在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
下雪的现象篇一
教学重点：通过实例理解轴对称的概念.
教学过程设计：
一、创设情境，激发兴趣
1.欣赏生活中的轴对称现象.
在生活中，许多事物与图形紧密联系在一起，今天老师给大家带来一些生活中的图案，首先请大家来欣赏.（多媒体显示）
学生从图形中抽象出它们的共同特征.
3.举出几个生活中具有对称特征的物体，并与同伴交流.
6.出示课题.
二、动手操作，相互交流
1.做“扎纸”活动
（1）动手实践
（2）观察探究，相互交流
观察图案，位于折痕两侧的部分有什么关系？与同伴进行交流.
2.定义展示
3.练一练
4.做“印墨迹”实验
（1）动手实践
（2）观察探究，相互交流
位于折痕两侧的墨水迹图案彼此之间有什么关系？与同伴交流.
三、观察图案，获取发现
2.观察每组图案，你发现了什么？与同伴讨论交流.
四、巩固应用
1.从优美的风景画中寻找成轴对称的图形.
2.辨别熟悉的几何图形是否轴对称图形？
六、课堂小结
今天这节课你有什么收获？
七、课外延伸，激发求知欲望
如：闹钟的对称保证了走时的均匀性；
飞机的对称使飞机能在空中保持平衡；
人的眼睛的对称使人观看物体能够更加准确、全面；
双耳的对称能使听到的声音具有较强的立体感；
这节课我们探讨了生活中的轴对称现象，在生活中，还存在各式各样的图形，数学就在我们身边，同学们要做个有心人，认真观察，去感受生活，相信你会有更大的发现！
八、自我创作，发展思维
下雪的现象篇二
1. 知道声音是由物体振动发生的。
3.知道回声现象和回声测距离。
重点 声音发生和传播
难点 回声测距离
教具 演示
音叉，乒乓球
学生 橡皮筋
二 教学过程 设计
一.声音的发生
（1）演示课本图3-1， 引导学生观察音叉发生时叉股在振动。
（2）随堂学生实验：做课本图3-1拨动张紧的橡皮筋。
（3）随堂学生实验：做课本图3-1用手指摸着颈前喉头部分，同时发声。 小结：归纳以上实验，引导学生自己总结出“声音的发生是由于物体的振动”。 指出鸟、蟋蟀和其他一些昆虫发声也是由于振动。
二.声音的传播
（1）课本图3-2实验 问：右边音叉的振动通过什么传给了左边的音叉？-（空气）
（2）游泳时，潜入水中也能听到声音，说明液体也能传声。
教学过程 设计
四.回声
（1）回声：回声是声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。讲述为什么有时候能听到回声，有时又不能。原声与回声要隔0.1s以上我们才能听见回声。请同学们算一算我们要听见回声，离障碍物体至少要多远。（17米）
五.小结 计算练习学生解题
三.思考与作业 p43-3
四 板书
第四章 声现象
第一节 声音的发生和传播
一.发生
1. 一切发声的物体都在振动。
2. 振动停止，发声也停止。
二.声音传播
1. 声音靠介质（任何气体、液体和固体）传播。
2. 声速（15℃）340m/s
3. 声速由大到小排列：固体、液体、气体。
三.回声
1.回声是声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。（听到回声条件：0.1s以上，17米）
2.利用回声测距离：s=1/2s总=1/2vt。
下雪的现象篇三
;在卢森堡，每人精通三种语言是未出娘胎就注定的。当婴儿呀呀学语时，妈妈首先教会他们说本国的卢森堡方言，这是国人日常交谈用的口语，不懂是不行的。进入幼儿园后开始学德、法两种官方语言，其中学德语更为迫切，因为德语是教学宣教的语言，不懂德语就不能跟着神父念圣经唱圣诗。小学同时用德、法两种语言授课。中学修第三门外语，如英语、拉丁语等。因为国内没有办大学，要深造必须出国留学。
报纸用德文出版，杂志用德、法文出版。学术杂志只有法文，广播用德、法语，电视用法语，这些都是约定俗成的，并无法律之规定。奇怪的是，德文报中偶尔也会有一篇法文评论，插一首卢森堡诗歌。
一家子在一起，你会看到父亲在读德文报，儿子在念法文书，女儿唱英文歌，母亲在用卢语唠叨，而且彼此都能听得懂对方的语言。
外国人非常赞美这种高超的语言水平。可是，卢森堡人却不以为然，他们埋怨自己生在卢森堡，为了谋职和生存，将大半精力都消耗在三四种语言的学习运用上，满脑子的单词、音符。虽然他们懂得的语言多，但能够真正精通的却太少。
“卢森堡现象”为我们透视出了一个精辟的真理：过度的泛滥就等于谋杀。由此可见，卢森堡之所以难以诞生一个有影响的文人，并非是他们的文化底蕴不够，而是各种泛滥的语言束缚了他们叩响文学大门的手。
（翁元林摘自《青年博览》）
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这是今年以来的第一场大雪。我们这里一到冬天就会下大雪，而今年大雪来得晚，都快过春节了才下了这场大雪。今天早晨，我从梦乡里醒来，拉开窗帘一看，哇，外面下大雪了，白茫茫的一片。我一蹦三尺高，我想，今天可以好好地玩玩了。
早晨我一出门，就看到了白茫茫的一片。我们家对面的山上苍苍茫茫，家门前那条宽敞的马路像是铺上了厚厚的白棉被，白色的马路上留下了很深的车辙。我在这里等车的时候开心地玩着雪，踢雪，和别的小孩在雪上跑，还打雪仗。不一会儿，招手停公共汽车来了，我上车到学校去。
在班级上课的时候，往窗外望去，看着飘着的雪花，我想，下雪天可真有趣呀。
是的，下雪天，真的很有趣，最有趣的`就是刚才我从家里出来等车的时候和小朋友们玩雪。那时，我和一个小朋友打雪仗，那雪打到我身上一点都不疼，雪粉落到脖子里可凉快了。我把那个小朋友打得在雪地上跑，我就在后面追着打，终于追上了，我们就都滚到了雪地上。哈哈，真过瘾呀！
我真心喜欢下雪天。谁不爱雪呢？