写事画画也快乐(汇总23篇)

时间:2025-07-31 作者:温柔雨

优秀作文能够生动地展现事物的细节和特点,让读者如临其境。以下是一些优秀作文的片段,希望能够帮助大家在写作的过程中提高自己的表达能力。

写事画画也快乐(汇总23篇)篇一

今天,我要去参加区里的现场绘画比赛,我十分开心,同时,我心里有些紧张。这次绘画的主题是:“践行生态文明,建设美丽新普陀”。

一大早,我就整理好水粉、水桶、调色盘等绘画工具,来到比赛的现场沈一小,同学们都在操场边耐心地等待着。

随着老师说:“到此结束,清场”,我才满怀信心地交了卷,期待着自己的成绩。

写事画画也快乐(汇总23篇)篇二

我们做过许多游戏,最令人快乐的是“老鹰捉小鸡”。

那是一次课外活动,我们几个同学到操场上去做游戏。我们看见操场上有许多同学在玩“老鹰捉小鸡”,觉得挺有意思,也玩起来,一共有六人参加,一个当鸡妈妈,一个当老鹰,其它的当小鸡。

游戏开始了,你们瞧:“老鹰”多狡猾呀,它不停地拍着翅膀,一下子跑到东,一下蹿到西,眼球还骨碌碌地转着,脑子里打着坏主意。“鸡妈妈”非常勇敢,它伸出自己的翅膀,用来保护自己的孩子。“小鸡”们也挺灵活,跟着“鸡妈妈”转来转去,可把我们转得晕头转向了。哎呀!真糟糕!末尾有一只“小鸡”,跑得太慢,被那可恶的“老鹰”捉住了。那“老鹰”露出了得意的笑容,似乎在说:“怎么样,被我捉住了吧!”“鸡妈妈”对“小鸡”说:“孩子们当心啊。”“小鸡”齐声回答说:“妈妈,我知道了。”过了一会儿,“老鹰”又飞回来了,“小鸡”跟着“鸡妈妈”左躲右闪,都非常小心,长长的队伍一会儿向左摆,一会儿又向右摆。操场上,笑声、欢呼声、惊叫声响成一片,好不热闹。

正好玩得起劲,上课停铃声响了,大家依依不舍地离开了操场。

写事画画也快乐(汇总23篇)篇三

今天天气晴朗,妈妈带着我去上打击乐课。上打击乐课的时候我可真高兴啊!因为这是我上打击乐课以来刘老师第一次表扬我,竟然还用了一个词“出乎意料”。

以前上课的时候,我总是跟不上刘老师的节奏,他经常皱着眉头歪着脑袋说我“乱打”,“瞎打”。

前几天老师告诉我们说今天要考试。昨天因为练敲鼓我还哭了一场呢。后来爸爸、妈妈一起陪我练,我刚开始是一行一行地练,等练完了以后,又完整地练了几遍。

今天老师一来,先集体复习了一遍曲子。然后又叫了一位打的好的同学打了一遍,接着刘老师又问:“谁还会打?”,这时我马上举起了手,可是刘老师并没有叫我打,刘老师以为我不会。然后他又叫了另一个同学,这个同学竟然没打对。这时刘老师才叫我打。我刚开始非常紧张,但是打着打着我就不紧张了。我只是在第五行出了一点小差错,后面的都很正确。等我打完以后,刘老师说:“你打得真棒,真是出乎了我的意料!”。听了这话我真高兴啊!

平时的辛苦都是值得的,这大概就是“梅花香自苦寒来”吧。今后我会更加努力的!

写事画画也快乐(汇总23篇)篇四

童年的故事,很多很多,就像是天上的星星,一闪一闪的数也数不清,让我来摘一颗,说给你们听吧!

说完,奶奶又笑着说:“傻孩子,你肚子里有没有泥土,西瓜籽怎么会在你肚子里生长呢!”奶奶说完话,我也停止了哭声。

大家要知道,生活快乐的事很都很多,而且快乐也是需要我们自己去打造的!

写事画画也快乐(汇总23篇)篇五

这是怎么回事呢?听我慢慢跟你道来

今天,我来到作文班,柯老师笑容满面地对我们说:“今天我们要来画画。”怎么回事?不是作文课吗?怎么变成画画课了?我高兴极了,画画可是我的强项啊。可是,画什么呢?谁知道老师葫芦里卖的是什么药。更奇怪的还在后头呢!老师居然让我们画方!什么?画方!天哪,真是小儿科透顶!干脆叫幼儿园的小孩子来画吧。要不然,我蒙着眼睛也能画出来十个、八个!哈哈,简直易如反掌!转念一想又不相信自己的耳朵了,谁都会画方啊!同学们都愣住了,好一会儿才缓过神来。

老师笑着说:“第二回合是画圆形。”老师话音刚落,教室里“轰”的一声炸开了。同学们争先恐后地举手,生怕奖品飞了,一边举还一边叫:“我来!我来!”那喊声简直要把教室的天花板给掀了,铭婕更是喊破了喉咙。终于,铭婕如愿以偿,她胸有成竹地走上台,不费吹灰之力画了一轮满月。铭婕拿着奖品眉开眼笑地走回座位。只好等下一回了,我们伸长了脖子等老师发话。

写事画画也快乐(汇总23篇)篇六

画画也快乐。

浙省桐乡市乌镇植材小学五(2)胡紫薇星期天又到了,今天天气十分好,阳光明媚,可是我却还躺在床上不想起来。妈妈在喊我快起床去学画了。我这才懒洋洋地从床上爬起来。然后,我看了一眼墙上的大钟,啊,已经七点半了。我叹了一口气说:“今天是星期天,应该好好休息一天了,可是我却还要去学习画画。而且要在八点前赶到老师的家里,真是……”但是说归说,做还得做。于是,我迅速做好一切准备工作拿了学画的工具就走了。

来到教我画画的老师那里,我向老师说:“周老师,早上好!”老师笑着说:“你到得好早呀,还提前到了。稍微坐一会儿。”我就走过去坐在凳子上耐心地等待着。

过了一会儿,老师把一些要临摹的'图片给我,让我自己挑两幅来画。我看到老师今天给我的又是一些以前没有看到过的图片,而且这一些图片更加美丽动人,心里就高兴了起来。我就开始挑选了起来。我选了好一会儿,才决定今天先一幅鸟。我便把小鸟的图片放在桌子前面,然后在桌子的中间放上一张宣纸,拿起画笔先勾起轮廓来了。这时,我的心情开始愉快起来。周老师在边上看我画画,还不时给我作一点指导。

今天的这一节画画课我觉得过得非常快,好象刚刚开始学画,就已经到时间了。画好以后,老师还满意地夸奖我:“你画得比以前好,大有进步。好好学下去,一定会有更大的收获的。”我连连点头说:“知道了,我一定会努力的。”

这一天,我觉得画画特别快乐。我想以后我会每一个星期天都去学习画画,长大要让自己成为一位有名的画家,画出许多栩栩如生的图画来。

指导教师:冯永康。

写事画画也快乐(汇总23篇)篇七

一件快乐的事今天是五一劳动节,我们一家人来到了劳动公园游玩。还没进大门,就已经看到人山人海的游客。

进了大门后,我跑到小山丘上,向下看,来往的游客像成千上万的蚂蚁,随着妈妈的叫喊声中,我们一家人也融入到这庞大的队伍中。跟着人群我们来到了“激流勇进”的外围,看着船上的人从水上冲下来,我不由的心动了,拉着姐姐马上到售票处买了票。来到入口处,我不由的傻了眼,这里拿着票等候入场的比买票的都要多,姐姐拉着我马上站到了队伍的最后,接着是漫长的等待。

再经过太阳暴晒了大约半个小时,终于轮到我们了!在工作人员的帮助下,我们坐上了小船。顺着水流的方向,小船向高峰处行驶,一个俯冲,把我们的衣服打湿了,但这并没有影响我们的心情;随着水流的方向,小船载着我和姐姐划过了蜿蜒的水路,来到这个游戏的高潮部分。小船向上行驶,我的头与地面形成了正比,只听耳边“轰隆隆”的响,身子剧烈的抖动,小船向下俯冲。这回啊,我们全身都湿了。

妈妈在下面向我们挥手,我和姐姐带着意犹未尽的心情离开了这里。快乐的日子总是很短暂我们要回家了。我的五一劳动节的游玩画上了一个圆满的句号!

写事画画也快乐(汇总23篇)篇八

一个暑假的时间里我学会了自行车,我很高兴、很兴奋。练习地过程是这样的。

有一天,我和哥哥去了乡下。半路中,我和哥哥吵吵闹闹,一会儿,我们静了下来。于是,我对哥哥说:“我们到乡下干什么呀?”哥哥说:“我也不知道。”我们都在认真的思考着这个问题,哥哥说:“要不,我们去买炮,炸!怎么样?”我说:“好啊,可是,我们如果一直买炮炸的话,钱也会用光的,我们得想个实用点的才对。”我说:“对了,我们学自行车。”“好啊!”

到了乡下,我们马上去拿自行车,于是,我们千试万试,就是不成功,哥哥对我说:“不要学了吧,我们要不要去买炮吧!”我说:“不行,我们一定要学会这个自行车,不能就这样半途而废。”哥哥还不死心地说:“好吧,那我们先买回来,再去学自行车行不行。”我说:“不行,我们先学会了再去买炮,炸,不不不,我们是学会了后再去骑着自行车,去买炮为炸,怎么样?”哥哥无奈地说:“好吧,好吧,等我们学会了再去买炮炸。”接着,我们潜心学习,我们发现用鞋子踏着,有动力了才可以,噢,我们终于在努力下学会了自行车,实现我们们的诺言。

这件事,让我在坚持中得到了成功的快乐。

写事画画也快乐(汇总23篇)篇九

星期六,我爸爸办公室里的叔叔阿姨要去南郊植树,我很想去,可他们不带我去,在我苦苦的哀求下叔叔阿姨终于同意带我去了,我高兴的跳了起来。爸爸给我准备了一把小铁锹,我高兴的扛着小铁锹和叔叔阿姨们登上了大卡车。在车上我和叔叔阿姨有说有笑,温暖的春风柔和地吹在我的脸上,好舒服呀!

很快到了南郊,我们拿着植树工具下了卡车,几位阿姨去抬树苗,我跟着几位叔叔去挖树坑,刚挖一会儿,我就累的满头大汗了。一位叔叔看着我说:“陈建楠,累坏了吧!不让你来你非得来,到车上去休息一会儿吧!”我不服气地说:“我才不休息呢!我要和你们比赛,看谁挖地树坑最多。”于是我和叔叔热火朝天的开始了激烈的比赛。虽然我输了,但是叔叔阿姨们仍然夸我是个爱劳动的好孩子。树坑挖好了,我和阿姨们又把树苗一棵棵放到树坑里,埋好土。我们又把清澈的水缓缓的浇到树苗的身上。小树苗喝到水后仿佛慢慢直起了腰。

我看到我们辛辛苦苦一上午植的小树苗,它们整整齐齐的站在那儿,像一个个抵御风沙的小勇士。虽然我已累的筋疲力尽,而且满身满脸的泥土,但是我很开心也很快乐。我们都登上了大卡车要回去了,我对小树苗大声喊到:“再见!我还会回来看你们的!”

写事画画也快乐(汇总23篇)篇十

老师一步一步地教我们,先画什么、后画什么,要用大大的纸张画画,画要工整不要乱画我画得又认真又好,画完了画之后我再涂上了颜色当我全部完成之后,我走上讲台交给了老师,老师看了后表扬我画得好,把我的画给全班同学看,还给我的画打了一个100分,让大家都向我学习,

广西兴安县第一小学一年级一班一年级:张子恒。

写事画画也快乐(汇总23篇)篇十一

每天都有很多快乐的事在我身边发生,但是我感到最快乐的事就是读书了。虽然我识字不多,但却非常喜欢读书。

平时看到同学们拿着各种作文书在班里阅读,我很羡慕。因为家里穷,我买不起课外书。这学期学校开展了图书阅览室,老师可以在图书室给我们大量的借阅图书,我终于可以和其他同学一样也能读到课外书了。

记得那一天,老师从图书室给我们借来几十本图书,刚走进教室,同学们就蜂拥而上围住了老师,我也紧跟其后想抢一本好书来读。老师看到大家都这么喜欢读书,就立刻组织同学们坐好,然后同桌两个一本给我们发下来。发给我和同桌的是一本《格林童话》。拿到书,我如饥似渴地读了起来,正读得入神,讨厌的下课铃声响了,老师要收回书了。我只好无可奈何的把书又还给老师。老师好像看透我的心思,就对我们说:“同学们不要着急,以后我们每周星期二的第五节课就是读书课,希望同学们能够珍惜这来之不易的读书时间。”

听老师这么一说,我心里无比高兴。因为我终于可以和同学们一样能读到课外书了,我的课余生活就会更丰富了。我感到很快乐!

写事画画也快乐(汇总23篇)篇十二

经过多年的努力,我由一个调皮、活泼、可爱的小姑娘变成了一位很有学问、才华的画画家。

我招了很多喜欢画画,但是没有钱学的穷孩子。在他们中间,我最喜欢一位小姑娘,她最大的特点--做什么事都很认真、专注。每当我点评分析一幅画的时候,她都用那水汪汪的大眼睛看着我,很认真地聆听着。

有一次,我对那些孩子说:“我来弹钢琴,你们用画来表达出所听到的曲子。”有很多孩子都傻了眼,问这怎么画呀?只有那位小姑娘胸有成竹地说:“让我来试试吧!”于是我就弹了《小鸟奏鸣曲》和《翠湖公园交响曲》。当我弹《小鸟奏鸣曲》的时候,她画的是早晨太阳冉冉升起,光芒四射,绿色的树林渐渐热闹起来,小鸟们竞相歌唱,它们在为太阳歌唱!当我弹《翠湖公园交响曲》的时候,她画的是春天的银杏林里,生机勃勃,一片片新叶犹如一把把小小的绿扇子,在银杏林里有各种各样的小动物……看到小姑娘竟然画得如此生动,我也感到十分自豪。

这就是我的2035年,让更多的孩子体会到画画的快乐!

写事画画也快乐(汇总23篇)篇十三

“生活是创作的源泉”,“体验是真实的基础”,厚积而勃发,学生胸中“积蓄”越多,写起作文来越得心应手、游刃有余,作文内容就越丰富多彩。大千世界是纷繁复杂的,有声有色的,学校、家庭、社会无不折射着生活的光芒和色彩,而且也无时无刻不在发生着各种变化。只有对生活充满挚爱和关注的人,才能从中捕捉那些不易察觉的存在与变化。教学生写作,教师要引导学生学会用眼睛去“摄取”镜头,用耳朵去听声音,用嘴去说话,用手去操作,用身体去亲身经历,用心灵去感悟生活。如马佳吉同学写的《借笔》:

在第二节数学课做作业的时候,突然鲍马苗的笔又出“毛病”了。

怎么办?怎么办?我又为他的事感到忐忑不安。

可是,当我想借笔给他的一刹那,同桌又连连劝我别借给他。于是,我又犹豫不决。

“到底借不借呢?”我问自己。我看着鲍马苗,回头又看看同桌,终于把笔借给了他。

看到他拿到笔那高兴的样子,我这才安心地写作业,心里的一块石头也落地了。

借笔是小事,是同学间常发生的事,但作者善于捕捉生活中的细节,真实细致地描写出借笔的心理过程,刻画“于心不忍”的心态,生动细致。如果没有作者的真实的生活与体验就不会写出那么精致的文章来。

二、阅读与吟诵。

阅读是写作的基础,平时有许多老师都注重读写结合。我们的语文课本是阅读的好材料,教材中的许多课文都文质兼美、情景交融,读起来朗朗上口,如果反复吟咏,就会获得语感。如朱自清先生写的《春》一文中描写“春风”的句子,通过反复吟咏,使读者感受春风特有的气息与魅力,无不被春所陶醉。这种语感只有反复吟咏,才能获得,加以积累,将“彼言”转化为“已言”,以丰富自己的言语底蕴。学了后,一位学生写了一段描写春天树的话:

“春到人间草木知”,不错的,春临大地时,蜿蜒曲折的.小径两旁的大树,有的已长出了小芽,探出头望着这个美丽新奇的世界,嫩嫩的、绿绿的,有深有浅。枝丫间,几只小鸟来凑热闹,高兴起来了,卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,快乐的嬉戏。也许这就是诗人白居易所说的“几处草莺争暖树,谁家新燕啄春泥”。

如果学生除了课本以外,什么都不阅读,那他在写作时也难左右逢源,甚至有时想表达却感到山穷水尽,欲言难语的窘态。所以,教师应从学生的兴趣与年龄特点,引导他们进行拓展性阅读,到更广阔的空间去阅读。一般地说,小学阶段的学生由于好奇,喜欢读童话故事与神话故事;由于渴望生活,喜欢读儿童小说与科幻小说……教师应由浅入深地引导学生阅读古今中外名家名篇,引导学生走进文学的殿堂。我一直从事高段的语文教学,注重引导学生进行阅读名著与诗词。学了《景阳冈》让学生读《水浒传》;学了《孙悟空三打白骨精》让学生阅读《西游记》;学了李白的诗,让学生搜集李白的诗并吟诵……这样,不仅拓宽了学生的知识面,为写作打下了扎实的基础,还扎下了文学的种子。另外,每天二十分钟的课外阅读(包括天文、地理等各类知识的阅读)是我给学生布置家庭作业的重要作业,故有的学生看课外书成了生活的必修课。

三、求真与想象。

“童言无忌”,童心,本应该是纯洁无瑕的。但由于教师指导不当,或为了应付考试等原因,许多学生学会了编造,明明不是亲身经历的事,可以用第一人称出现在他的作文本上;明明不是亲眼看到的事,他可以写得感慨万分;甚至在高考中有部分考生不惜“牺牲”自己的父母,他能写得催人泪下,博取阅卷老师的同情分。这种虚假现象是对真实的一种背叛。久而久之,虚假成为他们作文的一种习惯,他们都不知道怎样才能说自己的真心话,却深深掩埋起那个与众不同的自己的作文个性。古人说“言为心声”,学生习作尤其强调写真事,抒真情。叶圣陶老先生说:“有所思,情有所感,而后有所撰作。”因此,我们不必刻意地去追求严谨的结构,深刻的中心,逼着学生逐日“老成世故”。因为空话、大话、套话或是些用华丽词藻堆砌起来的作品都是毫无生命活力的。教师要相信,凭着孩子们的青春活力,凭着孩子们的轻松自在,凭着孩子们的天真烂漫,写出的文章才显得清新亮丽,生动感人。

于是,我就从点滴开始引导。我提倡“我手写我口,抒我情”,多写“大胆文”,不要给学生的作文加框框,给学生更多的自由与空间。主要形式有:日记。日记时,有话则长,无话则短,内容与形式也不限,甚至是对我的批评也不加控制与指责,但要求必须是真情实感,不许虚假;随笔。主要是结合课文的空白处或虚处进行练笔,如学了《请求》一文后,让学生给父母或老师写一封信,说说自己真实的心里话。学《挂两支笔的孩子》一文时,让学生根据“老师找小亮谈话”或“小亮又挂上两支笔后会怎么样?”写片断。学了《养花》一文后,让学生谈谈体会。因此,每次写作与考试作文中,我班学生不会出现可以“进博物馆”的材料或学生中出现的共性文章,能做到材料广泛,内容新颖,有自己的特色与个性。

德国著名的哲学家黑格尔说得好“最杰出的艺术家本领就是想象。”学生神思飞扬,浮想联翩,那么写出来的文章肯定非同一般。一次作文课,我征求学生的意见后,决定以《未来的______》为题作文。上课时,借助美妙的音乐,学生插上了想象的翅膀,思维快乐的驰骋,未来的大米、未来的学校、未来的房子……各式各样奇思妙想在瞬间悄然而蕴,结果学生用十五分钟的准备,就清晰、生动的口述出来。学生如此丰富的想象力与创造力得到了充分的展现,给文章带来了新意,带来了勃勃生机,令我与听课老师惊叹不已。

四、活动与实践。

著名教育家赞可夫说:“只有在学生情绪高涨,不断要求向上,想把自己独特的想法表达出来和气氛中,才能产生使儿童作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”要学生对作文有兴趣,先让学生玩得有趣。组织一项活动或游戏,可以引发学生多方面的思考,使之获得不同的活动与作文体验,同时激活他们的思维和语言。如班上举行野炊活动,学生经历了垒灶到炒菜和最后的用餐、洗刷的过程。整个活动虽困难重重,但大家都兴致勃勃,享受了劳动与成功的乐趣。接着,我要求以“野炊”为内容,学生自己命题,选择自己合适的角度进行作文,学生兴趣盎然,文思泉涌。再如,写一项活动或游戏,让学生的情感在参与和实践中体验,文章怎会不生动、不率真、不灵动呢?写《吹鸡毛比赛》,我先给学生充足的时间进行吹鸡毛比赛活动,让学生玩得尽兴,直到学生要求写作为止。结果,学生花了一节课,作品就“问世”了。文章写得栩栩如生,抓住双方选手的动作、神态,以及比赛气氛恰如其分地描写出来,读来使人有身临其境之感,收到事半功倍的效果。如果当时我不让学生不参与活动,多花几倍的时间让他们习作,也不会有如此好的效应。

五、评价与发表。

在作文评改中,我主张“自主、合作、评价”,即:先作者本人修改,再同学间修改,然后是同学与教师评价。学生评价前我会问:“你想对他(她)说些什么?”,并要求学生评价时一分为二,客观公正,先夸优点,再指出修改的意见。教师的评价,是对学生作文水平高低的裁定,也是作者本人作文后最关切的结果。因此,根据小学生的年龄特征,我自始至终坚持遵循“多鼓励少批评”的原则。教师无意中的批评会扼杀学生对作文的兴趣与信心,一颗发芽的种子埋没于泥土,更不会抽枝展叶,教师怎会忍心?有一位学生,写了一篇《春天来了》的文章,我看了后写了这样的评语:你的文章写得很美,结构布局精致,言词丰富,体现了你的文学功底,把读者带入了春天童话般的世界。如果你再去享受一下春天,也许会有更多的惊喜与发现!令我惊喜的是,这位学生第二天带来的作文又能展示春的真实。当时我真庆幸没有做“刽子手”,如果那时我写“你的文章不真实,语言太华丽,重写!”,那么结果将会是伤了一个学生的心,甚至失去对作文的兴趣,对文学的向往。

同时,我鼓励学生大胆向报社投稿或参加各种征文活动。在学生中形成了你追我赶的竞争氛围,把写作当作一件乐事。

开放式作文是在丰富学生生活,大量阅读和结累的基础上的。同时,教师尽量放手,让学生尽力展示自我,不论章法,喜笑怒骂皆成文,让学生倾吐真情,放飞心情。这样,让学生的作文快乐起来,会收到不同凡响的效果。

写事画画也快乐(汇总23篇)篇十四

“铃铃铃,铃铃铃。”上课铃打响了,我马上回到自己的座位,开始上课。老师走上讲台,说:“同学们,今天我们画”天国之鸟“。”我说:“什……么,”天国之鸟“。”我马上问:“老师,世界上没有这只鸟,为什么还要画?”老师停了停,说:“同学们,我们今天画的这只”天国之鸟“只是一位美国画家自己想像的`一只鸟。”我这才明白过来,原来是一位美国画家自己想像的。老师拿来一张“天国之鸟”的画说:“这是我画的,你们可以模仿我,也可以自己想像。”我拿起一支彩色笔,先画好“天国之鸟”的轮廓,然后涂上颜色。很快,我就把“天国之鸟”画好了。“你们瞧!我画得多漂亮!”我拿给老师看,老师满意地点了点头,说:“虽然你画”天国之鸟“的轮廓画得不好,但你的色彩非常丰富!”

“铃铃铃,铃铃铃。”我听到了下课的铃声,不禁皱起了眉头,说:“怎么那么快就下课了,我本来还想在这里玩一会儿的,现在都没时间了。”没办法,我只能回家了。回家的路上,我还想着刚才那美好的时光呢!

写事画画也快乐(汇总23篇)篇十五

在暑假时,妈妈给我报了一个新画室。因为我以前画儿童画,妈妈想让我去学素描。我有些抗拒新环境,妈妈鼓励我尝试一次。

那天第一次去新画室,我有些紧张。当我走进教室时,头上直冒汗。我的心也像小兔子一样疯狂地跳得厉害。我尽量平复自己的心情,开始对周围的一切好奇起来。到处都挂满了好美的画,看署名好像都是学生画的。我好羡慕,真想有一天我的作品也挂上墙。就在我东张西望的时候,一个胖胖的戴眼镜的男老师笑眯眯地对我说:“你好啊,我是王老师,以后跟着我学画画吧。”见到老师如此和蔼可亲,我一下放松了许多。

老师给我安排好座位,就开始上课了。老师先当我面,演示了一遍如何画一个立体的圆锥,然后让我根据要点自己画一遍。我环顾四周,发现大家都在安静地画画,非常认真。我也不甘示弱,赶紧集中注意力,画了起来。我很快画完轮廓,就开始画阴影。虽然我有画画基础,线条画得很清晰,但是却总感觉不够立体。我想修改,却又无从下手。正在我茫然不知所措时,王老师好像看懂了我的'心思。他朝我走来,指着画说:“这里要加深,那里要浅一点。”“对了,你一点就通,非常棒!”经过老师的耐心指点和我细心修改,画变得好看多了。正好这时也下课了,老师对我竖起来大拇指,夸我说:“你画得非常漂亮!很有画画潜力!”我听了开心极了!

妈妈说,别小看人生中的“一次”又“一次”的努力和尝试,正是因为有了无数的这种“一次”,才会丰富我们的人生,成就自己。

写事画画也快乐(汇总23篇)篇十六

星期日上午,我们几位小志愿者们一起来到花东社区参加“美丽家园幸福花东”中秋绘画活动。

我们来到了三楼会议室进行签到,花东社区的阿姨送给我们每人一盒三十六色的油画棒。最令我高兴的是,今天的活动中,志愿辅导员许志贤老师、秦文老师、许文华老师将给我们进行绘画指导。想起上次许老师在凤凰谷指导我们画和和美美的情景,我的心里就止不住得一阵开心。

活动正式开始了。老师把我们分为两组,一组小同学用卡纸、油画棒画画,而我们这些大同学则用白纸、黑色记号笔作画。许志贤老师首先教我们如何画好构图,如何画好楼房、大树,如何使用颜色渐变……老师一边向我们讲解,一边还在黑板上画画。瞧老师画的画,真是栩栩如生,让我们赞叹不已!

终于到我们大显身手的时候了。我们参照老师发的社区景色图片和居民活动图片来绘画。我犹豫了一会:直接用记号笔画?这可是前所未有的挑战啊。我看了看旁边的同学,她都开始画了,我可不能落后呀。于是,我拿起记号笔,在白纸上画了一根粗粗的树干,再接着将人行道画好,画了一会儿,我拿起还未完成的作品,细细欣赏了一番,自我觉得画得还不错。我又开始画马路,马路上有人行道,马路边还有红绿灯。画好了马路,我又接着画马路边的楼房……终于,我的作品就完成了。我又仔细地看了看我的作品,总感觉少了些什么。对了,是树的树叶。于是,我用大小不一的小圆点来表现树的稀疏、层次。看着自己的作品,我满意地点了点头。我把我的作品拿给许文华老师点评,许老师夸奖了我,同时也告诉我哪些地方还需要加工。经过修改,果然发现整张画变得更漂亮了。

这次活动让我得到了锻炼,也让我感受到花东社区的美丽。

点评:你的文章详细记录了参加活动的心路历程。看到你们在活动中投入地画着,而且能在老师指导的基础上不断创新作画手法,暗自为你们骄傲!每次活动,最开心的就是能看到你们在实践与体验中不断成长。

写事画画也快乐(汇总23篇)篇十七

五一节是快乐的,非凡的,喧嚣的。放松一下,听一会儿音乐,逛一会儿大街,也别有风味。一张画纸铺展眼前,我要用画笔描绘“五·一”。

今天,我去了南方少儿学画画。画画的第一步用铅笔画出形状。

我画完形状,老师来检查,老师说:“你画得好,但是你还可以画的更好。”我听了这番话心里喜滋滋的。我认真的一笔一画用笔描红,然后用橡皮擦掉画上的铅笔线。

第三步是涂颜色,我上五颜六色的颜料,五彩缤纷的图案呈在眼前。完美的一幅画完成了。

写事画画也快乐(汇总23篇)篇十八

寒假中的一天,我正在做爸爸给我布置的奥数作业。突然,一只凶猛的“拦路虎“档住了我的去路,吓得我双腿发软。我冥思苦想,可怎么也想不到对付的`办法。心想:不如翻翻答案吧!于是,我翻开答案就抄了起来。

经过我们的努力,我们终于把这只凶猛的“拦路虎“真正打败,我也真正的理解这到题了。

写事画画也快乐(汇总23篇)篇十九

在这个世界上,快乐最值得分享。我最快乐的事情就是画画,我也喜欢和别人分享,也让别人快乐快乐。

伴随着校园书香的快乐,我们在充满阳光下的路途中,我们学校开展了一项让小学生全面发展的活动,那就是我们期盼已久的社团活动。

那天,老师拿了一张a4纸打印的资料,上面有琳琅满目、数不胜数的活动项目,同学们纷纷拿起笔,报出自己的'项目,当然,我也不例外,因为我喜欢画画,便毫不犹豫的选了画画。

到达各自的训练室,我们先垫上毛毡,拿出毛笔,宣纸,中国画颜料,再加上小桶,平盘和毛巾就可以画了。“兹……兹……”“什么声音?”有人说了一句,原来是老师给我们打印的金鱼中国画图片,让我们临摹,一开始,老师教我们画普通的金鱼,我们拿出小纸练习,我正画着,老师走到我身旁,对我说我画的尾巴有点死板、经过我的练习,我现在已经能画出一条普通的金鱼,接着,老师让我们画一幅大画,抬起笔,一条活生生的金鱼在纸上出现,接着一条活灵活现的金鱼被我画出,然后,我画出了一条栩栩如生的金鱼,我拿起画,总觉得有些问题,我看了看图片,然后画出一些水草和石块。我兴奋的说“大功告成!”这句话引起了老师的注意,老师走过来,拿起画,一边观赏一边称赞,还将我的画贴在墙上,我们社团活动结束后,校长来的训练室检查,看见我的画,不听的称赞,老师告诉了我,我的心里美滋滋的。

不禁想到老师常说的那句话:“花草禽鸟跃纸上,寄情笔墨丹青中。”快乐要和别人分享。如果我们所有的人都懂得快乐要和大家分享,那么所有的人都是快乐的!

写事画画也快乐(汇总23篇)篇二十

我是一个爱画画的小女孩,虽然我画的画不是太好看,但是我一直努力着,永不放弃!

我把我的梦想告诉了妈妈,妈妈也支持我的梦想,所以妈妈在每年暑假都给我报一期画画班。

今年的暑假到了,我被妈妈送进了画画班。我刚到,老师以为我什么都不会画呢!就先让我在画画纸上画一个池塘,老师又去忙着教别的学生画画了。一会儿,我画好了,拿给老师看了一下,老师惊喜地说:“你画得还真不错!”我说我是每天放学回家自己练的。老师又拿着我的画给大家看,并表扬我:“大家都看一下,我们刚来的新同学画的`都要超过你们了!”这时我感到很自豪。

老师特意把画画班的班长叫出来和我比画画,老师让我们画自己的房间。我开始画了,我认真地画着……当把我自己的房间都快画好的时候,画画班长才画好一个书柜和一张床。又过了几分钟,老师说:“时间到!”我刚好画完,可是画画班长还没有涂好颜色呢!所以,老师就让我来当画画班长了。

自从我当上了画画班长,我学画画的劲头更大了,一天比一天有进步,一天比一天喜欢画画。画画是多么快乐呀!又是多么有趣呀!画画让我的生活变得丰富多彩。

写事画画也快乐(汇总23篇)篇二十一

我们班啊,有一位无所不能的画画能手,她就是——程一格。

程一格平时爱笑爱闹,可是一旦开始画画,就正儿八经起来:眉头微微皱起,眼神高度集中——她这是在观察要画的物品呢!小嘴稍稍抿起,有时还会轻咬嘴唇,这是她有灵感了呢!一会儿快速涂画,一会儿仔细描绘,那投入的样子真的很有魅力。难怪大家都说,认真工作的女孩最美!

国庆节前夕,班级要出黑板报了,画画这项光荣的任务当然非程一格莫属咯!可是老师这次精心挑选的几幅画可不是那么容易的!一幅是《牡丹花开富贵图》,一幅是《天安门前国旗飘》。错综的线条、复杂的色彩加上密集的人物,看得我们纷纷咋舌。老师试探着问她:“一格,这两幅画你能画吗?不行的话老师再重新挑两幅吧!”没想到程一格只扫了一眼,就毫不犹豫地答应下来:“没问题,小事一桩!”老师还是不放心,又问了她一遍:“你确定?”“确定!”听了她过分自信的话,我们不禁为她捏了一把汗。

说到就要做到,当天下午一格就画上了!只见她看一眼图画,刷刷用铅笔在纸上画几笔,不一会儿一朵活灵活现的牡丹花就绽放在白纸上,不一会儿工夫,又是一个含苞待放的花骨朵儿。等到老师下班去查看的时候,!一幅娇艳摇曳的牡丹图怒放在我们眼前,比之前的样图还要美艳!

画画小能手不仅能照着画,还会自己画漫画集呢!那一个个姿态各异、造型精美的动漫少女仿佛要从画纸上走出来,在你的面前举起仙女棒,娇喝一声:“我要代表月亮消灭你!”看着她的画就是一种视觉上的享受。

怎么样?大家喜欢我们班的画画能手吗?

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写事画画也快乐(汇总23篇)篇二十二

下了几场雪,总算是停了一来。还好今年春节天气真不错,今天是一个阳光明媚的日子,我早就约好了姐姐妹妹一起去无锡太湖乐园玩。一路上我们欢声笑语,计划着我们今天怎么玩。

到了那里,我看见了许多惊险刺激、新奇有趣的项目。但我老远就看见了碰碰车。它们被包围在一个护栏里,像一只只七星瓢虫在菜园里捉害虫。我赶紧跑了过去,只见护栏里停放着好多辆碰碰车,五颜六色真像一只只彩色面包,身后还翘着一条又细又长的尾巴。

我们迫不及待地跑了过去排队,只见队伍好长,缓慢地往前移动,我们心里非常焦急,终于轮到我们了,我们兴高采烈地跑了过去,我挑了一辆黄色的车子跳了进去,系好安全带,双手紧紧地握住方向盘。“丁零零”,铃声响了,我连忙踩紧油门,车子横冲过去,撞到了姐姐的车子。“哎呀”姐姐尖叫了一声,我乐得抿嘴偷笑,“哈哈”我很历害吧!姐姐大怒,发起了反攻,我立刻把方向盘使劲往右打,;车子迅速往后退,正巧,妹妹的车子挡住了姐姐的去路,我趁机溜之大吉。姐姐气得咬牙切齿,趁妹妹不注意,开着车子撞了过去,撞得妹妹的车子转了一个圈,有些措手不及,我刚想冲过去帮妹妹,这时铃声响了起来。

玩碰碰车真刺激,我们约好了下次去苏州乐园玩。

写事画画也快乐(汇总23篇)篇二十三

一天,同学们在上画画课,牛老师让同学们画一颗桑树,大家都把自己的`水彩笔拿出来,认真的画起来。画着画着小白猫发现自己的绿色水彩笔不见了。他就去向小猴子去借,小白猫问猴子:“猴子,借我绿色水彩笔好吗?”小猴子说:“不借。”小白猫又向小蓝鸟借,小白猫问:“小蓝鸟借我绿色水彩笔好吗?”小蓝鸟也说:“不借”小白猫急了,他又向小花狗借,小花狗只望了他一眼,就做自己的事了。小白猫气得脸都红了,他又去向小免子借,小免了更是不愿借了,连看都没看一眼。小白猫心里想:他们都是一群小气鬼,然后气冲冲的跟小牛教师说:“为什么同学们都不借我绿色水彩笔”,牛老师说:“这个问题吗,我得叫他们过来问一下才能回答你。”牛老师把同学们叫到办公室,问他们:“你们为什么不借水彩笔给小白猫呢?”他们说,我们要帮助的时候他不帮我们,小白猫羞红了脸,牛老师跟大家说:“以后大家要互相帮助,这才是好小朋友呀!”小动物上画画课作文350字。

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