优秀作文的文字要有感染力，通过简洁明了的表达，使读者能够产生共鸣，感受到作者情感的真实与深刻。现在，我们来看一些优秀作文的案例，希望能给大家带来启示和帮助。
那些人那些事初一（汇总15篇）篇一
自从升了初二，我似乎在转瞬之间对历史感兴趣起来。
还是很小的时候，我就认识了历史。那是一本《中华上下五千年》，绘着彩图，书页间，历史的长河悄然流淌。那时，自然不知历史的意义，刚学会认字的我，只是用手指着一个个拼音，一字一字地读出声来。再大些，我已懂得看书，便把《中华上下五千年》当作故事来读。商、周、春秋战国、秦、汉、唐宋、元、明、清，这些似懂非懂的名词，对我而言只代表着一个个有趣的故事。对那些几百，几千年前发生的事，也完全没有感受到历史的残酷。再后来小学升初中的那个暑假，我从外公家借了那本《中华上下五千年》，厚厚的书，泛黄的纸张，一如那些陈年旧事。直到那时，我才恍恍惚惚地明白，老师的真正含义。
现在，初二，十四岁。我有开始了对历史的喜爱。《三国志》、《二十四史》、《明朝那些事儿》……我一头扎进浩瀚的历史长河中，吸取着先辈们的智慧。
历史残酷在于，它是无可改变的。无论多么遗憾，多么愤恨，捶胸顿足，它都无法改变。时间磨尽了岁月的砂石，露出的永远是历史的真相。它就那样一直静静地，像一条河流似流淌着，不会为任何人而改变。然而历史的意义也源自它的残酷。正因为历史是无可改变的，所以历史也因此丰富多彩。在中国前后近五千年的历史中，有文字可考得三千多年里，无数先辈们做了无数的事，有对也有错。无论是误杀功臣，还是铲除恶党，历史都记录着。无论后来人对它是什么态度，历史就是历史。历史不说话，但一刻不停地默默向前去。先人们每犯一个错误或每做一件好事，都能给我们启示。唐太宗李世民曾说：“以史为镜，可以见兴替”，历史老师孔老师也说，“以史明志”，将前人做的事，“取其精华，去其糟粕”，作为自己的人生准则，或者判断自己的正误。历史是个好老师，聪明的人可以从中学到很多东西。
我在历史的长河中畅游着，吸取正几千年的精华。我热爱历史，因为它原本是那样有趣，吸引着我去读，从历史中，我了解到，人生的意义和方向。《明朝那些事儿》大结局的最后一章讲到，所有的功名、成就，一个朝代的繁荣，都最终会化为粪土，唯有成功是永远存在的。所以历史记叙着一切，而自己，则要努力成功，为自己的历史增上绚丽的一笔。
畅游在历史的长河中，我越来越了解中华民族，以及我们存在的意义。那就是：以自己的方式，去努力度过人生。
那些人那些事初一（汇总15篇）篇二
老师说川大有个教授说这篇文章文风孱弱，思想消极了些，因此应该不太适合给我们的初中生的成长。当时我近乎崩溃面对我喜欢的文章，为什么教授读出来的东西竟是如此的消极。为什么我们读出来却是满满的捧着一颗心来的东西。
或许是我们看待世界的方法不一样吧，然而一篇文章，总有它的公共解。如同许多文章一样。我认为背影这篇文章认真，有自己独好的地方。不过，究竟它的体验还是没通过，背影这篇文章最终还是留了下来。同学们都很高兴，看着新进的初一同学们也开始学习这篇文章的时候我们总会高兴我们就像是一位长辈看着后辈来一样。
过了没多久，网上出现了一个帖子。一个大学的同学，大学的室友要远走，他的朋友去送他，在火车的站台上他室友说你等我一下，站在这里不要动，我去买些桔子来。
当我们看到的时候我们都知道这是个笑话。然而就是通过这么一两句话就可以很好刻画父亲的形象，一个慈祥温柔体贴人的父亲形象，但又绝不善于表达。我们不仅记住了背影这篇文章。也或许在心底留下了我们对于不善表达的爱的温存嘛。
那些人那些事初一（汇总15篇）篇三
早晨，我起床后，就听到了爸爸的说话声。我想，爸爸一定又是遇上什么不顺心事了。于是我连忙跑过去看，想看个究竟。
原来爸爸和伯伯在手机里吵架。爸爸锁紧眉头，两眼瞪得像铃铛，如同一只老虎在咆哮。我怕得躲在姐姐的.怀里，姐姐摸了摸我的脑袋瓜儿，叹了一口气。最近爸爸的哥哥姐姐们老是因一些鸡毛蒜皮吵架，于是爸爸就得去当“和事佬”。结果劝架劝不成，却又和他们绕上了。一波未平一波又起哪！
姐姐说：“兄弟姐妹之间一定要团结友爱，不能为了自己的私利。”我听了之后不禁拍拍手。大家只有和和睦睦，才能有一个良好的氛围。
那些人那些事初一（汇总15篇）篇四
熬过小学六年后，终于顺利升入了万州中学，进入新校新年级，一切都感到陌生而新奇，经历了许多有趣的事，诸如“女侠三剑客”、“笑话英语”、“流感风暴”等，至今还记忆犹新。
你把它直译的话却是“怎么是你?”当时我们哄堂大笑，接下来又学了一句问对方年龄的，直译的话就是“怎么老是你?”这第一节英语课给我们留下了深刻印象。
要过元旦节了，别提同学们有多高兴。可是，就在元旦前一周，我们学校流感开始“流行”，那个恐惧感，现在想起还心有余悸。班上80%的'同学遭“中了枪”，真是“倒的倒，伤的伤”，教室里的空座位比比皆是，一片“萧条”景象。老师哭丧着脸，同学们个个惊恐不安，生怕下一个“倒下”的是自己。
所幸的是，我是被误诊的流感，但课程给耽误了一周。
那些人那些事初一（汇总15篇）篇五
直到看到韩寒的这篇回忆哥们儿的散文《那些人那些事》我才猛然想起我身边原来有那么多可爱的同学们。
韩寒在文中提及了他的许多朋友：严肃而不失幽默的班长、爱喝面汤因而无比健壮的军子、拥有不到黄河心不死主义的乐子、生活极有规律负责管理信箱和电话的杰子。每一位有趣的朋友都和作者拥有许多难忘的故事，难忘的回忆。读完合上书本后一想，我和我那群可爱的同学们又何尝不是这样呢？其实我的身边也有在我背后一直默默关心我，默默支持我，默默喜欢我的朋友。如果看到我给他们写上这样一篇发自肺腑的文章以表达对他们的爱，应该也会乐得合不拢嘴吧。
最开始对初中生活心驰神往是因为把本来应该十分辛苦的三年与轻松自由想成了一码子事，以为初中生活会过得十分无忧自在，但事实却貌似不是这样。进入初三才明白，两者着实相着十万八千里。但是在这辛苦而又紧张的两年多学习生活中，我却从未觉得无聊过，每天都过得充实又快乐。
为什么？
当然只因为我拥有一群像你们这样的同学们，让我没有虚度学习之余的光阴，从未让我觉得孤独，从未让我觉得我是一个人在与学习之神战斗。
相处两年，大家笑过，闹过，吵过，打过，哭过，有没有喜欢过那是心里的事情，我可不知道。现在坐下来想想我那帮子同学和他们特定表情和招牌动作，都生动无比。两年间，我们一起上课下课抱怨打球玩耍发呆聊天吹牛诉苦谈起沉默喝水吃午饭捶胸顿足春游军训关窗开门休息静坐被罚写作业发疯做梦，一天天一去不回。现在想起也许平淡无奇，可也许数十年后想到又会触动心里那根思念的弦，变成某一个时间段里的回忆。
现在打开相册翻看我们以前那些被快门记录下来的的照片，照片里的一张张笑脸和不笑的脸将伴随着许多愉快与不愉快一起被深深地印在我的脑海中。时过境迁，那些人那些事却永恒不变。月月相加的友情让原本素不相识的我们变成了朋友。
俗话说，有缘千里来相会，我们能相遇也算是我们的缘分。只不过，我真的觉得我十分幸运，能和这样一群可爱的同学们度过我人生中的花季，拥有绚烂的友谊之花遍地开放的花季。我爱我的50班，我爱带给我快乐的你们。
那些人那些事初一（汇总15篇）篇六
我喜欢博览群书，因为书带给我了非同一般的智慧与力量。常言道：“读万卷书，行万里路”，书可是我们生活中不可缺少的一员!这一个学期，我充分地阅览了许许多多的书。书就像营养品似的滋润着我的心扉，令我受益匪浅：林汉达的《历史故事集》、萧红的《呼兰河传》、林海音的《城南旧事》、鲁迅先生的《阿q正传》、《古文观止》、《说岳全传》等等等等。但是其中我最喜欢的，非历史莫属。历史带给了我神秘之乐。我尤其喜爱《明朝那些事儿》。
《明朝那些事儿》一共有8部，1774章，120万字，可谓鸿篇巨制。这是一部记叙明朝历史的史书，讲述了明朝两百多年的历史、16位皇帝的故事。我最佩服的是乱世英雄朱元璋，故而最多看的就是《明朝那些事儿—洪武大帝(朱元璋卷)》。《洪武大帝》描写了朱重八从放牛到建国成为明朝开国皇帝的奋斗历程，讲述了朱元璋如何沥精图治建立起一个强大的帝国，以及建国后的大肃反、、抗元保明、反腐倡廉的政治军事以及一系列社会改革活动。不得不让人感慨万千。
明太祖朱元璋出生在乱世之中，年幼时父母就早逝了。他背负着失去亲人的痛楚，从赤贫中燃起希望之火。他没有依靠，他所有的一切都是自己一步一个脚印努力争取到的。他参加了郭子兴的起义军，将矛头对准元——一个残害他亲人的国家。他经历了千辛万苦，无数次在死神的恶掌下逃脱。他乞丐起家，一直奋斗，一直勇进，每一次与陈友谅、张士成、王保保的战争，不管是输是赢，他不骄不躁，用他惊人的军事天赋战胜了这些顽敌。
他似乎是赤手空拳，就这么打下明代的江山。他虽单枪匹马，但凭着自己的勇气与坚不可摧的决心，一次次取得胜利，最终建立了一个庞大的帝国!
如果要取得收获，就要付出。要获得更大的收获，就要付出更大的努力!当然朱元璋能成功一世离不开他锲而不舍的精神与在困难面前的心从未屈服的毅力!我认为朱元璋是真正的英雄，一个战胜自己，不畏惧困难与痛苦的英雄!
那些人那些事初一（汇总15篇）篇七
我的家离学校很近，只是一段短短的路，但只要你留点神，就会看到一个个感人的事。
你看，小男孩不安分地站在爸爸的摩托车车架上，两只手撑着爸爸的肩膀，在车上跳来跳去。在一旁卖菜的阿姨时不时提醒一下：“小家伙，注意安全。”
大家各忙各的，练太极拳的老爷爷旁边站着他的小孙子。他动动自己的小胳膊小腿，学着爷爷的招式，练得有模有样。
上学了，学校门口的自行车来来往往，每人的脸上都写满了幸福。有的一年级的小朋友的妈妈不放心，还拎着小朋友的手把他送到学校。看那儿有一位老师，带着学生们小心翼翼的走过马路。
放学了，有人欢喜有人忧，因为考试成绩发下来了。一贯学习好的大班长安慰着考试没考好的考生说：“同学，有时考试没考好也要给自己一个微笑，工作没做好，要给自己一个微笑。你想想，谁没有犯错的时候，谁没有考试工作做差的时候，你要相信自己，认真学习，对自己说：‘我一定会成功的！’这样你就不会伤心了。”那位学生觉得大班长说话很有道理，他顿时开朗了很多，忙对班长说声：“谢谢。”然后就迈着轻快的步子回家了。
我们每个人都有美好的回忆，平凡有真情。只要心中有爱，再渺小的人也有闪光点。也许你会说：“这算什么？很平凡吗！”但却是我记忆中最珍贵的宝藏。
那些人那些事初一（汇总15篇）篇八
春天的风，的确很暖。可是心很久没有暖过，像一只纸船，在海浪中无方向感的漂泊。努力靠岸，却找不到稻草。夜深了，没有了白日的温润和柔软，慢慢硬了起来。我们需要时常用带有温度的指尖，一层一层剥落心上的茧花，让感动和希望划进来，填满整个心房。
初春的夜，还是凉。爬过很多山，走过很多路，那些千山万水的风景，其实都是踏在鞋子上。我们试图摆脱包裹在身上厚厚的忧伤，可是，总有一层一层新的包裹紧接着嵌在生命中，伫立不动。听过很多乐观的句子，听过很多温暖的歌。问：为什么到了这里，落成了一地的凉？是因为这个小小的空间，容不下满腔的悲伤。所以，就溢了出来。散落满地。忧伤是一种破碎至极的.美，是一种承担失去的心态。乐观的人总说悲观太消极。我想说：谁想消极，只不过得不到快乐而已。无力用一个词去形容，描绘深夜里寂静的摸样。这种姿势，会打动很多常躲在角落里偷偷哭泣的人。所以，不能习惯了某种不可依赖的姿势。我想我还是足够坚强，还能阻止一滴眼泪随时落下来，一滴泪落下了，整个世界都哭了。努力过，努力过，真的努力过。抗拒着一切来自于外界的伤害，把自尊放在了最前面。
那些人那些事初一（汇总15篇）篇九
从前，我总以为寂寞非常可怕，因为我害怕在寂寞中迷失方向，甚至迷失自我。在经历了那次难忘的挫折后，我明白了一个道理――在成长过程中，有时是需要一些寂寞的。如果太喧嚣、太浮躁，就容易忘记自己的责任。只有在寂寞中，才能冷静思考，才会更加坚强地面对困难。
那是刚上六年级时，我自恃成绩不错，所以根本没有认真对待学习，更没给自己施加丝毫的压力，整天与小伙伴们玩耍，感觉学习很轻松、成长很快乐……不知不觉半个学期过去了，期中考试已经悄悄来临。考试结果公布后，我非常难过：成绩一落千丈，我再也没有值得骄傲的资本了。面对这突如其来的“劣绩”，我茫然不知所措。接下来的几天里，我情绪非常低落，极力回避父母那关切与询问的目光，常常把自己关在屋子里。
那些日子我想了很多，认真地总结了失败的原因，并定下明确的目标，贴在书桌上。从此，我的生活里尽管少了和伙伴们嬉戏的欢笑声，但潜心投入学习的日子依然过得很充实。那时，我终于体会到甘于寂寞而产生的不可思议的魔力，品味到了战胜寂寞而产生的无穷力量。如今，六年的小学生活即将结束，我终于明白：成长的环境很复杂，成长的烦恼也很多。一个人在成长的过程中，不可能一帆风顺，或多或少都会遇到挫折与失败。这时候，我们应该甘于寂寞，在无边的寂寞中寻找失败的原因。
未来的日子里，我们也许会因为一点小小的成功而沾沾自喜；或者会因为一次意外的表扬而得意忘形……但别忘了告诫自己：成长需要一些寂寞。要知道：寂寞不等于孤独，它是一种精神境界，它源于追求淡泊宁静的心灵。
那些人那些事初一（汇总15篇）篇十
春，繁花漫天，晴空碧天的字眼。而初春的气息，却并不热烈，那是如婴儿般的喘息，又轻，又柔，不打搅任何人。
初春的风，还是冷的，不注意，手便不觉地凉了。却见湖面，可是一点儿冰渣也不剩了，汪着碧水，漾着风漪。然而，就是这风，吝啬地把仅剩的温暖给了花儿、草儿，动情之下，晕上了绿意。
一旦沾上一点儿绿，便一发不可收拾。万物之间，似转眼便通了信儿，一个冬天的蕴酿，蓄势待发，就等着一场春雨，细细酥酥地和开这生命的调色板儿。
最喜呀，就是这初春。文弱的，却是生命最动人的`时候。百草破土，小小的生命，充盈着蓬勃的朝气，那样可爱。这早春，还不见姹紫嫣红，而我一方书桌上，却是生机盎然了。一小盆清水汪着的水仙，冬日便含了蓓蕾，却迟迟不肯吐露心声，饱涨的花骨朵儿，似混着口珍琼玉浆。直到，纷雪融尽，春日暖瞳几声轻抚絮语，这小姑娘才解了心结，义无反顾地，绽放。
蝶翼般轻柔的花瓣，却比粉扑蝶翼多了几许轻盈、光莹。里圈一围的金盏，明艳晴潋，似少女的清眸，如乍启的流霞，那样活泼动人，光鲜艳丽。素雅的瓣儿，灿烂的金盏，仿佛不容共存，自相矛盾，却又相得益彰，光彩照人。一群翠翡明绿，衬着花儿，愈发千娇百媚。
这样的书下习字，文字如墨淌泻，似也染上了一抹芬芳。
举眸，起身。楼下的草圃原是那样可爱，初春，竟是这般美好！看着萎靡的万物一点一点绿了，翠了，忆回悲秋的衰落，心中不由感动。初春，不如深春的浓艳缤纷，却有着新绿的清润，爽亮。
初春，是最可爱的。
那些人那些事初一（汇总15篇）篇十一
2017年8月26日,我与叶礼彰、邓知易、樊思成一起参加了第九届金山杯青少年机器人创意闯关王的比赛。
在比赛前夕，我们的领队员：吕翠萍老师、满天老师为我们准备着比赛的材料。在比赛的当天，我们一小队来到了比赛场地，迎接着比赛的口令。随着裁判的一声口令下，我们迅速的拿起零件开拼起来。
一个小时过去了，我们将所有关卡已经做好，就差那调试的时间了，我们在无任何的担保情况下，我们做出了一个胆大的试验，我们各自调各自的，谁也不打扰谁。俗话说的好，分工是为了更好的合作。我们果然成功了，以那最后的`两个小时完成了整个系统。“比赛结束”，我们陆续离开。
上午做完，还要下午的过程。我们在慢慢的等待，终于等到了我们队，我们将该放的东西都已经放好了，裁判来到了我们的面前，我们向裁判解说了我们的系统，并且走了一遍。我们屏住了呼吸，成功了，成功了，我们成功了！功夫不负有心人，我们一周的努力没有白费，我们得到了第一名。这一天，我们小队高兴得手舞足蹈。在这两次比赛中我深深的体会到友谊是什么东西。同学之间，不打架、不责怪。国家之间，建立好友谊的桥梁，不发生任何战争。这就使友谊。
世界上，如若没有友谊2字，那将会发生无法想象的灾难。
那些人那些事初一（汇总15篇）篇十二
每当我的脑海中浮现出老师欣慰的笑脸时，我就觉得我们长大了。
那是在不久前的教师节。我们早早地到校了。就在老师推开门的一刹那，同学们齐声喊到：“祝老师节日快乐！”然后，纷纷送上教师节的礼物，有的送了一束鲜花，有的送了一盒巧克力。老师望着我们，眼里流露出亲切的目光，好像在说：“你们真的'长大了”。望着老师那亲切的目光，我们心里像吃了蜜一样甜。往日的一幕幕场景浮现在眼前，就在快要期末考试的时候，白老师为了我们，把嗓子熬哑了，却仍给我们上课，讲题；还有一次，白老师生病了，却怕我们落下课程，带着病坚持来学校。看着老师，我们上课更认真了，因为我们不能辜负白老师的一片心啊！是您教会了我们做人，是您让我们懂得了团结的力量。
今天，在这个特殊的日子，我们要把第一声祝福送给您，把第一束鲜花送给您。因为您是我们最敬爱的老师！
那些人那些事初一（汇总15篇）篇十三
在寒假里发生了许许多多的事，令我印象最深刻的就是过春节。
大年三十之前，我们要贴春联，包饺子等，到了三十那天，我忙上忙下，一点儿空闲时间都没有，一直到吃饭时，才肯放下手中的活儿，一走吃团圆饭。
在饭桌上，爸爸跟我们讲：“古代过春节不贴对联，驱邪，还有就是有一只年兽作怪，它总是吃人，偷东西，不过，它有几个弱点：一、怕火，二、怕红色，三、怕很响的声音。所以呢，我们才放炮，过大年。”弟弟害怕的说：“爸爸，它会来吃我们吗?”我说：“小笨蛋，这是个传说，又不是真的。”就这样，我们边吃边说，一顿饭的时间就过去了。
到了夜晚，他们大人围在一群聊天，我们小孩子都在放烟花，玩啊玩，闹呀闹，一会儿转了钟，春节过去了，这真是我最快乐最开心的一天。
那些人那些事初一（汇总15篇）篇十四
想必大家都知道，“舞王”歌舞震撼世界的——迈克尔·杰克逊，想必大家都了解，那个将《向日葵》留下，将温暖与向往留下的——梵高。那些人，那些事，请让我来为你讲述。
如今，一代歌王杰克逊死了，在他生前，他的歌舞几乎把所有人所折服，就是他，杰克逊，被誉为“天才歌王”他的艺术不得不让人竖指称赞，他表面是光鲜亮丽的，但是，他的内心却是痛苦不安，还记得他被冤枉的那桩案子吗？杰克逊死了，死于他的私人医生手下，所有的流言蜚语顿时鸦雀无声，那个撒谎告杰克逊的人也站了出来，是的，他之所以说谎，就是为了钱，仅仅只是钱，事实摆平了，可是杰克逊却背负着黑暗离开了这个纷纷扰扰的世界，也许这对杰克逊来说是一种解脱。
现在著名画家梵高在生前是一个贫困潦倒、郁郁欢欢的穷人，穷到吃了上顿没下顿，可是梵高喜欢画画，将他所见的，所想的，所盼的都画下来，是绘画支撑着梵高，为了能吃上一块面包，他用他画的向日葵去换，可是不但没有人换，还对梵高冷嘲热讽，梵高痛苦万分，他用刀割下了自己的耳朵，他躲入画室，继续画着他的《向日葵》，画着他的梦想，花着他的天堂，他用绚丽的黄色，想为自己带来想太阳一样的温暖，不久，梵高在贫困潦倒中死了，死时轻如鸿毛，甚至连一个鸿毛都不如，梵高死了，真的死了，人们才突然醒悟，那些被称为垃圾的画居然是绘画的最高境界，他才是世界上最著名的画家，一个天才就这样死了。那个曾经换不了一块面包的《向日葵》现在成了世界上最贵的画。
当黎明再次升起，当时光匆匆流去，真相平铺在了我们的眼前，我们才醒悟，原来我们错过的是那么那么的多，很喜欢丫头的一句话——我们不是想对这件事发出这样那样的看法，只是，一个记录者，将生活的点点滴滴记录下来。
时光是匆匆的，熟悉的旋律，又想起那些人，那些事，那些等到感叹可惜才去懂得珍惜的事，历史的篇章被翻过，每一天都是新的开始，我们又将老故事讲述，希望的只是大家懂得珍惜，不要失去了才去惋惜曾经的曾经没有好好珍惜，珍惜，那些人，那些事，那些流过的时光，那些美丽的回忆，都要珍惜，好好珍惜。
那些人那些事初一（汇总15篇）篇十五
事物总能唤醒一个人的记忆。
——题记。
整理房间的时候，无意中找到被压在书柜最下面的语文补习资料。上面黑笔写的笔记，蓝笔做的勾画，红笔的圈圈点点，甚至铅笔留下的草稿，都像一把把钥匙般打开记忆的大门，让我回忆起语文课堂的那些人和事。
提起语文课堂，脑中不禁浮现起童老师的样貌。脑海里，童老师总是带着一副眼镜，这副眼镜虽然隔挡在我们与童老师之间，但是我们依然能够透过镜片去发现他那抵近不惑之年却灵动依旧的双眼。童老师的眼中，不时闪烁出一丝光芒，伴随着他铿锵有力的讲授声，震撼着我们的心灵。
我不想过多地描绘童老师的外貌，不想再提及他严肃而不失幽默的教学风格，也不想再讲述他带给我的种种收获。我只想说，他完全配得上他的外号——“天山童老”。他就像金庸武侠小说内的“天山童姥”一般高深莫测，有着十足的功力；他就像“天山童姥”一般不受年龄的限制，快乐生活，充满童心，无失活力。
语文补习的课堂内，让我记住的不仅是受人尊敬的童老师，还有和我隔着一条过道的，一朵“奇葩”。这位“奇葩”，我们还喜欢称呼他为“冯公公”。因为他姓冯，并且还像古代皇宫中的`“九千岁”那样，喋喋不休。
但他的“喋喋不休”，并非上了年纪的大婶那样吵闹个不停，而是喜欢冒出各种各样的奇怪问题。有些问题不仅奇怪，而且十分低级。或许那些问题对于我们来说已经是常识，而他就是经常问这样的问题。比如“童老师，为什么上课时手不能撑着头呢？”或“童老师，什么叫做‘使动用法’啊？”已经要上初三的他居然连“使动用法”是什么都不知道！这些问题常让童老师头疼不已。
他的反应也有点慢。童老喜欢把走廊左右两边的同学分为“联合组”和“挑战组”，每当我们两组完成某项任务实力不相上下之时，就会玩一种名为“虫棒虎鸡”的游戏。众所周知，虫钻棒，棒打虎，虎吃鸡，鸡捉虫。童老喊口号喊到“三”时，两组的代表就报出其中一件事物，报前面的赢，报后面的输。“冯公公”第一次玩的时候，我们这边的代表报出“虎”等了很久，他才一脸醒悟状。令人捧腹大笑的是，他居然猛一拍桌子，气势汹汹的大吼一声“鸡”，然后手舞足蹈地要求童老加分。等他终于发现自己的错误，我们已经捂住肚子笑了大半天。
将资料整理好重新放进书柜，童老师语文课堂内的欢声笑语仍然回荡在耳间。