优秀作文不仅能够引发读者共鸣，还能给人以启示和思考。希望大家通过阅读这些优秀作文，可以找到自己作文的不足之处，并加以改进和提高。
春天的小学春天的小雨（专业19篇）篇一
春姑娘迈着轻盈的步伐来到了人间，当然也把我------一滴很小很少的小雨点给带到了人间。很开心，我终于可以帮助许许多多朋友孕育生命。
这么多美丽的花儿，到底哪朵需要我的帮助呢？于是，我拿起春姑娘给的探测仪，开始查起来，一看，哦！原来是玫家的千金小姐缺水呀！我马上赶到玫府。敲了敲门，开门的正是玫小姐的贴身丫鬟。丫头把我带进玫小姐的房间里，只见小姐安静的躺在床上，小心翼翼地走过去，轻声地说：“玫瑰小姐，让我来帮你补水吧！”
我取下身体里的一滴小水珠，放在玫姑娘的叶子上，关切地说 ：“玫小姐，好好休息，过几天就好了！”说好便匆匆地离开了玫府。
第二站，田野。我飞快地乘上小车来到了田野。放眼望去，枯黄的麦子耷拉着脑袋，喘着粗气，好像在说：“救命呀，救命呀！”我心痛极了。探测仪不停地叫着，再催促我赶快给麦苗补水哟！
我心急如焚，顾不了了，唯有舍身取义，奉献自己救大家了。一边安慰麦子姐姐，一边火速地融化自己，奋不顾身地扑向麦姐姐时，跑进了他的体内，补救了她干枯的水分。
我消耗完了自己，在人间蒸发了，永远的消失了。再见了，玫瑰姑娘！再见了，麦子姐姐！
春天的小学春天的小雨（专业19篇）篇二
“好雨知时节，当春乃发生”。有人喜欢夏天的狂风暴雨，有人喜欢秋天的滴滴细雨，有人喜欢冬天的寒雨。而我喜欢春天的绵绵细雨。
那雨，细的像牛毛，柔的像羽毛，软的像棉花，美得让人陶醉。在一望无际的天空中，下起了串串“珍珠”，这些“珍珠”可调皮了，漫天飞舞。
瞧！那远处的高山，在春雨的点缀下，变成了一条墨绿色的带子。雨点又跑到田野上去了，我也跟着跑过去，蹲下来，轻轻地点了一下小嫩芽，又将手缩回去，多美呀！芽上的`露珠刚被我点掉，那雨滴又来到芽上了。我站起来放眼一看，田野盖上了绿被！
春雨又向池塘进发了，我走过去，雨点撒在水面上泛起的波纹就像手环一般美丽无比，落在池塘的声音，叮叮当当，好听极了。我在春雨中想象，和着雨声歌唱。一滴滴春雨落在我的身上，多清凉，多亮呀！像一颗颗珍珠。看！春雨请小草给大地妈妈穿绿衣，那个叫柳枝的儿子快出来，叮嘱美丽的鲜花送给大地妈妈一床花被。
春天的小学春天的小雨（专业19篇）篇三
春天的小雨吓到了柳树上、草叶上、花朵上，像给它们洗了一个澡似的。麦苗、高粱、玉米喝着大自然的乳汁。
春天的小雨像一个美丽的公主。春天的小雨，不像夏天的雨一样暴烈，不像秋雨一样忧愁，不像冬雨一样猛烈。
俗话说：“春雨贵如油。”寒冬过去了，春雨一下，土地又变成了以前的松软，又富有活力，看来俗话说的是对的。我回家时，张开嘴巴，品尝着春雨的味道，凉冰冰的、甜甜的。
春雨引来了一大群孩子打着伞在雨中嬉戏，我走在春雨中突然想到一首诗：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”
春雨还在淅淅沥沥的下，它滋润着万物，我爱春天，但我还是更爱春天的小雨。春雨如甘露，落在屋顶上，屋檐上落下一排水滴，像美丽的珠帘。
春天的小学春天的小雨（专业19篇）篇四
我，一颗春天的小雨点，由水蒸气蒸发后形成。从我诞生的那天起，我已经开始我的旅行。
我先到了一户人家的屋外，看见他们种了很多花，但其中一朵美丽的牡丹已经奄奄一息，看到此情此景，我二话没说，冲了下去，使牡丹露出原有的灿烂笑容。它像是对我说：“谢谢你，小雨点。”我微笑着对它说：“没关系。”我顺便还把那户人家窗台上的灰尘给打扫了一下。
现在，我又来到了公园。这时，花儿已是生机勃勃、百花争艳、万紫千红……真是太美了，好似一片花的海洋。谁见此景，都要沉醉其中。我在朋友的催促下，浇水后，恋恋不舍地匆匆离去。
随后，我来到长江上空。我看见了长江三峡，两岸草青树茂，叫人心旷神怡，加上雨雾的笼罩，增添了长江种种神秘的色彩。时间到了，我慢慢地掉进长江，成为长江的一员，随着流水奔向远方。
我一路上在阳光中欢笑着，在清风中舞蹈着，以快乐的节奏流向新的地方。
春天的小学春天的小雨（专业19篇）篇五
春妈妈把我孕育、把我降生、把我抚养，我渐渐长大了，我就是春天的小雨点。瞧！我那调皮可爱的样儿，活泼、乖巧的身影。
看着万物复苏了，我们落得更加有劲，一咕嘟、一咕嘟往下坠。
看大街上又充满了欢声笑语，我们跳得特别高兴，一跳一跳地落下来。
我是春天的小雨点，在风哥哥的吹拂下，我和小伙伴被吹到了停车场，瞧！我们真像个洗车工呢！把那脏兮兮的车子洗得干干净净、一尘不染。呵！我们跳出了停车场，来到小院子里，那里的土地干得裂开了一条条口子，土地渴望地叫着：“我口渴！”我们就跳了下去，干裂的土地贪婪地吮吸着春天的甘露，大地又恢复了原来的滋润。我们又来到田野上，为禾苗、麦苗----揭开了一床床雪被，禾苗以及所有的农作物醒了，大声地叫：“春天来了，春天来了！”我和小伙伴游山玩水，玩累了，又回到春妈妈的怀抱里。
我们学着魔术师，让蝴蝶、蜜蜂又开始飞舞；让春天复活了；让万物复苏了；为小草大树添上了一丝丝绿色；为美丽的大自然添加了一份生机。
春天的小学春天的小雨（专业19篇）篇六
我是春天的小雨点，滴答——滴答，我落到了草地上，滋润着小草。小草喝着我的蜜汁，又长高了一点。春风拂过，随风摆动，好像在和我做游戏。
我是春天的小雨点，哗啦——哗啦，我跑到了花园里。百花齐放，桃儿、杏儿、月季和玫瑰······都绽放开了笑脸，一大片，一大片满是的。你不让我，我不让你，都在争奇斗艳。美丽的花蝴蝶在花丛中飞来飞去，可爱的小蜜蜂在勤劳的采蜜。
我是春天的小雨点，叮咚——叮咚，我跳进了小河里。河面上厚厚的`冰融化了，鱼儿虾儿都在清凉的河水里自由自在的游来游去、跳来跳去。水泡泡时不时地冒出来，好像在呼吸春天的新鲜空气。
我是春天的小雨点，沙沙——沙沙，我飞进了校园里。小朋友们都脱去了厚厚的棉袄，换上了春装，他们在充满生机的校园里认真学习，朗读诗歌。小燕子从南方飞回来了，停在枝头歌唱。
啊！春雨是我，我将尽一切努力，把这无价的春雨献给每一位人！
春天的小学春天的小雨（专业19篇）篇七
春姑娘静悄悄地来到了人间，唤醒了大地。小雨仿佛明白了春姑娘的意思，渐渐沥沥地呼喊大地：快醒来，快醒来……大地妈妈仿佛听到了，睁开明亮的双眼。大地醒来了，春雨下得更欢了，好像在告诉勤劳的农民伯伯：春天来啦！
“好雨知时节，当春乃发生！”这是杜甫眼中的春雨，我也表示认同。看，在春雨的呼唤中，花草们重新抬起头来，树木们重新挺起直直的腰板。春天来了，万物都苏醒了，大家都展示出快乐的个性……多神奇的春雨啊！
这春雨如同牛毛一般，飘飘洒洒地落下来。滋润着大地，给万物“洗了个美澡”，万物和农民们都感激春雨。因为春雨给农民们浇灌了庄稼，叫醒了大地，所以农民说吹：春雨贵如油！
春天给人们带来新的一页，新的开始，新的希望。春雨也因春天的到来而欢叫，变得雀跃起来，在地上舞蹈着。春雨感谢春天，给予它神圣的身躯。我们也一样喜爱春天，欢迎春天的到来，愿这美好的春天永驻人间！
春天的小学春天的小雨（专业19篇）篇八
冬天刚刚过去，初春来临了，还请来了春雨来席。“沙沙，沙沙”，刚刚发嫩芽的绿柳捎着春风把细细的春雨带进了人间。像千万条银丝在天空中纷纷而落；又像花针那样飘飘洒洒地荡漾在半空中。它们个个打扮得干干净净，准备给大家送上一份礼物。
啊，多美的春雨！哇，‘贵如油’的春雨！这一场绵绵的春雨，给人们和植物带来了甜甜的微笑和快乐的喜悦。“‘谁风潜入夜，润物细无声。’这来得无声无色的的春雨给大家带来了多大的惊喜啊！”
我喜欢这！
春天的小学春天的小雨（专业19篇）篇九
我是春天的小雨点，经过了一个冬天休息，我被大地妈妈唤醒了，她说“你来我家做客，我们欢迎你!”说完，我和伙伴们从白云姐姐身上挤下来，乘着春风来到大地妈妈的家。
我们来到大地妈妈家的花园里，坐在草地上，小草和花儿立刻换上美丽的衣服欢迎我们。
我们来到田野，看到田野一片雪白知道肯定是麦苗们偷懒，躲在雪白的被窝里睡大觉，不愿探出头来。我带头纵身跳到雪白的被窝里，伙伴们也着我一样也跳进去。我说;“麦苗们睡完懒觉了吧!快伸出头来吧!太阳正晒得暖洋洋的呢!”麦苗听完后，争先恐后地伸出头来，然后伸伸懒腰，再向我们说：“再见了，朋友!”
我们来到大地妈妈家的游泳池——小溪里。我轻轻走到大地妈妈的游泳池跟前谈心，我说：“小溪你快一点冲出冰面，让寒冷和过去不好的事冲走。”说完，小溪用尽浑身的力把冰面冲走了，它过去不好的事和残冬一起冲走了。小溪“哗啦，哗啦”地奔腾起来。
我们来到大地妈妈家的后园里，惊讶地说：“啊!大地妈妈，为什么你家的后园里一片荒地呢?”大地妈妈笑呵呵地说：“这是一派已经播了种子，但还没发芽的荒地呀!”我听后走到种子们跟前说：“种子，种子!快起床，春天来了。”说完，种子们懒洋洋的起了床。
啊!太阳公公来了说：“好啦!你们是时侯回家了，天空妈妈在着急找你们呢!跟大地妈妈说再见，下次再来她家玩吧!”说完，我和伙伴们向大地说了再见，又乘着春风回到了天空妈妈的怀抱里。
春天的小学春天的小雨（专业19篇）篇十
春天来了，万物复苏，我——滴，也要去旅行了。
我迫不及待地跑到公园，只见这儿的郁金香姐姐都耷拉着脑袋，好像在说小雨点，小雨点快帮帮我吧，我要渴死了！（拟人的修辞手法运用自如）我看见这一幕，心疼极了，马上跑过去，哗啦哗啦，下起了倾盆大雨，郁金香姐姐非常感激地说：“谢谢你，小雨点。”我愉快地回答道：“不用谢，这是我应该做的.。”
我兴高采烈地来到了森林，这里树的叶子枯黄没有生机了，小鹿跑来跑去，好像在说我要喝水，我要喝水。小草也不像以前那样生机勃勃，看见这一幕，心里难受极了。马上又下起了倾盆大雨，这时候小草又像以前那样昂首挺胸，好像在说我长高了！我长高了！
我笑逐颜开地来到了花园，花园里的花儿个个都垂头丧气，无精打采，看得我非常难受，心怦怦直跳，这时又下起了毛毛细雨，花儿们在一瞬间，绽放出美丽的笑脸，亭亭玉立，好看极了。
我兴致勃勃地来到小溪旁，你瞧！那溪里的鱼儿快活地游来游去，但是小溪的水是翠绿，变得浑浊，我又下起了大雨。这时候湖水焕然一新，好像山里清澈的溪水，叮叮咚咚地流淌，好听极了。
今天我帮助了许多的好朋友，我的心里像吃蜜糖一样甜。
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春天的小学春天的小雨（专业19篇）篇十一
冬爷爷刚走，春姑娘便悄悄地来到了我们的世界，她像一位伟大的魔术家，刚来到我们的世界，就让沉睡的大地苏醒了。小草从松软的土地中钻出来了，树上发出了新芽……，他们好像都在欢迎春姑娘的到来。
春雨“沙沙沙”地下着，落到了柳树上，像给柳树姑娘洗了长长的头发，又洒向庄稼地，它像甘露给土地解渴，它像母亲的乳汁，哺育着世间万物。
春雨也是一位婀娜多姿的女子，她不像夏雨那样的暴烈，不像秋雨那样的忧愁，更不像冬雨那样的冷酷，她是那样的清纯而又轻盈啊！
午后，我走在回家的小路上，春雨“滴滴答答”地落在我的雨伞上，她们尽情的欢笑着、舞蹈着。就像一群群顽皮的孩子在嬉戏打闹着。春雨打在水面上，“噼里啪啦，噼里啪啦。”他又像一位伟大的音乐家，弹奏着优美的乐曲，是那么的悦耳动听。
我爱春天，更爱！
春天的小学春天的小雨（专业19篇）篇十二
今天，早晨我一醒来听到外面一阵滴滴嗒嗒的声音，我穿好衣服去外面一看。啊！原来下雨了，这是春天的第一场雨，它给大地带来了希望，真是春雨贵如油啊！
小雨下个不停，简直就像春雨姑娘在唱歌，滴滴嗒嗒、叮叮咚咚，我种的一颗花生米发芽了，在春雨姑娘的陪伴下，小花生米渐渐地成长起来，快快乐乐的长高了，等到成熟的'时候，我给它拨出来，就变成了好多好多的花生米，香喷喷的。
那雨丝细细的，就如牛毛一样，我打开一把蓝色的小雨伞，走在一条小路上，忽然一阵风吹过来，听见我前面的树林里发出各种不同的声音，小雨滴打在叶子上，发出啪啪啪的声音，一落在地上，就发出嗒嗒嗒的声音，仿佛给春天增添了几分美妙与优雅。
我期盼小雨的下次来临，我爱。
春天的小学春天的小雨（专业19篇）篇十三
教学目标：
1,引导学生阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。
2,指导学生朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达表达的思想感情。自主学习，背诵自己喜欢的部分。
3,本课要求会认的字有：淅、沥、篷，叮、沟、啼、乳；要求会写的字有：铁、沟、推、脉、滑、跌、敲、密、撒、演、尝、乳；要求掌握的词语有：铁皮、水沟、你推我挤、叶脉、滑下来、跌下来、敲响、密密的、撒在、演奏、播种、品尝、乳汁。
教学重难点：
理解重点词语，句子的意思，体会句子所表达的思想感情，体会作者仔细观察，发挥想象为教学难点。
引导学生阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感为教学难点。
教具准备：
多媒体课件，字卡。
教学时间：
两课时。
教学过程：
第一课时。
一、激趣导入。
二、朗读感悟，理解课文内容。
1,自由朗读课文，看你都听到了什么？看到了什么？
2,指名回答。学生可能会摘录一些描写春天的雨声的句子来回答问题，教师及时进行小结与提升。（如：是啊，大家都听到了各种各样美妙的春雨的声音）。
3,课文中哪些自然段写了作者听到的雨声？（2、3、4、5）。
5,学习课文的第二自然段。
（1）默读第一自然段，思考：作者在屋前都听到了什么？
（3）这声音美吗？谁能美美的读一读这个自然段？让我们再次聆听一下春雨的美妙声音？指名读，师生评价。
（4）问：“同样都是春雨，为什么打在这些事物上会发出不同的声音？在指导朗读。
（5）听着同学们的朗读也激发了老师的读书热情，教师范读“屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出的清泉，高兴的哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。”看看你从老师的读中听出了什么？理解你推我挤的意思。
过渡，屋前我们听到了美妙的雨声，让我们一同走近树林里在来听听雨声。
6,学习第三自然段。
（1）请大家默读第三自然段，用笔画出在树林里听到的雨声，并把它读出来？
（2）多媒体课件出示句子：
淅淅沥沥。啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。
（3）理解作者的想象，启发学生进行想象；“这座音乐厅里可能在演奏什么乐曲？”
过渡，小雨珠滴落到树林里只是拉开了一个序曲，紧接着华丽的乐章即将开始。
7,学习第4,5自然段。
（1）指名读第4,5自然段。
（2）边听边提出你不明白的地方，大家一起来解决。
（3）学生提出问题，教师进行梳理。
（4）组织学生解决问题。
教师小节：这节课我们跟着作者一起到屋前，树林里听春雨的声音。感受到了春雨的声音美。
第二课时。
一、复习导入。
二、学习第6自然段。
（1）齐读：你看到的春雨是什么样子的？
（2）细细的，密密的，可以用哪些词语来形容它？（牛毛细雨，春雨绵绵……）。
（3,）指导朗读。
三、学习第7,8自然段。
读7,8自然段，说说春雨有什么样的精神？
四、感悟交流，春雨美不美。美在哪里？
听春雨，春雨美在声音，看春雨，春雨美在样子，人们都赞扬春雨，它美在无私，博大的精神。
五、学习第9自然段。
春雨这么美，作者很喜欢春雨，一起读第9自然段。
我仰着脸，让雨打在脸上；我伸出舌头，品尝一下这大地的乳汁，凉丝丝的，甜蜜蜜的！
教师总结。
板书设计：
听声音美。
赞精神美。
春天的小学春天的小雨（专业19篇）篇十四
“沙沙，沙沙。”春雨下起来了，准是春姑娘又向人间洒下甘露了。这不，土地爷爷、柳树哥哥、小麻雀、小草弟弟都得到了春雨的滋润，现出了勃勃生机。
“沙沙，沙沙。”春雨越下越大，滴在土地里，土地爷爷好像几年没喝过这雨似的，使劲的喝。春雨一落到地上就被土壤吸收了。因为土地爷爷知道，喝了春雨自己就会变得更加肥沃了。可爱的小雨点儿呦！
“沙沙，沙沙。”春雨滴到了柳树上，柳树哥哥冒出了小芽。小雨点儿看见小芽之后还不肯走，在树枝上滚来滚去，玩一会儿，再慢慢地从树枝上跑下来。贪玩的小雨点儿哟！
“沙沙，沙沙。”春雨滴到了小麻雀的头上，小麻雀一惊，赶紧把头伸进巢穴。过了一会儿，又小心地把头伸出巢穴。滴答，又是一滴，小麻雀只好把头再次伸回巢穴，这次连大气也不敢出了。调皮的小雨点儿哟！
“沙沙，沙沙。”春雨滴到了草坪上，小草弟弟从土里探出来，不停地吸收着春雨，然后就慢慢地长大。喝饱了，小草弟弟就向春雨频频地招手，那样子真可爱！乐于助人的小雨点儿呦！
春天的小学春天的小雨（专业19篇）篇十五
我是春天的小雨点，我要第一个落入大地妈妈的怀抱，轻轻地耳语：“大地妈妈，春天来了，万物醒了！”
我是春天的小雨点，我急忙跑去花坛，对着抽出嫩芽的迎春花说：“迎春花姐姐，春天来了，春天来了，春天让青蛙们醒来了！”迎春花姐姐慢慢地睁开了惺忪的睡眼，张开手臂，那些饱含金黄色汁液的小花慢慢张开眼睛。我又急忙落到桃树那刚刚抽出的嫩芽，对她说：“春天来了，人民都想欣赏你那白里透粉的颜色呀！”桃花憋了一股劲，花儿便露出了娇小的身躯，对这个冰雪消融的世界充满着无限的好奇心……。这时，我听到了许多声音向我耳边传来：“桃花开了！”顿时，有许多人来看桃花的婀娜。有不满6岁的小朋友；有白发苍苍的老人；有身强力壮的年轻人；还有被小朋友拉扯过来的爸爸妈妈……。
我是春天的小雨点，我会去森林中，大声地对所有动物朋友们说：“春天来了，冰雪消融，该起床了！”
我是春天的小雨点，我的使命就是告知人们、动物和大地，春天来了！我会和我的伙伴们，让春天快乐起来！
春天的小雨点永远落在那些爱春天、盼望春天的人们的心里面，永不干枯！
春天的小学春天的小雨（专业19篇）篇十六
广东省信宜市合水中心小学四(1)班沈华康这几天来，每天都下着小雨，同学们上学、放学都很不方便，大家还不时地骂这个老天爷“没安好心”。
但是，我却很欣赏现在的小雨天气。这是----“沙、沙、沙”地下，伴着轻柔的微风，像牛毛一样密密麻麻地下个不停。
小雨下在地里，泥土湿漉漉的，那些得到滋润的小草冒出了青青的小芽，山上的桃花、梨花带着一个个晶莹洁白的雨珠，开得更加鲜艳。
小雨下在路上，溅起了点点的雨花，虽然行起来有点不方便，但是却洗去了路上的泥尘，让我们闻到了一股清新、舒服的空气。
小雨、小雨，你是春天的血液，是大地的美酒，是万物的乳汁，你是我们新的希望！
你尽情地下吧！我喜欢您！
春天的小学春天的小雨（专业19篇）篇十七
我是点，尖尖的头，胖乎乎的身体，晶莹剔透，走到哪里，哪里就生机勃勃、春意盎然。
我在云哥哥的帮助下，飞呀飞呀，要选择一块适合我着陆的土地。突然，我被眼前的景色迷住了——一块块绿色的梯田被一条条玻璃带子似的河割开，那一块块金色的油菜花中，错杂的.交织着一根根银线似的公路，真美！我决定在这里“安家落户”了。我用尽全力向下俯冲下去，近了，更近了，我看见辛苦的农民伯伯在田野里劳作劳作、耕耘。沉睡了一东的麦苗醒了，在亲密的谈心。我落到了农民伯伯的头上，我已分不清我和我周围辛勤的汗水有什么不同！农民伯伯抬起来了头，他叫道：“好雨呀！好雨！”周围的稻田：“哗啦哗啦”地响，好像在回应他“是呀是呀”
我又飞呀飞呀，来到了春天的葡萄园，瞧，园丁爷爷正细心的给那弱不禁风的小葡萄苗浇水，仔细的照料着它，我被感动了，我要用最好的方式来报答老爷爷。“滴答滴答，”下春雨了！老爷爷干瘪的嘴唇上浮出一丝欣慰的笑意。
小小的雨滴，虽然谈不上伟大，而且生命注定是那么短暂，但是他却十分有用。没有它，就没有我们这个多彩的世界。让这美丽的一滴水，盛满我们心灵的酒杯！
春天的小学春天的小雨（专业19篇）篇十八
《春天的小雨滴滴滴》，这是多么有情调的一篇文章啊！各位同学，让我们打开心窗，静静地欣赏这美丽的春光吧！
一、动脑时间：请根据课文内容，简单回答下列问题。
1.春雨打在梧桐叶与屋顶的浪板上，分别发出什么声音？
2.屋前的小水沟流动起来，作者将它比喻成什么？
3.作者走在林间的小路上听到雨滴打在哪里？像在举行什么会？
4.作者站在阳台上看雨，雨丝给他的感觉如何？像什么？
5.作者喜欢春雨吗？为什么？
二、优美词句欣赏：
三、成语大考验：请写出有关「风」、「雨」的成语。
四、诗词大会串：
1、请找出一首有关春天的诗，写在下列表格中：
诗名 作者 内容 诗意。
2、如《春天的小雨滴滴滴》一文中“水像一股清泉从地下涌出来似的，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤的。”这句话写得有色（清泉）、有形（像一股清泉从地下涌出来似的）、有声（哗啦哗啦，哗啦哗啦），形象、生动、有趣，把“水”写活了。教学中要通过联系上下文、情景教学等方法，引导学生感受句子表现的意境，引发其学习兴趣，在整体感悟的前提下，尝试表演“涌”“哗啦哗啦”“你推我挤”的情状，感受“水”的活泼、欢愉、生气。并通过一定的实践运用，内化某些词语，如“你推我挤”等。教学中要注重过程，尊重实际，不要拔高要求，不要机械重复地进行词语训练，不要加重学生的负担，要保护学生学习语言的兴趣。教师的教学策略对学生主动学习有着十分重要的意义，教师要加强教研，集思广益，提高词、句教学的效率。
春天的小学春天的小雨（专业19篇）篇十九
知识目标：认识14个生字，会写8个生字。
能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，积累象声词。
情感目标：感受声音带给人们的喜悦，体会人们对春雨的热爱。
教学重点。
认识14个生字，会写8个生字，积累象声词。
教学难点。
通过学习象声词，体会人们对春天的热爱。
教学准备。
录音机、词卡。
第一课时。
教学内容：初读课文，学习基础知识。
教学过程：
一、创设情景，导读新课。
放一段音乐：听，这是什么声音?对，是雨声。今天我们就一起来学习课文《春天的小雨》。请同学们齐读课题。
二、初读课文，了解课文内容。
1、教师范读：用心听一听，春雨都发出了哪些声音?
2、这些表示声音的词语叫“象声词”，把学生找到的象声词贴在黑板上，(叮叮咚咚、嘀嘀嗒嗒、淅淅沥沥、哗啦哗啦、啪啦啪啦、嗵嗵嗵)。
三、学习基础知识。
1、指名学生朗读象声词。
2、找出这些字的构成规律。指导学生记忆。
这些象声字大多是“口字旁”，而且都是形声字。
3、分析“口字旁”和“-氵”的象声词。
4、学习“伞、顺、森”，注意强调读音。
四、用多种方法识记这些字，并指导书写。“顺”字最后一笔是点不是捺。
五、再读课文，巩固所学生字。
1、大胆质疑，小组内解决不懂的问题，解答不了的提出来。
2、汇报朗读情况。
六、布置作业。
1、朗读课文。
2、书写生字。
第二课时。
教学内容：学习课文内容，通过学习象声词，体会作者对春雨和春天的热爱之情。
教学过程：
一、复习字词，导入新课。
二、逐段学习每段课文内容。
1、轻轻地读课文第一自然段，你知道了什么?(雨下了很长时间)。
2、你听到顽皮的小雨发出声音吗?学生读第二、三自然段。
3、听到“叮叮咚咚”、“嘀嘀嗒嗒”这样的声音，你心情怎样?怎样来读更好呢?指导朗读。
5、春雨就是这样绵绵地滋润着大地，唤醒万物的。你们说，这春雨可爱吗?就让我们带着这样的感情来读课文的前四个自然段。
6、读课文第五自然段，这段主要写了什么?春雨汇集在地上的样子。你知道春雨为什么这么高兴吗?那我们怎样来读?指导学生朗读。
7、走在雨中，侧耳倾听，你会听到什么声音?读第六自然段。
这声音如此的美，使我们仿佛置身于音乐厅中。让我们一起来欣赏吧。再次播放春雨的录音，再读这段，在读中欣赏，在读中感悟。
多么神奇而美妙。这也是让句子发出悦耳的声音带给读者的快乐。指导朗读。
9、春风看到了，她连忙来凑热闹，这下可好了，你听到了什么声音?(嗵嗵嗵、咚咚咚、啪啪啪)像什么?各种各样的鼓都敲了起来，像是悦耳的打击乐演奏。太美妙了，我们再来读一读。
10、在春天的小雨中，我们聆听了一场美妙的音乐会。作者能把雨中这些声音细腻地写出来，就是他能聆听生活。小朋友们也要学习做生活中的有心人，倾听生活中悦耳的声音，并能在你的表达中让句子发出悦耳的声音。
三、完成课后练习。
给学生几个情景，让学生结合自己已有的生活经验说出一些象声词来。
比如：夏天下大雨时;新春联欢会上;除夕的夜晚等。
四、布置作业。
看看妈妈做饭。你能听到哪些声音?你能感受到什么?画上一幅或几幅图画，并为妈妈做的事情配音。还可以用一两句话写出你看到这些时的感受。