读后感的写作可以通过记录关键点、思考问题、发表评论等方式来展开。随着阅读的深入，我们会发现越来越多真切的情感融入到作品中，以下是一些读者的真实感受，和大家共勉。
如何写好读后感和（专业15篇）篇一
关于读后感，所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的.读后感，必须注意以下几点：
“读后感”的“感”是因“读”而引起的“读”是“感”的基础走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深只有读得认真，才能有所感，并感得深刻如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例一句话，读后感中少不了“叙”但是它不同于记叙文中“叙”的要求记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了简明，不是文字越少越好，简还要明。
这里的小王子，不是那种在宫殿里享受美酒佳肴的小王子，他是一名孤独而又充满童心的小探险家。
他在自己小小的星球上本来生活得很平静，后来有一朵美丽的花朵进入了他的生活，他那平静的生活立刻充满了生机。不过他们为了一件小事就分开了，从那时起，伤心的小王子就开始了孤独的旅行。
他拜访了许多星球，每当他从一个星球走出时，总能听见他伤心地说：“这里的大人太奇怪了!”的确，大人并不理解小孩!正如那个小飞行员画了一幅“一只蛇吃了一头象”的画，当他让家人看时，问害不害怕，家人说：“一顶帽子没什么可怕的!”但小王子却一眼就能看出。为什么呢?因为童心是快乐的，充满想象力的，大人当然看不懂啦!
我妈妈就时常不理解我，我非常喜欢玩毛绒玩具，尤其是手偶。每次，我都把床上摆满毛绒玩具，学着各种角色为他们配音。有时我尖着嗓子当一只小狐狸，有时又粗着嗓子当小熊，还有时“叽叽叽”地叫上几声表示鸟鸣••••••好不热闹啊!正当我玩得开心时，门开了，妈妈走进来说：“一堆娃娃有什么好玩的，我都懒得碰!”我心里默默地想：“谁相信呀，姥姥曾跟我说，妈妈小时候特别爱玩小浣熊!”谁小时候不爱玩玩具呀!
好啦，让我们跟着小王子接着旅行。
直到小王子来到地球，他才知道世界没那么冷清。小王子那友善的微笑，没过几天就交到了两位知心的朋友——小蛇和狐狸。小狐狸实在太喜欢小王子了，于是便主动邀请小王子做他的主人，但小王子终究是要走的。小狐狸拥有一大片麦地，如果小王子哪天走了，他也不用非常伤心，因为麦子的颜色与小王子头发的颜色一模一样，小狐狸就可以又看见小王子了••••••有一天晚上，我梦见自己来到了非洲沙漠，突然，一个亮光从天而降，我揉了揉眼睛一看，呀!小王子又回来啦!
如何写好读后感和（专业15篇）篇二
一、读后感，就是读了一本书或一篇、一段话、几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的。
所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想；可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想；可以是因读书而激发的决心和理想；也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。
读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上生发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，读好原文。
“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。如果读的是故事，就要弄清它的主要情节；此外要弄清楚作品通过记人叙事表现怎样的中心；还要确定作品的哪些章节使你感动，为什么这样感动等等。
其次，选准感点。
一篇，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第三，引议得当。
初学写读后感易大篇幅的引用原文，自己由此想到的、感受到的写的不多，这是写读后感的大忌。可以边引用边说感想，也可以引用完再说感受。无论哪种形式，都要特别关注一点——感才是关键，感受部分应详写。
第四，想要注意形式。联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
如何写好读后感和（专业15篇）篇三
读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的.抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
写好“读后感”要做到四点：
我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路，通过认真地“读”，才有写“感”的条件。
一本好书和一篇好文章可“感”的点很多，从众多的感点中选择自己感受最深，角度最新，现实针对性最强，最善于写的感点，作自己读后感的切入点。
处理好写读后感时“读”与“感”的关系。
联系自己或别人的思想和生活实际，写出真情实感。
如何写好读后感和（专业15篇）篇四
唐代大诗人杜甫曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。”言下之意，多读书对写作大有好处。
书读得越多，写起文章来就越得心应手。其实，读书还能拓展视野，发展思维能力，丰富我们的精神世界，提升我们的语文素养……读书的好处不胜枚举，但如果你只是走马观花、囫囵吞枣地读书，读完后没有任何印象，那书就白读了。
所以每读完一本书，我们都要写下自己读书后的感悟，才能让每一本书真正发挥作用，成为我们成长旅途中的路灯。
那么，怎样才能写好读后感呢?
熟读深思，丰富感悟
读后感一定要建立在“读”的基础上。书读得越深越透，感悟就越丰富。这就像盖楼房一样，一定要先把桩打好。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”
经典的文学作品更要反复读，每读一遍，你可能都会有新的收获。在阅读的同时，还要学会揣摩作品的表达顺序，体会作品的思想感情，思考作者的写作意图，甚至学会质疑文中的观点。
感受丰富了，写读后感才能水到渠成。
边读边议，实话实说
写读后感要先学会概括作品的主要内容。概括不等于复述，一定要简洁明了。很多同学在初写读后感时，都会用大量的篇幅复述原文，再简单地谈感受，这就本末倒置了。
写读后感侧重一个“感”字，一定要对所读的书确有感受再下笔，言由心生，有感而发，文章才能吸引读者。
你可以采用边读边议的写法，一边引用书中某些精彩的词句，一边谈自己的阅读感受。这种写法要注意，所写的感受前后观点要一致，不能矛盾，也不能漫无边际，切忌想到哪儿写到哪儿。
因此，在写之前，要先想想自己的主要观点，再恰当地引用相关文字。另外，感受一定要真实自然，不能说大话、空话。说真话、诉真情，才能让阅读更有意义。
联系实际，立意新颖
除了采用边读边议的写法外，我们还可以采用以小见大、联系生活实际的方法写读后感。你可以联系作品中的一个人物、一段情节或一处细节描写，引发自己的观点，再联系生活实际证明自己的观点。
可以联系自己亲身经历的事，也可以联系自己的所见所闻;可以是正面的经验，也可以是反面的教训……无论引用什么事例，只要能证明自己的观点，都会使文章“更上一层楼”。
写读后感还要有独特的视角和立意。同样读《假如给我三天光明》，有些读者看到的是海伦·凯勒的坚强不屈;有些读者看到的是她的乐观豁达;有些读者沐浴在文字传递的美好情境中;还有些读者重新建立了对生活的态度……写读后感提倡“百花齐放”，不要人云亦云，文章才会引人入胜。
其实，写读后感并没有什么固定的套路，关键要做到观点鲜明，感想深刻。相信只要你多读书，勤练笔，就一定能写出精彩的读后感!
范文：本期作文教练选发了天妃宫小学六(4)班刘硕晨同学的《读“夏洛的网”有感》。这篇读后感夹叙夹议，叙述简洁明了，议论深刻独到。开头引人入胜，结尾画龙点睛，揭示了作品的主旨和价值。
读《夏洛的网》有感
有一本书，是一首关于生命、友情与忠诚的赞歌;有一本书，傲居“美国最伟大的'十部儿童小说文学名著”首位;有一本书，曾经风行世界几十年，发行千万册。它就是——《夏洛的网》。
夏洛对好朋友威尔伯说过“你不会死，我救你”，还有“我会做你的朋友，等你醒过来，睁开眼睛，就会看见我”。这两句简简单单的话穿透黑夜，震撼人心，因为夏洛用生命完成了这两句话的承诺。
而我们对朋友许下的诺言照做了吗?有时，朋友让我们帮忙做事，我们“噢”了一声之后，就抛到九霄云外了，这样对朋友负责吗?这样的友情会长久吗?当然不会!如果，你不去尊重、帮助、关爱你的朋友，你也无法享受到真正的友谊。
而《夏洛的网》恰恰告诉了我们，什么才是真正的友谊。
夏洛用蜘蛛丝编织了一张爱与友情的大网，这张网既挽救了威尔伯的生命，又唤起了我们心中无尽的爱与温情。希望我们都坠入这张大网，去品读《夏洛的网》，去感受真正的爱与友情!
《红楼梦》，一部书中人物的悲剧，一部作者的悲剧。曹雪芹不仅描写了一个封建贵族家庭由荣华走向衰败的生活，而且赞美了封建礼教下纯真的爱情。
一边是木石前盟，一边又是金玉姻缘。一边是封建社会下必须追求的功名光环，一边是心驰神往的自由之身。曹雪芹笔下的《红楼梦》为我们展现了这场无声的较量。
贾宝玉和林黛玉的悲剧爱情故事浓缩了这场较量的全部硝烟。
“假作真时真亦假，无为有处有还无”，假假真真，让人琢磨不透《红楼梦》中的一切，书中的人物多达900多个，而其中我有一个最喜欢——探春。
“才自清明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边泣，千里东风一望遥。”“[分骨肉]一帆风雨路三千，把骨肉家园齐来抛闪。恐哭损残年，告爹娘，休把儿悬念。自古穷通皆有定，离合岂无缘?从今分两地，各自保平安。奴去也，莫牵连。”
在那样一个千顺从，万顺从的时候，只有她敢于去抗争，敢于去维护自己的尊严。一个敢于同命运、同邪恶斗争的人，才是生活的强者。而她“分骨肉”的无奈或许就是这个时代的悲剧了。
在《红楼梦》中的一段情节——黛玉葬花，这是我很喜欢的一个情节，也是黛玉的个性焦点所在。
她的自卑、自尊、自怜在她的《葬花词》中袒露无遗：“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜?”“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼，明媚鲜妍能几时，一朝漂泊难寻觅。花开易见落难寻，阶前愁煞葬花人，独把花锄偷洒泪，洒上空枝见血痕。”
“ 愿侬此日生双翼，随花飞到天尽头。天尽头!何处有香丘?未若锦囊收艳骨，一捧净土掩风流。质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。
尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧?侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁?试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。”
毛泽东说“不读《红楼梦》就不是中国人”，清末有《京都竹枝词》“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书亦枉然”，可见《红楼梦》对中国影响之大。
我所看的《红楼梦》，不仅仅是120回的通行本，还有周汝昌校汇本、甲戌本、戚序本，一共四个版本。我没有看高鹗的续书，因为我总认为，曹雪芹的《红楼梦》不是那样子的，我可以通过自己的发现，去还原一个我认为真实的情节而不受高鹗的影响。
《红楼梦》博大精深，次次读次次悟正是它的不朽魅力。
如何写好读后感和（专业15篇）篇五
最近许多老师都要求学生们写读后感，读后感说难也不难，说简单也不简单，那么，到底该如何写读后感呢?接下来请跟着本站小编了解写好读后感的方法吧。
一、要读好原文。
读”是“感”的基础。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景;还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
二、要抓住重点。
读完一篇(部)作品，会有很多感想和体会，但不能把它们都写出来。读后感是写感受最深的一点，不是书评，不能全面地介绍和评价作品。因此，要认真地选择对现实生活有一定意义的、有针对性的感想，就可以避免文章散乱、漫无中心和不与事例挂钩等弊病。
比如我们都爱读《西游记》，就可以抓住“团结就是力量”这一想法来写，赞扬师徒四人一路上团结一心，最终取得正果。
还可以抓住这几个方面来写：
1、对孙悟空的喜爱;。
2、最让自己感动的部分;。
3、沙僧正直、憨厚的品质值得学习;。
4、不要害怕困难，要勇敢地面对困难;。
题目，题目有正副标题之分。
正标题一般围绕中心来拟(可写可不写)。
副标题一般指所读的书。副标题可以用《×××读后感》，《读×××有感》。
第一段:。
(1)终于读完了《……》这本书，令我感触颇深，这本书使我意识到……的重要性。
(2)今天我怀着......(无比激动)的心情读了《......》，读完之后心情久久不能平复。
(3)老师介绍《……》这本书时我不以为然，没想到读完之后，给我的震撼却如此之大。
(4)在这几天看的书中，给我印象最深刻的就是《》，令我忍不住想要写些我的感想。
然后概括性的说一下给你的启发和感触。
第二段:概括文章的主要内容，尤其是重点情节要详细说，再说说你深受感动的地方，适当加几句启发，这样可以体现出文章连贯，不会感到突兀(重要的是老师会感觉你十分认真的读了书)。
第三段:分析材料，总结下读完的感慨，对重要的材料要具体分析，然后写出自己的启发。
最后一段：总结、升华全文。
(1)回应前文，强调对你的启发。
(2)提出希望，发出号召。
如何写好读后感和（专业15篇）篇六
我觉得读后感的写作有很多种，看你读后对哪些方面更有心得和感悟。可以偏重思想与理趣，也可以偏重语言或结构。可以就文章整体进行评价，也可以选一二细节做深入分析。若针对文章观点，可赞和，可批判，也可进一步阐发。若结合文章语言或细节，可以比较、联想、评论赏鉴。关键在于有自己的见解，写出独有的感受。这样，就会通过写作使阅读得以条理化和深化。在作业中记录下自己思考的轨迹。不是很不错的一件事吗?其实，一篇文章，只要有一句话留给你深刻印象，让你长久不忘，那这篇文章就没白读啊!就值得写呢!
一般来讲呢，初中时候的读后感比较侧重的是读完后的思想与感性上的波澜。而高中的读后感更偏重的是较为理性的平叙与论述，也就是更侧重于弘扬理性，更强调从“点”到“面”。通常的情况下，议论文的写作是最快适应高中读后感的好方法之一。
初中时候的读后感比较侧重的是读完后的思想与感性上的波澜。而高中的读后感更偏重的是较为理性的平叙与论述，也就是更侧重于弘扬理性，更强调从“点”到“面”。通常的情况下，议论文的写作是最快适应高中读后感的好方法之一。
初学者对读后感和评论这两种文体的写作掌握不够好，常将读后感写成了评论，或将评论写成读后惑，为此，谈谈这两种文体的相同点和不同点。
1.读后感和评论都属于议论文，都具有议论文的一般特点：即具有论点、论据和论证三要素。
2.对原文的内容或所议之事都要有切实的感受和体会，并能做一定的联想。
3.都有一个引出问题的引子，先概述原文的要点，简要地叙述所议之事。
1.对象不同读后感涉及的对象是：写自已读了某部作品或某篇文章的心得体会，要以写自己的认识为主，如《纳谏与止谤》即如此。评论(包括思想评论和文学评论)所涉及的对象是：思想评论以人们的思想现象为评论对象，如《乌飞鱼跃的联想》;文学评论的对象是文学作品、文学思想及文学流派，如《普通劳动者是一篇很好的小说》。
2.“人称”不同议论文本没有人称的说法，这里套用记叙文的提法。读后感是写“我”得到怎样的启示，获得怎样的收获，并不涉及第三者如何。而评论文章总是某种思想或某部作品怎样，不必把自己摆进去。
如何写好读后感和（专业15篇）篇七
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲一种是写阅读后的体会感想一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》也可以用《读×××有感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章你的感受可能很多如果面面俱到像开杂货铺一样把自己所有的感受都一股脑地写上去什么都有一点什么也不深不透重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过必然使文章平淡不深刻。写感受前要认真思考、分析对自己的感想加以提炼选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写最好是突出一点深入挖掘写出自己的真情实感总之感受越深表达才能越真切文章才能越感人。
三、要密切联系实际这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛可以联系个人实际也可以联系社会实际可以是历史教训也可以是当前形势可以是童年生活也可以是班级或家庭状况但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神要有较强的时代感。
四、要处理好“读”与“感”的关系做到议论叙述抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记要用切身体会实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此读后感中既要写“读”又要写“感”既要叙述又说理。叙述是议论的基础议论又是叙述的深化二者结合。
读后感以“感”为主。要适当地引用原文当然引用不能太多应以自己的语言为主。在表现方法上可用夹叙夹议的写法议论时应重于分析说理事例不宜多引用原文要简洁。在结构上一般在开头概括式提示“读”从中引出“感”在着重抒写感受后结尾又回扣“读”。
五、叙原文不要过多要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时要分辨什么是主要的什么是次要的力求做到“读”能抓住重点“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础只有读得认真仔细才能深入理解文章内容从而抓住重点把握文章的思想感情才能有所感受有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来这个点就是文章的中心思想就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品写体会时不能面面俱到应写自己读后在思想上、行动上的变化摘取其中的某一点做文章。
八写读后感应以所读作品的内容简介开头然后再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上切记要联系自己的生活实际。
如何写好读后感和（专业15篇）篇八
一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。
“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。
怎么读呢？要边读边想，边读边记。哪些地方使你激动不已，哪些地方使你感慨万千都不要放过去。（next88）要反复读，边读边体会文章的实质，联系自己生活的实践，加以对照、比较，同时要在原作上作上记号，如圈、点、划，或在空白处写上简略的看法等，以便读后好查找重点之处。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的'中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
有的同学在写读后感时，用大量的篇幅去复述原作的内容或叙述大量的事例，只在结尾发表几句感想。这样写就不符合要求了。
读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
读后感的写法，种类很多，但写好读后感基本上离不开以上四点，望同学们好好体会、理解、消化。
如何写好读后感和（专业15篇）篇九
第一段：引言（200字）。
写作是一种很重要的表达方式，读后感是读者与作者之间的对话。通过读后感，读者能够更好地理解文章，同时也能够提升自己的写作水平。然而，如何写好读后感是许多读者面临的难题。本文将介绍一些有效的方法来帮助读者写好读后感，从而更好地理解和表达自己的观点。
第二段：仔细阅读与理解（200字）。
在写读后感之前，我们首先要做的是仔细阅读并理解文章。通过反复阅读，我们能够更全面地了解文章的内容和背景，进而获得更深入的感悟。另外，在阅读过程中，我们可以逐段摘录关键句子和段落，帮助我们更好地捕捉作者想要传达的核心思想。通过深入理解文章，我们才能够写出准确、有力的读后感。
第三段：提炼核心观点（200字）。
在阅读理解的基础上，我们可以开始提炼出文章的核心观点。要写好读后感，我们需要准确把握文章的主题和作者的意图。通过思考文章中的主题、情节、人物和语言等要素，我们可以逐步形成自己的观点。不同的读者会因个人经历和观点的不同而对同一篇文章有不同的理解，因此，我们要尽量避免主观偏见，客观公正地表达我们的观点。
第四段：结合自身体验（200字）。
在写读后感时，我们可以结合自身的体验来加深对文章的理解。通过与自己的生活经历相互照应，我们可以更好地理解文章中的情感和思想。例如，当我们阅读一本描写家庭的小说时，我们可以回忆起自己的家庭经历，感受到文中所传达的感情。这样的情感共鸣能够让我们更真实地表达自己的读后感，并使文章更具有说服力。
第五段：自由表达与总结（200字）。
写读后感并不是一种机械的过程，我们可以在文章的表达上进行创新和自由发挥。通过丰富的想象力和文学修养，我们可以利用各种修辞手法让读后感更富有艺术感。最后，在总结时，我们可以对整个阅读和写作的过程进行回顾，并指出我们在阅读中的收获和不足之处。这样的总结可以帮助我们更好地反思，提升自己的阅读和写作水平。
结论（100字）。
通过仔细阅读和理解文章、提炼核心观点、结合自身体验、自由表达和总结反思等方法，我们可以写出一篇优秀的读后感。写读后感不仅可以帮助我们更好地理解文章，也是提升写作能力的重要途径。通过不断的练习和反思，我们可以不断进步，成为更好的读者和作家。
如何写好读后感和（专业15篇）篇十
1917年，周恩来中学毕业，在同学和老师的帮助下，筹到一笔日本留学的经费。表现了周恩来是一个爱读书，爱学习的人！因为周恩来从小就立志读书，现任第一代总理！
本篇课文讲的就是周恩来少年时代在外国租界里目睹了中国人在租界里受洋人欺负，围观的中国人都敢怒不敢言。顿时，周恩来感悟到中华不振的含义，从而立志要为振兴中华而读书。
一个十二岁的孩子竟然有如此抱负和胸怀！博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”他的爱国心，多么强烈啊！
“少年强则国强，少年富则国富。”让我们从小立下远大的理想，刻苦学习，做一名对祖国有用的栋梁之才！
读《触摸春天》读后感。
如何写好读后感和（专业15篇）篇十一
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真才能有所感并能感得深刻。如果有必要的话在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容把握文章的思路，以《小音乐家扬科》为例：
1是初读感知理清层次把握文章的来龙去脉建立起对课文的初步总体印象。初读《小音乐家扬科》我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打含冤死去的事。
2是细读深思抓重点引导学生评词析句细读深思体会用词的生动、准确。细细品读文章可先让学生找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句再细细体会语言的形象生动故事的扣人心弦之处。
3是研读体悟突破难点引导学生掌握文章的内容和表达的中心思想用心去感悟生活、研读文章理解含义深刻的'句子学生们进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人人剥削人的资本主义社会在这样的社会里穷人的孩子即使有才能也只能被埋没甚至遭到被迫害至死的悲惨命运使学生感悟到我们生活在社会主义社会里是如此幸福。我们只有引导学生通过认真地“读”才能领会到文章的内容和作者的思想感情在此基础上才具备了写“感”的条件。
一本好书或一篇好文章的读后感可“感”的点很多要写好读后感选好“感点”。什么叫“感点”呢？感点是由书中某一个地方的内容引起的'引发我们体会的地方它不是凭空产生的。面对众多的感点我们指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点作为自己写读后感的切入点切不可面面俱到。例如《三顾茅庐》这篇文章有这么三个方面可以作为感点：1是张飞对诸葛亮粗鲁无礼张飞很莽撞。2是写刘备的语句和写张飞的语句对应起来可以看出刘备态度很谦恭。
3是从刘备三顾茅庐诚心诚意请诸葛亮出山辅佐完成统一国家大业从中体现刘备求贤若渴礼贤下士。我们可发现第三个感点是这个故事的中心也就是反复读这个故事后感受最深的一点那么我们就选第三个作为读后感的切入点。
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说“读”是“感”的前提和引子“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原文没有做到简明扼要。有的只“感”不“读”离开原文意思漫无边际地胡编乱写说道理时空发议论而缺乏身边的实例。写读后感可以说经验也可以谈教训。大多出色的读后感总是受原文内容或情感触发从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考。读后感是有“读”有“感”“读”、“感”结合的。可以先叙述文章内容后集中谈体会这种写法适于只谈一点体会。还可以边叙边谈体会“读”和“感”交叉写这种写法可以谈几点体会。无论用哪种方法写叫学生做到二不要；不抄录课文：要用自己的话简要叙述；不离开文章的内容要真切联系自己的实际抒发感想。
这个“实际”可以是自己的思想和生活实际也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱表现在哪里？你觉得应该珍惜时光老人送的礼物吗？平时你有哪些珍惜时间的事例或不珍惜时间的做法呢？以后你会怎样对待时光老人送的礼物呢？通过一系列问题的思考学生就把文章内容、自己的思想和生活实际联系在一起这样就能写出真情实感倾吐真实心声。而在指导学生联系实际谈体会时不要就事论事要注意启发学生展开想象从古到今从近到远从己到人从正面到反面只要与文章的主要内容有关系都应允许他们大胆自由地写如果指导学生把自己的经验教训与作者的切身体会结合起来写那么他们的读后感一定更真切更有感染力。
读后感顾名思义就是读了一本书一篇文章一段话或几句名言后把具体感受和得到的启示写成的文章读后感也可以叫做读书笔记是一种常用的应用文体也是应用写作研究的文体之一。所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想可以是因读书而激发的决心和理想也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样基本属于议论范畴但写法不同于一般议论文它是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感注意以下几点：
首先要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读可能连原作讲的什么都没有了解哪能有“感”？读得肤浅当然也感得不深。只有读得认真才能有所感并感得深刻。
其次排好感点。只要认真读好原作一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感对原作其他内容感受得深也可以写成读后感对个别句子有感受也可以写成读后感。总之只要是原作品的内容只要你对它有感受都可以写成读后感。
第三选准感点。一篇文章可以排出许多感点但在一篇读后感里只能论述一个中心切不可面面俱到紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较找出自己感受最深、角度最新现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点作为读后感的中心然后加以论证成文。
第四叙述要简。既然读后感是由读产生感那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话读后感中少不“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动而读后感中的“叙”却讲究简单扼要它不要求“感人”只要求能引出事理。初学写读后感引述原文一般毛病是叙述不简要实际上变成复述了。这主要是作者还不能把握所要引述部分的精神、要点才简明不了。简明不是文字越少越好简还要明。
第五联想要注意形式。联想的形式有相同联想（联想的事物之间具有相同性）、相反联想（联想的事物之间具有相反性）、相关联想（联想的事物之间具有相关性）、相承联想（联想的事物之间具有相承性）、相似联想（联想的事物之间具有相似性）等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
如何写好读后感和（专业15篇）篇十二
写好读后感心得体会是提升自己阅读能力和思辨能力的重要方式之一。通过读书，我们可以拓宽视野，增长知识，提高思维能力，培养独立思考和表达能力。写好读后感心得体会需要一定的技巧和方法，本文将从选择合适的读物、认真阅读、深入思考、撰写结构合理的文章以及反思总结等五个方面，介绍如何写好读后感心得体会。
首先，选择合适的读物是写好读后感心得体会的前提。根据自己的兴趣爱好和阅读需求，选择一本适合自己的书籍非常重要。如果对某个领域或某个问题感兴趣，可以选择相关的学术著作或专业书籍。如果想要拓宽视野，可以选择一些名人传记或文学作品。在选择读物的过程中，要了解书籍的内容、作者的背景和观点，以便更好地理解和思考。
其次，认真阅读是写好读后感心得体会的核心。在阅读过程中，要尽可能地消除干扰，保持专注。可以选择在安静的环境中阅读，避免被手机、电视等娱乐设备打扰。可以使用标记笔或书签来标记重要的段落或观点，方便后续回顾和整理。同时，在阅读过程中，要主动思考和提问，与作者进行对话，理解作者的观点和意图，从多个角度去思考和理解。
第三，深入思考是写好读后感心得体会的关键。在阅读完成后，不能只停留在理解和接受的层面，更重要的是要进行深入的思考和分析。可以思考书中描述的问题与现实生活的联系，思考自己对书中观点的认同与反思。可以比较多个不同观点的优缺点，形成自己独立的思考和观点。在思考和分析的过程中，可以进行一些额外的调研和阅读，以便更好地理解和发掘书中的思想。
第四，撰写结构合理的文章是写好读后感心得体会的重要步骤。在撰写读后感的文章时，要有一定的结构和条理。可以先写一个简洁明了的引言，概括书中的主题和内容。然后可以分段叙述自己的阅读感悟，通过举例或引用书中的片段来支持自己的观点。最后，可以总结自己的读后感心得，表达对书籍的评价和对作者的感谢。在撰写文章时，要注意语言的准确性和流畅性，用简洁明了的语句来表达自己的观点和心得。
最后，反思总结是写好读后感心得体会的重要环节。在完成读后感的写作之后，要进行反思和总结。可以思考自己的写作过程中的不足和问题，比如是否深入思考、观点是否准确等。可以请教他人，听取他们的建议和意见，以便在以后的写作中有所改进。同时，还要总结自己的阅读收获和体会，对自己的成长和进步有一定的认识和反思。
写好读后感心得体会需要通过选择合适的读物、认真阅读、深入思考、撰写结构合理的文章以及反思总结等一系列步骤完成。通过不断地阅读和写作，我们可以提升自己的思辨能力和表达能力，更好地理解书籍中的知识与思想。希望以上的建议能够为您写好读后感心得体会提供一些参考。
如何写好读后感和（专业15篇）篇十三
我曾读过一篇叫《渔夫和他的妻子》的故事，故事里讲到：从前，一个渔夫和妻子住在海边的一间小破房子里，以钓鱼为生。一天，渔夫偶然钓到一条很大的比目鱼。比目鱼竟然开口说话：“善良的渔夫呀，求你放了我吧。我其实不是比目鱼，而是一位中了魔法的王子，求你放了我吧！”渔夫不忍伤害比目鱼，答应了它的请求。回到家里，他把奇遇讲给妻子听。妻子艾丽斯逼着他向比目鱼要这要那，第一次想要房子，第二次想要宫殿，第三次想当国王，第四次想当皇帝，第五次想当教皇，比目鱼都一一满足了她的愿望。可艾丽斯贪婪至极，竟然还想当日月主宰，比目鱼非常恼怒，又让她回到了原先的小破屋居住。
故事中的艾丽斯实在太贪婪，比目鱼知恩图报甚至让她当上了皇帝，可她仍不满足，最终失去了所拥有了一切，回到了从前的生活。
这个故事告诉我们：做人不能贪得无厌，而应知足常乐。更不能像艾丽斯那样，给别人一点小小恩惠，就挖空心思一味地向别人索取所谓的“回报”。我们都要珍惜眼前所拥有的一切，用勤劳的双手去开创美好的未来。
如何写好读后感和（专业15篇）篇十四
奥斯特洛夫斯基说过:人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。保尔柯察金，从小家里就贫困，因此在当时的动荡以及在资产阶级的压迫下，他没能像其它上层社会儿女在学堂中度过。从小就于别人的侮辱中长大，但是他却没有那些孩子的娇纵与任性，在社会最低层饱受了折磨与嘲笑，使他在暴风雨般击打的生活中，早早的学会了坚强。最终在水兵朱赫来的影响下，找准了自己奋斗的方向，知道了要和谁打及为什么而打，从而一步步的走向了革命的道路，成为了一个不屈不挠，勇敢坚强，意志坚定的布尔什维克战士。文中的保尔柯察金说过这样一句话——幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的，社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。而他却用自己的行动诠释了这一点，永远为革命斗争的胜利和国家建设中而努力的奋斗。
在革命的路上，他一步步的迈向成熟与坚强，一次次与死神顽固的斗争。即使在生病严重时也不忘为工作而付出。即使最终眼睛不能看见，双脚瘫痪不能去战斗，他依然同我国伟大的文学家，思想家鲁迅一样用这支笔所作斗争。《钢铁是怎样炼成的》使我知道了资产阶级和无产阶级本质的不同，明白了当初人们为什么要革命——因为要反对压迫，反对一系列的不平等。从中，我也希望自己能重新树立自己新的人生观，价值观和世界观。也充满着对和平的追求。
我敬佩保尔柯察金，敬佩他身上不屈的精神，崇高的革命理想，高尚的道德情操以及钢铁般的.意志。他说过:人，最宝贵的就是生命，命对于我们每一个人只有一次，这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，也不应碌碌无为而羞愧。而他这一生，却为了人民的解放，社会的和平而奋斗和努力，甚至——牺牲自己。为这个世界增添了一份光芒，那般的璀璨。就算在生命的最后，他任然说着:我在自己的一生里也曾经历过被遗弃和背叛的痛苦。可是有一种东西救了我，我的生活永远是有目的的，有意义的，这就是为社会主义而奋斗。作者一生不断的奋斗，为革命事业的胜利而努力。最终塑造了在烈火中燃烧，高度冷却中的保尔柯察金，而这——也正是钢铁所炼出的过程。
和保尔相比，突然觉得我们是那般的渺小与不堪一击，遇到一点挫折和困难不是退缩就是止步不前。可能都是被娇生惯养罢了吧。在生活中，学习中总是一味的诉苦而不学会去忍受，没有坚强的意志。暴风雨还未来临，却早已没有做过努力就说不行。比起他们革命路上的艰辛，又是那般的微不足道。宛如于我们眼里已是遥不可攀，而吴整个宇宙相比，不过沧海一粟罢了。所以，我们又有何理由去言退缩。如其所说:人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。趁人年轻时，就应该去奋斗与努力，多施舍给自己点压力，才会有向上的动力。
否则，待垂暮之年，白发苍苍之际，再行努力？人的生命总是一次次的发生蜕变，但最终是该作茧自缚，还是选择化茧成蝶——一切都取决于你！
如何写好读后感和（专业15篇）篇十五
读后感是指在读完一本书或一篇文章之后，根据个人的感受和思考，总结出的一篇文章，表达自己对所读内容的理解和体会。写好读后感心得体会，不仅能够展示自己的思考能力和文笔水平，还能让读者更好地了解你对书籍或文章的理解和观点。下面将介绍一些写好读后感心得体会的方法和技巧。
首先，写读后感心得体会需要对所读的内容有全面而深入的理解。因此，在阅读时要细心观察、仔细品味，并尽量做到全面深入理解。可以在阅读时做好阅读笔记，记录下自己的理解或引起思考的地方。这样可以帮助记忆和整理思路，为后面写读后感提供素材。
其次，写读后感时，要有自己的独立思考和观点。不要简单地抄书本上的内容或表达其他人的意见，而是要结合自己的实际和个人经历，提出自己独特的观点和分析。可以从书中得到的启示和思考展开，与自己的生活经验相结合，从而能够更好地阐释书中的主题和意义。
第三，写读后感时需要注意文笔和语言表达的正确性。要用简练、准确的语言来对所读内容进行总结和分析，避免废话和冗长的叙述。可以适当运用一些修辞手法和比喻，以增加文章的语言魅力和吸引力。同时要注意语法、标点等基本规范，避免错误和不易理解之处，以确保文章的通俗易懂和流畅度。
第四，写读后感时可以适当结合其他资料和引用相关的例子或事实来支持自己的观点。这样可以增加文章的可信度和说服力，更好地和读者进行交流和分享。在引用他人观点和资料时，要注意注明出处，避免侵权和引起误解。
最后，写读后感时要有自己的总结和体会。可以在文章中适当总结所读内容的重要观点和意义，以及对自己的学习、生活和思考的启示。读后感是对书籍或文章的再创造和加工，所以要有自己独特的思考和理解，而不仅仅是对书籍内容的简单概述。
总之，写好读后感心得体会需要对所读内容有全面深入的理解，结合自己的独立思考和观点，并运用准确简练的语言进行表达。同时可以适当结合其他资料和引用相关例子来支持自己的观点，并要有自己的总结和体会。只有这样，才能写出一篇有思想深度、观点独特、表达精彩的读后感心得体会。