作为教师，编写大班教案可以帮助提高自己的教学能力和专业素养。我们为大家收集了一些大班教案范文，希望能够给教师们提供一些有益的启示。
度大班户外体育教案及反思（优质14篇）篇一
1、根据幼儿的不同水平，在游戏中发展幼儿跳跃、平衡、钻爬的能力。
2、培养幼儿助人为乐的品德，增强幼儿的自我保护意识。
1、喜羊羊（男）和美羊羊（女）挂饰一人一个，灰太狼挂饰一个，动物玩具若干，音乐及录音机。
2、场地布置：（矮个组）（中等个组）（高个组）活动过程：
一、准备活动。
1、出示挂饰（喜羊羊和美羊羊）引起幼儿的兴趣。
今天老师邀请了两位动物朋友到我们班里来做客。（出示挂饰）你们喜欢它们吗？（发挂饰给幼儿佩戴）。
2、让我们用欢乐的舞蹈来欢迎它们的到来。（放音乐跳健身舞）。
二、玩游戏：
（1）、游戏一《去羊村》。
1、介绍游戏喜羊羊和美羊羊也想邀请小朋友们去羊村玩，去羊村有三条路。（向幼儿介绍游戏场地）。
2、按幼儿高矮不同分组。
3、请个别幼儿示范游戏玩法（跳过小沟，走过小桥，钻过山洞）。
4、玩游戏。
（2）游戏二《救小动物》。
（重复玩游戏，并要求幼儿在指定的地方每人带回一个动物玩具，按原路返回。）。
2、抓灰太狼（由配班扮演）。
三、听音乐自由动作，做放松活动，庆祝朋友得救。
四、讨论：小动物为什么会被灰太狼抓走，怎样才能避免。
五、回家（再游戏一遍结束）（说课）综合体能活动《战胜灰太狼》，是我为了帮助本班幼儿均衡发展体能而设计的一节活动。活动以幼儿所熟悉并喜欢的动画人物喜羊羊和美羊羊作为载体，以战胜灰太狼为主题。从幼儿的兴趣出发，并根据幼儿不同水平的需求，分别提出具体的活动要求的。（即按身高选择活动路线）。在活动的过程中，为了加强活动的趣味性、游戏性。同时又兼顾幼儿在活动上的量及密度。我紧紧围绕去羊村----救动物朋友----抓狼----回家。这样一个情景，引导幼儿进行活动的。这一活动既满足了幼儿体能发展的需要，又体现了幼儿表现勇敢乐于助人的精神。活动头尾又配有音乐活动，即开头有热身活动，结尾有放松活动，符合人体的生理机能。整节活动设计考虑到了上升---平稳----下降的原则。
活动反思：
游戏是孩子们最喜欢的'活动，桌面游戏，户外游戏，体育游戏，都让他们为之兴奋。20xx年10月24日，中一班开展了一节体育活动《战胜灰太狼》。
上午9点钟，中一班的孩子们围成半圆，认真听老师上课。“今天我们班来了一位好朋友，看看是谁啊？”看到喜羊羊的玩偶后，孩子们兴奋地叫起来。知道了今天要大战“灰太狼”，孩子们跃跃欲试，排着整齐的队伍来到户外。
活动之前我先向幼儿介绍了本次游戏的玩法和游戏规则，熙熙高兴地喊着：老师，赶紧开始吧！活动正式开始之前，我先请个别幼儿先来“试一试”，引来其他幼儿的羡慕，一边加油一边学习的模式调动了孩子们的积极性。
活动中分组进行尝试练习，孩子们在游戏中，翻山越岭，爬高走低，玩的不亦乐乎。忽然男生第二组发生了“小意外”：浩浩在跳过“澡泽地”时没有按照要求双脚跳，引得其他小朋友说他犯规，他掉着眼泪，很委屈的蹲在一边不吭声。这时活动“暂停”。为了保证活动的完整性，我采取以下措施：首先安慰好浩浩，让浩浩在一旁休息，接着带领其他幼儿一起将游戏继续开展，最后小组练习后，再邀请浩浩一起参加我们的小组竞赛环节，浩浩的情绪也因此慢慢的缓和下来，孩子们在“打败灰太狼”后，胜利的欢呼起来。放松运动之后，孩子们排着整齐的队伍回到了班级。
活动结束时，为了抓住教育契机，在接下来的生活活动：水果，我引导幼儿要做一个不挑食的好孩子。“为了感谢大家帮助小羊们打败灰太狼，羊村的喜羊羊特地送来了他们自己种的火龙果，大家快尝尝吧！”孩子们的激动情绪再次被调动，今天的水果也在预料之中，全部一扫而光。
在生活和学习的点滴中，作为教师的我们应该积极帮助幼儿顺利成长，打败灰太狼，勇当喜羊羊。
度大班户外体育教案及反思（优质14篇）篇二
天气慢慢暖和了，孩子们都喜欢在户外活动，做游戏！可大家都只顾得玩，做游戏，并没有发现自己周围的树，小草，土地等发生了什么变化，所以我安排了这节课。
1、通过观察，让幼儿感知春天动植物的变化。
2、通过谈话发展幼儿的语言表达能力。
重点：让幼儿感知春天来了，大自然以及动物发生的变化。
难点：让幼儿能在集体面前大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。
1、老师：景物照片，生字卡：春天，小草图片，动物青蛙图片。
2．家长：带幼儿去野外郊游，观察春天的景象并拍照，或搜集春天的图片；
带幼儿植树，点种。
蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。”
2．老师：小朋友们，现在是什么季节（春天）？哦，春天来了，那么小朋友们觉得天气变得怎么样了（变暖和了，很舒服）？你们出去玩了吗？都看到了什么，袁皓说：“小草变绿了，小树上长出叶子了。”苟佳妮说：“迎春花开了。”李亚凡说：“天气不冷了。”王江涛说：“我看书上说燕子在春天会飞回来。”张伟杰说：“在冬天睡觉的动物会醒来。”张莹说：“那叫冬眠。”
出示小草图片问：小朋友老师手里拿的是小草宝宝，那么草宝宝在春天里是什么变化？幼儿：草儿变绿了！草儿从土里钻出来了！
4、教师接着问：刚才大家都说的真棒，那么准能说说哪些冬眠的动物在春天醒来了吗？”胡俊宇说：“有青蛙、有熊、有蛇。”李沛然说：“还有乌龟。”刘佳睿说：“我上动物园时看见很多的小动物从它的房子里出来了。”教师接着问：“我们出去玩时，衣服上有什么变化呀？”毕睿宁说：“不用穿棉衣了。”洋洋说：“不用戴帽子，不用戴手套了。
5、教师小结：“小朋友说的可真好，春姑娘来了，春风轻轻地吹着，小草会变绿，各种花会陆续的开放，小动物们也出来活动了。那些睡了一个冬天的熊、青蛙、乌龟和蛇也醒来了，我们出去玩时再也不用穿上厚厚的棉衣了。你们喜欢春天吗？”幼儿说：“喜欢。”
让幼儿自己绘画出心中“美丽的春天”。
1、在谈话中没想到孩子们把春天说的这么具体，并且情绪高涨，可见家长已经带孩子进行了观察，这就增加了教师进行此项活动的信心。
2、孩子们能通过自己的视野发现春天，并且能够绘声绘色讲述着春天的美景。从而达到教学目的。
度大班户外体育教案及反思（优质14篇）篇三
传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
1.大胆地探索轮胎的多种玩法，发展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能。
2.培养幼儿积极与同伴合作游戏的`意识及勇敢、自信的心理品质。
轮胎和幼儿人数相等、小梯子2个、绳子、纸棒、小皮球障碍物若干。
二、自由玩轮胎。
1、幼儿自由组合，在操场四周自由玩轮胎并探索轮胎的各种玩法。
2、教师观察：谁玩轮胎的方法最多，谁最会玩，谁能和别人玩得不一样。
指导重点：
（1）引导幼儿相互学习，及时纠正动作。
（2）指导幼儿滚、走、跳轮胎时，要注意自我保护，出汗太多时注意休息，并用干毛巾擦汗等。
(过渡环节老师摆放器材，生活老师组织幼儿休息、脱衣、擦汗等)。
三、集体练习。
1、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩。
2、集体跨轮胎。轮胎单放或重叠在地上，单脚从轮胎一端跨入另一端。
3、指导重点：
1、对能力较弱练习难度较大幼儿，教师可用"你需要老师的帮助吗"等语言进行提示和帮助。
2.让幼儿可根据自己的能力选择练习的难度。
四、竞赛游戏：极限挑战。
1、将幼儿分成4组进行迎面接力，每组准备轮胎1个，小梯子1个。
2、教师示范：第一、二组幼儿抬着有轮胎的梯子，到达终点交给对面小朋友;第三、四组幼儿接过梯子，到达终点时交到对面小朋友手中，依次类推。
五、结束部分。
1.带领幼儿做腰、腿等部位的放松运动。
2.组织幼儿整理运动器械。
从这一实录中，可以看出教师的活动“预设”与孩子在活动中自发“生成”的关系，它们是连续过程中相辅相成的两个方面。教师要恰当处理“预设”与“生成”的关系，这样才能使活动真正成为师生积极互动、交流、共同建构的过程。因此，教师在创设了运动环境后，“观察”孩子的活动也是非常重要的：有眼观才会有所察觉。最后才会对自己的察觉做出正确的判断和策略。
度大班户外体育教案及反思（优质14篇）篇四
1、能与同伴合作扮演角色，共同完成游戏，感受游戏的快乐。
2、练习追逐炮和快速躲闪的能力。
3、培养幼儿与同伴间的相互合作能力，遵守游戏规则。
重点：练习快速追逐跑；
难点：学会快速躲闪的能力。
1、课课前学会儿歌。
2、游戏音乐。
3、蓝色、红色撕名牌服装、呼啦圈。
1、热身运动，活动幼儿各个关节。
2、师幼互动游戏玩法：
（1）在听到"开始"的口令时，打击要用响亮的声音念儿歌，老鼠在儿歌念完后立刻从两个风箱口逃出，逃出后不能再进风箱里。
（2）猫不能进入风箱里面，在音乐停止之前把抓到的老鼠带回猫的家。
（3）猫和老鼠追跑的时候只能围着风箱追跑。
（师：我们一起看看游戏怎么玩？）。
二、学习"老鼠钻风箱的游戏"。
1、教师讲述规则，示范。
师：好的！首先，老师请第一排小朋友向后转，找到一个好朋友以后，脚打开跟肩膀一样宽，双手把呼啦圈举高站直搭风箱。猫和老鼠要围在风箱的.外面追跑，音乐停的时候，游戏结束。被抓到的老鼠回猫窝去。（老师请一位幼儿扮演"猫"，两位幼儿扮演"老鼠"。）。
2、分小组进行游戏。
分成红蓝两队进行游戏，选出一只"猫"和九只"老鼠"进行游戏，当音乐停止游戏结束，交换角色。
3、快速跑撕名牌游戏。
"猫"在规定的时间撕掉全部"老鼠"名牌，音乐停止，游戏结束。
师：刚才的游戏大家都玩得很开心，接下来有一个更好玩的撕老鼠名牌游戏。猫只要在音乐停止之前把所有的老鼠名牌撕掉就赢了。
四、结束。
师：今天我们玩得很开心，老鼠们也已经很累了，跟着鼠妈妈一起回去休息吧。
大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用"玩"这个字眼，听到老师说要让大家一起来"玩"，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。
情况分析：
我班是个混合班级，幼儿入园时间长短、年龄大小都有差距。各方面发展悬殊较大。例如：在体能发展上。身体较矮小的孩子虽灵活，钻爬动作发展较好。但平衡能力较差，活动量小。而个头高大的孩子却显得笨重，平衡能力发展较好，活动量大，但协调性不够。为了帮助幼儿身体素质获得均衡提高，我设计了以下综合体能活动：《战胜灰太狼》。由于幼儿水平不同，我将全班幼儿分成三个级别。分别提出具体的活动要求。
度大班户外体育教案及反思（优质14篇）篇五
1、引导幼儿自由探索“金箍棒”的各种玩法，发展身体幼儿的协调能力和动作的灵活性。
2、运用课件创设互动的活动情境，体验合作游戏的快乐。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
1、《美猴王》课件、
2、音乐：《敢问路在何方》、《猴哥》;。
3、“金箍棒”若干(与幼儿人数相等);。
4、辅助器材：易拉罐、高跷、平衡木、纸箱、球、地垫等。
一、观看课件(一)，激发幼儿游戏的兴趣。
师：今天我们一起来跟“美猴王”练本领吧!
二、老师(美猴王)带领幼儿(小猴子)进行热身运动。
三、小猴闯关练本领。
闯第一关：幼儿自由探索“金箍棒”的不同玩法。
请幼儿表演“金箍棒”的玩法，同伴欣赏。
引导幼儿欣赏“美猴王”练本领。
闯第二关：鼓励幼儿探索合作游戏的方法。
教师拍摄孩子活动的照片，在大屏幕上展示，幼儿交流游戏的玩法。
鼓励幼儿在合作游戏的基础上，尝试利用辅助器材进行小组游戏，体验合作游戏的`快乐。
闯关成功。音乐响起，放松活动，在愉快的氛围中结束游戏。
在开展大班主题活动《有趣的复制》中，我带着孩子玩了“真假美猴王”的游戏，发现他们对“孙悟空—美猴王”这个角色特别感兴趣，根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出的：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性，灵活性。由此生成了体育游戏《美猴王》。
以往体育游戏活动比较单一，课堂气氛也不活跃，不能很好的调动孩子的游戏兴趣。而采用课件不仅能在视觉上、听觉上有很大的改善，还可通过孩子、教师和教学媒体之间的互动方式，提高孩子的游戏兴趣。于是我自制课件并大胆尝试设计了一堂体育游戏“美猴王”。在整个活动中，通过课件让孩子在看看、玩玩的轻松气氛中，自由探索“金箍棒”的各种玩法。
在游戏设计过程中，我力求体现趣味性、游戏性。以孩子最喜爱模仿的神话故事人物——“美猴王”为线索，创编带有情节的闯关游戏环节，带着孩子一起进入迷人的神话世界。尤其在运用课件三时，它替代了以往的教师示范，给孩子更多的想象空间，鼓励孩子自由尝试“金箍棒”的各种玩法，主张个性张扬，令游戏情趣盎然，其乐无穷，也为下面的合作游戏做出了很好的铺垫。
根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。游戏中我参与到孩子中间，和他们一起玩，真正做到“在玩中学，在学中玩”。整个活动的内容符合孩子的年龄特点以及实际发展的情况。通过模仿、尝试、练习，让孩子们喜欢参加体育游戏，动作更协调、灵活，培养孩子们主动、乐观、合作的态度。
《纲要》再三强调要让幼儿主动活动，而皮亚杰也曾说过，儿童是自己的哲学家，教育的第一条件就是要尊重主体，认识主体、热爱主体，只有充分地尊重幼儿，使其发挥应有的主体性，幼儿才有可能主动、积极、创造性地活动。
我的整个游戏活动，就能抓住孩子的兴趣点，孩子对“美猴王”这个角色充满好奇，当课件中“美猴王”出现时，个个小脸上洋溢着激动、兴奋的表情，可见孩子对“美猴王”有较强的主动性，在有兴趣的基础上开展体育游戏，会收到事半功倍的效果。
度大班户外体育教案及反思（优质14篇）篇六
1.通过思考纸盒的各种玩法，体验自主思考与实施的乐趣。
2.学习跨、跳越、闪、躲、拿着物体保持平衡等技能，提高自身的耐力和协调能力。
3.养成不畏惧困难、迎难而上的品质，提高与他人合作，与团队合作的能力。
自主思考问题，养成不畏惧困难，能坚持到底的品格。
1.大纸盒，小纸盒若干。
2.欢快和静谧的音乐。
3.平衡木两条，大体操垫六块。
一、热身运动。
师：小朋友们，听着音乐跟李老师一起动起来!
1.围着操场跑两圈。
2.舒展操四节。
师：两臂伸直，变成一个小飞机，小飞机转一个圈散开，找一个小手碰不到别人的地方站好。准备好跟我一起做运动了吗?看谁的动作最标准，准备开始!
二、自主研究如何玩纸盒。
师：今天老师带来了几个神秘又有挑战性的任务，你们可以帮我完成吗?在开始任务之前，我们先来练习一下技能。
1.幼儿自主思考纸盒的各种玩法。
纸盒除了拿来装东西以外，还能如何利用它玩游戏?请小朋友们拿着自己的小纸盒研究一下吧!
提醒幼儿研究时不要伤害纸盒要爱护它。
2.分享研究如何玩纸盒的想法。
三、快速穿过纸盒阵。
师：你们的想法真多!现在请小朋友们把纸盒轻轻放到地上，你们看!刚才研究完的纸盒变成了一个纸盒阵。我来宣布今天的第一个任务就是快速穿过纸盒阵。
我们在穿过纸盒时候要注意：一定要在纸盒阵里面穿过去，而且身体不能碰到纸盒，如果直觉从纸盒阵两边直线冲过去就是犯规了。
1.集体同向快速穿过纸盒阵。
请一名幼儿分享自己快速穿过纸盒阵的秘诀(曲线跑)。
2.男女分成两队相向快速穿过纸盒阵。
思考有什么办法可以不碰到对面跑来的幼儿同时也不碰到纸盒?
3.两队相向手拿纸盒快速穿过纸盒阵。
这次难度又增加了。不但要注意不碰到纸盒和对面跑来的幼儿，还要注意手里拿着的纸盒，不能让它掉地上。
4.小结。
把刚才幼儿拿纸箱的动作分享给大家有在头上顶着的、抱在怀里的、夹在手臂的、搂着纸盒的、双手抓着纸盒的、举起来的------原来有那么多办法!恭喜大家完成挑战!
四、运纸盒过路障。
师：刚刚你们成功完成了第一个挑战，现在第二个挑战是把这边的纸盒全都拿起来，然后通过障碍物把纸盒拿到对面去。
1.讲述运纸盒的游戏规则，注意路线和走法。
2.思考如何一次运更多纸盒的办法，盒子不能掉。
3.在盒子不掉地的情况下通过设置的路障。
提醒小朋友遵守规则，成功运送过去的纸盒两队各放在一边。
4.小结。
我们班的小朋友真聪明，通过不断思考解决了各种困难，第二项挑战顺利完成!
五、盖房子。
师：接下来是今天最后一个挑战也是最难的，你们有信心吗?——两队的'队员要用刚刚通过自己努力得来的纸盒盖一间又大又高又漂亮的房子。
1.大家一起讨论如何盖房子才不容易倒。
2.队内商量如何分工。
3.两队分别与队内成员合作盖一间新房。观察指导，提醒幼儿分工与合作。
4.总结两队盖房子的情况。
五、放松活动：
1.在垫子上深呼吸放松手脚。
2.小结：小朋友们喜欢今天的任务吗?你们都很棒，不但玩得投入完成任务也很用心。我们来给自己鼓鼓掌吧!(结束)。
通过这次活动幼儿发现原来普通的纸盒也能玩出各种花样，激发了他们对游戏规则的思考，例如水瓶可以怎么玩，除了这样玩还能怎么样玩等。唯一的不足是活动最后应该普及环保知识，纸盒是可回收物。让幼儿了解大自然遭受的破坏结合环保可以做一个延伸活动。
度大班户外体育教案及反思（优质14篇）篇七
我们班幼儿已经能够自主的跑、跳，并能参加一些基本的体育活动，他们很喜欢球，本次活动就是利用幼儿对球类的喜欢，设计传球接力的游戏，让幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动，在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。
传球接力。
1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。
2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。
皮球若干。
二、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。
师：在开始我们的活动之前，我们先来做个热身运动吧。（带领幼儿一起做律动）。
三、导入游戏，介绍游戏规则。
1、师：知道我们今天要玩什么游戏吗？对，我们今天玩的游戏要用到皮球，名字叫传球接力。现在呢，先请你们认真看，我是怎么玩的。（教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。）2、教师说明游戏的规则和过程。师：在开始游戏之前呢，我们要一起来制定一下今天的'游戏规则。（在游戏时要听从教师的指挥，不推挤，有团队的意识）第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后由每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。
四、注意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。
六、活动结束，做放松运动。
师：今天小朋友们表现的都好棒，做完运动，我们一起来放松放松吧。
度大班户外体育教案及反思（优质14篇）篇八
幼儿对各种汽车十分感爱好，为了满足幼儿的需求和培养他们的交通规则意识，锻炼幼儿动作的灵敏性和合作本事，设计了本次活动。
1、练习听信号走跑交替，锻炼动作的灵敏性和合作意识。
2、乐意参与活动，明白遵守交通规则。(红灯停、绿灯行)
音乐磁带：《我是小小交通警》《往远足》;呼啦圈每人一个。红绿灯标志。
1、热身运动：幼儿在教师带领下，手持呼啦圈模仿开车的动作小跑步进进场地。放音乐《我是小小交通警》，教师带领幼儿随音乐作热身运动。
3、游戏《小小驾驶员》
教师把红绿灯标志分别插进活动场地的四周，放音乐《往远足》，幼儿按“红灯停，绿灯行”的信号，练习“开车”、“停车”。幼儿根据不一样的指令，变换不一样的交通工具。(也可两人合作，前面幼儿把呼啦骗局在身上，后面幼儿用手拉着前面幼儿的呼啦圈。)留意安全，避免幼儿拥堵，同时，还要遵守交通规则。游戏可反复进行。
教师把幼儿带回教室，看有关交通规则的'动画片。以巩固交通规则。
游戏应根据幼儿的心理需求，培养他们的交往本事、合作意识，充分利用社会资源，培养他们遵守社会规则，激起他们对家想的酷爱。
度大班户外体育教案及反思（优质14篇）篇九
1、探索椅子的各种玩法，充分掌握平衡、跳等动作。
2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
椅子若干、运动员进行曲、自制金牌(反面画有各项运动图标)。
一、准备活动，引起幼儿的兴趣。
运动员们可棒了，在运动场上获得了很多金牌，我们也来学学他们。
幼儿与师一起学做运动员的动作(跳水、举重、游泳等)。
二、探索椅子的玩法(将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木)。
1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。
教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。
2、集中，说说你是怎么玩的?
3、平衡的能力，在练习时从中抽去小椅子，或把椅子背横过来，形成障碍，提高游戏的难度。
4、休息，擦汗。
三、游戏：运动员大夺金。
幼儿跨过跳栏、走过平衡木(椅子搭成)，摘取金牌。(播放运动员进行曲)。
四、整理场地、结束。
椅子是孩子们最熟悉，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，但由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。班内幼儿的动作发展都较好，有的幼儿受家长的影响，对体育新闻有一定的了解，知道很多运动员取得金牌为国争光。在《纲要》中也指出，要积极开发运动资源。我就以幼儿开心、开窍、开朗为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。
度大班户外体育教案及反思（优质14篇）篇十
在平时幼儿户外活动中，会时常发现大班的孩子们对放在器材角里的梯子特别感兴趣，他们会自主的组织与梯子有关的活动，有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可见孩子对一把普通的梯子有着浓厚的兴趣。
瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的'好形式”。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验。因此，我把孩子们感兴趣的梯子引用到我的体育活动中来，设计了借用梯子锻炼孩子平衡能力为主要目标的活动。在整个活动过程中，让孩子积极、自主的去摸索、去发现，教师作为活动的参与者、支持者、合作者有效的加以引导。
1、通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性。
2、让幼儿充分发挥想象力，创造各种玩法。
3、培养幼儿勇敢顽强的作风以及相互配合、团结共进的合作精神。
音乐、大竹梯一把、平衡木4个、小桥2座、1桶水、两个盆子、若干杯子。
一、准备部分：
1、集合幼儿，师生问好。
2、听音乐，幼儿跟着教师一起跳兔子舞。
二、基本部分：
1、根据老师的要求，在已经布置好的场地内，幼儿听着音乐跟教师一起到场地内运用各种方法进行过小桥、走梯子和平衡木。
2、充分发挥幼儿想象力，积极提倡幼儿所想出来的各种玩法，请幼儿进行示范，并共同进行练习。
3、游戏：大竹梯上运水。
（1）创设一个游戏情景，激发幼儿的游戏兴趣。
（2）教师讲解示范游戏的方法，并提出游戏的要求。
（3）让幼儿体验游戏，等幼儿熟练游戏方法后，组织幼儿进行比赛。
4、游戏：嘴咬纸杯运水。
（1）幼儿进行运水活动，教师进行观察指导，给幼儿发现问题解决问题的空间。
（2）要求：把幼儿分成人数等同的四队，要求幼儿又快又稳地把水从对面送到终点，那组最快的一队就为获胜的队。
三、结束部分：
1、放松练习：听音乐，跟着老师一起做放松运动。
2、收拾器材，师生再见。
为了让孩子们知道水是生命之源，要爱惜水、珍惜水，我设计了运水这个活动。孩子探索欲望强，他们已经不限于教师传授的单一的游戏方法，总是在游戏中创造各种新的玩法，活动中发展幼儿走、跑、跳、爬等基本动作；培养幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿关心他人，帮助他人的情感。
整个活动为幼儿创设宽松、愉悦的环境。引导、鼓励他们完成目标。孩子们的积极性很高，效果很好。
度大班户外体育教案及反思（优质14篇）篇十一
活动目标：
1.训练幼儿身体的平衡能力与手脚的协调性。
2.培养幼儿良好的合作意识。
活动准备：
五颜六色的轮胎、音乐。
活动过程：
一、热身运动：
幼儿每人滚动一只轮胎入场，鼓励幼儿主动与同伴合作，让幼儿自由探索动作（玩的过程提醒幼儿注意安全）。
二、创意游戏。
1.跨跨乐。
将孩子分为四组，每一组设置三个轮胎障碍，孩子们练习跨跑跳动作。（在游戏之前，老师示范跨跑跳方法，鼓励幼儿勇敢游戏并注意安全。）。
2.走走乐。
将孩子分为三组，请幼儿排好队伍一个跟着一个走在轮胎上，提示幼儿在行走时，可以将双手平举，以保持平衡力。
3.滚滚乐。
将孩子分为两组，面对面而立，听到“开始”口号，持有轮胎的一排幼儿将轮胎滚向对方小朋友。
4.摇摇乐。
两个孩子为一组，坐在轮胎或者站在轮胎上，每组幼儿互相保持平衡，看谁坚持的时间长就胜利。
三、结束部分：
1、活动延伸：看谁还能想出不一样的轮胎玩法。
2、教师做总结，鼓励幼儿大胆创新，以表扬的形式引导向展示方法多的幼儿学习。引导幼儿了解合作力量大的精神。
3、音乐伴随幼儿将轮胎滚回原来的地方，可提醒幼儿尝试别人的方法，结束活动。
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度大班户外体育教案及反思（优质14篇）篇十二
1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。
2、经过游戏中不一样障碍物的设置，尝试多种跳的方法。
3、乐意参与跳的活动，并努力克服困难，一向跳到结束活动准备：
圈若干、椅子两把。
1、准备活动。幼儿园大班体育活动－调皮的小袋鼠（单双脚跳）。
游戏袋鼠妈妈：教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳跃，能够手拉手跳，也能够自我叉腰跳，教师注意在过程中引导幼儿按照儿歌资料变换跳的姿势。
2、游戏活动：调皮的小袋鼠。
（1）幼儿扮演：小袋鼠，教师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。
（2）游戏开始前，教师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白游戏的规则及玩法。
戏开始，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥（即绳子），再进行开合跳圈，最终绕过小椅子，跑回自我的小队，拍一下第二位幼儿的手，站至对尾，第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。
3、放松活动。
教师带领幼儿边唱边进行游戏袋鼠。
附：儿歌跳跳跳，双脚跳，跳跳跳，单脚跳，跳跳跳，转身跳，天天跳，身体好。
度大班户外体育教案及反思（优质14篇）篇十三
1、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性.提高平衡本事.
2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。
脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干（为幼儿人数23菲倍）。
场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。教师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路回到，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。
1、必须双手扶把脚踏车至浮桥；待上桥后才能救小精灵。
2、若游戏中途发生意外情景或未带小动物成功回到应在原地重新经过。
度大班户外体育教案及反思（优质14篇）篇十四
1、探索泡沫垫的多种玩法。
2、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的本事及动作的协调本事。
3、努力听清教师指令，遵守游戏规则。
人手一块泡沫垫，1-10的数字卡片2套。
一、开始部分。
今日天气真不错，我们一齐来玩玩吧！（幼儿随铃鼓的变化变大圆—-小圆—-蜗牛圆）二、基本部分。
1、出示泡沫垫，你们明白这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了能够作为垫子，还能够和我们玩游戏呢？我们一齐来试试。此刻小朋友们分成2组游戏，能够自我玩，也能够和同组的小伙伴一齐玩。（幼儿四散游戏）师观察幼儿活动情景，对幼儿在游戏过程中出现的情景及时进行指导（合作、交往方面）※幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。
※幼儿可将泡沫垫每两块连接在一齐，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。
※可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳跃的难度，加大运动量。提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并拢，不得分开。
2、讲评幼儿游戏情景，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。
3、出示袋鼠图片，问：这是谁？它最大的本领是什么？今日我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。
4、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮忙。
※将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度，看看自我最高能跳过几块泡沫垫。
※将泡沫垫隔必须距离平放，幼儿有序进行连续跨跳（或单脚跳、双脚跳）。提醒幼儿观察并实践不一样的跳法适宜的宽度是多少。
※将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，如果碰倒，要立即重新摆放。
5、将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。
6、游戏《数字格子跳跳乐》。
出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自我的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进行跳跃活动。
※单脚跳顺数（或倒数）。
※双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。
※左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。
变化摆放方法，继续游戏。
三、结束部分，游戏《叫号猜猜碰》。
幼儿听教师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进行剪刀、石头、布的游戏，后结束活动。