优秀作文是作者的心灵之窗，通过文字展示出独特的思想和感情。接下来是一些备受推崇的优秀作文范例，供你参考和借鉴。
六年级一串快乐的音符（模板19篇）篇一
夜晚，就如一个快要安睡的孩子，带着一丝朦胧的倦意。天上，一颗颗亮晶晶的小星星，神秘地眨着眼睛，悠闲地躺在懒悠悠的垫子上。在这幽静的夜晚中，清脆悦耳的铃铛时不时在耳旁响起。
走在回家的路上，池塘里的青蛙演奏起了一首催眠曲。在幽暗的路灯旁，坐着一位老人，他满脸皱纹，似乎已经年过花甲，身上陈旧不堪的衣服上到处都是补丁，泛黄的衬衫上沾满了黄色的灰尘，在左右高低不平的裤腿上漫过一片色彩鲜艳的尘土，脚上那双早已发灰的旧鞋已炸开了线，露出一排深灰色的脚趾在空气中瑟瑟发抖。
他有气无力地推着车，嘴中发出一声又一声的叹息，似乎遇到了什么烦心事。穷人的日子也不好过啊！不由自主的，我的心中竟生出了一丝怜悯之心，似乎，那两条腿已经不是我的了，我走上前，伸出了双手：“老爷爷，我来帮你推吧！”
说着，我便走上前去，帮忙用力推了起来。
老爷爷又推起了小车，似乎身上的负担减轻了不少。
六年级一串快乐的音符（模板19篇）篇二
在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。这时，屋里传出了轻声的哭泣。小音符们感到很好奇，就钻了进去，想探个究竟。
一进屋，小音符们就看见一个小女孩坐在壁炉旁，正捂着脸哭泣，声音很嘶哑，看来小女孩已哭多时。
一个小音符蹦蹦跳跳地来到小女孩面前，亲切地问：“小女孩，你为什么哭呀？”原来，小女孩的爸爸在生日那天，因为心脏病发作去世了，现在家里只有小女孩一人，所以小女孩感到失去了家庭的温暖，就哭了起来。
“哦，原来你是感到寂寞呀。”小音符们说。“如果你不介意的话，今天晚上，就让我们当你的朋友吧。”小女孩高兴地跳起来；“那太好了！”
小音符们和小女孩又唱又跳，共同度过了一个快乐的晚上。
第二天早上，小音符们告别了小女孩，继续踏上快乐的旅程。
六年级一串快乐的音符（模板19篇）篇三
那一天我们一家人一起做了一个快乐的游历。
当天我们做好了所有的准备，打算去大自然里面郊游。我们来到一个大森林里，并找出了一个空地，我们打算在那里郊游，首先拿起一张漂亮的布来铺在草地上，还把所有午餐放在了上面。而我和弟弟就和爸爸一起搭帐篷，才开始我们还搞不明白，最后看了说明书才知道。搭完后我们就开始美味的午餐了。我们的午餐可丰富了，有汉堡，三明治，小蛋糕，牛奶等好多好吃的，让我看得口水直流三千尺，看见这些美食我就迫不及待的吃了起来。
吃完后。我们就躺在草地上一起唱歌，我们的歌声打动了森林里面的小伙伴，小鸟悠然自得的唱着歌，小青蛙自然也不甘落后，就呱呱地叫了起来，好像在为我们伴奏。我们一起唱着，非常开心，唱出了一串快乐的音符。
夜晚我们睡在帐篷里，一起看夜景，小星星一闪一闪地眨着眼睛，像在给我们表演自己的可爱。月亮弯弯的，像一根香蕉挂在了天空上。啊！夏天的夜晚真美。
我们还有许许多多快乐的事情，这些事情在我的心里浮现出了一串串快乐音符。
六年级一串快乐的音符（模板19篇）篇四
我喜欢美妙的声音。因为不同的声音可以给人不同的感受。
我喜欢风声。春天，那暖暖的风吹过，轻轻的，柔柔的，如果你不仔细听，肯定听不到它的声音。但它却像母亲的手拂过脸面，让我们倍感亲切。
我喜欢雨声。大雨哗哗的下，就像鼓手在敲鼓。而小雨，细细的，密密的，真像在与大自然说悄悄话，”润物细无声“，就是对它的诠释。
我喜欢鸟儿的声音，小麻雀在啾啾的叫，好像在歌唱春天的到来。布谷鸟在：”布谷——布谷“地歌唱，似乎在催促人们赶快努力。
啊，我喜欢大自然的声音。
六年级一串快乐的音符（模板19篇）篇五
那是一个特殊的日子，雨点轻轻地拍打，寒风微微地擦肩而过。在一阵阵雷鸣般的掌声中，在大家充满赞赏与羡慕的目光中，我站在领奖台上，带着满脸的微笑，带着成功的喜悦站在那儿——庄严神圣、梦寐以求的领奖台上。泪水，不知不觉地涌出眼眶，打湿了衣服，打花了妆，也打消了我内心的忧虑，只剩下满满的幸福和快乐。
我慢慢地想，静静地写，仿佛又看见领奖的那一幕，仿佛又听见熟悉的旋律，一串音符重新在我心头奏起，歌唱的快乐与追梦的幸福又重临于我的心头。
六年级一串快乐的音符（模板19篇）篇六
假如我是一串快乐的小音符，我要变成山涧叮咚的泉水；假如我是一串快乐的小音符，我要变成树上鸣叫的小鸟；假如我是一串快乐的小音符，我要变成沙漠中的一棵仙人掌；假如我是一串快乐的小音符，我要变成巍峨雪山上的青松；假如我是一串快乐的小音符，我要变成平静湖面上倒映的山影。
假如我是一串快乐的小音符，我们拉着手唱着欢乐的歌，跑过溪边，小溪和我们玩耍，又跑到大海边，大海和我们欢笑，但小鱼没我们唱的欢快，我们走到森林，和树木休息，又跑到花丛中，花儿和我们跳舞，蜻蜓没我们跳的深情。
假如我是一串快乐的小音符，我独自落到一座小房子里，房子里破破烂烂的，客厅里墙上挂着几幅画，一的普通的灯，地上放着一张桌子和一个沙发，桌子上放着一台电视机，房子里有一个小女孩和一对夫妻，小女孩大约8岁，长的眉清目秀。他们正在看电视，脸上挂着忧伤，是因为电视里小女孩的叔叔为了救一名儿童出车祸去世了。我变成一缕阳光照亮他的心房；我唱起一首欢乐颂，给小女孩听；我会唱一首让他高兴的或安慰小女孩的歌；我在她耳边告诉她那是见义勇为，她不要伤心了，他是人民的好榜样。
假如我是一串快乐的小音符，我将要给很多人带来快乐，不让他们忧伤。
六年级一串快乐的音符（模板19篇）篇七
记得五岁那年的暑假，妈妈买了许许多多的糖果。那可是我的最爱！但因为我长了烂牙，妈妈偷偷的藏了起来，可是这一切却逃不过我的火眼金睛！
终于等到了这一天——家里的大人们全出去了，只有我和小表哥在家。我们可高兴了，迅速翻出糖果，开始了糖果宴会。吃了几十颗糖后，我的肚子突然痛了起来，躺在沙发上打滚。表哥见了赶紧凑过来，询问了我的情况。便立刻断定：我误吃了老鼠药。这对我来说可是晴天霹雳，我们不约而同的尖叫起来：“这可怎么办呢？！”
正当我们陷入绝境的时候，门突然开了，妈妈轻快地走了进来。看见我们愁眉苦脸的样子，便笑眯眯地问表哥：“小侄子，这是怎么回事啊？”表哥指着我说：“表弟可能吃错糖，误吞了老……鼠……药。”妈妈立刻皱起了眉头，然后迅速去找我们扔掉的糖纸。过了一会儿，妈妈哈哈大笑。我们这才明白，原来我吃的并不是老鼠药，我肚子痛是因为吃了太多的糖。我和表哥都长长的松了一口气，妈妈则在旁边幸灾乐祸的说：“看你们以后还敢不敢贪吃！”
成长的故事就像琴键上跳动的音符，一个个音符谱成了一首首美妙的乐曲，一首首乐曲谱成了我们的快乐童年！
六年级一串快乐的音符（模板19篇）篇八
爷爷拉二胡，犹如一台机器，每天雷打不动。曾经，我以为爷爷拉二胡纯粹是闲来无趣，打发时间的，可自从那一天起，我知道我彻底想错了，他拉二胡是为了寻找人生的乐趣和激情。
那一天，爷爷又和老年大学的朋友们一起在大厅里排练演奏乐曲，我闲来无事，便兴致勃勃地欣赏起来：起初，琴声委婉连绵，犹如山泉从幽谷中款款流来，我的眼前看见了一个弥漫着浓雾的山谷，微风乍起，竹叶发出“沙沙”的声音，可以引起我许多遐想。随着老人们的手指在琴弦上娴熟地滑动，我眼前山谷中的雾渐渐散开。一缕阳光穿透云层，撒向大地，大地顿时热闹了起来，变得生机勃勃。百鸟齐鸣，百花争艳，可谓是人间仙境。
一曲终了，我的心被这优美的乐曲深深震撼了，我体味到音乐的“美”！
弹月琴的王爷爷大声对爷爷说道：“老孙，几天不听你拉琴，技艺进步神速啊！”爷爷笑呵呵地答道：“音乐与心灵是相通的，我用心去演奏，去寻找生活的乐趣与激情，再加上平时的苦练，自然有进步啊。”“我拉琴并不是打发时间，而是在享受音乐，”爷爷喝了口水，“它是我生活的一部分，激情的泉眼。”听着爷爷这一句句意味深长的话，我不禁如醍醐灌顶，茅塞顿开：原来爷爷拉二胡非同寻常，是为了寻找生活中的快乐啊！
六年级一串快乐的音符（模板19篇）篇九
我家有喜又怒，有乐有哀，就让我来介绍下我家的成员吧。专叫我起床者——妈妈每天早上，总少不了妈妈的“啰嗦”，“翼妃，快起床了！都七点钟了，再不起床就要迟到了！快起来，太阳都晒屁股了！”
没办法，谁让妈妈的“狮吼功”那么强呢，我只好极不情愿地从床上爬起。虽然假期时妈妈会给我延长睡觉时间，但一到八点半，她总会开启“闹钟模式”把我吵醒。瞌睡虫——爸爸身为一家之主的爸爸，用懒惰一词来形容他，是最恰当不过的啦。只要不上班，他就会赖在床上不肯起来，妈妈去叫他起床，他穿衣服只是装装样子，等妈妈一走开，他又会倒在床上呼呼大睡起来。甚至有一次，因为与朋友打麻将倒凌晨两点多，爸爸就干脆一边洗澡一边睡觉(是躺在浴缸里的)，还自称是一举两得。活力四射的——爷爷与奶奶我的爷爷与奶奶已经六十多岁了，但依旧活力四射。
六年级一串快乐的音符（模板19篇）篇十
快乐像一串串掉落的音符，而在那彩云之南我找到了它。
踏着寻找快乐的脚步，我来到了昆明。昆明又称春城，一年四季都犹如春天般明媚清新。而九乡是昆明的一个自然风景区，那里很美，四处是山。我们游览了那里的溶洞，这里一共有大小四个溶洞，其中最有意思的要数"神女宫"了。一听名字就知道是仙人住的地方。一进去就看见了许多体态各异的石头。噢！原来他们是要开蟠桃大会啊！面目庄严、威风凛凛的玉帝，在等待着大会的开始。旁边则是凤冠霞帔的王母娘娘了。咦？这不是唐僧师徒吗？他们怎么也来了。尖嘴的孙悟空正在抓耳挠腮，猪八戒则馋的口水直流......九乡的溶洞可真有趣！
苍山洱海，美丽怡人。我们有幸乘着渔船，划着浆在洱海上欣赏美景。洱海是高原上的湖泊，没有海浪的波涛起伏，很是平静，这种静让人很享受。闭着双眼，置身于苍山与洱海之间，让人好不惬意！偶尔迎面吹来了阵阵海风，倒也给平静的湖面增添了几分活力。享受着这怡人的风景，风拂过脸颊，不知不觉间另一个快乐的音符已经悄悄地进入了我的世界。
玉龙雪山，美丽而又神圣。蓝月谷，浪漫而又纯洁。蓝色的湖水，清澈而透明。雪上上，云雾缭绕，月光洒在这片土地上，美丽而又神秘。玉龙雪山，是爱情的化身，是民族的圣山。玉龙雪山，让我感受到了别样的美，也享受到了别样的快乐。此时一串串动人的音符在玉龙山谷里回荡......
西双版纳是一个热带雨林，原始森林里有许多的奇花异果。其中缅甸的国花最有特色，红色的花瓣包着细细的花蕊，美极了！还有那一河通六国的湄公河，我们坐着皮划艇在江面上漂流，在江中泼水，虽然全身都湿透了，但幸福的笑声至今仍回荡在耳畔。
快乐的音符伴随这我走过了美丽的彩云之南，而那彩云之南的上空也将永远飘荡着一串属于我的快乐音符。我将乘着这份快乐在新的日子里继续向幸福出发，向快乐出发！
快乐未完，待续......
六年级一串快乐的音符（模板19篇）篇十一
快乐时刻常常陪伴在我们的身边，只要你细心体会，留意生活，你就会发现快乐！
受到别人的帮助常常使我快乐。有一次，我为一道数学不会做，正在为难之际，我的好朋友走了过来，和我一起读题、分析题目，经过他的一般指点，我恍然大悟，很快就攻克了这个“拦路虎”。考试时，我忘了带“圆规”，同学借给我，解了我的燃眉之急。……得到别人的真心帮助时，总是有一串串快乐的音符在我心中跳舞！
其实，我也不是一个坐享其成的人，我也会帮助别人。别人快乐的同时我也感到快乐。
有一天，我去超市买东西，看到一个小孩很着急的东张西望，我走过去问他是不是迷路了，果然，他与父母走散了，于是，我带他去了广播室。通过广播寻找，很快他的父母就来到了广播室找到了小朋友，大人们一直连声感谢我，此时我心中快乐音符又在愉快的跳舞！
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六年级一串快乐的音符（模板19篇）篇十二
那是一个特殊的日子，在雨点轻轻的拍打和寒风微微的擦肩而过下，在掌声和一阵阵叫好声下，在老师充满赞赏和他人充满羡慕的目光下，我站在领奖台上，含着满脸的微笑，带着成功的喜悦地站在那儿——庄严、神圣，我梦实以求的领奖台上。泪水，不知不觉地涌出眼眶，打湿了衣服，打花了妆。同时，它也打散了我内心的忧虑，只剩下满满的幸福和快乐。
那是一场大赛，一场我必须赢的比赛。在要强的我眼中，只能有赢，不可能输。因为我背负的是老师的期盼、同学的帮助与多少个月的努力。我一次一次地告诉的自己，只有赢，没有输。可看着对手一个比一个强，个个都是精英，初次参加如此大场合的个人赛的我，很难从中杀出来一条血路，争取在第一的宝座。
焦虑一次又一次冲进我的心中，泪水马上就要蹦出眼涯。我拼命忍着，却怎么忍也忍不住，泪水还是流了出来。我用手轻轻擦着，听着报幕员的声音，恐慌一次又一次地向前冲，我握紧拳头，听着骨头发出“咯嗒咯塔”的响声，眼里马上就出现了一团火。我告诫自己，不能就这么认输，身上背负着多少人的信任！
我慢慢地想，缓缓地写，又看见那领奖的一幕，又听见那熟悉的音乐，仿佛那一串音符重新在我心头奏起，又重临于心头，剩下浓浓的一串快乐。
六年级一串快乐的音符（模板19篇）篇十三
茫茫人海，我乘着一叶小舟，去寻找快乐，什么是快乐？快乐在哪里？我常常想。正当我抬头望向天空的一刹那，我猛然间看到了那束明媚灿烂的阳光，顿时，我的心中充满了快乐！哦，快乐就是贴近自然！一次，我乘公交车回家，上车时我风的速度抢到了仅有的一个座位，过了一会，上来了一位白发长长的.老爷爷，我望着他步履蹒跚的样子，不由自主的站了起来，把老爷爷搀扶到了座位上。
这时，我感觉到周围所有的人都用赞许的眼光看着我，我的心中充满了自豪和喜悦。哦，快乐就是帮助别人！当我知道玉树地震的消息后，我感到悲痛无比，我为玉树的小朋友在地震中失去了家园，失去了学校而伤心，他们无法正常生活，更不能像我们一样坐在教室里倾听老师传授的知识。我要把我的零花钱和我喜爱的书捐献给他们，用我的微薄之力让他们找到温暖和快乐。哦，快乐就是付出爱心！记得在一次语文课上，老师把我写的作文“砖缝中的生命结晶”给打击读了，并给了很高的评价时，我的心中充满了欢喜，放学后，我把这件事告诉了妈妈，妈妈开心地笑了。
哦，快乐是可以拿来分享！寻找快乐，其实快乐就在身边，只要你懂得付出，懂得给予，懂得分享，懂得珍惜拥有的一切，你也就懂得了快乐，找到了快乐。其实快乐很简单，它是春天的那一抹新绿，是夏天那沁人心脾的丁香花，是秋天硕果累累的喜悦，是冬天那银装素裹的大地。只要你积极去感悟，快乐就在你身边。
六年级一串快乐的音符（模板19篇）篇十四
快乐无处不在。快乐可以成为一首歌曲；快乐可以成为人们的心声；快乐可以成为一篇乐章；快乐可以成为一个个美丽而甜美的笑容。快乐的音符无处不在，只要我们善于留心，一串快乐的音符就在我们的身边。我清楚的记得六年前我上学前班的一个故事。
那时候每天下午老师都会带领着我们做游戏、学儿歌、背古诗。一天下午，我们上完课老师就问我们：“今天干什么呢？”同学们在私底下窃窃私语，都在考虑今天该玩什么好，老师就为我们做出了答案，老师说我们今天上音乐课。就这样老师教了我们一首儿歌，紧接着，老师又在操场上摘了许多树叶，我们都很好奇，都想知道老师要干什么，可是老师只是笑而不答。老师摘完树叶紧接着又去了音乐办公室借来了许多可以伴奏的乐器，上课时老师用这些工具为我们边唱边演奏，十分的好听，这时候我们才知道了树叶与小沙锤还有小锣鼓是干什么用的了。老师分了四个小组，第一个小组老师教他们用树叶吹奏，第二组老师教他们用小沙锤，第三组老师教他们用小锣鼓，第四小组不用说就知道了是唱歌的同学们，渐渐的同学们就会了，老师们一共让同学们试了几次，合奏的不错，又重新来了一遍“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪”“嘟，嘟，嘟”“沙，沙，沙”“咚，咚，咚”一一串即好听又欢快的节拍打奏了出来，演奏完毕，同学们都十分开心，同学们的花朵变成了一个个快乐的音符；同学们拍打出来的节奏成为了一声声快乐的音符；同学们那欢快的心声成为了快乐的音符。这一下午我们师生都共同沉浸在这欢快的音符中，一刻也没有停下。
快乐的音符无处不在，快乐无处不在，最美的心声；最甜美的.声音；最美丽的笑容都汇聚成了一个点，就是一串快乐的音符，一曲欢快的乐章，我会好好珍惜这欢快的时刻，这优美的时刻。快乐就在你我身边，让我们一起将它找出汇成一串快乐的音符。
六年级一串快乐的音符（模板19篇）篇十五
在不知不觉中，我长大了。陪伴我成长的记忆是五彩缤纷的，有令我感动不已的事，有让我伤心后悔的事，也有使我欢呼雀跃的事，但在我的记忆宝盒中，却有这样一件至今仍使我记忆犹新的快乐的事。
那是我人生中通过自己的努力赚到的`第一桶金。
升到五年级后，我们班换了一位语文老师，这位老师很注重我们的课外阅读与习作。记得一次，我写了一篇作文，老师夸我写得还不错，给我提了几点意见便让我回去修改，打字发到她邮箱，说是要投稿。我当时心里暗自高兴：如果投稿后能够发表，我的作文就会让更多的人看见了！这是多么令人自豪的事情啊！于是我反复斟酌地修改了几遍，请妈妈帮忙打字发给老师，之后便怀惴着忐忑不安的心情慢慢地等待，希望我投稿的文章能开花结果，而这等待总是甜的。
过了几天，我的作文真的发表出来了！链接里还有我两张帅气的生活照，我的心里像装了一只小鹿，在欢乐地蹦跳，激动得满脸绯红。老师还说，只要有人给我赞赏，一礼拜后，我就可以收到稿费，想到这，我的内心更加激动了，像波涛汹涌的大海一样。就在我盼星星盼月亮——望眼欲穿中，我们的稿费终于来了。
星期五下午，李老师专门为我们举行了隆重的颁奖仪式。只见ppt上写着四个金色的大字——颁奖典礼，叫到名字的同学纷纷走上讲台，李老师还亲自将装有稿费的红包发给我们，并为我们拍了照发到班级群和朋友圈。我偷偷瞄了一下，红包上还写着金钱数额——30元。拿着这沉甸甸的红包，我心里有说不出的喜悦。这可是我人生中用文字记录收获的第一桶金啊！李老师还鼓励我们要善于用眼睛去观察，去发现生活中平凡的感动，用文字记录下来，谱写为生活的赞歌。
这件喜事像一串快乐的音符，一直在我心中欢唱，让我尝到了写作的甜头。
六年级一串快乐的音符（模板19篇）篇十六
家，幸福的代言词。每个人都有一个属于自己的家。我很庆幸，我拥有这样一个无比融洽，幸福，温馨的音乐之家。我和老爸，老妈，还有小弟组成了一串快乐的音符，奏响了这独一无二的家庭交响曲。
这个家庭的带头人，无疑是这既严肃又搞笑的老爸了。老爸的要求很严格，并且在做事的时候，很严肃，一般老弟去找他玩，他都没时间理。可是，生活中的他也是挺“疯狂”的。老爸爱干净，没事就喜欢拿起扫帚，还不忘带着情调--把音响开到最大，并且跟着音乐有节奏地扫起地来。这如雷般的响声，弄得整个家都震动起来了。--这无不令人激动的一曲。
接着，就轮到我这急性子的妈妈了。妈妈是属马的，所以什么事都会想到并做到大家前头的。妈妈也是一个大厨师，但一般有什么新花样，新口味，都会“大张旗鼓”地做上一顿，并且让左邻右舍都品尝到美味。此时此刻的妈妈一定想要得到他们的点评，问邻居们连绵不断的称赞声又成为第二道无比美妙的音符了。
终于轮到我上场了，我在家中是最具有影响性的，平时，我要是上学去了，家中便要清静不少。一到双休日，你一定会听到我的声音的。一天中的第一道声音，无论如何都会是我的闹钟声。由于我睡觉一般都睡得很沉，所以，我的闹钟声一般都是两道，第一道想了很久，我也不曾想过要起来。到了第二道，我才有所反应。这样，弄得大家都醒了，我还在做我的白日梦，为此，我被“分配”到了二楼。并且，我看电视时，都会弄很大的声音，房间里时不时地都会传来一阵阵我的笑声，这也是我家独特的一道了。
最后，我们满怀期待地引来了带着一股“牛劲”的老弟。老弟十分爱小动物，但又不敢接近小动物。什么常见的小猫小狗啊，他统统都会躲在门口观察着。即使老弟还不太会说话，但他口中总会发出一些怪叫，是我百思不得其解，他到底学的是哪种动物的叫声呢？“汪。汪……”“喵。喵。”“喔。喔。”也正是这一阵阵有趣的怪叫声，才成为这家庭中最富有色彩的一曲。
这个“音乐之家”的成员同时也组成了一个“酸甜苦辣”样样俱全的大“拼盘”。在这个"拼盘"中，多有的是甜与辣。有时，一家人吃过晚饭，聚在一起，开晚会。妈妈爱唱歌，爸爸爱伴奏--跟着节奏摇摆，跳舞。老弟爱音乐，即使不会唱，也能跟着节奏哼。而我嘛，则选择享受--听音乐。就这样，我们的家庭交响曲得以延长。
而大拼盘中的总会有酸和苦出现的时刻，也正是它们使得音符发生碰撞。当爸妈发生矛盾的时候，我就成了其中的“开心小钥匙”，为了解除他们之间的矛盾，我可谓是绞尽脑汁，方法用尽了。但终于“功夫不负有心人”。终于大功告成了。并且，使交响曲的感情更丰富，更富有节奏，更动情了。
不知不觉中，我们的音符更加美妙，而交响曲也逐渐延长了，留下的一道道余音却使人意味深长。我爱我家，我坚信，家庭交响曲会一直伴我走到最后！
六年级一串快乐的音符（模板19篇）篇十七
生活中，会发生许多事。它们就像夜空里那满天的星星，而最明亮的那几颗星，总是那些快乐的事。它们在夜空中像一个个跳动的音符，组成了一首欢快的进行曲。
“嗞——嗞——”又是一个阳光明媚的上午，和煦的阳光透过窗户，照在我身上，暖暖的。就在这时，却传来机器那不和谐的轰鸣声。我仔细一听，哎？这不正是从我家厨房传来的声音吗？这一下，我好像被打了鸡血一样，好奇心完全被激活了。
“嗖”的一声，眨眼的功夫，我已经飞速跑到了厨房。哦——原来是我妈新上手的“榨汁机”在捣乱。榨汁机里，不知是什么东西已经被捣鼓成了橙红色的流体，在透明的玻璃容器里飞速翻滚着。
“妈，新东西上手得挺快嘛！”我指了指榨汁机，带着些许揶揄的语气，笑着问道。
“那是当然，不就是榨胡萝卜汁吗？你老妈我是谁！”老妈脑袋往上一扬，伸出两根手指头，假装捋了捋脑门上的一绺头发，撅着嘴巴，自夸道。随着机器的轰鸣声逐渐减小，直至末了。老妈熟练地拿了个大滤网，将胡萝卜汁一点一点地倒入滤网中，一秒钟，三秒钟，七秒钟……瞧瞧老妈那小心仔细的模样，倒真有点搞笑。
随着最后一滴胡萝卜汁的落下，所有红汁静静地躺在洁白的小瓷碗中，而滤网里也累积了一团柿子般柔软的胡萝卜渣。
老妈右手拿着滤网，右脚刚碰上踏板开关，还没来得及用力踩，这右手呢，根本没经过大脑思考就“唰”地一下，直接翻了过去。只见滤网中，这胡萝卜渣子一落——“啪”地一声摔在垃圾桶的盖子上，满脸花的盖子上连一片“净土”都找不到。不知老妈是没反应过来，还是怎么了，右脚条件反射似地在踏板上用力一踩。我正想要提醒，可是为时已晚，垃圾桶好像嫌弃胡萝卜渣似的，垃圾盖猛地一弹，胡萝卜渣四处乱飞，又溅得地板上红星点点，到处都是。瞬间，尴尬的气氛充斥了整个厨房，空气好像凝固了。
这一落，一弹，又一溅，我笑得上气不接下气。妈妈好像被我传染了一样，完全忘了自己的尴尬。也笑得前俯后仰。
接下来，我和老妈互相打着趣，一人拿着扫帚，一人拿着簸箕，开始清理起来……厨房的上空又洋溢起欢声笑语，奏响了一串快乐的音符。
六年级一串快乐的音符（模板19篇）篇十八
我家有喜又怒，有乐有哀，就让我来介绍下我家的成员吧。
专叫我起床者——妈妈。
每天早上，总少不了妈妈的“啰嗦”，“翼妃，快起床了!都七点钟了，再不起床就要迟到了!快起来，太阳都晒屁股了!”没办法，谁让妈妈的“狮吼功”那么强呢，我只好极不情愿地从床上爬起。虽然假期时妈妈会给我延长睡觉时间，但一到八点半，她总会开启“闹钟模式”把我吵醒。
瞌睡虫——爸爸。
身为一家之主的爸爸，用懒惰一词来形容他，是最恰当不过的啦。只要不上班，他就会赖在床上不肯起来，妈妈去叫他起床，他穿衣服只是装装样子，等妈妈一走开，他又会倒在床上呼呼大睡起来。甚至有一次，因为与朋友打麻将倒凌晨两点多，爸爸就干脆一边洗澡一边睡觉(是躺在浴缸里的)，还自称是一举两得。
活力四射的——爷爷与奶奶。
我的爷爷与奶奶已经六十多岁了，但依旧活力四射。我爷爷的生活很有规律。他每天五点左右起床，先出去晨跑一圈，呼吸一下新鲜空气，然后回家吃早饭，去工作。晚上十点才上床睡觉，比我们勤奋多了。当然他们老两口也经常闹笑话。上次盐用完了，爷爷看罐子空着不好，就把袋子里的糖方了进去。晚上奶奶要做咸鸭蛋，就把罐子里的“盐”全到了进去。当吃的时候，她惊奇的问：“咦，这鸭蛋怎么是甜的?我做的`不是咸鸭蛋吗?”
六年级一串快乐的音符（模板19篇）篇十九
快乐无处不在。快乐可以成为一首歌曲；快乐可以成为人们的心声；快乐可以成为一篇乐章；快乐可以成为一个个美丽而甜美的笑容。快乐的音符无处不在，只要我们善于留心，一串快乐的音符就在我们的身边。我清楚的记得六年前我上学前班的一个故事。
那时候每天下午老师都会带领着我们做游戏、学儿歌、背古诗。一天下午，我们上完课老师就问我们：“今天干什么呢？”同学们在私底下窃窃私语，都在考虑今天该玩什么好，老师就为我们做出了答案，老师说我们今天上音乐课。就这样老师教了我们一首儿歌，紧接着，老师又在操场上摘了许多树叶，我们都很好奇，都想知道老师要干什么，可是老师只是笑而不答。老师摘完树叶紧接着又去了音乐办公室借来了许多可以伴奏的乐器，上课时老师用这些工具为我们边唱边演奏，十分的好听，这时候我们才知道了树叶与小沙锤还有小锣鼓是干什么用的了。老师分了四个小组，第一个小组老师教他们用树叶吹奏，第二组老师教他们用小沙锤，第三组老师教他们用小锣鼓，第四小组不用说就知道了是唱歌的同学们，渐渐的同学们就会了，老师们一共让同学们试了几次，合奏的不错，又重新来了一遍“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪”“嘟，嘟，嘟”“沙，沙，沙”“咚，咚，咚”一一串即好听又欢快的节拍打奏了出来，演奏完毕，同学们都十分开心，同学们的花朵变成了一个个快乐的音符；同学们拍打出来的节奏成为了一声声快乐的音符；同学们那欢快的心声成为了快乐的音符。这一下午我们师生都共同沉浸在这欢快的音符中，一刻也没有停下。
快乐的音符无处不在，快乐无处不在，最美的心声；最甜美的声音；最美丽的笑容都汇聚成了一个点，就是一串快乐的音符，一曲欢快的乐章，我会好好珍惜这欢快的时刻，这优美的时刻。快乐就在你我身边，让我们一起将它找出汇成一串快乐的音符。
教师评语：
快乐无处不在。小作者为我们讲述了学前班时的一个小故事，一节音乐课让我们感到快乐。作文就是讲故事，在故事中，小作者抓过程，层次清晰、重点突出语言通顺地讲出了音乐课带个她的快乐。
在文中的布局谋篇上，做到了前后照应。做到了学与用的结合。