优秀作文是一种能够通过文字描绘画面和气氛的文学创作，它能够给人以身临其境的感受。让我们一起来阅读一下以下这些优秀作文范文，看看它们有哪些特点和亮点。
三年级难忘的八个字优选（模板12篇）篇一
我坐在书桌前，翻阅着手里的相册，一张旅游时的照片引起了我的注意，那一段难忘的时光映入脑海。
俗话说得好，读万卷书不如行万里路。每当放假，妈妈就喜欢带着我出去旅游，无论是国内还是国外。而那一次韩国之旅，令我印象深刻。
记得寒假的时候，妈妈和我、还有表弟一家，来到了韩国。我们在韩国，吃了当地的美食，游览了当地的美景，当然少不了体验当地的运动。
韩国的冬天，雪花飞舞，路边都铺上了薄薄的一层雪，我穿着大棉袄，带着厚厚的手套，来到滑雪的地方。导游告诉我们，来韩国一定要滑雪，不然就等于没来过。妈妈在交钱，而我站在雪地的围栏外，看着里面的韩国人滑雪。他们戴着防雪眼睛，手里握着滑雪杖，脚上还穿着滑雪鞋和滑雪板，从雪道的最顶端一溜烟似的滑了下来。看着韩国人激情的滑着雪，我心想，感觉还挺好玩的。
换好滑雪装备后，我和妈妈一起走进滑雪场，准备滑雪。听教练说，对于我们这些滑雪新手来说，先在平坡上练习最为保险。教练讲完注意事项后，便让我们自己开始练习。我在平坡上滑来滑去，尽快的适应穿着滑雪板滑雪，好像也没有那么难嘛，我放松起来。适应过后，教练就带着我走上初学者滑道的顶端。其实也没有很高，我站在顶端往下看了看，就算摔倒也不会很痛，想着，我更放松了。“三、二、一。”教练在一旁喊。我用雪杖向后一推，就开始向下滑了，真好玩，我心想。可是到了半路，滑雪板开始不听使唤，偏向一边，一点都不平衡，我开始慌了，不会真要摔跤了吧，“啪！”在半路，我真的摔倒了，我的脸有点红，有点不好意思，但更多的是想要再次尝试，我又爬上滑道，但是像刚才一样，滑了一会儿就摔倒了，之后我连续尝试了几遍，都在半路摔倒。
为什么呢？我很好奇，我和别人滑的也没有什么不一样呀。教练告诉我，说：“你身体立得太直了，滑不快。而且你的滑雪杖没有使用好，当身体倾斜过度的时候，可以用滑雪杖撑一下。”怪不得我滑不好，这些技巧我根本不会。不过教练教了之后，我真的一滑滑到了底，中间也没有摔跤。
就这样，我找到了滑雪的方法，一边玩一边滑，一直从下午玩到晚上，饭都没去吃。这段时光里，我很难忘。因为我不仅学会了一项运动，更明白了一个道理。
做事是要努力坚持，但必须找到技巧和方向，这样不仅事半功倍，还更加轻松。看着滑雪的照片，我想起了这段难忘的时光，和这一个令我印象深刻的道理。我继续翻着相册，在从前的美好时光里漫步。
三年级难忘的八个字优选（模板12篇）篇二
真是时间如流水，一去不复返呀！一转眼小学的六年时光如白驹过隙般的逝去。真舍不得这无忧无虑、愉快无比的时光，但是俗话说“天下没有不散的宴席”，我们应该好好珍惜这几个月的时光，和同学们一起开开心心的度过这段时光。
和大家说几件发生在我们班级的事情吧：
死党们和我那可算得上是形影不离了，只要有男生欺负我，就和死党们说一声：“呜呜呜，有人欺负我了。”死党们都会挺身而出为我报仇。往往死党们都是赢家，那些男生们都会发出“大姐我错了”，“大姐我不敢了”这样的声音，我呀就会乐呵呵的跑到死党身边说：“哥们儿，谢了！”呵呵，有这样的死党可真好。幸福死了！
虽然男生们有点烦人，但是有时和他们和平相处时发现他们还蛮不错的。比如说高杉，他可是俺班一大活宝呀，你要是看见他绝对会笑死的；宁泰宇有时也不错，惹着女生了主动道歉。男生们要是永远都和女生和平相处的话，那男女生就个个都是哥们了。
说完同学再说说我们的办主任王老师吧。王老师个子不高，戴着一副眼镜，脸上总是挂着和蔼的笑容。王老师对我们那可是相当的好啊，所以我们同学都非常喜欢王老师。真舍不得这样一个和蔼可亲的老师呀！
不管是多么好的朋友、老师、同学，总会有一天是说“再见”的时候。我们要好好珍惜这仅剩的几个月的时间，和同学们好好相处。到说“再见”的时候，我们一定要以笑容对待每一个人！
三年级难忘的八个字优选（模板12篇）篇三
鼎湖山是一座美丽的山，我和爸爸妈妈来观赏鼎湖山这美丽的风景。
那里的风景是那么的迷人，那里的山一座座拔地而起，各不相连，像巨象，奇峰罗列，形态万千。
那里的水是那么地清澈见底，清的可以看见水里的石头；五颜六色的花朵像刚开的小花朵一样，五彩缤纷的；树木是那么地茂盛，那么地绿绿的仿佛是一片无暇的翡翠。
那里的石头是那么地奇形怪状，有的像乌龟，有的像蝴蝶，有的像狮子等形状；鼎是那么地高大，像一座高大的山洞、美丽的小鸟在树上叽叽喳喳地唱着歌。
这里美丽又迷人的景色我都观赏完了。那里的山、水、树木等我都观赏过了，接下来我又要去另一个地方观赏了，那个地方叫做“蝴蝶谷”。
蝴蝶谷里有许许多多的蝴蝶，有很多种不一样的蝴蝶，看的我都头昏眼花了，五彩缤纷的。突然，我看见有两只蝴蝶在抢着花粉。我又看了另一个角落，看见了每一只蝴蝶都去收集花粉了，每一只蝴蝶都是那么地轻松自在地。“蝴蝶谷”是那么的美丽，给人的感觉是那么的舒服，也非常的开心。
鼎湖山是那么地迷人，那里的每一个地方都那么地风景怡人、空气清新、鸟语花香、山清水秀的，是那么那么地美丽迷人。
在那一天里，是我最开心、最难忘地一天。
三年级难忘的八个字优选（模板12篇）篇四
一个秋高气爽的早晨，我和妹妹吃过早饭，来到吉水的小东山，那是我第一次爬山。
我看见一阶阶石梯从山脚一直延伸到了山顶，我心里有些怕，但妹妹告诉我：“姐姐你不要怕，加把劲就可以爬到。”
我和妹妹弯着腰直冲向前走到第一个亭子时我喘着粗气说“我要休息一会儿”。妹妹可不理我，仍一直往前走，我想身为姐姐怎能落后，所以我毫不犹豫紧跟了上去，走过一座小要桥我俩站到了山顶。
当姨夫找到我们时，他悄悄地问我：“你知道这是谁种的吗?”我说“不知道。”他说：“这是我亲手种的，以后再来摘桔子吧。”
这就是我第一次爬山。看见了淡红的桔子，看到了美丽的秋天，真令我难忘呀!
三年级难忘的八个字优选（模板12篇）篇五
春天到了,我建议大家到中山公园去春游.走一走,看一看,领略一下那里美丽的风景.理由如下:
1.一到那里你会感到春天的气息.进入万紫千红的花园里,走在形状不一的鹅卵石铺的小路上，观赏着旁边五彩缤纷的花朵知名的不知名的都凑成一个个美丽的大花坛，它们争奇斗艳．每一朵花都有春天的气息，让人看都看不够．当太阳升起来的时候，一颗颗小露珠在花朵上滚来滚去多像一个顽皮的孩子呀！映衬着太阳更加显得出花朵的娇艳．看着蜜蜂辛勤忙碌,蝴蝶们偏偏起舞,就是一幅春色图呀!
2.当你来到小西湖时,湖里的冰融化了,湖水好像一面明亮的银镜,可以坐着小船在湖面上轻轻的划着.湖里几条小鱼游来游去,在水中嬉戏,偶尔,几条小鱼跳上水面,给这十分宁静的水面增添了几分生机.
3.如果你走累了就在长满青草的阔地上野餐,一阵微风吹来飘下几片桃花,还散发出淡淡清香哩!吃完饭在干点什么?你一定会说该玩了!对!这里有各种各样的游戏机器,比如:超刺激的大漩涡,可怕的鬼屋......很多会让你开心的游戏!
听了我的建议你一定动心了吧?走,我们一起去春游
三年级难忘的八个字优选（模板12篇）篇六
在我刚读完幼儿园，期盼着上小学的那段时光里，幻想小学是快乐的、美好的，从来没有想过世上会有作业这种小怪物来打扰我。
那是一个美丽梦的开始。对我来说，这个梦我做过了，却又觉得不够。还记得六年前的我们，朝气蓬勃地拉着爸爸妈妈的手，进入一个崭新的世界，新面孔、新环境、连桌子椅子都是新的，还散发出油漆的味道。
现在想想，那时候的我们活泼、好动，每天都一个样儿，傻傻的，可谓天不怕地不怕，就怕老师。
光阴似箭，六年的小学生活转眼间消失得无影无踪，只留下仅有的回忆，那时我们希望的是自己快快长大，快快毕业，而如今的我毕业了却不开心了，往日的时光多么的依依不舍啊。我觉得那时的我比什么都蠢，为什么不去珍惜每一天的时光，而只能用今天的时间去幻想那个无影的日子。
我多么希望时光能倒流，把那些没来得及说出口的话，没好好学的课程，没做好的事再重新来一次啊。
三年级难忘的八个字优选（模板12篇）篇七
我们来到游乐园，啊!游乐项目可真多呀，有：观览车、海盗船、过山车……首先我坐了观览车，它升啊升，升到半空中。我握着拳头很紧张。往下一看，房子变成了香烟盒，汽车变成甲壳虫，行人变成了小蚂蚁。接着，我又玩了海盗船，它一摇一摆荡起来，我的心也七上八下跳个不停。最后，我们玩了过山车。小朋友们在车上尖叫着，我们的叫声伴着快乐都飞到了空中。
以前我就知道老虎、狮子很凶猛，但是看完动物表演才知道，老虎和狮子经过训练也能听话。它们很听训兽员的指挥，给我们表演了许多节目。
三年级难忘的八个字优选（模板12篇）篇八
设计意图。
一、谈话导入，引入新课。
师：（板书：难忘）同学们在我们生活中都有哪些事让你难忘呢？今天有一位身体有残疾的女孩子也要来给我们讲述让她难忘的一件事。我们一起来看一看。
从谈话直接开门见山引入新课，其目的是激发学生的学习兴趣，让他们很快进入学习的状态。
二、初读识字。
1．自由读课文，边读边把课后的生字划出来，遇到不认识的字采用问老师同学、查字典等方式来解决。
2．把生词读给同桌听，相互提提意见。
3．教师指名或开火车抽读生词卡检查认知情况。
4．理解词语气恼裂唇、畸形倾斜温馨抚慰等。（给足够的读书时间，让学生认真读通课文，读准生字字音）。
5．指导书写。
6．再读课文，这一遍要争取把课文读通顺。
扫清生字障碍，为理解课文内容做好准备。
让孩子用自己喜欢的方式识字，可以提高识字的效率，培养自主识字能力，调动他们的学习积极性。
引导学生仔细观察，认真书写。
三、整体感知。
师：读完课文后，想想这篇文章主要讲了一个什么故事？伦纳德夫人留给你什么印象？
尝试让孩子去总结、概括。
第二课时。
设计意图。
一、复习导入。
上节课，我们一起谈了对伦纳德老师的初步印象，我们都被伦纳德老师对学生慈母般的爱以及“我”爱伦纳德老师的深情所感动着。今天就让我们带着这份感动，继续欣赏这篇课文。
通过复习导入，使孩子们不仅回忆了以前学过的内容而且激发了孩子们的学习兴趣。
二、品读课文，理解内容，感受情感。
1．指名分段读课文。（配背景音乐）。
2.中心问题：“我”为什么对伦纳德老师说的八个字难以忘怀？
要求：
（1）自读课文，划出重点词句，并说说理由。
（2）在小组内交流、归纳大家的看法，组织好语言，最后把本组意见在全班交流。
3．人学习思考的基础上，在小组中交流，最后全班交流。要点：
a“我越来越敢肯定……甚至没人喜欢我”
b“很美、温柔可爱……笑眯眯的眼睛”
伦纳德老师不仅有着美丽的外表，更有一颗爱残疾学生的美好心灵，这样的老师怎不让人喜欢呢！
c“这八个字仿佛是……人生的看法”
伦纳德老师轻轻的'对“我”说：“我希望你是我女儿。”这温馨的、充满爱意的话语似一束阳光射进“我”的心田。他改变了“我”对人生的看法，老师不因为“我”长得难看而嫌弃“我”，却给了“我”比一般孩子更多的关爱；他的爱让自卑的“我“恢复了自信心，重新感受到生活的美好。
三、拓展延伸、体会情感。
师：你喜欢这位老师吗？你喜欢你的老师吗？有没有印象深刻的事情来谈一谈。
让学生从自己的身边去发现原来我们也有这样的老师，学会感恩。
四、拓展欣赏。
师：课前同学们搜集了很多有关的资料和故事，谁愿意把自己搜集到的资料和大家分享。在学生介绍的同时，老师根据情况适当补充张海迪、海伦凯勒、桑兰等故事，激发学生的情感。
培养学生搜集材料的能力，并且有这些故事受到启发感动，从而指导自己的生活。
三年级难忘的八个字优选（模板12篇）篇九
知识能力目标：
1、会认19个生字，学会其中的15个。能联系上下理解“气恼”、“讥笑”“畸形”等词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、多读多想，读懂课文内容。
4、了解课文中人物的外貌有什么不同。
人文目标：
学会关爱他人，要有爱心。
重点、难点：体会老师对我的爱和这八个字给我产生的深刻影响。
教学准备：观察身边有困难或需要帮助的人的生活。
课时安排：2课时。
教学过程：
第一课时。
一、谈话，导入新课。
（学生自由谈）教师总结后谈：今天，让我们一起走近一位残疾人，来感受一下她的内心世界，体会师生之间的美好的感情。
二、初读课文，整体感知：
1、学生自由读，读准字音，结合上下文理解以下词语：气恼裂唇、畸形倾斜温馨抚慰等。
2、解决下列问题：
（2）为什么这八个字让“我”难忘？
三、检查读书效果。
（1）出示生字卡片，练读。
（2）分自然段读课文。
（3）再读课文，思考：你读明白了什么？还有哪些问题不明白？交流，互相释疑。
四、重点引导理解：
描写“我”和“伦纳德”夫人相貌的语句。
a)指导书写个别生字如：
“龄试幼鼻摔”等。引导学生仔细观察，认真书写。
五、布置作业：
1、感情朗读课文。
2、抄写生字。
第二课时。
一、检查第一课时的学习情况：
1、学生朗读课文。
2、说说课文讲了一件什么事情。
二、精读课文，体会人与人之间的美好情感。
在初读的基础上，回答下面的问题：
1、讨论：你怎样看待“我”对同学撒谎和耳语测试时^做蔽？
可小组讨论。让学生各抒己见。（引导学生明白，我撒谎并非品质问题，而是为了维护自尊）。
2、找出课文中体现“我”自卑的语句，谈自己的理解，并通过感情朗读表达出“我”的感受。
“我气恼，我……说起话来还结巴”
“我觉得这样说……甚至没有人喜欢我”
“可我先天失聪……同学们回更加嘲笑我”
（练读是重点引导学生体会由相貌引起的自卑，体会“我”的心情）。
3、讨论：试想当有人对你说“我希望你是我女儿”时，你有什么感受？为什么“我”听到是反应这么强烈？这么难忘。
4、引导学生体会出我的感受强烈的原因：即老师的爱的强大力量。
5、弄懂为什么“我”觉得这八个字像一束温暖的阳光，改变“我”人生的看法。
引导学生有感情的朗读全文，从中体会描写“我”自卑、喜爱、激动等感受的句子。
三、拓展活动。
学了这篇课文。你有什么感受或收获。
四、布置作业：
抄写本课的词语。
再读课文，写一写自己喜欢的句子。
板书设计。
相貌丑自卑－――“我希望你是我女儿。
改变我对人生的看法。
三年级难忘的八个字优选（模板12篇）篇十
去年暑假，爸爸带我来到了外婆家，刚下车，我就看到了连绵起伏的大山，和山上漫山遍野的花儿，不禁赞叹道：“这儿的景色真美。”
我们来到了外婆家里，外公去种地了，而外婆在家里做了许多好吃的招待我们。
吃完饭，我就要上山去玩，爸爸便带我去了。山上的景色更美了，一棵棵参天大树，下边无数株小草，还覆盖了一层小花，这一簇，那一簇，可美了！
中午，太阳当空照，我和爸爸太热了，便找了一个小池塘游泳起来了，我招来了许多小鱼和小虾，小鱼在我身边转来转去，弄得我直笑，而小虾却在我指缝里钻来钻去，我不禁感慨道：“这儿的小动物真自由，真自在呀！”就这样我们在和水里的小鱼玩耍中度过了一个快乐的下午。
晚上，在外婆家说东说西，一会说这个，一会说那个，我们要离开了，我依依不舍地看着外婆，依依不舍地看着我和小鱼们嬉戏的水池，我要和它们说再见了。
乡村的景色真美，在我眼中，它就和仙境一般美丽。
三年级难忘的八个字优选（模板12篇）篇十一
教学目标：
1．会认读10个生字，会写10个生字，把字写规范。
2．正确、流利地朗读课文。
3．通过学习课文内容，让学生懂得主动关爱、帮助别人和珍惜被爱都是幸福快乐的，激发学生从平时的一点一滴做起，用实际行动给别人带去欢乐。
课时建议：2课时。
教学设计：
第一课时。
教学过程。
设计意图。
一、谈话导入，引入新课。
师：（板书：难忘）同学们在我们生活中都有哪些事让你难忘呢？今天有一位身体有残疾的女孩子也要来给我们讲述让她难忘的一件事。我们一起来看一看。
从谈话直接开门见山引入新课，其目的是激发学生的学习兴趣，让他们很快进入学习的状态。
二、初读识字。
1．自由读课文，边读边把课后的生字划出来，遇到不认识的字采用问老师同学、查字典等方式来解决。
2．把生词读给同桌听，相互提提意见。
3．教师指名或开火车抽读生词卡检查认知情况。
4．理解词语气恼裂唇、畸形倾斜温馨抚慰等。（给足够的读书时间，让学生认真读通课文，读准生字字音）。
5．指导书写。
6．再读课文，这一遍要争取把课文读通顺。
扫清生字障碍，为理解课文内容做好准备。
让孩子用自己喜欢的方式识字，可以提高识字的效率，培养自主识字能力，调动他们的学习积极性。
引导学生仔细观察，认真书写。
三、整体感知。
师：读完课文后，想想这篇文章主要讲了一个什么故事？伦纳德夫人留给你什么印象？
尝试让孩子去总结、概括。
第二课时。
教学过程。
设计意图。
一、复习导入。
上节课，我们一起谈了对伦纳德老师的初步印象，我们都被伦纳德老师对学生慈母般的爱以及“我”爱伦纳德老师的深情所感动着。今天就让我们带着这份感动，继续欣赏这篇课文。
通过复习导入，使孩子们不仅回忆了以前学过的'内容而且激发了孩子们的学习兴趣。
二、品读课文，理解内容，感受情感。
1．指名分段读课文。（配背景音乐）。
2.中心问题：“我”为什么对伦纳德老师说的八个字难以忘怀？
要求：
（1）自读课文，划出重点词句，并说说理由。
（2）在小组内交流、归纳大家的看法，组织好语言，最后把本组意见在全班交流。
3．人学习思考的基础上，在小组中交流，最后全班交流。要点：
a“我越来越敢肯定……甚至没人喜欢我”
b“很美、温柔可爱……笑眯眯的眼睛”
伦纳德老师不仅有着美丽的外表，更有一颗爱残疾学生的美好心灵，这样的老师怎不让人喜欢呢！
c“这八个字仿佛是……”
伦纳德老师轻轻的对“我”说：“我希望你是我女儿。”这温馨的、充满爱意的话语似一束阳光射进“我”的心田。他改变了“我”对人生的看法，老师不因为“我”长得难看而嫌弃“我”，却给了“我”比一般孩子更多的关爱；他的爱让自卑的“我“恢复了自信心，重新感受到生活的美好。
三、拓展延伸、体会情感。
师：你喜欢这位老师吗？你喜欢你的老师吗？有没有印象深刻的事情来谈一谈。
让学生从自己的身边去发现原来我们也有这样的老师，学会感恩。
四、拓展欣赏。
师：课前同学们搜集了很多有关的资料和故事，谁愿意把自己搜集到的资料和大家分享。在学生介绍的同时，老师根据情况适当补充张海迪、海伦凯勒、桑兰等故事，激发学生的情感。
培养学生搜集材料的能力，并且有这些故事受到启发感动，从而指导自己的生活。
三年级难忘的八个字优选（模板12篇）篇十二
（学生自由谈）教师总结后谈：今天，让我们一起走近一位残疾人，来感受一下她的内心世界，体会师生之间的'美好的感情。
二、初读课文，整体感知：
1、学生自由读，读准字音，结合上下文理解以下词语：气恼裂唇、畸形倾斜温馨抚慰等。
2、解决下列问题：
（2）为什么这八个字让“我”难忘？
三、检查读书效果。
（1）出示生字卡片，练读。
（2）分自然段读课文。
（3）再读课文，思考：你读明白了什么？还有哪些问题不明白？交流，互相释疑。
四、重点引导理解：
描写“我”和“伦纳德”夫人相貌的语句。
a)指导书写个别生字如：
“龄试幼鼻摔”等。引导学生仔细观察，认真书写。