通过比赛，我们可以认识到自己的不足和短板，进一步完善自己。现在让我们来看看一些比赛胜利的案例，一起学习经验和教训。
最新教师讲故事比赛分享（精选19篇）篇一
本次比赛共吸引了全市150余名教师参加，其中幼儿教师组120余人，小学教师组20余人，初中教师组10余人，覆盖了全市各个乡镇。参赛选手围绕故事的主题，运用生动形象的表演形式，将故事中的人物形象、故事情节以及所蕴含的道理和寓意，通过有声有色、绘声绘色的演讲表达出来，赢得了现场评委和观众的一致好评。
二、精彩瞬间。
在比赛现场，许多选手充分展示了自己的才华，他们不仅把讲故事融入了表演中，还融入了情节中，融入了自己的感情，让现场观众身临其境，感受到了故事的内涵，更感受到了选手们的热情和投入。比赛现场气氛热烈，高潮迭起，赢得了评委和观众的一致好评。
三、比赛效果。
本次比赛不仅是一次讲故事比赛，更是一次演讲比赛，选手们通过生动形象的表演，将故事的主题、人物形象、情节和寓意表达得淋漓尽致，让观众和评委感受到了故事的魅力。同时，也提高了选手们的演讲能力和表达能力，让选手们在比赛中得到了锻炼和提升。
四、比赛反思。
本次比赛虽然取得了一定的成绩，但还存在一些不足之处。例如，有些选手在比赛现场的表现还不够出色，有些选手的语言表达还不够流畅，有些选手的情感表达还不够丰富，还有选手的演讲内容不够生动形象，需要进一步加强训练和提升。
五、结论。
本次教师讲故事比赛是一次成功的比赛，选手们通过生动形象的表演，将故事的主题、人物形象、情节和寓意表达得淋漓尽致，让观众和评委感受到了故事的魅力。同时，也提高了选手们的演讲能力和表达能力，让选手们在比赛中得到了锻炼和提升。
最新教师讲故事比赛分享（精选19篇）篇二
一、活动目的：
为丰富学生的课余生活，少先队特举行低年级段讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，体验读书的乐趣。
二、比赛地点：
多媒体教室。
三、参赛对象：
一、二年级学生。各班在班级初赛的基础上推荐二名学生参加比赛，各班班主任担任指导老师，并于3月16日前将比赛名单与节目上报给王锦老师。
四、比赛时间：
第二阶段比赛：以班级为参赛单位参加校级比赛。
校级比赛时间初定于20xx年3月19日（星期一）第三节班队课。
五、比赛要求：
1、故事题材不限，主要以中外名著、民间童话故事为内容，故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，充分体现积极进取的精神风貌。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、参赛选手必须在4分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。
六、评分标准：
比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分后取平均分。
七、奖项设置：
活动评出“故事大王”1名、二等奖4名、优秀奖七名，颁发获奖证书和纪念品。其中一等奖参加六月份学校的六一文艺演出。
八、评委：
九、备注：
1、摄影、音响：
2、主持人:。
3、场地布置、计时：
4、计分：
5、一二年级每班派20名学生观看，届时请按时、有序地入场，在指定位置入座，认真观看比赛，请班主任协助维持场内纪律。
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最新教师讲故事比赛分享（精选19篇）篇三
人人养个“小宠物”
刚刚进入一年级的孩子劳动观念差，他们对新的生活环境感到新奇，但是却不知道怎样去爱护这个环境，因此自开学两个月来教室的卫生一直保持的不好。
今天我走进教室，拿出一个带小猪的挂钩，然后我非常认真的说：“今天我请来了一个小客人，它是一头可爱的小猪，我把它养在咱们的教室里。我们每个人都要精心喂养它，它才能够快乐成长，它吃的东西很奇怪，它只吃小朋友扔的垃圾。”听了我的这番话，大家都乐了，其中爱提问题的付嘉航说：“老师，可是它没有肚子啊？”我神秘的从抽屉里拿出一个大大的方便袋，挂在了小猪的挂钩上，然后煞有介事的说：“小猪的肚子扁扁的，它饿了，它对小朋友有意见了！”小朋友们睁大了疑惑的眼睛看着我。我故意卖了个关子，然后看了看地上的一张废纸，说：“你们知道小猪为什么对你们有意见吗？它心里想什么呢？”机灵的李扬连忙说：“我知道了，是因为我们教室的地面上有很多的纸片，这些都是小猪的好食物，它在抱怨小朋友不拿来喂它，而是扔在地上浪费掉！”说到这里我看到很多小朋友纷纷将地上的垃圾拣起来笑嘻嘻的装进了小猪的“肚子”里。看到这些我暗暗的笑了！于是我非常风趣的模仿猪八戒的样子粗声粗气的说：“谢谢！谢谢小朋友，俺老猪以后就将这里当作自己的家了。我吃饱了，喝足了，可我怎么上厕所呢？”一个小朋友立刻站起来说：“我可以帮你！我看到你的肚子满了就将你带到厕所里倒掉，好不好？”我又学着老猪的样子说：“好，好！我还有很多好伙伴，小猴啊，小熊啊等，它们都愿意来你们班安家，你们能不能把他们也请来啊？”小朋友们此刻已经完全置身于我所编织的童话世界里。于是我又回到老师的角色里，说：“谁愿意将小猪的好朋友请来亲自喂养它呢？”大家按捺不住的大声嚷道：“我愿意！”于是我就布置学生放学后，买一个自己最喜欢的动物挂钩，然后给它装上一个“大肚子”。每天将教室里的垃圾装进自己喜欢的小动物的“肚子”里。这下，小朋友可高兴了。下午纷纷带来的自己喜欢的“小宠物”。有憨态可掬的小熊，有顽皮可爱的小猴子，等等。
从那以后，我们教室里的垃圾都不见了，因为垃圾都被可爱的孩子们装进了“宠物”的肚子里。
10月29星期三晴。
苹果里的星星。
记得那是一个很阴沉的天气，我的心情也同天气一样的沉闷，因为我感冒了，更令我不快的是我的嗓子哑了。这对于一个教师来说真是糟透了。为了不耽误给学生上课，我坚持着走进课堂。为了让学生听的更清晰一些，我努力大声喊出每个音节。正在我口干舌燥、声嘶力竭地讲着“小珊迪”的悲惨遭遇时，我发现杜雪景几次把手伸进抽屉里，不知在摸着什么。我用眼神不停地警告她，可她却丝毫不领会我的用意，竟然低下头，双手放进抽屉不停的翻找。当时我不知哪儿来的一股无名之火，疾步走到她面前，只见她正在用手帕擦着一个又大又红的苹果，一个诱人的苹果。我二话没说，夺过苹果就扔在了教室后面的垃圾箱里。当我再次站在讲台上时，看到同学们惊鄂、紧张的神情和杜雪景满含委屈的泪眼。从大家的目光中我意识到我犯了一个错误，好在这时下课的零声响起来，解除了我的尴尬。
回到办公室，我的心情开始平静下来，就把杜雪景叫进了办公室。为了使自己嘶哑的声音听起来亲切、柔和一些，我压低了嗓音对她说：“刚才是老师不好，太冲动了，你能原谅老师吗？”她怯怯地点点头。我抚摩着她的头轻轻的说：“学校规定上学不准带零食，你不但带了苹果，而且上课还摸着玩，这样对吗？”
听完这话，她的眼泪像断了线的珠子一样滴落下来，她抽泣着说：“我，我带的那个苹果是想给您吃的.，因为我怕同学看见就藏在了抽屉里，听到您嗓子哑的厉害，就想拿给您，可……”
我的心战栗了。我扔掉的哪是一个苹果，分明是一颗纯真美好的童心啊！怀着强烈的歉疚，我急忙走回教室，从垃圾箱里捡回那个透着香气的苹果。我把它洗干净后微笑着对杜雪景说：刚才老师错怪你了，对不起，谢谢你对我的关心，我们俩吃了这个苹果吧，等会儿你会发现苹果里面的“星星”！“星星”？！她那含泪的眼睛里充满好奇。我把苹果横切为两半，把带把儿的那一半递给她。
“真是个五角星！”惊喜冲淡了他眼里的委屈。我俩有些激动地分吃了那个苹果，也把那颗“星星”藏在了各自的心里。
这件事过去两年多了，那个苹果里的星星却依然清晰地留在我的脑海里，连同它一起刻在记忆里的还有苏霍姆林斯基的那句话：“教育，首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地触及年轻的心灵。”
11月10日星期五晴。
你是快乐的，我就是幸福的。
清晨，来到教室，只见讲台上放着几块包装精美的糖果。我问：是谁带来了这么好吃的糖果，大家齐刷刷地将头转向李秋禾。到了检查作业的时候，我发现全班就她自己没有完成作业。哦，原来她是担心我会怪罪她，所以就送给我这几块糖果，叫我的心变的柔软起来……这么纯真的童心，叫我不忍俊不禁。
人的一生，至少有三分之一的时间是在工作中度过，因此工作的快乐与否直接影响着一个人生活质量。所谓“快乐人生”，包含的一个重要的内容就是快乐的工作。和朋友聊天的时候，他们往往会羡慕的说：“还是你好，一年有两个假期，工作稳稳当当。”我总是报之一笑，其实要谈工作量，教师的苦和累是只有教师自己才能够体会到的。可是我工作中的那些快乐也是其他的职业所难以拥有的。记得从一篇文章里看到这样一句话，和成人在一起，领悟的是对方的冷漠和虚伪，和孩子在一起，感染的是他们的纯真和热情。我觉得，良好的工作状态应该是这样的：在得到物质回报的同时也使自己的精神得到娱乐，只有在快乐中工作，工作才不会成为一种负担、一种仅仅用于糊口的手段，惟有热爱工作本身，我们的生活才会被这种快乐所滋养，所润泽。
教育本身带给我许多快乐，这一路走来，我有太多的回忆。教师节里孩子精心绘制的贺年卡，语文课上孩子的妙语连珠，短别相见后孩子的欢呼，所有种种带给我的又何止是简单的快乐呢？其实，孩子比成人更容易接近天堂，或者说，每个孩子本身就是天堂。我希望将自己的心血往学生的身上浇灌，但是我不希望孩子成为那些过早成熟的苹果。我想让他们放下重负，领着他们走进自然的怀抱，倾听自然的声音，我想丢弃课本上孩子不喜欢的内容，去和孩子们讨论他们感兴趣的话题，我想拒绝程式化的种种考试，让学生学一些真正能对他的成长有所帮助的东西。在他们的作业本上，我不但常常打上鲜红的100分，还会在后面追加一个可爱的“笑脸”，而在那些出错的题目旁边也会多出一个小小的“哭脸”。简单跳跃的几个表情符号替代了原来冷冰冰的“对勾错叉”。这是我和孩子之间独特的对话。
成长让我多思，现实让我多变，世俗蒙蔽了我的双眼，为孩子工作让我变的简单、天真、烂漫、富于幻想。无论工作多么劳累，无论薪水多么微薄。无论压力多么沉重，我都要感谢孩子们，是他们给我带来了欢笑，让我永远保持一颗简单的童心。
最新教师讲故事比赛分享（精选19篇）篇四
本次比赛共吸引来自__省__市__所小学的__名教师参加，经过激烈角逐，共产生__名一等奖，__名二等奖，__名三等奖。__市实验小学__老师获得特等奖，__市__路小学__老师获得一等奖，__市__路小学__老师、__市__路小学__老师、__市__路小学__老师获得二等奖，__市__路小学__老师、__市__路小学__老师、__市__路小学__老师、__市__路小学__老师获得三等奖。__市__路小学__老师和__市__路小学__老师获得“__市优秀班主任”荣誉称号。
二、主要特点。
本次讲故事比赛，教师们凭借自己的智慧和灵感，用饱含真情的语言，塑造了一个个生动形象的鲜活人物形象，通过一个个人物情境的精彩呈现，让孩子们在听故事的过程中，受到启发，心灵受到洗礼，获得美好情感体验，从而有效发挥故事的教育作用。参赛教师精神饱满，姿态大方，表演投入，情感到位，展示了我市教师的风采。
本次讲故事比赛，教师们的故事内容精彩纷呈，形式多样，教育意义深远，既为孩子们提供了一个展示的舞台，又为孩子们营造了一个良好的成长环境。通过比赛，不仅锻炼了孩子们的语言表达能力，同时也涌现出了一批表现突出的优秀故事小选手。
本次讲故事比赛，教师们的故事内容精彩纷呈，形式多样，教育意义深远，既为孩子们提供了一个展示的舞台，又为孩子们营造了一个良好的成长环境。通过比赛，不仅锻炼了孩子们的语言表达能力，同时也涌现出了一批表现突出的优秀故事小选手。
三、其他情况。
本次讲故事比赛，各参赛教师能够正确对待，积极准备，对待每一场比赛都能够认真对待，参赛选手们都能够尽力发挥，展示自己的最佳水平。同时，在比赛过程中，各位老师能够认真遵守比赛规则，尊重评委，文明参赛。
最新教师讲故事比赛分享（精选19篇）篇五
为了让教师们能够更好地讲述自己的故事，我们于本月举行了教师讲故事比赛。这次比赛旨在提高教师的演讲技巧和表达能力，同时也为了解教师们的工作和生活经历。经过激烈的角逐，本次比赛圆满结束。
在比赛中，教师们展现出了出色的表现。他们用生动、形象的语言，引人入胜的故事情节，以及适当的肢体语言，让听众们深入了解了教师们的工作和生活。参赛教师们来自不同年级、学科，他们在比赛中的表现给听众们带来了不同的惊喜和感动。
本次比赛的亮点之一是参赛教师们的广泛参与。他们不仅在准备阶段认真准备，还在比赛中积极互动，让听众们深入了解教师们的故事。另一个亮点是比赛的多样性和趣味性。参赛教师们来自不同的背景和专业领域，他们的故事涉及到多个方面，让听众们领略到了教师们多样化的经历和故事。
通过本次比赛，我们获得了宝贵的经验教训。首先，我们发现在故事讲述中存在的一些问题，如故事情节不够生动、语言表述不够清晰等。针对这些问题，我们将进一步加强演讲技巧和表达能力的培训，提高教师的讲故事能力。其次，在比赛的组织和安排方面，我们也发现了一些不足之处，需要进一步完善和优化。
综上所述，教师讲故事比赛是一次非常有意义的活动。通过这次比赛，我们不仅了解了教师们的工作和生活，还提高了教师的演讲技巧和表达能力。在今后的工作中，我们将进一步加强演讲技巧和表达能力的培训，让教师们更好地讲述自己的故事。同时，我们也将不断完善比赛的组织和安排，为教师们提供更好的展示平台。
最新教师讲故事比赛分享（精选19篇）篇六
时间又过去了一个月，和孩子们在一起的时间总是短暂又快乐的。通过这个月的教学，我发现，孩子们越来越喜欢我，只要听到该上语文课就齐声欢呼、特别开心，我的内心有一点小窃喜，我觉得，是教师的个人魅力对教学工作起了作用。
前几天，我在20课《古诗两首》教学时，讲到本课生字“唯”组词时，孩子们组词“唯一”、“唯独”“唯有”，除此之外，我还给同学们组了几个词，“唯心”、“唯物”，延伸到哲学两大基本派别“唯物主义”和“唯心主义”，然后给他们普及了一点哲学方面的知识，孩子们饶有兴趣地听着。课下，我在教室里转悠的时候，我们班里竟然有一个男生齐政博跑到我跟前，瞪着水汪汪的大眼睛笑着看着我说：“老师，还有一个马克思主义呢!”当时我都惊呆了!他竟然还知道马克思主义!于是，我就兴致勃勃地和他热烈辩论起来：马克思主义是辩证唯物主义，马克思是辩证唯物主义的代表……其他同学都被我们吸引了，围在我们身边，听得津津有味，像是在听一个丰富多彩的童话故事。我特别有成就感，哲学是我非常喜欢的一门学科，上学时就经常和老师讨论，在生活中遇到问题的时候也会站在哲学的角度来看问题分析问题，没想到今天在孩子们中间还派上了用场，他们崇拜的眼神让我回味无穷，在他们眼里，我就是一个知识懂得多的老师。
农村的教学条件简陋，师资力量稍显薄弱，像一些美术、体育等课程没有专业的教师，这些学科一般都是语文、数学老师兼任，理所当然，我就成了我们班的美术老师。国庆节前，我校举行了向国旗敬礼的活动，每个班要求办一期黑板报，于是我就对这期黑板报基本上大包大揽了，一是由于当时刚接触他们一个月，不知道班里的绘画功底;二是我有一个小私心，就是希望通过这次大显身手能让他们觉得我特别棒。果不其然，黑板报办好以后，孩子们哇声一片，纷纷向我投来赞许的目光。这次以后，我抓住他们的心理，如果孩子们都表现得好，我就奖励他们上一次美术课。孩子们听到这，开心得不得了，迫不及待让我看到他们进步的表现。不光上美术课，在我们班孩子生日的时候，我还会认认真真画一幅画送给他们，同时针对每个学生的个性特点存在的问题写上几句温暖的话。他们对待我的画特别认真，回家之后就把我的画贴在墙上。而且看得出来，这对改正他们的缺点卓有成效。其实我原本没有多少美术细胞，但为了孩子们我也是“拼了”，搜集素材搜集资料，努力提升自己的水平，反复练习，所以才能在孩子们面前充当一个在绘画方面游刃有余画得特别好的老师。
从小受到家庭的感染，非常喜欢写字。当了教师以后，更是不断加强自己的基本功练习，钢笔字、粉笔字写得都还可以。不管是在教案本上写字，还是在黑板上板书，只要写字，我就会把字写漂亮。而且也把写字方法告诉他们，让他们也向我一样把字写漂亮。有一次校长去我们教室巡课，看到我的板书赞不绝口，还让学生多向我学习写字，孩子们听了校长对他们老师的夸奖脸上都洋溢着骄傲的笑容。还有一次，我参加青年教师培训在我们小语9班粉笔字展示得了第一名。我把这个消息告诉孩子们的时候，他们比我还要开心。在他们眼里，我还是一个写得一手好字的老师。
我觉得教师不仅要把基本功练扎实，除了备好课、上好课、认真批改作业、认真辅导学生等教学技能之外，还要不断学习，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提升教师的个人综合素质，提升个人魅力，一方面从整体上去影响学生，言传身教，学生都有向师性，我们要给学生树立良好的榜样;用自己的亲身经验给他们带来正能量，带来积极的、向上的影响。另一方面，一个有魅力的老师对学生来说肯定有无穷的吸引力，学生喜欢老师，才能建立良好和谐的师生关系，学生喜欢老师，也会对这位老师所教学科提升学习兴趣，这对教学工作有非常大的帮助。
这是我在这段时间教学工作中的一点小感悟，不足的地方还有很多。今后，我要更加努力，不断提升教师的个人魅力，树立崇高的职业理想，怀抱坚定的职业信念，更新多元的知识结构，提高必备的专业能力，提升健康的身心素质，争取在孩子成长的道路上给予他们更多的帮助。
作者|老店镇东杏头小学谷乐。
最新教师讲故事比赛分享（精选19篇）篇七
我顶着巨大的压力接任了第三个班级。为了誓言我怀着极大的热情全身心地投入工作但因缺乏先进理念的引领收效甚微。正当我茫然困惑之时我有幸聆听到了全国著名教育魏书生题为《享受教育》的报告智者的引领犹如暗夜中的灯烛一下子打通了我闭锁的心智、狭隘的眼界唤醒了我创新的勇气开始了四年艰辛地探索之路。为让学生享受成功增强集体的凝聚力我创造了班级名言设立了每日杰出学生改革了班小干部的任用制度隆重推出了发挥学生主体性的“新闻热点”“校园热点”“推荐广场”等特色朝会栏目建起了班级小书屋以惩戒违规学生写反思取代了先前空洞的说教和严厉的斥责……这一系列的有益尝试不仅让班级面貌焕然一新师生间产生了亲和力而且更唤醒了我直面教育教学的热情初步建构起了“让学生幸福地走过每一天”的管理理念。四年间我撰写的《礼物》《让学生自己做风筝》等教育随笔获一等奖。品味到了班级管理的成功也激发了我对语文教学的探索。连续几次获县讲说课比赛一等奖。
学习，让我在痛并快乐中提升。
一次偶然的机会我有幸读到了朱永新教授的《我的教育理想》和肖川博士的《教育的理想与信念》，灵魂的震撼赶走了我心灵的阴霾。我参加了全省语文教学年会的培训，在与众多知名专家学者的对话交流中，解读到了自我的浅薄与无知。是啊，为师七年，我何曾以审美的态度对待过教师的职业?我何曾品味过内在尊严的觉醒?我何曾享受过与学生共同成长的快乐?我何曾将课堂提升到生命的高度?……悄然而逝的三千多个日子，我拥有最多的就是教育的蒙昧与愚钝罢了。正是这样深刻地痛并快乐着的解读与反思，我开始了自觉自愿地读书充电，意在追寻回荒废的光阴。在近一年多的时间里，我购买了教育教学书籍，怀着古典的心情，与书为友，乐此不疲地阅读，并走进了网络世界。在与智者的对话交流中中，我的视界逐渐敞亮，内心走向澄明，无数个虚妄被砸碎，获得了心灵的舒展与自由，生成出了洞幽察微的睿智与深刻，感受到了精神的丰满和意义的充盈，领略到了一种情绪疏通的欣然和愉悦。
思想与灵性的飞舞，使我的教育品质得以有效的提升，面对学生的顽皮与教育的困境，我的眼光不在茫然，更多地是在反思和研究中进行科学、民主地审视，寻求理性的突围。对于班级管理，我以“让集体成为生动活泼的乐园”的理念为指导，意在追求人人发展，人人成功，人人快乐的教育境界，以科学、民主的态度去努力完善了各级管理体系，比如我以拥有厚重人文底蕴的“希望是帆/理想是船/我是水手/我们信奉/勤劳、勇敢、诚实、善良/我们追求/勇气、智慧、思想、信念”取代了“我要做一个勤劳、勇敢、诚实、善良的人/我要为集体增光添彩”这一口号式的班级名言，并取消了沿用八年的反思惩戒制;对于语文教学，我大力“倡导阳光课堂”“彩色作文”，实施语文的每天工程，使语文回归生活，让学生在情不自禁地中享受天性，享受想象，享受激情，享受创造，用我的诗意与激情追求着“教学不仅为了学生学习，还为了主动地学习;不仅为了学生知识的习得，还为了学生精神世界的丰富;不仅为了学生的未来做准备，还为了今天获得最初的幸福人生。”的至高境界。
总之，为师这十二年，我走了许多的弯路，留下了许多的遗憾，伤害了许多的孩子，但庆幸的是我依旧执着，为了心中这份美丽的执着，我必须用一生的经历去发展壮大，因为我所从事的是“以生气唤醒生气，以激情感动激情，以理想鼓舞理想，以人格塑造人格，用生命点燃生命”的崇高事业。
最新教师讲故事比赛分享（精选19篇）篇八
在这个精彩的教师故事会上，我们见证了许多精彩的瞬间，这些故事都深深地触动了我们，让我们感受到了教师职业的伟大与崇高。
这个故事会始于几个月前，学校领导提出了一个创新的想法，希望通过讲故事的方式，让教师们更好地理解、体验和分享他们的教育经历。这一提议得到了全体教师的热烈响应和积极参与。
故事会上，我们听到了许多令人动容的故事。有的教师讲述了自己如何帮助学生克服困难，有的教师分享了自己如何在教育工作中不断探索和创新，有的教师则分享了自己如何在困难和挑战面前坚持教育理念。这些故事让我们深刻地理解到，教师职业的伟大与崇高，源于他们无私的奉献精神和卓越的教育智慧。
这次故事会也带给我们很多启示和思考。首先，它让我们更加深入地理解了教育的真谛。教育不仅仅是传授知识，更是引导学生发现自我、探索世界、塑造品格的过程。其次，它让我们看到了教师职业的挑战和压力，但同时也让我们看到了教师的坚持和付出。最后，它也提醒我们，作为教育者，我们需要时刻保持学习的心态，不断探索、创新，以更好地服务于学生。
总的来说，这次故事会是一次成功的尝试，它让我们更加深入地理解了教育的真谛，也让我们更加珍视和敬重教师职业。同时，这次故事会也为我们提供了一个反思和学习的机会，让我们更加明晰未来的教育之路。我们相信，只要我们坚持不懈地探索和努力，我们一定能够为学生创造一个更加美好的教育环境。
最新教师讲故事比赛分享（精选19篇）篇九
为了提高教师专业能力，鼓励教师积极参加教学基本功的`练习，特此开展本次的讲故事比赛。旨在全面提高教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，尽快的使年轻教师掌握“讲故事”技巧，提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平，为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。
“故事进课堂”——讲给孩子们听的故事。
年龄在50周岁以下的教师。
教务处另行通知。
1、故事题材不限，要求参赛的故事适合学校教学学，内容健康，主题鲜明，风格清新独特，充分反映出真、善、美的精神风貌或相关的知识内容。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、讲故事时间为3—5分钟内。
自选故事讲诉。（教师自行准备故事讲诉）。
1、内容（10分）：要求主题突出、鲜明，健康、向上，能使学生从中受到教育。结构合理，有故事情节。
2、形象（10分）：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现教师的精神风貌。
3、口才（40分）：要求脱稿讲述，普通话准确、流畅。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。语感丰富、语速处理得当，富有表现力。
4、表达（30分）：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯、完整，生动有趣。
5、创造想象（10分）：大胆想象，有创造性，表述清晰。
魏主任，李主任，各教研组长，年级组长，以及部分老教师。
最新教师讲故事比赛分享（精选19篇）篇十
一次激动人心的教师讲故事比赛终于落下帷幕，我有幸作为评委之一，见证了这场精彩纷呈的比赛。以下是我对比赛的总结：
首先，这次比赛的参赛选手表现出了极高的专业水平和卓越的讲故事技巧。他们不仅对故事的内容有着深入的理解和掌握，而且通过语音语调、肢体语言等多种方式，让听众深刻感受到了故事的力量。有的选手通过巧妙的情感转折，让听众感受到了故事中的喜怒哀乐；有的选手则通过精细的细节描绘，让故事更加生动真实。每一位选手都用自己的方式，把故事讲得淋漓尽致，充分展现了故事的魅力。
其次，参赛选手的故事内容涉及广泛，从经典的文学作品到现代的生活琐事，从个人经历到社会热点，涵盖了各种主题和题材。选手们用自己的故事，让听众感受到了生活的酸甜苦辣，也传递了他们对生活的理解和感悟。他们用故事的力量，让听众产生了共鸣，使听众更深入地理解了故事背后的含义。
最后，这次比赛的举办，不仅提高了教师的讲故事能力，也增强了教师们的教学热情。通过比赛，教师们不仅展示了自己的专业能力，也通过与其他选手的交流，获得了更多的教学灵感和思路。同时，比赛也提高了教师们的故事讲述能力，让他们能够更好地将知识传递给听众，使教学更加生动有趣。
总的来说，这次教师讲故事比赛是一次成功的比赛，不仅提高了教师们的教学能力，也让他们成为了更好的故事讲述者。我相信，通过这样的比赛，教师们将能够更好地将故事的力量传递给更多的学生，让他们能够从中获得更多的知识和启示。
最新教师讲故事比赛分享（精选19篇）篇十一
四年级时从交通学校转来了一个男生李骞，只要你不和他谈学习，样样都好。上课时思想老是不能集中，做作业时动作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯动脑筋，回家作业经常不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草，小组长每天都向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个人见人爱的好孩子。他口头上答应得好好的了。可他就是“勇于认错，坚决不改”，他依然我行我素，毫无长进，每次我都要被他气晕了，我的心都快冷了，多少次想想还是算了吧，或许他是根“朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个学习有困难的学生无法转化而影响整个班集体，我要对得起自己的良心，我要尽最大的力量去转化他!我把心一横:不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他没有明确学习目的，没有真正认识自己的错误，没有真正想要做个他人喜欢的好孩子。
进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。
他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学胡嘉仪跟他坐，目的是发挥同伴的力量。事前，我先对这个女同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，督促他使其进步。胡嘉仪同学满口答应，并充分利用课余时间或、课堂时间帮助他。有时胡嘉仪同学也会显得不耐烦，说他不太听话，不太乐学……此时，我就跟胡嘉仪同学说：要有耐心，慢慢来。后来，李骞同学取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是胡嘉仪同学的帮助。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了，纪律上更遵守了，学习积极性提高了，成绩也有了很大的进步。为此，我感到由衷的高兴。我想，“老师没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话说得一点儿也没错，我们的孩子就需要用爱心和耐心去感化。
从这个教育故事我深刻的认识到，怎样做一个好的班主任。
一、以人为本，爱心感化。
我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。“爱是教育的前提，没有爱就没有教育”。对于李骞这样的孩子，要敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”，用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。
二、同伴相助，友情感化。
同学的帮助对他来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐!通过同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，这样在转化后学困生工作中就能起到较好的效果。
三、因材施教，循循善诱。
常言道：“一把钥匙开一把锁”。每位学生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其落后的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，因人而异，正确引导。因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。充分发挥学生的力量，安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐，给予学习和思想上的帮助，从而唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，从而成为一个好学生。
作为一个教育工作者，作为一个班主任应以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子，善于发现他们的闪光点。也正由于有了老师对他的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒，才使他找回了自信。
最新教师讲故事比赛分享（精选19篇）篇十二
为进一步加强幼儿教师基本功训练，提高幼儿教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，促进教师专业水平发展，提升幼儿教师的综合素质，我园特举行幼儿园教师讲故事比赛。
全园教师。
1、故事题材不限，参赛的故事为幼儿喜闻乐见的童话故事，内容健康，主题鲜明。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、讲故事时间为5分钟左右。
20xx年4月10日晚上7点。
1、内容（30分）：要求所选故事主题突出、鲜明，健康、向上，可读性强，有推荐的价值。
2、形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。
3、口才（30分）：要求脱稿讲述，普通话准确、流畅。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。语感丰富、语速处理得当，富有表现力。
4、表达（20分）：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯、完整，生动有趣。
一等奖一名、二等奖两名、
春蕾幼儿园。
20xx年3月。
最新教师讲故事比赛分享（精选19篇）篇十三
小青蛙有一个美丽的家，蓝天蓝，白云白。可是有一天，它还是决定离开这里。为什么它要离开这里呢?因为它的家被人类污染了：天也不蓝了，云也变黑了，水更是臭极了。
小青蛙只好出发去寻找新家了。它走在路上，忽然发现一个猎人正举着枪瞄准自己。小青蛙灵机一动，心想：“自己的颜色和是青草一样的啊。”它连忙躲进草丛。猎人果真没有找到它。
最后，小青蛙终于找到了自己的新家。这个新家阳光灿烂，蓝蓝的天上飘着白白的云，还有好吃的虫子。小青蛙很喜欢这个新家，它决定永远留在这里。
最新教师讲故事比赛分享（精选19篇）篇十四
各位参赛选手、各位新老朋友：
大家上午好！
什么是老师？有人说老师是春蚕，是蜡烛，有人说老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最辉煌的事业。我也在问自己：‘老师是什么？’答案是，当我走过它的层层光环，真正走进它的时候，我才意识到，老师是一棵小草，平凡而未知。而我们的幼师就是一场雨，滋润和洗涤着孩子的心灵。
整天和孩子住在一起，感觉很幸福。我以为以我新颖的教育理论和饱满的工作热情就能轻快地做好这份工作。但长期以来，面对老师平凡琐碎的生活，工作的艰辛和压力，我感到困惑和动摇。幼儿园老师是我最终的归宿吗？这种状态显然违背了我投身教育的初衷，于是我静下心来重新审视自己的立场。
中年教师张仍然把孩子看作是婴儿对生命的热爱；刚工作的周晓小姐，就像带着孩子的朋友；即将退休的李老师，几十年来依然尽职尽责；我身边围着那么多投身学前教育事业的同事。从他们身上，我逐渐认识到，肯吃苦，肯奉献，是教师精神的支柱。重获工作热情后，我全心全意地投身于我热爱的事业。我终于意识到，我是滋润孩子的雨，细腻柔软，只为他们健康成长。
我记得有一个小男孩叫王伟。入园后，他是全园有名的‘新闻人’。与同龄的孩子相比，他确实有许多特点。他一活跃起来，就更加肆无忌惮。吃饭的时候会莫名其妙的挑别人；走路时会突然撞到前面的同伴；画画的时候，他会突然在别人脸上画一条线；他开心的时候会突然揍别人一顿，一天之内，指责他的孩子还会继续，只要他在，教室里就躁动不安。
通过家访，我了解到肖伟的父亲在外打工，常年不回家。孩子基本上是他妈妈一个人带大的。因为缺乏管教和爱，孩子逐渐养成了‘没人能管我，我独来独往’的性格。他的攻击行为是为了吸引注意力，发泄不满。在了解了肖伟的情况后，我没有急于或试图改变他。
从那以后，我和肖伟的母亲成了好朋友，给了她育儿的经验和科学的教育方法。我们出于教育目的，通过家庭和花园双管齐下的方式来爱孩子；我总是在课堂上和孩子们聊天，让他们真正了解肖伟的精髓。他愿意和所有的孩子交朋友，但只是用不恰当的方法让孩子帮助他，更关心他；我经常把卡尔文抱在身边，为了及时和他交流，挖掘他的‘闪光点’。经过一个个微笑，一个个鼓励，一次次拥抱，我们之间渐渐有了信任和爱。教师节那天，他用稚嫩的画笔画了一幅画。画面上，我和他在玩游戏，周围都是快乐的孩子，连天空都格外晴朗。突然觉得每个孩子都需要‘润物细无声’的爱。我想做的就是在合适的时间用合适的方式传播这样的雨滴。
幼儿园老师是让自己身心疲惫却又快乐的天使。这样的职业平凡而平凡，但他总能收获真挚的爱。我将继续在教育的道路上前进，用善良呵护纯真，用智慧哺育成长，用真诚敞开心扉，用师德的雨露滋润祖国的花朵。
最新教师讲故事比赛分享（精选19篇）篇十五
各位领导、各位老师：
大家好！
今天，我演讲的题目是：捧着一颗心来，不带半根草去xx我是光荣的人民教师。
打开尘封的记忆，儿时的纯真又一次出现——望着年轻、帅气的启蒙老师，无限的遐想便会浮现在眼前：有朝一日，三尺讲台上的人就是我，面对一双双求知的眼睛海阔天空的谈，牵着一只只小手自由自在的飞……太阳总在有信念的地方升起，为了这个信念，我努力，我攀援，终于“长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利！”
20xx年夏天，报纸上的一篇文章吸引了我，这是一篇来自西安蓝田县民办教师的优秀教师事迹报告，报告中，这位来自蓝田县的民办教师的事迹深深地震撼了我。蓝田，西安市所属的一个县，在大诗人王维笔下，它既有“明月松间照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的喧闹。但在今天，它却是一个国家级的贫困县。那位民办教师年尽50，在一个偏僻的小山村已有尽30年的教龄，由于种种原因却一直没有转正，他的妻子因病失去了劳动能力。他仅靠微薄的民办教师工资，支撑着一个五口人的家庭，生活极端贫困。他在报告中讲了这样一件事：大女儿在西安上大学，母亲去看她。在大学校园里，母亲一眼就认出了女儿，因为在花枝招展的女大学生中，他女儿的衣服破旧得很显眼，脚上穿的还是手工做的布鞋，没有穿袜子。看着女儿被冻得通红的双手双脚，母亲狠了狠心，从给自己看病的钱中拿出了100元，让女儿上街买衣服鞋袜。几天后，女儿回家了，穿着一件花30元钱买来的衣服，依然光着脚穿着布鞋，却将剩下的钱全部交还了母亲。这位民办教师讲到这里，哽咽着说：“看着女儿简朴的衣着，看着老伴瘦弱的身体，看着孩子们用完正面用反面的本子，我心里有愧呀！”然而就是这位愧对家人的民办教师，却让他的学生中考升学率年年全县第一。西安有些条件好的学校高薪聘请他，他却拒绝了。他幽默地说：“他们又不能给我转正。”但接着又说：“咱穷地方的孩子们可怜，他们也需要好老师。”在报告中，这位令人尊重的老师深情地说：“咱干的是塑造人类灵魂的大事，咱的价值，咋能用金钱来衡量呢？”在泪眼朦胧中，这句话永远刻在了我的记忆中。从这句话中，我读出了这位生活贫困却精神富有的乡村教师的信念，那就是：为自己所热爱的事业奉献一切！同时，我也对教师这个职业有了新的认识。
教师是平凡的，不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆；不像商人，出卖商品，收获金钱；不像科学家，能创造出惊人的杰作；不像服装师，能设计出新颖的奇装异服……他们只能在三尺讲台上，默默地耕耘着自己心中谁也无法理解的希望。
在我工作的身边，有这样一位值得我敬佩和尊敬的老师，在我出生那年，18岁的她就走上了教育工作岗位，25年来，怀着对教育事业的无限忠诚和一腔热血，她一直坚守在教育工作的第一线，清贫与奉献是她的本色，责任与使命是她的原则。在工作上，她孜孜不倦地追求着，在生活上，她默默无闻地奉献着。记得去年夏天，她的儿子高考前一个月，为了缓解儿子紧张的复习和高考的压力，她每天中午放学便顶着烈日，骑摩托车到离学校7、8公里远的家里给儿子做饭，下午上课前按时赶回来，从没耽误过一节课，没有请过一次假。如今，她教过的学生已经和她在同一所学校任教，双鬓斑白的她像对待自己的孩子一样鼓励、鞭策和帮助着年轻教师，每当我们向她请教问题时，她总是耐心细致地进行讲解。每当我们在工作和生活上有不顺心的时候，她总是会像长辈一样，耐心地帮我们排忧解难。25年以来，她从来没有调整过工作岗位，也从来没有离开过这所小学。虽然她的资历老，但对待工作，她从来都不马虎：备教案认认真真，批作业仔仔细细。有人说她傻，干工作这样卖力，有的人说她应该“走动走动”，可她总是微微一笑说“干老师这一行，凭的是良心，再说，到哪都是干工作，到哪都得这么干”。看似平凡的话语，却折射出她对教育事业的忠诚和热爱。
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧！因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的！”的确，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。让我们守候着这方“三尺土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光！
虽说我们不具备金钱的富有，但我们精神上是充实的。我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；有谁能像我们一样，天天面对的是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明的心，一个个青春的梦？有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一根根美妙的心弦，就能带给他们无限的欢乐。
蓦然回首那些白发苍苍、默默奉献却两袖清风的我的老师，我猛然领悟到人们为什么总是这样描写教师：“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
我们的老师不会长篇大论，不会慷慨陈词，但他们却如红烛一般在默默中流淌着生命。“红烛呀！流吧！你怎能不流呢？请将你的脂膏，不惜地流向人间，培出鲜艳的花朵，结出快乐的果实。”这就是红烛的生命，也是人民教师神圣而无声的誓言！
谢谢大家！
最新教师讲故事比赛分享（精选19篇）篇十六
二战后，美国马里兰州一个名叫艾克尔的年轻军人回到家乡。因为战争的缘故，当地的食品显得特别短缺，艾克尔觉得这个行业应该会有大空间，就创办了一家小小的食品厂。但艾克尔想到的别人也想到了，短短几个月里，马里兰州竟然涌现出了大大小小共60多家食品厂。
为了在激烈的竞争中站稳脚跟，厂商们都怪招迭出，很多食品厂都把生食品处理成半成品，而且免去过秤环节，比如肉丝肉片之类，他们以每盒两磅的数量放在市场上销售，挺受人欢迎的。这一做法让艾克尔难以招架，厂子也慢慢陷入了窘迫的境地，很多员工都建议他向别人。
学习。
也推出“两磅装”的半成品。
“一定有更多人觉得两磅太多了!既然如此，我为什么不改成一磅装呢?”艾克尔当即决定采用一磅装的规格销售，可当他在第二天对员工们说了自己的想法后，员工们都大惑不解地问：“这不就等于要比对手少卖一半吗?”艾克尔。
自信。
地告诉员工们：“同样是卖一盒牛肉，别人是两磅，我们是一磅，确实比对手少卖了一半，但我们最终也将凭此而战胜他们!”
没错，艾克尔创办的这家食品厂就是如今美国最为著名的食品企业——山毛榉食品公司。
商场如战场，量大人多固然是取胜的关键，但有时候四两拨千斤的小力巧施更能取得意想不到的效果和作用，就像是艾克尔的“比对手少卖一半”，不仅不是甘于人后，反而还是一种完美和玄妙的取胜智慧。
我刚开始当记者时，中国台湾有一项“盘石奖”，专门颁给表现杰出的中小企业，奖励新创公司。拿到盘石奖是很大的荣誉，有机会被媒体大幅报道，知名度瞬间打开，对做生意很有帮助。
但是，得到盘石奖的企业，在两三年后倒闭的比例很高，荣誉一夕之间成了诅咒。究竟是怎么回事?我花了几个月。
时间。
去了解，才找到答案。那些得奖的企业，都经过许多指标筛选，体制不错，但规模不大。正因如此，他们在经营上都小心，对应收账款管理和现金流的控制严格把关，这是小公司的生存之道。
原来，得奖之后，由于媒体报道，许多潜在客户知道有这家公司，就来找他们做生意，订单一下暴增，老板笑得合不拢嘴。接下来，便是赶紧采购备料，扩大生产，以如期交货，但问题也接踵而至。首先，他们的。
安全。
库存得增加，以备客户紧急下单;其次，货出之后，转为应收账款，货出越多，应收账款越多，应收账款天数也拉长。其中收不回款的金额也跟着增加。
这些订单暴增的企业，从账面上看都是业绩又创新高，营收和获利都很好，但实际只换来一堆库存和应收账款，银行户头里的现金全付给供货商还不够，月底该发的工资也不知到哪里筹。最终落得“黑字倒闭”(相对于赤字倒闭)。与其说他们输在财务和现金流控管不佳，不如说是被机会打败。
用减法思考，而非加法，如同英文。
谚语。
“二鸟在林不如一鸟在手”，是创业家该时刻提醒力行的道理。
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最新教师讲故事比赛分享（精选19篇）篇十七
童年大家都经历过，他是我们最欢乐的时段。
传说水浒梁山里有一股欢乐的泉水人们只要喝上一口，就能够欢乐的过一辈子。许多人都想得到它，可是始终没有人找到过它。
村子里有一个财主，他只关心自我，不关心别人，所以一个朋友也没有，日子过的很不欢乐。他想得到欢乐，决定去找欢乐的泉水。
走了好几天，在茂密的森林里，他遇到了一位白发苍苍的老人。财主问老人欢乐的泉水在哪里。老人说愿意告诉他，可是有一个条件，找到泉水后，必须分给村子里的每一个人喝，使别人也得到欢乐。为了得到泉水，那个财主只好答应老人的条件。财主按照老人指引的方向，果然找到了那股泉水。
财主装了满满一大瓶欢乐的泉水往回走。他一面走，一面想：我好不容易找到泉水，却要分给大家喝，真是岂有此理!这瓶水决不能分给别人喝，我要把它世世代代传下去，让我的子孙也能永远欢乐!
财主高兴地回到家里，关上门窗，把妻子叫到跟前说：我找到欢乐的泉水了!千万别让人明白。说罢，就把瓶盖打开。奇怪，瓶子里根本没有水，倒出来的却是一张纸条，只见那张纸条上头写着：只顾自我欢乐的人，永远得不到欢乐!
这个故事告诉我们：有欢乐，要拿出来与别人一齐分享，这样大家才能更欢乐更幸福。
真正欢乐的人是跟别人一齐分享欢乐的人，是跟别人一齐享受幸福的人，而那些不欢乐的人，正是不想跟别人一齐分享欢乐，分享幸福的人。分享就是欢乐，反之，即使得到欢乐，也不能感受到其中的滋味。
最新教师讲故事比赛分享（精选19篇）篇十八
各位参赛选手、各位新老朋友：
大家上午好！
身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么是优美的语言是广博的知识还是丰富的教学经验在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言，广博的知识，丰富的教学经验，最重要的是要有爱心——对同事们的敬爱，对工作的热爱，对学生的无私的师爱。爱心就是师德的核心内容！
一、我认为对同事们的尊敬和关爱是我们工作顺利开展的前提，更是形成一支高工作效率，和谐团结的团队的核心，是教师师德的重要表现！
本学期，我开始担任科任教师。但在开始的时候，我发现我的工作进展的并不顺利，有时候还是有些被动，我觉得很困惑。后来，我好好地进行了反思，发现了原因的所在。总的来说就是我对同事的敬爱不够。为对方考虑的不够，交流时候急性子说话的语气也不够好，将心比心也不够。这样就容易造成误会，引起不快，导致工作的被动，影响工作的开展。其实，别人工作压力很大，已经很繁忙，很辛苦了。我不断注意自己说话的语气，逐步调整自己沟通的方式，多倾听，多做实事，工作也就慢慢进入了轨道。我最开心的时候就是看到同事因为自己帮助而解决了问题的时候。
二、对工作的热爱，我认为是一个教师具有良好师德的动力源泉。
孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师在学生心目中占有非常重要的位置，学生总是把教师看作学习模仿的对象，因此教师需要从小事做起，从自我做起，去感染学生，引导学生，爱护学生。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会xxx亲其师，信其道xxx，进而“乐其道”。
可以想象，一个工作认真敬业，教学严谨有趣，仪表端庄大方，心理健康向上的教师会让学生受益匪浅。热爱你的工作，你就会认真的去备好，上好每节课；热爱你的工作，你就会想方设法的去让学生喜欢你；热爱你的工作，你就会记得你的言行都在无时不刻的影响着孩子们！你手里握着的时他们的未来！
三、对孩子无私的师爱是师德的最重要体现。
爱心是教育的最基本的前提条件。全国劳模，北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”
本学期四年一班有个学生，叫做赵旭，很多老师可能都听说过这个孩子。贪玩，懒惰，淘气等等都可在他身上看到，可不好对付。第一次科学单元测验就给了我个下马威，26分。你问我头痛吗那可真是头痛。怎么办通过以前班主任和教过他的教师的介绍，以及和他家长的沟通，我发现他其实很可怜的。家长只要一知道他在学校不乖，对他就一个办法，打。我唯有对他进行循循善诱，耐心帮教。他终于在第二次科学单元测试时取得了74分的巨大进步。全班同学都为他而感到高兴！
从赵旭的进步上，我看到正因为爱，才会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以我对教育，对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。
当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾、不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。
我的演讲完了，谢谢！
最新教师讲故事比赛分享（精选19篇）篇十九
从懂事起到现在，我读到了听到了许许多多的寓言故事，绝大多数已随岁月的流逝而渐渐地淡忘了，而其中有一则故事则刻骨铭心缠绕心间。
这是一个关于太阳与狂风打赌的寓言故事。在一个雪花飘飘的寒冷冬天，太阳与狂风看到有一位身穿棉袄的人在急急忙忙赶路。太阳说：“狂风大哥，我们打个赌，看谁能把这个人的棉袄脱下来，”还没等太阳说完，狂风就大嚷大叫着说：“凭我猛吹猛刮的力量，怎能脱不掉他的棉袄?”于是，狂风开始拼命使劲。风，越刮越大，越刮越猛烈，把地上的石头都搬动了，大树都刮倒了，然而，尽管狂风使出了全部的力量，但令它大为恼火的是，不仅没能脱下那人身上的棉袄，反而将棉袄越裹越紧。最后，狂风痛苦着使出最后一点力气，结果使自己伤筋动骨大伤元气，最终还是以未能脱下那赶路人的棉袄而伤心地失败了。此时，太阳微笑着出来了，它几乎没花什么大力气，只是暖洋洋地照在赶路人的身上，没过多久，只见那人和颜悦色地解开了纽扣，脱下了棉袄。太阳轻轻松松地获得了胜利。
这则故事之所以始终铭刻在我心中，并时常用它来提醒自己，那是因为这故事让我更明白这样一个道理，在教育引导孩子时，长者、师者要如太阳那样给人予内心暖暖的关爱，而不要象狂风那样简单粗暴、冷酷无情。
孩子的成长离不开家庭、学校，需要我们师长无微不至的关爱，耐心细致的教育，循循善诱的引导，严格有序的管理，可不同的方式方法会产生截然不同的效果，犹如太阳与狂风让赶路人脱棉袄那样。
应该说，师长的愿望、出发点不谓不好，都是为了孩子的一切能够更好一些，更出色一些。但如果我们用狂风式的简单、粗暴的方法教育、管理孩子，那师长与孩子之间往往双方都会身心疲惫、苦不堪言，长此以往，不仅孩子的“问题”得不到解决，两者之间的感情却大打折扣，甚至双方的矛盾越来越大，问题越来越多，以至达不到预期的教育目的，反而让孩子的内心世界越来越封闭，对师长的教育越来越反感，还有可能出现孩子与师长的教育、管理背道而驰的情况。而如果我们用太阳式的方法教育、引导孩子，不仅使我们师长自身身心愉悦，而且真正让孩子在爱的阳光下，在宽松、愉悦的氛围中快乐的学习和生活，使教育产生事半功倍的良好效果，以实现教育的最佳目标。