在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
思考思考篇一
玩笑归玩笑，该适可而止时就该停止．
有些孩子，只因为这一句话，就很可能在以后出现沉默寡言.远离群体的迹象，还会养成胆小怕事的性格......最终的祸起原因只在于这一句话呀！
后来，小明经过老师的鼓励，他的结巴竟然奇迹般的好了！
切记，说话要经过大脑思考呀！
思考思考篇二
今天我看的文章中说的那样：我们要处理好问题就必须找到客户是谁?也就是服务对象是谁?一旦偏离了服务对象，我们的服务就会产生主题性偏离。我有同感的就是李希贵校长说到的对老师的评课。无论评课老师如何评论，但衡量一位老师的课是什么课，学生最有发言权。因为老师的服务对象是学生，只有学生感觉老师的课是优美的课，才是好课。其实停下来想一想，也就是这样。
在低年级小组教学中，说话这个问题，我需要根据实际情况去进行了解调查，我就打算在老师上课的时候入住班级，因为只有这样我才能了解到学生对课堂的第一手资料。只有了解真实的课堂，我们才能找到阻止学生不必要活动的制度。无论何种教学改革，制度的灵活使用是很有必要的，甚至可以一个班一个样。因为孩子与孩子不同，老师与老师也不尽相同，也就是说任何一个课改都不可能照搬，照搬也很难成功，也就是几乎成功不了，除非发源地学校的人员亲自管理。
11月30号 晴 星期四 亲子日记第九十天
时间过的好快呀!转眼间我写日记三个月了，虽然每天发的不是很及时，但每天都在坚持着，看到家长们分享的教育经验使我得到很多收获，每天都在改变着，我在改变，大宝在改变，我们的家也在改变，就连上幼儿园的小宝也在改变，以前小宝都会吵着让我和他哥哥陪着他玩，现在每天回到家小宝就会提醒哥哥先写作业，真的感谢陈老师和学校提供家校合育，感谢提供平台。
教育是一种示范，教育是一种身临其境的体验，当我们把教育当成表面时，我们会在课堂上讲不闯红绿灯等规章制度，而在没有人的时候依然去违规，这也就是表面的教育。这样的教育只有表面意义，距离实际意义也就比较远了。其实李镇西老师与校长共勉的话同样也适用于家长或者老师：最好的管理莫过于示范，最好的教育莫过于感染。
在小组教学中的制度建设也需要我们从实际操作问题中不断地改进，不断地思考，处理掉一些不适合的因素，才能让它茁壮成长。希望未来的我和其他老师一起找到这各地年级小组的教学之路。
思考思考篇三
今天的`第二节课，老师给我补了一节游戏课，这个游戏的名字叫《吹乒乓球》。规则是：将乒乓球从第一个杯吹到另一个杯，再吹到下一个杯，一直吹到最后一个杯子，如果一次吹过了两个以上的杯或直接吹到终点这都不算，得重来。
游戏开始了，我一吹球就到下一个杯子里，高兴之余，回头看看那位小女子，她还在目不转睛地顶着那乒乓球转，好在等待都会机会吹。我看她的样子，我觉得十分好笑，就继续往前吹，当我吹到第三个杯子，终点就在眼前了，我使劲一吹，啊！球飞出杯子了，但是没到达终点。失落的我回头看那女孩，依旧是稳稳当当地吹，最后她赢了第一局。
紧接着第二局，我吸取教训：不要太过于着急。有了这个教训，我就耐心地吹了。首先我目不转睛地盯着球，当它转到了中间时，我一吹，“噔”一声它稳稳当当地落在我前面的杯子上，接着按照这种吹法，我过关斩将，无可披靡，所项无敌。吹球的速度，快得像脱了羁的野马，似离弦的弓箭，仅仅用了五秒钟的时间，比起原来的方法，还要快还要准。
比赛结束了，虽然我与小姑娘打成平手，但是我其实是输了，我输就输在我不能像小姑娘一样稳稳当当吹，输就输在我没有一颗冷静的心，输就输在我没有经过思考就擅自行动。对于这件事，我有了很深的体会：“无论今后遇到什么事，都要经过思考，做出最好的处理方法，做到省时，省力。这样才能达到高效益啊！
思考思考篇四
近日中秋佳节转瞬即逝，却不是每个人都过了一个美好的中秋夜。比如许多人不满于中秋当日便要乘车回城，无法与家人共度中秋夜。一位刚去美国留学的同学近日也在qq上留言道：你们吃的不是月饼，是亲情。一临近中秋节，中国人以及各地华人便开始筹划着与家人团聚、互赠月饼、送上祝福，这些早在几千年前便不是要不要做的问题，而是该怎么做的问题。但不管形式如何，花样如何，人们在中秋夜都是想着团圆、祝福、平安，以此为初衷。中秋夜的月亮无疑是最受关注的。无论是远在他乡的，还是正与家人团聚的人们，都会向月亮祈求幸福、平安，人们在这一夜会突然看到更多的希望、得到更多的安慰，也许明天要面对的现实依然残酷，但人们在这一夜得到的精神支持是不言而喻的。
人们向月亮祈福的方式多种多样，那么自然也衍生出各种中秋习俗。
一、两千年前，古人祭月祈福，文人赏月吟诗、把酒言欢，孩童手提花灯、自制彩灯，壮士青年巧舞火龙，而如今，公园、沙滩、露天阳台，各处都是人们赏月之处，虽然中秋依然重要，各类习俗却渐被忽略，留下的多是品月饼、赏月亮。可以说在繁忙匆促的都市生活中，有些精神文化已逐渐失去重视，人们对物质上的追求正在取代精神文化。
1.在广场上举办中秋花灯会，可以在广场中央树立一个祈愿榜，让人们将对月亮许下的愿望写在便条上。人们在便条上看到其他人的愿望，得到的多是心灵间的交流。
因素，引起观众、听众的共鸣，增大中秋节的文化影响力。
并在图书馆或文化广场展览相对优秀作品。
而社区物业则可以组织业主进行游园活动，游园期间组织提花灯、吟诵古诗或自主作诗等等活动，以营造中秋文化氛围。现今社区内宣传海报早已盛行，但内容往往一成不变，社区工作人员需在宣传内容上创新，这样宣传效果会大大增加。
除此之外，像图书馆、画廊、艺术馆这样的地方则更有实力做好提高中秋文化影响力的措施。集古今中秋文化于一体的作品势必引起更大反响。这种艺术性较强的文化宣传更受大众欢迎。
在世界各地的华人同样可以起到中秋文化的影响力。在国外诗歌鉴赏、中秋讲座、花灯游街等中秋活动无疑使中国中秋文化在世界平台的影响力大大增加，从而使得中秋节不仅在影响中国，更在影响世界。
实际上，中秋节的文化并非只是一些社会实践的产物，它更多的是国人长期赖以生存的精神支柱，至关重要却常被忽略。
思考思考篇五
这次的语文作业很怪：一人一核桃，带回家，砸开。“有没有搞错，砸核桃，开玩笑呀！”“就是嘛！老师到底在想什么呀！”“对呀，不就核桃嘛！现在核桃那么好砸，一捏就搞定了！”同学们都七嘴八舌的议论着，有的甚至已展开行动了：两手使劲的捏，脸涨得通红，简直一神吹；狠狠地往地上一扔，像见了仇人似的，但也是失败；将核桃稳稳得放在地上，微笑着拿起椅子，只听“咔”的一声，开了，捡起来一看，差点没晕过去，核桃壳差不多有1厘米厚。“老师，你有没有耍我们呀！”老师只是笑笑，说了一句：“我明天只收仁。”说罢，便潇洒的离去了，看得出来，背后藏的不只是一把刀。
核桃我砸不开，能用的方法都用了也无济于事，无奈只有请爸爸帮忙，他也是费了九牛二虎之力才弄开它，难呀！
到了学校，同学们都在互相苦诉，自己怎样才把核桃砸开，但老师却没有任何惊讶的表现，反而已经知道了结果。
望着手中的核桃，那个丑陋的自己，回味老师的话语，就像老师说的，真得很无奈。自己的坚强却变成了罪过，一个无奈的罪过一个不知道能不能弥补的罪过。
硬到无奈......
……