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学生常思想政治教育工作汇报（精选15篇）篇一
本标准规定了xxx供电公司思想政治教育工作的管理职能、管理要求和内容、检查与考核。
本标准适用于xxx供电公司所属各级组织。
2规范性引用文件。
下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。
gb/t1.1-2000标准化工作导则第1部分：标准的结构和编写规则。
3管理职能。
3.1xxx供电公司思想政治教育工作在公司党委的领导下，党政工团齐抓共管、密切配合、共同负责。
3.2公司办公室是xxx供电公司思想政治教育工作管理的归口部门，牵头负责思想政治教育计划的'制定、组织实施；检查考核基层单位教育情况、推广交流经验，并负责总结、评比、汇总上报、表彰先进等日常管理工作。
4管理内容与要求。
4.1指导思想。
企业思想政治教育工作要以邓小平理论、江总书记“三个代表”重要论述为指导，理论联系实际，增强思想政治教育的针对性和实效性。紧密围绕企业不同阶段的中心工作，以职工为对象开展思想政治教育工作，不断提高职工的积极性、创造性，推动企业两个文明建设协调发展。
4.2基本原则。
4.2.3实事求是、疏通引导，以理服人的原则。
4.2.4身教与言教相结合，身教重于言教的原则。
4.2.5解决思想问题同关心、解决职工实际问题相结合的原则。
4.3目的。
企业思想政治教育的目的是提高职工的政治觉悟和思想道德水平，培养一支“有理想、有道德、有文化、有纪律”的职工队伍，为企业两文明建设提供精神动力和思想保证。
4.4基本任务。
4.4.1基本理论教育。
主要组织干部学习马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义；学习毛泽东思想、邓小平理论、江总书记“三个代表”重要思想。
4.4.2党员教育。
主要进行党的基本路线、基本知识、党性党风、党纪方面的教育，尤其要突出江总书记“三个代表”重要思想的学习和教育。
4.4.3职工思想教育。
以基本国情和基本路线为重点，坚持搞好爱国主义、集体主义、社会主义和无产阶级世界观、人生观、价值观的教育；围绕企业中心，形势政策教育、职业责任、职业道德、职业纪律和职业技能教育。
4.5基本方法。
4.5.1全员参与，强化职工的自我教育。
4.5.2建立健全各级、各类人员的责任制。分级负责，协同配合。各基层单位按照公司统一要求，联系本单位实际，重点抓好党员和职工的思想政治教育。
4.5.3坚持正面教育为主，坚持说理灌输，树立榜样，培养典型。
4.5.4加强企业文化建设，拓宽信息渠道，运用网络技术，运用多种载体，开展形式多样的活动，寓教于乐，寓教于文。
4.5.5加强思想政治教育的研究，探索规律，不断总结经验，创造新的方法。
4.6制度落实。
4.6.1政治理论学习制度。
4.6.1.1公司党委学习中心组学习制度。
公司党委学习中心组由党委委员、公司领导班子成员组成。每月集中学习讨论不少于两次。
4.6.1.2部室和班组政治学习每月安排四次，集中学习不少于两次，每次不少于两个小时。
4.6.1.3部室和班组学习情况由公司办公室定期检查考核。
4.6.2.1党支部书记会议，传达学习上级文件精神，研究部署当前工作，每月一次。
4.6.2.2每半年进行一次党员思想和党风状况分析。
4.6.2.3每半年进行一次职工思想分析。
5检查与考核。
5.2同时按通用考核管理标准的规定检查考核。
文档为doc格式。
学生常思想政治教育工作汇报（精选15篇）篇二
“思想政治教育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成规律，采用言传、身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程”。小学生正处在人生的起步阶段，在此阶段要加强基本的道德品质的培养，注意行为习惯的养成。以后，再逐步提高理性认识，以理论指导道德行为，并为人生观和世界观的形成打下基础，这对他们的一生怎样做人都有着决定性的影响，因此，为把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，抓住时机开展小学生的思想政治教育工作，这是十分有必要的。
1、建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育氛围的基础。亲其师，才能信其道，建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育氛围的基础。教师对学生要多一份理解，多一份宽容，多一份爱。
师与生是平等的关系。长期以来，教师以绝对权威者的角色出现在学生面前，认为学生必须无条件地听从其安排，凭着主观的善意出发，往往很少站在学生的角度去考虑问题。新型的师生关系要求教师无论在课堂上也好还是思想政治教育活动中都要把自己和学生放在平等的位置上，让学生成为教育的主体。如让学生大胆地发表自己的见解，让学生通过讨论、辩论进行思想的碰撞，教师要做到尊重学生的思路，珍惜学生思维中的合理因素，不阻碍学生思维火花的迸发，让学生说出真实的想法。小学生比较天真，看问题不全面，往往会提一些十分幼稚、奇怪的问题，教师要对学生说的某些怪问题延迟评价，不挖苦，不嘲讽，循循善诱。通过讨论交流，学生提高了辨别是非的能力，而其中的道德认识不是由教师强制灌输的，而是学生内化的结果。
2、给学生以积极的思想政治教育期待是建立良好的思想政治教育氛围的重要途径。
教育是教育者与受教育者心灵接触的过程，教师的期待效应是师生间真挚感情的体现和外露。教师的期待是教育过程中是一种潜在的、暗含的力量，也是一种难以估量的，强大的力量。心理学的研究充分证明了这种期待的效应。要潜移默化、润物无声地体现思想政治教育的实效，教师应有效地运用这种期待，使之发挥出这种力量的强大，这也是建立良好的思想政治教育氛围的重要途径。
教师可以利用班中的公开场合向学生施以对班集体整体的期待。希望他们能成为一个团结的、坚强的、向上的集体，并以身作则，处处把自己看作是他们中的'一员，让学生感受到教师对学生的关心和爱。如在班会上，教师动情地说："我们班是个温暖的大家庭，这个大家庭的每个成员都是兄弟姐妹，在座的每个人都应该看作是这个家中的一分子。"这些话激起了学生情感的的共鸣，在学生的心中唤起了对集体的爱。在以后的运动会、三项竞赛和其它许多比赛中都取得了不错的成绩。为班级争光，我是班级的一员这些观念开始扎根于学生的心中，团结、集体荣誉感是学生取得成绩的原因，这说明对学生的期待开始发生效果，学生和教师最终在情感上达成了一致。
3、确定班集体的奋斗目标，逐步培养学生的集体荣誉感。
小学生对班集体的概念是随着集体生活的扩大与丰富的开展逐步形成和发展的。从进校开始，通过参与学校各项活动，学生对班集体这个概念逐步明确，知道自己所在的班级是哪个，自己是班集体的一分子，通过各种行为规范的竞赛、一次又一次以班级为单位开展的活动中，学生逐步培养起了集体荣誉感，知道个人要为班级争光。这种集体荣誉感是建立在学校切实可行的思想政治教育活动中的，可以从身边的小事做起，通过日常行为规范教育，将与小学生年龄特点相适应的思想政治教育规范放入其中，实践证明，将思想政治教育的要求化为一条条班级的具体的奋斗目标，可以激励全班学生向着目标奋进，使每一个学生都感到自己是和集体同呼吸、共甘苦的，通过集体的力量培养起学生的集体荣誉感，使学生受到思想政治教育教育，这无疑是一个行之有效的方法。
少先队工作是学校工作的有机组成部分，着重组织学生在实践中体验，在少先队活动中强调学生既是受教育者，也是教育者，发挥他们的自主性，让学生全身心地参与，在一次次的实践中不断体会，不断感悟，不断积累，从而把思想政治教育的要求化为自身的品质。如：通过对集体生活的体验，培养他们热爱集体、勤奋学习的品质，通过对父母辛苦和家庭生活的体验，培育他们孝敬父母、热爱劳动的情感，通过参加“雏鹰争章”活动的体验，培育他们开发自身潜能、不断追求进步的动力，按照“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）的要求，将理想信念、道德修养等要求具体化为若干枚雏鹰奖章，一次次争章训练为学生提供了进行思想政治教育实践的机会。
少先队又是学生的群众组织，面对全体学生，人人可为，天天可为，可以极大地调动学生的积极性。小学生的主要特点是以他律为主，他们对自己的评价主要是以具体的、外部的行为表现为依据。一年级学生尤其向往加入少先队组织，这时，给他们树立具体的思想政治教育目标，学生都能按目标来要求自己，十分积极踊跃地付诸于行动。通过一条条具体可行的措施使每一位学生可以对照自己执行，每得到一枚奖章，对他们来说都是极大的喜悦。在少先队活动中设置一定的道德情境，提供一些具体的范例，有助于帮助队员理解道德要求。如对于年龄小的学生可以从生活中的小事入手，学生一比较，就明白了该怎么做。《西游记》是小学生百看不厌的文学作品，现在更是用动画片、精美的画册吸引了学生的注意，教师用猪八戒丢西瓜的故事就可以引发学生的讨论，让学生明白不能乱丢果皮纸屑的道理。
总之，学生的道德品质是从无到有，从外部调节到内心自觉，从低级到高级逐步发展起来的，根据学生的年龄特点有效地对小学生开展思想政治教育工作在小学生的道德品质的发展上具有重要意义，也是学校思想政治教育工作不可或缺的重要部分。
乔拉克铁热克镇孟布拉克小学。
20xx年6月13日。
学生常思想政治教育工作汇报（精选15篇）篇三
为进一步加强我院大学生思想政治教育工作，建立健全党委统一领导、党政群团齐抓共管、全体教职员工全员育人、全方位育人、全过程育人的工作机制，不断提高我院学生的思想政治素质，促进学生全面、健康发展，201x年x月x日，学院党委副书记、院长xx主持召开学院201x年第x次大学生思想政治教育工作例会。
会议中，院长xx首先总结和梳理了学院当前大学生思想政治教育工作开展情况及201x年工作思路，并强调每月26日召开学院大学生思想政治教育工作例会对促进学院学生思想政治教育及管理工作的必要性及重要性。接着，学院思想政治工作处处长xx对学院实行大学生思想政治教育工作例会制的工作流程及有关要求进行了说明。紧接着，各院(系)党总支(支部)书记分别对本院(系、部)5月份学生思想政治教育工作的开展情况进行了总结，并对六月份的工作思路进行汇报。
最后，院长xx对学院六月份大学生思想政治教育工作做了全面安排部署，并要求各相关职能部门及各基层党总支(支部)要高度重视此项工作，同时要求各总支(支部)书记要紧密结合实际，对新时期大学生思想政治教育工作的理论、特点、方法途径、存在的问题及对策进行研究，切实做好大学生思想政治教育工作。
党委委员、纪检委书记xx，党委委员、副院长xx，副院长xx出席了会议，院机关各相关职能部门负责人、各院(系)党总支(支部)书记、团支部书记、学生科长参加了会议。
学生常思想政治教育工作汇报（精选15篇）篇四
新时期随着我国经济建设的发展，高等教育的普及，高校扩招的逐年进行，高校的思想政治教育出现了许多新情况，既有积极地一面，也存在许多不如人意的地方。表现在校大学生的各种思想问题层出不穷，各种突发事件接连发生，学生思想浮动大，功利性强。对此，本文旨在通过对当代大学生的思想政治素质状况及目前高校思想政治教育方式的分析，寻找提高我国当代大学生思想政治素质的有效方式。
1、坚定党的领导，对党和国家的前途充满信心，但不能从深层次上把握政治理论的内涵，政治理论水平薄弱。在重大问题上能与党中央保持一致。但是，大学生由于自身的资历、学识水平和社会因素的制约和影响，世界观尚未成熟，对理论的深层次内涵把握尚浅，理想与信念摇摆不定。
2、有强烈的爱国热情，但对一些社会问题认识不够。大学生由于受本身客观条件的制约和社会风气的影响，对一些社会问题不能全面客观的看待，认识比较模糊。
3、主体意识强，集体意识弱，具有相当的功利性。受社会不良因素的影响，大学生在追求自我完善和发展的同时，容易出现偏重功利，偏重个人利益的短视行为。
二、部分大学生逆反心理形成的原因。
逆反心理是在思想政治教育的过程中产生的，因此教育过程的诸个要素以及教育的途径和载体都有可能导致逆反心理的产生。
1.受教育者。
大学生是思想政治教育活动的参与者，是社会实践活动和教育活动的主体，也是逆反心理的实际“持有者”。因此，分析大学生自身的特点显得至关重要。引发大学生产生逆反心理的自身原因主要有以下几点。
（1）好奇心理导致。
大学生求知欲强，敢于接受新观念、新事物，对自己没有涉猎过的领域、事物有很强的好奇心，对越是被禁止的就越感到神秘和向往。众所周知，思想政治教育具有较强的理论性和说教性，而大学生容易在好奇心的驱使下，通过自己从外界获得的一些理论、观点与思想政治教育者就思想政治教育中的某些理论、观点进行辩驳，而在这辩驳过程中，如果他们的好奇心不能得到正确的引导，他们的疑问没有得到合理解决，他们就容易产生对思想政治教育的逆反心理。
（2）好胜心理导致。
从心理学的角度看，大学生正处于心理断乳期，此时人的思想活跃，目光敏锐，不拘泥于成见，凡事批判性强，好胜心切，自我表现心理强烈，愿意标新立异，喜欢鹤立鸡群，因此有时会故意采取与他人相反的态度。
（3）极强的自我意识的结果。
大学生凡事以自我为中心，唯我独尊，然而由于他们的人生观、世界观尚未成熟，有时看问题，做事情难免有失偏颇，结果会事与愿违，挫伤了他们的自尊心，久而久之，便会产生逆反心理。
2.教育者方面。
教育者是思想政治教育的计划者、组织者、实验者，在与大学生的矛盾关系中，往往占据着矛盾的主要方面。如果教育者自身存在瑕疵，往往会导致教育对象产生逆反心理。这其中的因素有如下几个方面。
（1）教育者采用的方式方法不当。
思想政治教育不仅是一门学科，更是一门艺术，需要教育者具有高度的智慧和创造能力。可是在工作中有的工作者思想僵化，方法机械，引起了大学生的反感。
（2）教育者放松自我修养、降低自我要求。
做人的思想工作最讲究的就是以身作则。但是现实中，一些思想教育者的素质不高，难以为人师表。有些思想教育工作者实施教育缺乏理论性、科学性、艺术性，达不到有效教育的目的；有些思想教育者言行不一，表里不一，难以服人；有的处理问题形式简单、粗暴，不注意尊重学生的人格和自尊心，这样的教育必然会引起学生的对立情绪。
三、预防和消除逆反心理的方法和措施。
大学生中存在逆反心理是一种不健康的心理现象，它影响学生正常的思想情趣，这使他们偏激、烦恼、走极端，甚至是丧失信心，教育者必须采取有效措施，消除和克服这种不良的心理现象，具体说，要做好以下几点。
1.以理服人。大学生一般都在20-25岁之间，有一定的是非分辨能力，而且他们大多识大体，明事理，教育者在做思想工作时，要通过事实说话，以说理为主，以理服人，力求做到理论上的灌输、思想上的引导和行为上的严格要求有机结合起来，把教育的针对性理论的深刻性与趣味性融会贯通起来，不能空话太多，不能泛泛而谈，力戒肤浅。
2.以心相交。大学生无论是心理还是情感都没有完全成熟，经常会需要别人发自内心的关怀、爱护，教育者应经常和他们沟通联系，充分了解学生，与他们建立相互坦诚，彼此信任的良好感情，力求做心灵相融，情感相通，说理与关心相结合，教育与服务相结合，在一点一滴的关心和真真切切的服务中寻找理想教育的共鸣点。
3.批评教育要讲究方法。批评不像表扬和赞美一样容易被人接受，有时不讲方法，会适得其反，极易引起学生的逆反情绪，因此，教育者在批评学生时一定要特别讲求艺术，注意方法。如果在弄清事实真相的基础上，选择在适当的场合，运用恰当的语言，往往会取得事半功倍的效果。
参考文献：
学生常思想政治教育工作汇报（精选15篇）篇五
电信学院。
黄颢波。
我以辅导员从事大学生思想政治实践工作的角度，谈谈我对加强和改进大学生思想政治教育工作的思考。不当之处，请批评指正。
一、当代大学生生思想政治教育工作有新的特点和复杂性，要加强和改进大学生思想政治教育工作，需从实际出发把握当代大学生的特点，了解他们的需求。以大学生的需求和满足其个人发展的要求入手开展大学生思想政治教育工作，才能取得实质的效果。
我长期在一线从事辅导员工作，接触的学生较多，按不同标准，主要可分为四类。按出生年代，可分为70后、80后、90后大学生。按在校学习年限，可分为一年级生（新生）、二年级生、三年级生、四年级生（毕业生）。按学生在校表现，可为分优秀生、普通生、后进生。按学生家庭经济状况，可分为家庭经济困难学生和非家庭经济困难学生。
不同类型的学生有不同的特点，按出生年代，70后大学生积极、谨慎、责任感强，外表现代，内心传统。对个人、家庭和社会有强烈责任感。80后大学生思想主流积极向上，但思想多样性、差异性明显增强；高度关注个人价值，人生追求趋于现实；信仰追求与思想困惑同在,理想信念趋于淡薄；自主意识强烈，思想独立性明显增强；烦恼和压力增加，心理健康状况不容乐观。90后大学生个性独立，思想早熟，自信，有个人规划。总体来说由于互联网的普及和信息化教学的发展，80后和90后大学生知识极大丰富，自主意识和自我认识日益增强。而我们现在在校生主要以80后和90后为主，因此，他们是我们关注的焦点。
按在校学生年限，一年级生（新生）入校一年内，听指挥，较守时守纪，热衷校园活动。二三年级生在学校里创立了自已某方面的地位，如学生干部、党员、学习优秀，取得了一些成绩、积累了一些实践经历。但纪律意识开始淡薄，更关注个人发展。四年级生（毕业生）面临毕业的惶恐和不安。当然这里面也有两类人，一类人：大学三年做了较多积累，如成绩优秀，工作出色、有创意发明、会开发软件，有专业技长，这类学生对工作充满自信。另一类人：也是大多数人，缺乏积累，表现平淡。对找工作就只能表现出惶恐和不安。后一类人，是我们关注的焦点。
按学生在校表现，后进生（包括学困生、沉迷网络生、留级学生）。这类学生在其成长的过程中遭遇了困难，人生遇到了挫折，该如何将其带离困境，一直是我们努力探索和实践，为之努力的课题。
按学生家庭经济状况，家庭经济困难学生在国家政策和社会各界的关怀和帮助下，大部分的经济困难生都在一定程度上缓解了学费和生活费的压力。但仍有部分的经济困难学生未能得到更好的帮助，主要有三方面的原因，一是经济困难学生人数大于资助名额，部分困难生无法享受国家资助。二是部分经济困难生，学习成绩不理想，不符合申请贷款，接受资助的条件。而这部分学生中却有人往往面临吃饭问题。三是地处粤西地区的高校，缺乏社会力量的资助，勤工助学和社会兼职体系不如北京、上海、广州等大城市发达，学校和社会无法满足学生日益增多的勤工助学需求。未得到国家资助的经济困难大学生仅靠学校的临时补助，也难以为继，无法从实效上解决问题。对不同类型学生的特点进行归纳，我觉得学生的需求主要有两类，一类是信息需求，如考研、专升本需做哪些准备，如何确定专业方向，确定什么方向好，就业要做哪些准备等。第二是个人发展需求，如生存发展，煅炼机会等。
二、针对部分学生的特点，如何改进和加强大学生思想政治工作，我们也做了一些探索和实践。
（一）适时开展相关调研，了解学生需求，开展学生感兴趣的活动。如电信学院就曾开展勤工奖贷情况调研、大学生就业自我问卷调查、大学生生活学习工作状况调查、毕业生就业思想调研等，有针对性地开展一系列满足学生需要的讲座和活动。如勤工奖贷讲座、毕业生考研就业讲座、面试技巧讲座、大学生形象指导讲座、专业方向指导讲座、学生发明作品展示、自强之星评选活动、学生干部礼仪讲座、毕业生转变就业观念，争取早日就业讲座等，均受到了学生的欢迎。在鼓励大学生及早确定专业方向，培养专业特长方面，我们也做了一些努力，也取得了一些效果。如我们对05级毕业生做思想状况调研时，了解到相当部分毕业生在大学阶段初期对专业方向不明确，因此大学阶段缺乏努力动因，到大四有这个觉悟时已太迟了。针对这种情况，我们立即邀请了专业教师对低年级学生进行了专业方向确定的指导讲座，并请了专业方向发展较好的高年级党员学生作专业作品展示，对低年学生触动较大。这两年暑假有个明显的变化就是留校人数越来越多，通过对留校原因的不完全统计，留校生大多是在校参加电子设计大赛培训、参加软件设计大赛、数学建模培训、复习考研、实习、实践、学习专业课、兼职、家教等，学生恋家情绪逐年减弱，换之的是为谋求个人发展作准备的迫切情绪。学生是渴望进步和提高的，高水平的教学，有益进步的活动，他们是欢迎的，而这类活动对他们的影响也是明显的。
（二）开展帮扶试点工作，关心关爱需帮助的学生，为学生营造独立自强的氛围，从而达到加强和改进大学生思想政治教育的目的。
1、建立班主任、家长、学生党员干部联动机制，开展后进生帮扶探索工作。如电信学院通过建立班级帮扶登记表，由学委对本班需帮扶的学生进行登记，学院将本班反映的学生情况，以信封形式发给班主任，由班主任与需帮扶学生谈话，组织班干对其帮扶。并将谈话帮扶情况用信封反馈回院系。其次，指定相应的党员干部对其一对多，或一对一帮扶，虽然因人而异，或帮扶者的原因，或受帮扶者的原因，工作的开展不是一件容易的事情，但总体来说是取得一定成效的，至少由于班主任和党员、学生干部的关心，受帮扶者不是孤立无援的，能感受到组织的关怀，毅力坚者，有志改者，在帮扶者的帮助、督促下也取得一些进步。截止09年3月统计数据，全院留级人数从08年17人降至09年的8人，因成绩退学人数从08年的5人降至09年的1人。如其中一名同学通过学生党员帮扶，认识到自已的学习热情不足，在党员的督促帮扶下，该生上课出勤率明显提高，有时在宿舍也会下载教学视频观看，特别是实验课，不仅每次都提前到达，而且都能认真完成实验。
加强与家长的沟通与交流对于做后进生的帮扶工作是很有必要的，也是较为有效的。对后进生，定期与家长反馈其在校的学习表现，通过家长共同做学生的工作，后进生感觉到学校是重视他的，而且他在校的表现，老师是会通报给家长的，这样对其产生了一定的约束作用，同时加上家长的关心和教育，也会使学生觉得即使远离家乡，也能感受家庭的温暖。我们曾探究一些问题学生的家庭背景，多是父母在外，对其关心较少，缺少家长关爱的情形。或是父子关系较紧张，父母对其爱管不管的情形。加强与其家长的联系，共同探讨教育方式，对这类学生改善自身状况必定有帮助。但也会遇到一些不配合的家长，处理起来就困难得多了。如我院曾有一名患严重哮喘病的学生，送院治疗，其家长因种种原因，不能到校看护她，该学生曾一度情绪沮丧，灰心失望，拒绝治疗，后来在其班主任、同学、院系领导、辅导员、学校学生处、心理辅导老师共同努力下，该学生恢复了信心，最后快乐健康地毕业了。实践证明，爱心和鼓励教育是非常有效的方式。必要情况下，能将家长请来学校，对加强与家长的沟通和获得理解，还是有帮助的。南京医科大学建立了学生家长观察员制度，构建了学校-社会-家庭-学生四位一体的互动模式，如每学期发信告知学生家长学生在校成绩表现等。每月月末，邀请一些家长到校参观，了解学生学习生活情况。对困难学生家长给一些路费和误工补贴。
2、借自强之星评选活动、树立榜样，营造自强自立、勤工助学的氛围。自强之星中有的通过努力学习，获取各类奖学金，帮助自已轻松完成学业。有的通过勤工助学，解决自已的生活费用，有的通过学习一技之长，走探索创业之路，有的则是努力钻研专业，从事发明研究，自强之星的感人事迹，为家庭经济困难学生树立了榜样，找到了希望，为其提供自身发展可选之路。对于部分未能获得国家资助的经济困难学生，发动学生干部积极为学生寻找兼职和家教岗位，推动学生通过自身努力克服困难，摆脱等、靠、要，不劳而获的心态。当然也有一些高校的做法是值得借鉴的，如包头师范学院建立爱心基金。基金来源主要是由获国家资助的同学，每人捐出一点钱，设立爱心基金，通过此基金对其他未获资助，特别需帮助的同学给予资助。兰州交通大学要求受资助同学每学期做15次义工，受到帮助的同学又用自已的努力回馈他人，这些做法既帮助了一些有需要的同学，同时也从实际行动中进行了感恩教育。
紧紧把握学生的需求，开展一系列有针对性的活动，在活动中对学生进行潜移默化的影响。我想这是最有效最有意义的大学生思想政治教育途径。
学生常思想政治教育工作汇报（精选15篇）篇六
一.思想政治理论课建设方面。
1、课程设置与教学时数。
2、教师培训方面。
（1)继续严格把好课堂授课质量关。
（2)教师不断提高理论素养和教学及科研水平。
3、精品课建设。
4、科研立项方面成果显著。
5、学院扶持政策。
6、教材订购和使用。
合理运用网络获取知识、培养能力，也能缓解一下授课内容多而课堂学时有限的矛盾。
7、教研室和图书资料室建设情况。
8、人员编制和经费投入情况。
9、新课改方案筹备落实情况。
四年本科生开设课程有四大门：
马克思主义基本原理（54学时，2学分）。
毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想概论（70学时；3.5学分）。
中国近现代史纲要c36学时，2.5学分）。
思想道德修养与法律基础c40学时，2学分）。
另外，开设形式与政策课（60学时，2学分），专升本的班级32学时。
大专开设课程：
道德与法律(40学时，2学分）。
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论（100学时，5学分）。
二.形势与政策教育方面。
次。
了成绩考核。（形势与政策授课一时间表4附后） 。
三.队伍建设。
1.加强教师队伍建设，引进研究生、博士人才，加大引进人才的力度，给与倾斜政策。
2.加强师资培训，鼓励进修和攻读学位，给与宽松政策。
2005年9月23日。
学生常思想政治教育工作汇报（精选15篇）篇七
（2012年11月25日）各位老师、党员同志们：上午好！
我们今天这次学生思想政治教育工作会议是经院党委研究决定召开的。其主要任务是，通过研讨，初步草拟出我院加强大学生思想政治教育工作的具体措施，并部署相关工作，进一步提高认识，统一思想，做实工作。因此，这次会议将为我院今后一个时期开展各年级学生思想政治教育工作打好基础。
我们要做好各年级学生思想政治教育工作，就要见贤思齐，要培养出一批优秀的学生思想工作骨干、辅导员、思想政治理论课教师和基层管理干部，要把其本职工作干扎实，干出成绩，干出亮点。全体教师党员要一身扑在工作上，用真心，动真情，出实招，求实效，把思想政治教育工作做到了学生的心里，把一些问题化解在了萌芽状态，维护校园安全、和谐和稳定，提升学生的思想境界和道德素质。
全院各部门、全体师生员工，一定要引起高度的重视，切实贯彻落实。下面，我再强调几点意见：
从我院学生素质看，大多数学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念不强、心理素质欠佳等问题，这都为我们做好学生思想政治教育工作提出了新的课题和挑战。同时，还存在着一些不容忽视的问题。
一是部分大学生政治思想不够坚定、学习动力不足。据了解，我们的大学生没有自觉地从自强不息、刻苦学习、提高自身素质上、转变学习观念上找答案，学习的内在动力明显不足。正是这种思想，导致约70％的学生对专业感到兴趣一般、不太感兴趣或完全没兴趣，超过五分之三的学生对上课迟到，上课期间做与课程无关的事情如发短信、看小说、打瞌睡等持赞成或无所谓态度。这些应当引起我们每一名干部和教师的深思和忧虑。
二是部分大学生缺乏社会责任感和艰苦奋斗精神。大家可能感觉到了，90后高职大学生对社会、对学校、对教师、对生活、对家庭甚至对自己的抱怨越来越多。学院管得太死、教师说教太多、生活太无聊等，成了挂在一些学生嘴边上的“家常话”和口头禅。更有一些极端的说法，认为“靠自己学好专业去闯社会，寻求机会发展，成功概率很低很低”，还有一些学生片面地认为，学习再好也没用，最现实的是“靠学习不如靠关系，学得好不如关系铁”！这说明有的学生已经受到拜金主义、享乐主义、极端个人主义的影响，缺乏应有的社会责任感和吃苦奉献精神。
三是部分大学生自律意识不强，精神境界不高。有的大学生团结协作意识较差，集体观念不强。表现为我行我素，不愿受纪律约束。有的大学生人生目标不明确，缺乏高尚的追求，不会学习，不会生活，对前途无信心，甚至是自暴自弃，混日子，茫茫然。有的时时感到郁闷、无聊、苦恼，导致在常态的郁闷中寻求刺激，谈恋爱、抽烟、喝酒的学生增多，有的欣赏非主流文化，留怪异发型、描眉染发等。
总之，我们要全方位、多角度正视大学生自身存在的问题。面对新的历史条件下的机遇和挑战，我们必须以责无旁贷的政治责任感，实践育人为本，全面占领学生思想阵地；必须以时不我待的紧迫感，坚持主动出击，多措并举，多方施策，把大学生思想政治教育工作抓紧抓实抓好。
二、要坚持以社会主义核心价值体系为主线，灌输、教育、引导学生不动摇作为高职院校，办学的基本目的和价值取向，是要为国家培育德智体美全面发展的高素质高技能应用型人才。要实现这一目标，首要的是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。而引导学生树立正确的“三观”，在当前和今后一个很长的历史时期，最根本、最管用的是用社会主义核心价值体系灌输、教育、引导学生。社会主义核心价值体系的基本内涵主要包括六个方面，即：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、爱国主义民族精神、改革创新的时代精神、社会主义荣辱观和科学发展观。怎样才能让学生自觉认可和接受社会主义核心价值体系呢？我觉得起码应该做到以下三点。一是重视灌输。要理直气壮向学生反复宣讲社会主义核心价值体系大道理，要让学生听懂，感到不乏味，学进去感到有滋味，学好了感到上品味，一句话，大道理讲好了就管用，就能内化为学生的世界观，外化为学生的行动，教育者就应该有这个信心和韧劲。二是要贴近实际。马克思主义理论不能入耳入脑入心，不是马克思主义理论过时了，而是我们的授课过程没有贴近鲜活的社会生活。要遵循高职院校大学生的心理成长规律，从大学生的思想实际和关注的问题入手，将社会主义核心价值体系的大道理与党情、国情、民情结合起来，与当前政治、经济和社会中的重大事件结合起来，与大学生的思想困惑和情感情趣结合起来，与大学生的接受能力和认知习惯结合起来，以活生生的实例和具体详实的数据去分析阐述、去讲解、去论证社会主义核心价值体系的客观实在性和助推社会发展进步的管用性。三是要抓活动。要针对大学生的思想动态和情感兴趣，组织开展形式多样的弘扬主旋律、唱响正气歌的校园文化活动，以此来影响和带动广大学生形成爱党爱国、追求进步、积极向上的人生品德和高尚志趣。
三、要不断创新思想政治教育形式方法，形成一套过硬的抓手。
实践证明，抓任何工作，无章可循，就会方向不明，陷入盲目和乱抓；但有章不循、有制度不落实，就会使工作悬空落不到实处。可以说，没有执行力、没有约束力的制度比没有制度更糟糕。我们要出台一个真正的《学生思想政治教育工作及管理意见》，使得今后学生思想政治教育工作有依据，那么下一步要注重的就是要强调执行力，强调抓落实。在这里我要特别强调几项工作要抓。
1、必须继续坚持院系领导联系学生制度。领导和学生谈心的形式可以多种多样，电话、短信、电子邮件等都可以使用，领导要善于用青年学生喜闻乐见的聚集方式，抓住学生的关注点、兴奋点、摆事实、讲道理，以理服人，以情感人，帮助大学生处理好成长过程中学习成才、择业发展、社会交际、处世交友、健康生活等方面的具体问题，不断提高他们的思想认识和精神境界。
2、必须加强政治理论课教师队伍建设，落实思想政治理论示范课观摩制度。每学期每位思想政治课教师，至少上一至两节体现我院特色的思想政治理论示范课，教学部门要做出安排，组织学院领导和同科教师互相观摩。
3、必须切实加强辅导员队伍建设。辅导员在开展学生思想政治教育工作和引导大学生健康成长方面发挥着不可替代的作用。要按照师生比不低于1：200的比例设置岗位，逐步配齐配强一线专职辅导员。要根据中办、国办转发《中央宣传部、教育部、共青团中央关于五年多来大学生思想政治教育工作情况和下一步工作意见》的文件规定，强化专职辅导员的教师和干部双重身份，落实双重待遇，实现双线晋升。把辅导员业绩考核结果作为职务聘任、晋级的重要条件，激发辅导员爱岗敬业履职尽责。
4、必须落实学生思想政治教育工作者成效考评奖惩制度。把学生思想政治工作成效与思想政治教育工作者的政治经济待遇挂钩，将班级和学生取得的荣誉称号、竞赛名次、班风班纪和违纪扣分情况进行量化积分，结果与系部干部和有关班主任辅导员的评优表彰、经济奖罚挂钩。
5、必须加强学生养成教育，将行为规范列入学生思想政治成绩评价体系。不能仅以理论知识考试卷面分数来评价学生的思想政治成绩，而要注重与个人实际表现结合起来。要在政治表现、道德修养、学习精神、劳动态度、遵纪守法、卫生习惯、集体观念等方面品学量化、评价学生，并作为评优评先、免试推荐、就业推荐、毕业鉴定的重要指标。
6、必须丰富党团活动内容和形式，提高教育效果。党团活动不仅仅是念报纸看电视学理论，还要组织党团员、群众在实践中学习理论。要开展演讲比赛鼓舞士气，开展合唱比赛振奋精神，开展体育比赛激发竞争精神，开展技能竞赛培育创新精神，开展志愿服务承担社会责任，开展时政讨论开阔视野胸襟。
7、必须发现和培育典型，广泛开展创先争优活动。要在教师队伍中培树爱岗敬业标兵、校园文化建设标兵、建言献策标兵；要在广大学生中选树思想骨干标兵、专业技能标兵、文明礼貌标兵、志愿服务标兵，使不同年级、不同专业、不同特点的学生都有自己可看可学的“标杆”。
以上几点意见，大家要在实际工作中认真运用和落实，并注意总结经验，完善提高。
一要把加强大学生思想政治教育工作摆上党政重要议事日程，各方面齐抓共管。大学生思想政治教育工作要领导抓，抓领导；经常抓，抓经常；反复抓，抓反复。决不能说起来重要，干起来次要，忙起来不要。要完善巩固党委统一领导、党政群齐抓共管、专兼职队伍相结合、全院协调配合、学生自我教育的学生思想政治教育领导体制和工作机制。在这里我特别强调，我院学生工作的一线指挥部和工作承载点在各系部，各系部书记是学生思想政治教育工作的第一责任人。各级各部门对待学生思想政治教育工作要像对待本职业务工作一样，努力做到不懈怠、不糊弄、不应付、不忽悠，人人背着责任，确保各项工作得到落实。
二是要将大学生思想政治教育工作制度化、规范化、常态化。要开创大学生思想政治教育工作新局面，巩固思想政治教育工作成果，不是一蹴而就的事情，也不是一朝一夕的事情，更不是一劳永逸的事情。因此，我们要紧紧围绕立德树人这一根本任务，从学院实际和高职院校学生特点出发，推进思想政治教育工作经常化、制度化。要用制度管人管事，推动工作，不能热一阵，冷一阵；紧一阵，松一阵；忙一阵，闲一阵。因此，有关职能部门要加强对大学生思想政治教育工作的跟踪问效，认真执行指导、检查、评比、通报等有效的督导制度，确保大学生思想政治教育工作持之以恒和扎实有效地开展。
三是建立思想政治教育工作经费保障机制。学生思想政治教育工作，近则关乎一代大学生的健康成长，远则事关党和国家的未来，这是一项重要而神圣的任务。思想政治教育工作不是空对空，不能光靠嘴皮子，离不开必要的人力、物力、财力的支撑。因此，学院一定会在思想政治教育教学与管理、德育师资培训、学生德育实践活动、表彰奖励等方面提供必要的经费保障，以保证大学生思想政治教育工作的持续深入开展。
老师们，加强和改进大学生思想政治教育工作，我们使命在肩，义不容辞。我们要以时不我待，责无旁贷的责任感、紧迫感和使命感，把我院大学生的思想政治教育工作推上新台阶，为实现我们全市重点、全省一流、全国知名高职院校的远大目标而努力奋斗！
谢谢大家！
学生常思想政治教育工作汇报（精选15篇）篇八
大学生思想政治工作一直是高校工作的重点,但传统的思想政治教育方法已无法适应当前大学生思想状况的变化.本文针对当前大学生思想状况和思想政治教育中的`弊端,提出了结合“两课”教育,将思想政治教育工作贯穿于大学生日常管理、心理健康教育等工作中的思想政治教育工作新方法.
作者：童宗红李斌作者单位：湖南城市学院,湖南,益阳,413000刊名：管理观察英文刊名：managementobserver年，卷(期)：2009“”(12)分类号：g64关键词：大学生思想政治教育工作新方法。
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学生常思想政治教育工作汇报（精选15篇）篇九
为了积极应对网络对大学生思想政治工作的新挑战，中国科大党委高度重视网络信息传播对广大师生的世界观、人生观和价值观的影响。根据网络思想政治工作的需求和网络文化发展的新趋势和新特点，校党委锐意进取，求实创新，通过校信息化领导小组和网络思想政治工作领导小组，加强指导，强化管理，堵疏结合，不断加强网络思想政治教育工作，牢牢把握思想政治教育的主动权，努力拓展大学生思想政治教育新空间，初步形成了“唱响网上主旋律，占领网下主阵地”、“课堂内外互补，网上网下对接”、“灌输与引导、管理与监控并重”的网络思想政治工作新格局，先后被安徽省委宣传部和中共中央宣传部确定为面向全省和全国重点宣传的思想政治工作先进典型。
努力营造以主流意识形态为引领的网络文化氛围，增强思想政治教育实效性。
针对当前党的重大教育活动还专门设立了教育网站，进行集中宣传，扩大教育覆盖面，取得了较好的教育效果。如在校园主页开设“创先争优”板块，大力宣传活动的意义和目的。各单位结合学校工作部署积极制定学习工作计划，通过开展形式多样、内容丰富的实践活动，增强广大党员的政治意识和责任意识，师生员工结合学习和实践感悟，撰写心得体会，为学校改革发展建言献策，形成了浓厚的教育氛围，使师生受到了一次良好的党性教育。
设“班主任之家”和“学生之家”等版面，掌握师生思想动态，了解学生需求和存在的问题，及时解决学生的思想困惑和实际困难。思想政治理论课教学部门利用校园网络改进课堂教学，实现课程现代化，积极利用网络进行“两课”教育教学，推广“多媒体”教学，同时将《毛泽东思想概论》、《邓小平理论概论》、《思想道德修养》、《马克思主义哲学》、《马克思主义政治经济学》等精品课程的有关内容上网，在网上进行作业管理、答疑，课后辅导，引导学生在网上进行课程讨论，切实提高思想政治教育效果。
加强网络平台建设，力促学生预警与援助体系的完善和发展。
临时困难补助。四是建立学生学业成绩网络预警与援助体系。通过《学生信息管理系统》为每个学生建立学业档案，利用其强大的数据库和分析工具实现了院系之间各项工作的无缝对接，定期对全校学生进行普查，对于成绩不够理想的同学提出警示，帮助他们端正态度，重返学习生活常态。
因应“多网融合”新趋势，建设一支高素质、高水平的网络思政工作队伍。
教育引导的主导地位，在第一时间就校园和社会的热点焦点问题与师生交流探讨，及时疏导，稳定师生情绪。
加强网络管理，形成网络思想政治工作可持续发展的长效机制。结合实际，中国科学技术大学深入研究并制定了校园网络思想政治工作的原则即宽严适度与坚持教育和引导相结合的管理原则——立足正面教育，弘扬主旋律，针对网上讨论的热点和焦点问题，实施引导，辅之以严格管理，规范网络言行，强化师生的网络道德意识，杜绝网上不文明现象的发生。学校依据《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行办法》等法规，制订了《校园计算机网络管理暂行规定》、《校园计算机网络用户行为规范》、《校园网络bbs站管理规则》、《bbs用户身份认证办法》、《中国科大校园网络接入单位安全管理保证书》、《学生使用计算机网络违纪处分规定》以及《中国科学技术大学校园网络安全管理协议》等多项管理制度，使网络管理朝着科学、规范的方向发展。网络中心技术人员自行研制开发了防火墙技术，能够对网上信息实施监测、检查和截获；或者采用有害信息过滤软件等方法，阻碍不良信息的进入，为师生营造生动活泼、健康向上的网络环境。目前已形成了“三级管理体制、组织机构落实、技术措施保证”的工作局面。
学生常思想政治教育工作汇报（精选15篇）篇十
研究生教育是高等教育的最高层次，担负着为国家培养高级专门人才的重任。研究生思想政治工作是研究生培养工作的重要组成部分。加强和改进研究生思想政治工作是提高研究生培养质量和研究生工作管理水平的前提和关键，是形成良好学风，全面推进素质教育的重要方面。为了贯彻党和国家的教育方针，加强学风建设，推进素质教育，全面提高研究生的培养质量，培养德、智、体全面发展的社会主义建设者。为了加强我院研究生的思想政治工作，使研究生具有优良的政治素质，保障研究生在德、智、体全面发展，根据商学院研究生的情况，学院积极开展思想政治教育和人生观教育工作，组织研究生参加政治时事学习、公益劳动和体育锻炼等活动。为各届研究生配备了辅导员，关心研究生的学习生活。导师能经常听取研究生的思想汇报，了解学生的思想动态、组织时事政治学习，倡导学生开展有利于身心健康的体育比赛等各项活动。近年来，我院积极组织研究生参加多项文体活动，取得了一定的成绩。
我院具体的工作如下：
第一、把不折不扣落实中央16号文件精神的要求作为工作原则。我院虽然历来十分重视研究生思想政治教育工作，但离其中一些指标的要求还有差距。通过学习文件，大家统一了认识，对文件各项指标性规定必须不折不扣、逐条逐项地贯彻执行，使研究生思想政治教育工作机构、职数、编制、人员、经费等落到实处。
第二、把思想政治理论课和第二课堂作为发挥大学生思想政治教育功能的重中之重。在大学生思想政治理论课程建设、师资队伍建设方面，依据中央16号文件精神，联系本校实际，积极探索并鼓励思政课教师开展教学方式改革和研究。思想政治理论课教师在马列部的组织下实行集体备课、听课制度，实现人员专业化，大大提高了教学质量。
第三、把发挥党团组织的政治优势、组织优势、活动优势作为研究生思想政治教育工作的重要切入点。学院党总支高度重视学生党员发展工作，坚持标准，保证质量，对入党积极分子坚持注重培养，严格要求，层层把关，按照发展党员程序，把品学兼优的研究生吸纳到党的队伍中来。重视发挥学生党员在全校思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用。联系青年学生全面发展的需求，积极倡导全员育人、全程育人、全方位育人的现代德育理念，支持帮助团员青年开展丰富多彩的校园文化和学生社团组织活动。
第四、把人才培养水平评估和思想政治教育工作评估结合起来。中央16号文件提出：“要把大学生思想政治教育工作作为对高等学院办学质量和水平评估考核的重要指标，纳入高等学院党的建设和教育教学评估体系。”我院注重开展研究生思想政治教育工作，并把这项工作渗透到各项工作之中，年终逐项、逐部门进行考核检查。
第五、坚持以党建带团建，依托党团组织，发挥学生党员、共青团员的表率作用。以党校、团校、第二课堂、宣传栏、校报校刊等为载体，利用知名人士作报告、座谈、社会实践、建立爱国主义教育基地等丰富多彩的形式，开展对青年学生的思想政治教育。学生党建成为固本强基的亮点，取得了很好的效果。
第六、坚持发挥课堂教学的主导作用，兼顾各门课程的育人功能。学院充分发挥思想政治理论课的主渠道作用。切实加强教师队伍建设和课程建设。改进教学内容、教学方法、教学手段，使思想政治理论课教学不断向纵深扩展。极大地推动了邓小平理论和“三个代表”重要思想的“三进”工作（进教材、进课堂、进大学生头脑）。同时，学院还把思想政治教育融入到学生专业学习的各个环节和过程中，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律的原则，要求教师自觉加强师德修养，遵守教育教学纪律。
同时，在学校的各种赛事中都能见到我院学生的身影。这些都是我院学生思想道德修养、精神文明及行为规范的建设中的闪光点，都充分体现了在党中央和院团委的领导下，我院思想政治教育工作的光辉成就。但是，我们不得不承认，我院在加强学生思想政治道德修养方面还存在着一些不足的地方，如：有的学生仍然心理素质不高、承受能力不足等。接下来我们也一定会改正近年来工作过程中的不妥和缺陷，努力吸取经验和教训，积极贯彻党的号召和院团委的指示，将加强研究生思想政治教育工作做到实处，真真正正地提高我院研究生的思想政治素质。
湖南工业大学商学院2010.9。
学生常思想政治教育工作汇报（精选15篇）篇十一
80后出生的学生身上出现了许多新的特质和禀赋.高校教育者根据时代和环境变化,正确认识教育对象和教育环境,及时准确地全面把握大学生的`思想特点,既是咖强和改进大学生思想政治教育重要而紧迫的任务,也是增强大学生思想政治教育实效性和针对性的需要.
作者：韩清滨作者单位：辽宁科技大学,辽宁鞍山,114051刊名：改革与开放英文刊名：reform&openning年，卷(期)：2009“”(22)分类号：g641关键词：80后大学生思想政治教育
学生常思想政治教育工作汇报（精选15篇）篇十二
大学生思想政治工作一直是高校工作的重点,但传统的思想政治教育方法已无法适应当前大学生思想状况的变化.本文针对当前大学生思想状况和思想政治教育中的`弊端,提出了结合“两课”教育,将思想政治教育工作贯穿于大学生日常管理、心理健康教育等工作中的思想政治教育工作新方法.
作者：童宗红李斌作者单位：湖南城市学院,湖南,益阳,413000刊名：管理观察英文刊名：managementobserver年，卷(期)：2009“”(12)分类号：g64关键词：大学生思想政治教育工作新方法
学生常思想政治教育工作汇报（精选15篇）篇十三
为了更好的开展学校思想政治工作，更加坚实思想政治工作的基础，在院党委和行政的领导下，坚持以---和“---”重要思想为指导，以思想政治教育为主导，以日常管理为基础，狠抓校风、学风、班风建设，努力营造良好的育人氛围，为构建和谐校园奠定坚实基础。具体思想政治工作计划是这样的：
一、加强对学生工作的领导，完善学生工作领导体制和工作机制。
1、在学院学生思想政治教育工作委员会指导下，我系要进一步树立大局意识，优化内部结构，理顺关系，紧密配合，学生管理、招生就业、团支部等各个口子，既要各负其责，又要主动协调、相互配合，坚持学生工作例会制度，加强对学生工作的指导与协调。要定期到班级走访，掌握第一手材料，深入了解系学工工作和辅导员情况，实施正确指导监督。按照目标管理的总体要求，转变机关职能，实施管理。
2、完善自我激励、自我约束的机制，进一步强化学生工作目标责任制，一级抓一级，层层抓落实，确保责任到位、措施到位、投入到位。充分发挥学生工作的积极性。
3、学生工作要形成整体合力。学生工作涉及方方面面，必须动员全系的力量，共同参与，共同做好“教书育人、管理育人、服务育人”工作;鼓励广大教师在知识传授过程中做好学生日常思想政治教育和行为规范教育;设立“系领导与学生班级联系制度”，要密切加强与辅导员的联系，主动汇报学生工作情况，共同关心学生工作，上下贯通，密切配合，形成推动学生工作的强大合力。
二、加强辅导员队伍建设，逐步实现规范管理。
辅导员是学校教师队伍和党政管理干部队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生的人生导师和健康成长的知心朋友，是保证高等教育事业持续健康发展的重要力量。
1、支持、鼓励辅导员结合大学生思想政治教育的工作实践和思想政治教育学科的发展，开展科学研究，承担大学生思想政治理论、形势政策教育、心理健康教育、就业指导等相关的工作，并合理确定其工作量。
2、细化学生工作的职责和岗位要求，完善考核制度，健全考核体系。考核结果要与职务聘任、奖惩、晋级等挂钩。
三、加强学生教育管理，培养优良学风。
学生教育管理坚持“正面教育，积极引导，严格要求，热情关心，主动服务，激励成才”的原则，把“育人为本，德育为先”的理念贯穿于学生教育管理工作的全过程。推进学生日常教育管理工作。加强校风、学风、班风建设，营造良好的育人氛围。通过树立典型，表彰先进，引导学生健康成长。
1、制定出辅导员考核、学生晨练、晚自习、宿舍管理、值班制度等相关规定;加强二级管理，明确岗位职责，健全目标责任制，调动管理人员的积极性、主动性，保证各个管理层面有节奏、有秩序、高效率地运转。
3、加强学生骨干培养，充分发挥学生党员、入党积极分子和学生干部在校风、学风和班风建设中的模范带头作用，树立学生骨干典型，调动学生骨干的积极性、主动性和创造性，带动全体学生实现“自我教育、自我管理、自我服务”。
4、新生教育：重点抓好新生入学教育，帮助他们明确自己的奋斗目标，引导他们朝着德、智、体、美全面发展的方向努力;将大学生思想政治教育、国防教育、安全教育、校规校纪教育、成人、成才教育融入新生教育。狠抓学生早、晚自习、双休日自习、图书馆自习和计算机房内的自主学习。结合业务课教学，建立学生课外、科技训练项目,自主实验课题。分类管理、分类指导，有抓手、有任务、有目标。从基础做起，从制度入手，使学习风气有根本性的改变。
5、严格考试纪律，加强对学生的诚信教育和考风、考纪教育，改革和完善考试办法，下大力遏制考试作弊现象;严格学生住宿管理，认真落实按班级住宿的要求。严格禁止学生自行在校外租房居住。
6、深入调查研究和分析学生思想状况和学生关心的热点问题。围绕学风建设，加强入学教育、校纪校规教育、安全文明教育、诚信教育、毕业生教育、日常行为教育，开展经常性的调研活动，及时掌握学生的思想动态，切实解决学生的实际困难，不断增强思想政治工作和德育工作的针对性和实效性。
积极引导大学生保持健康向上的心理状态，把心理健康教育融入到思想政治教育之中，开展深入细致的思想教育活动，要使心理健康教育贴近学生、贴近生活、贴近实际。
1、为学生提供及时、有效、高质量的心理健康指导与服务，帮助学生排解心理困扰、提高心理素质，优化心理品质，增强心理调适能力，促进学生健康全面发展。
2、采取措施，帮助大学生缓解来自经济、就业、学习和生活等方面的压力，培养良好的心理素质。通过个别咨询、团体咨询、电话咨询、班级辅导等多种形式，要深入基层为大学生提供及时、有效、高质量的心理健康指导与服务。特别要做好学习困难学生、违纪学生、言行异常学生的心理辅导和咨询工作，帮助他们化解心理压力，克服心理障碍建立和完善大学生心理问题高危人群预警和干预机制，要特别注意防止因严重心理障碍引发自杀或伤害他人的事件发生，做到心理问题及早发现、及时预防、有效干预。
3、做好__级新生的心理普查工作，建立心理档案，健全心理问题筛查、干预、跟踪、控制一体化机制，做到心理问题早期发现、及时干预和有效控制。
五、加强党建带团建，发挥学生党员和学生骨干的先锋模范作用。
1、切实做好学生党员发展与教育工作。要按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，积极稳妥地吸收学生新党员。通过不断完善学生入党积极分子培养制度、发展公示制度、入党宣誓制度等，争取基本实现“低年级有党员，高年级有党支部”的目标。
2、加强对学生新党员教育，保证新党员的质量和数量。要严格学生党员的教育管理。坚持党员学习制度、党员民主生活会制度、民主评议党员制度，每学年进行一次学生党员评议。要把学生党员经常性教育与保持共产党员先进性的长效机制结合起来，健全学生党员联系学生和服务学生机制，规范党员行为，提高党员素质，充分发挥学生党员先锋模范作用。
六、加强就业工作，提高毕业生就业质量。
就业指导全程化，把就业指导贯穿于学生成长成才的全过程，指导各班开展就业指导，引导学生树立正确的就业观;建立健全就业工作指导体系，上好就业指导课，开展大学生职业生涯规划;对毕业生开展跟踪调查，及时收集、分析毕业生信息反馈，推进专业设置与人才培养模式的改革;通过组织校园招聘会、和企业开展联谊活动等方式向企业推介我系毕业生，努力提高就业的层次与质量。
学生常思想政治教育工作汇报（精选15篇）篇十四
思想政治教育是高等教育教学的一个重要组成部分，加强和改进大学生思想政治教育意义重大，事关广大青年学生的健康成长，事关国家和民族的前途与命运。xx学院历来非常重视思想政治教育工作，多年来始终能够紧密围绕学校中心工作和上级党团组织的工作安排，教育、帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观，坚定其理想信念和对共产主义的崇高信仰，把爱国之情、报国之志与努力学习科学文化知识，提高自身本领有机结合起来。并且经过多年的摸索，逐步形成了一套具有管理学院特色的思想政治教育理论和方法。即面对不断变化的新形势，不断接触的新面孔、新思想，始终坚持“以不变应万变”，抓好“一个核心，两条主线，三个窗口”。
所谓一个核心就是坚持以理想信念教育为核心的人生观、价值观教育；两条主线即以学生学术科技活动和就业工作为主线，引导学生思想、行为发展；三个窗口就是在日常工作中以学生课堂、宿舍和课外实习实践活动为观测窗口，通过关注他们的课堂表现、宿舍生活、和实施实践中暴露出来的问题适时进行干预和指导，寓服务于管理。
一、围绕“理想信念教育”这个核心，深入开展学生党建工作。
针对当前大学生的新变化和新特点，我们始终坚持并不断强化思想政治教育在学生思想发展中的主导作用。特别是通过抓学生党建方面，围绕“育人”抓学生党建，以学生党建带动整个学生工作，使学生党建工作和思想政治教育工作的活力不断增强。管理学院历来非常重视学生党员发展工作，坚持按照程序发展党员，成熟一个发展一个，确保发展学生党员工作的质量；坚持支部建设，扩大党支部对学生的影响力；坚持在各类骨干中发展党员，通过充分发挥学生党员在学生群体中的模范带头作用将对学生思想政治教育落到实处。
特别是针对当前90后大学生普遍存在“理想、信念”意识薄弱，对党的知识了解贫乏等实际问题，我们在xxxx年尝试开展“预备党校”培训活动。“预备党校”主要是从大一年级各班抽选综合素质突出，在群体中具有较强号召力的学生（大概占到各班人数的1/3）参加预备党校培训。预备党校培训由院党委委派老师做辅导教师，培训主要通过学生自我学习、主题讨论、社会实践等环节构成，辅导教师全程跟踪指导，整个过程充分发挥学生的主观能动性。预备党校的目的是对党校培训起一个辅助作用，深入贯彻“滴灌式”教育的精神，将党的教育时间提前、范围扩大。现预备党校培训第一期已经顺利结束，效果良好，受到了师生普遍好评。
二、抓好“两条主线”，引导学生思想发展。
学生学术科技活动和就业工作是当前学生工作的两项重要内容，也是推动学生思想政治教育的重要途径。在实际工作中，我们紧紧抓住这两条主线，力求达到既锻炼学生个人能力又提高其思想政治素质的双重效果。
促进第一课堂与第二课堂的互动、互补、互融一直是我院学生工作的重点之一。xx学院现设xx个本科专业，具有专业涵盖面宽，学生人数多的特点。针对这样的特点，我们积极引导对相关专业知识感兴趣的学生形成兴趣小组、专业协会来不断挖掘自己的潜力，并提倡不同专业的学生在组织课外学习、比赛的过程中尽力实现知识互补、能力互补，通过这种互补、协同培养他们的合作精神和团队意识，比如今年xx2月主要由我院xx系、xx系学生与其他两个兄弟院系学生组成的“xxx有限责任公司“创业团队在全球社会创业大赛（globesocialventurecompetition）中国区决赛中最终获得决赛第四名，并荣获中国区决赛唯一一项“最佳策划奖”。兴趣小组或协会中很多同学在专业领域已经成为佼佼者，希望通过参加专业领域的比赛来锻炼自己，学院主管学生工作的副书记亲自帮助联系经验丰富的教师担任指导教师。辛勤的耕耘也收获了丰硕的成果，截至今年，我所在学院学生课外实践活动共获得66项省级以上奖励，其中，国家级奖7项，省级特等奖9项，一等奖14项，二等奖18项，三等奖18项，而且这些奖项多为团队协作取得，在锻炼学生能力的同时也激发了他们强烈的集体荣誉感。
当前就业形势严峻，所以做好大学生就业、创业工作也是稳定学生思想、引导其树立正确理想信念的另一条主线。
结合学院的专业特色和市场对人才培养的要求，我们从大一新生入学开始抓就业，并且坚持“横向到边，纵向到底”。一方面，要求班级辅导员在日常教学中渗透就业、创业教育，学院通过职业生涯规划教育、组织“模拟招聘大赛”等途径使学生尽快综合认识自身素质，早做就业准备；另一方面系统整合用人单位资源并加以运用，抓住用人单位来校招聘的机会开展相关的就业指导讲座，使学生正确认识当前就业形势。
此外，我们一直认为，就业不是被动工作，而应该主动出击。所以一直以来都在不断联系新的用人单位，努力扩大毕业生的就业范围。一方面派主管就业的教师走出去联系用人单位；另一方面发动校友会和学院老师们利用自身社会资源为学生创造就业机会，针对就业困难的学生我们组织实施就业援助，旨在通过援助帮助学生树立合理的就业目标、使他们步入社会后迅速找到自己的位置。
我们还将理想信念教育渗透到创业工作指导和创业意识培育中，学院充分利用和发挥工商、财务、会计等专业优势，致力于对学生进行创业教育，现在我院已经形成了大一有团队，大二有积累，大三大四出成绩的梯队模式，并且积极鼓励学生实践，学生创业作品屡次在国家、省级比赛中获奖。创业教育既锻炼了学生的实践能力又促使学生形成创业意识，构建职业理想，为学生的未来发展奠定了基础。
三、关注三个“窗口”及时发现、解决问题。
课堂、宿舍和实习实践活动是我们日常观测学生思想、行为的三个“窗口”，经过多年的实践我们发现，这三个窗口能够及时反映学生学习、生活、实践中发生的问题，所以需要密切关注，高度重视。
首先，搞好课堂管理。学院一直非常重视学生的出勤率。学生的出勤率一方面反映学生的学习兴趣浓厚程度，另一方面也反映教师的课堂组织是否得力。学院要求每班每周递交由所有任课教师签字的班级出勤表，并组织不定期抽查，以督促学生正常出勤；另一方面学院组织经验丰富的老专家听课，帮助任课教师提高教学组织能力，还通过老教师、青年教师结对子的形式，促进教师特别是青年教师教学能力的提高。双管齐下，学生出勤率一直保持较高水平。第二，狠抓学生生活园区管理。“一屋不扫何以扫天下”，宿舍好不好，直接反映学生的生活态度和精神风貌。我院来非常重视学生生活园区管理工作，为了突出生活园区管理的重作用，也为了方便管理，我们将管理学院学生会生活部从学生会中抽离出来，重组成立了学生生活园区管理办公室。生活园区管理办公室通过加强与园区生活指导教师的信息沟通、强化班级生活委员例会、组织宿舍安全检查、卫生评比等活动，推动我院学生生活园区管理工作不断改进，学生宿舍卫生及精神文明建设一直保持了不错的成绩。
另外，学生宿舍的人际关系对学生的学习生活影响重大，所以学院一直要求专兼职辅导员关注学生宿舍人际关系，教育学生在集体生活中要学会宽容、忍耐，互敬互爱；特别是关注一些个性突出、心理压力过大或者心理健康失衡的学生，一旦发现，积极疏导，防患于未然。
第三，强化对课外实习实践活动的关注和指导。
课外学习实践活动是学生在课堂外的另一个活跃领域，对这些实习实践活动我们一直是积极关注，耐心指导。xx学院是河北大学本部学生人数最多的学院，其特点是社团多，课外实习实践活动多，这就给日常管理造成了压力。我们在学生社团管理过程中，一方面号召同学们“凭兴趣组织，依知识管理”，逐渐形成由“以爱好为背景的社团”（如xx学院艺术团）和“以知识为背景的协会”（如《xx与xx理》杂志社、xx大学财会协会）两大特色社团群体。一方面鼓励对相关专业知识感兴趣的同学不断深挖自身潜力，组成社团以加强切磋交流。比如主要吸纳财务管理和会计学专业学生成立的xx大学xxx协会。该协会xxx年协办“第二届全国校园财会实务大赛”，在会计系老师的悉心指导和同学们的努力下，xx学院xxx级财会专业学生包揽了河北赛区前三名，前十名中有六名为我院学生。取得成绩也从另一个角度说明我们的组织是合理有力的。另一方面，创造机会让同学们将课堂上学来的知识应用于实践，从实践中提高自身能力。比如2009年管理学院各社团的绩效考核标准的制定和实施都是由人力资源管理专业学生负责完成的。在这一思维的指导下，我院的学生会、自强社、心理健康协会、艺术团、《xx阵》杂志社、《xxx理》杂志社等社团正在逐步进行整合，以期实现人员的最佳组合和最优化管理。
抓好“一个核心，两条主线，三个窗口”，是我们多年思想政治教育工作的经验总结，在以后的工作中，我们会不断完善，力求把思想政治教育工作越做越好。
学生常思想政治教育工作汇报（精选15篇）篇十五
从2011年9月至今，我已在辅导员的岗位上工作接近一年，在这一年里收获颇丰，现我将与大家分享我在工作岗位上的一点心得。
由于高职院校学生招生规模不断扩大、生源素质参差不齐、社会就业与再就业的压力增大以及社会对高职教育这一新生事物的认同感不强，这都对高职院校的教学与管理，尤其是高职学生的思想政治教育工作带来严峻的挑战。我院共有在校生456名，2010级200人，2011级256人，如何做好这些学生的思想政治教育工作是当前一段时期亟待解决的问题，通过这一年的调查了解，发现在校大学生的政治思想状态普遍存在以下问题：
1.思想特点。
通过对我院在校学生生活状态的调查显示：6%的学生感觉压力很大，难以发泄；17%的学生感觉迷惘盲目，缺乏目标；15%的学生认为大学生活丰富多彩，充满生气；30%的学生认为心情压抑，前途未卜；11%的学生认为刻苦学习，为将来打基础；21%的学生认为大学生活无所事事混文凭。
高职学生与其他高等院校学生相比，对大学生活缺乏明确的目标，经常对自己的前途感到困惑和迷茫，虽有少数学生有理想，但也缺乏毅力和耐心对待政治很冷淡，对学校党团活动和青年志愿者等公益活动往往跟风或不参加，正确的人生观、世界观没有树立起来，内心比较空虚，有相对一部分学生对社会的公德意识明显缺乏，做事情较多考虑个人利益有的学生不愿接受集体的约束，对集体活动和公益劳动缺乏热情，缺少集体荣誉感。
2.学习特点。
通过对2011级256名同学的调查，发现高职院校学生学习有以下特点：一是学习基础差，困难大，学校要想通过三年大学教育把他们培养成合格的高职生，难度大，任务重。
自卑心理较重。高职院校的学生属于专科层次，而且高考的分数普遍较低，有的家长和考生对民办高职的认同感较差，存在严重的自卑心理，因此导致很多学生对自己的前途没有太多的期望，对专业的学习也没有积极性。
心理压力和困惑较大，有些学生不愿接受纪律的束缚，不愿听辅导员和指导教师老师的教育，逐渐放松对自己的要求。与本科院校的学生相比，他们对自己的前途感到迷茫。他们一方面希望得到社会的肯定、学校的关心、老师的爱护，另一方面又对学校吹毛求疵，遇到困难和问题时容易冲动走极端，甚至通过恶性事件和破坏行为来引起其他人的关注，来发泄自己的不满。部分学生情绪自控能力比较弱，容易冲动。
建立健全学院一把手总负责，各职能部门分工协作，各部门领导负责体制和全院教职工参与机制。学院建立思想政治研究和通报制度，采取定期不定期分析制度，及时分析学生现在思想政治状况，做到早了解，早预防，及时研究解决涉及学生健康成长的问题。
2.严格考核机制。
建立动态监测机制，严格考核机制。通过采取定期与不定期检查方式对指导教师、辅导员工作思想政治工作开展情况进行调查研究，对认真负责和开展相应政治思想工作好的指导教师予以奖励。
结合我院实际情况，我院切实开展“四个一”队伍建设：一支优秀辅导员队伍，一支优秀指导教师队伍，一支优秀学生干部队伍，一支优秀学生社团，以此带动我院学生思想政治教育工作和谐发展。
1.以党团建设促学生进步。
学校的党政干部和共青团干部是学生思想政治教育工作的组织、协调、实施的重要引导者和引路人。因此要选拔政治思想过硬，有较高政治思想修养，较强社会责任感的优秀人才加入到学生思想政治教育工作中去。以优秀党政干部和共青团干部带动学生会干部和社团干部，让他们以敬业的精神、高尚的情操参与进来。
2.以指导教师建设促“三个一建设”
指导教师工作是校的一项特色工作，指导教师队伍建设是指导教师工作的根本，是否能把具有敬业精神、广博学识、高尚情操、典范人格的优秀教师引进指导教师工作中去，引导学生健康成长。
四、抓载体创新，推动思想政治教育工作氛围营造1．抓校园文化载体创新。
高职院校的校园文化不仅具有高等院校属性，还具有企业文化特色和职业属性，这是对高职教育的本质性认识，这种特色的校园文化不仅契合现代民办高职教育的培养目标，而且更彰显了高职教育的职业化特征，为高职院校的可持续发展提供了内驱力。
3.创新工学结合和校企合作的思想政治教育工作渠道，不断拓展“校企合作工学结合”的新思路、新方法。
“校企合作、工学结合”的内容是随着经济社会的发展不断发展的，高职院校要在明确自身办学定位的基础上拓展思路，找准目标，坚持以就业为导向，强化服务意识，提高办学实力和办学层次，进一步完善“校企合作、工学结合”的合作功能。要建立为用户服务的理念，在自身定位上要为企业发展和学生成才担负起应尽责任，保证对学生的教育行为与企业的需求不错位，使学校主动融入企业发展的产业价值链中。为了使工学结合和校企合作收到良好的效果，必须创新高职院校人才培养的新模式。根据企业对人才需求情况，进行课程体系改革，突出企业岗位对学生知识、技能和素质的要求，积极吸纳企业及其技术管理人员参与学院的专业设置、培养方案的设计，并负责学生的现场实习，正确处理学校、企业、学生三者之间的利益关系。