广告的内容和方式受到法律和道德的限制，应该遵守相关的规定和准则。下面是一些广告创意的经典案例，让我们一起领略它们的魅力。
最喜欢广告大全（17篇）篇一
在人生的道路上，我像一辆小汽车，父亲以他最特别的燃料――父爱，为我增添能量，使我跃跃领先。父爱，藏在粗糙的双手中，那双手，不辞辛劳地撑起了我们的家；父爱，藏在严厉的目光背后。
早晨起床的时候我在电视上看到一个公益广告，一个老人得了一种病，记忆力很不好，（这种病叫阿兹海默症，）刚做过的事情就忘记了。比如刚吃过饭他就忘记了，还要吃饭，冰箱门刚打开他就忘记家里有冰箱了。但他每天会拿着儿子的照片看，却不认识儿子，儿子敲门，老人打开门会问：“你是谁？”有一天，儿子带老人出去吃饭，同桌的有好多人，饭局结束时，老人将两个饺子装到口袋里，儿子不解地问：“你装饺子干什么？”老人高兴地回答：“我儿子爱吃饺子。”
这件事让我体会到父爱是那么的伟大，就像一座沉甸甸的大山；父爱也是那么的温暖，就像冬日的太阳。父爱像一把保护伞，不让我们在夏日的炎炎烈日灼伤；父亲是一颗大树，让我们在绿荫下乘凉；父爱是一座遮挡雨的亭子，我们在他的保护下茁壮成长。父爱这字眼是多么的平凡，但这种爱是多么的不平凡。
这则广告语就是：父母可以忘掉很多事，但却记得爱你！
最喜欢广告大全（17篇）篇二
3.帕拉丁汽车广告语―――纵情广阔天地驾驭自由梦想。
4.奔驰汽车广告语―――领导时代，驾驭未来。
5.奥迪汽车广告语―――突破科技启迪未来。
6.卡迪拉克汽车广告语―――将力量速度和豪华融为一体。
7.富兰克林牌汽车广告语―――一辆永远不会给你带来麻烦的汽车。
8.大众汽车广告语―――出于对汽车的爱汽车价值典范。
9.沃尔沃(volvo)汽车广告语―――关爱生命享受生活。
10.福特汽车广告语———你的世界，从此无界。
11.日产汽车广告语———超越未来。
12.福莱尔福星汽车广告语―――e时代e车。
13.松花江汽车广告语―――千万里我追求你。
14.赛马汽车广告语―――生活随心而动。
15.普莱特汽车广告语―――一步到位的好车。
16.吉利汽车广告语―――造老百姓买得起的好车七彩豪情亮丽人生。
17.猎豹汽车广告语―――-猎豹汽车永不让你失望超乎你想象的高度低于你期望的。
18.价格红旗汽车广告语―――坐红旗车，走中国路。
19.红旗明仕商务版汽车广告语―――打造商务新概念。
20.gl8汽车广告语―――路上公务舱商旅新境界。
最喜欢广告大全（17篇）篇三
李宁：把精彩留给自己出自：李宁。这是一条的常见。
广告词。
1.世界因你而广阔出自：中国网通。
2.生活节奏、尽在掌握出自：爱立信。
3.动感地带----我的地盘听我的出自：动感地带。
4.以产业报国、以民族昌盛为己任出自：长虹。
5.喜欢，有什么不可以出自：阿尔卡特ot515。
6.27层净化出自：乐百氏。
7.促进健康为全家出自：舒肤佳。
8.春都进万家，宾朋满天下出自：春都火腿肠。
9.奥妮洗发水：黑头发，中国货出自：奥妮洗发水。
10.上海别克：当代精神，当代车出自：上海别克。
11.润迅通讯：一呼天下应出自：润迅通讯。
12.孔府家酒：孔府家酒，叫人想家出自：孔府家酒。
13.康师傅：好吃看得见出自：康师傅。
14.商务通：科技让你更轻松出自：商务通。
15.尝尝欢笑，常常麦当劳出自：麦当劳。
16.深入成就深度出自：南方周末。
17.精彩湖南，红网了然!出自：红网。
18.因为网络，地球如村!出自：第四媒体。
19.一种质感，两种表情出自：熊猫手机。
20.恒久期盼演绎维一出自：厦新彩屏手机。
21.繁荣民族文化传播艺术经典出自：某文化传播公司。
22.不信，死给你看!出自：灭蟑药。
1.更多选择、更多欢笑出自：麦当劳。
2.方太，让家的感觉更好出自：方太橱具。
3.世上仅此一件，今生与你结缘!出自：石头记。
4.我们一直在努力!出自：爱多。
5.阳光总在风雨后出自：千禧酒。
6.男人对西服的要求，就是女人对男人的要求出自：西服。
7.晚报，不晚报北京晚报出自：北京晚报。
8.原来生活可以更美的出自：美的空调。
9.明天的明天，你还会送我“水晶之恋”吗?出自：水晶之恋果冻。
10.卫浴出出进进的快感出自：卫浴。
11.有家就有联合利华出自：联合利华。
12.减脂减肥，其实是一种生活态度出自：朵耳。
13.人头马一开，好事自然来。出自：香港人头马。
14.如果五指一样长，怎能满足用户不同需求?出自：
15.新飞广告做的好，不好新飞冰箱好出自：新飞冰箱。
16.传奇品质，百年张裕出自：张裕。
17.李宁：把精彩留给自己出自：李宁。
18.一旦拥有，别无选择出自：飞亚达。
19.科技让你更轻松出自：商务通。
20.情系中国结，联通四海心出自：联通。
21.海尔，中国造出自：海尔。
22.sohu：足迹生活每一天出自：sohu。
23.果冻我要喜之郎出自：喜之郎。
1.天生我就一肚子气!出自：矿泉水广告。
2.来也匆匆，去也冲冲出自：厕所。
3.没有摩擦的感觉象在飞出自：某润滑油。
4.不为诱惑谁，只为呵护美出自：美容连锁店广告语。
5.天生的，强生的出自：强生。
6.颠峰感受后的无尽回味出自：香烟。
7.晶晶亮，透心凉!出自：雪碧。
8.用第三只眼睛看世界。出自：海鸥牌相机广告。
9.百闻不如一键，不打不相识。出自：某打字机广告。
10.当太阳升起的时候，我们的爱天长地久出自：太阳神。
11.爱我，追我，但请别吻我!出自：某汽车后贴的大大的标语。
12.止，而后能观出自：中国银行。
13.有空间，就有可能出自：别克汽车。
14.突破科技，启迪未来出自：audi。
15.多一些润滑,少一些摩擦出自：统一润滑油。
16.只要心相通，相隔千里也握手。出自：联通。
17.成功与科技共辉映出自：奥迪。
18.没有最好，只有更好出自：澳柯玛。
19.世间百事皆不同，唯有——百事可乐。出自：百事可乐。
20.共享，才能共赢!出自：《现代广告》。
最喜欢广告大全（17篇）篇四
星期天的晚上，我在电视上看到一则广告，广告虽然是泰国的，但是却让我记忆犹新。
广告内容是这样的：一个年轻人走在路上，楼上正好漏水，水撒在他的头上，但他并没有生气，而是顺手挪来一盆快要枯死的花，放在了水下面。画面一转，来到了大街上，他看见一位卖烧饼的阿姨，推不动车，他马上上去帮助阿姨。中午他在吃饭的时候，把自己仅有的一个鸡腿给了一只流浪狗。回家的路上看见因为上不起学而乞讨的小女孩，毫不犹豫把自己的钱给了小女孩。回到家还不忘给邻居老奶奶带一串美味的香蕉。
这样的事，他每天都会做，广告的最后，这位善良的年轻人也得到了回报。小女孩穿上崭新的校服上学了，邻居老奶奶给了他一个大大的拥抱，枯萎的花因为得到充足的水竟然开花了，流浪狗也跟他幸福地生活在一起。最后才出现这则广告原来是泰国人寿保险的广告。
看完这则广告，不禁想起我们小区里也有一位和广告中年轻人一样善良的人李叔叔，李叔叔经常帮助小区里年纪大的爷爷奶奶提东西到家里，谁家里水电有问题，他也会拿上工具立刻到家里去帮忙修水电。看见谁门口的垃圾没有来得及倒，总是顺手帮忙把垃圾扔了。李叔叔这些行为不就跟广告中的年轻人一样吗，他们都是善良的人，他们都有一颗助人为乐的心。
我喜欢这则广告，在于它的语言，他的语言不是像那种商场卖东西的吆喝式的风格，而是在于润物细无声式的。轻轻地抛出一个问题，如果它一直坚持做善事，会得到什么，而后先是说了他不会得到什么，不会得到名利和财富，然后再回答，他会得到情感，得到爱，得到一个美好的世界。不会得到的和会得到的形成一个对比，会得到的会显得更加珍贵。
这则广告十分清新脱俗，不论是广告的画面，广告的声音，还是广告传达的精神，都非常特别，让人百看不厌。
最喜欢广告大全（17篇）篇五
分析：欧莱雅请来了在国际上都有影响的巩俐和章子怡为它的产品做代言，有效地在中国妇女群体中推广了这一化妆品品牌。欧莱雅比较聪明地将其产品的价格定位在稍稍高出普通消费者水平上，确有良好地维护了它高档的形象，使得用户在“心疼”地购买之后，依然能发出“你值得拥有”的感叹。
需要注意的是，在欧莱雅的宣传片里，“欧莱雅”三字的前面一般都会加上“巴黎”二字，在中国人的心目中，“巴黎”已经是浪漫和情调的代表词汇，这可谓是欧莱雅公司的“借力打力”之作。
2.雪碧饮料。
“晶晶亮，透心凉”
赏析：“晶晶亮，透心亮”有纯洁、清凉的含义，使人在炎热的夏季里联想到一片纷飞的白雪，一潭清澈的碧水，顿时有一种清凉之感，产生“挡不住的诱惑”。
3.成龙姚明等明星做的保护野生动物公益性的广告。
“没有买卖就没有杀害”
赏析：有需求者自然就有供应者，一些不法之徒为此而利令智昏，猖狂偷猎滥杀野生动物。这是显而易见的一条“链”，一环紧扣一环。只有制止了消费，才能从源头上消灭偷猎现象。
4.三菱电梯“上上下下的享受，上海三菱电梯”
赏析：简单的一句话就把电梯便捷的功能交代清楚了，并且上升到了一个精神享受的层面，使消费者无比神往。
5.中国电信小灵通手机。
“打久了不头痛，用久了不心疼”
赏析：阐明了小灵通手机廉价并且低辐射的特点，使其核心竞争力得以凸显。
6.乐百氏纯净水。
“27层净化”
赏析：鲜明的usp、单一的主题令人印象深刻。虽然“27层净化”并不是一个独特的概念，但乐百氏却是第一个提出来的，并把这个概念发挥到极致，形成品牌概念独享。
7.阿香婆香辣牛肉酱。
“熬啊熬啊终于熬成了阿香婆香婆香辣牛肉酱”
赏析：我对这条广告印象实在太深了，因为我特好奇这个香辣牛肉酱到底有多香辣，可是找了很多超市都没有卖的。但是，我估计那个年代的孩子都对这个广告不陌生，在全国各个城市，一定有很多人是因为这个广告而品尝的阿香婆香辣牛肉酱，那么，可以说，这个通俗的广告是十分成功的。
8.劲酒。
“劲酒虽好，可不要贪杯哦!”
赏析：劲酒广告老幼皆知。劲酒名字取得好，一个劲字，远比虎骨酒等来得委婉简洁得多。劲酒虽好，也请慢慢酌，慎重酌。
9.南方黑芝麻糊。
“小时候，一听见芝麻糊的叫卖声，我就再也坐不住了。一缕浓香，一缕温暖，南方黑芝麻糊。”
赏析：这个案例运用情感诉求的方式相当出色，为该企业取得了很好的社会效益和经济效益。它所表现的情感显得十分亲切，有动入心弦的魅力。画面富有浓郁的乡土气息，简陋古朴的小作坊，晃晃悠悠的担子，淳朴善良的大嫂，“黑芝麻糊哎——”的清脆吆喝……把人们带入了一个过去的年代，勾起了消费者无数难忘的回忆，使人们感到无比温馨，无比亲切。
10.三精牌葡萄糖酸钙口服液。
“蓝瓶的，好喝的”
赏析：该广告区分了同类产品，加强了产品的知名度，使其在同类产品中脱颖而出。这种明显的区别更容易被老百姓记住。
最喜欢广告大全（17篇）篇六
打开电视机，盼望已久的快乐大本营却迟迟不肯与观众见面。本来应该播放的内容总要推迟几分钟播放广告。看电视嘛，免不了要看广告的。
但是并不是所有的广告都不好，艺术性强的广告也有很多。“年轻无极限，统一冰红茶。”一句简洁的话名了许多话。老人们常常说“让人记得住的广告就是好广告。”确实，它的广告也打响了。
中国联通的一则广告也很引人注意。一个穿红肚兜的小男孩拉着爷爷的手，问：“爷爷，山的那边是什么？”“是山。”“那山的那边又是什么？”“是大海。”多年以后长大成人的孙子站在一望无际的海边，用手机对爷爷说：“爷爷，听，大海……”家里的老爷爷激动得泪满眼眶。我认为，这则广告之所以能引起大家的注意。主要因为它体现了一个动人的故事，不仅生动，还十分富有艺术性，完全达到了联通公司的广告效果。
所以我认为，一则成功的广告，不光需要人们容易记住，更重要的是富有吸引力、艺术性、人情味和真实性。
在这里，我衷心祝愿那些好的产品都能有一个贴近升华、深受大众喜爱的广告。
最喜欢广告大全（17篇）篇七
3、从你们的汇报来看，现在的电视栏目还真丰富，请看大屏幕。（出示一些栏目的动画图片）。
二、指导说话。
2、看来，同学们都有自己喜欢的电视栏目，老师由于前段时间工作比较忙，很少看电视，而这段时间我刚好有空，可又不知道应该看哪个栏目。你们能帮我出出主意吗？不过，老师有个要求，谁能在推荐的时候把理由说得很充分，老师就看你推荐的栏目。下面，老师给你们几分钟时间，让你们好好准备一下，可以先自己说，然后再说给同座位听，当然，也可以前后座位合作。
3、指名介绍。（在学生介绍的过程中，强调说话要声音响亮，条理清楚。比如用一、二、三、四来表示说话的顺序。）。
4、你们的介绍都很精彩，叫我如何选择呢？这样吧，请大家来介绍一下栏目中的精彩内容或精彩片段，看谁介绍的内容最能打动我，吸引我，我就看他介绍的那个栏目。先各自准备，再同座位互说。
5、指名介绍精彩片段，在学生介绍的过程中，播放一些栏目的精彩片段，提高学生参与口语交际的积极性。
三、连贯说话。
出示说话提纲：
喜欢的原因：————————。
精彩内容或片段：———————。
2、学生自己准备，同座位互说。
3、指名介绍。
4、小结：听了你们的介绍，我们又了解了许多精彩的电视栏目，而且我们还学会了声音响亮、有条理地向别人介绍我们喜欢的电视栏目，真好。
四、设计栏目。
1、你们想不想当一回电视工作者呢？从你们兴奋的表情，我看出了电视工作者这一职业对你们的诱惑。下面，我们做个游戏，老师就是电视台的台长，正在招聘电视工作者，参加招聘的同学得参加考试，考题是什么呢？请看大屏幕。
出示“考考你：请同学们开动脑筋，自己设计一个电视栏目，并为自己设计的栏目做一个精彩的广告。”
2、学生自由设计栏目。可以一人设计，也可以与人合作。
3、指名学生介绍。根据学生设计情况发给电视工作者的聘书，并评出最佳创意奖。
五、总结延伸。
1、总结：同学们，通过这节课的学习，我们又掌握了一种本领，那就是声音响亮、有条理地向别人介绍自己喜欢的电视栏目。同时，我们还招聘了几名优秀的电视工作者，还评出了“最佳创意奖”，老师用一句歇后语来评价你们今天的表现，那就是“赶鸭子上架——呱呱叫”。
板书： 。
声音响亮。
条理清楚。
最喜欢广告大全（17篇）篇八
设计说明：
在本次习作前，布置学生阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章，搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料。在教学过程中，实行教学民主，进行开放式教学，鼓励学生大胆发表个人见解，主动表达，乐于讨论，激发写作热情。写人为主的记叙文，要通过具体内容把人物描写得有血有肉、栩栩如生，还要表达自己的真情实感。本次习作重在指导学生结合各自的观察与感受，写出内容具体、立意新颖、有真情实感的作文，培养学生自主作文能力和修改能力，发展智力。
教学目标：
1、训练学生写自己喜欢或崇拜的人，提高学生写人的能力；学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。
2、继续锻炼、培养学生修改文章的能力。
3、感受所写人物的好思想、好品质。
教学重点：
1、激发学生的写作兴趣，打开学生的思路，让每一位学生都有话可说。
教具准备：实物投影、图片、文字资料。
课前准备：
1、作前一周布置阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章。
2、搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料，选择一个作资料整理。
教学过程：
一、畅谈人物，导入习作。
1、谈话导入。
同学们，我们每个人的心目中，都有自己喜欢或者崇拜的人， 比如，廉洁奉公的干部，见义勇为的英雄，革命前辈，各行各业的精英……有的同学喜欢或崇拜的就是自己身边的平凡人物，如助人为乐的叔叔阿姨，指挥交通、维护社会治安的民警同志，循循善诱的老师，刻苦学习的同学……我们喜欢或者崇拜他们，都有自己的理由。他们的模范行为，值得我们学习，令人尊敬。他们的事迹应该让更多的人知道。今天我们就来聊一聊这个话题，写一写你心中最喜欢或崇拜的人。（板书课题）。
2、教师介绍人物，简述崇拜的理由，
二、确定人物，选择题材。
这次习作，如果你写的是英雄模范、名人伟人，可以用你搜集到的资料来介绍他（或她）的主要功绩或优秀品质；如果你要写的是身边平凡的人物，就选取自己熟悉的典型事例来反映他（或她）的优秀品质。
1、学生分组自由畅谈。
各自说说所选取人物的外貌、语言、行动，概括出人物的品质、特点。（先想好要介绍的人有什么特点，他（或她）的哪些方面表现出了这些特点？长得怎么样？在说话、做事等其他方面和别人有什么不一样的地方？你为什么喜欢或崇拜？）。
2、组内集中交流。
3、全班交流，教师适当引导学生谈喜欢或崇拜的原因。
选择代表进行全班交流。重点讲清他（或她）值得你喜欢或崇拜的地方是什么，喜欢或崇拜的理由。
4、写法指导：
（1）确定中心，选择材料，注意详略得当。
喜欢或崇拜一个人，说明这个人有很多好品质值得你学习，但是我们写文章不能面面俱到，要有重点地去写，写你最喜欢或崇拜的那一方面，并且要用一两件事突出表现他（或她）的好品质。
你要歌颂或赞扬的品质就是这篇文章的中心思想。然后再围绕中心思想选择典型的事例来记叙。写作时要详略得当，重点内容要详细记叙。
（2）写好人物的语言和行动。
人物的好思想，好品质，以及人物的不同性格特点，总是通过对具体事件的记叙，通过人物的外貌、语言、行动等来展示和表现出来的。只有写好人物的语言和行动，才能更好地揭示人物的品质，突出文章的中心思想。
三、典型引路，指导习作。
1、实物投影出示范文《我最喜欢的人》。
2、指导赏析，看看这篇文章有什么可取之处。
3、学生进行交流评议。
4、教师围绕习作要求进行点评。
（1）能抓住特点介绍外貌，给人深刻印象。
（2）能把人物的事例介绍具体，从动作、语言、神态几方面来展示人物特点。
（3）事例较典型，能有力突出自己的喜欢或崇拜。
（4）能按顺序、有条理、流畅地介绍清楚。
四、行笔成文，相机辅导。
1、读课本上习作的要求，帮助学生明确要求。
2、学生习作，先列提纲，完成草稿，教师巡视，及时进行个别辅导。
3、阅读习作，认真修改。
（1）自主修改。
“文章不厌百回改。”请同学们反复阅读，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加的内容加进去，需要删除的地方划掉。
（2）相互修改。
自己改满意了，把作文读给同桌听，征求别人的意见。
五、展示习作，师生共同点评。
（2）学生自评。让读习作的学生自我评价，体验习作给自己带来的快乐。
（3）师生评议。教师与学生一起参与习作的评价，引导公正客观地评价他人的习作，分享他人习作的快乐。
3、誊写习作。
认真誊写，字迹工整。
最喜欢广告大全（17篇）篇九
教学目标 ：
1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2.学会本课6个生字，绿线内的1个字只识不写。学习由生字组成的词语。认识2个偏旁部首：“十字头”和“页字旁”。
3.通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情境，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。
教学重点、难点。
1.重点是识字、写字和朗读、背诵儿歌。
2.难点是引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。
一、激趣，在猜谜中导入 课题。
1.在生活中，我们喜欢的东西很多。你猜猜，什么？
谜语：它是夜空里的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？
2.星星，你喜欢吗？为什么？
二、初读，在朗读中想象画面。
1.静静地听老师配乐朗读，你仿佛看到了些什么？
2.轻声自由读，读准字音，读通句子。（指导：声音轻些，语速慢点）。
3.指名朗读，随机正音：如“真”、“数”、“花儿”尤其是“星星”等很多轻声音节。再词要求学生在静听中努力想象出画面。（尽可能多请几名同学读，可以选择一节诗文读）。
4.师：你脑海中出现了什么画面呢？（如满地的鲜花、满天的星星……）。
三、品读，在感悟中激活画面。
1.（多媒体映示：满地鲜花图和前半首诗歌）。
（1）自己读读看，觉得怎么读美，你就怎么读。
（2）带着脑海中的画面读给大家听。
（3）如果你置身于鲜花丛中，你的心情怎样？（高兴、喜悦）好，让我们走进百花丛中去闻闻花的清香，去感受一下鲜花的芬芳吧！（闭上眼睛，配上轻音乐朗读）。
2.到了晚上，花儿睡了。（多媒体映示鲜花图换成了一闪一闪的繁星图）。
（1）小朋友，我们一起来数星星，好吗？师生共唱《闪烁的小星》。（多媒体边放歌曲边伴奏边飘出下半首歌）。
（2）你能吧这几句话读好吗？小组合作，商量商量应该怎样读才美，然后每人读一读。
（3）指名读，教师相机指导鼓励评价。
3.这么精彩的画面，这么优美的诗歌，你愿意把它藏在你的记忆里吗？好，老师也愿意，我和你们比赛。
四、拓展，在创作中回归生活。
1.（多媒体映示：野菊花图和遍地牛羊图）出示句式口头填空：秋天满地的菊花，这里------------，那里------------，真比-------------。
草原上，遍地是牛羊，这里-----------，那里--------------，真比--------------------。
2.能把生活中见到的两个画面，联系在一起模仿诗歌来说一说吗？小讨论，创作一首诗歌，参加比赛。
3.展示创作的诗歌，评选“最佳创作奖”。
五、写字，在交流中体验成功。
1.出示：最 满 朵 真 数 颗。
2.组成词语读一读。
3.自己读笔顺表后描红，边描边想：你有什么成功经验来告诉大家？
4.交流成功经验。（学生可以说说字的笔顺、字的结构、字的特殊笔画以及需要提醒大家注意的地方等等）。
5.让我们共同分享大家的成功经验吧！《习字册》描红、仿影、练写。
最喜欢广告大全（17篇）篇十
活动目标：
1、了解家中各个房间的名称、功用和布局，分辨家中各房间的物品。
2、能积极参加活动，喜欢自己的家。
活动过程:。
一、我家有几间房--激发兴趣。
1、重点提问：我们都有自己的家，家里有许多房间，你家有哪些房间呢？
2、小结：原来，我们的家里都有客厅、厨房、卫生间、卧室、餐厅许多房间。
1、观看录像。
2、重点提问：每个家都一样吗？你们的家也都是这样的吗？
每个房间里有些什么？
3、小结：每个房间里有不同的东西，卧室里有床，厨房里有煤气灶、碗筷，卫生间有浴缸、马桶等。
4、重点提问：你最喜欢家里的哪个房间？为什么？
那里有些什么？你在这个房间里做什么？
5、幼儿自由讲述。
6、小结：每个房间都有不同的作用，每个家里都非常温馨、舒适。
三、布置新家。
1、观察住房中各种图片，这些物品是哪个房间的？
2、幼儿操作，将物品布置到各个房间。
最喜欢广告大全（17篇）篇十一
1、知道各个活动区的基本材料的功能与用处。
2、能用完整、流利的语言讲述自己的想法。
3、开展争当管理员活动激发幼儿的荣誉感与责任感。
［活动准备］各个活动区管理员的标志提前进入活动区游戏。
［活动过程］。
1、谈话导入。
（1）你平时最喜欢的活动区是那几个？为什么？说说你的理由。
一讲。
2、幼儿先自由讨论。
3、请小朋友上台讲述，教师指导。
重点指导幼儿用完整、流利的语言来表达。
4、开展争当“小小活动区管理员”活动。
（1）将喜欢各个活动区的幼儿进行分组，每组进行评比。
法讲一讲，其他幼儿当裁判。谁说的最完整、最流利，就评谁当管理员。
（3）幼儿轮流进行发言。
5、评选管理员，幼儿举手表决。
6、当选人发言，谈谈自己将如何管理好自己的活动区。
7、幼儿对管理员进行提问，管理员解答。
8、自然结束。
最喜欢广告大全（17篇）篇十二
3月底，宁波电视台邀请我参加一次公益广告的拍摄，我心里别提有多开心啦！
因为我也有机会尝试做一个小明星了。
第一天，当我兴高采烈地来到拍摄现场，就发现摄像机、电视转播车早已严阵以待了。原本，在我的印象里，拍电视是一件非常轻松的事，没想到导演那么严肃，对我们这些“小演员”的要求那么严格，一再要我们自然、贴切地展现纯真的学生风采。有一个同学发挥不好就得重来一遍。就这样一遍又一遍，我们背着书包来回试镜拍摄，半天下来累得我们筋疲力尽。但参加拍摄的小演员们还是凭着顽强的毅力坚持了三天，按照导演的.要求，圆满地完成了拍摄任务。
这次公益广告的拍摄，既让我实现了做演员的梦想，也体会到了做演员的艰辛。
最喜欢广告大全（17篇）篇十三
公益广告是美好的，它可以使人们变得更有道德，变得更有礼貌，变得更有公德心了。下面，我就来为大家讲一则公益广告吧！
有一位双目失明的老人，他每天都要坐在一棵树边听风吹树叶沙沙响的声音。每当听到这种声音，他的嘴角就会露出一丝会心的微笑。因为，他感到了大自然的声响。可是，渐渐的，秋天来了，树叶掉光了，那位老人再也听不到那种树叶沙沙响的声音了，他的脸上不禁露出了一丝悲戚。是呀！
双目失明给老人带来的已经是莫大的痛苦了，如今健全的耳朵也听不到喜欢的声音了，他能不悲伤吗？这时，一个小孩儿看出了这个老人的心思，立刻跑回家去，召集了许多小伙伴，他们又折、又剪、又贴，做出了近百只小风车。他们趁老人不在，把风车插在树上。那些风车有高的、有矮的、有大的、有小的，真像一片片彩色的树叶。不久，那位老人又来了，他又坐在树边，仔细聆听。一阵风吹来，风车沙沙地响起来，老人的脸上又露出了那久违的笑容。孩子们再也抑制不住激动，也跟着笑了起来。这则公益广告感动了我，我相信，也感动了其他人。孩子们的品质多么美好啊！
我们要学习他们的这种品质。
最喜欢广告大全（17篇）篇十四
活动目标：
1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
2.体验用不同形式表现动物的乐趣。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1.教师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问：
（1）看，这是在哪啊？在大森里里会有哪些动物呢？
（2）你喜欢什么动物？它是什么样子的呢？
2.教师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。
二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
1.师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。
教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。
2.教师引导幼儿讨论进行交流。
师：先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物？然后请你来跟大家说一说。
3.交代作画材料。
教师引导幼儿自由地说一说。
4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作，教师巡回进行指导。
三、讲评作品，结束活动。
1.教师帮助幼儿展示自己的作品。
师：看，这些都是我们小朋友自己制作的动物，我们一起来看一看吧。
教师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集体面前进行交流。
2.教师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。
师：音乐会马上就要开始了，让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。
活动反思：
动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，苏皓阳、吴欣妤、翁馨等他们的作品有创意，表现出色，全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步，只是到最后的游戏时间，有些孩子比较着急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发现两大弱点：一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力；二是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，提供给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增强这方面的经验和能力。
最喜欢广告大全（17篇）篇十五
碧水蓝天、红花绿树，构成这个绚丽的世界；亲情友谊、爱心善举，为每个人带来心灵的温暖。今天，我们班召开了公益广告大赛。
其中，鲍涵设计的公益广告给我留下了深刻的印象。她的广告主题是“请不要点燃您的香烟，它会让您变成一缕青烟……”在她制作的广告上，画着一支香烟，而这支香烟所形成的气体却是一个骷髅的形状，这幅广告的意图显而易见，是告诫大家不要吸烟，吸烟有害健康。我的爸爸也是个烟民，他每天都离不开烟，我和妈妈久而久之也都吸下了爸爸吐出的烟雾，成为二手烟民。今天，我上网查资料了解到吸烟的危害，发现二手烟民受到的危害更大。我一定要劝爸爸戒烟，让我们一家人都健健康康。
我设计的公益广告主题是“保护绿色环境，爱护和谐家园。”画的是一幅美丽的风景，这里有山有水、红花绿树、绿草一片、蓝天白云、小鸟成群，美不胜收！但是，如果人类不保护家园，破坏环境，那么这里会成为一座座树桩，蓝天也灰蒙蒙的。大家都知道，只有一个地球，所以我们要携手保护环境，做环保小卫士，否则人类将失去唯一的家园。
通过这次公益广告大赛，我了解到了很多知识，我要做一个文明的小学生，从生活中的点点滴滴做起。
最喜欢广告大全（17篇）篇十六
1、会用橡皮泥、绘画、积塑、剪贴等多种形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。
2、能自主地选择和应用材料，充分发挥幼儿的想像力。
3、尝试与同伴合作，体验用多种形式表现动物的乐趣。
活动准备：
1、幼儿对动物已有一定的了解。
2、橡皮泥、积塑、剪刀、胶水、油画棒、纸、笔等。
3、多媒体：森林背景图。
活动过程：
1、观看多媒体，激发幼儿的兴趣。
（1）、请小朋友看一看，这幅画画的是什么地方？
（2）、在美丽的大森林里住着谁呢？
（3）、这么多的小动物住在一起，他们会组织一些什么活动呢？
（5）、嗯，运动会这是一个好提议，那你想请谁来参加呢？
2、幼儿自主选择合适的材料进行制作。
（1）、刚才小朋友们说了好多好多小动物，那你想把它们都做出来吗？
（2）、介绍材料，讨论制作方法。
3、相互交流，展示作品。
（2）、集合啦！请小动物都过来吧！
谁来介绍一下你请来的动物？
（3）、请你们再想想看，这些小动物都可以参加哪些比赛？
小朋友们真聪明，想出了很多运动项目，那现在就请你带着你做的小动物出去训练吧！一起为下周的动物运动会做准备吧！
最喜欢广告大全（17篇）篇十七
2.能积极参与制作，体验不同艺术表现形式带来的快乐。 。
活动过程： 。
一、歌曲导入，激发兴趣 。
1.幼儿唱跳歌曲《熊和小孩》引出活动。 。
2.用问题引出小动物。 。
提问：小朋友们，歌曲里有哪些小动物？那你还想把哪些小动物请来呢？ 。
教师：看，老师今天请来了谁？ 。
二、边画边猜，边画边讲 。
1.学画老虎面具 。
出示一个大大的圆。 。
教师：接着，在2只眼睛下面中间的位置画上一个椭圆形的鼻头，小朋友们猜猜看，会是谁要来？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等）。
教师：我在鼻头上添上一个高高的鼻梁？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等） 。
教师：是的，今天我请来了老虎和我们做游戏， 。
2.制作老虎面具 。
出示涂好色的老虎面具 。
a.掏空眼睛 。
b.学习脸颊两边对称的戳一个洞。 。
教师：小朋友们，面具怎样才能戴在头上呢？（幼儿回答） 。
教师：我们打洞的时候要往中间打一点，不然容易破的。 。
教师：洞打好了，我们把皮筋拿出来一边打一个结。戴在头上，面具就完成了。 。
三、幼儿制作，教师指导 。
四、歌曲表演 。