复习以内的数中班数学教案(模板13篇)

时间:2025-06-09 作者:纸韵

中班教案可以帮助教师进行教学评价,了解教学的有效性和问题所在。这些中班教案范文是根据幼儿的发展需求和学习特点进行设计的,可以供您参考和借鉴。

复习以内的数中班数学教案(模板13篇)篇一

活动目标:

1、在游戏活动中归纳、总结、学习3、4的组成,知道把3分成两份有2种份法,知道把4分成两份有3种份法。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法,并学会记录。懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。

3、在游戏中学习3、4的组成,发展动手能力及观察思维能力。

活动准备:

教具贴绒数字1、2、3、4及分合号、背景图(3辆汽车和4个圆点图)黑板。

学具幼儿人手一套操作材料,记号笔一支,一个盘子里装有雪花片3片。

活动过程:

1、创设情境,引起幼儿兴趣。游戏:“我们都是好朋友”。

2、初步探索3的组成。

(1)小组活动:幼儿自由操作“今天,我们要来玩”雪花片“的游戏,好不好?那请小朋友每次都拿3个雪花片分成2份,试试看你能分出多少种不同的分法。”幼儿操作,老师巡视。提醒幼儿拿3个雪花片分成2份。

(2)集体活动:汽车开来啦老师小结:3分成两份有2种分法,3可以分成1和2,2和,1和2;2和1合起来都是4。

3、初步探索4的组成。

(1)幼儿操作:“分颜色宝宝圆点”,在操作活动中不断探索4的多种分法,并学会记录。

(2)让幼儿给4个颜色圆点宝宝分成2份。你们会怎么分?有几种分法?

(3)老师写出4的分合式:4分成1和3,还有3和1这两组数都有一个相同的数字几?它们的数字相同,但是它们的位置不同,只要知道了一种分法后,将两个部分数的位置交换一下,就是另一种分法,左边的数后面一个数比前面一个数多1,右边的数后面一个数比前面一个数少1,左右两边的数合起来都是4。

(4)老师小结:4分成两份有三种分法,4可以分成1和3,3和1,还有2和2,1和3,3和1,还有2和2它们合起来都是4。

4、幼儿操作练习,巩固游戏----“花朵和树叶”:

3的组成3朵花朵分成2份,4的组成4片树叶分成2份。

5、集体讲评幼儿操作练习,进一步巩固3、4的组成。

复习以内的数中班数学教案(模板13篇)篇二

1、复习8以内的数数,进一步培养幼儿对数数的兴趣。

2、培养幼儿的观察力、判断力和思维敏捷性。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

8幅小兔拼图,1个大骰子(上面有3-8个圆点)、保龄球2组、统计表一个,磁性数卡(1-8)各一张。

1、拼图游戏:

3、游戏:玩骰子。

玩法:教师或幼儿滚骰子。当其停下以后,面上是几个点,幼儿与教师就做相应的几次动作(如面上是3个点,就拍三次手)。

4、游戏:打保龄球。

玩法:将全班幼儿分成两组进行比赛,每对幼儿的每个幼儿轮流打保龄球,其余幼儿点数或目测打中的.个数,比一比谁打中的保龄球最多。

充分利用幼儿现实生活中的资源,通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响,让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣。

复习以内的数中班数学教案(模板13篇)篇三

1、继续学习目测判断7以内的数量。

2、初步认识7以内自然数列中,相邻两数间的数量关系。

3、仔细观察操作材料,认真地完成练习。

1、教具:磁性图片:3—7的实物卡、点卡和数卡若干。

2、学具:幼儿用书第2—3页,彩色笔,铅笔。

一、集体活动。

1、目测数群,匹配相同数量的数咯和点卡。

分别出示3—7的实物卡,引导幼儿观察,说说每一张卡片上的数量,并将相同数量的卡片放在一起。

2、按序排列实物卡片和数字卡片,并匹配数卡。

3、理解相邻两数的关系。

(2)通过观察使幼儿认识到:排在它后面的数都要比它多1,排在它后面的一个数都要比它少一。

二、操作活动。

1、填空格。

观察点卡以及空格前后的点卡数量,请你在空格中画出相应数量的圆点。

2、使实物和数字一样多。

启发幼儿看数字和实物,说说:图上有什么?有多少?请你用添画和去掉的方法使实物和数字一样多。

3、使数字和点子一样多。

观察数字和点子,说说:每排有多少圆点?启发幼儿用增、减点子的方法,使点子和数字一样多。

4、按标记记录图形数量。

看图说说:画面上的图形有什么不同?引导幼儿按标记用数字记录。

5、看数字圈出相应数量的实物。

三、活动评价:

1、对细心完成作业的幼儿给予鼓励。

2、有重点地评价幼儿作业中的一些共性错误。

复习以内的数中班数学教案(模板13篇)篇四

1、通过参观"智力宫"的游戏活动,使幼儿能根据两组物体不同排列的变化,正确点数8以内数量的物体。

2、让幼儿学会观察的方法,掌握观察的顺序,培养幼儿初步的比较、分析及口语表达能力。

3、让幼儿懂得简单的数学道理。

4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

智力宫的游戏场景(中型积木、贴绒卡片、各类8以内物体卡片、各种玩具若干。)。

(一)出示木偶、激发幼儿兴趣。

教师:"小朋友,你们看谁来了?(小兔)小兔子今天要给小朋友当回向导,带你们去参观'智力宫',看谁参观时观察得最仔细,最能动脑筋,小兔子就和他做朋友"。

(二)参观智力宫,了解8以内数的.守恒。

1、第一智力角:小相同的积木排成稀密不同的两排,引导幼儿从左到右、从前往后,仔细的观察。

提问:这是什么?第一牌积木和第二排积木哪排多?哪排少?

幼儿观察后回答,如有不同意见,引导幼儿点数后,得出正瑞案。

教师:小朋友们讲得真好,这两排积木小是一样的,但一排摆得稀,一排摆得密,它们都是4,是一样多的。

2、第二智力角:小不同的皮球各5个,摆成稀密不同的两排。

提问;第一排和第二排皮球哪排多?哪排小?皮球多,还是小皮球多?为什么?

幼儿通过点数、默数后,告诉观察的结果。教师不断的用语言激发,调动幼儿观察和求知欲的兴趣。

教师总结;皮球和小皮球一样多,都是5个,只是它们的小不同,稀密不同。

3、第三智力角:出示小兔子带给小朋友的礼物,每人一张卡片。

(2)幼儿交换卡片互相讨论并说出原因,(每张卡片上所画的物体不一样,小各异,排列形式各异。)。

4、第四智力角:小兔请小朋友看节目表演。

(2)第二次跳舞散乱排列,引导幼儿观察,谁会想到多、谁少、还是一样多?

四、幼儿动手操作联系,进一步掌握8的数守恒。

小兔子带小朋友进迷宫:迷宫内设有各种玩具、实物、教具,让幼儿通过摆弄实物,不断变换排列形式,进一步巩固认识一组物体的数量不受排列形式、小的影响,他们都是一样多。(摆弄时,教师不但巡视,提醒幼儿互相讲述)。

五、结束。

小兔说:"今天小朋友真能干,学到很多本领,小兔子真高兴,想和家一起做游戏"。小兔带小朋友出智力宫。

复习以内的数中班数学教案(模板13篇)篇五

1、复习1-7的数字排序。

2、正确感知7以内物体的数量。

3、让幼儿学习简单的数学题目。

4、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

数量1-7的实物;分别写有1-7的动物头饰7种;1-7的数字卡每人一套;地上画有各种写上数字的图形。

1、复习数数1-7和1-7的排序。

(1)、教师:今天圣诞老人带来了七位客人,我们请他出来。

(2)7位幼儿带着动物头饰出场,其他幼儿数出场的顺序,按头饰上的数字说出1-7的排序,复习认识1-7。

(3)“圣诞老人”带来了一袋的礼物,“圣诞老人”拿出一种礼物,幼儿说出有多少。请个别幼儿点数看。

2、运用多种感官7感知以内的数量。

(1)、教师敲铃几下,幼儿说出相应的数字,并伸出相应的手指。

(2)、教师举起一个数卡,幼儿轻轻拍手几下。

3、游戏:站图形。

音乐响起,幼儿按图形里数字的数量多少站进图形里。音乐停止,幼儿一起说出三角形里的是数字几,有几个人;正方形里的是数字几,有几人……。

4、幼儿操作,复习点数1-7的物体。

请幼儿数一数,每行数量是多少,再按数字涂色。

正确感知7以内的数是幼儿园中班数学教学的内容,这一活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿复习巩固5、6、7这三个数,而且要引导幼儿逐步能够不受物体的大小和排列形式的影响,正确感知和判断7以内的数量。也就是说,教师要引导幼儿逐步建立数的守恒的'观念。幼儿的思维有着直观、形象性的特点,而数却是抽象的概念,由于受幼儿心理特点和知识水平的限制,单一的图片加上老师的讲解等,往往不易调动幼儿学习的积极性,幼儿理解和掌握会比较困难。为此,我们通过多媒体计算机辅助教学系统制作了教学软件,优美的动画配以轻快的音乐,充分调动了幼儿的感观,使幼儿在轻松的状态下积极的学习。

复习以内的数中班数学教案(模板13篇)篇六

1.认识8以内的序数,初步能从不同的方向确定物体排列的位置。

2.能根据门牌号找到相应的房间。

3.发展幼儿思维的逻辑判断能力和动手操作能力.

4.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

5.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

1.座位票、每层有两个房间的8层楼房一座;8只小动物的图片、101、102--801、802的房间号一套;1-8的数字卡片、房间安排表。相关课件、国王帽一顶;红、黄、蓝三色1-8的数字胸卡。

2.幼儿操作材料人手一套(房子图、房间号、动物卡片)。

一、自由寻找座位。

1.请幼儿拿着座位票进入活动室,然后根据座位票上的.数字找自己的座位。

2.提问:你是几排几号?(请幼儿说说自己是几排几号。)。

二、请小动物住新房。

(一)标楼层号。

出示楼房图,引导幼儿从下往上数,并为新楼房标上楼层号1-8。

师:动物新村盖了一座新房子,让我们一起来数数这座房子共有几层。

(二)标房间号。

1.出示房间号101、102,引导幼儿认识房间号,并从左到右给房间标上房间号101、102。

提问:房间号101的第一个1代表什么?01又代表什么?

2.请个别幼儿标房间号。

3.小结:

房间号的第一个数字代表楼层,第二、第三个数字代表第几间房间。

(三)送小动物住新房。

1.教师示范按要求将小动物送进新房。

2.引导幼儿按指令将小动物送进新房。

3.小结:

找房间时我们应该先找到第几层,然后再找到第几个房间,这样就知道小动物住在哪里了。

三、幼儿操作:标房间号和听指令送小动物住新房。

1.教师讲解操作的规则。

2.幼儿操作,教师巡回指导、帮助。

四、幼儿分组开火车出活动室,结束活动。

复习以内的数中班数学教案(模板13篇)篇七

1、复习6以内数数及认数,能手口一致点数,学习按数取物。

2、培养幼儿的观察力和思维力。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、引导幼儿对数字产生兴趣。

5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

教具:小动物5只;礼物图5份;6以内数字卡;大口袋6只;蛋糕一只

感知复习——操作探索——游戏巩固——活动延伸

2、小猪要过几岁生日了?6支蜡烛,过6岁生日

小动物们给小猪过生日了,送了许多礼物给小猪。

小猫送小猪礼物的时候会说些什么话?祝你生日快乐小猪说“:谢谢”。

2)“汪汪汪”是小狗来了,小狗送了什么礼物呢?数量是多少?找相应数字。请幼儿扮演小狗,给小猪送生日礼物。

3、小猴、小羊、小兔也来了,幼儿观察送了什么礼物?数量是多少?

1、小动物给小猪送了许多礼物,我们也给小猪送礼物。我们把礼物放在小篮子里,篮子上有数字和点子,请小朋友根据数字和点子放进相同数量的礼物。

2、幼儿操作,教师指导。

3、提醒幼儿认清数字和点子,能手口一致点数;能力弱的幼儿多给予帮助和指导。

4、请个别幼儿讲解操作情况给小猪送了什么礼物,送了多少。

5、小猪请老师把小朋友送的礼物先收一下,师生整理好篮子。

1、小猪他在想什么呢?让我来问问他,他想请小朋友帮助他招待小动物。他为小动物准备了许多好吃的东西。小动物胸前有个大口袋,口袋上有个数字宝宝,怎么给小动物送食物呢?每次只能拿一份食物,看看是什么,该送给谁吃。如果这个小动物口袋上的数字和食物数量一样,就放进大口袋中。

2、幼儿操作,教师指导

3、检查幼儿操作情况。

1、小猪谢谢小朋友帮他招待了小动物,他也要送给小朋友每人一张印有漂亮印章的小卡片,你们看看自己的卡片上有几个印章。

2、为小猪庆祝生日,唱生日歌。

因为我了解自己班幼儿的数学能力,所以上课前我做好充分准备,制作了比较多的教学用具,运用的图片都是生活化的小动物,每一张都是自己先画后塑封做成的。教学中整体主线以故事情节为主,从“小动物送礼物——小猪请客——游戏”每一环节都让幼儿在操作中学习数学、体验数学活动的乐趣,以游戏化的口吻,使整节课循序渐进,在重点与难理解部分重复数数,让幼儿加深理解数字与数量间的关系。特别在操作探索与游戏中,我们都能看到幼儿好学、乐学的表情,对我来说,看着孩子这样的表现,能够达到这种程度,我已经很开心了。对他们的表现给予肯定,孩子们也笑得更加灿烂。

复习以内的数中班数学教案(模板13篇)篇八

中班数学教案:5以内的相邻数(附说课稿)。

活动目的:

1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。

2、知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。

3、理解并能说出相1或少1的关系。

4、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。

活动重点:知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。

活动难点:理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。

活动准备:

1、森林背景图,6张蘑菇房子图片。

2、1-6的大点卡和数卡一套。

3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张。

4、幼儿数学操作板1个/人,1-6的点卡一套/人。

5、标有1―6的数字卡片,每个小朋友一张。

6、故事《住宾馆》。

活动过程:

一、开始部分:初步理解“邻居”关系。

1、拍手游戏:“嘿嘿,(小朋友名),我问你,你的朋友在哪里?”“嘿嘿嘿,在这里!”(被问的小朋友举起旁边小朋友的手。)。

2、我们每个小朋友都有自己午休的小床,请你说一说自己的邻居都有谁,让幼儿理解什么是邻居。

二、基本部分:

(一)教师讲述并表演故事(助理教师配合故事表演)。

1、讲述并表演故事后提问:

(1)熊猫说2号有两个邻居,它们都是谁呢?小猴子的家应该是几号呢?

(2)小熊说它的家是5号的邻居,5号的邻居是谁呢?

(3)小熊的家不是6号,那应该是几号呢?

2、在回忆故事的过程中,在蘑菇房子上贴数字卡片,实现从具体的物到抽象的数的转换,告诉幼儿相邻数的定义。

(1)2的邻居是谁呀?(1和3是2的邻居,也叫做2的.相邻数。)。

得出结论:2有两个相邻数是1和3;5有两个相邻数,是4和6。

(2)提问:a、那么3有没有相邻数,它们是谁?

b、4有没有相邻数,它们是谁?

得出结论:每一个数都有两个相邻数。

3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数(部分幼儿上前操作,集体验证),进一步推理说出5以内各数的相邻数。

(二)复习数字1-6。

1、请你说得比我多1(少1)。“小朋友,我问你,比2多1就是几?”“。

2、接着往下数,一直说到数字6。

(三)总结评价幼儿操作的结果,理解并说出相邻数间多1或少1的关系。

1、“你帮2找到了哪两个相邻数?为什么1是2的相邻数,3是2的相邻数呢?”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。

2、发放幼儿数学操作板及操作点卡,帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。“你找出比2多1的点卡,请你找出比2少1的点卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的数,引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。

三、结束部分:游戏中巩固对相邻数的认识。

游戏:1、给黑板上的数字找相邻数。

2、发给每个小朋友一张1-6其中一张数字卡片,“嘿嘿,小朋友,我问你,的相邻数就是和?”

活动结束。

附一:故事《住宾馆》。

小动物们去旅游,来到了森林宾馆,要在宾馆休息。熊猫负责给小动物们分房子。熊猫把所有动物的房子都分好了,贪玩的小猴很晚才赶到。小猴跑到熊猫面前说:“我的钥匙呢?”熊猫管理员拿出了钥匙笑眯眯地说:“在这儿。给你,你是2号的邻居。”小猴一听:“2号的邻居我知道,不就是3号吗?拜拜!”不等熊猫把话说完一阵风似的就跑了。

小猴拿着钥匙来到了3号房,可是3号房里面好象没有锁,小猴正纳闷,开门一看,呀,里面住着一只大老虎,可把小猴吓坏了,赶紧关上房门。小猴想:“一定是熊猫管理员搞错了。”可是熊猫管理员说2号的邻居有两个,不只是3号。最终在大家的帮助下,小猴终于找到了自己的家,原来1号才是自己的房间,从此小猴知道了原来2号有两个邻居,一个是1号,一个是3号。

小猴子刚找到自己的房间,小熊又拿着钥匙来找房间了,小熊左找右找,怎么也找不到自己的房间了,小熊只知道自己是5号的邻居,可是5号的邻居是谁呢?这下可把小熊难坏了。最终还是在大家的帮助下找到了5号房的邻居。一个是4,一个是6,可是两个房间,到底哪一个是小熊的家呢?结果用钥匙一试,没有打开6号,却打开了4号,小熊的家原来是4号房,从此小熊也知道了,原来5号的邻居有两个,一个是4号,一个是6号,它自己住在4号房间。

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复习以内的数中班数学教案(模板13篇)篇九

活动目标:

2.能听清要求并按要求活动。

条件提供:立体数字1-5,5以内数量的`物体卡片若干。

指导设计:

1.叫醒数宝宝:

*数宝宝都睡着了,谁来叫醒它们?

*集体验证数字是否放正确,并认读数字。

2.帮数宝宝排队外出活动——复习数序。

3.和数宝宝玩游戏:《看数拍手》。

*学玩该游戏。

*能按要求活动。

4.给数宝宝送“玩具”——物体卡片。

复习以内的数中班数学教案(模板13篇)篇十

在教学过程中我充分发挥孩子爱玩的天性,运用儿歌的形式引导学生记忆数字和量的关系,并全员参加手指游戏,充分调动了学生学习的积极性。用鲜艳的图片和学生喜爱的动物吸引学生的眼光,使学生集中注意力,与我主动的配合,发挥主动学习的能力。

当然在这次教学中也出现了一些不足。

一是出示课题的幻灯片没有及时的打开。

二是在检验环节没有打乱数字的顺序,减低了考验的难度。

三是在最后的拓展环节,引导的不是很充分,没有把学生的观察方向引入到学习环境中。

复习以内的数中班数学教案(模板13篇)篇十一

1.初步认识人民币,知道人民币的面值。

2.学习看钱币上的数字,知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。

3.有钱币购买商品的愿望,体验自主购物的快乐。

活动准备。

1.课件-动画片:这条短裙多少钱。

课件:认识人民币。

动画片。

幼儿园课件。

活动过程。

一、导入。

1.观看动画片:这条短裙多少钱。

小朋友,你们在动画片里看到了什么?

你们想买漂亮的短裙吗?

用什么才能买到这些东西吗?

2.你们想不想自己学着到商店里去买呢?

想自己去买,就必须认识钱,现在我们来一起认识钱。

二、展开。

课件演示:人民币。

1.区分硬币和纸币。

(1)请小朋看看这些钱有什么不一样?

(2)圆圆的、硬硬的叫硬币。长方形的,像纸一样的叫纸币。

2.认识钱币的面值。

(1)观察硬币的不同。

请幼儿观察1元、5角、……的硬币,说说它们有什么不同?

教师小结:这些硬币的大小不一样、颜色不一样、图案不一样、数字不一样。

(2)认识硬币的面值。

幼儿认识硬币的面值,每个硬币上都有一个数字,数字后面有个字。

教师取一枚硬币放在投影仪上,请幼儿观察。这里有数字“1”,后面有一字“元”,这枚硬币是1元,用同样的方法认识其它面值硬币。

(3)认识纸币的面值。

请幼儿观察:1角,5角,1元,5元,10元,20元,50元,100元的纸币面值的颜色,图案,大小的不同。

3.玩购物游戏,学习基本的购物常识。

玩法:一名教师扮银行工作人员,一名教师扮商店营业员,幼儿扮顾客,

幼儿去银行取钱(不超过1元),再去商店买物品,想好买什么。

游戏可变换角色进行。可请能力强的幼儿扮演银行工作人员和商店营业员。

4.教师讲评。

(1)请幼儿讨论:你用多少钱买了什么东西?

(2)买东西剩的钱该怎么办?

(3)教育幼儿要爱护人民币,不要乱花钱。

三、结束。

1、再次播放课件,供幼儿比较,认识不同面值的人民币。

2、教育幼儿要爱护人民币。

复习以内的数中班数学教案(模板13篇)篇十二

活动目标:

1.学习观察比较5以内数量的多少。

2.能运用对应排列的方法判断出多少,并且掌握添1去1的方法。

3.在活动中学会等待和轮流。

活动准备:。

1.课件:动物联欢会。

2.不同颜色的积木若干。

活动过程:。

一、游戏导入。

比比谁的反应快:出示两组物体不一样多的图片,请幼儿快速判断:如果一样多,就把手举过头顶;如果不一样多,就用手抱住膝盖。

师:“动物王国要举行联欢会,这几天长颈鹿和大象可忙坏了。大象力气大负责吹气球,瞧,它吹了好多气球。”(出示红气球5个、绿气球4个)。

提问:

1.红气球和绿气球,谁多、谁少?”

2.你是怎么知道红气球多、绿气球少的?”(看的、数的……)。

师:“到底谁多谁少呢?我们给它们排队比一比。”

(两种颜色的气球一一对应摆放,再次引导幼儿观察并点数验证谁多谁少。)。

三、用添1去1的方法使两组物体数量相等。

师:“长颈鹿脖子长,它负责挂灯笼,它第一次挂上了5个红灯笼,第二次挂上了4黄个灯笼”(两排对应排列)。

1.两次挂得是否一样多?多(少)多少?

2.怎样才能使两次挂得数量一样多?(启发幼儿用添1或去1的方法使它们的数量相等。)。

3.5个红灯笼去掉1个是几个?4个红灯笼和4个黄灯笼谁多谁少?(一样多)。

四、操作活动。

老师:“为了招待客人,它们还准备了许多积木。它们分别是什么颜色的(红、绿、黄),这些不同颜色的积木也想来比多少,怎么办?”(引导幼儿轮流操作摆放。)。

复习以内的数中班数学教案(模板13篇)篇十三

20以内的加法和10以内的减法。

通过计算使学生加深加减法的含义,提高20以内进位加法的熟练程度。

0以内的进位加法。

一、基本练习

数学游戏

1、教师将1——10的两组卡片,打乱顺序,分放在两个纸盒里。

2、一个学生抽出两张卡片,较快说出得数,如果算对了,就把卡片留在自己手中,如果算错了,就把卡片放回去,然后由另一个学生抽卡片,算出得数,这样轮流抽,直到所有卡片抽完为止,最后手中得到卡片多的为优胜者。

二、指导练习

1、第6题复习20以内的进位加法

(1)把学生分成三人一组,一个学生出示口算题卡片,并做裁判,另外两个学生抢答,看谁又对又快,给得胜的学生发红花,然后,三个学生交换角色,再玩。

(2)视算(开火车)

(3)数学游戏,通过游戏复习一位数的加法。教师可以指名从20张卡片中抽出两张卡片,很快说出两个数相加的得数。做法是:一个学生抽出两张卡片,较快说出得数,如果算对了,就把卡片留在自己手里,如果算错了,要把卡片放回去;然后另一个学生抽卡片,照样说得数。这样轮流抽,直到所有的卡片抽完算完为止。最后手中得到卡片多的为优。

(4)复习20以内加法的游戏。教师可以把学生分成两组,一组的学生说出一个算式,另一组的学生说出得数,然后两个组再交换,由说得数组的同学说算式,由说算式组的学生说得数。说的算式同样多,哪一组答对的多,哪一组获胜。还可让每个学生拿一套写着1~20各数的卡片,在课内、外经常做加、减法的数学游戏。游戏的玩法由三人一组,一人做裁判,其他二人出卡片抢答。遇到两个一位数先算加,再用大数减去小数,裁判评定,记分,总结胜负。三人轮换做裁判。

2、复习10以内的减法

(1)作为游戏来复习10以内数的减法。教师可以叫几名同学每人拿一张数字卡片,教师拿出一张(1~10)的卡片,让学生从老师拿的数里减去自己拿的数。然后教师再换一张卡片,让学生再减……还可以换几名同学来做,看哪组同学做得又对又快。

(2)视算(开火车)。

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读后感是一个人思考和思维的过程,能够培养我们的思维能力和批判性思维。以下是一些经典读后感的范文,希望能给大家带来一些启发和思考。前天,我读了《蓝色的树叶》这篇文
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