幼儿园小班课程设计应注重全面发展，包括语言、数学、科学、音乐、美术等各个方面的内容。接下来，小编将为大家分享一些幼儿园小班总结范文，希望能给大家带来一些启示和灵感。
幼儿园小班语言教案快乐的梦（精选17篇）篇一
目标：
1、倾听故事，尝试用简单的语言说说妈妈生病的时候，我们能够做的事情。
2、喜欢亲近父母，乐意用行动和语言表达自己的情感。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
准备：
多媒体课件。
过程：
一、引起兴趣，提出问题师：今天呀，让我们一起来听一个故事吧，故事的名字叫《快乐的梦》，到底是一个怎样快乐的.梦呢，我们一起去感受一下吧。
二、观看课件，分析故事重点提问：
第一遍：
1、故事里有些什么人呀？（小熊和小熊妈妈）。
2、小熊的妈妈怎么啦？（生病了）。
3、妈妈生病的时候，小熊为妈妈做了些什么事情？（三件事情）。
第二遍：
1、熊妈妈做了一个怎样快乐的梦？熊妈妈做梦梦到了什么？
2、你们说小熊乖不乖？为什么？
3、小熊为妈妈做了那么多的事情，妈妈心里觉得怎么样？
三、讨论：
1、小朋友回忆一下，你生病的时候，妈妈是怎样关心你的？
2、自己妈妈生病的时候，我们可以为她做些什么事情？
3、小结：妈妈生病的时候，我们要安慰妈妈，请妈妈不要担心，我们要让她多休息，小朋友可以自己安静的游戏。
四、再次观看课件，师生一起讲故事“快乐的梦”。
熊妈妈生病睡着了。小熊想：“我能为妈妈做些什么呢？”哦，妈妈醒来会渴的，他就倒了一杯水，放在桌子上。哦，妈妈醒来会饿的，他就拿了一块甜糕，放在茶杯边。哦，妈妈喜欢小熊，醒来会找小熊的，“我就坐在妈妈的床边吧。”妈妈醒来了，妈妈说她做了一个快乐的梦。梦见喝到了凉凉的水。梦见吃到了甜甜的糕。还梦见亲爱的儿子一直坐在身边陪着她。
教学反思：
对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。在教师与个别幼儿游戏的环节中，我能及时纠正个别发不准的音，且在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏，这一环节十分重要。教师先与全班幼儿游戏，可以以一个失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中的规则性语言，并充分体验游戏的快乐。接着，教师再与个别幼儿进行游戏，让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏做好充分的准备。
幼儿园小班语言教案快乐的梦（精选17篇）篇二
1、在理解"拍""打""摘""跳""翻"等动词意义的基础上，尝试正确使用这些动词。
2、喜欢模仿小动物的动作。
小班幼儿用书11月分册第13页，欢快的音乐。
一、我的身体变一变。
1、教师利用自己身体，变出不同造型，请幼儿说说老师在做什么动作？
2、教师播放一段欢快的音乐，请幼儿做自己喜欢的动作。
3、引导幼儿理解常用的几个动词。
（1）师："你刚才做了什么动作？"鼓励幼儿大胆表达。
（2）请幼儿根据老师说的动词，表现出相应的`动作。
二、小动物变一变。
打开幼儿用书，引导幼儿观察。
（1）教师："小动物听到这样欢快的音乐，也高兴地活动起了身体。找找看、都有谁？它们都在做什么？"。
（2）鼓励幼儿模仿小动物的动作。
（3）说说你还知道小动物会做哪些游戏？学一学它的动作。
三、经验扩展。
1、师："演一演，你的小手、小脚还会做哪些动作？"引导其他幼儿猜一猜他在做什么？
2、播放《豆豆丁》的音乐，幼儿听音乐变不同造型，引导幼儿在游戏中相互模仿，同时体验、模仿不同的动作。
幼儿园小班语言教案快乐的梦（精选17篇）篇三
活动目标：
1、愿意说说在动物园看到的各种动物，并介绍自己喜欢的动物。
2、能大胆的使用普通话表达自己的想法。
3、激发爱动物的情感。
活动准备：
1、经验准备：幼儿了解几种常见的动物名称。
2、物质准备：幻灯片动物园拍摄的照片。
3、与幼儿人数相同的小红星若干枚。
活动过程：
一、激趣导入。
1、师：“小朋友你们有没有去过动物园呀？那你们在动物园都看见过什么动物？
（1）引导幼儿根据自己的经验说说自己都看见过什么动物。
2、带领幼儿参观”动物园“。
（1）播放多媒体课件观看各种动物的图片。
（2）引导幼儿认识各种动物，并能说出它们的名称。
二、幼儿与教师交谈。
1、请猜猜老师喜欢什么小动物？
（1）提问”你喜欢什么小动物？为什么？
（2）鼓励幼儿大胆的用普通话表达自己的想法。
三、送颗红星给喜欢的动物。
四、游戏：猜一猜它是谁？
请个别幼儿上来模仿小动物，让其他小朋友来猜一猜，这是什么小动物！
五、活动结束。
小动物们都很可爱，是我们的好朋友，我们要关心和爱护小动物。
幼儿园小班语言教案快乐的梦（精选17篇）篇四
一、我的身体变一变。
1、教师利用自己身体，变出不同造型，请幼儿说说老师在做什么动作?
2、教师播放一段欢快的音乐，请幼儿做自己喜欢的动作。
3、引导幼儿理解常用的几个动词。
(1)师："你刚才做了什么动作?"鼓励幼儿大胆表达。
(2)请幼儿根据老师说的动词，表现出相应的动作。
二、小动物变一变。
1、打开幼儿用书，引导幼儿观察。
(1)教师："小动物听到这样欢快的音乐，也高兴地活动起了身体。找找看、都有谁?它们都在做什么?"。
(3)说说你还知道小动物会做哪些游戏?学一学它的动作。
三、经验扩展。
1、师："演一演，你的小手、小脚还会做哪些动作?"引导其他幼儿猜一猜他在做什么?
2、播放《豆豆丁》的音乐，幼儿听音乐变不同造型，引导幼儿在游戏中相互模仿，同时体验、模仿不同的动作。
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幼儿园小班语言教案快乐的梦（精选17篇）篇五
活动目标：
1、尝试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的.轨迹。
2、通过观察课件，在身体同构的基础上感受线条的不同特征。
3、乐意参与绘画活动，会主动整理绘画工具。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动重难点：
尝试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。
感受线条的不同特征。
活动准备：
1、日常生活中幼儿观察过螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动，特别是他们在爬、游、飞的动态。
2、制作课件（螃蟹、金鱼、蜜蜂等的动态及其留下的痕迹并配上mp3/target=_blankclass=infotextkey儿歌）。
3、幼儿人手一盒蜡笔。
活动过程：
一、欣赏电脑课件，引起幼儿兴趣。
1、幼儿边欣赏课件边听教师念mp3/target=_blankclass=infotextkey儿歌。
师：今天有几个好朋友来我们班做客，我们一起来看看是谁？
小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游。
小蜜蜂，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮。
小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。
师：有哪些小动物来和我们做朋友呢？他们是怎么来的？
2、尝试用动作表现动物形象。
师：谁会用自己的身体来做一做他们跳舞的样子？
幼儿用身体动作自由表现，教师用语言加以描述。（小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。）。
二、引导幼儿用手描绘小动物们不同的行动轨迹。
师：想不想和小动物们一起来跳舞？我们用小手在空中画一画他们是怎么跳舞的。（重复小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。）。
三、幼儿绘画，教师指导。
1、教师出示幼儿用书，幼儿观察画面并尝试画出各种线条。
边来画画他们是怎么跳舞的吧。
2、幼儿绘画，教师指导。
四、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。
师：谁来说说这是什么小动物，他是怎么跳舞的（一弯一弯跳舞的是小金鱼，
一个圆圈一个圆圈跳舞的是小蜜蜂，一折一折跳舞的是小螃蟹。）。
幼儿园小班语言教案快乐的梦（精选17篇）篇六
【活动目标】。
1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣。
2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。
3、学习基本动作“踵趾步”。
【活动准备】。
1、布置环境：小树林。
2、老虎头饰两个，音乐《两只老虎》。
【活动指导】。
一、幼儿学小鸟飞律动入室。
二、练声曲：师生问好，要求用自然好听的声音演唱。
三、复习歌曲：小兔与狼，要求有表情地演唱，并大胆表演。
1、欣赏音乐，学唱歌曲。
第二遍：幼儿整首跟唱歌曲。
2、以情景“两只老虎在树林里跳舞”引出主题，激发幼儿兴趣。
（1）播放音乐，“两只老虎”在跳舞、（由两名教师表演）。
（2）幼儿欣赏后，提问：你们刚才看到了两只老虎在干什么呀？（它们在跳舞）它们是怎样跳的？（幼儿自由模仿动作）。
师：小朋友，老师跳得像不像啊？你们想不想也来学一学？那你们要先学会一脚的本领，先看老师做一遍。
（1）教师示范基本动作——踵趾步。
（2）幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲，上身挺直。
（3）教师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。
（4）幼儿听音乐，有表情地完整跳一遍舞蹈。
（5）分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。
（6）让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。
五、幼儿随音乐开火车律动出室。
师：时间不早了，我们一起开火车把老虎送回家吧！
幼儿园小班语言教案快乐的梦（精选17篇）篇七
1、在理解诗歌内容的基础上，学习诗歌《快乐的小雨点》。
2、感知诗歌的句式特点并初步尝试仿编诗歌。
3、在学习诗歌的过程中感受下雨的情趣。
感受儿歌的结构特点，初步尝试仿编儿歌。
经验准备：活动前带领幼儿观察雨景。
物质准备：课件。
一、听雨声引入活动主题。
师：宝宝们，美丽的春天来了，春姑娘把一群爱唱歌的小家伙带到我们身边来了，瞧！它们是谁啊？快和小雨点问个好吧！听，小雨点又唱起了欢快的歌，它的歌声是什么样子的啊？小雨点唱歌的时候都发出了哪些声音呢？哦，滴答滴答，哗啦啦，淅沥沥，沙沙沙，可真好听，多美妙的歌声啊！你们喜欢会唱歌的小雨点吗？小雨点还给宝宝们带来了一首非常有趣的诗歌呢，名字就叫做《快乐的小雨点》，一起来听听吧！
二、借助课件学习诗歌。
1、教师配乐朗诵诗歌。
滴答滴答，小雨点唱着歌，排着队，从天上跳下来玩耍。
滴答滴答，小雨点跳到树叶上，它把树叶当成了滑梯。
滴答滴答，小雨点跳到屋顶上，它把屋顶当成了滑梯。
滴答滴答，小雨点跳到雨伞上，它把雨伞当成了滑梯。
听！小雨点在唱着一支多么有趣的歌啊。
2、逐句理解诗歌内容。
师：小雨点的歌唱完了，宝宝们，瞧，滴答、滴答，小雨点唱着歌，排着队，都跳到了哪？它把哪儿当做了什么？（根据幼儿的回答借助课件逐句理解儿歌内容）师：小雨点跳到了树叶上，它把树叶当成了滑梯，可别忘记了小雨点的歌声呢，它唱歌的'时候发出了“滴答滴答”的声音。那用诗歌里的话要怎么说呢？（滴答滴答，小雨点跳到树叶上，它把树叶当成了滑梯。）
师：小雨点还跳到了哪？（屋顶、雨伞）谁能用诗歌里好听的、长长的话再来说一说。（引导幼儿完整学说诗歌句子）听，小雨点唱着一首多么有趣的歌啊！
3、完整学说儿歌。
师：小雨点真是一群爱唱爱跳的小家伙，让我们都来做个快乐的小雨点，再来表演一下这首诗歌怎么样？（用肢体语言表现诗歌内容）
师：有信心表演得好对吗？起立吧！表演的真不错！都是快乐的小雨点呢！
三、尝试仿编诗歌。
师：小雨点多淘气啊，它跳到了哪儿就把哪儿当成了滑梯，想一想，爱玩的小雨点还会跳到哪呢？你能用诗歌里的话说一遍吗？（提问2—3名幼儿）
四、知识拓展。
师：多么可爱、调皮的小雨点啊，滴答、滴答……。哇，小雨点又来了，看看都有谁欢迎小雨点的到来呢？（播放课件）花儿为什么会欢迎小雨点啊？滴答滴答，小雨点跳到花儿的身上，小花喝饱了雨水会变得更加鲜艳，更加漂亮！小草呢？（滴答滴答，小雨点跳到小草的身上，小草喝足了雨水会发出嫩绿的新芽，茁壮成长）瞧？小朋友在做什么？哇，踩水花，和小雨点做游戏呢，我们也一起来吧！（播放音乐跳舞，活动结束）
在下雨天，和幼儿一起到外面感受玩水的快乐，让幼儿不再讨厌下雨天。
幼儿园小班语言教案快乐的梦（精选17篇）篇八
活动目标：
1、愿意说说在动物园看到的各种动物，并介绍自己喜欢的动物。
2、能大胆的使用普通话表达自己的想法。
3、激发爱动物的情感。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
1、经验准备：幼儿了解几种常见的动物名称。
2、物质准备：幻灯片动物园拍摄的照片。
3、与幼儿人数相同的小红星若干枚。
活动过程：
一、激趣导入。
1、师：“小朋友你们有没有去过动物园呀？那你们在动物园都看见过什么动物？
（1）引导幼儿根据自己的经验说说自己都看见过什么动物。
2、带领幼儿参观”动物园“。
（1）播放多媒体课件观看各种动物的图片。
（2）引导幼儿认识各种动物，并能说出它们的名称。
二、幼儿与教师交谈。
1、请猜猜老师喜欢什么小动物？
（1）提问”你喜欢什么小动物？为什么？
（2）鼓励幼儿大胆的用普通话表达自己的想法。
三、送颗红星给喜欢的动物。
四、游戏：猜一猜它是谁？
请个别幼儿上来模仿小动物，让其他小朋友来猜一猜，这是什么小动物！
五、活动结束。
小动物们都很可爱，是我们的好朋友，我们要关心和爱护小动物。
教学反思：
在幼儿、教师、家长的共同参与收集下，资料越来越丰富了，教室的墙壁上到处是动物的图片，有网上下载的，有图书，图片上剪下的，也有小朋友和家长画的。
幼儿园小班语言教案快乐的梦（精选17篇）篇九
1、在欣赏故事的情景中学说短句，理解“快乐的梦”的含义。
2、喜欢爸爸妈妈，愿意帮助爸爸妈妈做事情。
（认知准备）幼儿已经在娃娃家中扮演过爸爸妈妈。
(材料准备)图片。
学说短句。
欣赏故事，理解“快乐的梦”的含义。
一、妈妈生病了。
——小朋友，你们爱自己的妈妈吗？为什么？
——（看图片）熊妈妈怎么了？（生病了）。
二、大家想办法。
1、幼儿讨论。
——熊爸爸不在家，小熊该做些什么事情才能照顾好妈妈呢？
2、教师讲述故事第一第二段。
——让我们来仔细听听小熊为妈妈做了几件事？（倒了一杯水、放了一块甜糕、坐在妈妈的床边。）。
——他为什么要做这三件事情？
小结：小熊为妈妈做了三件事：妈妈醒来会渴的，他就倒了一杯水放在桌子上；妈妈醒来会饿的，他就拿了一块甜糕放在茶杯边；妈妈喜欢小熊，醒来会找小熊的，“我就坐在妈妈的床边。”
——妈妈醒来会说什么？
1、教师讲述第三段。
小结：在梦里会梦见许多自己想得到的东西、自己心里想做的事情，让自己感到很高兴、很快乐，这就是快乐的梦。
三、一起来说说——妈妈对小熊是怎么说的？怎么样的水？怎么样的糕？怎么样的儿子？我们再来听一听。
——为什么是凉凉的水？甜甜的糕？亲爱的儿子？
*幼儿学说短句：梦见喝到了凉凉的水，梦见吃到了甜甜的糕，还梦见亲爱的儿子一直坐在身边陪着她。
幼儿园小班语言教案快乐的梦（精选17篇）篇十
1、理解故事内容，知道给予也是一种快乐。
2、了解让自己快乐的方法，生活中保持快乐的心情。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
【活动准备】。
呼啦圈、《快乐的小公主》故事磁带、教学挂图《快乐的小公主》。
【活动流程】。
1、出示呼啦圈引入课题。
2、总结：每个人都有自己开心和不开心的时候，不开心会对身体不好，家人和好朋友也会担心，所以我们要让自己开心快乐，并把这份快乐分享给我们身边的人。
1、教师播放录音机，让幼儿听故事《快乐的小公主》，并提出以下问题：
(1)故事的名字叫什么?小公主住在哪里?她为什么不开心?故事里都有哪些小动物啊?
(2)小公主后来找到快乐了吗?她是怎么找到快乐的?真正的快乐在哪里呢?
2、教师再次播放录音机让幼儿听故事《快乐的小公主》，借以加深幼儿的记忆。
3、教师出示挂图《快乐的小公主》，引导幼儿看图讲述故事内容，让幼儿了解让自己快乐的方法。
教学反思。
本课以动人的情绪感染幼儿，孩子们沉浸在故事中，为小公主的境遇而悲伤，为小公主拥有朋友、拥有快乐而高兴。情感的共鸣与交流贯穿于整个活动中，使孩子们在动脑想办法的过程中，也深深理解了有了朋友才有快乐，好朋友在一起应该这样做才能快乐的道理，只是在表述时，仍有表达不完整的幼儿，需要加强练习。
幼儿园小班语言教案快乐的梦（精选17篇）篇十一
重点：能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：“你好”、“谢谢”、“不客气”、“再见”等。
难点：初步尝试在特定的情况下运用不同的祝福语。
解决：情境创设法示范引导法。
目标：
１、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中注意倾听他人的话。
２、初步尝试运用不同的祝福语，体会同伴间互相关心的美好情感。
工具材料：
场景设置：草地、山羊家、小牛家。
幼儿头饰、音乐等。
活动设计：
（教师扮演兔姐姐，小朋友扮演各种小动物，两名大班幼儿分别扮演山羊和小牛）。
为幼儿创设有趣的情境，有助于他们大胆和小伙伴问好，教师扮演的兔姐姐给幼儿亲切感。
１、小动物们在草地遇见，互相问好。
２、得知山羊生日，一起为它采青草。
创设有趣的生日情境，幼儿在投入参加的同时也初步尝试了说生日祝福语。而打电话小片段。
中也蕴涵了“注意倾听他人说话”的语言要求。
１、到山羊家：问好并尝试说祝福的话。
２、发现小牛没有来，打电话询问。
在初步尝试向病人说祝福语的同时也让幼儿感受到了关心他人的美好情感。
１、到小牛家：问好并尝试说祝福的话。
２、互相道别。
幼儿园小班语言教案快乐的梦（精选17篇）篇十二
1、专心听故事，理解故事内容，体验帮助他人的快乐。
2、通过回答问题和讨论，发展倾听能力和语言表达能力。
【活动准备】。
1、熊先生手偶。
2、亲子故事《快乐的熊先生》（《谁来帮忙》幼儿用书或电子书第2-9页）。
【活动过程】。
一、出示熊先生手偶，告诉幼儿熊先生非常乐于帮助别人，请幼儿猜猜他是做什么工作的。
二、出示幼儿用书或电子书，讲述亲子故事《快乐的熊先生》：
熊先生在游乐场的失物招领处工作，他每天都会帮助别人找回遗失的物品。因为自己的工作能够帮助别人，所以熊先生每天都很快乐。
这天，兔妈妈和小兔子来游乐场玩，当他们离开时，突然下起雨来。兔妈妈说：“幸好我带了雨伞来。”可是兔妈妈在包里找来找去，都没有找到雨伞。兔妈妈说：“一定是在游乐场丢了。”糟糕，没有雨伞，小兔子会被雨淋湿的。于是，兔妈妈和小兔子便到游乐场的失物招领处找熊先生帮忙。“熊先生，您能帮我找回雨伞吗？”兔妈妈问。熊先生说：“请你们稍等一会儿，我帮你找找看。”熊先生拿出放满失物的箱子，东找找，西翻翻。过了一会儿，熊先生找到了兔妈妈丢失的雨伞，兔妈妈高兴地说：“谢谢熊先生！”熊先生帮助了兔妈妈和小兔子，感到很快乐。
一位老伯伯来游乐场散步，等他想回家时，却发现拐杖不见了。糟了，老伯伯不能没有拐杖。于是老伯伯到失物招领处找熊先生帮忙。“熊先生，您能帮我找回拐杖吗？”老伯伯问。熊先生说：“请您稍等一会儿，我帮您找找看。”熊先生在摆放失物的柜子里，东找找，西翻翻。过了一会儿，熊先生帮老伯伯找到了拐杖。老伯伯感激地说：“谢谢熊先生！”熊先生帮助了老伯伯，感到很快乐。
猪先生和猪太太带着小猪到游乐场玩耍，突然猪先生发现家门钥匙不见了。糟了，没有钥匙可怎么回家呢？猪先生和猪太太赶紧来到失物招领处，找熊先生帮忙。“熊先生，您能帮我找回钥匙吗？”猪先生问。()熊先生说：“请稍等一会儿，我帮您找找看。”熊先生在箱子里东找找，西翻翻。过了一会儿，就找到了猪先生丢失的钥匙。猪先生高兴地说：“谢谢熊先生！”帮助了小猪一家，熊先生感到很快乐。
熊先生今天真忙碌，很多人都来找他帮忙。
一位小妹妹心爱的小兔布偶不见了，熊先生连忙帮她找……终于找到了！小妹妹接过熊先生找到的布偶，高兴地笑了起来，说：“谢谢熊先生！”
一位阿姨遗失了名贵的手机，她找熊先生帮忙，熊先生很快帮这位阿姨找回了手机，她感激地对熊先生说：“谢谢熊先生！”
长颈鹿哥哥遗失了漂亮的围巾，他请熊先生帮忙，熊先生努力地找，终于帮长颈鹿哥哥找回了围巾。长颈鹿哥哥高兴地对熊先生说：“谢谢熊先生！”
还有张先生，他心爱的小狗不见了，他立刻找熊先生帮忙，熊先生很快帮张先生找回了小狗。张先生抱着心爱的小狗，感激地对熊先生说：“谢谢熊先生！”熊先生喜欢帮助别人，看见别人找回失物时高兴的样子，他感到特别快乐！
三、与幼儿讨论：
1、熊先生帮助了谁？为他们找回了哪些东西？（熊先生为兔妈妈找回了雨伞、为老伯伯找回了拐杖、为猪先生找回了钥匙、为小妹妹找回了小兔布偶、为一位阿姨找回了手机、为长颈鹿哥哥找回了围巾、为张先生找回了小狗。）。
2、熊先生帮别人找回失物，别人怎样感谢他？（对熊先生说谢谢。）。
3、熊先生为什么感到快乐？（因为能够帮助别人。）。
四、请幼儿分享曾经帮助别人的经验和感受。
活动评价。
．能专心听故事，回答有关故事的问题。
．能用合适的词汇表达帮助别人的感受。
活动建议：
．教师可以利用区域活动时间或者过渡环节，再次讲述故事，使幼儿熟悉故事内容，进而能够大致讲述故事。
幼儿园小班语言教案快乐的梦（精选17篇）篇十三
1.帮助幼儿了解故事内容，体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情感。
2.幼儿能够安静地倾听故事，并随着故事展开想象，发展幼儿的想象力。
课件、有关轮胎的照片等。
(一)谈话导入。
1.出示照片:轮胎，教师：你们看这是什么?什么形状的?
小朋友玩过轮胎吗?是怎么玩的?
2.引导幼儿根据以往玩轮胎的经验,完整地说出“轮胎圆圆的,滚得特别快”。
3.这个会滚的轮胎呀,还有一件有趣的故事呢,你们想不想听呀?
(二)活动展开。
2.引导幼儿进行讨论：
(1)这个故事的名字叫什么?
(2)轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生哪些有趣的事情?
(3)快乐轮胎滚呀滚,又滚到哪里?小动物们坐在上面像乘坐什么?
(4)小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?
(5)请小朋友们动脑筋想一想,轮胎还有可能带着小动物们去哪儿?
3.根据故事情节,引导幼儿进行想象。
(1)小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方,那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢?怎么变?教师引导幼儿用动作表示,那你都想去哪儿玩呢?(鼓励幼儿大胆发言)。
(2)教师语言提示,引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。
(3)请“轮胎宝宝”上台进行表演“快乐的旅行”。
(三)活动总结。
2.一会儿我们到院子里玩"运送轮胎"的游戏,好吗?
教师带领幼儿玩游戏,活动在游戏中结束。
故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多!
幼儿园小班语言教案快乐的梦（精选17篇）篇十四
1、欣赏诗歌，理解诗歌内容（重点），感受诗歌蕴涵的意境美（难点）。
2、丰富词语“亮晶晶”“绿莹莹”“香喷喷”“甜滋滋”，感受abb结构形式词语的美感。
ppt，配乐《梦幻曲》，图片。
1、（第一遍朗诵——纯音乐）小朋友们听清楚了吗？听了诗歌你心里有什么感觉呢？
2、哦！这是一首多美的诗歌啊，能让小朋友觉得……。
3、有谁在做梦？他们在哪里做着什么样的梦？
1、他们在哪里做梦？做着怎样的梦？
2、咦？星星为什么会做着亮晶晶的梦呢？你觉得亮晶晶的梦漂不漂亮啊？
3、你们觉得绿莹莹会是什么样子？为什么会是绿莹莹的呢？
4、咦？蝴蝶在花丛里为什么会做着香喷喷的梦啊？还有什么会是香喷喷呢？
5、哦？宝宝为什么会做着甜滋滋的梦？还有什么时候你也会觉得甜滋滋的呢？
他们做的这些梦美吗？你最喜欢谁的梦呢？为什么？我们一起去听听、看看。
1、听了这么美丽的诗歌《梦》，我相信每个小朋友心里肯定都很甜美，很温柔（引导幼儿理解诗歌温暖甜蜜的情感）。
2、那我们试试看，带着这样的感觉朗诵诗歌。（配乐）。
1、（出示种子图片）这是谁？看看他在哪里做梦呢？
2、老师这里还有很多朋友，他们也都在做着美丽的梦，他们会在哪里做梦呢？做着什么样的梦？老师把这些图片放在区域角，大家可以自己去排一排，编一编，也编出好听的诗歌。
幼儿园小班语言教案快乐的梦（精选17篇）篇十五
在看看、说说、找找的过程中，了解小动物喜欢吃的食物，并尝试配对。
准备：流程：过程：
一、看故事（第一遍）（提要求：图图有哪些好朋友？）
师：故事看完了，小老鼠图图有哪些好朋友呀？（小猫、小兔、小羊、小鸟）
2、看故事（第二遍）（提要求）图图给这些好朋友送了什么礼物？
师：小老鼠给好朋友小猫送了什么礼物？为什么要给小猫送小鱼？
小老鼠给好朋友小羊送了什么礼物？为什么要给小羊送小草？
小老鼠给好朋友小兔送了什么礼物？为什么要给小兔送萝卜？
小老鼠给好朋友小鸟送了什么礼物？为什么要给小鸟送苹果树？。
小结：原来小老鼠图图送给它的好朋友们喜欢吃的食物。小猫喜欢吃鱼，小兔喜欢吃萝卜，小羊喜欢吃青草，小鸟喜欢吃苹果。
3、看故事（第三遍）（整体欣赏）
师：我们想不想再看一遍故事，看看我们宝宝刚才说的对不对？
二、出示动物、尝试配对。
（出示小熊猫图片）请个别幼儿上来找对应的新年贺卡。
（出示小狗的图片）请个别幼儿上来找对应的新年贺卡。
（出示小鸡的图片）请个别幼儿上来找对应的新年贺卡
小结：我们小朋友真棒！帮助许多的小动物找到了自己喜欢的食物。
幼儿园小班语言教案快乐的梦（精选17篇）篇十六
1、初步学习撕纸的技能，练习撕圆。
2、培养幼儿的动手能力和耐心细致的习惯。
3、引导幼儿正确看待“禽流感”。
4、养成良好的卫生习惯。
培养动手能力。
撕圆。
手工纸人手两份：一大二小、16k纸、记号笔、音乐。
一、谈话：
1、关于“禽流感”
2、引导幼儿正确看待“禽流感”
3、导入：
小鸟：现在，由于“禽流感”人们都不欢迎我们了，我们感到很寂寞。
老师：我们请这些健康的小鸟来和我们一起玩，好吗?
二、撕小鸟。
1、教师示范讲解，幼儿跟学。
(1)撕小鸟：
身体：将大正方形纸的四个角都撕去——将光边撕去——慢慢撕成一个圆形。翅膀：用小正方形撕。
(2)用记号笔添加嘴、脚。
2、幼儿练习撕小鸟的`好朋友(再撕一只小鸟，并添加嘴、脚)。
三、添画背景。
可以用撕下来的碎纸，也可以用记号笔。
幼儿园小班语言教案快乐的梦（精选17篇）篇十七
目标：
1、倾听故事，尝试用简单的语言说说妈妈生病的时候，我们能够做的事情。
2、喜欢亲近父母，乐意用行动和语言表达自己的情感。
准备：多媒体课件。
过程：
第一遍：
1、故事里有些什么人呀？（小熊和小熊妈妈）。
2、小熊的妈妈怎么啦？（生病了）。
3、妈妈生病的时候，小熊为妈妈做了些什么事情？（三件事情）。
第二遍：
1、熊妈妈做了一个怎样快乐的梦？熊妈妈做梦梦到了什么？
2、你们说小熊乖不乖?为什么?
3、小熊为妈妈做了那么多的事情，妈妈心里觉得怎么样?
1、小朋友回忆一下，你生病的时候，妈妈是怎样关心你的?
2、自己妈妈生病的时候，我们可以为她做些什么事情？
3、小结：妈妈生病的时候，我们要安慰妈妈，请妈妈不要担心，我们要让她多休息，小朋友可以自己安静的游戏。
熊妈妈生病睡着了。小熊想："我能为妈妈做些什么呢？"哦，妈妈醒来会渴的，他就倒了一杯水，放在桌子上。哦，妈妈醒来会饿的，他就拿了一块甜糕，放在茶杯边。哦，妈妈喜欢小熊，醒来会找小熊的，"我就坐在妈妈的床边吧。"妈妈醒来了，妈妈说她做了一个快乐的梦。梦见喝到了凉凉的水。梦见吃到了甜甜的糕。还梦见亲爱的儿子一直坐在身边陪着她。