心得体会是对经验的深层次思考和总结，它可以帮助我们更好地理解事物的本质和规律。"心得体会让我明白，人与人之间的沟通需要用心去做，于是我决定要提升自己的沟通技巧，与他人建立更好的人际关系。"
语文研修的心得（优秀22篇）篇一
语文研修心得应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
作为一名语文教师，参加语文研修是非常重要的。在这次研修中，我学习了很多有关语文教学方法和技巧方面的知识，并且与同行们进行了深入的交流和讨论。
首先，我学到了如何更好地激发学生的学习兴趣。在传统的教学中，教师往往只注重传授知识，而忽略了学生的学习体验。通过参加研修，我学会了如何运用多媒体技术、游戏化等方式来激发学生的学习兴趣，让他们更加主动地参与到学习中来。
其次，我学到了如何更好地培养学生的阅读能力和写作能力。在语文学习中，阅读和写作是非常重要的两个方面。通过参加研修，我学会了如何运用阅读策略和写作技巧来帮助学生更好地掌握这两个方面。同时，我还学会了如何更好地评价学生的阅读和写作成果，帮助他们更好地发现自己的不足之处并加以改进。
最后，我学到了如何更好地与同行们进行交流和讨论。在研修中，我与很多同行进行了深入的交流和讨论，分享了自己的经验和看法。通过这些交流和讨论，我更加深入地了解了语文教学的现状和趋势，并且得到了很多有益的启示。
总之，参加语文研修是非常有意义的。通过这次研修，我不仅学到了很多有关语文教学方法和技巧方面的知识，还与同行们进行了深入的交流和讨论。这些知识和经验将对我未来的语文教学产生积极的影响。
语文研修的心得（优秀22篇）篇二
在2023年，我有幸参加了一次为期四周的语文研修课程。这次研修课程是在当地一所优秀的中学举办，由一支经验丰富的教师团队进行指导。在此，我将分享我的研修经历，包括课程背景、学习内容、教学方法和心得体会等方面。
首先，在课程背景方面，本次研修课程是为了提高语文教师的教学水平和教学方法，从而更好地帮助学生提高语文能力。参加研修课程的人员来自各个年级和班级，他们都有丰富的语文教学经验。
在研修课程期间，我学习了多种教学方法和技巧，包括如何使用思维导图帮助学生梳理文章结构，如何通过角色扮演让学生体验不同的人物性格，以及如何使用小组讨论让学生积极参与到课堂活动中。此外，我们还进行了一些实践操作，例如进行课堂展示和教学反思。
在实践操作中，我深刻体会到了团队合作的重要性。在小组展示环节，我们需要在规定时间内完成一篇文章的讲解。为了达到更好的效果，我们分工合作，有人负责讲解文章结构，有人负责讲解修辞手法，还有人负责答疑解惑。通过协作，我们成功地完成了任务，也更加深刻地认识到了团队合作的重要性。
通过这次语文研修课程，我深刻地认识到了自己的不足之处。在未来的教学中，我将更加注重培养学生的思维能力和创新能力，同时也将更加注重团队合作和协作。我相信，通过不断地学习和实践，我会成为一名更加优秀的语文教师。
语文研修的心得（优秀22篇）篇三
初进语文研修基地的将近一个月的时间里，大家主要进行了搜集整理资料和论文、书稿写作的工作。我们比较系统、全面、规范地查寻了小学语文学科和图音体学科近3-5年的有关教学资料，尤其是近年来小学语文界对当前语文教学一些热点问题的反思和探讨的有关文章，积累了20xx多份共计300万字左右的资料。本文是小学语文研修的心得，仅供参考。
作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。而且语文教师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。通过这次的培训，我有以下几点感悟：首先，要提起学生对教材的兴趣，因为兴趣是学习的首要条件。只有激起了学生学习的兴趣，才能激发学生的学习动机，才能提高学生的学习成绩。否则，桥就搭不成，或者就是桥搭成了学生也不愿意通过。这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力，提高学生感悟上入手，要让学生感受到阅读教材是一种享受，而不是沉重的负担。教材是砖，要用来引玉，而不是作为单纯的任务来完成。所以语文教师在教学时不要让学生感到阅读就是为了回答问题和做“条块”式的分析，而要他感到阅读是为了感受一种美。
其次，培养创新思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。再次，重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读许多课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础,其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习《西湖》，我就找相关的资料图片让学生欣赏，让他们有一种身临其境的感觉。此外，我注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
总之，教师要扮演好桥的角色，就是让教师不要越权代替学生思考代替作者言论。要让学生充分发挥自己的能力，与教材交流。也就是说，教师应该是学生与教材联系的纽带。在课堂上，教师应该作为引导者出现，而不是主导者。
作为一位语文教师，对语文教学有了一点想法，如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
(一)、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
(二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
三、注重课内外结合。
在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读许多课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础,其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习《西湖》，我就找相关的资料图片让学生欣赏，让他们有一种身临其境的感觉。此外，我注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。
11月20日至12月2日，我很幸运地参加了由孝义市教育局组织的小学语文骨干教师高级研修。我深感自己需要学习的地方很多，田局长给了我们一次去上海华东师大“跳出成绩看教学，跳出教学看教育，跳出教育看生活”的机会。在短短的半个月的培训里，我便倍加珍惜此次难得的学习机会，如饥似渴地聆听专家们精彩纷呈的讲座，使我受益匪浅，更加明确了自己在今后教学上的发展方向。
11月21日上午，一进华东师大，触动我心灵的首先是这所大学的效训：求实创新、为人师表。简单的开班典礼结束，便迎来了第一位李政涛教授给我们上课。他讲授的课程是《让课堂充满生长的气息》和《生命自觉与教师实践智慧》。我明白了怎样让教学有效。学习语文必须把握一个关键字：实(做到扎实、充实、丰实、严实、真实);必须理解一个关键词：有效(做到全效、广效、远效、深效、准效、强效、速效、奇效);必须思考的三个问题：教什么?怎么教?教到什么程度?要让课堂有生长感就要突破难点、障碍点。指导学生从多种角度提问。需要注意的是对问题的梳理和提升，其一，从问题与课文的关联度出发。其二，从问题表达的质量出发。其三，从问题提问内容、角度、类型出发。扎实从何而来?(扎实在于细节、停顿、生长、运用、写练)。当今课改强调注重课堂小组合作学习。我一直对此有些困惑，每次组织学生合作不是得心应手，李老师的精彩讲座让我学到了小组合作学习方法，恍然大悟!今后小组合作学习要注意7个细节：1、从同桌开始;2、分工(主持人、记录员、代表小组发言、补充发言„„)规则：弱者先说，大家补充，强者概括;3、代表发言;4、评价和反馈;5、组际交流、互动;6、差异资源;7、板书。
叶小青老师的《关注语言、充分表达、提高效率》让我也深深知道了关注表达，是指学生口头表达和书面表达进行有序的训练。基于阅读情境。训练的过程应是学生语言得以发展、积累。理解和运用的过程;是吸收、内化以及外显的过程;是相关技能得以逐步形成的过程;是发展学生思维，形成基本的思维方式，逐步提高。引领学生基于内容的了解，学习作者的表达要学习作者的行文思路、表达方式、表现手法、语言应用。引领学生基于阅读情境，学习表达的基本技能时要学习技能性表达、诠释性表达。
赵志伟教授的《语文教学模式、策略、方法与技术》让我学到了。
作文。
日记。
杂记优于作文。日记还能培养学生的一种毅力。赵老师还谈到国外作文指导方法。格雷夫斯说到三个要点：1写作先于阅读。学生每个人喜欢写作。写作要允许学生讨论。2学生早期写作要借于口与手的合作。从乱读到有序读，从乱写到有序写。3讲评要注重。同时赵老师也提出三个建议：1善于等待。2个别谈话，要求要高：写得不好重写，分数要高。学生是捧出来的，天才是捧出来的。3亲身实践。自己要亲身动笔写作。作文教学一直是我的教学弱项，我一定会在作文教学中一点一点实践运用。
郑桂花教授《课堂教学基本技能》一开始。
课件。
上亮出了“观念出方法。——钱梦龙”让人印象深刻，发人深省。她讲述了课堂教学中基本技能：教学准备：1、对学习者的困难与问题进行有预测并做好准备。2、进行学习者分析。3、确定关键知识点、相关实例、轶事及其他补充材料。4、确认支持教学的后勤和物质保障。5、确保所有学习者都能获得所需教学资源。6、确认设备、技术和工具准备就绪。教学实施的能力：
沟通、提问、组织合作学习、巩固和迁移学生学习成果、注重教学节奏。沟通的方法有：贴近学生、正强化、接纳和肯定、非语言交流的“要”与“不要”。提问的线索：1、在小卡片或纸张上写下主要问题并在上课时做参考。2、一次问一个问题，如果有必要改用别的措辞表达。3、给学生足够的时间(包括等待时间)回答每一个问题。她的讲述让我想起了与学生平时相处的日子。我一直思考为什么我与学生有时沟通不顺，在这里我寻找到了答案。
周彬教授的《课堂密码：课堂教学的结构与效率》让我们听得尤为开心。周教授幽默诙谐的语言、博学睿智、极富人格魅力，无不令在场的教师们为之赞叹。谈笑间，我们领悟真知。他告诉我们每个老师都应该幽默、风趣。老师的口才、逻辑、知识面、态度要培养。课堂是老师的脸面，支撑脸面的气质和修养很重要。每堂课教学要抓准知识重点。一堂课结束完要总结知识重点与非重点。教什么是科学，怎么教是艺术。听他的课真是轻松啊，我想我也要像他一样去教我的学生们，让学生在愉快中学习。
郅庭瑾教授的《重建课堂文化：为思维而教》课堂教学要有风格，课堂内容要文以载道、回归生活。课堂教学方法要灵活、严谨。教育要创新。的确作为教师一定要为思维而教。
郭继东教授的《教学特色形成途径与规律——公开课的效能研究》提到教学观：1、教学是双边互动的活动。2、教师不能独占课堂的时空。
3、要发扬教学民主。让我认识到课堂不是教师的讲堂，应该是学生的学堂。人的智能是多元化的。教师要发扬学生的优点。要学会对学生放手，鼓励学生冒尖。
王斌华教授的《学生评价：夯实双基与培养能力》让我了解到基础知识的评价有多种方法：1、识别答案题，如多项选择题、改错题、是非题、排序题、完型填空题等。2、再现答案题，如填充题、简答题。3、建构答案题，a、限制性建构答案题。b、非限制性建构答案题。在教学中要夯实双基、培养能力、双手抓。团队得分即学生个人得分。学生评价方法：分层考试。分层考试的目的就是让学生量力而行，逐渐进步。杜绝偏题、怪题。
杨四耕教授的《创造自己的高效教学经验》丰富了我的教学经验。在教学中我要严格按照杨老师提出的四条高效教学标准要求自己：1、教学有价值;2、教学有效果;3、教学有效率;4、教学有磁性。提高教学质量的常用方法有：1、掌握信息。2、调整教师。3、控制质量。4、改革教学。5、支持教学。6、管理班级，把握住了班级就把握住了命脉。
7、联系家长：做家长工作，让家长有“学校感”。用行动减负增效!杨老师提出了“一页纸教学法”课堂模式：先学后教、当堂训练。先教后学、当堂讲解。边教边学、当堂达标。边教边学，当堂点拨。我也应该制定适合自己的一种课堂模式。
不仅12位教授精彩无比的讲座让我在领略教授的风采中获得新知，而且三所小学的课堂也让我领略到了各具特色的课堂教学风格。《小冰熊》、《悉尼歌剧院》、《荷花》三篇课文的教学非常精彩!三位教师教学体现了当今课改理念。教态亲切、语言和蔼。教学环节环环紧扣。导入新颖，能激发学生学习兴趣。注重夯实基础，指导学生多种方式地有感情朗读，培养学生想象说话能力，读书符号的使用，动手笔记重点知识习惯，动作表演理解字词、课文内容，学习方法的巧妙灌输时机把握恰到好处，教师随机应变能力强，板书体现了微型。
教案。
自学提示明确可操作性强。读写能力的迁移。
这么精彩的课堂当然离不开学校先进的管理。上海市中远实验学校本着“走内涵发展道路，筑素质教育家园”，他们制定了具有特色的办学理念：让每一位学生在喜悦中获得成功，在夯实基础上得到卓越的发展。育人目标：三品、三雅、三基、三力。七彩主题节。上海曹光彪小学的教研模式：理念先行、行为跟进。校训：说得好，做得更好!学风：好学、会玩、善合作。他们一直坚持在平凡与规范中走向优质。相比较我对学生的教育太单调，需好好向这两所学校学习给学生们设计发展平台，充分发挥孩子们的才华，为祖国培养高素质人才!
回顾这几天的紧张学习，我深刻领悟到，身为一名人民教师要进行不断地学习，不断地自我提升。只有这样，我们才能对得起我们所教的每个学生，才能配得上“教师”这个光荣称号。我发现我在教育理论上得到了加强和提高，具体的教学技能上有了很大的启发。我将在属于自己的教育原野里，立足课堂，辛勤耕耘。承载着希望，去超越心中的梦想，让课堂文化之蕾次第绽放!力求学以致用。不辜负领导器重，冷静地审视自己的生活与实践，理性地展望自己的未来与生活，更新教育观念，提升教学水平，修炼道德境界，努力提高自身素质、能力和水平。在教坛上做出贡献，努力成为我市独具特色与风格的专家型的名师!
我非常荣幸参加了小学教师研修培训活动，机会难得，所以非常珍惜。这次培训精彩纷呈;还有耐人寻味无穷的经验之谈。丰富了我们这些在职一线教师学识，同时也向我们提出了新的挑战。
在网络工作室中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。听了老师的讲座，我进一步体会到了参与的重要性。知道教师组织活动的能力对于课堂参与式教学的意义，在学习中，多创造互动机会，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。最使我体会最深的是小学语文的艺术性，因为小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引学生，达到事半功倍的效果。其次，教师要将自己的课堂语言“说准、说清、说精、说好”。
让自己一颗困顿的心顿时恍然大悟，激发了我探索语文教育中美育因素的兴趣，同时听在教学中听学生读书，也是在享受一种美。特别是学习新课标，让我对小学各学段阅读与习作的教学内容、教学目标及有效教学策略有了更多的认识，为自己理清了各学段的教学思路。通过对“小学语文教学实用信息技术”的培训，我明白了多媒体辅助教学的重要性，学会了制作简单的课件及如何在课件中加入影片、动画等。通过教授的指导，我对新课程小学语文教育有了新的认识，对备课有了更深入的了解，对说课、评课有了更全面的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。
一是如何挤出时间参加网上学习，接受专家的指导，我想这是大家都会遇到的一个重要问题。在职一线教师，大多有了自己的家庭，白天在学校尽职尽责的教书育人，晚间回到家还有繁重的家务，坚持网上的学习的确很不容易。相对而言我年轻，孩子又不在身边，有优势，在注册之初就为自己制定了。
学习计划。
每天坚持学习三小时坚持记好笔记收集课程内容相关资料;同时着手为自己研修主题的撰写做好知识、理论、素材的准备。
二是如何解决好工作与学习的矛盾。我是一名语文教师兼班主任，经常的加班，又要备课、批改作业、辅导差生，又要参加学校的各项活动。但是，时间是挤出来的，我尽力运用零散的时间，进行学习。我切实体会到，我们学员需要不断提高学习的自律性，才能有所收益。
我觉得这次研修是最有效的，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶,让语文课使校园溢满书香。
我作为一位语文教师，谈谈对语文教学想法，如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
(一)、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
(二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读许多课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，我注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
在研修过程中，我坚持经常进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，学习各位老师的优秀教案和教学方法，我受益匪浅。通过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,尤其在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
一、提高自我的思想认识。
通过此次学习，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。
二、夯实专业知识能力。
通过此次学习，我清楚地知道了在往后的教学中注意的事项。
第一，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。第二，学习用普通话正确，流利的朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气。第三，借助读物中的图画阅读，了解课文中的意思，并达到乐于与人交流自己的感受和想法的目的。第四，感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。
三、重新认识了建立师生共同发展的教学关系。
通过学习，知道了教学关系不是静态的、固定的关系，而是动态的、变化的关系，从学生角度来说，整个教学过程就是一个“从教到学”的转化过程，在这个过程中，教师的作用不断转化为学生的学习能力;随着学生学习能力由小到大的增长，教师的作用在量上也就发生了相反的变化。最后是学生完全的独立，教师作用告终。
这次远程学习是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的。这次研修，带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新。通过这次研修，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
语文研修的心得（优秀22篇）篇四
在2023年，我有幸参加了一次为期四周的语文研修课程，这次研修由当地教育部门组织，旨在提高教师的专业素养和教学能力。我在这次研修中担任了主要的角色，通过参与各种活动，我深入了解了语文教育的最新理念和实践，也分享一下我的心得和感受。
在研修课程中，我接触到了许多优秀的教育者和教育理念，其中包括教育心理学、课程与评估、教育技术等方面的专家。他们分享了他们在这些领域的最新研究成果和实践经验，让我受益匪浅。其中，我特别印象深刻的是一位心理学教授关于认知负荷理论的讲座。他详细阐述了认知负荷对学习效果的影响，以及如何通过优化教学策略来降低学习者的认知负荷，提高学习效果。
除了讲座，我也参与了各种实践活动，如课堂观察、教学案例分析和小组讨论。在这些活动中，我与其他教师一起观察和分析真实的教学案例，探讨如何运用新的教育理念来解决实际问题。这些活动让我更加深入地理解了教育的本质和语文教育的特殊性。
在这次研修课程中，我不仅学到了许多新的教育理念和方法，还对自己的教学工作有了新的认识和思考。我意识到语文教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、情感态度和价值观。同时，我也认识到自己在教学中存在的不足和需要改进的地方。例如，我意识到自己在课堂互动方面还需要加强，需要更好地激发学生的学习兴趣和参与度。
总之，这次语文研修是一次非常有意义的经历。通过参与各种活动，我深入了解了语文教育的最新理念和实践，也对自己的教学工作有了新的认识和思考。我相信，这次研修对我今后的教学工作将产生深远的影响。
语文研修的心得（优秀22篇）篇五
在2023年，我有幸参加了由当地教育部门组织的一场语文研修活动。这次活动旨在提高语文教师的专业素养和教学能力，让参与者深入了解语文教育的最新发展趋势和教学方法。
在这次研修活动中，我接触到了许多优秀的语文教育理念和教学方法。其中，我最为印象深刻的是“以学生为中心”的教学理念。这种理念强调，教师不再仅仅是传授知识，而是要引导学生主动探索、思考和解决问题。此外，我也学到了如何更好地运用多媒体技术，使语文教学更加生动有趣。
在参与这次研修活动的过程中，我也遇到了一些挑战和困难。例如，在理论学习方面，我有时难以理解一些复杂的理论概念。为了解决这个问题，我学会了利用学习资料和与同行交流来加深理解。此外，在实践操作方面，我也发现自己在制作课件和课堂组织方面存在一些不足。为了改进这些问题，我请教了老师和同行，并不断进行实践和反思。
通过这次语文研修活动，我不仅提高了自己的教学能力，还收获了宝贵的人生经验。我深刻认识到，作为一名语文教师，要不断学习和进步，才能适应时代的发展和学生的需求。同时，我也意识到，在教育工作中，团队合作的重要性。只有与同行们共同努力，才能取得更好的成果。
总之，这次语文研修活动对我产生了深远的影响。它让我更加深入地了解了语文教育的最新发展趋势和教学方法，提高了自己的教学能力，并为我未来的教育工作指明了方向。我相信，在未来的教育工作中，我会更加努力，为培养更多优秀的学生而奋斗。
语文研修的心得（优秀22篇）篇六
2023年，我有幸参加了语文研修培训。这次培训活动内容丰富，形式多样，有专家讲座、学科培训、教学观摩、研讨交流、教学反思等等。这不仅是对自己过去工作的回顾，更是对未来教学工作的期许。通过这次培训，我有了更明确的职业发展目标，也获得了更多的教学技能。以下是我对这次培训的一些心得体会。
首先，专家讲座使我对语文教学有了更深入的理解。他们结合实际，深入浅出地讲解了语文教学的核心观点、基本知识和教学方法。这些讲座让我认识到，语文教学不仅仅是知识的传授，更是一种能力的培养和文化的传承。同时，我也深刻理解到，语文教学需要与时俱进，关注学生的需求，注重学生的体验和参与。
其次，学科培训使我在教学技能上有了明显的提升。我学习了如何更有效地运用各种教学方法和手段，如何设计合理的教学方案，如何调动学生的积极性，如何评估学生的学习成果等等。通过这些学习，我获得了更多的教学技巧，也更有信心应对各种教学挑战。
第三，教学观摩和研讨交流使我有机会与其他教师分享经验和探讨问题。通过听课和与同行的交流，我更加深入地了解了各种教学方法的优缺点，也更加清晰地认识到了自己的优势和不足。这让我更加明白，教学是一个不断学习和改进的过程，需要不断地反思和调整。
最后，我对未来教学工作有了更明确的规划。我将继续关注学生的需求，注重培养学生的能力，注重文化的传承和交流。同时，我也将不断学习，提升自己的教学技能，努力成为一名优秀的语文教师。
总的来说，这次语文研修培训活动让我受益匪浅。我不仅获得了更多的教学技能，也更加深入地理解了语文教学的重要性。我期待着将这些收获应用到未来的教学工作中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
语文研修的心得（优秀22篇）篇七
语文研修心得应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
作为一名语文教师，参加2023年的语文研修让我受益匪浅。在这次研修中，我学习了新的教学理念和教学方法，深入了解了语文教育的现状和未来发展趋势，也结识了许多优秀的同行和教育专家。
在研修期间，我深刻地认识到了语文教育的核心价值，即培养学生的语言素养和人文精神。语文教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、文化素养和人文情怀。因此，我们需要注重培养学生的阅读、写作、口语表达等能力，同时也需要注重学生的情感、态度、价值观等方面的培养。
在研修中，我也学到了很多新的教学方法和技巧。例如，如何运用多媒体技术辅助教学，如何设计有趣、有吸引力的课堂活动，如何引导学生进行自主探究和合作学习等等。这些方法和技巧不仅可以帮助我们更好地传授知识，还可以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
在研修中，我还结识了许多优秀的同行和教育专家。他们分享了自己的教育经验和心得，让我受益匪浅。同时，我也深刻认识到了自己的不足之处，需要不断地学习和提高自己的专业素养。
总之，参加2023年的语文研修让我受益匪浅。在未来的教育工作中，我将继续努力学习，不断提高自己的专业素养和教学水平，为学生提供更好的教育服务。
语文研修的心得（优秀22篇）篇八
2023年，我有幸参加了为期三个月的语文研修，这次研修让我受益匪浅，特此撰写本次心得，以此记录自己的学习成果。
首先，我深刻认识到了语文研修的重要性。在语文教学中，研修是提升教学质量和学生学习效果的关键环节。通过研修，我不仅能够提高自己的专业素养，还能更好地指导学生学习语文知识，帮助他们更好地理解、运用祖国的语言文字。
在研修过程中，我系统地学习了语文教育的理论知识，深入探讨了语文教学中的难点和重点问题。同时，我还参与了多种形式的研修活动，如教学观摩、案例分析、经验分享等。这些活动让我从不同的角度去理解和处理语文教学中的问题，提高了我的教学水平。
此外，研修过程中，专家和教师们深入浅出的讲解让我对语文教育有了更深入的理解。他们的教学经验和教学方法也让我深受启发，让我明白了如何更好地将理论知识与实践相结合，运用到实际教学中。
在总结这次语文研修的收获时，我深感自己的不足之处。在今后的教学中，我将更加注重学生的主体地位，注重培养学生的语文素养和综合能力。同时，我将不断学习、反思，努力提高自己的教学水平，以更好地服务于学生和教学工作。
总之，这次语文研修是一次宝贵的学习机会，让我受益良多。我将珍惜这次经验，不断学习，不断提高，以更好地为语文教育事业贡献自己的力量。
语文研修的心得（优秀22篇）篇九
今年我有幸参加了为期五天的语文研修活动。这次研修活动为我们提供了一个很好的学习平台，让我们有机会与来自全国各地的优秀教师共同学习，共同探讨语文教学中的各种问题。
在这次研修中，我深刻地认识到了语文教学的重要性。语文是学生学习其他学科的基础，语文教学的质量直接影响到学生的理解和思维能力。在语文教学中，应该注重培养学生的阅读理解能力、写作能力、口语表达能力等多方面的能力。
同时，我也学到了如何更好地进行语文教学。教师需要精心设计教学环节，采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、游戏化教学等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。此外，教师还需要注重学生的个体差异，关注学生的需求，让每个学生都能在原有的基础上得到提高。
此外，我也认识到了自己在语文教学中的不足之处。作为一名语文教师，我需要不断地提高自己的专业素养，不断地学习新的知识和教学方法。同时，我也需要更加注重学生的需求，关注学生的个体差异，让每个学生都能在语文学习中得到关注和帮助。
总的来说，这次语文研修活动对我产生了很大的影响。我会将这些所学应用到今后的语文教学中，不断优化教学方法，提高教学效果，为学生提供更好的教育服务。
语文研修的心得（优秀22篇）篇十
2023年，我有幸参加了为期三天的语文研修学习。这次研修学习活动，为我们提供了一个学习和交流的平台，让我们的教学理念得到了更新，教学方法得到了改进。在此，我将分享我的研修心得。
首先，这次研修学习让我深刻认识到，语文教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力、审美能力和创新能力。在课程中，专家们通过生动的案例，向我们阐述了如何在课堂上培养学生的这些能力。他们的讲解让我意识到，作为一名语文教师，我需要不断地提升自己的专业素养，才能更好地激发学生的学习兴趣。
其次，这次研修学习让我更加注重学生的个体差异。每个学生都是独一无二的，他们的学习方式、学习速度和学习能力都有所不同。因此，我们需要根据学生的特点，采用个性化的教学方法，以满足他们的学习需求。这次研修学习，让我学会了如何更好地了解学生的需求，从而更好地指导他们的学习。
最后，这次研修学习也让我意识到，我需要更加注重与同事们的交流和合作。在教育这个领域里，我们不是孤立的个体，而是有着紧密联系的团队。只有通过交流和合作，我们才能更好地共享教学资源，共同提高教学水平。
总的来说，这次语文研修学习让我受益匪浅。它让我更新了教育理念，改进了教学方法，也让我更加深入地认识到，作为一名语文教师，我们需要不断地学习和提升自己的专业素养。在未来的教学中，我将更加注重培养学生的思维能力、审美能力和创新能力，注重学生的个体差异，并加强与同事们的交流和合作。我相信，通过不断地努力和学习，我会成为一名更好的语文教师。
语文研修的心得（优秀22篇）篇十一
在2023年，我有幸参加了一次为期四周的语文研修课程，这次研修由当地教育部门组织，旨在提高教师的专业素养和教学能力。作为一名语文教师，我深知语文学科的重要性，因此我非常珍惜这次机会，希望能够从中获得更多的启示和收获。
在这次研修课程中，我学习了语文教育的最新理论和实践，参加了多次小组讨论和课堂活动，参观了多所学校和课堂，与同行们分享了彼此的经验和心得。在整个过程中，我深刻地感受到了语文教育的魅力和挑战，也更加深入地认识到了语文教育的本质和价值。
在这次研修课程中，我收获颇丰。首先，我学会了如何运用最新的教育理论和方法，提高教学效果和学生的语文素养。其次，我学会了如何与同行们沟通和合作，共同探讨和解决教育中的问题和挑战。最后，我学会了如何将理论知识与实践相结合，不断反思和改进自己的教学方法和策略。
在这次研修课程中，我也深刻地认识到了自己的不足和需要改进的地方。例如，在课堂管理和组织方面，我需要更加注重学生的参与和互动，提高教学效果和学生的参与度。同时，在教学方法和策略方面，我也需要更加注重学生的个体差异和需求，做到因材施教，让每个学生都能够得到适合自己的教育。
总之，这次语文研修课程让我受益匪浅，也让我更加深入地认识到了语文教育的本质和价值。在未来的教育工作中，我将继续努力学习和实践，不断提高自己的教学水平和能力，为学生提供更好的教育服务。
语文研修的心得（优秀22篇）篇十二
在2023年，我有幸参加了由当地教育部门举办的一场语文研修活动。这次活动的主要目的是提升教师的语文教育教学水平，通过专家讲座、教学观摩和互动研讨等方式，让我们深入了解语文教育的核心理念和实际应用。
活动开始时，主办方安排了一场专家讲座，由一位知名教育专家为我们讲解了语文教育的最新发展趋势和教育教学改革的方向。讲座中，专家以生动的案例和深入浅出的方式，让我们对语文教育有了更全面的认识。此外，我们还观摩了一些优秀教师的课堂教学，从中汲取了宝贵的教学经验。在互动研讨环节，我们与同行们进行了热烈的交流，分享了自己的教学心得和困惑，并得到了专家的指导和建议。
在这次研修过程中，我深刻地感受到了语文教育的魅力所在。语文教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力、审美情趣和人文素养。在教学实践中，我逐渐摸索出了一些行之有效的教学方法，如情境教学、合作学习等，使得课堂氛围更加活跃，学生参与度更高。同时，我也意识到了自己在教育教学中的不足之处，需要不断地学习和提升。
通过这次研修活动，我收获颇丰。首先，我认识到了语文教育的核心价值，明确了教育教学的发展方向。其次，我掌握了一些先进的教学理念和方法，并将其应用于教学实践，取得了良好的效果。最后，我与同行们建立了深厚的友谊，共同成长，共同进步。
总之，这次语文研修活动对我产生了深远的影响，让我对语文教育有了更深刻的认识，也为我提供了宝贵的教学经验和思考。在未来的教育教学工作中，我将继续努力，不断探索，为提升学生的语文素养和综合素质贡献自己的力量。
语文研修的心得（优秀22篇）篇十三
本次语文研修总结心得应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
作为一名语文教师，我参加了本次语文研修活动。在这次活动中，我学到了很多有用的知识和技能，同时也深刻地认识到了自己的不足之处。
在研修过程中，我学习了语文教学的理论知识和实践技能，包括课程设计、教学方法、课堂管理等方面。通过学习，我深刻认识到了语文教学的本质和重要性，同时也掌握了一些实用的教学方法和技巧。
在实践方面，我通过参加课堂观摩和教学实践活动，深入了解了语文教学的实际情况和问题。通过与同事们的交流和讨论，我认识到了自己的不足之处，并积极寻求改进的方法。
在研修过程中，我也深刻认识到了自己的不足之处。例如，在课程设计方面，我缺乏创新性和实用性；在教学方法方面，我缺乏灵活性和针对性；在课堂管理方面，我缺乏有效性和科学性。
通过本次研修，我学到了很多有用的知识和技能，同时也深刻认识到了自己的不足之处。在今后的工作中，我将积极寻求改进的方法，努力提高自己的教学水平和能力，为学生提供更好的服务。
总之，本次语文研修活动是一次非常有意义的经历。通过参加本次研修，我学到了很多有用的知识和技能，同时也深刻认识到了自己的不足之处。在今后的工作中，我将积极寻求改进的方法，努力提高自己的教学水平和能力，为学生提供更好的服务。
语文研修的心得（优秀22篇）篇十四
今年我有幸参加了为期五天的语文研修活动。这次研修活动为我们提供了一个很好的学习平台，让我们有机会与来自全国各地的优秀教师共同学习，共同探讨语文教学中的各种问题。
在这次研修中，我深刻地认识到了语文教学的重要性。语文是学生学习其他学科的基础，是培养学生综合素质的重要环节。通过学习，我更加深入地理解了语文教学的本质，以及如何更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。
在这次研修中，我学到了很多实用的教学方法和技巧。老师们通过生动的课堂展示，向我们展示了如何运用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、游戏化教学等，让学生更好地参与到课堂中。此外，老师们还分享了如何使用多媒体技术，使语文教学更加生动、形象。
同时，我也意识到了教学中存在的问题和挑战。例如，有些学生对语文学习缺乏兴趣，有些学生对语文知识掌握不够扎实等等。这些问题需要我们教师在教学中不断探索和改进，以更好地满足学生的需求。
在这次研修中，我还结识了很多优秀的教师和朋友。他们来自不同的地区，有着不同的教学风格，但都有着共同的目标，那就是让学生更好地学习语文。通过与他们的交流和互动，我收获了很多宝贵的经验和感悟。
总的来说，这次研修活动对我产生了很大的影响。它让我更加深入地了解了语文教学的重要性，也让我明白了在教学中存在的问题和挑战。我将把这些知识和经验应用到我的实际教学中，不断提高自己的教学水平，让学生更好地学习语文。
语文研修的心得（优秀22篇）篇十五
在本文中，我们将探讨一次语文研修活动的目的、内容、过程和总结。通过这次研修活动，参与者将深入了解语文教育的最新理念和技术，提高自身的教学水平。
在这次语文研修活动中，参与者学习了语文教育的最新理念和技术，包括多元智能理论、项目式学习、翻转课堂等。通过小组讨论和互动，参与者深入了解了这些理念和技术在实际教学中的应用。同时，参与者还参观了当地优秀的语文课堂，学习了优秀教师的教学经验。
在活动过程中，我们采用了多种教学方法，如讲座、案例分析、小组讨论和互动等。参与者通过参与这些教学方法，深入了解了语文教育的最新理念和技术。同时，我们还组织了多次实地考察，让参与者更好地了解当地的教育环境和文化背景。
在总结中，我们强调了语文研修活动的重要性和意义。通过这次活动，参与者深入了解了语文教育的最新理念和技术，提高了自身的教学水平。同时，我们还总结了活动中的优点和不足，提出了改进建议。例如，我们可以增加更多的实地考察和实践环节，让参与者更好地了解当地的教育环境和文化背景。
总之，这次语文研修活动为参与者提供了深入了解语文教育的最新理念和技术的机会。通过参与活动，参与者提高了自身的教学水平，为今后的教学工作打下了坚实的基础。
语文研修的心得（优秀22篇）篇十六
本次语文研修活动给我带来了很多收获，下面我将分享一些主要的感悟和心得。
首先，研修课程和讲座的内容非常丰富，涵盖了语文教学的各个方面。我尤其喜欢那些关于古代文学、现代汉语以及文学理论和实践的讲座。这些课程让我深入了解了语文教学的核心内容和教学方法。同时，我也学到了如何更好地评估学生的阅读理解能力，如何有效地组织课堂活动，以及如何使用新技术改进教学方法。
其次，这次研修活动让我更加深入地认识到团队合作的重要性。在与其他教师进行交流时，我了解到不同地区的语文教学理念和教学方法的差异，也学到了如何更好地与同事们协作，共同提高教学效果。
此外，我也意识到了自我反思的重要性。在研修过程中，我不断反思自己的教学方法和态度，并试图改进。通过反思，我发现了自己在教学过程中存在的问题，并找到了解决问题的方法。
最后，这次研修活动让我更加自信地面对未来的挑战。在与其他教师的交流中，我学到了很多新的教学方法和理念，也收获了很多鼓励和认可。我相信，这些收获将帮助我更好地应对未来的语文教学工作。
总的来说，这次研修活动让我受益匪浅。我会将所学应用到自己的教学实践中，并不断努力提高自己的教学水平。
语文研修的心得（优秀22篇）篇十七
在我参加语文研修的旅程中，我经历了许多变化，收获了丰富的知识和经验。这次研修让我深刻认识到，语文教育不仅是传授知识，更是引导学生发现自我、拓展视野的过程。
在研修之初，我对于语文教育的理解相对狭隘，认为不过是识字、组词和造句。然而，这次研修让我重新审视语文教育的本质。在专家讲座和课程研讨中，我深入了解了语文教育的多元性和综合性，明白了语文与生活、文化、人文精神的紧密联系。
在研修过程中，我不仅学到了新的知识和技能，更重要的是，我学会了如何运用这些知识和技能。在导师的引导下，我逐步掌握了如何进行有效的阅读、写作和口语教学。通过案例分析和实践操作，我更加深入地理解了如何将这些知识应用到日常教学中。
在研修过程中，我也深刻体验到了团队合作的力量。研修团队中的成员们互相支持、共同进步，让我感受到了研修不仅是个人的学习过程，更是一个团队共同成长的过程。
总的来说，这次语文研修让我重新审视了语文教育的本质和价值，让我深入了解了语文与生活、文化、人文精神的联系。同时，我也学到了许多实用的教学技巧和方法，这将对我未来的教学工作产生深远的影响。最重要的是，这次研修让我深刻体验到了团队合作的重要性，让我更加珍视与团队成员的友谊和合作。
展望未来，我期待将所学的知识和技能应用到实践中，不断探索和尝试，努力成为一名更优秀的语文教师。同时，我也希望与更多的教育工作者一起分享经验，共同推动语文教育的进步和发展。
语文研修的心得（优秀22篇）篇十八
在2023年，我有幸参加了一次为期四周的语文研修课程，这次研修由当地教育部门组织，旨在提高教师的专业素养和教学能力。作为一名语文教师，我深知语文学科的重要性，因此我非常珍惜这次机会，努力提高自己的教学水平。
在研修课程中，我学习了语文教学的最新理论和实践，参加了多次小组讨论和课堂活动，收获颇丰。其中，我最为印象深刻的是一次关于“情感教育”的讲座。讲座中，专家学者们从不同角度探讨了情感教育在语文教学中的作用和实施方法，让我深刻认识到情感教育的重要性。在今后的教学中，我将更加注重情感教育的渗透，关注学生的心理健康和情感发展。
通过这次研修，我也发现了自己在语文教学中的不足之处。例如，在课堂组织和管理方面，我还需要更加细致和耐心。此外，我也意识到自己在语文学科知识方面还有许多需要提高的地方，需要不断学习和积累。在今后的教学中，我将更加注重自身素质的提升，不断提高自己的教学水平。
总之，这次语文研修让我受益匪浅，不仅提高了我的教学水平，也让我更加深入地认识到语文学科的重要性。在今后的教学中，我将更加注重情感教育的渗透，关注学生的心理健康和情感发展，同时也会不断学习和提高自己的教学水平，为学生提供更加优质的教学服务。
语文研修的心得（优秀22篇）篇十九
作为一位语文教师，我对语文教学有了更深的想法如下。
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
1、注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《将军》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，学生们觉的有这样一位将军深感骄傲。”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
文档为doc格式。
语文研修的心得（优秀22篇）篇二十
在过去的两周里，我有幸参加了为期两周的语文研修活动。这期间，我与一众教育界的专家和同行们一起，积极参与了各种研修活动，共同探讨语文教育的现状和未来发展趋势。这次研修的经历对我产生了深远的影响，让我重新审视自己的教学方法和理念。
在研修的过程中，我深刻地认识到了语文教育的重要性。语文教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力、文化素养和人际交往能力的重要途径。在与其他教育界专家的交流中，我了解到了语文教育的最新研究成果和教学方法，让我对自己的教学方式有了更深入的认识。
在研修的过程中，我参加了很多精彩的讲座和研讨活动。这些讲座和研讨活动涉及到了语文教育的多个方面，包括文本解读、教学策略、课程设计等。通过这些活动，我深刻地认识到了自己在语文教育方面的不足之处，并逐渐形成了一套新的教学理念。
通过这次研修，我深深地感受到了团队合作的重要性。在研修的过程中，我与来自不同地区的语文教师一起，共同探讨语文教育的未来发展趋势。通过与其他教师的交流和合作，我逐渐认识到了团队合作的优势，并逐渐形成了一种更加开放、包容的教学风格。
在这次研修的过程中，我也获得了一些宝贵的经验教训。在研修的过程中，我曾经遇到过一些困难和挑战，但是通过与其他教师的合作和自我努力，我逐渐克服了这些困难和挑战。这些经验教训让我更加坚定了自己的教学理念，并逐渐形成了一种更加有效的教学方式。
总之，这次语文研修的经历对我产生了深远的影响。通过这次研修，我深刻地认识到了语文教育的重要性，并逐渐形成了一套新的教学理念。在未来，我将继续努力提高自己的教学水平，为学生提供更加优质的教育服务。
语文研修的心得（优秀22篇）篇二十一
今年我有幸参加了为期三天的语文研修学习。这次研修让我受益匪浅，让我重新审视了自己在教学工作中的方式，也让我感受到了语文教学的无限可能。
首先，这次研修让我明白了语文教学的核心。语文不仅仅是识字和阅读，更是培养学生的语言表达能力。在研修过程中，我学习了如何通过各种教学方法，如游戏化学习、小组讨论等，来提高学生的语言表达能力。这些方法让我大开眼界，也让我更加自信地面对教学挑战。
其次，这次研修让我重新审视了教材的使用。在研修过程中，我们听取了不同老师对教材的解读，这些解读让我对教材有了更深的理解。我认识到，教材是教学的基础，但并不是唯一的资源。我们应该根据学生的需求和兴趣，灵活地使用教材，让教材成为学生探索世界的工具。
再次，这次研修让我学会了如何应对课堂上的挑战。在研修过程中，我们分享了许多应对课堂上的各种挑战的策略。例如，如何处理学生的问题行为，如何激发学生的兴趣，如何提高教学效果等。这些经验让我更加从容地应对课堂上的各种挑战，也让我更加深入地理解了学生的需求。
最后，这次研修让我重新审视了自己在教学工作中的角色。在研修过程中，我学习了如何成为一个引导者，让学生成为学习的主人。我认识到，教学工作不仅仅是传授知识，更是引导学生探索世界，发现问题，解决问题。
总的来说，这次语文研修学习让我受益匪浅。我学到了许多新的教学方法和理念，也重新审视了自己在教学工作中的角色。我相信，这些收获将对我未来的教学工作产生深远的影响。
语文研修的心得（优秀22篇）篇二十二
本次语文研修活动给我带来了许多新的思路和视角，让我受益匪浅。以下是我对本次研修活动的总结心得。
首先，我深刻认识到研修活动的重要性。通过本次研修，我了解到语文教学不仅是传授知识，更是培养学生的思维能力和创新能力。研修过程中，我积极参与讨论和互动，不断思考和反思自己的教学方法和策略，从而更好地适应学生的需求和特点。
其次，本次研修活动给我带来了许多新的教学方法和策略。例如，通过案例分析和教学视频，我学习了如何更好地激发学生的学习兴趣和动力，如何引导学生主动探究和思考问题，如何培养学生的阅读能力和写作能力等等。这些新的教学方法和策略不仅使我的教学更加生动有趣，而且更加符合学生的需求和特点。
最后，本次研修活动也让我认识到了自己的不足之处。例如，在教学方法和策略方面，我需要更加深入地学习和掌握；在课堂管理和学生引导方面，我需要更加自信和灵活。通过反思和总结，我制定了相应的改进计划和行动计划，从而更好地提高自己的教学水平和质量。
总之，本次语文研修活动给我带来了许多新的思路和视角，让我受益匪浅。我将继续学习和实践，不断提高自己的教学水平和质量，为学生提供更好的教育服务。
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