优秀作文具有很强的思辨性和批判性，能够反映作者独特的思考方式和见解。阅读优秀作文范文对于提升写作水平有很大帮助，以下是一些值得阅读的作品。
开卷是否有益的五年级（优秀24篇）篇一
老师吩嘱：“明日下午第一节课我们讲‘开卷有益vs开卷未必有益’。”
“开卷有益一，古人说，宁可无食肉不可居无竹者。竹者。这句话的意思是：可以一天不吃肉，但不可以一天不读书。如果你看的是正书，那你的将还是一片光明;如果你看的是毒书，那你的将是一片黑暗，但你能早认为回头是岸，回过头来，那将你的将来还是一片光明。”我道。
一节课过去了，我累得口干舌燥厂，你说一句，我说一句，他说一句，大家说得头头是道，还有教室里道处教有争辨，就像一碗沸腾的粥。
“停!我宣布，这场争辩赛，反方获胜。”
啊!那么努力的说，全是为了看着敌人胜力啊!啊!老天!我上辈子造了什么“福”呀!
开卷是否有益的五年级（优秀24篇）篇二
在星期五下午，阅读课上，我们班举行了一次辩论会。
我们辩论会的主题是：开卷是否有益。正方是开卷有益，这队的成员有李沐春(队长)、李卓然、田彬、王义杰、赵鹏云。这队是一女四男，多有气势啊!反方是开卷未必有益，这队的成员是一队娘子军。有段伶仪(队长)，朱紫琳，李沛垚，杜文成、张俊熙。主席当然是老师了，那其他同学便是观众了。
辩论会正式开始了。老师一声口令下，正方队长便开始陈诉自己的观点。正方队长的观点是“如果不读书，你怎么能学到知识，古人有一句话，是：读书破万卷，下笔如有神。古人杜甫说的这句话。也经体会了读书是很重要的，那请问您方，如果不读书会造成怎样的后果?”正方说完，反方队长立马又提问了个问题“那如果读的书是《阿衰》这样的书也能学到知识么，也能下笔如有神吗?”李卓然马上回答“《阿衰》那种书只是一种搞笑让人开心的书，那种书只有不高兴的人去看，不高兴的人看了就高兴了，那如果高兴的人看了会更高兴。”两队这样的辩论让我觉得都很有理。
到了最后，该总结了，两队总结完，老师就要宣布今天最后的赢家了。老师说：“读书是好，但读书像《阿衰》这样的书当然不好，那希望大家要读好书，好读书。最后我要说双方都是赢家。”
这次辩论会让我知道，什么都有好，有坏，但坏也有好，就像每个人都有长处，不要拿自己的长处比人家的短处。
开卷是否有益的五年级（优秀24篇）篇三
上个学期，妈妈带我看了一场中学生之间的辩论会，我于是知道，辩论是用文明的语言争辩并表明自己的观点是对的，而这需要充分的理由与随机应变的头脑。真没想到，我们班居然也开展了一次辩论会。这可是我第一次参加辩论!我既激动又害怕。
这次辩论，我是正方选手。正方的题目是“开卷有益”。我是正方的主辩，反方的选手有班长，她口齿可伶俐了，我非常害怕我会输。
比赛开始了。我迈着紧张的步子走上讲台。一开始，我们的比分都不相上下。我说：“读书当然是好的，你们看，这些领导人都是应为多读书才当上官的。”对方的夏麟安反驳道：“那你想想看，看漫画书而犯罪的人有多少?”我竟一时回答不上来。我方的选手都在用眼神对话：“你快上去啊!”
过了几秒，我方的李卓霖站出来道：“那你们是色狼吗?看那些色情书。”全班一阵尴尬。
我抓住机会，说道：“刀子可以切菜也可以杀人，为什么人要犯罪?因为他心术不正，并不可以说是刀杀的人，所以也不能说是书使人犯罪!”(雷鸣般的掌声)反方答不上话来。我心里很是得意：哼，答不上来了吧，哈哈!
比赛时间真快，就要结束了。最后我总结了一点：人不能因噎废食!说完，我感到浑身都轻松了。
这场激烈、紧张、别开生面的辩论会，让我知道了人要博览群书。
开卷是否有益的五年级（优秀24篇）篇四
哈哈，零食家族也要开辩论会了！听说正方是甜类零食，反方是咸类零食。双方一致推荐猕猴桃作评委，据说猕猴桃是植物界最聪明的植物，而且办事公平，深受零食们的信赖。
猕猴桃首先宣布辩论开始。正方代表棒棒糖站起身来陈述：“我是零食家族中甜食类的宠儿，只要孩子们见到我，就不会再哭闹，所以说，我棒棒糖是最受欢迎的零食，选零食，还是棒棒糖！”
反方薯片撇撇嘴反驳道：“谁说棒棒糖是最受欢迎的零食，甜的食品吃多了会生蛀牙，还会长胖，是儿童健康的杀手，还是我们咸类零食好，好吃不长胖，牙齿响当当。零食谁最好，薯片脆又香。”
巧克力瞥了薯片一眼，说道：“你最好，鬼才相信，儿童吃多了你会上火，你不但含盐量高，吃多了很可能导致高血压。要说健康食品，要数巧克力。不但口感细腻甜美，而且还具有一股浓郁的香气。”
薯条看薯片哥哥好汉架不住人多，于是哈哈大笑，帮腔说：“巧克力老弟，你可别忘了，你原属于苦类，可不属于甜类，你投靠了甜类，就分不清好坏了，可不要太虚伪！你的脂肪含量偏高，营养成分的比例不符合儿童生长发育的需要，这可是人人共知的！”
钢珠糖慢悠悠地说：“薯条老弟，你和薯片是孪生兄弟，你弟兄俩是一丘之貉。”
牛肉干挺着大肚子，愤怒地瞪着钢珠糖，说：“你这圆形的东西，很容易卡住小孩气管，更容易被噎着，你的好处在哪？”
一时间，会场上吵吵闹闹，像是炸开了锅。
猕猴桃评委使劲拍了拍桌子，大怒道：“一帮厚颜无耻的家伙，对人类都不太健康，没有多少益处，左右何在，还不把它们统统拉下去，关十八年，辩论会到此结束！”
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开卷是否有益的五年级（优秀24篇）篇五
在人们生活中，书籍是必不可少的。书能带给你知识，使你开拓视野；书能带给你乐趣，使你无忧无虑；书能带给你进步，使你充满自信。看书，既是一种享受，又是一种乐趣，开卷有益。
书，时刻与我们相伴。对于有的人来说，书只是贫乏的文字，是枯燥无味的语句，是滔滔不绝的长篇大论。而有的人甚至都不愿意看书。而你们又何曾到过书就在我们身边。我们所学的知识来源于书；生活中处处可见的广告来源于书；人与人之间的交谈来源于书，文字来源于书……与与我们形影不离。
书，是人类知识的来源。当我还在伊呀学语时，当我们还在学习基本算术时，是书让我们从无知到有知。是书让我们了解外面的大千世界，是书让我们知道了各国的文化风俗，是书让我们了人生哲理，是书让我们知晓了悠久的历史……书给予了我们知识。
书，是人类精神的食粮曾经有人因为读书而将墨吃到肚子里，曾经有人因为读书而忘记吃饭睡觉，曾经有人因为读书不惜放弃一切。书籍，一个简单的名词，却带给了我们知识与乐趣，让人们为这着迷，为之努力。书，丰富了我们的知识，书，充实了我们的灵魂……书是我们精神的支柱。
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是呀，因为有了书籍，我们便有了知识，因为有了书籍，我们便有了见识。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我们只有做到“书读百遍”“读书破万卷”，才能“其意至现”“下笔如有神”，才不会“白首方悔读书迟”。
书，是一泓流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静；书，是瓢洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；书，是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。
开卷有益！
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开卷是否有益的五年级（优秀24篇）篇六
上个星期，我们班开了一个辩论会。是讨论开卷有益，还是开卷未必有益？我认为开卷有益。
也有种种事例证明我的观点：孔子。毛泽东搬家只搬书；高尔基家里着火了，却只“救”书；林海音为了读书而冒着被小气老板骂的“危险”去书店窃读；李······反映了开卷有益，要不人家哦才不会看书。买书呢！
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开卷是否有益的五年级（优秀24篇）篇七
明朝初年，著名的文学家、政治家、明朝“开国文臣之首”宋濂从小酷爱读书，但因家境贫寒，没有办法买书来读，于是他想尽办法向有书的人家去借，借到之后，亲手用笔抄写焉，约定好期限按时归还。冬天，砚池里的水都结成了冰，人冻得手指都不能屈伸，他也从不懈怠。因此他得以遍观群书，成为一代鸿儒。
与宋濂相比，确实感到羞愧。我们拥有无比优越的读书条件，有什么理由不向他学习呢？坚持不懈的阅读，既是对头脑的充实，更是对心性的磨练。我希望每个有作为的青少年都能够多读书，读好书，用知识武装自己，让读书成为生命中的一个部分，为最终走向成功之路奠基。
“21世纪的中国应该成为人人皆学之邦。”这句话同样提醒我们要活到老学到老。我们处在一个全民学习、终身学习的时代，只有通过全民读书，社会才能进步，科技才会发展，祖国才会更加富强！而生之为人，我们的生命要有灵魂，灵魂之源来自于内心的智慧之泉，只有通过不断地读书、无止境地学习，这眼泉水才会永久奔流，我们的灵魂也会因此得到升华，我们的生命才会变得更加地有价值。
记住，开卷有益！
开卷是否有益的五年级（优秀24篇）篇八
世界万物，很多事情都有自己存在的必要，当然我们并不能一味的去否定某个事情，这样的想法是不科学的。
对于开卷是否有益这个问题，是我们每个人都曾思考过的事情。每个人的想法不一样，当然肯定也有不同的说法。
而在我看来，闭卷也许是一个更好的选择。这仅仅是我自己的观点。
为什么这么说呢?我曾经历过开卷考试，比如那个时候的历史考试，就记得是开卷!但是我觉得效果并不是很好，开卷考试的目的是为了让学生更灵活的去应用知识，更加有兴趣的去欣赏知识。但是不知道的是，开卷考试给大部分学生一种轻松感。在他们看来，开卷考试就是答案都在书上，自己根本不需要看书。但是这样的想法是错误的，我自己亲自实验过，不去看，还是不行的。
我的想法很明确，开卷有益于你的思维但是闭卷更有利于你的知识度。这样的你才可以重视起来。
闭卷，是目前我们这么多年来，值得去传扬下去的。
开卷是否有益的五年级（优秀24篇）篇九
有一位诗人曾经说过，文字和音乐是人类最文明的财产。
书籍是人类的灵魂，法国思想家帕斯卡尔有一句名言：“人是一枝有思想的芦苇”—人的生命像芦苇一样脆弱，宇宙间任何东西都能置人于死地，可是，即使如此，人依然比宇宙间任何东西高贵得多。因为人有一个能思想的灵魂。作为肉身的人，并无高低贵贱之分，惟有作为灵魂的人，由于内心世界的巨大差异，才分出高贵和平庸，乃至高贵和卑鄙。
中华民族五千年的历史沉淀，老祖宗留给我们的是一笔笔宝贵的财富。四大名著、《三字经》、《百家姓》、《弟子规》……这些经典的书籍躺在书店的一隅，无声而静默地等待着人们的'光顾。无声的经典，它不靠时下的潮流彰显美丽，而是用内在的价值守住一份永恒。它无需潮流作衬，感染着人们的思想，荡涤着人们的心灵，拥有永恒的力量。
信手翻开一本《西游记》，最爱的是白龙马。他不是那个冲在最前面的英雄人物，是驮得最重，走得最累的无名奉献者。他总是默默地，不张扬、不争功、也不抱怨。当困难难以逾越时，他却能挺身而出。孙悟空赌气离开时，他善意地劝说八戒找回师兄;唐僧遇难时，他化作舞剑的女子大展身手，勇敢机智地与妖魔鬼怪周旋。无言的白龙马，他是唐僧师徒的好帮手，是西行途中的善良使者，忠诚在他身上尽展无余。
在一个阳光明媚的下午，静下心来，坐在窗边，翻看着《屈原传》。感受着一代伟人的孤独与寂寞。在无垠的天空，广阔的大地，天地之间，一个孤独的身影徘徊在汨罗江畔。江风吹拂，白色的衣襟轻轻飘起，那是屈原。楚地茫茫，竟没有一个知音。子兰是敌人，宋玉是叛徒，就连渔夫也嘲讽他的清高。于是他“宁溘死以流亡”，“伏青白以死直”，就这样带着满腔的悲愤与无奈，纵身投入了汨罗江。
中国的古典诗词更美的嫣然。“黄金白壁买歌笑，一醉累月轻玉侯。”他是豪放与不羁的代名词，他是前无古人，后无来者的千古奇才，他是那样自信满满，“天生我才必有用”的信念从未动摇;他有“我辈岂是蓬蒿人”的狂妄，自然是为世俗官场所不容，正如他自己所说：“古来贤者皆寂寞，惟有饮者留其名。”他就是李白。
一言以蔽之，中国文化悠远流长，博大精深，只要我们用心去感受，博览群书，开卷有益!
开卷是否有益的五年级（优秀24篇）篇十
新学期刚开学不久，老师就给我们布置了一项很有趣的作业。那天，老师正在语文课上讲关于开卷到底有没有益的话题，突然停顿了一下，问我们：“同学们，我们班来举行一次关于‘开卷到底有没有益’的辩论会好不好？”同学们听了都很兴奋也纷纷赞同。
当天晚上，我便在网上搜集了关于开卷到底有没有益的许多资料。第二天早上，我六点三十分就早早的起床了，为的是可以做一个关于这次辩论会的幻灯片，我用电脑飞快地做完并存入u盘放入书包，险些我还因此迟到了呢。终于盼到了思品课，第一次辩论会将要开始了。老师宣布了辩论会的规则，划分了正反两组。还给我分配了一个我特别特别感兴趣的“职位”-------当主持人！这个”活儿”我爱干！虽然我已做过好多次，已小有经验，但我还是像第一次一样兴奋。
一场”开卷有益vs开卷未必有益”的辩论会开始了。首先，由我宣布辩论会开始，双方辩手出场。一对是由马筱源带领的正方团队，他们支持的观点是---开卷有益；另一对是由吴沐融带领的反方团队，他们支持的观点是----开卷未有益。紧接着，双方对手开始了唇抢舌战，“我认为，开卷是有益的，不然人为什么要读这么多书呢？”“我认为开卷未必有益，因为现在市面上有好多书籍都掺和着一些不良的内容。”同学们都各持已见，理由充分，双方对手几乎是势均力敌呀！场上还免不了有一些”杀气”呢！
毕竟，每一件事物的都有正反两面性，而每一个人，他对所有的东西的看法都有独到的见解。
最后，双方的主辩手结辩，这次辩论就到此结束了。
最后，老师总结了这次的辩论，称赞了双方辩手的精彩发言，同时也感谢各位同学的积极参与，这次辩论会十分精彩，正反双方充分表明了自己的观点，让我班同学受益匪浅。我个人认为：双方摆事实，讲道理，让我们明白了“为什么要读书”和“应该怎样读书？”这两大问题。也让我们知道了“多读书，读好书”的道理，在正确地选择适合我们少年儿童阅读的书籍的前提下，多读好书，使开卷真正达到有益的目的，让健康思想的灿烂阳光照亮我们美好的童心。
开卷是否有益的五年级（优秀24篇）篇十一
星期四的第三节课，我们班举行了一场对于“开卷有益”和“开卷未必有益”展开了辩论。
从局势上来讲，我们正方的人数是反方的六倍，但谁输谁赢就未必了。辩论会正式开始。双方先表明了各自的观点。正方主辩论手说：“我方认为“开卷有益”。高尔基曾经说过：‘书籍是人类进步的阶梯。’在这个信息化的世界里，如果缺少了知识也就像饿肚子，多读书可以修身养性，提高写作水平。所以“开卷有益”。反方主辩手听了，迫不及待的发言：“我方认为“开卷未必有益”。因为现在有些同学爱看武侠小说、武打小说、言情小说，都看入迷了，上课也看，走路也看，还模仿书中的情景。所以看书也要看好书，那些乱七八糟的书不能看。”正方的人又急了：“虽然乱七八糟的书没有什么太大的好处，但你总可以学到一点字啊，词啊，每一本书都有它的优点，就算是武打小说也会知道一点历史故事。”“而且，如果是看乱七八糟书的人，他肯定是一个心术不正的人，如果看书的人心态好的话就不会去看那些书，所以看书的人是抱着怎样的心态去看书是很重要的。”正方又一个人反驳道。反方不服，又辩解：“比如说我们班的苏颖和林巧媛，看言情小说入迷了，排路队也看。”我想：糟了，正方被抓住把柄了。林巧媛和苏颖可不服气了，就因为这个，双方辩论的更激烈了，你一言我一语，各各都像斗红了眼的小公鸡不分高低，相互搏斗。
半小时后，辩论会结束了。老师引导我们开始总结：我们双方都认为有一点是相同的，要读书，就要读好书。所以，此次辩论会正反双方打成了平局!
三组打一组，竟然打了个平局。正方的可不高兴了，反方又骄傲了，下课时，正反两方又开始了“辩论”。“唉!”
古人云：开卷有益。但是有人却不认同，为了这个话题，我们班举行了一次辩论会，题目是“开卷是否有益?”
老师把我们分为两组，分别是正方和反方。首先是正方发言，正方代表说：“开卷有益的意思是读书就有好处，是鼓励读书的话;刘开渠先生说过书报是人类精神文明的结晶;又有人说：‘书中自有黄金屋，书中自有颜如玉’。又有人说：‘书籍是全世界的营养品。理想是书籍的智慧。’所以我们认为开卷是有益的，多读书，多看报对提高我们知识面是有帮助的。”这时，老师说：“正方发言到此为止，到反方开始发言。”反方代表说：“开卷未必有益。因为有些书是不健康的，有些书是不文明的，有些书是黄色的，会教坏人的。”老师点了点头。反方代表继续说：“不是所有的书都适合我们小学生看的。所以我们认为开卷未必有益。”正方的代表马上反驳，反方的人不甘示弱;大家互相反驳。这时，老师叫大家安静下来，分析正、反两方所讲的理由，老师说：“正、反两方都各有自己的理由。正所谓‘开卷有益’是要选择适合我们阅读的书，而不是盲目地看书，只要多读对我们有帮助的书，才能够增加知识面，提高我们的阅读能力，拓宽我们的视野，这才是真正的开卷有益。”
通过这次的辩论会，使我们真正了解什么是开卷有益。以后，我们要看对我们有益的书，更好地运用书本的知识。
“说得好!”“太棒了!”……。我们的教室一片沸腾，同学们你一言我一语地交谈，脸上的表情各有不同：有的开怀大笑，有的惊喜万分，有的面红耳赤有的垂头丧气……想知道我们在干什么吗?让我慢慢告诉你。
今天，根据口语交际的内容，我们班开了一场别开生面的辩论会，主题是“开卷是否有益”，正方是“开卷有益”，反方是“开卷未必友益”。听到这个消息时，同学们高兴极了，甘老师让同学们选择正方和反方，我呢，当然是选择观点是“开卷未必有益”的反方了。这样，一场别开生面的辩论会就这样拉开了序幕。
首先，当然是选主辩手了，我把手高高地扬起，最后老师选的结果是，正方：吴若瑀，何楚瑶，魏凡杰;反方：我，杨书雅，张弛。
吴若瑀先发制人：“我认为开卷有益，因为书是人类文明的‘长生果’，我们都是伴着书成长起来的。每当我打开书认真阅读，就会有新的收获。”正方说得咄咄逼人，反方要加油哦!”甘老师在旁边说。
我胸有成竹的走上前，有力地反驳：“我认为开卷未必有益。对方说的只是片面的，如果看了不健康的书，只会有害，无益处。再说，你们的‘开卷有益’又没说看好书还是不健康的书，我们当然不赞同了!”这一句话让他们无言以对。
渐渐的双方辩得针锋相对，难解难分。这时，毛士杰提了一个问题：“如果看好书但囫囵吞枣，那不是浪费时间吗?”说着，推了推眼镜架子，一副必胜无疑的表情。“哈，我们班的小百科终于出场了。”我想着想着，嘴角挂起了一丝微笑。
我以为对方哑口无言，可是正方的“小不点儿”周晨鹭思索片刻，伶牙利齿地说：“那是她自身的原因，跟书没有关系吧?难到一人拿刀杀人，还怪刀吗?”周晨鹭说得头头是道，赢得了正方的一片掌声。哇!“小不点儿”平时还没看出有两下子嘛，我们太轻敌了。
对方辩友周曼丽也提问了：“读书是为了什么?”“学习嘛!”我们争先恐后地说。“那如果你们说读书无益的话，学习也无益吗?”
杨书雅反驳道：“如果看了无益的书，学习怎么能有益?”周曼丽一时语塞，我为了怔住正方，强调着：“我们的开卷未必有益，不是一定没有益啊!我们不能否认正方的观点吧，可你们的开卷有益没有强调什么书。”“好哦!”反方全体为我鼓掌。
可就在这时，下课铃响了，我们只打了平手。
我希望以后多做些这样的活动，既好玩，又扩展了思维!
开卷是否有益的五年级（优秀24篇）篇十二
人们常说;“开卷有益。”但也有的人说;“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”
书是人类的精神“食粮”，能帮助我们健康成长。书是人类的文明的“长生果”，是一位朋友，是一盏黑夜里的启明灯，也是一般打开智慧大门的钥匙。书籍培育了一代又一代博览群书，能言善辩，受人尊敬的人。
我们上网查资料，借鉴和模仿范文是百利而无一害的。我们如果看一些不健康的书籍，那是无益的，有一些不法商贩卖一些不健康的书诱惑力极强，那些深陷沼泽不能自拔的少年就是活生生的例子，不健康的`书会使我们的身心受到伤害，成绩下降，做一些违反法律的事，小小年纪便进少管所。
我认为;开卷有益但是要有选择性的读书。读科普书可以丰富我们的知识，开阔视野;读文学书可以陶冶我们的情操，丰富我们的想象力。古代诗人杜甫曾说过：“读书破万卷，下笔如有神。”杜甫就是因为自己读了许多的书，才写下了许多流传千古的诗词。
同学们，让我们从现在开始爱读书，读好书，就像刘向说的那样：“书犹药也善读之可以医愈。”
如果有人问我：“开卷是否有益。”我会回答：“开卷有益也有害，关键得看你阅读的是什么书。”
我觉得占绝大多数的是读书有益，因为多看课外书可以大大提升写作能力，可以把书中优美的句子记下来，在自己的作文里借鉴运用，得到很好的效果，高尔基先生曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”在经过一番饱读后，会充实自己的脑袋瓜，使自己充满知识，当老师的难题让同学们都难以回答时，我骄傲的把手举起来，回答出了正确答案。我的知识可都是书籍给的，所以我认为，大多数的书籍都是有益的。
但读书也有害处，读不利于身心健康的书反而有害。裘村一个小男孩因看了《查理九世》后想去尝试，结果便离开了。读不健康的书不但不能将我们心灵上的污垢清扫干净，反倒会在我们纯洁的心灵上洒下一层厚厚的灰尘。
书犹药也，原本是良药的书籍，可别让它成为污染你心灵的毒药哦!
开卷是否有益的五年级（优秀24篇）篇十三
我们总说开卷有益，但不可否认，书中也有许多糟粕，那么开卷是否真的有益呢?下面是本站小编为你精心整理的开卷是否有益五年级。
作文。
供大家参考!
今天，我们班开展了开学以来的第一场辩论赛，主题是“开卷是否有益”。
我们一、二组是正方，三、四组是反方。首先，由我们正方发言，我方一位同学先站起来说：“我认为开卷有益，因为很多名人都是因为从书中吸取了许多的知识，获得了成功的啊。”反方的一位同学立即站起来反驳，举出了一些因看书而杀人、行凶的事例。听到这里我也坐不住了，我站起来用我收集的观点辩论：“尽管你可以举出因看书而堕落，疯狂，行凶犯法的事例。那这又能说明什么呢?只能说明是看书的人自己本身心态就不正。那属于心态问题，不能归咎于书。难道有人拿刀杀人能怪刀不好吗”我这一说反方无话可说了，只好把话题转到了书本的内容不堪入目等等。
只见反方又有一位同学站起来说：“假设有种坏书，内容不堪入目，文章布局全盘错误，满篇病句错句错字……直到没有优点可寻，这样的书我们也能看吗?”。我又噌得一下站起来，激动得说：“但是你想过没有，即使存在这种书，有人能看得懂吗?会去看吗?既然不会去看，那么连‘开卷’这个前提都没有了，如何来谈开卷是否有益或有害呢”
反方仍不示弱，又一个马上站了起来……我们的辩论赛越来越激烈，越来越精彩。我也从这次辩论赛中知道了读书自然有好处，但是还是要选对自己有益的书来看的道理。
书是帮助我们进步的。古人对书更是赞不绝口。比如“书读百遍，其义自鉴、书中自有颜如玉……”而今天作为新一代小学生的我们，高科技的主人，更应该多读书，增长知识，开阔知识面，所以我认为开卷是有益的。
一些人能熟背。
唐诗。
三百首、
谚语。
四大名著等古人著作，我认为这也是很好的。因为古时候的书籍都是关于精神和意志的。多读古代著作，可以让我们了解一些当时人们的意志和精神，这样就可以为初中高中的历史课做好了预习。当然，深入进去，不仅可以熏陶我们的身心，还能学习当时人们坚强的意志和美好的精神。读书可以让我们身临其境，了解未知的领域和古代的文化，从这个角度看，读书，是对我们有好处的。
书是人类不可缺少的一个重要角色。没有它，我们就没有了灵魂的熏染;没有它，就没有了精神的补给;没有它，也就没有今天人类所创下的伟大的辉煌!
所以，书是对我们是十分有益的。
人们常说：“开卷有益，读书破万卷……”这些。
名言。
儿时的我在诗声中长大，那时的我看见汉字，就感到枯燥无味。
可是随着年龄的增长，我居然迷上了读书。最早读的书，当然是《安徒生童话》了。那本书的由来在我记忆中已经很模糊了。起先只是被它彩色的封面所吸引，可当我翻开它，里面的故事，霎时像磁铁一样吸引着我。当我读到《卖火柴的小女孩》这个童话，我曾经为她做过祈祷;当看到我曾经为五壮士的悲壮而流泪;我看到杨红樱阿姨写得蜜儿，我又为蜜儿的智慧而感到钦佩。
为何说开卷有益呢?卷是书的意思，当你打开书时一直到你仔细阅读之后，你会感到无比的快乐和轻松。记得朱熹说过一句话：读书有三到谓心到、眼到、口到。这句名言里隐藏着读书的三大好处：1：心到，脑子和心里都是随着故事情节走，读完之后你会回味无穷。2：眼到读书不仅要读的快而且要读的细，心眼合一.3：口到大声地朗读故事的内容会增加你的阅读能力和理解能力。读书的好处不计其数，最重要它能让你写作能力提高，知识面更广。
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这句话是要告诉我们要在小的时候多读书，老了后悔就来不及了。
开卷是否有益的五年级（优秀24篇）篇十四
人来到世上是为什么？为了生活快乐。怎样才能快乐？那就去读书吧！人活着的目的是什么？是为了证明自己是有用的人。怎样才能证明？那就去读书吧！人怎样才能生活的有意义？是为社会做出不灭的贡献。怎样才能做出贡献？那就去读书吧！
现有周总理为中华崛起而读书。古有宋太宗说，只要翻开书卷阅读，就会有收益。
作为一名小学生，我们更要像饥饿的人扑在面包上一样地读书。读书可以陶冶我们的性情，让生活变得丰富多彩。读书可以提高我们的理解能力，让我们更了解社会。读书可以让我们树立正确的世界观，在人生的道路上少走弯路。读书让我们获得更多的知识，这对我们学习会有很大的帮助，读书破万卷，下笔如有神。
我们是五千年的文明古国，风流人物辈出，留下了数不胜数的书籍，我们可以把这些书当成“正餐”吃掉。你会不由感叹读书的魅力，不得不为自己是名中国人感到骄傲。“吃”累了，可以来点儿“甜点”，一段笑话、一则幽默、一幅漫画，也许你在不经意处就明白了些道理。记住只要读书就有好处！
作为一名小学生我们要清楚，读书是一个人必要的人生历程。实际上我们现在努力读书，也是为了迎合未来社会发展的需要，一个不读书的人在未来社会里和现在的文盲一样。少壮不努力，老大徒伤悲。书是人类进步的阶梯，我们一定要多读书，一定要趁着少年时养成读书的习惯。
开卷是否有益的五年级（优秀24篇）篇十五
古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。可见，古人对读书的情有独钟。
是啊，书籍可以让人开拓视野。当你捧起一本书时，在书中汲取到知识分享给大家，展示给大家时，你的心中会有一种特别的自豪与快乐感洋溢。
至今还令我记忆犹新的一件事是四年级的一次辩论会。四年级时，我们班开展了一次‘开卷有益‘’的辩论会。辩论会上，我积极的讲述我的观点，收到了对方的认可，心里窃窃欢喜。其实，我的这些依据都是从书中收获到，而在辩论会上我可以当作辩论理由进行辩论把我的收获传递给大家，我感到十分快乐，正所谓赠人玫瑰，手有余香。
书还可以提高我们的写作能力。
我国唐代伟大诗人杜甫有句名言：读破万卷，下笔如书有神‘’一次写叙事作文，我的作文减了五分，我感到不甘心：为什么别人可以写得好，我却不能。回到家，我就捧起作文书，读了几篇文章，我一边读一边思考自己作文的不足，终于找出来是我描写得不够细致，我又修改了一些地方，终于得到了老师的认可。从那时起我明白了：在写作时，就可以学习和借鉴平日里积累的好词好句写作方法，取长补短，长此以往，便会积累丰富的知识，自然就能体会到读书破万卷，下笔如有神的道理了。
知识就像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。我们就应该在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。
开卷是否有益的五年级（优秀24篇）篇十六
今天，我们班开了一次辩论会，题目是‘‘开卷有益’’与‘‘开卷未必有益’’。女生为正方，男生为反方。
正方：现在的人必须需要读书，不然就不会有知识了。
反方：现在有不良的书混入书摊，你到书摊看看，就可以看见有的不良的书籍，如《鬼吹灯》、《自杀方法》等，这都是不良的书籍。
正方：如果不读书的话，世界上的人就没有知识，没有知识就没有发展，也有可能到退。
反方：如果读了不良的书倒退的速度会增加。
正方：如果不读书哪里来的知识。
反方：如果读了不良的书籍，不会增加还会吞噬掉以前所拥有的智慧。
正方：如果不读书了那世界不就混乱了吗？
反方：如果人们读了不良书籍，那还会引起战争。
正方：那人们不都退化了吗？
反方：有一个人他看了好几部不良推理小说，后来他入室抢劫了。
正方：没有书籍就没有了科技，没有了科技就没有生存能力。
反方：如果全世界的所有人都看了不良的书籍，那全世界都会混乱，如果这样就会战争四起，到时候地球就可能毁灭。
正方：如果人们都不读书了那时候有的人只能当土匪或者抢盗。
老师：读书只能读应该读的书，不能读不良的书，读不良的书是要被杜绝的。
开卷是否有益的五年级（优秀24篇）篇十七
今天，是一个特殊的日子，因为今天我们的老师要我们开一场辩论会。
终于到了语文课，老师在黑板上写出了“开卷是否有益”六个大字，这就是我们辩论的主题了。老师选出了5位正方选手与5位反方选手，就“开卷有益”或者“开卷未必有益”两个论题开展辩论。
辩论开始了，首先出场的是正方，正方的队长派出了我们班的“铁牙”刘辉光。只见他一上场就说道：“一本书就像一杯水，你总不可能不喝水吧？”话音刚落，正方的`拉拉队响起了热情飞扬的掌声。反方派出了我们班的口水王王成进，他说：“如果那杯水是一杯毒水呢？它不但会伤害我们的身体，还会破坏我们的善良的心灵！”反方的拉拉队也兴奋地鼓掌。
现在是紧张的时候了，这时，正方派出了我们的班长，她说：“古人杜甫说过‘读书破万卷，下如有笔神’。如果杜甫小时候不读书，他能成这样的诗人吗？”反方做出了回答：“我在一本书上看到了一个人，因为看了一些不好的书，所以把自己家人都杀死了，自己也被抓走了。所以我们看书要看有意义的书。”
最后，反方以一点优势赢得了比赛。我也出其中的道理，读书，一定要选择有意义的书，才能有益于我们的健康成长。
开卷是否有益的五年级（优秀24篇）篇十八
许多人的观点认为：“开卷有益，读书有益”。但静下心来，细细一想，这种说法也不完全正确。如果我们来者不拒、逢书就读，甚至迷恋其中，无法自拔，那么开卷有益也未必“有益”了。
所以，我们读书要有选择。那些内容不健康，()对我们成长“百害而无一利”的书籍，我们就要远离和杜绝。我们应该选择有利于我们身心健康，对我们学习和生活有帮助的科普类、古今中外名着、优秀散文集等有意义的书籍进行阅读，这样，我们才能开阔视野、增长见识、丰富知识。
书是我们终身的朋友。读一本好书，就像结交了一位良师益友；反之，读内容不健康的书，就会影响我们美好的人生。所谓“近朱者赤，近墨者黑”！
因此，我的观点是“开卷未必有益”。
我真心的希望，每位同学能有选择的多读书、读好书，而不要因为读错了书、走错了路，最终偏离自己的人生轨道，到时后悔莫及。
开卷是否有益的五年级（优秀24篇）篇十九
人们常说：“开卷有益。“但也有人说：”开卷未必有益。“对于这个问题。我们班决定开一场辩论会。下午。随着清脆的铃声响起。老师迈着轻快的步伐来到教室，为我们开一场别开生面的辩论会。
一节课的时间很快就过去了，虽然正反两方唇枪舌战，各说各的，到底也没有辩出个理来。但是我个人认为开卷有益。因为书终究是我们的伴侣，我们除了能从学校学到知识外，就只能从书中获取知识。如果能明辨是非那就更好了，选择适合自己看的书，那样开卷必定有益！
开卷是否有益的五年级（优秀24篇）篇二十
杜甫曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。”还有一些名人名言：“书籍是人类进步的阶梯”、“书是营养面包”。可是现在街上的一些黄色、暴力的书刊，看了不但不会增长知识，还会给我们的心灵蒙上一层黑暗的阴影。还有一些同学认为，看一些漫画书只会浪费时间和精力。其实看一些成语漫画也可以学到知识。
有一句名言说得好，“读书好，读好书，好读书。”他的意思是：读书很好，但是只有读好书，才算好读书。以后，我们如果买书，就要和家长一起去，让家长给自己参考，这样就能买到适合我们读的书了。
“理想的书籍是智慧的钥匙”、“年轻时读书就像迎着朝阳走路”、“知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清”。同学们，这些名言都是关于读书的，可见书和知识对我们多么有用。同学们，让我们一起读好书，共同成长吧！
开卷是否有益的五年级（优秀24篇）篇二十一
开卷有益，林语堂说过：“开卷有益，掩卷有味。”在闲杂的时光，读一本好书，合上书本，书中那份淡雅的幽香在心中一圈圈散开，如同品尝一杯上好的普洱茶。
开卷有益，多读书是好的。读一本好书，就像交一个益友。这些益友在你取的好成绩时告诫你不要骄傲；它们在你失利时安慰你不要沮丧；它们能在你委屈时帮忙你变得坚强。
开卷有益，诗圣杜甫曾挥笔写下“读书破万卷，下笔如有神”这句至理名言。读书超过万卷，下笔如同有神仙帮忙。大文豪鲁迅先生也说过，要把文章写好，最可靠的还是要多看点书。可见读书的重要。
开卷是否有益的五年级（优秀24篇）篇二十二
如果，我问“开卷是否有益”你会怎样回答呢?接下来，还是看我们班师怎样回答的吧!
上课了，老师走进教室，对我们说“今天我们开一场辩论会。一、二大组的观点是“开卷有益”，例外两大组就是“开卷未必有益”我方派的是童尚欣雨，站在讲台上，诵读着自己对“开卷有益”的观点。而对方是黄丽雅，她也在读着“开卷未必有益”：“读一本书要看好坏，你看一些坏的书，读了没有什么好处，只有带来坏处。所以我认为开卷未必有益”
我方：高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”难道名人说的话也有错吗?
反方：那么，亚里士多德的一句话：“两个铁球，一个10磅重，另一个1磅重，同时从高处落下，10磅重的一定比1磅重一定比1磅重先着地。”这句话是被伽利略用实验证明是错的。这也是名人说过的，怎么不会错?所以“开卷未必有益”。
最后，老师作出总结：“开卷的确有益，但是要看你是怎样选择一本书，而坏的书看了也没有益处。所以，选择一本好书就真正是“开卷有益”。
开卷是否有益的五年级（优秀24篇）篇二十三
“开卷有益”是宋太宗所说的一句话。因为他所读的《太平御览》是当时饱学之士历经七年，精选多种书籍汇编而成的，经过了慎而又慎的选择，书中的内容当然是有益的，因此称为“开卷有益”。
现在的词典中“开卷有益”的意思是：指只要打开书阅读，就会有益处。
但这种说法放在当今的社会似乎有那么一点牵强，如果一个人只知道“开卷”那有什么用呢?就比如一个傻子照着《论语》念了一万遍，可最后他还是一个傻子，所以“开卷”也要“有心”。
还有现在的同学可能都喜欢看武侠、言情之类的小说和书刊，有时会达到废寝忘食、卷不释手的程度，他们一旦迷了书，变会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。
英国作家菲尔丁所云：“不好的书也会像不好的朋友，可能会把你害了。”如果片面的了解“开卷有益”认为一切书都能读，而不舍取，不问内容，读了就有益，其实是不对的!我们必须学会一种本领选择最有价值有所感悟的适合自己阅读的好书才有益!
在这个信息化世界里，读书是我们获得知识的主要途径之一。多读书可以扩宽我们的信息量和知识面，丰富我们的文学修养，对我们日后的说和写都有很大的帮助。
世界上的事情没有绝对的，但“开卷有益”一定要在好书的前提下进行的，否则书会害了你，这关键在开卷的人心了。
开卷是否有益的五年级（优秀24篇）篇二十四
开卷是否有益,主要还是看谁看书,看什么书和年龄这些因素。下面是语文迷网小编为大家提供的开卷是否有益辩论会作文，希望对你有帮助。
如果你今天上午踏进五年12班的班门，你一定会闻到一股战争马上要开始的硝烟，这股硝烟味道越来越浓、越来越浓……终于，在下午第一节课，这场“战争”开始了。
当老师说完那人尽皆知的比赛规则后，正方的辩手便纷纷举起手，经过一番讨论后，杜昊然紧握着手中的辩论资料，面无表情地大步走上讲台，开始发表他的观点：“我认为开卷是有益的……”听他涛涛不绝、激情四射的演讲，我不得不承认，他说得也很有道理，但我又猛然清醒过来，该轮到我们反方反驳他们了。
这时，反方李俞颖将手高高举起，示意她已经准备好去反驳正方，然后她昂首阔步地走上讲台，大声地反驳道：“……俗话说得好：梨吃了对心脾有害;红枣吃了对牙有害;药吃了对身有益，但也有副作用。有些书读多了也有害……”
正反双方的辩论越来越激烈，双方似乎难分胜负。一节课的时间显得是那么不经意间流逝。在离下课只有十分钟的时候，老师打断了我们的辩论，结这次辩论会做了小结：要读好书，才能开卷有益!
开卷有益，“卷”即书籍和报刊，就是读书看报必获益处的意思。对此，我深有体会。记得去年暑假，在黄冈师院主办的补习班上，老师教我们讨论关于美伊战争问题。如果你读了有关美伊战争的书，你就会轻而易举、信手拈来地应用书上获取的知识和见解，发表自己的看法。如果你没有阅读这方面的书刊或新闻报道，你就会像个傻子一样，什么也不懂。在那次讨论会上，由于比较关注美伊战争的我看了不少有关书刊，因而言之成理，论之有据，得到了老师的夸奖。
再有一次，我无意中发现了一本关于数学知识的书，遂颇感兴趣地认真阅读一遍。过了几天，适逢考试，在试卷上恰好有一道我曾在书上读过的题，于是我就轻轻松松地做完了它。结果，全班只有三个人做对了这道题，我就是其中一个。这又算是尝到了“开卷”之“益”吧?还有一回，上课时，老师突然问我们：“湖北的省会在哪座城市?”嘿，有的人说是黄冈，有的人则说是宜昌，乱七八糟的，就是没有一个人“猜”对。我举起手，回答说是武汉。老师肯定了我的答案后，接着又问湖北的简称是什么?有的说是“鲁”，有的说是“湖”，牛头不对马嘴的乱说一气。胸有成竹的我，回答说是“鄂”。哈，又对了!这些都是我从《社会》书上“得”来的。我再一次尝到了读书之妙，开卷之益。
此外，我印象较深的是，一次语文考试时，试卷上作文要求我们写一篇幻想作文。巧的是我头天晚上正好在本校自编的《作文集》上读了一篇幻想作文。于是，我借鉴《作文集》上的那篇作文的写作手法和套路，写了一篇题为《世界杯的战场上》的作文。结果，老师给了我一个高分。
最近，我喜欢上了《少年文艺》、《儿童文学》等刊物，只要有空，我就如饥似渴地阅读它们。不知不觉中，我发现：我的写作能力较之以前有了明显的`提高。这更说明“开卷有益”此话不假、千真万确!
书是知识的载体，书是精神的食粮。开卷有益，只要不是对自己有害的坏书，而是对自己有益的好书，我们就应利用空余时间多读多看，广泛涉猎，从中体验书籍带给我们的莫大乐趣和无穷收益。
“叮零零……”清脆的上课铃响了，一场别开生面的辩论会在紧张、激烈的气氛中拉开了帷幕。
主持人宣布开始后。班里一下子炸开了锅，沸腾起来.有的唧唧喳喳的议论着，有的好奇地猜测着比赛结果，有的则为正反双方呐喊助威。
好不容易安静下来了，我们正反方才就位。呵，只见反方同学个个昂首挺胸，好像志在必得似的。“哼!”我不屑一顾，心想：打败你们不就如同张飞吃豆芽——小菜一碟!待会儿，一定把你们杀得“落花流水”，看你们还敢不敢嚣张!虽然我这样想，可心里还是像有十五个吊桶——七上八下。
总算进入辩论环节了!反方辩手许天翔自告奋勇地举起手来，理直气壮地说：“我认为看卷未必有益，读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你阅读很多那种不健康的书，你心中的毒就会越来越深，从而导致你的成绩一落千丈，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊!再说了，看那些毫无意义的书……”他的语气咄咄逼人，可还是未能难住我方。
我“刷“地一下站了起来，不甘示弱地说：“书是全世界的营养品。我们现在就是一棵需要吸收营养的小苗，只有读书，丰富课外知识，才能吸收营养，长成参天大树。再说了，如果我们离开书，就如同鱼儿离开水，太阳失去光芒，可见，书对我们有多重要啊!”台下的同学也跟着说：“是呀，是呀!”
“不，我们已经是大孩子了，应该学会有选择性的看书。”我方汪嘉勉也冷不丁的回敬了一句。“再说了，人有好有坏，书也有好有坏，你总不能因为怕那些坏书而不去看书吧，还有，你总不会”因噎废食“吧!话音刚落，教室里就爆发出一阵雷鸣般的掌声。
双方你一言我一语的争论着，有的气势逼人，有的不紧不慢，有的头头是道，有的谈古论今……，个个都面红耳赤，热情洋溢的辩论把现场气氛一次次推向高潮。台下的观众也听得津津有味，有时还帮着出谋划策。
最后，杨老师为这次辩论会做了点评：这次辩论会很精彩，同学们都是以理服人，真是公说公有理，婆说婆有理。我觉得，一本好书如同珍宝，一本坏书就像恶魔，至于开卷是否有益，得先看开什么卷，开益必须在书是有益的情况下进行，我们必须有选择性地看书，这样才能汲取知识，因为书是我们生活中必不可少的一部分。所以，我宣布：正方胜!”
听到这个消息，正方的所有辩手都欢呼雀跃，小小的心里都充满了欢乐。反方虽然有些心灰意冷，但仍然强颜欢笑，还发誓下次一定要杀得我们“片甲不留”，辩得我们“哑口无言”。呵，还挺倔强嘛!
这次辩论会使我明白了一个道理：看书要有选择性，应该看那些古今中外的小说或是一些流传千古的名着，而不能看那些无用的漫画书，那样会使人误入歧途。