要关注学生的学习进程和学习策略的培养。活动目标:1.熟悉歌曲的旋
心得体会是我们在学习和工作中对经验和收获的总结和反思,它可以帮助我们更好地成长和提升。以下是小编为大家整理的心得体会范文,希望大家能够从中获得一些新的思考和启示
学习英语可以扩展我们的交流能力,帮助我们更好地融入国际社会。以下是一份总结了英语学习经验和方法的范文,供大家参考借鉴。昨天上午,我们学校举行了一年一度的,操场上
心得体会是我们在学习和工作生活中积累下来的经验与感悟,它能够帮助我们更好地总结和反思。接下来,我们将为大家呈现一些优秀的心得体会范文,希望能够给大家提供一些写作
教学工作计划的实施过程需要及时进行反馈和调整,确保教学效果的提升。在以下的教学工作计划范文中,我们可以看到不同学科、不同年级和不同类型的教师制定了自己独特的计划
幼儿园小班注重孩子们的情感发展,培养他们的交往能力和情绪管理能力。幼儿园小班总结范文中包含了幼儿的学习成果、个性特点以及家长意见等多个方面的信息。幼儿园喂养了许
通过编写小班教案,教师可以提前准备好教学资源,为课堂教学提供充分的支持。感谢大家对小班教案的关注,以下是几份小班教案的分享,希望对您的教学工作有所启发。
通过参与社会实践,学生可以增强自身的实践能力和动手能力。以下是小编为大家整理的一些社会实践经验和感悟,希望对大家有所帮助。在寒假期间,应家长建议,我参加了杨义庄
社会实践可以为学生提供真实的社会环境,使其更加贴近社会实际。接下来,让我们一起来阅读一些社会实践总结范文,希望能给大家提供一些写作思路和创作灵感。假期生活本来是
我们常常羡慕那些能写出优秀作文的同学,他们的思维清晰,表达流畅,值得我们学习。通过阅读优秀作文,可以拓宽自己的思维空间,开阔自己的视野。只有我固执的留恋在走廊里
写述职报告可以促使我们思考,分析自己在工作中的得失和成长。在这里,我们整理了一些精选的述职报告范文,希望能够给大家提供一些启发和帮助。半年的时间就这样匆匆的过去
幼儿园大班的教育教学应该注重寓教于乐,让孩子们在快乐中成长。以下是小编为大家准备的幼儿园大班总结范文,供参考学习。教学目标:学唱歌曲小螺号,激发学生对大海的热爱
优秀作文不仅仅是语言优美、结构完整,更要有独特的思想和深度的感受。以下是一些我认为非常出色的作文范文,它们的写作风格和观点都很独特,希望能给大家带来一些启示。
作文是语文学习中的重要组成部分,写一篇优秀的作文可以展现学生的语言表达能力和思维深度。在阅读这些优秀作文范文时,可以思考作者的写作技巧和表达方式。在我过七岁生日
报告范文是一种通过文字、图表等方式对某个事件、项目或研究进行详细说明和概述的文档。以下是小编为大家收集的报告范文,希望对大家撰写报告有所帮助,一起来看看吧。
优秀作文是语言优美和文采斐然的,它能够给人带来阅读的愉悦和美的享受。以下是小编为大家整理的一些经典作文范文,希望能够给大家带来一些启示和思考。现在的世界什么叫做
优秀作文常常可以用朴实的语言表达出深刻的思考和扎实的知识储备。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考借鉴。为确保星级大酒店正常工作秩序,结合五星级酒店管
优秀作文是一种艺术的表达方式,可以打动读者的心弦,引发共鸣。高分作文是每个学生都向往的成就,我们有没有掌握写出一篇优秀作文的技巧呢?如何写出一篇令人印象深刻、更
在幼儿园大班,老师会给予孩子们更多的自主性和责任感,培养他们的独立性和自信心。幼儿园大班总结范文中展示了孩子们的优点和进步,让我们一同欣赏和学习。设计意图:这首
范文范本的研究和学习是一个持续的过程,我们要不断学习和积累,才能写出更加优秀的作品。小编为大家找寻了一些范文范本,供大家阅读和学习,希望能对大家的写作提供一些帮
入党积极分子要具备较强的组织协调能力和团结合作精神,能够在团结群众、协调各方面利益中发挥自己的作用。以下是小编为大家收集的入党积极分子范文,供大家参考。
作文不仅仅是语文学科的内容,也是学生综合素质的体现。阅读优秀作文的范文是提高自己写作水平的一种有效方式。。期盼已久的'暑假到了,妈妈决定带我去游竹仙洞。竹仙洞位
活动方案的调整和改进是不可避免的,需要根据实际情况及时进行调整。希望以上的活动方案资源对您有所帮助,祝您的活动取得圆满成功!一、xx商场国庆同欢乐好梦成真大抽奖
写一篇优秀作文需要我们从词语的选择、句子的构造等方面下功夫。以下是一些值得一读的优秀作文,它们展现了作者的才华和创造力。冬天的'一个午后,闲来无事,我靠着阳光的
优秀作文需要有清晰的结构和逻辑,让读者能够明确地理解和接受作者的观点。这些范文中思想深刻、观点清晰,值得我们反复品味和思考。人生的站点不多,倘若错过,就没法找回
写讲话稿的时候,我们要考虑听众的背景、需求和兴趣,以便更好地与他们产生共鸣。下面是一些针对青少年的讲话稿,希望能给年轻人带来一些积极的思考和价值观。