幼儿园中班是孩子们开始培养基本品德和道德观念的时期。以下是幼儿园中班总结范文，希望能够为大家提供一些写作思路和参考。
幼儿园中班诚信教育教案（热门15篇）篇一
1、知道诚实守信的基本含义。懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。
2、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不按和歉疚。希望通过此次教学，能纠正同学们的错误行为，做一个诚信的小公民。
3、增强学生自信，使学生努力做到说话做事事实在在、表里如一，做一个诚信的小公民。
1、讲故事。
2、诚信调查，制定诚信调查表，对学生的诚信行为进行调查。
3、联系实际，指导行动。
4、总结教学，纠正同学的错误行为，增强学生诚信意识，深化教学主题。
必须具备这个品质，才是一个纯粹的人。
接着，举出一些体现中学生一些缺乏诚信的问题——不按时完成作业，而后抄袭他人作业、撒谎等等恶习。让同学们对此发表议论，“应该怎样克服这种坏习惯，是否能改正”，“如果是别的同学向你借去‘参考’，你该怎样做？”，针对有这一情况的同学进行提问，让他们深刻了解自己所犯的错误，以及下定改正的决心。由此引入教学主题“诚信”，开始教学活动步骤：
（一）、讲故事：
《曾参杀猪取信》。
骗人是什么？这样的事咱不能干。”左邻右舍知道这件事后，纷纷称赞司马光为人诚实。
（二）、联系实际，指导行动。
（1）议一议：实际生活中你遇到此类事情怎么办？
事例1：周兵和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”
讨论：你对这件事怎么看？
事例2：王娟的爸爸参加了医疗队。最近，她妈妈得了重病住进了医院。
幼儿园中班诚信教育教案（热门15篇）篇二
活动目标：
1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
活动准备：
录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：
1、欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题；
（1）大人为什么不相信小孩子？（解释说谎的含义）。
（2）小孩子说谎后发生了什么事？
（3）如果小孩子不说谎会怎么样？
2、通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
（1）介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？
（2）介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说；“不是我撕得。”
讨论题：东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？
（3）介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。”
讨论题：小云做得对吗？为什么？他应该怎么做？
3、与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。
幼儿园中班诚信教育教案（热门15篇）篇三
教学目的：
1、通过这节口语交际课，锻炼学生的口语交际的能力和即兴演讲的能力。
2、通过对“诚信”这个话题的讨论培养诚信品质。
课时安排：
1课时。
课前准备：
1、收集有关“诚信”的故事、成语、格言、演讲稿。
2、认真阅读课本的“口语交际”（见课本69页）。
教学程序：
一、轻松随意的2分钟演讲〈〈拖堂也是不讲诚信〉〉引入新课，激起同学们对诚信话题的浓厚兴趣。（演讲材料见“教师用书”）。
二、教师讲解演讲的方法和技巧。
演讲前：做准备，调情绪，理思路，找观点，打腹稿，拟提纲。
演讲中：语言简，观点明，吐词清，有感情，仪态庄，有交流。
三、分四人小组讲“诚信”故事或成语等。
（讲话内容可以是老师提供的材料，也可以是自己找的材料。讲话时间可长可短，但尽可能的每个人都讲到。此环节可安排10分钟的活动时间。教师要积极参与、指导。）。
四、集中交流，男女同学对抗赛。
1、男女同学各推荐一名上台抽签，抽签后，先作2分钟的准备，后投币决定演讲先后。
2、演讲完毕，由同学根据前面讲的“方法”和“技巧”作评价，教师参入其中。
五、师生共同总结，并评出“今日演讲之星”。
六、作业：填写“诚信调查表”
幼儿园中班诚信教育教案（热门15篇）篇四
最近，班上有少数的幼儿喜欢去找他人拿东西玩，也忘记还了。为了教育他们做个诚实的孩子来设计本次活动。
1、培养幼儿为人诚实，不占小便宜的良好品质。
2、使幼儿学会关心同伴，帮助同伴。
重点：使幼儿懂得诚实的重要性，使幼儿做个诚实的孩子。
难点：教育幼儿愿意做个诚实的孩子。
故事《面包没了》。
一、讲述故事，使幼儿了解故事内容。
了解：
1、明明的面包哪儿去了？
2、明明没了面包哪儿去了？
3、强强多吃了面包，这样做对吗？为什么？
4、后来强强主动承认了错误，是怎样的孩子？
二、通过故事教育幼儿做个诚实的孩子。
1、让幼儿知道不是自己的东西不能拿。
现在自选商场非常多，你们到自选商场购物时，看到好多好玩的东西，不付钱能不能拿走？
2、让幼儿知道不是自己的东西如果拿了，要主动向别人承认错误。
三、联系实际。
1、请幼儿讲一讲发生在自己身边的诚实小故事。
2、说一说。
在家里，动画片太好看了，忘记做作业，第二天老师开始检查作业了，该怎么办？
在幼儿园里和同学打架了，老师让你叫家长，该怎么办？
四、教师小结。
做事要诚实，说话也要诚实，不能说谎，不能欺骗人，哪怕受到惩罚也要讲真话。
在教学中，我注重孩子的接受能力和反映情况，适时地调整教学方法和手段，只要是孩子乐于接受的就好。在活动中，我注重加强孩子间的互动，保证他们每人全过程的有效参与。通过提问，提醒孩子集中精神倾听，也能吸引孩子的注意力，以诚实得品德，恰当的方式解决问题。
幼儿非常单纯，教师的教育引导显得很重要，所以我对幼儿主要从“夸”字入手，赞美身边诚实的孩子。幼儿通过本次活动安排，已经在改掉占小便宜的习惯，同学之间也互相关心，帮助。
这一模式，我们幼儿园也可以用这种模式呀，他们自己总结的结果，我再把对的筛选出来引导他们。我相信，像这样的活动，一定会很成功的。
幼儿园中班诚信教育教案（热门15篇）篇五
1.使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。
2.使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
3.对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。
教学重点：使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
教学难点：对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。
一、教学导入。
教师：“对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。”这句话告诉我们，对人对事，都要诚信，才能成功。
二、教学新授。
课件：展示书本人物，小峰的诚信日记。
分角色朗读故事。
思考故事人物之间发生什么事？结果怎样？
三、童音壁。
1、这次图片“漂流”活动中，同学们都能如期还书。从他们身上我们可以学到什么？
2、有人认为，如果别人不讲诚信，自己讲诚信就吃亏了。这种说法对不对？请谈谈你的看法。
四、向左走，向右走。
要培养诚信的良好道德品质，就要从身边的每件小事做起，他们应该怎样做？
五、诚信小锦囊。
诚信是双向的，需要集中的每个人都参与。如何才能让诚信在人与人之间相互“传递”呢？
六、诚信体验室。
1、使学生争当成为一名好榜样。在家、在校都能带好头。
2、懂得诚信必须从自己做起。
教学重点：使学生争当成为一名好榜样。在家、在校都能带好头。
教学难点：懂得诚信必须从自己做起。
教学过程：
一、导入。
诚实会让你在别人的心里下美好的印象。
二、诚信日记展示。
童音壁。
1、你觉得“爱心”雨伞里除了爱心，还有什么吗？
2、便民措施方便了你我他，但是它也需要我们以诚信的行为延续下去。在我们身边，还有没有这样的例子？请与同学分享一下。
三、向左走、向右走。
面对种种不诚信的行为，你有什么想说的吗？
四、诚信小锦囊。
生活在诚信广东，只要我们每个人都从身边的点点滴滴做起，就能感受到诚信带来的温暖。
1、爱护公共财物。
2、遵守公共规则。
3、对一些便民物品，我们要有借有还。
五、诚信体验室。
幼儿园中班诚信教育教案（热门15篇）篇六
2、能力目标：通过分析案例，认识生活中诚实的复杂性，明确诚信的重要意义。
3、情感、态度、价值观目标：树立讲诚信的意识，自觉养成诚实守信的优良品德，做一个诚实守信的人。
理解诚信的重要意义既是教学重点又是教学难点。纵观古今中外成功企业、商家大多是凭借诚实守信经营在市场中立足的，懂得这一道理才能进一步树立讲诚信的意识，才能做诚实守信的人。
（一）学情分析。
本课与学生的日常生活联系紧密，容易引起学生的学习兴趣。
（二）物质资料准备。
教师准备。
1、教师收集与内容相关的案例。
2、制作多媒体课件。
学生准备。
学生收集重合同守信用的典型，收集企业商店或个人因制造销售假冒伪。
劣产品、坑蒙拐骗受到查处的实际事例。
1课时。
环节一：故事导入。
教师：多媒体展示故事。
诚信的故事。
早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信。
一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这个少年为之跑了三个多小时。
第二天，那个少年又自告奋勇地替他们买啤酒。这次摄影师给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没有回来。于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了。第三天夜里，那个少年却敲开了摄影师的门。原来，他在一个地方只购得四瓶啤酒，于是，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外6瓶，返回时摔坏了3瓶。他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容。这个故事使许多外国人深受感动。后来，到这儿的游客就越来多。
教师问：听过故事后你有什么感受？
学生回答：略。
（设计意图：通过故事引入新课，使学生初步感受诚信的作用）。
环节二：合作学习。
（一）板块一：以诚立市。
活动一：分析材料。
多媒体出示材料；
材料一著名的联想集团，得知他们生产的三款v6笔记本电脑有质量问题，没有隐瞒，逃避，而是作出“召回”公告，召回v6笔记本电脑用户，同时承诺对于三款v6笔记本电脑用户“免费检测，维修或更换”。虽然召回对笔记本电脑的销售会带来不利影响，但外界对联想集团的行动却给予了肯定的评价。
材料二南京冠生园食品厂是一家老字号企业，由于在生产中秋月饼时使用陈陷，被媒体曝光后，信誉扫地，消费者对其食品敬而远之，企业无以为继。据报道该食品厂已向南京人民法院申请破产保护。
教师问：材料中两家企业在经营理念上有什么不同？
学生讨论，踊跃发言，教师适当点拨：联想讲诚信，顾长远利益；而冠生园不讲诚信，只重眼前利益。
教师问：从材料看，诚实与利益矛盾吗？说说理由。
学生讨论发言，略。
教师总结：诚实与利益本非矛盾，即使产生了矛盾，也应诚信至上，在此基础上寻求的利益才是真正长久的，如果违背诚实原则，就没有信誉，最终失去的必将是企业的生命。
（设计意图：通过材料对比，学生在分析讨论中自然得出诚信对企业的意义）教师：材料二因制造销售假冒伪劣产品，这种违背诚实原则的行为损害了国家和社会的利益，损害消费者的利益，最终也使自己付出应有的代价。将课前收集的有关企业商店或个人因制造销售假冒伪劣产品、坑蒙拐骗受到查处的实际事例交流一下。
活动二：学生交流课前收集的事例。
教师：我们应从中应吸取什么教训？
学生讨论：略。
教师总结：诚实经营是企业在市场竞争中的立业之基，兴业之本。
（设计意图：交流更多的例子能使学生明确诚信确实很重要）。
教师：那么诚实对个人而言重要吗？
请学生看书１２９页材料明确：没有诚实，个人无法立足社会，诚实是人最起码的品德。
活动三：反思自己有无不诚实情况,今后该怎么做？
学生：反思。
（设计意图：反思是为了更好的进步，在反思中改进做一个诚实的人。）。
（二）板块二：取信于市。
教师问：有谁知道一诺千金成语的意思？
学生抢答：许下的一个诺言有千两黄斤的价值。比喻言而有信。
教师：其实，在现实生活中履行诺言何值千两黄金斤呀？请大家看书本130页的两则材料，并思考：
（1）商鞅是以什么获取百姓信任，推行变法政策的？
(2)日升钱庄为什么会“汇通天下”？
学生：阅读思考明确：因为守信用。
教师：你还知道哪些重合同守信用的典型？
学生：小组派代表将自己课前收集的事例讲述一下。
教师：通过这些事例你们感悟到讲信用的意义了吗？
学生：畅所欲言。
教师总结：从古至今，取信于人是一切事情的前提，企业间人们间经济往来都需要讲信用守承诺，是成功企业发展的法宝，也是每个公民应该坚持的做人原则。
（设计意图：事例最具说服力，不仅锻炼了动手能力，通过感悟对信守承诺的作用认识更深刻）。
想一想：中学生应怎样做到取信于人呢？
学生思考回答：言而有信，言出必行，切实履行自己的诺言。
（设计意图：学生是祖国的未来，只有明确了怎样做到取信于人，才能更好立足社会。）。
环节三：回顾总结。
教师问：通过本课的学习，你对诚信有什么新的理解？
学生在教师的引导下回顾：诚信是最重要的商业道德。“诚”要求人们诚实经营，不制造销售假冒伪劣产品，不欺诈，不坑蒙拐骗；“信”要求人们重合同，重承诺，遵守契约。诚实经营是企业的立业之基兴业之本，重信守诺是成功企业发展的法宝。诚信支撑经济。
（设计意图：回顾所学知识，盘点收获，实现教学目标）。
教师：多媒体出示诚信小格言。
诚信是为人的基点，诚信是事业的支点，诚信是成功的起点。
将诚信存入生命的银行，为你的事业成功兑现珍贵的利息！
学生：齐读结束本课。
（设计意图：格言具有警示作用，此环节进一步让学生认识诚信的作用）。
六、布置作业。
中学生应怎样做一个讲诚信的人？
七、板书。
企业：诚实经营是立业之基兴业之本。
诚信。
个人：最起码的品德。
诚
信支。
撑
经
济
重信守诺。
成功企业发展的法宝。
个人坚持的做人原则。
幼儿园中班诚信教育教案（热门15篇）篇七
一、主题：
二、活动指导思想。
1、诚信的言行和作风，自始至终贯穿于活动的全过程。
2、从自身做起。
二、活动指导思想。
1、诚信的言行和作风，自始至终贯穿于活动的全过程。
2、从自身做起，从现在做起，确有实效。
3、宣传社会，扩大影响，带动身边的人。
三、活动设计。
（一）活动准备。
（二）活动形式。
1、对学生进行以下几方面的教育。
（1）、文明礼貌教育。文明礼貌是诚信品质的外在表现，文明礼貌，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，使用文明礼貌用语等。通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内存品质。
（2）、遵纪守法教育。自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标志。遵纪守法教育包括：遵守各种社会法规、教育法规和学术交流的各种纪律，培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识。
信教育，建立和诣的人际关系，体验自尊，提高个人的社会亲和力。
（4）、乐于助人的教育。乐于助人是诚信品质的体现。包括：富于爱心和同情心，力所能及、主动地帮助他人，把帮助他人视为自己的需要。通过乐于助人教育，提高关心他人的能力和积极情感体验。
（5）、言行一致辞和学会负责教育。言行一致和学会负责是诚信教育的本质要求和重要内容。包括：说和做相一致，对自己、家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人。
（6）、诚信立人教育。诚信立人是诚信教育的核心目标和内容。包括，确立诚信立人的意识，把诚信作为做人的准则。通过诚信立人教育，唤起自我完善的意识。
2、各班利用晨会、午会和教学时间组织班上学生进行诚信活动的大讨论。
3、学生征文活动。学生围绕诚实守信，正确对待学习、生活，诚实对待考试、升学等内容写作，可以是观点鲜明的议论文，也可以是反映学习、生活中富有教育意义的小故事等。
四、活动总结。
塑造诚信大学生，构建诚信校园。
2、诚信教育活动的目的。
引导学生明了诚信的本质和内涵、诚信与道德、诚信与大学。
幼儿园中班诚信教育教案（热门15篇）篇八
幼儿对交警叔叔很敬重，特别是他们站在马路中间指挥交通的威武形象，为了让幼儿了解交警的日常工作，知道他们工作的辛苦，从而对交警更加敬重，也为了进一步萌发幼儿守交通规则的意识，加强自我保护的意识。通过幼儿辐射到家庭和社会，努力创设“人人遵守交通规则的良好氛国”特设计本次社会实践活动《我是小交警》。
1、通过和交警交流互动，帮助幼儿了解交通安全的重要性，认识一些重要的交通标志，并学习做交通手势。
2、通过实践体验活动学习交警遵守纪律、艰苦奋斗的优良品质，培养幼儿的纪律观念和团结互助、吃苦耐劳的精神，增强广大幼儿的交通文明和社会公德意识，体会到交警工作的重要性。
1、邀请交警阿姨来园参与活动。
2、多媒体课件。
3、幼儿交警服装。
1、教师谈话，邀请交警阿姨出场，吸引幼儿兴趣。
2、交警阿姨通过让幼儿观看多媒体并提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。
3、认识常见的交通标志和信号。
4、让幼儿了解简单的交通手势并学一学。
带幼儿到布置好的游戏情景中，请交警阿姨指导，学当小交警并做指挥交通状。
教师和交警一同组织幼儿穿上交警服装去西环路上岗实践，参与交通指挥，真正的当一次小交警。
幼儿园中班诚信教育教案（热门15篇）篇九
1、通过这节口语交际课，锻炼学生的口语交际的能力和即兴演讲的能力。
2、通过对“诚信”这个话题的讨论培养诚信品质。
1课时。
1、收集有关“诚信”的故事、成语、格言、演讲稿。
2、认真阅读课本的“口语交际”（见课本69页）。
一、轻松随意的2分钟演讲〈〈拖堂也是不讲诚信〉〉引入新课，激起同学们对诚信话题的浓厚兴趣。（演讲材料见“教师用书”）。
二、教师讲解演讲的方法和技巧。
演讲前：做准备，调情绪，理思路，找观点，打腹稿，拟提纲。
演讲中：语言简，观点明，吐词清，有感情，仪态庄，有交流。
三、分四人小组讲“诚信”故事或成语等。
（讲话内容可以是老师提供的材料，也可以是自己找的材料。讲话时间可长可短，但尽可能的每个人都讲到。此环节可安排10分钟的活动时间。教师要积极参与、指导。）。
四、集中交流，男女同学对抗赛。
1、男女同学各推荐一名上台抽签，抽签后，先作2分钟的准备，后投币决定演讲先后。
2、演讲完毕，由同学根据前面讲的“方法”和“技巧”作评价，教师参入其中。
五、师生共同总结，并评出“今日演讲之星”。
六、作业：填写“诚信调查表”
幼儿园中班诚信教育教案（热门15篇）篇十
活动目标：
1、知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。
2、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不按和歉疚。希望通过此次班会，能纠正同学们的错误行为，做一个诚信的小公民。
3、增强学生自信，使学生努力做到说话做事事实在在、表里如一，做一个诚信的小公民。
活动要点：
1、讲故事。
2、诚信调查，制定诚信调查表，对学生的诚信行为进行调查。
3、联系实际，指导行动。
4、总结班会，纠正同学的错误行为，增强学生诚信意识，深化班会主题。
活动过程：
必须具备这个品质，才是一个纯粹的人。
接着，举出一些体现中学生一些缺乏诚信的问题——不按时完成作业，而后抄袭他人作业、撒谎等等恶习。让同学们对此发表议论，“应该怎样克服这种坏习惯，是否能改正”，“如果是别的同学向你借去‘参考’，你该怎样做？”，针对有这一情况的同学进行提问，让他们深刻了解自己所犯的错误，以及下定改正的决心。由此引入班会主题“诚信”，开始班会活动步骤：
（一）、讲故事：
《曾参杀猪取信》。
骗人是什么？这样的事咱不能干。”左邻右舍知道这件事后，纷纷称赞司马光为人诚实。
（二）、联系实际，指导行动。
（1）议一议：实际生活中你遇到此类事情怎么办？
事例1：周兵和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”
讨论：你对这件事怎么看？
事例2：王娟的爸爸参加了医疗队。最近，她妈妈得了重病住进了医院。
二、活动指导思想1、诚信的言行和作风，自始至终贯穿于活动的全过程。2、从自身做起。
二、活动指导思想。
1、诚信的言行和作风，自始至终贯穿于活动的全过程。
2、从自身做起，从现在做起，确有实效。
3、宣传社会，扩大影响，带动身边的人。
三、活动设计。
（一）活动准备。
（二）活动形式。
1对学生进行以下几方面的教育。
（1）、文明礼貌教育。文明礼貌是诚信品质的外在表现，文明礼貌，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，使用文明礼貌用语等。通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内存品质。
（2）、遵纪守法教育。自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标志。遵纪守法教育包括：遵守各种社会法规、教育法规和学术交流的`各种纪律，培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识。
信教育，建立和诣的人际关系，体验自尊，提高个人的社会亲和力。
（4）、乐于助人的教育。乐于助人是诚信品质的体现。包括：富于爱心和同情心，力所能及、主动地帮助他人，把帮助他人视为自己的需要。通过乐于助人教育，提高关心他人的能力和积极情感体验。
（5）、言行一致辞和学会负责教育。言行一致和学会负责是诚信教育的本质要求和重要内容。包括：说和做相一致，对自己、家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人。
（6）、诚信立人教育。诚信立人是诚信教育的核心目标和内容。包括，确立诚信立人的意识，把诚信作为做人的准则。通过诚信立人教育，唤起自我完善的意识。
2、各班利用晨会、午会和班会时间组织班上学生进行诚信活动的大讨论。
3、学生征文活动。学生围绕诚实守信，正确对待学习、生活，诚实对待考试、升学等内容写作，可以是观点鲜明的议论文，也可以是反映学习、生活中富有教育意义的小故事等。
四、活动总结。
塑造诚信大学生，构建诚信校园。
引导学生明了诚信的本质和内涵、诚信与道德、诚信与大学。
幼儿园中班诚信教育教案（热门15篇）篇十一
1、能大胆想象并画出有创意的房子。
2、愿意向同伴介绍自己的作品。
重难点。
重点、难点：能大胆想象并画出有创意的房子。
教具准备。
1、幼儿已欣赏过相关的建筑物。
2、画纸、画笔、油画棒等。
活动流程：
一、引题。
(一)幼儿讨论刚才看到的房子中你最喜欢哪座房子?它是什么样的?
(二)幼儿自由讲述。
二、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物我们每个人都来设计一座漂亮的房子，看看谁设计的房子最奇特。
提问：你想设计的房子是什么样子的?
它有什么奇特的地方?(请个别幼儿描述自己想象的房子。引导幼儿从房屋外形、功能等方面进行构思，有创新和变化)。
三、幼儿创作鼓励幼儿大胆想象、大胆作画，设计出与别人不一样的房子。
四、展示分享。
(一)请幼儿介绍自己的漂亮房子，说说这座房子的作用和特点。
(二)集体展示。
把幼儿的作品布置在美工区，供幼儿交流、家长欣赏。
活动反思：
在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动、有趣的作品。动手操作体验是让幼儿由具体的形象思维向抽象逻辑过渡的必要手段。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告诉学生怎样刮画，而是让幼儿自己动手操作，在操作中自我体验，寻找并发现问题。
幼儿园中班诚信教育教案（热门15篇）篇十二
孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。在了解孩子的这一情况后，为帮助他们学会自己洗手，我根据孩子好模仿的特点，并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌，试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法，从而养成讲卫生的好习惯。
１.通过理解故事，学习儿歌，了解洗手的必要性及洗手的正确方法；
２.教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。
故事《小花猫生病了》。
儿歌《洗手歌》。
几个洗脸盆活动过程：
一、组织幼儿安静，并以谈话吸引幼儿兴趣。
二、理解故事《小花猫生病了》。
教师有表情的讲述故事，通过问题帮助幼儿理解故事内容，提问：
１.小花猫怎么了？２.它为什么会生病呢？３.我们应该怎么帮助它？
三、学习《洗手歌》。
四、练习洗手。
幼儿跟教师边念儿歌边洗手。
１.教育幼儿要认真洗手，饭前便后要洗手，要养成良好的洗手习惯；
２.表扬能讲究卫生的好孩子。
幼儿园中班诚信教育教案（热门15篇）篇十三
1、知道火警电话119，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。
2、懂得自己保护。
3、巩固认识0-9数字。
4、教会幼儿做个胆大的.孩子。
5、知道在发生危险时如何自救。
1、《自己保护》视频。
2、电话号码字卡(能认识119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车)
一、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。
二、请小朋友们指出消防车和警车。
三、请小朋友们拼出爸爸妈妈的手机号码。
四、选择性观看视频
a、(一)组织幼儿观看视频一：在外面走丢了怎么办；(二)提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、走丢了应该怎么办?
b、(一)组织幼儿观看视频二：陌生人敲门怎么办；(二)提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、陌生人敲门应该怎么回答?
c、(一)组织幼儿观看视频三：我要保护自己的身体；(二)提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答?
d、(一)组织幼儿观看视频四：不要随便跟别人走；(二)提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、别人叫跟他走要去吗?应该怎么回答?
e、(一)组织幼儿观看视频五：学会大声求救；(二)提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、求救的时候是喊什么?
幼儿园中班诚信教育教案（热门15篇）篇十四
1.结合生活中的具体事例和儿童的生活体验，理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。2.知道诚实守信是中华民族的传统美德。
收集关于诚信的故事、格言等。
活动一共话诚信。
1.课前活动请学生将教材第8页的故事讲给周围人听，并根据下面的问卷表，了解他们对“诚信”的看法。也可以让学生问一问：“假如让你必须抛弃其中的一项，你会不会扔掉‘诚信’？为什么？”
2.课上活动。
1）分组讨论教材上的故事：那个扔掉诚信的年轻人可能会成为什么样的人？想象一个不讲诚信的人在待人处世时会是什么样，这样下去，其结局可能是什么？可以以小组为单位，用表演的形式把故事续演出来。
2）组内交流课前调查的情况和问卷的统计结果，看看划去“诚信”的人占多大比例，他们的理由是什么。
3）结合教材第9页的案例引导学生进一步体会，如果丢掉了诚信，即使有关聪明的大脑，出众的才学，却因为不被社会承认，他的才学机敏无法展现、金钱荣誉无法获得。从中懂得诚信是人立足于社会的根本，做人要诚实守信进而体会“人无信不立”的含义。
活动二假如没有诚信。
1.通过收集媒体中的相关报道、回忆自己的生活经历、调查周围人等方式，了解有关不诚不信害人害己的事例，教师也可以补充。
2.结合学生收集的案例和教材第10~11页的事例，让学生感受到社会生活中的不诚不信行为给自己和他人带来的各种不良影响；同时进一步引导学生思考：
1）在生活中，为什么有不少人心中总怀有一分猜疑或戒心？如买东西总害怕上当受骗，听商家介绍产品总怀疑有假，得到一个承诺总担心不能兑现等。
2）当社会抢劫诚信时，那些诚实守信的人会受到什么影响？如当假货充斥市场时，那些诚实守法做生意的商家会受到什么影响？当人们之间抢劫了最基本的信任，那些诚实守信的人会受到怎样的伤害……通过研讨，使学生体会和认识：在社会生活中，一旦失去了诚信，不仅人当事者造成直接的伤害，而且也使整个社会抢劫安全感，人与人抢劫最起码的信任，受伤害的是包括自己在内的所有人。从而提高儿童对社会生活中不讲诚信现象的忧患意识和对诚信社会的向往。
活动三诚信讨论会。
1.让学生讲讲曾子杀猪的故事，并结合教材中的问题，引导学生思考曾子这样做有用意。可以围绕几个问题让学生分别续编故事：
4）曾子的妻子觉得丈夫说的胡道理，以后，她再给孩子许诺时会……。
2.围绕书吕第13页“了望台”的内容，引导学生畅所欲言，展开讨论或辩论。可以围绕这样一些问题引导学生进行辩论：
1）假如你是老师，遇到这样的事会怎么处理？
2）假如你是社会中的一员，像支持这们教师的做法，还是反对或不支持？
3）你认为将这件事曝光，是不是小题大做？可以让学生根据自己的想法分成不同的小组，各自说明自己的理由。教师在引导学生辩论时，可以进一步让学生思考：这介女教师这样做的目的，人们拿出这个问题来讨论的理由。
幼儿园中班诚信教育教案（热门15篇）篇十五
一天午休时，雨含把手塞进了床边的一个小洞洞，结果自己怎么也拔不出来。
1、提高安全意识。2、不能因为贪玩把手、腿或头塞进狭小的地方。(门缝、墙缝等)3、如果发生意外，应及时求救。4、掌握自救方式，用肥皂水将卡在肢体上的物品拿下。
1、丰富幼儿的自救知识。2、教育幼儿不要贪玩或好奇，玩危险游戏。
片段1来凤县幼儿手指被铁环卡住14个小时。
片段2山东一九个月大的小孩拇指被铁环卡住。
片段3中国宁波网——6岁男孩玩耍时，被夹在墙缝中不能动弹。
二、让幼儿畅所欲言，相互交流看了片段后的感受;。
1、让个别幼儿谈谈自己的看法。
2、讲讲生活中自己还碰到过哪些不安全的事。
3、自己以后应注意些什么。
三、向幼儿演示自救方式(教师操作，幼儿观看)。
1、拿出准备好的指环，在老师自己的手上，过一会让小朋友试着往下摘，结果不容易摘下来。
2、提问：让幼儿结合自己的生活经验想办法，帮助老师摘下指环。
(用力拔、用水洗、涂上油、弄断指环)。
3、把幼儿想到的办法逐一演示。
4、最好的办法是尽快用肥皂水擦洗，更重要的是提高幼儿的安全意识，不能随意将指环之类的东西套在自己或他人的身体上。若出现意外情况，应及时向大人求救。
四、结合雨含的经历，再次强调贪玩带来的危害。
五、活动延伸。
1、把自己今天看到的，学到的讲给家人，或更多的小朋友。
2、把活动后的图片张贴在教室四周。
1、通过真实的案例，教师向幼儿进行真实形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。
2、选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，进行热烈的讨论，取得了很好的效果。