儿童乐园托班艺术教案（精选19篇）

一个好的教学工作计划应该充分考虑学生的学习需求和能力水平，确保教学目标的实现。阅读一些成功的教学工作计划范文，可以让教师了解如何制定一份合理有效的教学计划。

儿童乐园托班艺术教案（精选19篇）篇一

1、出示背景图。今天老师带来了一张画，你们看美不美？（引导幼儿从造型、色彩、构图等方面讲述自己的感受）。

2、这是公园的一角，这里有一片美丽的树林，树林里有块空地，想一想，这里可以放什么呢？（引导幼儿大胆想象、讲述）。

3、出示剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具搬到树林里去，好吗？

二、讨论画面布局。

1、滑梯放在哪里比较合适？（滑梯比较高大，如果放在前面会把后面的物体挡住，因此放在后面比较合适）。

2、攀登架放在哪里比较合适？（可以放在中间靠左处，与滑梯前后交错）。

3、跷跷板放在哪里比较合适？（可以放在前面，因为它比较低）。

4、小火车放在哪里比较合适？放在画面的最前面，并靠边）。

5、秋千放在哪里比较合适？（挂在树上）。

6、你们瞧，现在的公园更像什么了？（儿童乐园）。

三、学习绘画不同动态的人物。

1、儿童乐园真好，不过好像还缺少点什么，怎么办？（自画、自剪人物，然后贴上去）。

2、出示范例（如图一）。老师请了两位小朋友来玩，你们能看出他们正在玩什么吗？

3、教师根据幼儿意见，将两个范例分别放到相应的运动器具上，使幼儿进一步理解动态与器具特点的关系。

4、教师示范画出坐、跑、攀登等动态人物。

5、幼儿绘画各种动态的人物，要求幼儿颜色搭配要和谐，涂色要均匀，人物要剪得光滑、细致。

6、幼儿把自画人物“送”到儿童乐园去玩，教师按幼儿的意愿，将其作品一一贴在相应的运动器具上（如图二）。

7、教师选择一件作品，从其色彩，动态等方面进行讲评，然后请几名幼儿参加讲评。

四、游戏。

1、幼儿根据教师口述的要求，模拟相应的动作。如教师说“现在玩跷跷板”，幼儿立即说“跷呀跷”，边模仿玩板的动作。

2、我们一起造的儿童乐园太好玩了，让我们以后再一起玩吧。

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儿童乐园托班艺术教案（精选19篇）篇二

1．幼儿能够选择自己喜欢的材料，大胆进行装饰造型。

2．体验运用各种创作材料的创作兴趣。

1．各种形状没有颜色的鱼（与幼儿人数相同）、四张大白纸、录音机、磁带；

3．桌面设计：分五组，每组放上不同的装饰用材料（一、二、三、四组分别是棉签画、印章画、纸屑粘贴画、橡皮泥装饰画所用的材料；第五组桌上放着四种方法都有的混合材料）。

1．导入，激发幼儿兴趣。

（听音乐）。

师：我们跟着音乐一起来扭一扭。（幼儿跟着音乐一起做扭的动作）。

师：小朋友扭得真好看，（出示水粉笔）水粉笔宝宝也要扭一扭，会留下什么呢？

师：请你们用水粉笔醮上蓝色颜料在纸上跟着音乐扭一扭，音乐停你们也停（放音乐）。

幼儿用水粉笔在四张大白纸上画波浪线。

2．引导幼儿用不同材料进行装饰。

师：你们扭得波浪线真好看啊！象什么呀？

师：（出示鱼宝宝）你们看谁来了？

幼：是鱼宝宝。

师：今天鱼宝宝有点不高兴，为什么呢？

师：那怎么办呢？请你们帮帮它。

师：那可以给鱼宝宝身上弄成什么花纹？

师：小朋友想到了用好办法来打扮鱼宝宝。

3．鼓励幼儿大胆创作。

（1）师：哪些小朋友想来打扮鱼宝宝的呀？

（2）师交代要求。

师：老师给你们准备了芹菜、萝卜印章、棉签、颜料，橡皮泥、花纸屑、胶水（一一出示），请你们用小手来打扮鱼宝宝，用你们喜欢的方法来打扮。打扮鱼宝宝时，颜色要多一点，还有打扮时鱼宝宝身上很干净、很漂亮，你们自己身上也不要弄脏了，棉签和印章要放入原来颜色的盆中，手脏了在抹布上擦干净。

教师个别指导，鼓励幼儿大胆创作，引导个别能力强的幼儿选择多种方法创作。

4．幼儿作品展示，引导幼儿用简单的语言表达。

（1）展示全部作品，幼儿相互欣赏。

师：请小朋友把打扮好的鱼宝宝送回家（师生共同把鱼宝宝贴在有波浪线的纸上），请你告诉小朋友你认为哪个鱼宝宝最美。

幼儿自由交流。

（2）幼儿介绍。

师：哪个鱼宝宝是你打扮的？你用了什么方法，觉得怎么样？

师：小朋友把鱼宝宝打扮得很漂亮，现在我们一起把鱼宝宝的家也来打扮一下。

师生一起贴上水草等，幼儿集体欣赏。

（放音乐）。

师：我们一起来学小鱼跟着妈妈游一游。（听音乐做小鱼游的动作）。

师：你们要游到哪里去？

师：跟着妈妈游回家（结束）。

儿童乐园托班艺术教案（精选19篇）篇三

中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。

1、认识红，黄，蓝色，从而知道两种颜色混合后会变成新的颜色。

2、能认真观察，尝试配色实验并记录。

3、对色彩的变化产生兴趣，体验发现的乐趣。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、培养探索自然的兴趣。

1.重点：发现彩色颜料的变化。

2.难点：调配彩色颜料。

红、黄、蓝颜料若干，调色盘，调色笔，白纸，记录材料每组一份。

(一)活动导入。

认识颜色，导入活动。

出示红、黄、蓝三种颜色，引导幼儿观察并说出颜色的名称。

师：小朋友们，你们知道这是什么颜色吗?

(二)活动开展。

1.引导幼儿猜想：如果两种颜色混在一起，颜色会不会变化?(调动幼儿的积极性，为接下来的实验操作起铺垫作用)。

师：颜色会发生怎样的变化呢?请小朋友们自己来探索，看看颜色有什么变化。

2.幼儿动手操作，探索颜色的变化。

(1)师：你们想成为魔术师吗?你们想不想也来变一变呢?老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，请你们随便选两种颜色混在一起调匀，看看，蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色?黄和蓝两种颜色混在一起又会变成什么颜色呢?然后把你的操作记录下来。

(2)幼儿操作，教师巡回指导，并注意引导幼儿记录操作结果。

3.说说颜色的变化。

(1)师：你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色?还有哪一组和他们是一样的?

同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色?蓝和黄手拉手变出了什么颜色?

(2)请幼儿说出刚才一起变得各种颜色。

红+黄=橙。

黄+蓝=绿。

红+蓝=紫。

念儿歌：红和黄手拉手，变出橙色画橙子;。

黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子。

蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。

(三)活动结束。

通过颜色的变化，请幼儿自己回家后试试换成其他颜色两两混合后会有什么变化，小朋友们知道了颜色的奥秘后，尝试用不同的颜色自己创作一幅画。

中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣只是停留在操作上。日常生活动幼儿到处都能见到颜色，但他们可能没仔细想颜色之间是怎么变出来的，我设计这样一节活动，让幼儿有了探索的欲望，想要知道更多的颜色它们混合后会发生什么变化呢，过程中幼儿的积极性都非常高，激发了幼儿对颜色的探索欲望，让幼儿在自己动手操作的过程中，发现颜色变化的规律。在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。在动手操作这一环节中，幼儿能够自己将实验结果记录下来。一个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，每个环节也初步达到预设的目标。

儿童乐园托班艺术教案（精选19篇）篇四

《我爱我的幼儿园》是一首2/4拍子的歌曲，节奏平稳，表现了小朋友爱幼儿园的情感。本活动根据小班孩子喜欢和年龄大的孩子一起游戏、玩耍的特点，引导幼儿在大班哥哥、姐姐的带动下参加演唱，学会听前奏演唱，同时体验幼儿园小朋友同唱歌、同游戏的快乐。

1.理解歌词中表现得幼儿园里的快乐生活，能参与演唱活动。

2.在大班哥哥姐姐带领下学会听前奏演唱，尝试用动作、彩带等进行表演场。

3.喜欢唱歌，在大带小的活动中体验与哥哥姐姐共同游戏的快乐。

4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

5.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

1.大班幼儿编排好的表演。

2.挂图或照片制作的课件。

3.铃鼓若干。

1.教师组织幼儿进行发声练习，请大班幼儿表演《小动物律动》，在教师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的声音。

2.请幼儿欣赏大班幼儿的歌表演，理解歌词中表现得幼儿园的快乐生活。

3.教师引导幼儿朗诵歌词，理解歌词中表现的幼儿园的快乐生活。

(1)出示图片，幼儿逐句回忆歌词，教师用歌词反馈回答。引导幼儿说说自己的好朋友是谁，进一步理解幼儿园里朋友多。

提问：在幼儿园里都做什么事情?大家一起心情怎样?

(2)请大班幼儿用铃鼓伴奏朗诵歌词，鼓励幼儿跟着朗诵。

4.启发幼儿运用多种形式表现歌曲，体验欢快的情绪。

(1)第一遍演唱，请大班幼儿带领进行动作表演场，提示幼儿听前奏整齐的开始。

(2)第二遍演唱，根据幼儿的演唱情况指导，启发幼儿用动作表现大家一起真快乐，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。

(3)引导幼儿自选彩带，乐器一起边唱边自由表演。

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

儿童乐园托班艺术教案（精选19篇）篇五

儿童乐园托班艺术教案（精选19篇）篇六

前段时间我们进行了印章画，小朋友对此有浓厚的兴趣，他们不但喜欢小手印画、棉签画、胡萝卜印章画，更喜欢塑料玩具的印章画，每每家长来接幼儿，幼儿都要求自己的父母观看自己的图画作品，还纷纷要求家长提供材料满足他们的玩色的需要，乐此不疲，为此我就设计了开汽车的活动，不但满足幼儿玩色的需求，而且拓展幼儿的思维----可以用不同工具进行作画，体验用不同工具作画的.乐趣。

学习用玩具小汽车的车轮当作绘画工具进行滚画的方法，体验作画的乐趣。

每人一辆小汽车一件倒背衣，红黄蓝绿紫颜料各一盘。黑色白色大卡纸若干，场地准备。

1、创设开汽车的情景游戏带领幼儿进入场地，引出主题。

问：小汽车除了给小朋友开还有什么用呀？让幼儿说说玩具汽车有什么用。教师故作神秘的语气告诉幼儿：今天老师要请小汽车来作画，在纸上开汽车！

2、教师示范作画。

小朋友看好了，吕老师要变魔术了，吕老师用小汽车的车轮在颜料盒上用力“亲一下”，然后放到纸上来回开，如：让汽车从“破顶”自然开下来，看看小汽车开过的地方留下了什么？有几条线？是什么颜色的？——纸上留下了漂亮的颜色好不好玩？！老师示范2—3次朝不同方向开，然后请1—2名幼儿尝试一下，并请其他幼儿予以鼓励。

3、鼓励幼儿每人拿一辆小汽车按照刚才的方法边做边说：“亲一下开一下，再亲一下，再开一开”，启发幼儿朝不同方向开，提醒幼儿注意卫生不要把颜料弄到手上，和同伴身上。

4、展示幼儿的作品，让客人老师和小朋友一起分享活动的乐趣。

放好作画工具初步学习养成良好的作画习惯。画好了的小朋友，把汽车放到水桶。

与客人老师互动评价，体验成功的乐趣。把画给客人老师看看，告诉客人老师你是怎么画的，然后请客人老师帮忙贴到墙上让爸爸妈妈看看。

洗手脱倒背衣结束。

儿童乐园托班艺术教案（精选19篇）篇七

1、引导幼儿愿意并喜爱用手站颜料的形式来作画。

2、引导幼儿能大胆形象且乐于表述自己的想法。

3、带领幼儿体验用手印作画带来的乐趣。

1、手指律动《手指点点》。

2、手印画范画。

3、美工材料。

4、图画纸、颜料、托盘、抹布若干。

1、教师带领幼儿左手指旅行，激发幼儿对手印画的兴趣。

手指点点。

一个手指点点，

两个手指剪剪，

三个手指弯弯，

四个手指插插，

五个手指变小花。

2、教师引导幼儿讨论小手的作用，引出今日的主题。

（1）看看你们的小手，小手都能做什么呢？

（2）我们的小手真能干，真灵活，除了可以做事还可以画画呢！

3、教师出示已经备好的范画，请幼儿欣赏手指印画，激发幼儿的创作兴趣。

（1）这些画都是用什么身体部位画出来的呢？他们漂亮吗？

（2）小朋友们，你们想不想用自己的手创作出好看漂亮的手印画呢？

1、教师展示前三幅作品，帮助幼儿了解手印画的`基本操作步骤。

2、教师模拟操作场景，请幼儿边念步骤边模仿做动作。（蘸一蘸、印一印、打开。）。

3、组织幼儿入座病床号专用外套，请幼儿选择自己喜欢的颜色来尝试印画。

4、教师巡视，提示幼儿换颜色时要用抹布擦干手，并注意桌面卫生。

2、鼓励幼儿在美工区和同伴合作，一轻把手印画装饰成为心中所想的样子。

幼儿在印画时教师提醒幼儿要爱护桌面卫生，还要小心不要弄到别的小朋友身上。幼儿基本都掌握自己作手印画，在表达缓解幼儿学会分享，尝试介绍自己为什么要这样画，乐于与同伴分享作画心得。

儿童乐园托班艺术教案（精选19篇）篇八

将红、黄、蓝三重颜色的团泥粘一起，把小棍插进泥团里。

1、红、黄、绿三种颜色的团泥分成若干小块，装在小筐里，每组一个小筐。

2、泥工板人手一块，数字根或小木棍人手一根。

3、泡沫板一块，用两到三只颜色的泥团做好的棒棒糖一个。

1、出示做好的棒棒糖，请宝宝观察，并说一说它的颜色，激发宝宝活动的兴趣。

2、边念儿歌边是伐制作棒棒糖的方法：将红、黄、绿三只颜色的团泥粘在一起，放在手心里揉成团，再用小棍插在泥团里。

3、引导宝宝自己制作棒棒糖。

——如宝宝只选择其中一直颜色，提醒宝宝再多选一种颜色进行制作。

——如宝宝只选择两种颜色，不必强求。

——可提醒宝宝将泥团放在手掌上，将小棍从上向下插入泥团中。

——对能力强的宝宝，可鼓励制作多个棒棒糖。

4、将宝宝做好的棒棒糖插在泡沫板上展示，引导宝宝与同伴互相欣赏。

儿童乐园托班艺术教案（精选19篇）篇九

１．巩固对红、黄、绿三种颜色的认识，培养对色彩的.兴趣。

２．学会蔬菜印章画的方法。

藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干；水粉颜料、调色盘、技校布若干；红、黄、绿色的花布各一块，会发声的布娃娃一个；范画、作业纸等。

１．今天老师带来了三块花布，我们来看看它们是什么颜色的，每块花布上的花纹是怎么样的？（幼儿回答）。

２．传来娃娃的叫声。咦，这是什么声音？（教师抱起娃娃）哦，原来是娃娃在说话。娃娃说，快过新年了，她很想有块漂亮的花布做衣服。这样吧，我们每人印一块美丽的花布，送给娃娃做衣服！

１．教师出示萝卜头等“印章”，示范讲解蔬菜印章画的方法：挑一枚“印章”在调色盘时蘸一下，然后用力按在纸上，再轻轻地拿起画，这样，一朵色彩鲜艳的小花就印好了。如果花的颜色很淡，就说明颜料蘸得不够多，可以再蘸点颜料；如果花的颜色太浓，就说明颜料蘸得太多，可以在盘边轻轻地刮一下。

２．引导幼儿跟教师进行书画练习。

３．交代要求：老师准备了许多蔬菜印章和红、黄、绿三种颜料，你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”只能蘸一种颜料。

４．幼儿作业，教师巡回指导。

将所有作品展示出来，教师抱着娃娃看画。现在娃娃看一看花布，她觉得小朋友印的花布颜色丰富，图案也很好看，她很喜欢，并打算把这些花布送给更多的朋友。

可继续让幼儿印裤子、裙子等，还可将印好的花布作为折纸、撕纸、剪纸游戏的材料。

儿童乐园托班艺术教案（精选19篇）篇十

活动目标。

1、萌发热爱春天、热爱大自然的美好情感。

2、喜欢歌曲的优美旋律，产生愉快的情绪。

3、能大胆的用动作表达自己对春天的感受。

活动准备。

1、教师准备把歌词内容画成一副画《春天》，音乐cd或磁带。

2、小朋友有关于春天的认知和经验。

活动过程。

1、教师放音乐《春天》歌曲，小朋友跟随音乐节奏入室。

2、教师组织小朋友练声《我爱我的小动物》。

3、教师范唱歌曲《春天》，小朋友认真欣赏，然后提问：

（1）这首歌中唱到什么？

（2）你听了这首歌后有什么感受？

（3）听完歌曲后你想做什么？

4、小朋友理解歌词内容，学习唱歌曲《春天》。

（1）教师出现图片，帮小朋友理解歌词内容。

（2）小朋友跟随老师学唱歌曲。

（3）小朋友跟琴学唱歌曲，用动作表现。

（4）小朋友跟随音乐cd学唱歌曲，用动作表现。

5、教师和小朋友一起边唱歌曲边用动作表达自己的感受。

儿童乐园托班艺术教案（精选19篇）篇十一

设计意图:为了增强幼儿的绘画自信心,使他们获得成功的体验,我们在活动"认识各种帆船"之后设计了这一活动,引导幼儿制作各种各样的船帆。在活动中,我们引导幼儿将各种形状的白纸有意识地折叠数次,使之产生各种折痕,自然形成各种奇妙的块状图案。在此基础上,我们引导幼儿勾线、涂色,激发了幼儿的绘画兴趣。

考虑到每个幼儿的发展进程是有差异的,所以我们还为幼儿提供了其他的作画材料,启发幼儿在做完一面船帆后,再用剪贴、绘画等组合方法制作船帆,这一做法可以扩大部分能力较强幼儿的创作空间。

活动目的:。

1、运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。

2、发展想象力、创造力。

活动准备:。

1、认识各种帆船,观看有关帆船比赛的录像。

2、师生共同收集帆船模型,布置帆船比赛的场景,其中个别帆船无帆(如图一)。

3、用来制作船帆的形状各异的白纸、记号笔、油画笔。

活动过程:。

一、激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望。

1、启发幼儿观察四周的帆船,说说帆船上少了什么。(部分船没有帆。)。

2、帆船没有帆能航行吗?为什么?怎么办?

二、引导幼儿共同讨论船帆的制作方法。

1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。

2、引导幼儿观察活动室周围陈列的自制帆船(如图一),讨论船帆是怎样做成的。

3、引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕通过反复折叠而产生的。

4、给每个幼儿一张白纸,请幼儿折叠并观察折痕。在此基础上,教师示范讲解:将纸随意折叠数次(如图二),注意尽量用力折叠,使折痕明显,然后打开,用记号笔描出折痕,最后上色,尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。

三、指导幼儿制作。

1、指导幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。

2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠,建议折的次数不宜过多,一般以3~5次为宜,鼓励幼儿折出与别人不同的图案。

3、鼓励已经做完一面船帆的幼儿利用剪贴、绘画等组合方式制作其他式样、图案的船帆。

四、组织幼儿共同欣赏带领幼儿将制作的船帆粘贴在帆船上互相欣赏,感受帆的造型美和色彩美,体验成功的乐趣。

活动延伸:。

1、引导幼儿观察船体,激发幼儿制作船体的愿望。

2、组织幼儿举行"帆船比赛"。

儿童乐园托班艺术教案（精选19篇）篇十二

１、初步感受固定节拍xxxx。

２、让幼儿乐于参与游戏，体验愉快的情绪。

１、智慧树音乐《小手拍拍》；

２、小鼓棒11对；

３、鼓一只

１、引出

师：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。

2、暖身活动：师带领幼儿随音乐入场。

3、师请幼儿听一听、猜一猜，是谁发出的声音？

（１）师神秘出示“小鼓”，并以小鼓的口吻像小朋友问好：“小朋友好！”

师：这是什么呀？

（2）让幼儿亲自感受敲击小鼓发出声音的乐趣。

师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌？（请３－４名幼儿尝试让小鼓“唱歌”）

4、师引导激发幼儿用身体各部分当小鼓，并体验和小鼓做游戏的乐趣；

（1）师：身体哪里可以当小鼓？

幼：肩膀肩膀可以当小鼓咚咚咚咚（xxxx）；

师：小鼓今天来和我们的身体做朋友的，想一想身体哪里还可以当小鼓呢？

小头小头可以当小鼓咚咚咚咚（xxxx）；

肚子肚子可以当小鼓咚咚咚咚（xxxx）；

胳膊胳膊可以当小鼓咚咚咚咚（xxxx）

（2）师：看看赵老师的后背还可以当小鼓呢（后背用手够不着，可累了，可不可以找一个小朋友来帮忙啊？）

（３）幼儿用小伙伴的后背当小鼓，敲出节拍xxxx;

（4）两个小伙伴交换一下（师：两个小伙伴拥抱一下，给小伙伴说一句：“谢谢你，你辛苦了！）

5、集体表演游戏：

6、师带领幼儿和小鼓一起律动（游戏结束）

小朋友，小朋友，快快走

一二一二

咚咚咚咚

xxxx

儿童乐园托班艺术教案（精选19篇）篇十三

掌握撕纸的技能，体验与纸宝宝一起玩的乐趣。

【活动准备】。

1、教具一份：白纸条、纸球、绒毛小企鹅、柜子、磁带。

2、幼儿学具：事先在纸球上贴好透明胶、小盒子（每人一份），小篮子、白纸条若干。

【活动过程】。

一、出示绒毛小企鹅，激发幼儿兴趣，引出课题。

（1）今天，老师请来了一位小客人，你们看是谁啊？（幼儿回答：小企鹅）小企鹅与小朋友打招呼。（小朋友，你们好！我是小企鹅）。

（2）小企鹅喜欢住在什么地方？你们喜欢小企鹅吗？（喜欢）那我们一起和小企鹅做游戏吧，可是没有雪怎么办呢？（幼儿回答）。

二、教师边念儿歌边示范怎样撕雪花。

（1）老师想了个好办法，自己做雪花，我啊，（出示纸条）请纸宝宝帮忙，那么怎样才能让纸宝宝变成漂亮的雪花呢？（幼儿回答）。

（2）教师边念儿歌边撕雪花。（一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人见了都喜爱）。

三、幼儿操作，撕纸做雪花，然后进行降雪活动。

（1）老师一个人做的雪花太少了，我们小朋友一起来帮老师做雪花，好不好？

（2）老师讲解要求：在小朋友的桌子上都有一些纸宝宝，也为小朋友每人准备了一个小盒子，待会就用纸宝宝做雪花，记住要撕很多很多的雪花，这样小企鹅才喜欢。多余的纸要放回小篮子里。

（3）老师对个别幼儿进行指导。

四、老师与幼儿听音乐在雪地里跳舞。

（老师把撕好的纸往空中抛）咦！老师这儿怎么下起雪来了，小朋友你们哪儿有没有下起雪来啊！（全体幼儿把撕好的纸往空中抛），下雪喽！雪地上都变白了，小企鹅看到这么多的雪，心里真高兴，它想和我们小朋友一起跳舞。（放音乐）老师与幼儿一起跳舞。

五、玩滚雪球的游戏。

哇！这么多的雪，那我们一起来玩个滚雪球的游戏吧！（出示纸球）请幼儿说说用纸球怎么滚？请个别幼儿上来做做。看谁滚得又快又好。

今天我们小朋友做了很多雪球，等会儿我们一起来玩雪球吧！

儿童乐园托班艺术教案（精选19篇）篇十四

活动目标：

尝试用团泥和插的方式制作棒棒糖。

重点难点：

将红、黄、蓝三重颜色的团泥粘一起，把小棍插进泥团里。

活动准备：

1、红、黄、绿三种颜色的团泥分成若干小块，装在小筐里，每组一个小筐。

2、泥工板人手一块，数字根或小木棍人手一根。

3、泡沫板一块，用两到三只颜色的泥团做好的棒棒糖一个。

活动过程：

1、出示做好的棒棒糖，请宝宝观察，并说一说它的颜色，激发宝宝活动的兴趣。

2、边念儿歌边是伐制作棒棒糖的方法：将红、黄、绿三只颜色的团泥粘在一起，放在手心里揉成团，再用小棍插在泥团里。

3、引导宝宝自己制作棒棒糖。

——如宝宝只选择其中一直颜色，提醒宝宝再多选一种颜色进行制作。

——如宝宝只选择两种颜色，不必强求。

——可提醒宝宝将泥团放在手掌上，将小棍从上向下插入泥团中。

——对能力强的宝宝，可鼓励制作多个棒棒糖。

4、将宝宝做好的棒棒糖插在泡沫板上展示，引导宝宝与同伴互相欣赏。

儿童乐园托班艺术教案（精选19篇）篇十五

活动目标：

1．幼儿能够选择自己喜欢的材料，大胆进行装饰造型。

2．体验运用各种创作材料的创作兴趣。

活动准备：

1．各种形状没有颜色的鱼（与幼儿人数相同）、四张大白纸、录音机、磁带；

3．桌面设计：分五组，每组放上不同的装饰用材料（一、二、三、四组分别是棉签画、印章画、纸屑粘贴画、橡皮泥装饰画所用的材料；第五组桌上放着四种方法都有的混合材料）。

活动过程：

1．导入，激发幼儿兴趣。

（听音乐）。

师：我们跟着音乐一起来扭一扭。（幼儿跟着音乐一起做扭的动作）。

师：小朋友扭得真好看，（出示水粉笔）水粉笔宝宝也要扭一扭，会留下什么呢？

师：请你们用水粉笔醮上蓝色颜料在纸上跟着音乐扭一扭，音乐停你们也停（放音乐）。

幼儿用水粉笔在四张大白纸上画波浪线。

2．引导幼儿用不同材料进行装饰。

师：你们扭得波浪线真好看啊！象什么呀？

师：（出示鱼宝宝）你们看谁来了？

幼：是鱼宝宝。

师：今天鱼宝宝有点不高兴，为什么呢？

师：那怎么办呢？请你们帮帮它。

师：那可以给鱼宝宝身上弄成什么花纹？

师：小朋友想到了用好办法来打扮鱼宝宝。

3．鼓励幼儿大胆创作。

（1）师：哪些小朋友想来打扮鱼宝宝的呀？

（2）师交代要求。

师：老师给你们准备了芹菜、萝卜印章、棉签、颜料，橡皮泥、花纸屑、胶水（一一出示），请你们用小手来打扮鱼宝宝，用你们喜欢的方法来打扮。打扮鱼宝宝时，颜色要多一点，还有打扮时鱼宝宝身上很干净、很漂亮，你们自己身上也不要弄脏了，棉签和印章要放入原来颜色的盆中，手脏了在抹布上擦干净。

（3）幼儿自选材料创作。

教师个别指导，鼓励幼儿大胆创作，引导个别能力强的幼儿选择多种方法创作。

4．幼儿作品展示，引导幼儿用简单的语言表达。

（1）展示全部作品，幼儿相互欣赏。

师：请小朋友把打扮好的鱼宝宝送回家（师生共同把鱼宝宝贴在有波浪线的纸上），请你告诉小朋友你认为哪个鱼宝宝最美。

幼儿自由交流。

（2）幼儿介绍。

师：哪个鱼宝宝是你打扮的？你用了什么方法，觉得怎么样？

师：小朋友把鱼宝宝打扮得很漂亮，现在我们一起把鱼宝宝的家也来打扮一下。

师生一起贴上水草等，幼儿集体欣赏。

（放音乐）。

师：我们一起来学小鱼跟着妈妈游一游。（听音乐做小鱼游的动作）。

师：你们要游到哪里去？

师：跟着妈妈游回家（结束）。

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儿童乐园托班艺术教案（精选19篇）篇十六

设计依据。

看着爸爸妈妈的照片进行经验回忆，有了这份视觉支架，更能帮助孩子回忆起爸爸妈妈平时对自己是怎么照顾的。

歌曲通过角色互换的经验迁移，加上肢体表现，从简单的动作中感受当爸爸妈妈的感觉，也为了帮助对歌词内容的加深记忆。

教材分析。

孩子们能感受到爸爸妈妈对自己的爱，但他们不了解这份爱需要付出什么，爸爸妈妈的爱的爱都表现在哪里，这首歌曲通过角色互换的经验迁移，让幼儿亲身体验这份爱。

活动目标。

1、初步学唱歌曲《办家家》。

2、能大胆自信地用自己的声音唱歌。

3、感受爸爸妈妈对自己的关爱。

活动重点。

能大胆自信地用自己的声音唱歌。

活动难点。

初步学会歌曲，记住歌词。

难点形成原因。

难点解决策略。

幼儿边唱边用动作表演。

活动过程。

1、出示家的照片，说说家里有谁？爸爸、妈妈是怎么照顾自己的？

2、欣赏歌曲《办家家》。

3、幼儿学唱歌曲。

活动反思及重构。

角色游戏是孩子们最喜爱、最投入的角色活动，歌曲《办家家》源于幼儿的游戏生活，来源于幼儿最喜欢的“玩家家”游戏，歌曲旋律本身富有节奏感，歌曲内容简单、易懂，深受幼儿的喜爱。

首先以幼儿回忆游戏经验导入，激发幼儿的兴趣，通过观察、

总结。

等引导幼儿感知游戏的内容和动作，并出示图谱，帮助幼儿记忆。托班幼儿还处于具体形象思维阶段，虽然。

教学。

内容来源于生活，但是在活动中把歌词的内容用简单形象的图谱呈现出来还是很有必要的，这样减少了幼儿的记忆负担。在幼儿熟悉歌词的基础上，我边指图边范唱，并引导幼儿发现歌曲中说词和唱词不同的演唱方式。

儿童乐园托班艺术教案（精选19篇）篇十七

1、初步运用撕贴的方式表现茶树的形态。

2、通过活动培养幼儿的动手能力及观察能力。

1、茶叶树干、胶水、小手巾;。

2、家长带幼儿参观茶园;。

3、教师带幼儿玩一简单手指游戏，让幼儿对教师更熟悉。

一、谈话导入。

1、小朋友们早上好!我是叶紫老师，今天老师带来一颗神奇的树，它的叶子可以装在茶壶里泡着喝，又香又醇。有人知道是什么树么?(引导幼儿思考)对了就是茶树，周末爸爸妈妈是不是带大家到茶园里参观了呢?谁记得茶树长什么样子呢?(导入ppt和幼儿欣赏)。

2、成片的'茶树长的像一只只的毛毛虫，单棵的茶树和小朋友一样有身体(树干)，有胳膊(树枝)，有衣服穿(树叶)。它们通过农民伯伯的照顾可以长得很壮实。

二、引导幼儿观察。

下面我们来看看茶树是怎么生长的吧。(动画演示)原来茶树有粗粗的树干;树干上长着细细的枝芽;枝芽上长着绿色的叶片;叶片里有一条条小路，把营养运输到它的身体里。

三、教师示范。

嘘!安静。我刚才听到了茶树宝宝对我说话了(假装耳朵靠近茶树)，小朋友你们听见了么?我听见咯，我听到茶树宝宝说：“大家把我种到教室里来吧，我想和小朋友一起玩。”那叶子老师就教大家如何做一棵茶树吧。(教师制作成品，激发幼儿兴趣。)。

讲解注意事项。

1、双手的大拇指拿着纸片，用手腕和手指的力量，慢慢的一点一点的撕，用力均匀。

2、把小树叶撕下后用笔画出脉络。

3、在反面涂抹胶水，不能太多胶水，以免太湿。

4、贴好后可以用小毛巾搽手。

四、教师指导幼儿进行绘画。

五、教师进行评画。

儿童乐园托班艺术教案（精选19篇）篇十八

活动目标：

1、练习将橘子皮撕成碎块的精细动作。

2、感受用橘皮作画的乐趣。

活动准备：

教具：游戏本。

学具：橘皮若干、胶水人手一瓶或每组一份。

活动过程：

一、引导宝宝观察背景图，可用丰富的表情和夸张的语气，激发宝宝的制作橘皮画的兴趣。

师：树上的橘子都到哪里去了？看老师把它们变出来哦！

二、示范粘贴制作橘皮画的'方法：先撕橘皮，再将胶水涂抹在画纸上，然后将橘皮撒在涂抹胶水的地方。

三、请宝宝尝试在游戏本上制作橘皮画，注意观察宝宝的操作情况并进行个别指导。

1、对于不会抹胶水的宝宝，可以手扶宝宝的手，引导宝宝将胶水抹在橘子的轮廓里。

2、引导宝宝将橘皮撕碎后，再撒在涂好胶水的纸上。

3、引导宝宝要轻轻按一按纸上的橘皮。

四、帮助将宝宝制作好的橘皮画展示在背景墙上，鼓励宝宝并请宝宝欣赏。

师：小朋友们把橘子树打扮的真漂亮啊！

儿童乐园托班艺术教案（精选19篇）篇十九

活动目标：

1、根据歌词，随着音乐进行模仿动作。

2、表现小猪睡觉时可爱的样子，体验活动带来的快乐。

活动准备：

课件、音乐《小猪操》小猪头饰。

活动过程：

一、情景引入，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：今天，老师请来了一位朋友，瞧，是谁呀？

师：宝宝们，我们来帮帮小猪吧。

二、结合课件，教师以念儿歌的形式，引导幼儿理解歌词并模仿动作。

师：小猪，把你的音乐放给我们听听。（老师播放音乐一次）。

师：歌曲里讲了什么？（幼儿回答）。

播放课件，同时教师以念儿歌的形式念歌词，帮助幼儿了解歌词。

师：原来讲得是小猪吃饱后睡觉的样子，我们一起来学一学吧。

教师边念歌词边做动作，带领幼儿学做动作。

三、播放音乐，跟着音乐做小猪操。

1、跟着音乐学做小猪操。

师：动作学会了，我们跟着好听的音乐一起跳吧。

教师带领幼儿跟着音乐连贯地跳两次。

2、幼儿跟着音乐来做小猪操。

师：小朋友学会小猪操了，现在请小猪和你们一起跳。

幼儿带配班教师跟着音乐连贯的跳两次。

四、结束活动。

配班教师：谢谢你们，我们一起去参加森林舞会吧。

在音乐中，教师带领幼儿出活动室，活动结束。