区分幼儿园说课稿(专业16篇)

时间:2025-06-10 作者:文轩

教案模板可以起到教学设计和备课的框架作用,让教学更加有条不紊。接下来,我们一起来看看这些经典教案模板,希望能够帮助大家提升教学水平。

区分幼儿园说课稿(专业16篇)篇一

一、活动目标:

1、乐于观察和比较,积极参与数学活动.

2、在以自身为中心区分左右的基础上,学会以客体为中心区分左右.

3、培养幼儿的空间方位感,提高思维的灵活性.

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

5、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

二、活动准备:

木偶,图示。

三、活动过程:

(一)通过游戏,幼儿复习以自我为中心区分左右。

师:今天我们要玩一个游戏,当我说左手你们就伸出你们的左手,当我说右耳朵的时候你们就用手指着你们的右耳朵。

(二)幼儿初步了解以客体为中心区分左右。

1、出示木偶(背对着幼儿)幼儿判断其左右是什么。

师:这是一排木偶,这里有小狗,小兔子,小乌龟……。

师这是小狗,它的左边是什么?

2、出示木偶(正对着幼儿)幼儿判断其左右是什么。

师:现在小朋友来看下小狗的左边是什么呀。

3、幼儿认识到正对着他们的事物的左右和他们是相反的。

师:当失误和我们是面对面的,它的.左边就是我们的右边。

(三)通过游戏,幼儿进一步认识到以客体为中心区分左右。

1、教师出示图示,幼儿观察并判断。

师:这是一幅有很多事物的图,他们和我们是面对面的。所以他们的左右和我们的是相反的。

2、几个幼儿排成一排,与他们面对面的其他幼儿判断其左右的幼儿是谁。

活动反思:

根据《纲要》中的科学教育要求:“为幼儿提供观察、操作、试验的机会,支持、鼓励幼儿动手动脑,大胆探索。”我选择了思维游戏中的左右手操作活动,让幼儿在观察、探索、操作中感知、区分左右的空间方位。并穿插游戏,让幼儿在愉快的游戏中初步理解左右的相对性,并迅速做出判断和反应,从而发展幼儿的空间知觉和判断力。

区分幼儿园说课稿(专业16篇)篇二

一、说幼儿、说设计意图:

孩子是认知的主体,但作为大班的幼儿,思维特点以具体形象为主并向抽象逻辑思维过渡,其意识、能力还不是很强,尚处于探索的状态。他们在游戏的时候,常常会分不清左右,对自己的身体的左右也不是很清楚,为了引导孩子能够清楚区分左右,特设计此活动,发展幼儿的空间方位知觉和判断力!

二、说活动内容:

科学活动内容的选择,既要以幼儿的生活经验、实际需要、发展能力为基础,又要根据《纲要》的有关精神。本次活动内容的选择首先是根据《纲要》对科学领域目标的要求,即“对周围事物现象感兴趣,有好奇心和求知欲,能利用各种感官,动手动脑,探究问题,能用适当的方式表达交流探索的过程和结果;能从生活和游戏中感受事物的数量关系体验到数学的重要和有趣。”科学目标的定位使我们强烈地感到:“数学教育的价值取向不再是注重静态知识的传授,而是注重儿童情感态度和探究解决问题的能力,与他人及环境的积极交流与和谐相处。

二是考虑幼儿实际能力和发展需要。本班幼儿对空间方位感知经验不一样,为了更好地激发幼儿参与活动的兴趣,在内容的设计上尽可能考虑到寓教于乐中。这样就能让幼儿在积极的游戏活动中体验数学的乐趣。

三、说教学目标:

在确定活动目标时,我的预设目标从幼儿的实际能力和水平进行考虑的,因此,此次活动的目标我预设为:

1、以自身为中心区分自己身体的左右,分清自己的左边和右边,会向左和右移动。

2、知道站的方向变了,左边和右边的方向也会变。

3、初步感知参照物的.不同所带来的左右方向的不同。

四、说教法和学法:

本次活动我采用了游戏法、赏识激励法等教学法,我介绍这两种方法。

(1)游戏法:

《纲要》指出:“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中,”游戏是幼儿最喜爱的活动,它能激发幼儿的学习兴趣,在欢愉的气氛中参与、体验、感受学习生活中的数学知识。因此,活动中我尽可能地将学习的内容转化为游戏的形式,如一开始,我就采用与幼儿玩肢体游戏进行引入,让幼儿在游戏中不知不觉中有了“左”、“右”的空间概念经验。

(2)赏识激励法:

人需要赏识,作为孩子更不例外。他们常常把教师的赏识看成是对自己的评价,当他们得到赏识时,就觉得自己有进步,能学好,有发展前途,以为自己在教师心目中是好孩子,因而产生自身增值感,增强学习的内部动力。因此在每次的游戏过程中,教师都以激励鼓励的方法请幼儿参与,在参加完游戏之后有相应的反应,若幼儿有错也给幼儿改错的机会,让幼儿大胆尝试,但不挫伤孩子的自尊。

五、说活动的组织过程:

根据本班幼儿的年龄特点和本活动的目标要求,我把此次活动分为四个环节。

(一)感知自身的左右。

《纲要》科学领域目标中指出:能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;因此,我在本活动第一环节中设计了让幼儿寻找自己身体左右关系的“好朋友”的游戏,幼儿玩的欲望一下子被调动起来,幼儿很有兴趣,迫不及待地想把自己找到的“好朋友”告诉老师和同伴,这样,幼儿不仅主动地与同伴交流了探索的过程和结果,同时也加深了对“左、右”空间方位的认识。

(二)游戏中辨别左右。

这是巩固第一环节中接触到的对左右的区分,让幼儿一起感知左右。

(三)感知参照物的不同,左右边的方向也变了。

此环节在设计过程中是让幼儿在原有对左右的认知水平上有一个提高,落实第二个目标。

(四)结束:联系生活,应用左右。

此环节是让幼儿利用所学知识应用到幼儿的生活中去,可以看到幼儿的学习程度如何。

区分幼儿园说课稿(专业16篇)篇三

区分左右是大班这学期所开展的有关空间方位感认知方面的内容。其重点在于引导幼儿能以自身为中心来辨别左右关系。《纲要》中所说:“幼儿园数学应以游戏为主要向导,孩子在游戏中得以不同的发展和提高。”于是我在活动中设计了多个小游戏,让小朋友在游戏中轻松的掌握左右概念。以自身为中心正确的判断左右,发展幼儿的空间知觉能力。

二、说活动目标。

活动目标的制定应体现它的教育性、价值性和实际性,活动目标既是整个教育活动的起点和归宿,同时对活动也起着导向作用,因此,从满足幼儿认知、情感、能力的发展需要,我拟订了以下目标:

1、感知“左”“右”的空间方位,发展空间方位的知觉和判断力;

2、激发幼儿与同伴交流的兴趣,能比较准确地说出物体所在的“左”“右”方位;

三、说活动的重难点:

发展幼儿空间方位的知觉和判断力;

四、说活动准备:

1、场地布置:在活动室的左右挂上一些东西;

2、蓝绿带子40条,课前绑在幼儿手上;

3、幼儿用书《数学》第十二页、剪刀、胶水;

五、说活动过程:

环节一:区分左右手。

我开始以谜语导入,今天老师给大家带来了一个谜语,想来考考你:“一棵小树五个杈,不长树叶不开花,能算会写还会画,天天干活不说话。幼儿回答后引出答案:手。师:每个人都有两只手,一只是左手,一只是右手,那么你们能分清自己的左手和右手吗?幼儿交流。

(现在你知道哪只左手哪只右手了吗?我来考考你吧,看你能不能照我说的做)。

1、教师发出指令,幼儿按指令举起相应方位的.手并做出动作。

如:请举起右手并招招手、竖起大拇指、做把剪刀;请举起左手握个拳头、眨眨眼;(教师看幼儿是否举对,纠正个别不对的)。

3、游戏:你说我做。

-----游戏前,请幼儿将蓝绿两种不同颜色的带子绑在手上。

-----教师发出指令,幼儿听指令举起左手或右手(如:请右手是蓝带子的小朋友举手,请左手是绿带子的小朋友举手)。

环节一的设计意图:大班幼儿对左右有一定了解,但确了解不多,所以环节一中我从左右手入手,因为孩子知道右手会帮我们做很多事,如:写字、画画、拿筷子、提东西等,对左右手的掌握概念会比较好,为下一环节认识身体上的左右部位做好铺垫。

环节二、区别左右脚。

1、刚才我们知道了左手和右手,那么老师还想考考你,你的身体上,除了左手和右手之外,还有什么部位也可以分左右呢?(耳朵、眼睛、脚、腿、肩、)。

2、教师发出指令,幼儿听指令完成相应动作。

如:请你抬起左脚,请你抬起右脚;(教师看幼儿是否举队,纠正个别不对的)进行数次后可提高难度,要求幼儿做出与指令相反的动作;(我说左脚,你抬有右脚)。

设计意图:通过游戏激发幼儿学习的兴趣并在游戏中感知左右的空间方位;

环节三感知左边、右边。

1、幼儿交流自己的左边有什么,右边有什么?

2、幼儿改变方位后再说说自己的两边各有什么?

3、游戏:小熊搬家:完成幼儿用书12页,请小朋友帮小熊把一些家具贴在相应的位置上!

设计意图:激发幼儿与同伴交流的兴趣,能比较准确地说出物体所在的“左右“方位,从而更好的掌握所学的知识。

区分幼儿园说课稿(专业16篇)篇四

区分左右是大班这学期所开展的有关空间方位感认知方面的内容。其重点在于引导幼儿能以自身为中心来辨别左右关系。《纲要》中所说:“幼儿园数学应以游戏为主要向导,孩子在游戏中得以不同的发展和提高。”于是我在活动中设计了多个小游戏,让小朋友在游戏中轻松的掌握左右概念。以自身为中心正确的判断左右,发展幼儿的空间知觉能力。

二、说活动目标。

活动目标的制定应体现它的教育性、价值性和实际性,活动目标既是整个教育活动的起点和归宿,同时对活动也起着导向作用,因此,从满足幼儿认知、情感、能力的发展需要,我拟订了以下目标:

1、感知“左”“右”的空间方位,发展空间方位的知觉和判断力;

2、激发幼儿与同伴交流的兴趣,能比较准确地说出物体所在的“左”“右”方位;

三、说活动的重难点:

发展幼儿空间方位的知觉和判断力;

四、说活动准备:

1、场地布置:在活动室的左右挂上一些东西;

2、蓝绿带子40条,课前绑在幼儿手上;

3、幼儿用书《数学》第十二页、剪刀、胶水;

五、说活动过程:

环节一:区分左右手。

我开始以谜语导入,今天老师给大家带来了一个谜语,想来考考你:“一棵小树五个杈,不长树叶不开花,能算会写还会画,天天干活不说话。幼儿回答后引出答案:手。师:每个人都有两只手,一只是左手,一只是右手,那么你们能分清自己的左手和右手吗?幼儿交流。

(现在你知道哪只左手哪只右手了吗?我来考考你吧,看你能不能照我说的做)。

1、教师发出指令,幼儿按指令举起相应方位的手并做出动作。

如:请举起右手并招招手、竖起大拇指、做把剪刀;请举起左手握个拳头、眨眨眼;(教师看幼儿是否举对,纠正个别不对的)。

3、游戏:你说我做。

游戏前,请幼儿将蓝绿两种不同颜色的带子绑在手上。

教师发出指令,幼儿听指令举起左手或右手(如:请右手是蓝带子的小朋友举手,请左手是绿带子的小朋友举手)。

环节一的设计意图:大班幼儿对左右有一定了解,但确了解不多,所以环节一中我从左右手入手,因为孩子知道右手会帮我们做很多事,如:写字、画画、拿筷子、提东西等,对左右手的掌握概念会比较好,为下一环节认识身体上的左右部位做好铺垫。

环节二、区别左右脚。

1、刚才我们知道了左手和右手,那么老师还想考考你,你的身体上,除了左手和右手之外,还有什么部位也可以分左右呢?(耳朵、眼睛、脚、腿、肩、)。

2、教师发出指令,幼儿听指令完成相应动作。

如:请你抬起左脚,请你抬起右脚;(教师看幼儿是否举队,纠正个别不对的)进行数次后可提高难度,要求幼儿做出与指令相反的动作;(我说左脚,你抬有右脚)。

设计意图:通过游戏激发幼儿学习的兴趣并在游戏中感知左右的空间方位;

环节三感知左边、右边。

1、幼儿交流自己的左边有什么,右边有什么?

2、幼儿改变方位后再说说自己的两边各有什么?

3、游戏:小熊搬家:完成幼儿用书12页,请小朋友帮小熊把一些家具贴在相应的位置上!

设计意图:激发幼儿与同伴交流的兴趣,能比较准确地说出物体所在的“左右“方位,从而更好的掌握所学的知识。

教学反思:

孩子是认知的主体,但作为大班的幼儿,思维特点以具体形象为主并向抽象逻辑思维过渡,其意识、能力还不是很强,尚处于探索的状态。他们在游戏的时候,常常会分不清左右,对自己的身体的左右也不是很清楚,为了引导孩子能够清楚区分左右,特设计此活动,发展幼儿的空间方位知觉和判断力!本课的目标是感知以主体为中心区分左右。我在设计此节课时,首先创设情境,激发孩子们的探究欲望。第一环节中以猜谜引入大大的提高了学习兴趣,采用与幼儿玩肢体游戏进行引入,让幼儿在游戏中不知不觉中有了“左”、“右”的空间概念经验。游戏中辨别左右。学习的内容转化为游戏的形式,体现了数学的趣味性。使幼儿在玩中学、乐中悟,感受生活中处处有数学,这样设计使本节课的教学效果很好。不但激发了孩子的学习兴趣还很好的完成教学目标。同时也拉近了师生距离。孩子们乐于参与课堂游戏,喜欢听老师指挥。达到了让学生积极参与课堂活动的目的,激发孩子们的参与意识。通过幼儿的参与,让孩子们用眼观察、用口表达、用心思考的方式更好的使教学进行下去。孩子们始终在我创设的具体环节之中进行学习。在学习的过程中同伴之间有充分的交流。培养了孩子们的合作能力。本节课教学效果较好。但也有不足之处。如果我再上这节课。我会把(竞赛游戏:我说你做)这部分改成小朋友之间的互动游戏来总结本课内容。并认识一下左右这两个汉字。有不足,才会让我更努力的做。做中教、做中学、做中求进步。

区分幼儿园说课稿(专业16篇)篇五

孩子是认知的主体,但作为大班的幼儿,思维特点以具体形象为主并向抽象逻辑思维过渡,其意识、能力还不是很强,尚处于探索的状态。他们在游戏的时候,常常会分不清左右,对自己的身体的左右也不是很清楚,为了引导孩子能够清楚区分左右,特设计此活动,发展幼儿的空间方位知觉和判断力!

科学活动内容的选择,既要以幼儿的生活经验、实际需要、发展能力为基础,又要根据《纲要》的有关精神。本次活动内容的选择首先是根据《纲要》对科学领域目标的要求,即“对周围事物现象感兴趣,有好奇心和求知欲,能利用各种感官,动手动脑,探究问题,能用适当的方式表达交流探索的过程和结果;能从生活和游戏中感受事物的数量关系体验到数学的重要和有趣。”科学目标的定位使我们强烈地感到:“数学教育的价值取向不再是注重静态知识的传授,而是注重儿童情感态度和探究解决问题的能力,与他人及环境的积极交流与和谐相处。二是考虑幼儿实际能力和发展需要。本班幼儿对空间方位感知经验不一样,为了更好地激发幼儿参与活动的兴趣,在内容的设计上尽可能考虑到寓教于乐中。这样就能让幼儿在积极的游戏活动中体验数学的乐趣。

在确定活动目标时,我的预设目标从幼儿的实际能力和水平进行考虑的,因此,此次活动的目标我预设为:

1、以自身为中心区分自己身体的左右,分清自己的左边和右边,会向左和右移动。

2、知道站的方向变了,左边和右边的方向也会变。

3、初步感知参照物的`不同所带来的左右方向的不同。

本次活动我采用了游戏法、赏识激励法等教学法,我介绍这两种方法。

(1)游戏法:

《纲要》指出:“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中,”游戏是幼儿最喜爱的活动,它能激发幼儿的学习兴趣,在欢愉的气氛中参与、体验、感受学习生活中的数学知识。因此,活动中我尽可能地将学习的内容转化为游戏的形式,如一开始,我就采用与幼儿玩肢体游戏进行引入,让幼儿在游戏中不知不觉中有了“左”、“右”的空间概念经验。

(2)赏识激励法:

人需要赏识,作为孩子更不例外。他们常常把教师的赏识看成是对自己的评价,当他们得到赏识时,就觉得自己有进步,能学好,有发展前途,以为自己在教师心目中是好孩子,因而产生自身增值感,增强学习的内部动力。因此在每次的游戏过程中,教师都以激励鼓励的方法请幼儿参与,在参加完游戏之后有相应的反应,若幼儿有错也给幼儿改错的机会,让幼儿大胆尝试,但不挫伤孩子的自尊。

根据本班幼儿的年龄特点和本活动的目标要求,我把此次活动分为四个环节。

(一)感知自身的左右。

《纲要》科学领域目标中指出:能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;因此,我在本活动第一环节中设计了让幼儿寻找自己身体左右关系的“好朋友”的游戏,幼儿玩的欲望一下子被调动起来,幼儿很有兴趣,迫不及待地想把自己找到的“好朋友”告诉老师和同伴,这样,幼儿不仅主动地与同伴交流了探索的过程和结果,同时也加深了对“左、右”空间方位的认识。

(二)游戏中辨别左右。

这是巩固第一环节中接触到的对左右的区分,让幼儿一起感知左右。

(三)感知参照物的不同,左右边的方向也变了。

此环节在设计过程中是让幼儿在原有对左右的认知水平上有一个提高,落实第二个目标。

(四)结束:联系生活,应用左右。

此环节是让幼儿利用所学知识应用到幼儿的生活中去,可以看到幼儿的学习程度如何。

反思:

本次活动的引题还是让幼儿比较感兴趣的,在知道了左边和右边之后,让幼儿说一说自己的左边是谁、右边是谁时,幼儿的举手积极性很高。

从目标的把握上,我对第二个目标的把握有所欠缺,在组织过程中,幼儿没有能掌握相应的知识。对于数学活动主要是源自于生活,运用于生活,对于这一点的渗透也不是很到位。教师自身的语言组织还不够精炼,需要进一步加强学习,提升自己的课堂教学水平。

教学反思:

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

区分幼儿园说课稿(专业16篇)篇六

各位领导、各位老师大家好!今天我说课的内容是小班综合活动《我爱洗澡》。

《课程指南》中对教材的选择有这样的一段话:教材的内容应源于幼儿现实生活,符合幼儿的兴趣与需要,有助于拓展幼儿的经验与视野。而应彩云老师也曾说过:"真正的教育是生活与生活的摩擦,教育要回归生活。"鉴于以上种种原由,我选择了《我爱洗澡》这一题材作为本次活动内容。

许多家长反映天气变冷孩子在家就不太爱洗澡,本次活动我力求从真实情景出发,激活幼儿的认知需要,让幼儿快乐的体验洗澡的过程,提高幼儿的自我服务能力,养成良好的卫生习惯。本活动既贴近孩子的实际,又满足了他们的需要,同时还能在活动中将幼儿零碎的经验进行整合,有利于帮助幼儿提升经验,发展思维能力。

活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据小班幼儿年龄特点及实际情况,以幼儿快乐情绪的激发、观察感受体验为主要目的,在活动中渗透多种知识经验与能力的培养,让幼儿在活动中体验快乐,在活动中获得发展。

本次活动目标定向为:

1、跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡后的快感。

2、教育幼儿讲卫生,爱清洁,产生喜欢洗澡的情绪。

在目标的确立上我考虑到了整合性,如在体验、感受等的活动中,突出了情感、态度、习惯等方面的价值取向。

准备:

1、《我爱洗澡》音乐。

2、布娃娃,脸盆(替代浴缸),香皂,毛巾,爽身粉一盒。

3、洗澡用品图片。

《纲要》强调幼儿是中心,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行,学决定教,本次活动我主要用了三种教学方法:整体教学法,演示法和情境教学法。将知识与概念隐含于幼儿乐于参与的活动情境中,引导幼儿在情境中感知与体验,主动地习得知识和技能。

教学手段:通过循序渐进,动静交替,师幼互动的手段达到目标。

1、"兴趣是最好的教师"。布娃娃洗澡,引起幼儿兴趣。

听娃娃的哭声,出示布娃娃。教师以布娃娃的口吻伤心地和小朋友说:"我是个脏娃娃,没有人和我玩了!"引导幼儿想办法来帮助娃娃。

2、教师给娃娃洗澡,示范洗澡的正确方法和顺序。

3、大家来洗澡。

提问:娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表达。娃娃洗澡都用到了什么东西?老师也为宝宝们准备了一些洗澡用品。(观看洗澡用品图片)。今天我们也来洗洗澡吧,教师按洗澡顺序带领幼儿练习一次。

4、播放音乐《我爱洗澡》。幼儿做拧水龙头,抹香皂的动作,教师带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。此环节可以满足幼儿的表演欲望,也能让幼儿在表演中充分地抒发他们的快乐情感,最终达到实现活动目标的目的。俗话说"教无定法,贵在得法。"。

5、香宝宝来了。(抹爽身粉)。

表演结束,给幼儿抹爽身粉,幼儿间相互闻一闻,"哇!香极了"。师生一起带娃娃一起去外面晒太阳,结束活动。

今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处,希望在座的各位领导、老师能给予批评指正,让我在以后的教学实践中,在新的教育历年的熏陶下,和孩子一起探索,一起成长!谢谢!

区分幼儿园说课稿(专业16篇)篇七

《电动玩具》是属于中班的科学活动,选自《多元整合幼儿园活动课程》,科学活动得主要目得是让幼儿能运用各种感观,动手动脑去探究问题以及培养幼儿对周围事物现象感兴趣,有好奇心和求知欲。本次活动要求幼儿解电池的作用以及培养其探索得兴趣,教材在编写上注意幼儿得实践操作能力,一般来说,一个四岁得孩子对理论知识较难明白,但如果经过自己动手操作得出得结论往往比老师得讲述要深刻得多,因此我把本次活动得目标定为:

1、通过让幼儿动手操作去了解电池得作用并学会正确使用电池。

2、在操作交流得过程中,让幼儿学会主动利用语言向人表达。

3、培养幼儿积极探索事物得奥妙及时发现问题并寻求答案。

前面两顶是本次活动得重点,后面一项是本活动得难点。

这一活动得对象是中班得幼儿,他们得年龄小,好玩,注意力容易分散,根据这一特点,为了更好地激发他们得好奇心,我以情景式教学方法为主,努力给幼儿创造一个可以供探究得环境,如我要把场地布置成一个电动工厂,可以让幼儿在这一环境中自由去安装玩具,同时我还采用了参与法,讨论法,让幼儿与幼儿,幼儿与老师之间都可以畅所欲言,各自发表自己得意见。

为了更好地达到以幼儿为主体这一目标,我在这一活动中还通过让幼儿看一看,说一说,拆一拆等多种形式,让幼儿自己在实际操作中去发现问题并找到解决得办法。

本次活动我分为四个部分:

第一部分:创设情境,诱发兴趣。

在这一环节里我采用了谈话进入:以嘟嘟玩具城得总经理给老师打来电话,说他们得玩具城明天就要开张,可是玩具城里得玩具有得却还没安装好,所以他们想要请我们班得小朋友去帮忙,问小朋友是否愿意去帮忙,以这种形式进入可以让幼儿感觉亲切,也可以激发他们得兴趣。

第二部分:自主参与,探索新知。

这部分是本次活动得重点和难点得所在,也是突破重点和难点得关键部分。下面我们就来谈一谈这部分得设计,这里我也分了两小点:

1、引导探索。

在这一部分,我请配班老师扮演经理,由经理请我班得幼儿进玩具生产工厂参观,但在参观前经理要先向幼儿提出要求:在参观得过程中,小朋友们可以自由摸一摸,拆一拆,做一做这些玩具,但要找出这些玩具都有一个什么共同得特点,并在参观完后,把自己得发现告诉好朋友和老师。这样得得组织可以让幼儿带着目得去参观,注重培养他们得观察能力。

2、再次探索。

在幼儿初步了解电池作用得基础上,让幼儿学会正确使用电池,这里就请幼儿开始去帮助安装还没完成得电动玩具,可以激发幼儿积极参与得兴趣,通过再一次得操作去发现问题:为什么有得孩子电池安装进去了玩具仍无法动起来?这时老师可以在旁边给他们提出建议,让他们去看看玩具会动得小朋友,他们得电池是怎样安装得?由他们观察出来得结果引入到观察电池得外部特征,如请玩具不动得幼儿想一想:你用得电池是怎样安装得?你安装电池跟别人有什么不一样?再请玩具会动得幼儿示范安装电池。

通过这些提问,让幼儿注意观察、别人,发现自己与别人得不同之处,培养他们得观察让他们讲述自己得意见,这样就可体现幼儿在活动中得主体性。

(三)应用新知,解决问题。

在这一环节里,我把幼儿分成两组,一组幼儿负责安装电池,另一组幼儿负责检查,这一过程可以让幼儿与幼儿之间有一个沟通讨论得机会。

(四)扩散经验。

在幼儿了解电池得作用以及利用学到得知识帮助总经理解决了问题得基础上过渡到让幼儿想一想电池还能使什么东西动起来?这一环节我打算:因为孩子帮经理解决了问题,所以经理要送他们每人一对电池,让他们尝试拿着电池去让我们身边得某些物体动起来。这样我可以让孩子学习环境从课堂转移到我们得实际生活中来,以达到让幼儿主动去观察周围事物得目标。

区分幼儿园说课稿(专业16篇)篇八

活动目标:

2、幼儿感知“左”“右”的空间方位,发展空间方位的.知觉和判断力。

3、体验数学活动带来的乐趣。

活动准备:

操作卡、小动物卡片、玩具小狗、

活动过程:

一、导入。

1、幼儿跟着音乐一起做左手右手操入场。

2、猜谜语。

二、区分身体的左右。

1、学习区分两只手的左右。

t:每个人有两只手,一只是左手一只是右手,请在你们的右手的手背上贴个小爱心,说一说右手能帮我们做什么?请你们举起右手转一转,摆一摆,摸摸耳朵,竖起大拇指,你们真棒。

t:我们跟着音乐来找一找我们身体的“左”、“右”

2、区分身体其他部位的左右。

t:我们的身体除了手可以分左右,还有哪些部位可以左右?

t:我们一起来跟着指令做动作,伸左手、伸右手、伸左脚、右脚、左拍拍、右拍拍、小朋友手拉手向左走、向右走、向左跳、向右跳。

t:我们一起跟着音乐分一分我们身体的左右。

三、为小动物找家。

四、游戏找宝藏。

规则:说出寻找的路线,往左走几步,往右走几步或往上走几步。

五、结束活动。

今天我们学会了区分左右,那我们回教室里找一找,教室里你的左边有什么,右边有什么?

文章来源:仁寿县富加镇幼儿园——陈敏投稿,此文章版权与本站无关。

区分幼儿园说课稿(专业16篇)篇九

1、教学内容的地位与作用。

《区分左右》是前后上下的延续性学习。但认识左右比认识前后上下要困难一些。“左右”的含义及其相对性要具有更强的空间观念。通过学习,可以发展幼儿的空间观念,为以后认识立体图形建立空间立体感打好基础,提高解决实际问题的能力,使幼儿初步感受数学与生活的联系。

2、说教学目标。

活动目标的制定应体现它的教育性、价值性和实际性,活动目标既是整个教育活动的起点和归宿,同时对活动也起着导向作用,因此,从满足幼儿认知、情感、能力的发展需要,我拟订了以下目标:

1、感知“左”“右”的空间方位,发展空间方位的知觉和判断力;

2、激发幼儿与同伴交流的`兴趣,能比较准确地说出物体所在的“左”“右”方位;

3、以客体为中心来正确区分左右;

4、教学难点:发展空间方位的知觉和判断力;以客体为中心来正确区分左右;

二、说教法。

本节课强调幼儿主动参与活动和学习,重视让幼儿亲身体验,因此,我利用幼儿已有的生活经验及充分挖掘现场课程资源来启发幼儿进行学习,并采用各种有趣的小游戏充分调动了幼儿的积极性,让幼儿在一个广阔、自主的空间中充分发挥学习的主动性,在游戏与操作中认识和体验左右。

1、首先,我以猜谜导入,引出手,让幼儿初步感知了左与右,并且激发了幼儿的好奇心和求知的欲望。

2、在幼儿初步感知“左右”后,以幼儿原有的经验出发,开展各种学习活动。教学中,我引导幼儿做举手、拍肩、拍腿等小游戏,让幼儿在这些简单而有趣的活动中辨别左右,加深对左边和右边的认识。这样的教学方法灵活多变,幼儿既感到亲切而又不觉得枯燥,乐与参与学习。

3、引导幼儿将所学的知识与身边的实际生活相联系,“左右”在我们现实生活中处处可见,因此,除了认识和体验“左右”外,还要引导幼儿懂得解决实际问题,让他们寻找自己身体上的左右。在解决问题的过程中,进一步加深幼儿对“左右”的认识,并且体验到数学学习与生活的密切联系。

三、说学法。

幼儿好奇、好动,知识的学习和巩固应考虑幼儿的年龄特征,因此,幼儿的学习应以活动为主,从幼儿的兴趣入手。基于幼儿在生活中已经对“左右”积累了一定的感性经验,但不一定准确判断的情况下,我给幼儿充分的时间和空间,让幼儿通过说、找、做、看、练的活动,逐渐加深对“左右”的位置关系的认识。

1、说。是从生活经验入手,说左右手分别能做哪些事,这是对左右的初步认识。

2、找。是找像左右手这样的好朋友,这是对左右的进一步了解。

3、做。这是听口令做动手的小游戏。除了能调动幼儿的学习积极性,还能加深幼儿区别左与右。

4、看。这是让幼儿观察由于他们的转动,事物左右的不同,初步体验左右的相对性。

5、练。达到巩固认识“左右”的位置关系,培养幼儿会运用所学知识解决生活中的实际问题的能力,体验数学与生活的密切联系。

四、说教学过程。

设计意图:

区分左右是大班这学期所开展的有关空间方位感认知方面的内容。其重点在于引导幼儿能以自身为中心来辨别左右关系。《纲要》中所说:“幼儿园数学应以游戏为主要向导,孩子在游戏中得以不同的发展和提高。”于是我在活动中设计了多个小游戏,让小朋友在游戏中轻松的掌握左右概念。以自身为中心正确的判断左右,发展幼儿的空间知觉能力。

活动目标:

1、感知“左”“右”的空间方位,发展空间方位的知觉和判断力;

2、激发幼儿与同伴交流的兴趣,能比较准确地说出物体所在的“左”“右”方位;

3、以客体为中心来正确区分左右;

目标分析:

活动准备:

1、海底图片24份黏贴的图片每人各六张;

2、红圆点20张(上课之前反面双面胶先撕开);

3、六张大图片,左右字样。

4、课前让幼儿在胸前贴上姓名,利于以客体为中心区分左右说孩子的名字时教师可以判断。

教学反思:

孩子是认知的主体,但作为大班的幼儿,思维特点以具体形象为主并向抽象逻辑思维过渡,其意识、能力还不是很强,尚处于探索的状态。他们在游戏的时候,常常会分不清左右,对自己的身体的左右也不是很清楚,为了引导孩子能够清楚区分左右,特设计此活动,发展幼儿的空间方位知觉和判断力!本课的目标是感知以主体为中心区分左右。我在设计此节课时,首先创设情境,激发孩子们的探究欲望。第一环节中,以猜谜引入大大的提高了学习兴趣,采用与幼儿玩肢体游戏进行引入,让幼儿在游戏中不知不觉中有了“左”、“右”的空间概念经验。

游戏中辨别左右。学习的内容转化为游戏的形式,体现了数学的趣味性。

区分幼儿园说课稿(专业16篇)篇十

中班幼儿是各种动作和能力逐步形成的时期,培养幼儿对信号的反应能力和动作的协调性,是建构式教材的重点之一。

中班幼儿是各种动作和能力逐步形成的时期,培养幼儿对信号的反应能力和动作的协调性,是建构式教材的重点之一。新年刚过,幼儿们对红彤彤的新年还余兴未尽。红色象征着喜庆热闹、吉祥祝福。选择这个课题引导幼儿积极向上。团结协作。分辨多种颜色和按规律接龙是与建构式教材整合多方面知识相吻合的、让幼儿在生活和游戏中体验快乐,增强幼儿的自信心。

1、练习快跑,巩固跑步的正确姿势。

2、培养幼儿对信号的反应能力和动作的协调性。

3、区分颜色、能按规律接龙。

看颜色做跑、爬、跳等相应的动作。

针对这次教育活动的教学目的,根据幼儿的实际情况,在整个活动过程中以竞赛和游戏的形式进行。使整个过程动静结合,让幼儿在轻松愉快的环境中学习,做到师幼交融互动。物我交融互动。活动是有组织、有规范、有秩序、适合整体发展的活动。

1、以热身运动,引发幼儿对体育锻炼的兴趣。

2、以“你追我赶”这个游戏让幼儿知道正确跑步的姿势,和探索怎样跑得快的决窍,通过活动激发幼儿的竞争意识和团结协作共同向上的精神。

3、以“红色冲刺”游戏,进一步训练幼儿跑、跳、爬的能力,培养幼儿对信号的反应能力和动作的协调性。

4、总结性小结。

本次活动坚持以幼儿为主体,教师为幼儿创设宽敞自由活动的环境,充分发挥幼儿的自主性,鼓励幼儿积极参与活动,在活动中体验快乐,真正做到师幼交融,幼儿成为学习的主动者和成功者。

区分幼儿园说课稿(专业16篇)篇十一

小班孩子从家庭走进幼儿园,开始了一种全新的集体生活方式。幼儿无论是在情感上还是生活习惯、与人交往等方面都需要有一个适应的过程。小班的幼儿虽然不能够勇敢、自信的表达自己的意愿,说话不连贯不完整。但已经会用简单的语言回答问题,能够运用丰富的词汇表达,为鼓励幼儿能够用连贯的语言讲述简单的句子,我设计了本次活动。

《高高兴兴上幼儿》是一个简单的故事,语言简单,有重复性,有利于小班幼儿的理解与学习。重复性的动物对话,适合小班幼儿的语言发展水平。故事形象鲜明突出,小动物也都是幼儿所熟悉的能,够激发幼儿兴趣。教材紧抓重点,引导幼儿反复学习、巩固、表演故事,并创设故事情景,为幼儿创设想说、敢说、喜欢说的环境,引导幼儿在宽松的氛围中学习、表演、表达。

《指南》指出:

“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”“通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。根据《指南》精神及小班幼儿的年龄特点,我将本次活动的目标指定为:

情感目标:喜欢表演故事中的角色对话。

知识目标:学习为故事中的小动物配音,知道别人讲话时要认真倾听。

能力目标:尝试与同伴合作共同分组表演故事。

活动重点为:学习为故事中的小动物配音,知道别人讲话时要认真倾听。

难点为:尝试与同伴合作共同分组表演故事。

幼儿对于故事都已经相对熟悉,为引导幼儿投入情景表演故事,我为幼儿准备了:小兔、小鸭、小猫、小狗、小鸡头饰若干;课件;故事录音;动画;布置表演场景。为幼儿学习故事中的动物对话和表演故事做铺垫。

为创设自由、宽松的语言交往的环境,让幼儿想说、敢说、喜欢说,本次活动我主要采用采用示范法、游戏法和练习法和表演法以上四种教学方法交替使用,相辅相成,共同为教学活动所服务。

整个活动我以幼儿为主体,变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则,幼儿在看看、听听、想想、说说、学学的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿运用观察法、游戏法、讨论法进行学习。

(一)动画导入,激发幼儿兴趣;幼儿完整欣赏故事,熟悉故事,为下一环节的配音做铺垫。

(二)引导幼儿通过集体配音,分组选择角色配音两种形式继续学习故事中的角色对话,初步练习表演故事,完成本次活动的重点。

(三)添加动物角色,幼儿分组表演故事,是对本次活动中幼儿表演能力和语言表达能力的提升,突破活动的难点。

(四)结束部分,幼儿互评,教师总结,幼儿明确表演中的不足,为下一次的表演提升经验。

活动的延伸部分添加小动物,引导幼儿拓展思维,丰富故事表演的内容。

区分幼儿园说课稿(专业16篇)篇十二

随着社会的发展,各种礼仪存在与生活中,礼仪包括见面礼仪、餐桌礼仪、电话礼仪。这些礼仪在生活中随处可见。根据我对孩子的了解,发现孩子们最常用到的还是见面礼仪。孩子们对于见面礼仪并不陌生,见面礼仪是指两个人见面时如何打招呼。学会用正确的见面礼仪,能提高小朋友的交往能力。大班小朋友已经有了前期的生活经验做铺垫,而且更加活泼,愿意与同伴交往,如果从小能学会正确的礼仪,将对其一生有影响。

基于我对教材的分析,挖掘,特制定以下目标:

1、了解见面礼仪的方式、方法。(重点)。

2、知道不同的.见面礼仪适用在哪些场合。(难点)。

3、感受不同的见面礼仪和同伴交往带来的快乐。

难点分析:大班小朋友的思维活跃,理解能力较强,有自己的思想。见面礼仪有很多的种类,对于不同的见面者、不同的场合都有着其特定的见面礼仪。大班小朋友的生活经验依旧比较缺乏,经常接触到的只是家人,对于这些礼仪显得比较陌生,尤其是对于不同礼仪适用在哪些场合对于大班孩子来说是个难点。

1、物质准备:一段视频、一个小故事以及相对应的图片、小朋友人手一份的操作图片。

2、经验准备:对同伴交往有一定的了解。

一、谈话,激趣。

(一)提问:1、你们和好朋友见面,会怎么样呢?目的在于让小朋友结合自己的生活经验进行交流。并拓宽小朋友的思路。

(二)播放一段视频,提问:视频中的小朋友们、叔叔、阿姨见到好朋友了,都是怎么做的呢?目的在于让小朋友了解见面礼仪的方式、方法,并为下一环节做铺垫。

二、植入故事,讨论。

讲一个故事,在故事中“经商的爸爸见到了生意上的伙伴就握握手,在公园见到自己的好朋友就拥抱,并出示相应的图片,并提问:为什么他的这些礼仪不一样?目的在于让小朋友知道不同的见面礼仪适用在不同的场合。

三、经验迁移,转化为行为。

小朋友人手一份的操作材料——一些不同的场合、人物、以及一些不同的见面礼仪,连线为这些不同的见面礼仪找到相应的场合,巩固小朋友的知识经验,从而突破难点。

四、延伸。

请小朋友在课外找寻其他的礼仪。

区分幼儿园说课稿(专业16篇)篇十三

俗话说“教无定法,贵在得法。”今天我所展示的这个活动存在着许多不足之处,希望在座的各位领导、老师能给予批评指正,让我在以后的教学实践中,和孩子一起探索,一起成长。

小班健康活动《小动物找家》课后反思《小动物找家》是一个发展幼儿平衡能力的体育游戏。在小班身体动作技能的练习中,平衡能力的掌握是一个难点,也是练习的重点,因此,在本活动的设计中,我有意识增加进行平衡练习的机会,用反复游戏、增加情境、引发兴趣的不同方法,对这一重点进行反复练习,帮助幼儿掌握平衡的基本技能。具体活动过程如下:

小动物们和妈妈一起跟随老师入场,随音乐一起做热身操。

1、激发兴趣,认识去小动物家的路线。

妈妈告诉老师一个好消息“请老师和小动物们一块去看新家”,教师引领幼儿找到各自的家,并介绍回家的路线。(小鸡家门前有草地要爬过去,小猫家门前有平衡木要走过去,小兔家门口有山洞要钻过去)。

2、妈妈首先回家,给幼儿做走、爬、钻、跑的示范动作。

3、三位妈妈分别带领各自的宝宝回家,体验回家的路线。

4、游戏“小动物找妈妈”。教师将家中的幼儿喊出,组织幼儿玩“捉迷藏找妈妈”的游戏,让幼儿分别体验三条不同的路线,练习各个动作并体验成功的快乐。游戏进行两遍。

5、跟随音乐做放松运动。

课后反思:本节教育活动,我把三位老师扮演的动物妈妈请进了整个活动的过程中,对幼儿来说,这样的形式很少有,所以他们玩的很开心。跟动物妈妈们一块做游戏,孩子既新奇又高兴,妈妈的示范更让孩子们有了标准的参照,这样在孩子跟随妈妈回家的过程中,钻、爬、走、跑得动作自然而然的得到了锻炼,身体平衡性有了很好的发展。在游戏“捉迷藏”这个环节,是本节课的重点,孩子找到藏在不同家里的妈妈们,这样每一条路,每一个动作都得到了锻炼,当他们找到妈妈后的那种成功感,更是让人愉悦。总结这节课,各个环节衔接很好,孩子兴趣高昂,唯一不足的是再设计课时考虑上课时间问题,捉迷藏游戏做了两遍,结果整节课只要能够了15分钟就结束了,孩子和妈妈还有听课的老师都有一种意犹未尽的感觉,这也给我以后的执教提了一个醒,一定要充分考虑好所有的细节,这只是一个小小的遗憾,总体效果来说还是不错的,我比较满意。

区分幼儿园说课稿(专业16篇)篇十四

1.通过欣赏故事,感知和理解故事发展的全过程,懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。

2.喜欢这个故事,体会小马在故事中情绪的转变,愿意和同伴分享自己对该故事的感受。

1.活动重点:感知和理解故事发展的全过程,能够用自己的话复述故事内容。

2.活动难点:体会小马在故事中情绪的转变,愿意和同伴分享自己对该故事的感受。

物质准备:多媒体课件、录音、动物头饰若干;。

1.提问导入:提问小朋友们最喜欢的动物是什么,引出小马和小马的故事。

2.活动展开:。

(1)老师讲述小马过河的故事。

(2)分组模仿小马妈妈与小马对话。

(3)活动结束:师幼进行角色扮演游戏,表演《小马过河》。

把故事与家人分享,并在生活中提醒幼儿要多观察,多动脑,多尝试。

区分幼儿园说课稿(专业16篇)篇十五

明天出版社山东省幼儿园教育活动教材中班下学期主题四《春天,你好》中的一个活动:醒来了。

1.激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇,萌发幼儿对文学作品的兴趣。

2.发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。

3.帮助幼儿记住故事主要情节,简单了解几种常见动物与季节变化的关系。

1.幼儿已有冬天动物冬眠及春季天气特征的知识经验。

2.故事课件,小鱼、青蛙和小蜜蜂的头饰,幼儿操作卡片。

3.《郊游》磁带、轻音乐、磁带、录音机。

重点是引导幼儿记住故事的主要情节,学说动物间的对话,发展幼儿的语言表达能力。

难点是激发幼儿产生主动探索小动物的好奇心,产生爱惜小动物,保护小动物的情感,并对文学作品产生一定的兴趣。

不错的,幼儿天生喜欢,但是春天来了,小动物们都怎么样了?出来了没有,它们又在干什么?这一切的问题都在吸引着幼儿,去求知、去探索。《纲要》中明确规定:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者;教师还应敏锐地捕捉到孩子们在日常生活中新的关注点、兴奋点和新的发展需要,适时适宜的组织活动,培养孩子的好奇、好问、乐于探索的精神等。基于此,《醒来了》这一活动是前几个活动的深化、升华。通过这一活动的组织,不仅能进一步增进幼儿对动物与季节变化的认识,还能使幼儿通过不同形式的学说故事角色的对话。强化语言的学习,增加对动物的情感认识及对文学作品的喜爱,从而在趣味性活动中自然地突破本活动的重点与难点。

(一)让幼儿走进大自然,发现大自然的秘密,体验大自然的美好,增加幼儿的感性经验。

不错的幼儿身心得到陶冶,会不断发现一些新奇的事物,如小草发芽了,小花开放了,一些小动物也出来了。总之,幼儿的好奇心会不断增加,兴趣也越加广泛,感性经验也愈加丰富。尤其是活动开始,听着熟悉的《郊游》乐曲,做着舒展。优美的动作入场,更能自然引发幼儿对春天的喜爱之情。

(二)开展概述活动:

1.首先以游戏引题:温暖而又美丽的春天来了,一些小动物也出来了,教师分别扮演小鱼游,青蛙叫跳,小蜜蜂飞、叫等动作来引导幼儿猜。这种师演生猜的师生互动方式,旨在营造和谐、愉悦的活动氛围,充分调动幼儿活动的积极性,增加幼儿对小动物的喜爱与好奇,同时引出故事的主要角色。

2.接着播放课件,依次出示故事的四个画面(点击出四个画面),每个画面设计几个开放性的问题,请幼儿思考,例如:画面一,设计了这样的问题:“谁能看出这是哪个季节的画面?为什么?”引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出春季的主要特征。画面二,设计了这样的问题,“小鱼醒来了,看见青蛙蹲在泥洞中,它心里怎么样?”“它会怎么说?”这些开放性问题的设计具体、明了,每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论,都能有话说。在充分调动回答每个幼儿之后,点出课件对话,让幼儿初步了解故事中角色的对话。对每一个幼儿的回答,都根据幼儿的个体特点,给予不同程度不同形式的肯定.在这种自由、宽松的语言交往环境中,幼儿想说、敢说,喜欢说,不仅初步掌握了故事中小动物的对话,而且语言表达能力,想象力也得到不同程度的发展。

3.幼儿自我发现后。结合课件,师配乐讲述故事,请。

不错的幼儿完整的欣赏故事,引导幼儿思考:“故事里有哪些动物?小动物在什么季节醒来了?为什么?”本环节主要是借助多媒体的形、色、景等多种优势,直观形象的帮助幼儿了解故事的主要情节,萌发幼儿对文学作品的兴趣。通过几个问题的思考,让幼儿知道有的动物冬天要冬眠,如小鱼,小青蛙等,春天来了,它们就醒来了,从而简单了解动物与季节变化的关系,扩展幼儿的知识面。

4.再次通过课件,结合故事的主要情节,运用多种形式引导幼儿学说小鱼、小青蛙、小蜜蜂的对话。如运用师引导全体幼儿说,师生分角色说.男孩女孩分角色说等。这种灵活有趣的师生互动,生生互动的学说方式,不但极大的调动了幼儿参与活动的积极性,较有成效的掌握了动物间的对话,并把其中的礼貌语言内化为自己的语言。而且又进一步明确了故事的主要情节,发展了幼儿的语言表达能力,养成了幼儿注意互相倾听,积极应答的习惯,使语言理解能力得到进一步的发展。

5.故事表演,这一活动的主要目的是进一步巩固幼儿对故事主要情节的理解,发展幼儿的语言表达能力。从而使幼儿更加喜欢文学作品。

(三)幼儿合作布置“醒来的春天”的画面:

不错的幼儿爱动物的情感得到升华,动手能力,合作意识得到进一步培养。

(四)活动延伸:

通过操作活动的评价:小动物都回到美丽的春天里,自然中院子里去.都很感激小朋友,喜欢小朋友.进一步激发幼儿爱动物,喜欢动物交朋友的情感。最后,听着《郊游》乐曲,师生一同到寻找春天里的小动物与它们交朋友。使活动目标再次通过延伸活动得到强化与落实。

这是我对《醒来了》这一活动的设计思路,通过这种设计主要突出了以下几点:

1.注重了活动设计的整合性、趣味性。

《纲要》中规定:幼儿园的教育内容是全面的启蒙性的,各领域的内容应相互渗透。本活动就较好地融入了语言、艺术、科学等师生互动,生生互动小对话等有趣形式,较好地完成了本活动的目标,促进了幼儿的全面发展。

2.让情感教育融入活动的每个环节。尤其是最后,把醒来的小动物送回大自然,使幼儿爱动物的情感由意识变为行动,对动物的喜爱,保护之情得到很好的强化、延伸活动中,教师情感式的过度语“小动物都回到了春天的怀抱里,它们会感激小朋友,喜爱小朋友,咱们一起到院子里,大自然里去找醒来的小动物交小朋友吧,”使情感教育得到进一步延伸。

3.幼儿主动探索贯穿始终。如活动前,让幼儿到大自然中主动探索春的秘密;活动中,幼儿自主思考,主动发现故事中存在的秘密;活动延伸中,再一次到大自然中去寻找醒来的小动物,与它们交朋友。幼儿始终处于积极主动的探索中。

区分幼儿园说课稿(专业16篇)篇十六

洪恩幼儿英语小小班的教材,是根据“小小宝宝”的学习特点、理解能力、兴趣爱好,专门为小小宝宝设计的。从六月份第二周我尝试着开始英语教学,令我惊喜的是,孩子们对英语活动特别感兴趣,喜欢说英语儿歌,喜欢做手指游戏。因为小小班孩子对于可爱的小动物特别喜欢,所以本次活动我选择了单词dog的教学。

根据小小班孩子的年龄特点,结合我们班幼儿学习英语的实际情况,我为本次活动制定了以下三个目标:

1.引导幼儿熟悉并适应英语的活动环境,对英语产生兴趣。

这一点对于小小班孩子来说是非常重要的,孩子刚刚接触一门语言,老师在给孩子正确的发音教学的同时,要努力培养孩子的学习兴趣,为以后的学习打好基础。

2.听懂、理解并会说出单词“dog”。

我选择了一个单词作为活动的教学目标,主要是考虑到托班孩子注意力时间短的年龄特点而定的。

3.进一步学习运用“hello”与他人打招呼。

这个目标在学习单词的过程中自然的贯穿进去了,当出示手偶,老师说hello时,孩子们能逐步学会自然、主动地打招呼。

根据目标我把活动的重点定位于:学习单词“dog”的正确发音。因为小小班孩子的发音器官发育还不完善的特点,我觉得这同时也是本次活动的难点。

小小班孩子比较容易调动学习的兴趣,但也容易分散注意力,所以教具不宜太多,根据孩子的这个特点,我准备了两个可爱、形象的手偶“dog”和“cat”。

本次活动的流程:热身活动——单词学习——语音练习——儿歌复习——巩固延伸。

我想重点说明以下4点:

1.在热身活动,我选了手指游戏《littlebee》,在英语教学中,热身活动时的小律动是孩子们特别喜欢说和做的,而且回家后也喜欢表演,能很好地反映教学效果。热身活动很多,但是适合小小班幼儿用的很少,这样我们可以把适合其他年龄班的律动进行改编,比如我在活动开始时,就作了改编:

t:clapyourhands,xxxxx(幼儿按节奏拍手)。

t:onetwothree(幼儿说four,并坐好)。

2.在单词学习和语音练习这两个重点环节,我选用了两个可爱的、毛茸茸的手偶,引起幼儿的学习兴趣,因为小小班幼儿发音器官不完善,在学习新单词时在发音发面比其它年龄班要困难一点,所以我注意让幼儿看清老师的口型,听清老师的发音,多次重复,让幼儿反复练习。可能有的孩子暂时发音不准确,老师也不用担心,只要我们给孩子一个正确的发音,那么孩子在以后发音条件成熟后自然会发正确。

3.在儿歌复习环节,我自编了儿歌:catcatmiaomiaodogwangwangwang.这样孩子们就会在简单而有趣的儿歌学习中,复习巩固了刚刚学习的单词。

4.在巩固延伸环节,小朋友变成小超人和两个可爱的小动物一起出去玩,然后再有意识地引导他们继续练习说儿歌,达到复习、巩固的目的。因为小小班孩子的兴趣保持时间短,在活动结束部分,我选择小超人这个律动,再次激发幼儿在延伸活动中的兴趣。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
通知在组织管理中起到了重要的作用,能够帮助管理层有效地传达决策和要求。如果你想了解更多通知的写作技巧和范文示例,请阅读以下内容。为科学有序做好辖区新冠病毒疫苗接
通过写心得体会,我们可以更好地反思自己的行为和决策。小编为大家搜集了一些优秀的心得体会范文,希望能给大家一些启发。1、基本情况:中医院是一所以中医内科为基础,骨
优秀作文是以高度的思辨能力和良好的语言表达能力为基础,对某个主题或问题进行深入分析和论述的一种文字表达方式。接下来,我们一起来欣赏一些优秀作文范文,相信它们能够
每个月的工作总结都可以让我们更好地了解自己的工作表现和不足之处。以下是小编为大家收集的月工作总结范文,仅供参考,希望能给大家提供一些写作思路。也特别想借助这样一
发言稿的写作过程中,我们需要注意语言的规范性和文风的统一性,以保证发言效果的达到预期目标。健康是我们最宝贵的财富,以下是一些关于健康生活方式的发言稿范文,希望能
通过心得体会的写作,可以促使我们在未来的学习和工作中有更好的规划和提升。小编为大家整理了一些有关成长和经验总结的心得体会范文,希望对你有所启发。扫黑除恶意义重大
在这个月的工作中,我要写一份详细的月工作总结来反思自己。在这里,小编为大家整理了一些写作月工作总结的技巧和注意事项,希望能对大家的写作有所帮助。xx镇人民政府紧
工作心得体会是一种对自己工作的回顾和回顾,通过总结和归纳,我们能够发现自己的成长和进步,形成有价值的经验和教训。我们整理了一些有关工作心得的范文,希望能给大家提
银行业是现代市场经济的重要组成部分,为经济运行提供了资金流通和金融支持。下面是一些银行业内的行业报告和研究论文,希望对大家了解银行有所帮助。20xx年,我行紧紧
毕业典礼是学生们与家长、亲友们分享成功和欢乐的时刻,是一次珍贵的经历。看看下面这些毕业典礼总结的例子,或许能激发你在撰写总结时的创作灵感。尊敬的老师、亲爱的同学
自查报告是一种对自身行为和表现进行全面检查和评估的书面材料,它可以帮助我们了解自己的优势和不足。接下来,我们一起来阅读一些优秀的自查报告范文,从中获取一些写作技
演讲稿的成功与否还与演讲者的自信、语言表达能力和演讲技巧等因素密切相关。演讲稿范文中的论据和例证充分有效,增强了演讲的说服力和可信度。不经意间,明天就是20xx
在个人总结中,我们应当注重挖掘和总结自己的成功经验,以便在今后的工作和学习中能够更好地借鉴和应用。这些个人总结范文包含了对自身的评估和规划,对经验和教训的总结和
演讲稿的语调要自然流畅,声音的抑扬顿挫和语速的变化都会影响到听众的听取质量。这里为大家提供一些优秀演讲稿的参考,希望能够帮助到你们。尊敬的各位家长、亲爱的老师、
通过写月工作总结,我们可以更好地记录和管理自己的工作内容,使自己的工作更加有条理和有目标。以下是一些经验丰富的职场人士的月工作总结,大家一起来学习和借鉴吧。
汇报材料是在工作和学习中向领导或老师汇报工作进展,展示成果的一种书面或口头表达形式。它具有客观性、准确性和简洁性的特点,能够清晰地传达信息和交流思想。欢迎大家阅
致辞应该具有感染力,能够引起听众的兴趣和注意力,让他们产生共鸣。致辞是在重要场合或庆典活动中向听众表达祝贺、感谢和激励的一种演讲形式,它具有突出的礼貌和庄重性。
每月一次的工作总结是我们对自己工作目标的一次检阅和总结,可以帮助我们更好地进一步完善自己。下面是一些精选的月工作总结范文,希望可以给大家提供一些建议和启发。
月工作总结可以让我们了解自己在工作中的优势和不足,为下一个月的工作做好准备。在下面的范文中,我们将分享一些成功的月工作总结,帮助大家更好地理解如何撰写一份出色的
个人总结是一种自我检视的方式,通过整理和总结过去的经历和成就,可以更好地规划未来的发展方向。在以下个人总结范文中,您可以看到不同行业、不同领域的总结经验,挑选适
个人总结是对自己在一段时间内的学习和成长进行回顾和总结的一种方式。这里是一些优秀的个人总结范文,希望对大家的写作有所帮助。一年又要悄然过去,20xx年的脚步即将
情况报告应该准确、客观地反映当前情况,避免主观偏见或不实信息的介入。以下是一些优秀情况报告的案例,它们可以帮助你了解如何撰写出准确、有影响力的报告。
月工作总结有助于我们学习和积累经验,为未来工作打下基础。请看以下是小编搜集的一些月工作总结范文,供大家学习和参考。。(一)积极协调各部门做好成本核算的基础工作。
月工作总结是团队内部进行交流和学习的机会,可以促进团队的共同进步和发展。如果您正在为写月工作总结苦恼,不妨来看看下面这些范文,或许能给您一些启示。时间一晃而过,
通过写述职报告,我们可以进一步反思自己的工作表现,找出不足之处并加以改进。在这里,你可以找到一些遭遇挑战并成功解决的述职报告范文,一起来看看吧。尊敬的各位领导:
社会实践报告是我们对社会实践活动所取得成效和不足之处进行梳理和总结的一种方式。想要写一份有深度和思考的社会实践报告吗?以下是一些建议和范文,供你参考。
作为主持人,我将全身心地投入到这个角色中,为大家呈现一场精彩的活动。接下来,我会为大家展示一些主持人的成功案例,希望能够给大家带来一些灵感。同志们:有全体机关干
撰写述廉报告需要综合评估个人的廉政表现,分析其中的优点和不足。在阅读这些精选述廉报告范文时,我们可以从中了解到廉洁行为的标准和要求。尊敬的领导,各位同仁:大家好
成熟的报告写作能力是职场成功的重要因素之一,它可以让我们更加专业、准确地表达自己的观点和想法。以下是小编为大家收集的报告范文,仅供参考,希望可以给大家提供一些写
发言稿的撰写还需要考虑到听众的需求和背景,以便更好地与他们进行互动和交流。在这里您可以找到各个领域的顶尖演讲者的精彩发言稿,它们都具有一定的观赏和学习价值。
述职报告是员工与上级沟通和交流的重要形式,有助于建立良好的工作关系。以下是一份详实的述职报告范文,通过具体的案例和数据展示了作者在工作中的突出表现。
社会实践报告是一种记录个人在社会实践中所得到的经验、观察和感悟的重要材料。这里有一些经典的社会实践报告范文,希望对大家的写作能够有所帮助。调研内容:一、茶包装设
心得体会是对自己的成长和进步进行梳理和总结的一种有效方式。心得体会的写作风格和方式有很多种,可以根据个人喜好选择适合自己的方式。工作之余,我又一次学习了小学语文
教学工作总结是对教学过程和教育效果进行客观评价的重要依据。下面是小编为大家整理的一些教学工作总结范文,希望能够给大家提供一些写作思路和技巧。回顾一个学期来的语文
保险工作总结可以帮助我们准确评估工作风险,制定更加有效的工作计划和策略。以下是一些优秀的保险工作总结案例,供大家参考,希望能对大家在工作中有所帮助。
在月工作总结中,我们可以评估自己在工作中的能力和技能的提升情况,以及与他人的合作效果。以下是小编为大家收集的月工作总结范文,仅供参考,希望能够给大家提供一些写作
通过月工作总结,我们可以更好地了解自己在工作中的不足之处,并制定下一个月更好的计划。小编为大家挑选了一些独具特色的月工作总结范文,希望能给大家的写作带来一些启示
月工作总结是对过去一个月的工作进行回顾和总结的一种方式,它能够帮助我们了解自己的工作表现和不足之处。通过阅读这些月工作总结范文,可以拓宽自己的写作思路,提高自己
一个有条理和详细的月工作总结有助于我们更好地管理和安排工作。为了帮助大家更好地完成月工作总结,小编为大家整理了一些范文,供大家参考和学习。20xx年即将结束,在
范文范本可以指导我们如何选取合适的写作素材和展开结构。以下是一些优秀的范文,供大家欣赏和学习,希望能够帮助大家提高写作水平。1、我掌握了科学锻炼身体基本技能,养
工作汇报还可以提供给上级领导作为评价和决策的参考依据,展示自己的工作能力和价值。希望大家通过学习范文和努力实践,能够写出一份令人满意的工作汇报,展现出自己的专业
教学工作总结能够促进我们的专业成长和进一步提高教学水平。教学工作总结是教师职业成长的重要组成部分,以下是一些优秀的总结范文,希望对大家有所启示。这学期我继续担任
财务工作总结是对财务部门过去一段时间的工作成果进行回顾和评估的重要工作。以下是一些财务工作总结的范文及评析,帮助大家更好地理解和掌握写作方法。一年以来,我的工作
月工作总结是对过去一个月工作的回顾和总结,它可以帮助我们发现问题、总结经验,进一步提高工作效率。以下是小编为大家整理的一些实用的月工作总结模板,供大家参考和使用
心得体会不仅可以帮助我们总结过去的经历,还能为未来的学习和发展提供宝贵的经验借鉴。接下来是一些关于心得体会的优秀范文,希望能够给大家提供一些思路和写作的技巧。
写月工作总结时,要注重具体事例和数据,以证实自己的工作成果和贡献。以下是小编为大家收集的月工作总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。我县的森林防火工作在县委、政
个人总结是对个人在一段时间内所取得的成绩和经验的总结和概括。以下是小编为大家准备的个人总结参考文献,希望对大家写作有所帮助。1.进一步完善《***学校学生自主管
幼儿园大班是培养孩子们自理能力和社交能力的关键时期。接下来,我们一起了解一些幼儿园大班的实用教学方法和经验分享。1、发展四散跑、原地向上弹跳的能力。2、动作反应
总结是对过去所做所学的回顾,可以帮助我们更好地记忆和应用。以下是一些比较优秀的总结范文,希望能够给大家一些灵感和启示。1、加强领导,成立组织机构。成立以书记为组
应急预案的制定是一项动态的工作,需要根据不同时期的情况进行调整和更新,以保持其及时性和有效性。以下是一些实际案例的应急预案范文,供大家参考和借鉴。。1)如是车辆
统计数据可以提供客观的信息,帮助我们做出决策和制定计划。小编为大家准备了一些经典的统计图表,希望能够帮助大家更好地展示数据。1、教师以新的课改理念为指导,注重学
月工作总结不仅是对自己工作的总结,更是对团队合作的总结,因此要注重团队的贡献。这是一份对自己工作表现非常有洞察力的月工作总结,令人印象深刻。按照镇文明发[]1号
教学工作计划要具备灵活性,可以根据学生实际情况进行调整和修订。教学工作计划范文中的案例可以给教师们提供一些建议和参考。1、热爱祖国河山,感受黄河文明,体会黄河作
读后感可以是正面的、负面的,也可以是中立的,我们需要真实地表达自己的感受与观点。以下是小编为大家收集的一些读后感佳作,它们展示了作者对作品深入的思考和感受。
中班教案可以帮助教师在教学过程中更好地组织教学内容和活动,提高教学效果。在这里,我们为大家整理了一些中班教案的案例,希望能对您的教学有所帮助。1.对日常的饮食习
社会实践报告是对社会实践活动的一种总结和回顾,也是对自己经历的一种梳理和思考。经过精心挑选,我们整理了一些优秀的社会实践报告范文,供大家借鉴和学习。
在社区工作中,我积累了丰富的经验和知识,现在是时候通过总结来分享和传递了。社区工作总结范文六:通过推行环保理念,倡导垃圾分类和资源回收利用,提高了社区的环境质量
通过教学计划,可以为学生提供更加有针对性的教学资源和指导。以下是小编为大家整理的一些优秀教学计划范本,仅供参考。这些范本涵盖了不同学科和年级的教学计划,可以帮助
新年是每年的转折点,我们可以总结过去一年的成绩和经验。如果你还在苦苦思索如何写一篇新年总结,那就不妨看看下面这些范文,或许能给你一些灵感和帮助。1、衷心地祝愿您
通过写优秀作文,我们能够更好地展示自己的思维能力和表达能力。现在就让我们一起来欣赏一些优秀作文的片段,相信会给我们的写作带来一些启发。“最是一年好风景,绝胜烟柳
在活动总结中,我们需要对活动的背景、目的、具体内容、参与人员、取得成果等进行详细描述和分析。活动总结的写作方法有很多种,以下是一些范文供大家参考和借鉴。
范文范本的表达方式简练明了,语气得体,符合学术或工作要求。以下是小编为大家准备的一些范文范本,希望能够为大家的写作提供一些思路和参考。一名党员就是一面旗帜,作为
演讲稿范文能帮助我们更好地组织思路,将复杂的观点和信息以简明扼要的方式呈现给听众。这些演讲稿范文展示了不同演讲者的风格和特点,可以帮助我们丰富自己的语言表达能力
工作汇报既可以是书面形式,也可以通过会议、演讲等形式进行,根据不同情况选择合适的方式进行汇报。接下来,让我们一起来看看一些成功的工作汇报案例,或许能给我们带来一
范文范本可以为我们提供不同层次和不同领域的作品,有助于我们更全面地了解写作的要求和规范。以下是小编为大家精心挑选的范文范本,希望能够为大家的写作提供一些帮助。
活动方案的编写要综合考虑各种因素,如预算、人员安排、场地选择等,以确保活动的顺利进行。以下是一些经过实践检验的活动方案,值得我们学习和借鉴。xxx年了,整整xx
制定一份市场营销方案,以推动产品的销售和市场份额的增长。实施方案的成功案例给我们提供了宝贵的经验和启示,让我们可以更好地制定自己的方案。根据通知要求,现将***
活动总结是组织者向参与者和相关方面展示活动成果和效果的一种方式。以下是一些优秀的活动总结范文,不同领域、不同类型的活动总结供大家参考。9月14日下午,我们利用星
在幼儿园教案中,教师需要科学组织教学过程,提供丰富的学习资源,促进幼儿全面发展。以下是小编为大家整理的一些幼儿园教案范文,希望能给大家提供一些实用的教学思路和方
新闻报道可以帮助公众了解复杂的社会问题,扩大视野,提高思考能力。在这里,小编为大家准备了一些值得一读的新闻报道范文,希望能够对大家的写作起到一定的指导作用。
发言稿不仅仅是堆砌文字,更应该是通过简练、生动的语言,引起听众的兴趣和共鸣。以下是一些脍炙人口的发言稿,希望能够对大家的演讲效果有所提升。尊敬的各位来宾:的家庭
发言稿的演讲稿背后需要发言者对相关知识领域有一定的了解和研究,才能取得更好的表达效果。大家可以根据自己的实际需要,在这些发言稿范文的基础上进行修改和创新,以适应
小班教案可以提供给教师参考,帮助他们把握教学进度和教学方法。小班教案范文中的评估方式和方法多样化,能够准确评价幼儿的学习成果。1、观察画面理解儿歌内容。2、感受
教学工作计划有利于教师的自我评价和提高,促使教师不断反思和改进教学方法。接下来是小编为大家整理的一些教学工作计划的范文,希望能够给大家的教学工作带来一些启示和帮
通过编写计划书,可以帮助我们提前设定目标和步骤,从而更好地实现计划。计划书范文可以让我们了解到不同行业和领域中的规范和标准,对我们的写作有所借鉴。1.1规范和完
策划书的内容应该简明扼要,重点突出,便于各方面对活动进行评估和审批。如果您正在寻找策划书的参考资料,以下是一些经典案例供您参考。。活动目的:1.为丰富同学们的课
检讨书是对自己在某个时期或某个事件中的过错或不足进行反思和总结的一种书面形式。感谢大家阅读下面这些检讨书范文,希望它们能够激发大家的写作动力和创造力。
六年级教案是教师对教学内容进行系统规划和组织的一种方式,可以提高教学的针对性和有效性。在接下来的内容中,我们将看到一些六年级教案的范例,希望能够帮助到大家在教学
在教案模板中,教师可以详细列出每个教学环节的具体步骤和教学目标,方便自己掌握教学进度。小编整理了一些优秀的教案模板范文,让我们一起来看看吧。金柳新娘。博山实验中
借款合同是一种合法的协议,用于约定一方向另一方借款,并明确还款方式和期限。下面是一些成功案例中使用的借款合同样本,供大家参考借鉴。今借到__________(身
家长会是家长们展示自己对孩子教育的关心和参与度的机会。以下是小编为家长们准备的家长会概要和重要信息,供大家参考。亲爱的.老师、同学们:大家下午好!先做个自我介绍
通过教案模板的使用,教师可以更好地调整教学节奏和教学内容,符合学生的学习需求。为了编写一份符合要求的教案模板,教师可以结合实际情况进行适当的修改和调整。
范文范本可以帮助我们更好地理解和消化掌握知识,将学到的理论知识应用到实践中。以下是小编为大家挑选的一些范文范本,希望能够给大家带来一些启示和帮助。xxx同学你有
发言稿要求简练、明确,能够概括出主题,并清晰地呈现个人观点。读一些优秀的发言稿范文,可以帮助我们提高自己的表达能力和写作水平。各位老师、各位家长、小朋友们:大家
二年级教案要根据学生的认知水平和心理特点,合理安排教学内容和难度,以促进学生的有效学习。下面是小编为大家准备的二年级教案模板,希望能帮助大家更好地备课。
家长会可以建立起学校和家庭的密切联系,形成共同呵护孩子的良好氛围。以下是一份家长会的常见问题汇总,希望能帮助大家更好地应对家长会中可能出现的情况。各位家长:上午
教学工作计划是教师对教学过程进行规划和安排的重要依据,是教学工作的基础。教学工作计划的编写可能是一项有挑战性的任务,但只要你坚持并不断改进,定能取得好成果。
大班教案是针对幼儿园大班学生的教学计划和指导材料,用于指导教师进行教学活动。如果你正在准备大班教案,下面的范文可能会帮助你更好地理解和分析。大班幼儿有着浓厚的探
报告范文可以帮助读者了解当前某一问题的状况、发展趋势以及可能的解决方案。请大家积极学习范文中的经验和教训,以便在实际工作中更好地应用。调查时间:20xx年6月—
家长会是家长们了解学校政策和规章制度的机会,可以更好地支持学校的工作。这里有一些经典的家长会总结案例,可以给大家提供一些写作思路和参考。尊敬的各位家长:你们好!
一个好的策划书可以有效地传递信息,明确目标并吸引相关方的关注和支持。这是一个成功案例的策划书,希望能给大家一些启发和借鉴。主要的调研内容有:(1)、目标市场的容
在广播稿中,语言应精炼明确,结构应紧凑有序,能够准确地传递所要表达的内容。希望这些广播稿范文能够激发大家的灵感和创作激情,使我们的广播节目更加精彩和有吸引力。
销售工作总结是对销售团队在某一时期内的销售业绩、市场情况及问题分析的全面总结。以下是一些销售案例的总结和分析,可以给我们提供一些销售技巧和策略的参考。
统计的目的不仅仅是描述事实,更重要的是发现问题和解决问题。它可以帮助我们发现异常现象、预测趋势、评估风险等。这些统计报告通过数据分析和解读,揭示了一定的规律和趋
通过编写教学工作计划,教师可以清楚地了解教学进程和步骤,提前做好准备。以下是经过多位教育专家审核的教学工作计划范文,值得教师深入研究和借鉴。在学习课文内容的基础
发言稿可以通过文字的方式来表达演讲者的观点和意见,使得演讲者在快速演讲的过程中更加准确和精确,避免因口误而出现误解。下面是一些获得过奖项的发言稿范文,通过阅读它
制定教学工作计划需要考虑教师的专业素养和教学经验,以及学校的教学目标和要求。随着教学工作的发展和变革,教师制定教学工作计划的重要性愈发突显,下面是一些值得借鉴的
教案模板可以帮助教师全面把握教学要点,确保教学内容的完整性和连贯性。9.以下是一些经典的教案模板,希望能够对教师们的教育教学工作起到一定的指导作用。
个人总结是对自己过去一段时间的工作和学习进行回顾和总结的一种方式,它有助于激发自我进步的动力。在下文中,我们将介绍一些常见的个人总结写作错误和如何避免它们。
实习报告的撰写需要遵循一定的格式和结构,清晰地表达实习目的、内容、过程和结果。下面是小编为大家整理的一些优秀实习报告范文,供大家参考和学习,希望能够帮助大家写出