大班教案是教学过程中必不可少的重要工具，能够帮助教师有条不紊地进行教学。通过研读这些大班教案范文，教师可以提高自己的教学水平，让教学工作更加科学、有效。
纸是来的大班教案集锦（实用24篇）篇一
活动目标：
1.在观察、比较和交流中，感受橘子成熟后挂在枝头造型饱满、色泽红润的美。
2.能大胆运用勾、涂的方法，表现橘子在树上的不同造型。
3.体验创作的乐趣，萌发热爱大自然的情感。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
活动准备：
1.颜料、水粉笔、绘画纸、毛巾、水桶等。
实物橘子音乐等。
活动过程：
一、欣赏——细致观察成熟橘子的颜色和外形，感受其饱满、红润的特征。
1.出示实物橘子，引导幼儿观察。
师：秋天到了，有许多的水果都成熟了，猜一猜，梁老师今天带来了什么水果?
这是什么?橘子成熟了吗?它是什么样子的?
小结：成熟的橘子是橙色的，呈椭圆(扁圆)形，橘子摘下来之后，你还会发现一个突起的部分叫梗。
2.欣赏ppt——橘子林。
这里的橘子树是什么样子的?看一看，树干是怎样的?(粗、矮)枝条又是怎样的?(细细的、长长的、弯弯的)。
仔细看一看，树上的橘子都成熟了吗?都是什么颜色的?是什么样子的?有什么不一样?(颜色、大小、果实的密集与稀疏)。
这么多的橘子都是长在哪里的?枝条上除了许多红红的橘子之外，还有什么?叶子是什么样子的?(绿色、椭圆)。
小结：生活中的橘子树一般有2-3米高，在细细弯弯的枝条上结满了橙色的果实，有一个的，也有两个、三个挨在一起的，它们悄悄地压弯了枝头。
3.个别幼儿尝试画橘子。
小结：画橘子时，应该先勾画出橘子的轮廓，再给橘子涂上颜色。(幼儿空手练习)。
4.欣赏名画——《门外的橘子树》作者：美国画家温斯洛.荷默。
师：我们画的都是一个一个的，那么两个、三个橘子挨在一起又是怎么画的呢?我们一起来看看美国的一个画家他的作品——《门外的橘子树》。
(1)讨论：这根树枝上有几个橘子挨在了一起，你觉得画家是怎么画的?
小结：如果几个橘子挨在了一起，最前面的橘子画完整，后面的橘子遮住的部分不画。
(2)个别幼儿尝试作画挨在一起的橘子。
二、幼儿集体创作，教师巡回指导。
师：现在你们都想不想自己来画橘子树?你想画几棵?树上有多少成熟的橘子?和同伴说一说。
要求：
1.开始作画时，我们要先画什么?再画什么?最后添画上什么?
2.换色时，把笔在水桶里涮一涮，在毛巾上蘸一下，再换颜色。
3.音乐停止播放时，小朋友绘画全部都要停下来。
三、幼儿作品欣赏。
师：你喜欢哪一幅画?为什么?
活动延伸：
整理绘画工具。
让幼儿带上自己的作品与其他班幼儿一起分享。
活动反思：
活动中孩子们对橘子外部特征了解更近了一步，活动没有出示范例，不想给幼儿一个固定模式，结果令人欣喜，在用色方面，幼儿的作品很有色彩感觉。甚至在橘子身上由于反光呈现出的蓝色，紫色，小黑点都进行表现。活动中幼儿兴趣很浓厚，画得非常认真投入。世界上没有两片同样的树叶，允许孩子有自己的思想和个性也是教育所在，相信用这样的观念来教育孩子，孩子一定会成长得更好。
纸是来的大班教案集锦（实用24篇）篇二
安静地倾听，投入地欣赏与体验。
学习用梦幻般的语调表现音乐的意境，并创编相似的简短语言随乐表演。
体验和享受音乐如诗如梦的意境，了解小提琴及其音色的特点。
活动准备。
音乐磁带。
梨子和小提琴的实物或图片。
教师能熟练地有表情地讲述故事。
重点。
体验和享受音乐如诗如梦的意境，了解小提琴及其音色的特点。
难点。
用梦幻般的语调表现音乐的意境，并创编相似的简短语言随乐表演。
活动过程。
1、复习歌曲《家》。
（1）有表情地齐唱，唱出歌曲中的连贯抒情与跳跃欢快。
（2）讨论用领唱齐唱的方法演唱歌曲。
2、欣赏乐曲《梦幻曲》。
（1）教师出示梨子和小提琴帮助幼儿了解小提琴的形状、名称、演奏方法和音色特点。
（2）教师跟随音乐，用梦幻般的表情背诵故事。
（3）教师组织幼儿归纳故事的主要内容。
（4）教师与幼儿用梦幻的声调练习朗诵。
（5）随着音乐朗诵以上句子。
（6）幼儿边听音乐，边做拉小提琴的模仿动作，同时幼儿志愿者朗诵以上句子。
3、创编活动。
（1）幼儿参照上面的句子结构说一句自己的话。
（2）幼儿志愿者随音乐用梦幻的声调说自己创编的话。
4、复习舞蹈《快乐的阿依古丽》。
纸是来的大班教案集锦（实用24篇）篇三
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏。
2、根据音乐的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看指挥进行演奏。
3、在活动中保持活泼欢快的情绪，体验集体合作打击乐的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备：白板课件，乐器若干。幼儿经验准备：幼儿进行过打击乐活动。
活动过程：
一、欣赏乐曲，感受节奏。
（播放音乐）。
师：你听到了哪些小动物的声音？（4~5个）。
二、观察图谱，初步掌握节奏型。
师：那究竟有哪些小动物来了呢？我们一起来看看吧。
（播放flash小动物动画）。
师：有哪些小动物来了啊？（教师指着小动物，孩子一起说：青蛙、小鸭、孔雀）。
师：第一个为我们表演的师大嘴巴青蛙，看青蛙表演的是什么？（幼：唱歌）。
师：看！这是青蛙的节目单，那看看这个节目单，谁能用拍手的方式来告诉我青蛙唱歌的节奏师怎么样的？谁愿意来试一试的，胆子大点，站在位置上就好了。（教师只会节奏，一个试拍能力强起示范作用的幼儿）。
师：拍的真好，大拇指送给你！你们想不想也来试试？（想）预备，起！（教师指挥，全班幼儿跟拍）。
师：第二个表演的是小鸭，小鸭表演的是舞蹈，看！小鸭跳舞的节奏，很简单吧，那我们直接来拍一拍把！我对你们有信心！预备，起！（教师指挥，全班幼儿跟拍）。
师：最后表演的是孔雀，孔雀表演了什么呀？（开屏）谁能用一个动作来学学孔雀开屏？（你来试试）。
师：他/她表演的好看吗？（好看）我们跟他一起来学一学吧！开屏咯~孔~雀~开~屏~。
师：看！果然孔雀也是这样开屏的，我们跟着音乐一起开屏吧！
（开屏咯~孔~雀~开~屏~）。
三、借助图谱，配乐演奏。
师：哇！这是音乐会的完整节目单，你们有没有哪里看不明白？（嘘，是表示不说话，箭头表示向下准备，大青蛙表示抓）。
师：我们来试试准备抓到大青蛙（嘘嘘嘘，准备！抓！）。
师：抓到了吗？（抓到了）。
师：现在小朋友愿意用拍手的方式给这些小动物伴奏吗？（愿意）。
（音乐起，前奏可以点头准备）。
师：有的小朋友没有看清楚指挥，有些演奏顺序有问题（视课堂实际问题而说）我们再来一次！这次有没有信心完美的演奏！（有！）。
师：好的，这次大家拍的都很卖力，可是我们的小手声音实在太小了，而且拍的好疼，那怎样才能使伴奏更好听呢？用什么？（乐器）。
师：老师这里有很多乐器，你们都认识吗？（这是双响筒，这是手摇铃，这是我们见的最多的铃鼓）。
师：看看这些小动物分别选择了什么乐器伴奏？
（青蛙——双响筒，小鸭——串铃，孔雀——铃鼓）。
师：那该怎么用呢？谁来试试用双响筒为青蛙伴奏（1个幼儿示范）教师指挥。
小鸭（谁来试试）。
孔雀呢？（抖动起来）。
师：好，现在我们都会用了吗？（会了）好，现在听我指挥了，现在，从你们的凳子后面轻轻的拿出乐器，注意不要发出声音，然后放在你的小腿上，马上把手背到椅子后面！我看看，谁最听指挥！
师：你们都很棒，看看这一组凳子后面是什么乐器？（双响筒）那它们代表什么小动物？（青蛙）对了，你们是小青蛙，你们是小鸭，你们是孔雀，看看哪个小动物最棒！
师：好！那请小青蛙拿起你们的乐器，跟着指挥，准备试敲一下，准备。（音乐起）。
师：好，小青蛙的乐器放回腿上，手背后。
师：小鸭准备好拿起乐器。准备。（音乐起）。
师：孔雀准备好拿起乐器。准备。（音乐起）。
师：好了，一切准备就绪，我们进行第一次彩排。（音乐起，全体演奏）。
师：现在，演出正式开始，请演员准备。（音乐起）。
四、结束今天的森林音乐会到此结束，小演员们谢幕！
师：森林音乐会顺利结束了！（结束，谢幕，一起向后转，鞠躬，请坐）小动物们也该回家休息了，和后面的客人老师再见吧！
活动反思：
这次的活动是赵俊老师的《森林音乐会》的衍生品，赵俊老师当时带的是大班活动，活动目标包括舞蹈队形的训练和舞蹈动作的创编，很显然，这个部分对小班的孩子而言不可能。所以我抓住了“小动物的声音”这个点展开了这次的活动。整场活动目标和流程还是很清楚的，只是在打节奏这一块，处理得并不好。幼儿顾着去玩沙蛋，课堂有点难以掌控。以后这一块，我可能要加强些。
纸是来的大班教案集锦（实用24篇）篇四
活动目标：
1、体验扮演外星人的乐趣。
2、感受到创作外星人语言和动作的快乐.
3、充分感受乐曲的旋律。
活动准备：
1、课件1，课件2。
2、录制歌曲《外星人，你好!》。
3、美术用纸、油画棒。
4、数字粘贴若干，地垫若干。
5、音乐：向前冲。
活动过程：
一、师生互动，播放音乐向前冲。
师：地球小卫士们!
幼：到!
师：你们知道神秘的外太空吗?想不想看一看?
幼：想!
【音乐起】。
师：那就一齐准备好，向前冲吧!
二、幼儿感知外星人。
a、播放外太空课件1.。
师：小卫士们找一个和你编号一样数字和它做朋友吧!【幼儿找到地垫坐好】神秘美丽的外太空，马上就会展现在你们眼前，你们看…….
幼：星星、飞碟、太阳、地球。
师：我们还可能会遇见谁?
幼儿自由想象说出自己的想法。
b、播放有关外星人的课件。
师：小卫士们，我们还会遇见谁呀!
幼：外星人。
师：为了帮助我们记住它，我们地球人给外星人取一个名字，叫它et。
幼儿：et。
幼：明白了!
师：那我们就出发吧!
三、创编外星人，幼儿各自画出自己想象的et【音乐旋律循环播放】。
四、介绍自己，展示自己的作品。
1我设计了一个外型和机器人有些相似的et，它的头上有两个触角…….
2我设计的et和我喜欢的小白兔一样，有两个漂亮的长耳朵………。
3我设计的et像奥特曼，它会………。
五、创编外星人的语言和动作。
师：小卫士们的作品都很棒，我想请小卫士们看看老师的作品。
演示课件2。
师：et和我们挥挥手，他好像说了什么?
小卫士们，你们开动脑筋，想想et说了什么?
幼：自由想象。
1它说：“小朋友，你好!”
2它说：“我是可爱的小精灵”
3它说：“再见了，我要回家了。”……。
师：你们想知道et说了什么?咱们一起来听一听。
六、播放歌曲《外星人》。
a、老师完整演唱歌曲《外星人》。
b、让幼儿说说歌曲中的外星人的样子。
1脑袋大。
2长长手。
3小脚丫。
4只会说一句话：“et要回家，要回家。”
c、边唱歌曲边学做动作。
七、道别，幼儿离开活动室。
活动反思：幼儿在创编外星人语言和动作时，十分投入十分积极，表现欲望极强。可是在想像阶段，由于忘记关ppt孩子的想象力受局限。影响了孩子的创作。
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纸是来的大班教案集锦（实用24篇）篇五
活动目标：
1、初步欣赏乐曲，感受其中的诙谐趣味。
2、经过联系故事线索、主角表演、动作模仿等形式表现自我对音乐的感受。
3、体验与同伴相互游戏所带来的欢乐。
教学重点、难点活动重点：幼儿能用身体动作体验和表现故事情节。
活动难点：幼儿能随图谱，按故事情节记忆动作顺序，玩音乐游戏。
活动准备完整音乐、图谱、多媒体课件。
活动过程一、开始部分1、播放课件，教师讲述《大象和小蚊子》的故事，幼儿根据故事创编动作。
二、基本部分2、听音乐用动作把这个故事表演一遍。
（1）、教师带幼儿听音乐完整做一遍身体动作。
（2）、听音乐用动作把这个故事表演一遍。
3、出示图谱，教师指图，幼儿看图谱表演完整的身体动作。
（1）、出示图谱，明确图谱上的主角。
（2）、教师指图，幼儿尝试说一说，做一做。
（3）、教师指图，幼儿跟着音乐看图谱做动作。
4、分角表演。
（1）、教师与幼儿分主角表演。
（2）、幼儿分主角表演。
（3）、我们玩得真开心！请客人教师跟小朋友一齐玩游戏。
三、结束部分请小朋友听着音乐，做动作表演故事走出活动室。
教学反思在次活动中，幼儿兴趣很高，善于表现自我，也很投入音乐游戏，使幼儿充分体验了游戏中小蚊子叮与大象赶的逗乐情趣。作为活动的支持者，引导者，合作者，我在有些环节的语言组织上不够精炼，还需要加强。在活动的设计上也有一些欠缺，以后也需要更进一步的提高。
纸是来的大班教案集锦（实用24篇）篇六
活动目标：
1、乐意倾听音乐，感受乐曲中的变化。
2、根据乐曲的变化，用肢体语言表现游戏情境。
3、在游戏情境中体验音乐活动的乐趣。
活动准备：
蓝精灵图片4个、草地四块、两条小溪、鹅卵石八块。
活动过程：
一、欣赏音乐，了解内容。
1、出示蓝精灵，以去森林引题。在遥远的森林深处，有一群聪明善良的蓝精灵，你们想不想和他们做朋友？那我们就去森林寻找蓝精灵，请你猜猜去森林要经过哪些地方呢？（幼儿自由讲述）。
2.欣赏音乐。今天我们去森林要走过草地，经过小溪。(出示草地、森林的图片)请你听一听音乐里面哪些要走草地，哪里要经过小溪！
二、感受乐曲的变化。
1、你觉得这段音乐中哪里告诉我们是走草地，那到底走过了几块草地？请你再仔细的听一听吧！
3、你想怎么走草地呢？（幼儿自由做动作）请你跟音乐走一走吧！
4、（欣赏音乐第一段中的过小。
溪部分）原来在这段音乐中我们走过了两块草地，那除了要走草地外，我们还要经过哪里呢，我们一起往下听吧！
5、这个音乐告诉我们在干什么？对了，那我们过小溪时要跨过几块鹅卵石才能过了小溪？（4块）让我们再来听一听到底是不是4块。（边听音乐边出示图谱）小结：原来在第一段音乐中我们不仅要走过两块草地，还要跳过四块鹅卵石过小溪。
6、你想怎么过小溪呢,你能用一个好看的动作表示出来吗？（幼儿自由表演）并请幼儿练习。
8、（再次播放第二段音乐）它们真的有什么多一样的地方呀！那我们再来听一听到底是不是这样的。（边听教师边放图谱）哦，原来第一段音乐真的和第二段音乐是一样的，小朋友们都听出来了，你们真能干！
小结：现在我们知道了第二段音乐跟第一段音乐是一样的，都要经过两块草地、跳过四块鹅卵石。
三、幼儿表演游戏。
1、你们想去森林深处寻找聪明可爱的蓝精灵吗？不过在过草地时可要轻轻的走哦，还有在过小溪时可要注意安全，要轻轻的跳，可别掉到小河里去了，明白了吗？好，那我们现在就排队出发吧！
2、真累呀，我们坐下休息一下吧！刚才我发现有的小朋友没有跟着音乐的节奏走，所以我们到不了那个美丽的森林。你们还想不想去找可爱的蓝精灵呀？这次我们可得按音乐的节奏走吧。
3、我们终于到了美丽的森林深处了，找找蓝精灵吧！。找到了，我们和蓝精灵一起来做游戏吧！（播放音乐）。
4、去森林除了可以走着去，你还想怎么去呢？
四、结束活动。
你们还想不想和蓝精灵一起到更美丽的森林里去呢？那你可以用你自己喜欢的方式去，我呀要开汽车，走，我们出发吧！（播放整首音乐，跟音乐离场）。
纸是来的大班教案集锦（实用24篇）篇七
活动目标：
1.感受音乐诙谐的情绪和ab的音乐结构，能在游戏中用创造性的动作、表情等表现音乐。
2.通过镜像模仿游戏，能够大胆创编动作并愿意准确模仿出同伴的动作。
活动准备：
音乐，场地的颜色地标，兔耳朵。
活动过程：
一、大家一起交流＂倒霉＂一词引出故事。
＂有这样一个词，我们可以一起交流一下，你们知道什么叫倒霉吗？＂。
二、故事导入。
三、聆听音乐，加入动作，感受音乐。
3.初步感受音乐。
四、挑战游戏：
1、加入猜拳游戏＂这次呢，我有个新玩法。石头剪刀布会玩吧？我们来玩石头剪刀布。＂（跟音乐带口诀：倒霉的兔子不是我比一比）。
2、再次听音乐，加大难度，两个幼儿互动。让幼儿说说用什么动作表示成功和失败。
＂这次我们不仅在本领上有新的变化，你们还要理解什么是成功和失败。输赢要用动作告诉我＂（不放音乐试一次）＂赢了的就要把耳朵高高举起，输了的就要把耳朵垂下去。现在大家一起比啊！＂放音乐再来一次。
3、第三次听音乐，让幼儿说说第三种情况，如果打成平手用什么动作表示。
＂刚才说成功的兔子找回耳朵，把手举起来当耳朵。失败的兔子耳朵耷拉下来，那如果打成平手怎么办？＂（拥抱、握手）提问：＂你们两刚是谁教谁学本领的？＂小结：谁赢了谁就帮助对方学本领。
5、座位前站立游戏：捶腿…一替换…原地踏步（1次）小结：祝贺你们都能努力认真的学习本领，你们是最棒的小兔。
6、加入空间圆圈游戏，幼儿尝试感受挑战游戏的快乐。
老师准备小贴画，让幼儿两两手拉手，前后站在贴画上。
8、请客人老师表演，游戏结束。
纸是来的大班教案集锦（实用24篇）篇八
一、活动目标：
1、理解歌词内容，感受歌曲活泼欢畅的情绪；
2、初步学会唱歌曲《数汽车》；
二、活动准备：
各种汽车图片，大嘴巴玩偶。
三、活动过程：
（二）理解第一段歌词内容。
1、教师演唱歌曲一遍（适当做动作），提问：小朋友从歌曲里面听到了什么？
2、教师演唱歌曲第一段提问：
1）歌曲里面的汽车是怎么叫的？
2）它们是怎么跑的？
3）货车运那两样东西？（教师重复歌词，并请幼儿一起跟念）。
教师范唱第一段，集体跟学歌曲2遍，分男女学歌曲一遍。集体唱一遍，大嘴巴指谁，谁大声地唱出来。
（三）理解第二段歌词内容，并学唱。
1、教师演唱歌曲第二段（适当做动作）提问：
1）这回你们又听到了什么？请幼儿一起来数数汽车。
2）哪几句和第一段的歌词是一样的？
3）这一段的结尾多了哪一句歌词？
2、范唱第二段，集体跟学歌曲一遍，分男女学歌曲一遍。集体唱一遍，大嘴巴指谁，谁大声地唱出来。
3、两段合起来唱一遍。
纸是来的大班教案集锦（实用24篇）篇九
活动目标：
1．能用自然、欢快的声音唱歌，并用动作创造性地表现歌曲内容，感受节目的喜庆氛围。
2．学习“闹”字的下滑音唱法，表现歌曲幽默、风趣的特点。
3．尝试以对唱的形式演唱歌曲，体验合作歌唱的快乐。
活动准备：
1．有关灯会的录像或图片。
2．幼儿学习资源、教学挂图（龙灯、凤灯、狮子灯、孙猴闹天宫灯的图片）等。
活动过程：
2．引导幼儿学唱歌曲。
（1）引导幼儿模仿灯会上敲锣打鼓的声音，将难点前置，唱“隆咚一咚锵”和“咚隆咚一咚锵”。
（2）教师出示挂图，引导幼儿“数花灯”，学唱“有龙灯，有凤灯，龙灯凤灯狮子灯。”
（3）教师示范唱，引导幼儿在“数花灯”部分或“敲锣打鼓”部分自然加入。
（4）教师和幼儿共同分析“闹”字的唱法，引导幼儿尝试滑音的唱法，表现出歌曲幽默、风趣的感觉。
（5）教师组织幼儿采用对唱的形式演唱歌曲，引导幼儿体验合作歌唱的乐趣。
活动延伸：
为幼儿提供相应的道具，引导幼儿进行音乐表演。
纸是来的大班教案集锦（实用24篇）篇十
1 、认识数字“0”，理解“0”的实际意义。
2、培养联系生活情景的联想力。
盘子、糖果、温度计、数字卡片“0”。
知道“没有”可用“0”表示和“0”不只是表示没有。
联想“0”在生活中除了表示没有还有其他什么意义。
一、“0”是什么？
出示数字卡片“0”。（用“0”来表示空盘子里的数目，知道“0”表示什么都没有）
二、幼儿举例
还有什么情况可以用“0”来表示？
如：妈妈买了5只苹果，我每天吃一只，五天后苹果全都吃完了，苹果一只也没有可用“0”来表示。
三、讲故事《数字零又回来了》
师：既然“0”表示什么都没有，那么不要“0”可以吗？听故事《数字零又回来了》
结合故事讨论：数字王国为什么不能没有“0”？没有“0”会怎么样了？
四、结合生活拓展“0”的用法。
“0”除了表示没有，还可以用来表示其他吗？
教师参与幼儿讨论并逐一出示数字卡片10，秒表、温度计等，使幼儿知道“0”和别的数字结合，能使数量倍增。温度计上的“0”表示零上和零下温度的分界；足球比赛时的0比0表示两个队打平了。
纸是来的大班教案集锦（实用24篇）篇十一
活动目标：
活动准备：
1、范画。
2、水粉颜料、毛笔。
活动过程：
1、通过谈话，引出爸爸的主题。
小朋友你们的爸爸爱你吗?谁来说说你的爸爸长的是什么样的?(从头发、脸型等方面展开)。
2、出示范画，分析爸爸的五官特征及用色。
3、教师示范作画。
我们的爸爸都有一张脸，脸上有五官，现在老师也想来画一画我的爸爸，先想好爸爸是什么脸型的，直接用包庇用黑色来画，花的时候要一笔画到头，不要描，画好以后再画五官，小朋友在画的时候要根据自己爸爸的特征来画。比如有的爸爸是短头发、有的是卷头发、有的戴眼镜的、有的鼻子大大的。
4、幼儿作画，教师指导。
5、请幼儿上来展示自己的作品，并向大家介绍自己的爸爸，表达自己内心的自豪感。
谁愿意上来介绍一下自己的爸爸，让我们小朋友都认识你的爸爸。
纸是来的大班教案集锦（实用24篇）篇十二
图腾是一种古老的人类文明，对于大多数幼儿来说都是比较陌生的，因此它就具有很强的吸引力，可以帮助幼儿开阔眼界，感受异域文化。它又是一种特别的艺术表现形式，与中国的京剧脸谱有许多相似之处，具有很高的艺术审美价值。为了让幼儿更加深入的了解图腾文化，我设计了本次美术活动《图腾柱》。
本次活动我根据大班孩子的年龄特点，通过欣赏图片，让幼儿了解图腾脸的不同的特征以及表现手法，不仅锻炼了幼儿的绘画技能，更培养了幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表现的能力，同时也有助于培养幼儿对传统文化的了解。
1．感知、欣赏有关图腾柱的相关图片，感受土著部落“图腾柱”中夸张的`艺术风格，并能够创造性地表现造型特点。
2．通过欣赏、讨论、体验等方式，获得表现各种图腾形象的经验，能大胆表现出脸部的不用表情。
3．激发对不同民族文化的兴趣和关注。
前期经验：幼儿对土著文化有了初步的了解。
物质准备：1．图腾柱课件。
2．卡纸，颜料（红、黄、蓝、绿、白、黑）、纸盒。
1．师：前几天，我们对部落生活有了一些了解，那你知道些什么呢？
小结：原来这些土著人的生活和我们是不一样的。
2．出示图腾柱的图片，观察了解图腾柱。
（1）师：今天老师带来了一些部落里的柱子，我们来看看和平时的有什么不一样呢？
小结：原来这个是部落里的图腾柱，有的在上面画动物，有的在上面画脸，现在我们来看看图腾柱上的脸。
（2）师：你看到上面有什么？你们觉得这些脸和我们的脸一样吗？哪里不一样？
小结：原来这个是图腾柱，上面有很多不同的人脸。他们的脸看上去都很夸张。
1．观察图腾柱的特征。
2．师：你最喜欢人脸上的哪个部位呢？
（2）鼻子：（很大，鼻孔也很大）感觉怎么样？很夸张，是我们没有的。
3．教师总结：原来每个图腾柱上的脸都是不一样的，他们脸上的五官、表情都各不相同的，表现得非常夸张。
4．了解图腾柱的意义。
小结：这个伟大的保护神的名字叫图腾柱，大都是原始部落的居民建造的，他们认为自己的祖先和动物是最伟大最有力量的，所以将这些刻画在高大的柱子上，用来保佑居民的平安幸福，避免受到伤害。
2．交代作画要求。
3．幼儿自由创作，教师巡回指导。
1．师：看！我们的图腾柱建造好了，快来看看你最喜欢哪一个，最喜欢它哪里？
2．师：我们来评一评哪个图腾最夸张，最威武？
师：你们知道吗？原始居民每建造好一个图腾柱之后都要围着它跳舞、庆祝！让我们现在跟着土著的音乐，一起来跳舞吧！
纸是来的大班教案集锦（实用24篇）篇十三
1、感受a段音乐的欢快b段音乐的优美，体验共同演奏的乐趣。
2、探索歌曲的表演动作，以及演奏时乐器的配置方案。
3、讨论打击乐器的演奏方案，根据乐曲的变化设计配器方案，学习用不同的乐器来表达音乐的不同情绪，能够用铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器演奏歌曲。
二、活动准备。
1、幼儿已会唱歌曲《郊游》。
2、铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。
三、活动过程。
1、复习歌曲，进一步感知歌曲结构的情绪。
（1）这首歌有几段？哪几段是一样的？
第一、第三段音乐听起来怎么样？
（2）第二段音乐怎么样？
2、创编动作。
（1）在引导幼儿观察操作卡片画面进行讲述后，鼓励幼儿探索用什么动作表示手拉手、很高兴去郊游的情景。
（2）鼓励幼儿探索怎样表演第二段音乐中表现的优美景色。
（3）老师根据幼儿想象的动作组合成歌表演，并进行集体练习。
3、讨论配器方案，为歌曲伴奏。
（1）请幼儿思考用什么乐器演奏音乐优美部分？
b段的比较抒情，可以延长的，适合用什么乐器？
（2）请幼儿思考用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的部分？
提示幼儿a段脚步的适合用双响筒。
（3）请幼儿看老师指挥做现用乐器的模仿动作，用乐器看指挥演奏。
（4）请幼儿和小伙伴交换乐器看指挥演奏。
纸是来的大班教案集锦（实用24篇）篇十四
活动目标：
1。感知歌曲的欢乐情绪，唱准高音部分。
2。尝试填入名字进行演唱，能自如接唱。
3。体验演唱自我名字时的自豪和愉快，感受与同伴互动演唱的欢乐。
活动准备：
1。课件。
2。音乐山洞，魔法棒。
活动过程：
一。创设情境，幼儿初步感知歌曲的旋律和节奏特点。
1。幼儿倾听歌曲旋律拍手欢迎两位外国小客人。
教师：今日，我们班来了两位小客人，我们一齐欢迎吧！欢迎客人我们有哪些方法呀？
幼儿回答。
教师：那我们用自我喜欢的方式请他们出来吧！
教师：咦？怎样仅有一位小客人？另一个呢？看来她觉得我们小朋友不够热情，那次我们用哑铃欢迎他吧！（拿出哑铃，将哑铃放到篓子里）2教师演唱歌曲，引导幼儿认识两位客人。
提问：他们是谁？我们请他们介绍下自我吧！
教师：他们自我介绍的方式可真异常，是用唱。那你们听出了他们叫什么名字吗？
幼儿回答。
小结：唱得最多的是他们名字的最终一个子。
教师：我们一齐来读读看。
教师：这次我们跟着琴声来读读看好吗？你能唱出来吗？
二。结合课件和图谱，分析理解歌词，进一步感知歌曲的情绪特点。
1。教师完整范唱歌曲，引导幼儿进一步理解歌词。
小结：＂歌曲中唱的汤米是两个字的，所以重复了一遍，而喀秋莎是三个字的，在名字后面添了个呀！
2。结合图谱，引导幼儿唱准高音部分。
教师：下头听教师完整的唱一遍。你们也来试试好吗？（2遍）。
3。完整演唱歌曲，引导幼儿表现歌曲欢快的情绪，并自如接唱。
三。利用游戏，填名进行游戏，体验与同伴互动演唱的欢乐。
1。教师：教师也想唱唱自我的名字，你们明白我叫什么？杨教师是我的称呼，我叫杨晓玲，我叫什么？我的名字是几个字？那我该唱哪段？（第二段）教师演唱。
2。游戏＂唱唱你和我＂，体验唱自我和朋友名字的乐趣。
3。名字大连唱。引导幼儿两人合作唱出自我的名字，感受演唱的欢乐与自豪。
教师：出现的是谁？他们谁唱第一段，谁唱第二段？我们先来帮帮他们好吗？
师幼合唱。两名幼儿上前表演，其他幼儿坐听。
教师：他们唱得真好，看这次又出现的是谁？
幼儿表演，拍手打节奏。
教师：小朋友真棒，这次电脑又选了谁？
幼儿表演，拍腿打节奏。
教师：这次是谁？男孩，哪些是男孩，请起立。女孩子帮他们用哑铃打节奏。小丫头起立，男孩用哑铃打节奏。
四。利用游戏，互唱姓名。
教师：唱唱自我的名字真有意思，下头呀我们要玩个音乐山洞的游戏。音乐山洞的密码是唱出对方的名字。唱别人的名字时还能用＂我是＂吗？应当用＂你是＂。那你们先唱唱杨教师吧！
教师：此刻我是音乐仙子，我手上有根魔棒，点到个小朋友你就找个好朋友和他一齐唱好吗？唱得好的小朋友能够钻过山洞拿礼物。（2组）教师：游戏好玩吗？我们一齐到外面去玩吧！
设计背景：
因为这节音乐活动不一样于其他音乐活动的是，不是一首固定的歌曲，而是由幼儿自我创作，把自我的姓名添进去有必须的乐趣，让幼儿更愿意唱。并且循序渐进，让幼儿在不知不觉中掌握了歌曲的节奏和旋律。
自我评析：
本次活动在节奏上有些难度，经过图谱让幼儿更形象，更直观的了解歌曲！在活动的最终，由于时光关系，没有让每位幼儿都过音乐山洞，有些可惜。
纸是来的大班教案集锦（实用24篇）篇十五
活动目标：
1、在有节奏朗诵歌词的基础上，初步学习用跳跃和连贯的方法演唱歌曲《画太阳》。
2、借助图片和首句句型，迁移生活经验推理歌词内容和节奏，并根据节奏匹配旋律，学唱歌曲。
3、培养幼儿大胆表述内心情感的能力。
活动准备：
1、背景图4幅：山、海、城市、草原。
2、磁性教具山鹰、鸽子、海鸥、骏马。
3、音乐磁带。
活动过程：
引导策略。
一、幼儿与教师表演唱《种太阳》导入。
二、幼儿观察图片，推理每句歌词的前半部分。
（1）教师出示四幅背景图，幼儿观察发现：这四幅图上都有太阳。并请幼儿说说这些背景图中的太阳是画在哪里的。
（2）教师指山的背景，提供首句歌词范例，幼儿按歌曲节奏跟念“山里的孩子画太阳”。
（3）教师分别指城市、海、草原的背景图，幼儿推理出后三句歌词，并有节奏的朗诵。
三、幼儿迁移生活经验，选择匹配动物图片，进一步窗边每句歌词的后半部分。
（1）幼儿分别将动物图片与背景匹配。
（2）教师进一步提供首句歌词完整的句式，幼儿尝试将第二、三、四句歌词编完整，有节奏的朗诵出来。
（3）教师按歌词顺序指图，幼儿有节奏地念并记忆歌词。
四、幼儿迁移节奏型，主动匹配旋律，学唱歌曲。
（1）教师范唱：只唱前半部分。
（2）幼儿初步熟悉旋律，学唱歌曲。
（3）幼儿演唱歌曲，教师自然接唱副歌部分，引起幼儿兴趣。
（4）幼儿回忆教师所唱副歌的歌词内容，在教师形象动作的帮助下初步掌握连贯和断顿的演唱方法。
（5）幼儿理解歌词中的“向往”一词的词义。
（6）从副歌处幼儿再练习唱。
（7）幼儿跟随音乐完整的演唱歌曲。
五、教师小结。
纸是来的大班教案集锦（实用24篇）篇十六
活动目标：
1、感受、梳理大自然的美丽和神奇。
2、能把熟知的大自然某些事物，大胆的运用水粉画美术方式表现出来，进一步提高绘画兴趣和审美意识。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动重点：
1、感受、梳理大自然的美丽和神奇，热爱大自然。
2、能够大胆的运用水粉画方式表现大自然的美。
活动难点：
运用水粉方式表现大自然美的同时，能从他人的作品中学习对自己有用的经验并学会正确的评价自己及他人的作品。
活动准备：
材料：事先对大自然有大体的了解，部分动植物的图片、棉棒若干、水粉纸、调色盘、水粉颜料、小抹布等。
活动过程：
我首先提出问题：孩子们，你们了解的大自然是什么样子的?孩子们的回答是：有许多的植物和动物我提议：我们一起把看到的、喜欢的大自然的事物用多彩的水粉画出来，好不好?我的提议得到了孩子们的认可，绘画的欲望立刻被调动了起来。
1、出示教师作品，引导幼儿观察水粉画简单的绘画方法。
2、讲述绘画的具体要求：姿势及卫生等等。
3、鼓励幼儿大胆作画。
在整个绘画创作过程中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。幼儿依据自己的已有经验来选择绘画内容，通过现场绘画让幼儿通过对事物的观察大胆表现，从而幼儿想象力、观察力都有很大提高。快思老师.教案网出处幼儿亲身在感受和体验水粉绘画的过程中，水粉绘画的技巧同样有所提高。
这个环节中，首先通过幼儿展示自己的画，自我讲述所画的内容，让幼儿彼此之间进行交流、分享体验成功感。在幼儿交流过程中，教师有针对性的选材、构图、线条、情感几方面进行评价，丰富幼儿的认识，提升经验。
活动延伸：
将孩子们的绘画作品摆放在走廊里，供家长及幼儿参观欣赏，促进家园合作。
活动反思：
在本次艺术活动中，我充分尊重孩子的生活和活动，选取孩子熟悉的活动作为操作的内容，使活动自然拓展、延伸。充分调动幼儿主动、积极的参与活动，为每一名幼儿都提供了参与的机会。活动中，幼儿带着愉快的情感体验参与创作，作品生动鲜活。在活动中，我注重兼顾群体需要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与反应，并对不同水平的幼儿及时给予鼓励与引导，努力使每一个幼儿都获得成功体验，并在活动的过程中获得新的发展。活动整体效果很好。
纸是来的大班教案集锦（实用24篇）篇十七
教学目标：
1、理解歌词，用抒情愉悦的声音唱出歌曲中完美的情感。
2、喜欢为歌曲创编新歌词，享受创编新歌词所带来的愉悦情绪。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一齐参加团体音乐活动的乐趣。
4、经过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。
教学准备：
1、图片。
2、已有观察秋景的经验。
3、音乐《可爱的太阳》，钢琴。
教学过程：
一、谈话导入。
上次我们去秋游，在田野里你看到了什么?走过水果摊位时，你看到了哪些水果?
二、学唱歌曲。
1、欣赏第一遍。
教师把看到的景色编成了一首歌曲，我们一齐来听听。
你听到歌曲里面都唱了什么?引导幼儿回答出歌曲里面的相应歌词。
2、原先太阳喜欢谁，就会送给它漂亮的颜色(出示图片)。
3、听教师来唱一遍。
你觉得你一句唱的最异常，一齐练一练。
4、我们也来唱一唱。
看到这么多美丽的景色，你的心境怎样样?应当用什么样的声音来唱?
5、分主角演唱歌曲，并提醒幼儿用抒情的愉悦的声音来唱。
三、创编歌词。
2、再团体唱一唱。
3、请个别幼儿自我创编，并且尝试自我唱出来创编4句为一组，团体完整的唱一遍。
4、给歌曲取一个好听的适合的名字，师幼团体讨论得出“太阳喜欢”。
教学延伸：
刚才是教师帮忙记录了小朋友创编的句子，接下来小朋友自我去座位旁用勾线笔在白纸上画下太阳喜欢谁，送它什么颜色。然后拿着图谱去唱给你的好朋友听。
纸是来的大班教案集锦（实用24篇）篇十八
1、能大胆的运用水粉画的形式，来表现油菜花的美。
2、激发幼儿热爱大自然的情感。
【活动准备】。
毛笔、水粉颜料、画纸、油菜花视频、ppt。
经验准备：幼儿事先观赏过油菜花。
【活动过程】。
前几天，老师路过田野的时候，看到了很多漂亮的画面，老师把它拍一段视频，我们来看看。
1、刚才我们看到了什么？
2、你看到的油菜花是什么样子的？
3、教师梳理。
4、教师出示油菜花验证。
1、今天老师带来了许多关于油菜花的绘画作品，我们一起来看一看。
2、他们是怎么来画油菜花的？
1、刚才我们看到了这么多油菜花视频图片，现在我们把这些美丽的画面画下来，好吗？
2、教师介绍绘画材料。
3、幼儿绘画，教师巡回指导。
4、启发幼儿画好后可以再添画一些别的景物。
1、请幼儿说说自己最喜欢哪幅作品，为什么？
2、教师小结，表扬绘画有创意的幼儿。
【活动反思】。
本次活动我通过视频导入的方法来激发幼儿创作的兴趣，在活动中幼儿通过观察，让幼儿了解油菜花的结构特点，从而为下面的活动打好基础，由于以前我们都是以油画棒、彩色笔的形式作画，在这次活动中我运用的水粉颜料、毛笔绘画，幼儿兴趣非常的高。
纸是来的大班教案集锦（实用24篇）篇十九
活动目标：
活动准备：
1、请幼儿互相观察好朋友的长相、发型等主要的外形特征。
2、颜料、毛笔、漱笔筒、调色盘、饭衣等作画工具。
活动过程：
1、谈话导入。
今天活动之前我们先唱首歌吧!(师生共同唱《拉拉勾》)。
“你的好朋友是谁?他长什么样子?”
“你喜欢你的好朋友吗，为什么?”通过引导幼儿讲述好朋友的好，加深幼儿对同伴、朋友之间的爱的理解。
老师小结：好朋友不仅陪你玩，还能在你有困难的时候帮助你。我们一起来画画我们的好朋友吧。
3、师生互动学习，画好朋友。
(1)先画一个大大的圆，这是什么?这是好朋友的脸。我们亲亲她，对好朋友说：我亲亲你的脸。好朋友的脸是什么颜色的?(引导幼儿观察分析好朋友脸部轮廓和色彩特征，学习用不同的颜色平涂。)脸上还有什么?是什么颜色的?(引导幼儿添画五官)。
(2)好朋友的头发是什么样子的?是什么颜色的?选择主要的颜色，添加少许其他颜色平涂。
(3)整个主体完成以后，要将背景完成。在绘制背景的时候要注意简练，美观。不可再琐碎繁杂，要与美丽丰富的主体形成对比，使画面更加的美丽。
4、幼儿绘画,教师巡回指导。
(1)运用水粉颜料画出好朋友的主要特征。
(2)帮助幼儿分析好朋友的脸部色彩有些什么变化和特点。
5、结束活动。
(1)幼儿作品展示，互相交流。
(2)将幼儿作品布置在主题墙上。
延伸活动：动也可设计作品外框,做成照片形式并张贴于室内,让幼儿互相欣赏,学习。
纸是来的大班教案集锦（实用24篇）篇二十
2、敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。
3、在作画时能保持画面和衣服整洁。
1、向日葵图片。
2、调色盘、毡子、颜料若干，水粉笔若干、抹布、小水桶。
1、引导幼儿观察向日葵的外形特征，幼儿观察并用语言描述向日葵的外形特征。
2、教师总结：向日葵长着圆圆的大脸盘，周围有许多圆圆的发辨（花瓣），还有细细长长的身体（茎），身体两边是它的手（叶）。
今天我们就用水粉笔为向日葵照张相。
先画向日葵的大脸盘――然后画周围的发辨（花瓣）――向日葵的身体（茎）――向日葵的手（叶片）。教师还可以启发幼儿，为向日葵找朋友（蓝天、白云、小鸟、花草等等）。
提示幼儿为向日葵拍出大大的照片，脸是圆圆的，可以选择自己喜欢的颜色为向日葵照相。注意暗示幼儿向日葵的脸盘一定要画的大一些。
幼儿欣赏自己与伙伴的作品，讲讲用了什么颜色，请了那些好朋友和向日葵做游戏。
纸是来的大班教案集锦（实用24篇）篇二十一
活动目标：
1、在观察、交流和比较的基础上，能用丰富的语言表达自己对秋天的白桦林洁白、雅致而热烈的感觉。
2、学习控制笔的轻重、色彩的量以及运用平涂和侧涂的方法表现一片白桦林。
3、能根据绘画内容对画面布局进行简单的思考，提高做事的计划性。
教学准备：（）。
经验准备：认识白桦林，有画单棵树的经验。
物质准备：教具--白桦林ppt、背景音乐、多媒体。
学具--水粉画、颜料、抹布等。
活动过程：
1、调动幼儿的已有经验，进一步了解白桦林的外形特征。
指导语：白桦林是什么样子的？
师幼小结：白桦林的树干直直的、高高的、白白的，上面有一些黑色斑纹，斑纹有的像……。树干上长了许多细细长长的树枝，树枝上长满了小小的叶子。
2、欣赏秋天的白桦林，能用丰富的语言表达自己对秋天白桦林洁白、雅致而热烈的感觉。
指导语：白桦林是什么样的呢？树叶是什么颜色的？
这是什么季节的白桦林？
假如你来到这样的白桦林有什么样的感觉？
除了树叶的颜色不一样，还有什么不一样呢？
3、欣赏秋天白桦林的作品，讨论白桦林的表现方法。
指导语：今天我们也要画白桦林，你想画几棵白桦树？
几棵什么样的白桦树？画在什么位置？
怎么画？先画什么？后画什么？
树枝是什么样的？怎么画？
树叶是什么样的？怎么画？用什么颜色？
4、幼儿随乐创作《秋天的白桦林》，教师指导。
5、展示幼儿作品，相互欣赏和交流。
指导语：今天我们画了秋天的白桦林，小朋友们都完成了吗？
这幅画是谁画的？你来说一说？
纸是来的大班教案集锦（实用24篇）篇二十二
设计意图：
飞向天空，探究宇宙的奥秘，是人类一直以来愿望，在这一愿望的驱使下，人类不断探索不断实践。实现了自由飞翔的理想。而神秘美丽的外太空，更引起了孩子们无限的遐想，飞碟、飞船、星星、外星人……，一个个富有童趣的提问，一个个形状各异外星人，在主题脉络有主旋律基调上丰富生动的演绎着。。。。。。
活动目标：
1、体验扮演外星人的乐趣。
2、感受到创作外星人语言和动作的快乐.
3充分感受乐曲的旋律。
活动准备：
1、课件1，课件2.
2、录制歌曲《外星人，你好!》。
3、美术用纸、油画棒。
4、数字粘贴若干，地垫若干。
5音乐：向前冲。
活动过程：
一、师生互动，播放音乐向前冲。
师：地球小卫士们!
幼：到!
师：你们知道神秘的外太空吗?想不想看一看?
幼：想!
【音乐起】。
师：那就一齐准备好，向前冲吧!
二、幼儿感知外星人。
a、播放外太空课件1.。
师：小卫士们找一个和你编号一样数字和它做朋友吧!【幼儿找到地垫坐好】神秘美丽的外太空，马上就会展现在你们眼前，你们看…….
幼：星星、飞碟、太阳、地球。
师：我们还可能会遇见谁?
幼儿自由想象说出自己的想法。
b、播放有关外星人的课件。
师：小卫士们，我们还会遇见谁呀!
幼：外星人。
师：为了帮助我们记住它，我们地球人给外星人取一个名字，叫它et。
幼儿：et。
幼：明白了!
师：那我们就出发吧!
三、创编外星人，幼儿各自画出自己想象的et【音乐旋律循环播放】。
四、介绍自己，展示自己的作品。
1我设计了一个外型和机器人有些相似的et，它的头上有两个触角…….
2我设计的et和我喜欢的小白兔一样，有两个漂亮的长耳朵………。
3我设计的et像奥特曼，它会………。
五、创编外星人的语言和动作。
师：小卫士们的作品都很棒，我想请小卫士们看看老师的作品。
演示课件2.
师：et和我们挥挥手，他好像说了什么?
小卫士们，你们开动脑筋，想想et说了什么?
幼：自由想象。
1它说：“小朋友，你好!”
2它说：“我是可爱的小精灵”
3它说：“再见了，我要回家了。”……。
师：你们想知道et说了什么?咱们一起来听一听。
六、播放歌曲《外星人》。
a、老师完整演唱歌曲《外星人》。
b、让幼儿说说歌曲中的外星人的样子。
1脑袋大。
2长长手。
3小脚丫。
4只会说一句话：“et要回家，要回家。”
c、边唱歌曲边学做动作。
七、道别，幼儿离开活动室。
活动反思：幼儿在创编外星人语言和动作时，十分投入十分积极，表现欲望极强。可是在想像阶段，由于忘记关ppt孩子的想象力受局限。影响了孩子的创作。
纸是来的大班教案集锦（实用24篇）篇二十三
活动目标：
1.在歌曲演唱的基础上萌发律动表演的兴趣。
2.感受维吾尔族舞蹈的特点，学习进退步;侧点步;击腕;托帽等基本动作。
3.学会随歌曲的旋律、节奏、情绪进行表演。
活动准备：
音乐、秋天丰收图片。
活动过程：
1.出示苹果园让幼儿看图说场景。
（1）这是哪里？你们看到什么？
（2）我们一起到苹果园摘苹果吧。（在音乐伴奏下摘苹果）。
（3）今天有位客人也来到我们中间了，你们看看她是谁？（跳新疆舞的小姑娘ppt）。
（4）她是哪个民族的小姑娘？（新疆）。
2.初步感受维吾尔族舞蹈的特点。
（1）新疆是一个能个善舞的民族，我们一起来看看新疆舞，看看你最喜欢的动作是什么。
（2）师：请大家说说，你最喜欢这个舞蹈中的哪个动作？
（3）学习“击腕”的动作：我们一起欢迎维吾尔族小朋友来到我们这里，这个动作叫击腕。
（4）学习“进退步”的动作：我向前，你向前，我退回，你退回。
（5）学习托帽和侧点步：托好小帽摘苹果，脚尖侧点，点两下，掂起小脚摘苹果。
（6）教师示范舞蹈。
（4）幼儿听音乐舞蹈。
3.双圈舞。
师：我们一起找个好朋友，面对面围成圆圈，一起来庆祝丰收吧。要求幼儿在托帽和侧点步的时候面对面内外圈交换位置。
活动延伸：
1.语言区域投放有关新疆景点、食物、生活习俗的图片，让幼儿了解更多关于新疆的各种文化。
2.表演区投放新疆音乐和服装让幼儿表演。
纸是来的大班教案集锦（实用24篇）篇二十四
活动目标：
1、能感受乐曲abab的结构，能将乐曲与图片匹配。
2、能想像乐曲所表现的情节资料，并用简单的动作表示。
3、能大胆、勇敢、创造性地想像表现，敢于与众不一样。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动准备：
《单簧管波尔卡》磁带，节奏图谱。
活动过程：
一、出示图谱，激发幼儿的学习兴趣。
（1）图上是什么？（喇叭花）。
（2）花长在哪里？这些花长得这么样？这些花在干什么？
二、欣赏音乐，感受乐曲abab的结构。
（1）第一遍音乐，音乐和图是不是一样的？
（2）第二遍音乐，请一个小朋友在教师的帮忙下指图。
（3）第三遍音乐，幼儿伸食指与教师一齐指图。
三、请幼儿做指挥。
其他幼儿做相应的动作（花的地方用跳，枝条用滑）。
四、游戏。
（2）幼儿与教师一齐听音乐做“打扫卫生”
（3）小朋友在家还会做什么事？听音乐一齐劳动。