心得体会可以帮助我们更好地应对类似的情况，提高个人能力。希望以下这些心得体会范文能够为大家提供一些观点和思路。
幼儿园本教研心得体会（汇总23篇）篇一
前几天参加了幼儿园男教师团队大教研活动，从活动中我从一节课、一个环节、一个表情、一句话都能够感受到老师的一种深入、一种热情、一种态度，这真的是值得我们学习的。
李老师的一节《动一动真有趣》真是感慨颇深，男老师的课确实有魅力，在我看来，很欣赏的一点，当然这是题外话，那就是简单又不简单。让我感慨颇深的是教具的准备，其实什么也没准备，但是有一个环节老师说，小白兔跳到对面去，孩子们跳到了之后，老师问了一句，有胡萝卜吗？小朋友们大声说，有！然后就捡起根本就不存在的“胡萝卜”啊唔啊唔吃了起来，关键是孩子们还很开心。这就是老师的智慧与魅力。再就是孩子们的爬的环节，感觉轻松、快乐又温馨，同时洋溢着一种很美的感受，没有任何表演或展示的痕迹。另外，目标简单清晰，通过模仿动作提高幼儿跑跳爬的运动技能；提高幼儿参与运动的积极性。在刚开始上课的那个脱鞋的环节也令人印象深刻，关于习惯的培养，关于鞋子的摆放，老师的现场处理都可见并非一日之功。再就是通过各种小动物的一种要求，比如小花猫：高抬腿、轻轻放，快与慢练习；小白兔通过直跳、左右跳、上跳等等方式进行练习；而看似一个不起眼的马的动作，不但增添了乐趣而且缓冲了前后激烈的运动，更重要的是有意识的设计让孩子们避让，制动，马要跑得快一点，让他兴奋很容易，但是抑制很难，孩子现在的状况，动作自控能力很难。同时老师们还交流了心率、运动量等专业的体育知识。
在活动之后大家进行了激烈的讨论，那么，我觉得最深刻的就是丁老师的一个抛砖引玉的问题，那就是这节课看似简单，那么到底是一个高结构的课，还是一个低结构的课，在讨论中确实给了我们一个思考。我觉得课的结构高低关键在于对孩子的了解，对孩子兴趣点的了解，所有的课都是建立在对孩子了解的基础上的，有时候课程环节的设置是需要一种教育的直觉，无论多么花哨的教学方法最主要是适合孩子。
关于科学课：这一节课我的收获来自于大家对于科学课的严谨态度。下面是一些受益颇深的句子：放了就活、紧了就死；空间的距离很重要；教师的角色是支持者、合作者、引导着；凸透镜与放大镜之争；前科学概念阶段，跟生活密切相关的科学；自主探索；和孩子拉近纪律要脸皮厚、蹲下来、心理上、个性；多提思维性的问题；成长是一个缓慢的过程。
通过这次教研活动，有很大的收获，期待真正有效的教研能够常常指导我们的工作。
时间过得真快，转眼间已在xx幼儿园工作一年多。看小朋友们一天天的`懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力！这让我感触最深，有时甚至想：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。
人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，必须处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之意义。为人师表，教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿教师，教育工作的责任是极其重大的。
选择幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短短一年多的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。
虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简单的事，必须课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的希望，一切都是值得。
在幼儿园的教育工作中，很多只是看到了表面，对工作者都加以了误解，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只不过是带一下小朋友，没有什么的。但是，我要在这里告诉各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢？人生就像一盘棋，如何才能成为最后的胜利者，下棋第一步，最为关键。
“三岁定八十”可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古以来，也有“万事开头难”的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，模仿能力是非常的强，让人望之惊叹，学什么都很容易上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是充满了好奇感，充满了奇思妙想，所以接受能力当然是最强的时期，而身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，必须先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，注意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。
如何去带好幼儿一直是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题，俗话说：世界上没有教不会的学生，只有不会教的老师。幼儿作为一个完整的人，需要全方位的发展，作为教师必须抓住幼儿感兴趣的事物，进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。
幼儿园本教研心得体会（汇总23篇）篇二
幼儿园年检教研是对幼儿园在一年内的各项工作进行总结和检查的过程。在教育行业中，幼儿园年检教研显得尤为重要。教育是一项传承，在幼儿园这个重要的阶段，我们教师要做好各项工作，为幼儿打下良好的基础。因此，幼儿园年检教研就显得尤为重要。
准备工作可以说是幼儿园年检教研中最重要的环节。在年检教研前，我们要制定一个详细的计划，并提前安排好各项工作。例如，通过整理统计幼儿出勤率、学生表现、教师教育技能提高情况等信息，帮助园所进行年度工作计划的规划。对于幼儿园中的所有人员来说，年检教研是一次检验的过程，检验的是园所的工作成果。如果细节做不好，就会影响整个年检教研的质量，对园所的工作成果产生不利影响。
年检教研的核心内容是对园所各项工作的模拟和自我检查。其中，教育是最重要的内容之一。通过教育模拟，我们可以了解幼儿观察、评价的方法等方面的优缺点。另外，在教育模拟中，园所的领导和教师可以共同探讨幼儿教育中存在的问题，并一起研究解决方案。这样不仅有利于教师的教育技能提高，同时也能提升园所整体的教育水平。
第四段：谈谈年检教研的学习收获。
通过对幼儿园年检教研的深入学习，我不仅对园所各项工作的内容和方向有了更深入的了解，同时也加强了对自己的教育理念和方法的思考。在年检教研中，我们教师更多地与园所的领导和教育专家交流，不断升级自己的教育思想，由此提高和提升自身的教育技能水平，让自己更好地服务于幼儿，发挥每个幼儿的潜力，让他们开心地生活和学习。
第五段：总结。
总之，幼儿园年检教研是整个幼儿园工作中的重要部分。通过年检教研和学习，我们可以更好地发挥每个幼儿的潜力，提高整个园所的教育水平，让园所从而更好地服务于社会。我相信，通过不断发展和寻找，我们将会有更广阔的天地，也一定能为幼儿教育事业做出我们的贡献。
幼儿园本教研心得体会（汇总23篇）篇三
作为一名幼儿园教师，教研课对于我们来说是非常重要的。在教研课上，我们可以与同事们进行深入的交流，分享自己的教学经验和心得体会。通过这些交流，我们可以不断地提高自己的教学水平，进而为孩子们提供更好的教育和服务。在这篇文章中，我将分享我在参与教研课的过程中所获得的体会和感受。
第一段：理解教研课的重要性。
教研课是我们教师在职业生涯中的重要环节，因为它可以帮助我们不断地完善自己的教学方法和策略。在教研课上，我们可以和同事们分享各自的教学经验，从而相互学习和提高自己的教学水平。在我参与教研活动的过程中，我发现，与同事们讨论教学方法的过程不仅可以使我对教学有更深入的认识，而且能够拓展我对教学思路的理解。
第二段：从教研课中学习策略。
在参加教研课程的过程中，我学到了很多有关实施教学策略的内容。我们不仅可以了解到目前教学环境中的热点问题，而且可以分享、学习最先进和最有效的教学方法与策略。在我所在的学习小组中，我们分享了自己在教学中运用的一些方法，如游戏、讲故事、学习小游戏等，这些方法不仅能够吸引孩子的注意力，而且帮助孩子快速掌握知识和技能。
第三段：教研课带来了教学变革。
通过教研课的参与，我逐渐明白成功的教学需要持续不断的研究和探索。通过反思和探索，我们可以找到针对学生特点的教学策略，更好地推动教学变革。我也注意到，通过教研课程的学习，我可以提升自己的教育技能和能力，更好地提高学生的课堂参与率，并协助学生掌握知识，提升孩子们的综合素养。
在教研课程的过程中，我们不仅学到了如何合理运用教学方法，而且发展了协作、团队合作和集体思考的技能。参与教研合作的学习小组可以保证在团队中开展有意义的交流，并组织执行针对教学问题的探究实施。团队合作的效果不仅可以在课堂上得以体现，也可以在教育实践中激发更好的效果。
总的来说，教研课不仅是帮助我们提升教育能力，也是一种新的方式，可以启发教师多方面的发展，提高学生的综合素质和学习成绩。当然，团队合作和协作精神也是创新过程不可缺少的组成部分。通过这篇文章，我希望能让更多的教师以及大家加入一个高效的教育团队，为实现良好的教育目标和提供更好的服务而努力。
幼儿园本教研心得体会（汇总23篇）篇四
兴趣是最好的老师。一个成功的幼儿语言教师要在教学中有意识地培养幼儿对语言的持久兴趣，激励幼儿不断处于较佳的学习状态之中，使他们对语言乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织幼儿进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发幼儿的热情，加强对幼儿学习语言的兴趣培养，让幼儿变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。
创设让幼儿“有话可说”的教学情境，是语言教学活动的关键。在实际教学中，我们根据幼儿特点，给幼儿提供听的条件，创造一个良好的语言环境。在对幼儿训练听的能力的同时，还培养他们良好的听的习惯，对感兴趣和不感兴趣的内容同样对待。教室的摆设、教具等都可作为训练幼儿口语能力的素材，让孩子在训练中提高动手能力，对形成孩子良好的思维发展是十分重要的。有了语言情境，孩子们就自然而然地进入了角色，有了说话的机会和说话的内容；而且这种形式，也是孩子们喜闻乐见的。
幼儿有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想敢说、好动，求新求异的愿望强烈。因此，我们因势利导，不为盲目追求课堂纪律压抑他们的好奇心和求知欲。上课时，教师尽可能用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满激情或悬念的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，给幼儿创造一个开放宽松的教学环境。和谐宽松的课堂气氛，使幼儿以轻松愉快的心情投入学习，自然就敢用通顺的语言大胆发言，积极思维，不断产生学习语言和展示自我的兴趣。教材中有很多内容都涉及到幼儿的现实生活，因此我们适当地把教室变成他们的活动场所，让他们自由地施展个性，激发他们学习语言的兴趣。
好的开始是成功的一半。因此，在课堂教学中我们特别注意利用上课的前十来分钟创设一个良好的课堂气氛。比如唱一些歌曲，开展有趣的知识型游戏，活跃课前气氛，增强语言课的趣味性，激发幼儿的求知欲。
教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，同时还要考虑到对幼儿学习兴趣的一定刺激程度，使幼儿的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。呈现语言材料前，想办法为幼儿创设新颖可信的情景，由此吸引幼儿注意力，再由该情景过渡到课本所展现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比如在进行新课教授时，教师可采用自制课件来进行教学，通过声、光、电的完美结合，用生动、形象、真实的画面、优美动人的语言和音乐，来激发幼儿的想象力，刺激幼儿的兴趣和求知欲，增强幼儿的记忆效果，从而实现教学目标，达到教学目的。
听说游戏是一种特殊的语言教育活动，它含有较多的游戏规则。而中班和小班的幼儿，因为认识水平不高，且游戏角色各不一样，往往是没听懂或没弄清规则，出现一片混乱的现象。若采用多媒体演示，老师再辅以说明，则形象明了，浅显易懂，幼儿很轻松就能弄清楚游戏规则和要求，这就有利于游戏活动的顺利进行。
幼儿园本教研心得体会（汇总23篇）篇五
教研课是幼儿园教育的重要环节，是教师们相互交流、共同进步的平台。作为一名全新加入幼儿园教育的老师，我参加了幼儿园内部的教研活动，并从中获得了很多收获和体会。
第一段：认识教研课的重要性。
教研课是多位老师相互交流、共同进步的过程。通过教研课，老师们能够相互分享教学心得、体验和教学方法，进而提高课程改进和提升教学质素，并在日常的教学工作中改进不足之处。更重要的是，教研课能够促进教师的自我提升与发展，提高教师的专业素养，从而为教学工作注入新的活力和动力。
第二段：教研课的正确方式。
教研课要讲求方法，只有采用正确的教研方式才能让教学更互动，更有成效。教研课应该在语言沟通上注意彼此的感觉、态度、整体协作以及带出教学成果。在教师交流的过程中，要看重教研的进程和质量，提高个体思考能力、教学反思意识和志愿集体建设的意识，同时也要在课程设置、方案制定等方面遵循合理的方法和步骤。
第三段：教研课的好处。
教研课可以帮助老师避免单一的教学风格，以通过寻找更多的教学方法，进而增加了教师的学科广度和深度。同时，教研课也是一个团结的平台，老师可以相互尊重和倾听，凝聚教师们的力量，让更多的人从中获益。有了教研课，教师可以尝试更多的教学方法，给孩子们带来更好的教育体验。
第四段：教研课应该如何贯彻执行。
教研课并非一种孤立行为。为了实现教研的效果，在教育领域中需有更多的规范管理，如树立课程的标准、提高老师的能力和技巧、强化课程的质量控制和探究教育修行等。这些都是有助于教师们更好地参与和贯彻执行教研课活动的方式。
第五段：我的体验和感悟。
通过教研课，我感觉我得到了更多的教育体验，更好的理解了课程要求和改进，也认识到了教育的重要性。该平台为我提供了更多的资源、方案和思路，使我更深刻地认识到了课程设计的关键和重要性，并对课程的执行进行了更自主的规划和实施。在未来的工作中，我也会更加用心投入，充分借助教研资源，让更多的孩子们受益于优质的教育。
在这次教研课中，我获得了很多的收获和体会，感受到了团队和共创的力量。它为我提供了更深刻的知识体验，也让我明白更多教育应该贯彻的理念和兴趣。我相信，未来，在这样的平台和氛围下，我会更加优秀，成为一个更有智慧、责任和勇气的好老师。
幼儿园本教研心得体会（汇总23篇）篇六
园本教研是幼儿园教师学习、成长的重要阵地。近年来，我们南麻五小幼儿园立足本园发展，加强园本培训。现将工作总结如下：
如果说，教师的素质是决定一切教育工作成败的关键，那么，我们认为，面对今天我园幼儿教师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的关键所在。所以，我们的办园理念就是：“自主、协作、探究、创新”。通过园本教研，让教师成长于学习之中，发展于工作之中。在施教的同时，为自己不断积累知识和才能，不断地提升自身的价值和品味。从合格教师逐步成长为优秀教师、专家型教师，从而更好的实现自身的价值。
首先，园长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。辅导员具体负责培训工作，其他的成员分工明确，责任到人。其次，我们把园本工作列入幼儿园每周活动设计中；每学期，我们还定时召开园本培训园本培训活动，及时解决培训工作中遇到的问题，对园本培训工作进行及时的调度，加强了培训的针对性、时效性。
为确保园本培训落到实处，制定了园本培训工作的计划，列出培训的内容和安排，教师再依据总的计划制定出本班的园本活动计划。这样既指导了教师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，督促教师自觉的完成学习任务。
本学期我们中班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标，《纲要》中对幼儿健康发展提出几点：
一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》再三强调让幼儿主动活动，健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害，然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯，值得我们反思。因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合。幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。
径
幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，集体教育、小组活动与个别交谈相结合。目前，幼儿健康教育实践中存在着一些误区，有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养，对于这些片面的认识我们应该加以注意和防范。我们尽量多与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的`教育资源，因此我们通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。在幼儿健康教育实施中，我们不仅重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设，本着幼儿身理和心理的需求，我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动，同时还培养了幼儿大方友善的交往能力。
给幼儿自由选择、讨论、合作的空间，让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体，锻炼意志。
本学期我们中班组还严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化；在加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理；幼儿能主动作好值日生工作；加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生；培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯；积极配合保健老师作好各项体检工作；加强消毒工作，杜绝流行病的发生；所以本学期中班组孩子的身体素质明显得到提高，生病请假孩子少了，幼儿的出勤率一直保持较高的水平，也为其他教学活动的顺利开展奠定了良好的基础。
幼儿园本教研心得体会（汇总23篇）篇七
我的设计思路来源于小班的艺术领域的主题活动《身体是件小乐器》。我们生活在充满声音的环境里，虽然幼儿对有些声音比较敏感，但却未必有意识的仔细聆听、分辨声音的来源；而在平日的音乐活动中，我发现幼儿对音乐的节拍及节奏的感知不是很明显，班内大部分的幼儿不能准确的随音乐打节拍，兴趣也不高。因此，设计这样一节活动课，目的是希望幼儿在探索身体发音部位的活动中了解声音的来源、音色的不同，培养幼儿探索研究的兴趣；同时，让幼儿在愉快的身体乐器演奏活动中感知音乐节奏的美感。。
《身体是件小乐器》这节活动课结束后，我的感悟是：
常言道，良好的开端是成功的一半，它恰如其分地提醒我们，上课的导入是上好一节课的关键环节，教师通过丰富多彩的教学导入，能激发幼儿的兴趣，能吸引幼儿，可以营造轻松、愉快的教学氛围。对于作为幼儿老师的我们来说上课时完美的.导入更是我们吸引孩子注意力的一个重要环节。
让幼儿探索身体的发音部位时，我以“我们的身体还有哪些地方能发出声音？”这句话作为引导，留给孩子探索思考的自主权，孩子们都兴奋的以自己的思维方式寻找着发音的部位，每找到一个，孩子们都为自己的发现感到自豪，在积极热烈的探索氛围中，孩子的思维特别活跃，找到了越来越多的制造声音的方法。
在让幼儿探索身体的发音部位时，由于幼儿的思维能力的限制，孩子开始时只找出来如：拍手、跺脚、拍头等几个制造声音的方法，很多发音的部位没有找出来，如何开拓孩子的想象空间呢？于是在活动中，我做了一个“打舌”的动作。于是，孩子的思维一下被解放了。
律动部分的《稍息立正站好》调动了幼儿学习的主动性，复习歌曲的演唱也达到了预期的目的。后来进入到新课这一环节的时候出现了问题：（1）歌谣的节奏和节奏本身被我混淆了，至少在我看来5岁的幼儿在5分钟的时间里根本不可能完成这种节奏的拍打，更何况还有一个休止符；（2）在课前应该先预习一下歌谣这节活动课的效果会更好；（3）头饰的出现也没能起到调动幼儿参与游戏的积极性；（4）组织活动的时候，孩子没有参与活动的意愿，因为他们没有两人一组做过游戏，都是7、8个人的小组来进行游戏的，所以孩子不能够理解我的想法；（5）教学目的的重心偏移。
总的来说就是准备不够充分，没有认真理解这一节课的目的，这次教研活动让我收获很大，张春荣老师的一节《认识5以内的序数》让我耳目一新，也是值得学习的。看似简单的一节数学课，课堂气氛生动灵活、轻松幽默。教学课件也起到了画龙点睛的作用，可见张老师的思路很清晰、逻辑缜密，环环相扣的感觉贯穿始终，别说是幼儿，就是听课的老师都有一种意犹未尽的感觉。
刘宇丹老师的“对数”和“花儿开放”给我的印象也很深，数学课像做游戏一样，幼儿在不知不觉中学会了知识，同时还获得了成功的喜悦。
通过我园的这次教研活动，让我感到自己和一个幼儿教师还有一定距离，我会在以后的工作中不断完善自身综合素质，缩短自己和这一岗位的距离。
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幼儿园本教研心得体会（汇总23篇）篇八
xx年2月4日我有幸参加了教研室组织的品社主题教研活动，对我的触动很大。通过学习，我深切地体会到上好一堂课的不易。要上好一堂品社课，需要注意的问题太多，需大处着眼，小处着手，以情感人，以心换心。现在就自己此次教研活动，谈谈自己对《提高小学品社课堂教学的有效性》的几点感悟。
此次交流活动，教师不仅课件制作的好，而且语言生动，以理服人。此外，教师在设计课件以及准备发言材料上也下了不少功夫，从中设计很多开放性问题，这些问题也给我们这些参加教研的老师创设了思考的空间，提供了共同讨论的问题。
“利用教材教而不是教教材”。这些教师在执教中的每一个教学细节都在向我们诠释着自己对教材的独到见解，然后再把这种见解，润物细无声地传递给学生，点燃学生思维的火花，激发学生创造的灵感。根据学生实际，科学地创设情景，有利于提升学生道德情感、升华学生的道德行为。
构建生活化的课堂，让生活走进课堂，并且能够打造温馨课堂，用儿童喜闻乐见的方式进行教学。教师剪辑录像、制作幻灯片走进电教室。课堂上通过多种形式，极大地调动了学生学习的积极性。并能适时地对学生进行评价与奖励，也能够很好地调动学生的学习积极性，使学生主动参与，思维处于比较活跃的状态，真正实现教师和学生的心与心的交流。
一上午的教研时间转眼就过去，但留给教师的远不止我上面所讲到的。让我明白了我们的品德与社会课堂不仅要带领学生走进班级，走近科学，更要带领他们走近生活，走近社会，走近那些洗涤心灵的人和事。我们应该深刻地认识到，自己是学生的引路人，努力帮助他们形成良好的道德品德和积极美好的人生观、世界观，是我们每一位品德与社会老师义不容辞的责任。在完善我们的教学方法、提高课堂效率的同时，在孩子心中播撒下一颗颗希望的种子，使品社教育水到渠成、润物无痕。
幼儿园本教研心得体会（汇总23篇）篇九
作为一名的幼儿园教师，参加教研是我们提高自身教学水平的重要途径之一。而说课是教研中重要的环节之一，通过说课，我们有机会分享优秀授课经验，分析优秀教学案例，从而提升我们的教学能力和水平。在此，本人将分享自己在参与“幼儿园教研说课”中的一些体会和经验。
第二段：前期准备。
说课前，我首先整理了我要上的课程的教学内容，重点突出了教学目标、重点难点、教学环节等。同时，我还认真研读了姐妹园同事的教学案例，分析了他们对幼儿教育的认识和理解，为我的说课提供了宝贵的参考意见。
第三段：说课内容。
在说课环节中，我详细介绍了我所上的课程内容，包括教学目标、教学内容以及教学方式和方法等。我还重点介绍了如何基于幼儿园生活情境进行课程设计，如何通过游戏、问答、讲述等多种教学方式实现教学目标。同时，我还分享了在教学实践中，我所面临的一些问题以及如何克服这些问题的方法和策略。
第四段：感受与启示。
在说课的过程中，我不仅收获了姐妹园同事的一些宝贵的意见和建议，同时也让我意识到了自己的不足。通过听取他人精彩的说课，我发现了自己的一些局限性，如教学方法单一、教学过程设计不足等。这让我意识到自己的不足之处，并提醒我在日常教学中，更注重教学方法和过程的设计，关注每个幼儿的感知和理解，使幼儿在愉悦和轻松的氛围中学得更深刻更持久。
第五段：结语。
通过这次说课，我意识到幼儿园教师要不断学习，擅长反思，不断提升自己的教学能力。只有通过不断的学习和反省，才能在幼儿教育的大道上不断前进。因此，我将继续深入探索幼儿园教育的前沿，努力学习与提升自己，为更多幼儿创造优秀的学习成长环境。
幼儿园本教研心得体会（汇总23篇）篇十
因为爱，让我们对自己的事业充满着激情；因为激情，我们不断的在努力的学习和成长。时光的流逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了很多成绩，摸索了一些经验，同时也发现了我们工作中的许多不足，有了一些急待提高的想法，在这，就对一学期的教研工作做一总结：
教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地。
3、每周检查一次的毛笔字、钢笔字练习，也让老师们从点点滴滴的积累中收获了进步。
课题对于我们教研组来说，是一个新鲜而又充满挑战的任务。本学期，我校的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就音乐课的唱歌活动这一领域展开了研讨，从最初的大量理论知识的收集和学习中，我们从理论上有了清晰的`认识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中，每一个教师从讨论中相互学习，共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学经验和形成的新思路、新方法得以交流和提升。每一个活动都从最初的模式研讨出一份执教的计划，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动，这一过程是老师们理论和经验的汇集，也是教学和教师的学习和提高。
最后，每一个教师从唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼儿记忆，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿创造视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参与活动的目的，提高音乐活动的质量，这一经验的总结，也就形成了我们教研活动的一个课题，老师们在摸索中收集了许多的素材，并各自撰写了研究报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。
教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心，本学期，我们从优化一日生动安排，从时间的安排到各区域的安排上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，从同年级相同教材的制定和相互交流上，让教学更加规范和准确，另外，期末到各班教学情况测试和总结，也让每一个教师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清晰的认识，让我闪以后的教学安排和教学施行更有了方向。
幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。本学期，我们精心组织了冬季运动会、家长开放日和期末的英语班、留日班汇报表演。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，从学期开始的节编排、落实，到运动会表演节的编排、训练、项目议程、方案的制度，到表演时各班精心的准备和有序的组织，所有这些都事先在教研活动中交流、讨论，真正做到了互帮互学，在家长开放日和汇报表演中，也由老师们出色的表演，得到了家长的一致好评和认可。
保证幼儿的健康和安全，是我们每一位老师的首要责任，让幼儿在我们的教育下健康、快乐的成长是我们工作的目标。本学期，我们将安全教育列入课程之中，让幼儿自我有安全预防常识，做为教师，坚持用心上岗，严格遵守上岗制度，以提高责任心为安全要点，使我组本学期的安全事故大大降低，无骨折、缝针事故、轻微的摔伤、碰伤也很少。
总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组教师的共同努力下，取得了许多成果，教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也清晰的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题：
1、结合本园实际，加强课题研究，提高全体教师科研意识；
2、注意新教材的学习和目标的确定、落实；
3、加强对教师技能、技巧的培训；
4、摸索特色教学的经验，在美术及早期阅读方面展开研讨，总结经验。
这一些将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位教师的潜力，真正让教研促进教师成长，让教师的成长带来教学质量的真正提高。
幼儿园本教研心得体会（汇总23篇）篇十一
本学年我通过学习幼儿园教师专业化成长，认真落实《幼儿园教育纲要》、《3-6岁儿童发展指南》精神于教育行为，培养服务意识，强化质量观念，依据园具体实际，以队伍建设和园本课程建设为重点，深入实施新课程,加强园本培训，坚持以教研组为主阵地，提高教师保教能力，稳中求进，推动幼儿园保教质量，促进幼儿身心健康和谐的发展。
1、我们继续组织教师进新理念、新纲要的培训，尤其关注外系统新引进教师的理论培训，在培训中真正把先进的理念落实到自己的行动中，不断充实了教师们的教学理念，提高了教师们的理论素养，转变了教师们的教育观念和教学行为。
2、定期组织教师学习《幼儿园教育纲要》、《新教师成长手册》、《幼小衔接意见》等，对新老教师的保教工作指明了方向：《幼儿园教育纲要》让我们对活动的评价有了新的认识，对自己在活动中的要求也就更清晰了；《新教师成长手册》一书非常详细、实用，书中的案例都是新教师们在教学中经常遇到的问题，对新教师的成长起到了引领的作用；《幼小衔接意见》为大班活动开展提供了引领的空间。
1、组织教师以十节优质课为引领，加强对新教材的实践研究，采用参与式、开放式的学习机制，挖掘教师的潜力，提高教师的思考能力。本学期将重点落在实践教学行为，在实践中发现问题。然后，根据问题存在的普遍性进行大的研讨，找出问题的所在，集合大家的力量提出自己的解决方法。
2、每位教师参与园内不同层面的展示活动，全体教师互听互评。利用团小组，让青年教师向大教研组长学习环境布置、实践展示等。让青年教师先听、再说、再做。有效地教研活动形式促进青年教师在评课中敢说、会说，促进经验提升。通过活动，扎扎实实地提高了教师们的课堂教学能力，提升了青年教师听课、评课、说课的能力，在活动中专业素养不断得到提高。3、加强日常中对教师教学实践行为的指导，促进教师上课水平、反思水平、评价水平的提高。园长、业务园长每次听随堂课时，总会叫空班老师一起去听，有效开展听课后的评价活动：执教老师的课后自评、园领导的当场反馈，给大家许多启发与提高，教学能力在原有水平上有了新的提高。
4、规范班级计划、月周计划、日计划的制订，根据幼儿园一日活动作息表、课程表和专用活动室安排表，灵活安排一日活动。每月末都要对老师制定的计划表进行认真的检查，进行认真地剖析，并能采取一对一的形式对老师进行具体的指导，帮助教师能认识到活动设计的不足，促使教师的反思记录更加到位。并检查计划在实施过程中的落实情况，保证一日活动目标的达成度，使一日活动做到有序、科学、合理、有效。
5、抓好新引进教师队伍培训工作。今年引进了多位非专业新教师，由于都是非幼师专业，虽然经过半年的指导进步较快，但在实际过程中还是缺乏实践经验。所以继续开展师徒结对活动，安排经验丰富的教师与新教师搭班，手把手地传授班级管理、活动组织、幼儿保育、家长工作、环境布置等各方面的要领。要求新教师自定的一年奋斗目标，具体明确，读书笔记、教养笔记、教学活动的'反思的能力也有了教大进步。通过参加区教研室的新教师培训班，她们苦练舞蹈、唱歌、绘画等技能，并有所进步。6、骨干教师多次向全体教师公开半日活动，老师们对公开活动进行了点评，让骨干老师的教学能力有了深一步的提高，同时还对全园的环境作了评价和指点，之后我们重新进行了环境布置，做到更贴近幼儿实际，材料更丰富多样，形式更新颖、幼儿参与性更多。
园本课程的开发和形成是一个长期积淀的过程。两年前，根据本园实际，围绕我园确立的特色课程《3—6岁幼儿分享阅读能力养成的实践研究》，今年我们对课程进行合理设置、改进园本课程体系，经过全园共同努力，已形成了我园园本化课程，制定了适合我们幼儿园的课程计划，明确了基础课程、特色课程与选择性课程之间的关系与比例，并针对不同年龄段的特征重点创建和实施了适宜的分享合作特色课程，使之成为我们幼儿园一道亮丽的特色课程。在课程实施中不断完善，及时发现课程不平衡等问题进行集体商讨，教师发现有什么问题随时进行改进，随时进行课程信息交流，发表自己的见解和实施方法，做到课程体系更加优化。
现代教育对教师提出了更高的要求，我们的教师不仅要有较高的理论基础，还要有创设和实践运用的专业能力。近两年幼儿园园本研修工作总结提要：进一步强化教师教科研意识，充分业余时间，开展园本培训，定期组织教师学习科研理论知识，使每位教师都能以积极的态度参与教科研究。教科研工作已扩展到每位教师，但如何更好的引领与指导教师走一条顺畅的教科研捷径还需要更多的理论学习与专家引领。继续加强业务理论学习，转变教师教育观念和教育行为，在提高保教质量上再做__。扎实提高新教师培训力度与质量，使每位新教师在技能技巧与教育教学两个方面都能做到人人过关。
幼儿园本教研心得体会（汇总23篇）篇十二
由快乐音符课题组主办的，“快乐音符音乐教育”也作为支持自媒体参与这一别开生面、精彩纷呈的活动中。这次xx网络儿歌节主要通过儿歌这个主题，组织歌唱、律动，在家玩音乐学音乐，在家学乐器，举办线上亲子音乐会，分享自己的“战役”时光。此外，组委会还发布了xx网络儿歌节“我喜爱的儿歌”征文通知，征集了儿歌相关的教案、感想和随笔等。
20xx年的x月起，我们全园全体教师在一起继续在艺术领域潜心钻研，勤于思考，勇于实践。在音乐活动中，我继续认真学习并贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，并沿着海淀区第八互动小组音乐学科组的前进步伐，围绕“如何设计与组织新歌教学活动”展开教研，使得我在音乐学科方面取得了一点新收获，使自身的综合素质得到了再提高。现将本阶段的我的心得体会如下：
如何变孩子的被动学为主动学，带着这一问题，我认真学习《指南》及有关教育理论，在教学中首先引发儿童对音乐作品反应的内部需要，激起儿童学习音乐的主动性。我在实践中发现，在音乐活动中，幼儿能主动积极地去“听”音乐，是带幼儿步入音乐天地的首要条件。为了激发孩子“听”的兴趣和需要我设计了多种教学手段，让孩子带着问题听，带着故事悬念听，看着画面听，听不出没关系，再听一遍，并不断激励、表扬孩子长了一双会听音乐的耳朵，鼓励他们表达听后的感受。除了在教学活动中培养幼儿听的兴趣外，还在一日生活中安排倾听自然和生活中声音（小河流水声、小动物叫声、雨声、走路声……）的各种机会。久而久之，孩子们听音乐的兴趣和主动性大大增强，我们班的孩子能分辨出“沉重的”、“轻柔的”、“跳跃的”音乐，能区分速度、力度、节奏的不同的变化。
幼儿在音乐活动中的自主学习是让孩子欣赏、感受、体验在先，创造表现在前。如，我们在新歌教学时的歌曲《数高楼》时，在欣赏作品的同时，让孩子运用自己的感知，充分讨论数高楼的方式，并集体创作、设计数高楼的动作，作为教师我只是作适当的点拨和提示。幼儿从被动的接纳者转为积极主动的参与者，自信心大增，创造的潜力得到充分的发挥。
为时两周的教研告一段落。在这两周里，我感到收获了很多东西，同时对自己的知识结构也有了更正确的分析，也更加明确了自己以后学习的方向。
首先说我在本次教研活动中的学习。在这次教研中，我不得不认真地学习了纲要。说实在的`，我不是一个勤奋的人，只不过是一个不甘落后的人。平时总是以这样那样的理由把纲要的学习一推再推，说起来还是拿它不在意。这次教研中，为了更好的去做自己的课，更好地去把握老师们的课，我几乎天天在被子里看纲要。通过这段学习，我才真正明白什么是五大领域的课程，并且真正把握了每个领域课程的目标与要求，也对如何科学有效的围绕目标展开活动进行了反复地思考。
其次，说一下对自己知识结构的分析。体现在评课能力上。我认为我能够根据纲要设定的大目标来评价一堂课，能够正确把握一堂课的优点，亮点，与不足，但不能从细处，从精处来指导老师做课。甚至有时候有一些茫然。主要原因是因为我多年来把精力放在了文化课，尤其是数学课上。拿出一堂数学课，我对他的目标设定，课程实施，方法是否科学到位，知识点把握的是否精准都有自己独到的见解，但对五大领域课程觉得力不从心。跟侯老师，裴老师几场听评课下来，心里觉得有了一些感悟，知道从哪里插手了。我想这几天整理一下自己的思绪，争取在下两周的教研活动中，使自己在五大领域方面的评课能力提高一个层次。
最后，对我自己的课《奇妙的声音》的反思：
1、本课能够按照“最近区”理论进行选材，目标设定符合社会课大目标的要求，符合本班幼儿的特点和能力。
2、本课准备充分。
3、本课每个环节的实施能够紧紧围绕所定目标展开。
4、本课能够通过让幼儿体验来获得知识，理解基本的社会行为规则，符合纲要提出的要求。
5、本课的实施方法上没有备好幼儿，总是拿去年学二班幼儿的能力来要求本班孩子，导致课堂噪乱。致使设计好的问题都没按原设计的来提问。
6、老师心情浮躁，急于成功，不能以平和的心态面对幼儿，没有体现对幼儿的平等与尊重。
7、结果：课上的一般。希望：能够在客班上一节同样的，重新设计过的课。
幼儿园本教研心得体会（汇总23篇）篇十三
近年来，我在幼儿园教育领域进行了广泛地研究和实践。通过参与教研活动，我深刻认识到幼儿园是一个培养孩子综合素质和发展才能的重要阶段。而教研活动则是幼儿园工作的核心，不仅可以提高教师的教育教学水平，还能够为孩子们的成长创造有利条件。在这个过程中，我积累了宝贵的教研心得和体会。
首先，教研活动为幼儿园教育的优质发展提供了契机。在教研活动中，教师们可以互相学习借鉴，提升自己的教育教学水平。通过交流和探讨，我们可以发现每一位教师的专业优势和特长，并将其运用于教学实践之中。同时，教研活动也是培养教师创新能力和探究精神的有效途径。我们不仅要关注教材和课程的内涵，还需不断开拓思维，积极研究教学方法和技巧。只有不断更新教育理念，才能为幼儿园教育带来新的活力和更高的发展水平。
其次，教研活动有助于营造积极向上的团队氛围。在我们教研组的交流中，我发现同事们在分享中获得了很多成就感和满足感。通过交流的过程，我们不仅可以相互激励，还能够互相支持。在这样一个积极向上的氛围中，教师们的工作积极性和责任心得到了强化，相互间的合作性和团队精神也得到了进一步的提升。团队的力量无疑能够使幼儿园工作更加出色，并为孩子们的学习和成长提供更好的保障。
此外，教研活动对于提高幼儿园教育服务质量和水平也起到了重要作用。通过教研，我们可以深入了解教学中存在的问题和困扰，寻找问题的原因及解决方案。通过广泛的教学观摩和案例分析，我们可以分享教学中的成功经验和解决问题的方法，提高教学的针对性和有效性。而这些经验和方法在实践中证明是可行的，为提高幼儿园教育服务质量和水平做出了积极的贡献。
最后，教研活动对于激发幼儿的学习兴趣和主动性也有着重要意义。在教研中，我们尝试了许多新的教学方法和活动形式，寻找最适合幼儿的学习与发展的方式。通过调动幼儿的积极性，培养他们的兴趣和主动性，我们发现幼儿的学习效果和质量都得到了很大的提升。幼儿园教师应当注重培养幼儿的学习兴趣，并通过教研活动不断提高自身的教学能力，使幼儿在快乐的学习氛围中健康成长。
总而言之，幼儿园教研活动对于幼儿园教育的优质发展起着重要的推动作用。我们在教研活动中通过交流、探讨和分享，不断提高自己的教学水平，为幼儿的成长和发展创造更好的条件。同时，教研活动也能促进团队的凝聚力和协作精神，提高幼儿园教育服务的质量和水平。最重要的是，教研活动能够激发幼儿的学习兴趣和主动性，使他们在快乐的学习氛围中健康成长。因此，我相信幼儿园教研活动将会在未来的发展中发挥更加重要的作用，为孩子们的未来奠定坚实的基础。
幼儿园本教研心得体会（汇总23篇）篇十四
园本教研是幼儿园教师学习、成长的重要阵地。近年来，我们南麻五小幼儿园立足本园发展，加强园本培训。现将如下:。
如果说，教师的素质是决定一切教育工作成败的关键，那么，我们认为，应对今日我园幼儿教师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的关键所在。所以，我们的办园理念就是：自主、协作、探究、创新。经过园本教研，让教师成长于学习之中，发展于工作之中。在施教的同时，为自我不断积累知识和才能，不断地提升自身的价值和品味。从合格教师逐步成长为优秀教师、专家型教师，从而更好的实现自身的价值。
首先，园长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。辅导员具体负责培训工作，其他的成员分工明确，职责到人。其次，我们把园本工作列入幼儿园每周活动设计中;每学期，我们还定时召开园本培训园本培训活动，及时解决培训工作中遇到的问题，对园本培训工作进行及时的调度，加强了培训的针对性、时效性。
为确保园本培训落到实处，制定了园本培训工作的计划，列出培训的资料和安排，教师再依据总的计划制定出本班的园本活动计划。这样既指导了教师的学习，又明确了学习的资料，让教师们明白了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，督促教师自觉的完成学习任务。
一是开展各种比赛活动，让人人都有参与和施展才能的机会。教师经过学习与实践，进一步理解了园本教学的重要性。
二是，为让教师能很好的从经验中去反思、积累、升华，我们要求每人每月必须写二篇教育叙事，资料能够是孩子的追踪记录、能够是对某一个问题的思考、想法与体会，能够是工作中遇到的问题，也能够是抒发自我的思想、感情等等，但必须是教师的真情实感。记得上海的特级教师应彩云说过这样一句话：走进孩子的世界，你会变得越来越丰富，我们会从那里收获欢乐与支持，这也就是幼儿教育的内涵所在。
另外，我们从幼儿一日活动入手，引导孩子动口、动手、动脑，自我从操作中发现问题，学着解决问题，经过教师预设和幼儿生成的一个个主题，营造出一个与幼儿生活本身密切相关的高度整合的课程模式，逐渐完成由单一知识向跨学科知识、由学习知识向体验知识的转变，真正贴合了新大纲提出的让孩子主动发展的要求。
1、进一步加强各层次教师培训：
我们将以提高教师思想水平、理论水平、实际操作水平为目标，实现培训探索操作(灵活性、创造性)总结一体化的路子，并针对每一个教师的具体情景，有针对性的进行辅导，使教师尽快掌握园本课程的精华所在。同时，我们还要进一步加强教师的基本功培训，争取教师全部达标。
2、继续进取有效开展园本教研活动，进一步做到有计划、有目标、有记录，有总结。注重形式多样，讲究方法。
在今后的征程上，我们将继续不断到改善，不断创新，用我们的实际行动促进全园教师保教工作的提高。为使我园成为全区最优秀最具实力的乡镇幼儿园而努力。
幼儿园本教研心得体会（汇总23篇）篇十五
为时两周的教研告一段落。在这两周里，我感到收获了很多东西，同时对自己的知识结构也有了更正确的分析，也更加明确了自己以后学习的方向。
首先说我在本次教研活动中的学习。在这次教研中，我不得不认真地学习了纲要。说实在的，我不是一个勤奋的人，只不过是一个不甘落后的人。平时总是以这样那样的理由把纲要的学习一推再推，说起来还是拿它不在意。这次教研中，为了更好的去做自己的课，更好地去把握老师们的课，我几乎天天在被子里看纲要。通过这段学习，我才真正明白什么是五大领域的课程，并且真正把握了每个领域课程的目标与要求，也对如何科学有效的围绕目标展开活动进行了反复地思考。
其次，说一下对自己知识结构的分析。体现在评课能力上。我认为我能够根据纲要设定的大目标来评价一堂课，能够正确把握一堂课的优点，亮点，与不足，但不能从细处，从精处来指导老师做课。甚至有时候有一些茫然。主要原因是因为我多年来把精力放在了文化课，尤其是数学课上。拿出一堂数学课，我对他的目标设定，课程实施，方法是否科学到位，知识点把握的是否精准都有自己独到的见解，但对五大领域课程觉得力不从心。跟侯老师，裴老师几场听评课下来，心里觉得有了一些感悟，知道从哪里插手了。我想这几天整理一下自己的思绪，争取在下两周的教研活动中，使自己在五大领域方面的评课能力提高一个层次。
之后，我想说一下在本次教研中学到或应注意到的几个具体方面：
1，肖**的课给我很大的启示：让孩子动起来，用夸张的语言和肢体动作充分吸引孩子的注意力。
2，让幼儿在运动中感知，在体验中无意识地学习
3，幼儿表演和老师表演要在语言，神态，肢体动作上做到位。
4，问题的设定要有针对性，要科学，精准，不要有连续提问，否则会造成幼儿只回答最后一个问题或最浅显问题。
5，给于孩子的是方法，而不要是知识。
6，要备好幼儿
7，不要陷入扣流程的误区。
8，小玲，红方的结课方式自然流畅，打破了以往“总结学习内容”的刻板程序，值得学习
9，数学课要科学，精准的把握知识点，要严谨自己的语言。蒙数课的操作要预防两个误区：
a 避免把操作变成对老师演示的验证；b避免指令性操作
10，数学课要把握住从实物—表象—抽象的层次引导幼儿，并且要提供系统化操作材料。
最后，对我自己的课《奇妙的声音》的反思：
1，本课能够按照“最近区”理论进行选材，目标设定符合社会课大目标的要求，符合本班幼儿的特点和能力。
2，本课准备充分
3，本课每个环节的实施能够紧紧围绕所定目标展开。
4，本课能够通过让幼儿体验来获得知识，理解基本的社会行为规则，符合纲要提出的要求。
6，老师心情浮躁，急于成功，不能以平和的心态面对幼儿，没有体现对幼儿的平等与尊重
7，结果：课上的一般。希望：能够在客班上一节同样的，重新设计过的课。
幼儿园本教研心得体会（汇总23篇）篇十六
近年来，随着我国幼儿教育的不断发展，各类幼儿园也如雨后春笋般涌现出来。作为幼儿园教师，我们不能停留在教学知识的掌握上，还需要了解最新的教育研究成果，不断提高自身的教育教学水平。为此，幼儿园离园教研成为了一个重要的学习平台。在离园教研活动中，我深刻体会到了一些宝贵的经验，下面将逐一展开。
首先，离园教研活动能够拓宽教师的教育视野。在离园教研中，我们有机会与其他幼儿园的老师进行互动交流，分享各自的教学经验和成功案例。在这个过程中，我不仅可以学习到其他幼儿园的好方法和好教材，还可以了解到一些新的教育理念和教育技术。这无疑能够拓宽我的教育视野，为我今后的教育教学工作提供了更多的选择。
其次，离园教研活动能够增进教师之间的友谊和合作。在离园教研活动中，我结交了很多志同道合的朋友。我们一起研究问题、探索教育方法，互相帮助、互相鼓励。这不仅让我感受到了团队合作的力量，也使我更加明白教育是一种共同的事业，需要大家的共同努力。通过与其他老师的交流互动，我们共同面对教育问题，寻找解决之道，这无疑增强了我们的凝聚力和向心力。
此外，离园教研活动能够激发教师的创新思维。在教学过程中，我们经常面临各种问题和挑战。而通过离园教研活动，我们可以了解到其他幼儿园的创新实践和解决问题的方法。这使得我们能够在教学中更加灵活地运用各种教育思想和教育技术，培养幼儿的创新思维和学习能力。通过创新的教学方法，我们能够更好地满足幼儿的需求，提升他们的发展水平。
最后，离园教研活动能够提高教师的专业素养。在离园教研中，我们参观了许多其他幼儿园的教学环境和实践活动。这使得我们可以了解到前沿的教育理念和实践经验，提升我们的专业素养。同时，我们还结合自身的教学实施情况，进行反思，找出自己的不足之处，并加以改进。通过不断地反省和完善，我们可以提高自身的教育教学水平，为幼儿的全面发展提供更好的保障。
综上所述，离园教研活动对幼儿园教师的成长和发展有着重要的意义。它不仅拓宽了教师的教育视野，增进了教师之间的友谊和合作，更激发了教师的创新思维和提高了教师的专业素养。对于我而言，离园教研活动是一次宝贵的学习机会，也是一个重要的成长平台。通过参与离园教研，我不仅了解了最新的教育理念和教育技术，也结交了很多优秀的教育工作者。我相信，在今后的工作中，我将能够更好地借鉴和应用这些经验，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
幼儿园本教研心得体会（汇总23篇）篇十七
随着教育的进步，各个领域里的教师们在不断求知若渴地提升自己的水平。而教育研究课是幼儿园教师们不可缺少的一个环节。在这个过程中，我深深地感受到了自己的不足，也深刻地认识到教育研究的必要性，接下来，我将分享一下我的教研课幼儿园心得体会。
首先，我认为在教研课里，我们要把“研”字放在第一位，不能只停留在教的层面，也要更多的思考和探究教学的本质。在这样一个过程中，我们可以更加深入地了解幼儿的心理和思维发展，也能更好地把握幼儿教育的核心要素，提高自己的教学技能。
其次，教研课不仅是知识的学习和技能的提升，还是教师们交流和相互启发的平台。在这个过程中，我们可以分享自己的教学体验和收获，学习和借鉴别人的教学方法和成功案例，以提高自己的教学水平和能力。同时，在与同事的交流沟通中，我们也更好地增强了彼此之间的凝聚力和团队合作精神。
第三，在教研课里，我们还要注重实践与理论的结合。理论虽有一定的指导作用，但没有实践的检验，就可能会出现很多的逻辑漏洞。而实践则是检验和验证理论的主要手段。因此，我们应该在实践过程中不断地反思和总结，并将理论与实际的经验相结合，在教学中更好地发挥理论的指导作用。
第四，我们在教研课上也要注重培养幼儿的好习惯和良好的行为习惯。幼儿的良好的行为习惯不仅是生活和工作中的基础，也是对他们思维和情感发展的支持。因此，在我们的日常教学活动中，我们应该注重教育幼儿良好的行为习惯和礼仪教育，以帮助他们更好地适应社会和人际关系，更好地面对未来的挑战。
最后，教育研究课是一种自我提升和成长的机会。在我参加教育研究课后，我感受到自己的个人生活、思想意识和教学能力都有了很大的提升。因为在这个过程中，我不仅学会了如何更好地教育和引导幼儿，还增强了自己的自信心和自我实现的意识。这样的成长和提升对于我们的教育事业的发展，以及每一位教育工作者的个人发展，都具有很重要的意义。
综上所述，教育研究课是幼儿园教育领域里必不可少的一个环节。在这个过程中，我们可以更好地理解和探究教学的本质，与同事们相互交流和启发，将理论与实践相结合，注重培养幼儿的好习惯和良好的行为习惯，同时也成长和提升自我。只有加强教育研究，才能更好地发挥我们的教育宣传学校授课培训课tutoring功能，让幼儿拥有更好的生活，也能让未来的社会更加美好。
幼儿园本教研心得体会（汇总23篇）篇十八
幼儿园是孩子们第一次接触学习和社交的地方。作为幼儿园教师，我们不仅要传授知识，更要培养他们的创造力和想象力。在幼儿园教学中，我们发现沙画教学可以培养孩子们的动手能力和美术表现，因此，本次沙画教研活动尤为重要，我们秉承“互相借鉴、相互交流、共同进步”的原则，取得了一些经验和心得。
在沙画教学上，我们需要注重以下几点核心内容，分别是：一是画面构思，二是颜色运用，三是工具操作，四是注意事项。
首先是画面构思。教师要引导幼儿从生活中汲取素材，培养他们的观察和表达能力，激发他们的创作潜能。比如，可以组织幼儿观看图片或小视频，在教师的引导下，让幼儿自己发挥创造力进行表达。
其次是颜色运用。色彩是沙画艺术的灵魂，也是画面的重要元素。老师应该引导孩子们学习颜色知识，在教授的基础上，让孩子们自由地运用颜色，进行色彩组合。
再次是工具操作。幼儿对工具不太熟悉。需要通过老师的演示和讲解，手把手地教给他们如何运用工具。注意安全，在进行教学时要强调操作中的安全问题。
最后是注意事项。沙画的制作需要一些注意事项，比如孩子们在创作时要保持手部清洁，避免摄入沙子等。教师还应该在课堂上进行相关的讲解和提示。
第三段：教学过程。
在教学过程中，我们采用了多种教学方法，以便让孩子们更好地理解、接受和掌握沙画教学知识。
首先是示范。老师展示如何制作沙画，让孩子们学习到制作技巧，同时也吸引了孩子们的兴趣。
其次是独立练习。老师提供主题后，让学生们自主完成沙画，锻炼了孩子们的创造力和动手能力。
最后是评价。老师提供具体的评价标准，对孩子们进行评价，让孩子们知道自己哪些方面需要改进。
在沙画教研中，我和同事们最感受到的是，沙画教学有助于培养孩子们的艺术兴趣和创造力。通过沙画，孩子们不仅能够观察、思考和表达，还能够体验到制作过程中的快乐和满足感。我们发现沙画教学对于孩子们的成长和发展尤其有利，教师们应该充分利用和发掘这项教学工具的优势。
第五段：总结。
综上所述，沙画教研是一次很有意义的活动，通过这次活动，让我们收获很多，也留下了许多思考和启示。在今后的教学中，我们将继续深入研究和探索沙画教学，为幼儿园的教育事业作出更大的贡献。
幼儿园本教研心得体会（汇总23篇）篇十九
在幼儿的成长过程中，幼儿园扮演着重要的角色。幼儿园不仅是孩子们学习知识和发展技能的地方，也是他们建立自信心、培养社交技能和塑造人格的场所。为了更好地开展教育工作，我参与了幼儿园的建构教研活动。通过这个过程，我深刻认识到幼儿园建构教研的重要性，也收获了许多宝贵的心得体会。
首先，幼儿园建构教研能有效地提高教师的教育水平和教学能力。在教研活动中，我们与同事进行深入的讨论和交流，分享各自的教学经验和教育观念。通过这种学习和互相启发的过程，我们相互借鉴、共同进步。同时，教研活动还提供了反思和自我评估的机会，让教师能够发现自己的不足并加以改进。这样，教师们可以不断提高自己的教育水平和教学能力，从而更好地服务于孩子们的成长。
其次，幼儿园建构教研有助于培养幼儿的动手能力和创造力。建构是幼儿学习的一种重要方式，通过动手创造，幼儿可以锻炼自己的操作能力和动手能力。在教研活动中，我们探索各种建构活动，如拼图、积木、绘画等。这些活动能够激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的观察力和思维能力。同时，这些活动还能够加深幼儿对事物的理解，提高他们的解决问题的能力。通过幼儿园建构教研，我们从中发现了许多新的建构活动，为幼儿们提供了更多的学习和发展的机会。
第三，幼儿园建构教研可以促进家园共育。在幼儿的成长过程中，幼儿园和家庭是最重要的两个环境。通过教研活动，我们与家长进行深入的交流和合作，建立了起互信和合作的关系。我们与家长分享幼儿的学习情况和成长经历，听取家长的意见和建议。通过这种合作和互动，我们共同为幼儿的成长和发展付出努力。同时，教研活动也为家长提供了学习和成长的机会，让他们更好地了解幼儿的学习过程，掌握和运用有效的教育方法。
第四，幼儿园建构教研能够提升幼儿的自主学习能力和综合素养。在教研活动中，我们鼓励幼儿积极主动地参与建构活动，鼓励他们自主选择和探索。通过自主学习，幼儿可以充分发挥自己的主动性和创造性，培养自己的学习兴趣和学习能力。同时，建构活动还能够综合运用各种技能，如观察力、思维力、合作力等，培养幼儿的综合素养。幼儿在建构活动中通过解决问题、合作探索等方式，不仅提升了自己的学习能力，也培养了他们的创新思维和团队合作精神。
最后，幼儿园建构教研使教师能够更好地理解和关注幼儿的发展需求。幼儿是一个特殊的群体，他们的成长过程不同于其他年龄段的孩子。通过教研活动，我们更多地关注幼儿的个体差异，理解他们的特点和需求。我们在教研活动中研究了幼儿的发展规律和教育需求，为幼儿的个性化学习提供了更好的支持。通过这种关注和引导，我们能够更好地满足幼儿的学习需求，促进他们的全面发展。
总之，幼儿园建构教研是一项重要的教育活动。它提高了教师的教育水平和教学能力，培养了幼儿的动手能力和创造力，促进了家园共育，提升了幼儿的自主学习能力和综合素养，以及更好地理解和关注幼儿的发展需求。通过参与幼儿园建构教研活动，我深刻体会到教育工作的重要性，也更加坚信只有通过不断地学习和实践，我们才能更好地为幼儿的成长和发展贡献力量。
幼儿园本教研心得体会（汇总23篇）篇二十
幼儿园云端教研是近年来兴起的一个新概念，通过利用互联网和数字技术，将教师们从局限于一间教室的教研范围拓展到全国乃至全球。个人参与云端教研的经历让我深刻认识到其带来的巨大益处和体会到教育发展中的新变革。
云端教研将形成多个教师共同参与的教学活动，同时也为教师提供了增进师资的机会。参与云端教研可以让我不仅了解到不同地方的教育环境与教育方法，还能结识到许多同行专业的老师，为日后的教学带来更多的启示。此外，云端教研还能将研发成果快速输入到教学实践中，促使教学有效、高效、全面地展开。
段落三：云端教研的发展展望。
随着技术的不断进步和传播，云端教研的发展前景就更加广阔。云端教研通过提供全球范围的教学互动平台和资源共享平台，可以实现全球教师的合作与共享。这无疑会为教育事业带来一场革命。通过教育云端系统的构建，可以让每个教师都成为教育发展的一份子，共同进步，共同分享。同时，云端教研也会培养更多的创新型教师，因为其提供了更大的创新空间和平台，能够让教师实践并生长他们的想法。
云端教研虽然前景广阔，但也面临一些困难和挑战。一方面，受制于技术和网络的限制，一些地区和教师可能无法顺利参与云端教研活动。另一方面，云端教研需要教师有一定的技术运用能力和信息素养，才能顺利应对各种挑战。因此，教师们需要不断地提升自己的技术水平和学习能力，才能更好地适应云端教研的发展。
段落五：结语。
云端教研无疑是教育领域的一次革命性变革，它为教师提供了更广阔的学习和交流平台，促使他们不断成长和进步。虽然云端教研面临一些挑战，但只要我们保持积极的态度和不断学习的精神，相信云端教研会在未来教育中发挥更大的作用，让我们的教育事业更上一层楼。
幼儿园本教研心得体会（汇总23篇）篇二十一
幼儿园是孩子们的第一所学校，也是他们开启知识之门的地方。作为幼儿园教师，我非常重视原体教研活动的开展，通过不断地探索和实践，我有了一些心得体会，希望能与大家分享。
段二：理念意识的提升。
幼儿园原体教研活动的开展，帮助我在教育教学活动中树立了创新和探索的理念意识。通过与同事们的交流和研讨，我意识到在幼儿教育中，不能固守传统的教学方式，而是要积极探索教学的新途径和新方法，让幼儿在游戏中学习，培养他们的主动性和创造性。
段三：教育目标的明确。
针对幼儿教育的特点和需求，我在原体教研活动中明确了教育目标。我意识到幼儿教育不仅仅是对知识的传递，更重要的是培养孩子们的综合素质和能力。因此，我设定了培养幼儿的动手能力、观察能力和团队合作意识等目标，并通过原体教研活动去寻找最佳的培养方法和途径。
段四：方法手段的创新。
在原体教研活动中，我不断地探索和尝试各种方法和手段，力求提高教学效果和幼儿的学习兴趣。通过游戏、互动和角色扮演等方式，我努力创设情境，让幼儿们在愉悦的氛围中学习。在教学过程中，我还鼓励幼儿自主探索、提问和思考，培养他们的观察能力和分析问题的能力。
段五：效果评估与个人成长。
通过参与幼儿园原体教研活动，我对自己的教育教学能力也有了一定的反思和提升。通过与同事们交流和观摩别人的教学实践，我发现了自身的不足之处，并积极寻求改进的方法。同时，我也看到了幼儿在原体教研活动中的积极反应和进步，这也激励我更加努力地探索和实践。
总结：
幼儿园原体教研活动是一项非常有意义的教育形式。通过参与其中，我不仅获得了教学的经验和方法，还提升了自己的理念意识和教育能力。相信在不断地探索和实践中，我会越来越好地发挥教育者的作用，为幼儿的成长创造更好的教育环境。同时，也希望更多的教师能够参与到原体教研活动中来，共同推动幼儿教育的发展。
幼儿园本教研心得体会（汇总23篇）篇二十二
人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，必须处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之意义。为人师表，教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿教师，教育工作的责任是极其重大的。
选择幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短短一年多的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。
虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简单的事，必须课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的希望，一切都是值得。
在幼儿园的教育工作中，很多只是看到了表面，对工作者都加以了误解，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只不过是带一下小朋友，没有什么的。但是，我要在这里告诉各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢？人生就像一盘棋，如何才能成为最后的胜利者，下棋第一步，最为关键。
“三岁定八十”可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古以来，也有“万事开头难”的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，模仿能力是非常的强，让人望之惊叹，学什么都很容易上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是充满了好奇感，充满了奇思妙想，所以接受能力当然是最强的时期，而身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，必须先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，注意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。
如何去带好幼儿一直是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题，俗话说：世界上没有教不会的学生，只有不会教的老师。幼儿作为一个完整的人，需要全方位的发展，作为教师必须抓住幼儿感兴趣的事物，进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。
幼儿园本教研心得体会（汇总23篇）篇二十三
近年来，我在幼儿园教育工作中不断探索实践，积极参与教研活动，不仅能够通过学习和交流获得充实与提高，更能够在教学中不断创新与进步。在教研活动中，我经历了成长与收获，对于这些经验和体会，我深感应该与大家分享，以期能够对幼儿园的教研活动提供一些参考和借鉴。
首先，我要强调教研的重要性。教研活动是幼儿园教育的核心内容之一，它提供了一个教师集体学习、探究和研究的平台，有助于提升教师自身的能力和水平。通过教研活动，我们可以不断更新教学理念，拓宽教学思路，分享教学经验，提高教育教学质量。在教研中，我参与了观摩课、听课、研究课题等多种形式，同时也积极与同事们进行交流和研讨。这些活动让我时刻保持教育的专业性与热情，相信通过教研的持续努力，我们幼儿园的教育水平将不断提高。
其次，教研需要有明确的目标和规划。教研活动不是盲目的，它需要有明确的目标和规划。在我所参与的教研活动中，我们为每一次教研活动设定了具体的目标和方向，如提高教育教学水平、改善学生的学习方法和策略等。同时，我们还需要制定详细的教研计划，明确每次教研的内容和步骤，以确保教研的顺利进行和收获。在具体的教研活动中，我坚持注重提高学生的核心素养和能力、结合教材与实际生活，提高教学的有效性和吸引力，为学生提供更好的教学成果和体验。
此外，教研需要注重实践和反思。教研活动不仅仅是理论的学习和交流，更需要通过实践来验证和提高教学效果。在我参与的教研活动中，我们注重将理论与实践相结合，通过观摩课、教学设计、教学实施和教学效果评估等环节，不断反思和改进自己的教学方式和方法。同时，我和同事们也会定期组织教学反思会，分享教学中的得失和心得，相互学习和提高，形成了合力。
最后，教研需要多样化的形式和方法。教研活动不应该是一成不变的，而是要具有多样化的形式和方法。在我所参与的教研活动中，我们尝试了多种形式，如小组讨论、个人研究、案例分析等。通过多样化的形式和方法，我能够更加全面地了解和掌握教学理念、教学方法和教学技巧，进一步提高教学质量和效果。
总之，教研活动是幼儿园教育工作中不可或缺的一部分，它对于幼儿园教师的成长和发展具有重要的影响。通过参与教研活动，我不仅增长了教育知识和经验，更锻炼了教学能力和团队合作的能力。希望在未来的工作中，我能够继续坚持教研的重要性，注重目标和规划，实践与反思，多样化的形式和方法，不断提高自己的教育教学水平，为幼儿园教育事业做出更大的贡献。