优秀作文是展现学生才华和思维能力的一种方式，它能够给人留下深刻的印象。如果你对写一篇优秀作文感到迷茫，不妨读一读以下小编为大家准备的范文，或许能够对你有所帮助。
让想象插上翅膀（通用16篇）篇一
如果20年后，我成为了一名科学家，我会发明一种神奇的粉末。
你们可能会问，神奇的粉末是利用了什么技术呢？这个问题很简单，我们利用了纳米技术。而这种粉末名称就叫＂纳米粉末＂。这种粉末会运用到我们的生活里。不信？那就来看看吧！
首先，要是我们得了非常严重的病，而且手术有很大的风险怎么办呢？这时候，就要用到纳米粉末了。把粉末倒进一个碗里，加入50亳升的清水，可不能倒多或倒少了呀！把它搅拌几下，就会变成黄色的一碗水了。只要让患者喝下去，粉末就会直达病灶，将身体的有害物质全部消灭干净。非常方便。
如果食物有病菌我们自己不知道该怎么办呢？别担心，还是得用上纳米粉末。先将粉末撒在食物上，如食物有很多病菌的话，粉末就会变成红色，如果没有病菌颜色依然保持不变，还是黄色。接下来就可以放心食用了！
纳米粉末也是洗衣服的好材料，将粉末倒在衣服上，泼上一些水，粉末就会粘在衣服上，脏的地方一接触到粉末，就会马上变得干干净净，然后把衣服晾干就大功告成。
如果20年后，发明了这种粉末，相信我们的衣食住行就会更加便捷，我们的生活质量会大大提高。
让想象插上翅膀（通用16篇）篇二
在我们的大人理解中，想象是对还没有实现的事物有所幻想，是对不可能实现事物的幻想。是许多人不屑一顾的无任何意义的东西，但就是这种在人们潜意识中不可能实现的白日梦却在我们的生活中有着举足轻重，无可代替的位置。
想象，它在不同的角色中有不同的使命。但在他们的脑海中刚刚形成的幻想却经常被人们毫不留情的打破，化作粉末飘洒在空中永无再生的机会。但那些愚蠢的人们永远都不会知道，没有了想象，他们的生活便会变得黯淡；没有了想象，他们便会失去生活唯一的指向标；没有了想象，他们便会永远的达不到生活的高端；失去了想象，他们便会在黑暗中感到迷茫将会永恒的踏不上幸福的阶梯。
各位，想象犹如灯塔的光芒，给千百万生命带来了希望。但是，我们千万的想象，只是为人类打开了一扇又一扇的门，开了一座又一座的荒，可是荒后的耕种还需一个一个去做，所以请你们废除老旧的观念，插上想象的翅膀，用奇妙的色彩，用丰富的想象力去为我们的祖**亲开垦荒山，让她青春永驻吧！
让想象插上翅膀（通用16篇）篇三
无论哪一类想象作文都脱离不开现实，离开现实的想象是空洞的。例如童话式想象作文，它是根据小学生喜爱动物的特点，用动物代替人类的形象来表达他们对世界的认识。这类作文实际上是对现实的再现。
小学六年制第九册《积累·运用七》的作文练习中让学生围绕“未来——”进行想象，写一篇习作。这一类写未来生活的想象作文对学生而言更有难度。未来是什么样的，学生除了接触到一些科幻片、科幻小说以外，其他的就十分抽象，不知写什么好。其实这些想象都与我们现实生活密切相关。可引导学生勤观察，例如现在的房屋，一旦完工，它便固定下来，设想一下，未来的建筑由一个个组装件构成，根据不同的需要进行组合，这样既适合不同人的需求，又便于搬迁、移动。当看到学校操场只有一处，它的空间过于狭小，能不能想象未来会同时拥有地下或空中操场，用升降机来回启用……这些现实中人们追求的更加便捷、完美的东西，都可以大胆想象它的样子、形状、功能，那么展现在学生面前的空间该有多大呀！
课文是学生写作的范例，充分利用课文资源，结合课文内容，让学生练习改写、续写、扩写等想象性作文就是一种行之有效的再造想象途径。
例如《凡卡》一文，当凡卡满怀希望地把信寄出去后，爷爷能收到吗？爷爷在乡下会怎样想念凡卡？小凡卡后来的命运又会如何？让学生去想象，续写出符合事情发展的故事，这样既加深了对课文内容的理解，又激活了学生想象的火花。
另外，还可以根据文中的插图进行补充或扩写。《我的战友》一文的插图是在烈火中的形象，被烈火烧身时的巨大痛苦都是通过“我”的心理活动侧面描写的，那么的心理感受会怎样，可引导学生观察他的神态、动作进行想象。
在教学中选取一些相关的事物或词语，让学生进行整合，填补其中的空白，也是提高学生想象能力的重要手段。例如：画下几种不同的小动物，让学生按照自己的思维说出它们之间的关系，并想象出这些小动物之间会发生什么样的故事，然后进行口述表演，这样激起学生的童趣，他们的想象力会更活跃。或者随便写下几个词语，让学生编上一段故事，用上这几个词语。这类填空白的训练，可以让学生的想象能力得到逐步提高。
让想象插上翅膀（通用16篇）篇四
刚刚装砌一新的房子，孩子却拿着蜡笔、粉笔在墙壁上乱画一通，这让不少妈妈气不打一处来，大声呵斥，以示警告。其实，你可知道，孩子并不是故意捣蛋，“涂鸦”对他来说和语言一样，是一种重要的情感表达方式。
琛琛对画画很感兴趣，记得一次，琛琛画了一个圈，非说画的是小鸭子。琛琛妈忍不住，主动给儿子画了一只像模像样的小鸭子。后来，只要看见儿子画了“四不像”，她就主动作画示范。然而，让她意外的是，琛琛的作画能力不仅没长进，反倒不爱画了，想画什么都让妈妈来。
1~4岁是孩子的涂鸦期。他们开始对美术符号产生兴趣，喜欢画一些紊乱不规则的线条。
但是，由于手部小肌肉群发展不完善，开始的涂鸦多是一些杂乱无章的线条、点点；随着手部小肌肉群及手眼协调能力的发展，眼睛逐渐能够注视涂鸦时笔运行的方向，能将图形与线条结合起来。
但受身体条件和绘画技能所限，家长不能用‘像不像’衡量孩子的画，否则，不仅伤了孩子的自信，还可能浇灭他刚产生的绘画兴趣。让孩子涂鸦不是为了培养画家，而是鼓励他们用符号表达情感，尽情发挥想象力和创造力，培养观察力、动手能力和审美能力，促进孩子身心健康成长。
涂鸦板上，孩子胡乱画着的一线一点，家长可能“看”不明白其中的画意，只有“听”了以后，才能理解。
当孩子画第一笔时，他们的思维活动已经启动了，他们会自我欣赏、自我陶醉，家长应积极肯定、鼓励和赞扬。儿童涂鸦不是靠技巧，而是以思维和情感为基础的，他注入了大量的精力、思维和情感，家长要多聆听孩子的画音，在见识孩子不可比拟的想象力的同时，也让孩子体会到通过涂鸦表达情感的最大乐趣。
除了聆听孩子的画音，家长还要积极给他们创造涂鸦的条件和空间。给孩子准备好合适的纸和笔，有条件的话，可以给孩子开辟一片属于自己的涂鸦天地，比如，便于擦涂的涂鸦墙。
3岁以前的孩子手眼控制能力不好，宽大的墙面能为他们提供足够的空间运行线条；对年龄较小的孩子来说，站着在墙上涂鸦比坐着在纸上画画更自由、有趣。
多带孩子接触大自然和新鲜事物，比如，带孩子去动物园、郊外、游乐场，爬山、游泳、唱歌，或选择适合孩子观看的动画片、图书、画册，逐渐培养他们的观察习惯，丰富生活经验，增加涂鸦的创作灵感。
但是，这样做并不能要求孩子在涂鸦的过程中必须以此参照。比如，太阳是圆的，就不能画成方的，草是绿色的，就不能染成蓝的。对于孩子们大胆、夸张的想象，家长要尊重并鼓励。否则，长此以往，容易破坏他们的创造力和想象力。
给孩子报绘画班一定要以培养兴趣为目的。如果绘画班太在意教授孩子的绘画技能，总以一个标准评价孩子，而家长又过于看重孩子的画画技能有无提高，无疑绘画就成为孩子的负担，甚至会扼杀他们刚萌发的绘画兴趣。如果孩子喜欢画画，又有天赋，报班未尝不可。但要注意，绘画班上课方式要生动有趣，把绘画当游戏教，不强迫孩子完成不喜欢的作业。
让想象插上翅膀（通用16篇）篇五
“天依，出去玩吧！”
我才不要出去玩呢！我在思考怎么样可以不花钱拥有一条珍珠项链。
哎！如果我是鲛人就好了，这样泪水就可以化作珍珠了！我正想着，就感觉脚下滑滑的，腿上冰冰凉凉的，我低头一看，啊，我长出了一条鱼尾巴，我变成了鲛人了！我的尾巴尖下面有几个小水泡，一条粉色的美丽鱼尾，黑色的丸子头，上面还有一个贝壳发簪。
我想，我要给妈妈做一条珍珠项链！我才发现自己变出的鱼尾无法走路，于是我就爬了出去，我卖力的爬呀爬呀，砰的一声，我可怜的小鼻子重重的撞在了地上，我轻轻地按摩了一下我的鼻子想着：鲛人的鱼尾巴应该是可以变成双腿的啊！意识到这个，我变出了双腿慢慢站了起来。
站起来后，我穿着一件粉色的古装，腰上系着几串贝壳。这时，表弟来了，他看到我就大叫一声：“你为啥在大冬天穿古装，你疯了？”我回头无奈地看着表弟说：“我换，总行了吧！”但是我无论换成什么衣服，都会有一个贝壳在我的腰间，我只好挑选了一件厚衣服，用校服裙子挡住了贝壳，一蹦一跳地走到客厅找到表弟，表弟一眼看到我腰间鼓鼓囊囊的，生气地说：“你这是藏着我的变形金刚吗？”我有点急了，这时，我假装看到什么，把表弟注意力吸引开，用眼泪快速做出了项链，并且做了一个小盒子的包装。
我感觉身上痒痒的，一束光从我胸口绕过，发簪不见了，丸子头散开了，贝壳没有了，我恢复了！我叹了一口气，这真是太神奇了，我表弟瞪大了眼睛大喊：“你这是巴拉巴拉小魔仙呀！”表弟伸出手说道：“既然你变成了巴拉巴拉小魔仙就把我的变形金刚变出来给我吧”，我说：“我才不是什么小魔仙，你是动画片看多了吧，你的变形金刚被你忘在床头，自己去拿吧！”
就这样，变成鲛人的**过去了！
让想象插上翅膀（通用16篇）篇六
同学们，在你美好的心灵世界里，一定装满了一个个美好的愿望，当你看到孙悟空变化无穷的非凡本领时，也许会想，假如我会七十二变该多好呀；当你学习疲倦时，也许会想，假如我是天空里一片自由自在的云该多好呀；当你看到病魔夺去一个人的生命时，也许你会想，假如我是一名神医该多好……让你自己的愿望马上变成现实，当然是不可能的。然而，如果将你的愿望通过自己的想象和幻想，在自己的作文里成为现实是完全可能的，这是一种假设，也就是我们今天要来学习的想象作文。
任何一个人的想象和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，如果把这种大胆的假设写出来，给人以某种启迪，并能激起别人的思考，使人产生共鸣，这应该是一件很有意义的'事情。可是许多同学反映这样的作文不好写，的确，写想像作文容易，但是要想写好想象作文确实很难。因为，它不是我们已经发生的现实生活，我们经历的现实生活有情节、有体会、有感受。而想象作文，顾名思义是想像出来的，不是已经发生的，看到的生活。
作文里离不开想象，但是并不是说作文里有了想象就是想象作文。因此，说作文里有了想象就是想象作文的说法是不正确的。看完下面的例子，大家就会明白的。
阳春三月，下过几场蒙蒙细雨后，月季长出了花骨朵。那花骨朵的外面被几层花萼紧紧地包着，一点儿也不能动弹。
又过了好几天，那花骨朵中开出了鲜艳的花朵，有粉色的，深红的，淡红的……五颜六色，异常美丽。看，这里有一朵朵的花，它们从叶子里伸出了胖胖的小脸蛋儿，正东瞧瞧，西望望，好象看见了什么新鲜事儿，又好象正对着我们点头微笑呢！有时候，花要谢了，花朵耷拉下来，它们又好象一个调皮的小孩子做错了事情，低下头来，怪不好意思的。
（上面的这个段落中，作者通过丰富的想象，如“胖胖的脸蛋儿”“东瞧瞧，西望望”“点头微笑”
[1][2][3][4]。
让想象插上翅膀（通用16篇）篇七
在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的插上想象的翅膀作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我平时喜欢看课外书，只要有书看，可以饭不吃，觉不睡，整日整夜地看，因此家里人都叫我“书虫”。不久前，我在表哥的家里看到一本新出版的《海底两万里》，精美的封面和金色的书名立刻吸引了我，于是，我不管表哥是否正在阅读，硬是把这本书借了回去。捧读这本书，起初我还想逐字逐句慢慢地欣赏，但不知不觉中，我就被书中描述的曲折的情节所吸引，更为作者那超乎寻常的想象力所折服。就这样，我陶醉着、感叹着进入了一个从未见过的世界。
《海底两万里》的作者是凡尔纳，他小时候酷爱科学，又喜欢幻想，原本他想当律师，后来因为结识了著名作家大仲马，在后者的鼓励下，走上了创作之路。凡尔纳一生中共创作了宏伟、巨大的小说近七十部，《海底两万里》是他著名的三部曲之一，这部小说描述的是法国生物学家阿龙纳斯在海底深处旅行的故事。这事发生在1866年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，他接受邀请，参加追捕，在追捕过程中不幸落水，落到了怪物的背脊上，其实这怪物不是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水船。潜水船船长尼摩邀请他作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了许多危险，最后当潜水船到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，把他所知道的海底秘密公诸于世。
凡尔纳小说中准确预见到了许多未来的事物：电报、传真、高速列车、核动力潜水艇、直升机……这些东西当时还并没有制造出来，但凡尔纳在小说中却活灵活现地进行了描绘，使我们不得不惊叹于他超强的想象力。读他的小说，我们会觉得凡尔纳肯定是个了不起的旅行家，但实际上绝大部分关于自然环境的描述都来自于他令人难以置信的想象能力;他的作品把他在旅途中、阅读中，或生活中的经历、见闻、知识融会贯通串在一起，读他的作品不仅是一种文化消遣，而且上了一节生动形象的地理历史课、科普知识课;他笔下的情节尽管非常的离奇，却总能给人以身临其境的真实与可信。
我们老师经常说：“写作文一定要展开想象，千万不能照着生活如实地记录，那样就变成了记录片了。”以前我对这并不以为然，总认为作文要真实，怎么能靠想象来写呢?现在看了这本书，我才认识到，想象不是毫无根据地虚构，而是在现实生活的.基础上所展开的合理的联想。瓦特正是有了“为什么蒸汽能把壶盖顶起来”的思考，才有了后来蒸汽时代的到来;莱特兄弟正是有了“人能否长上翅膀，像鸟一样在天空中飞翔”的异想，才有了人类飞翔天空的现实……让我们呼唤更加飞扬的想象，让我们插上想象的翅膀，在文学的世界里尽情地遨游吧!《海底两万里》已为我们做出了榜样，虽然他写的都是平凡小事，但读后仍使我们激动不已，使我们进入了一个梦幻般的世界。
总而言之，我不知道可以用什么样的语言来赞美这本书，总觉得自己的赞美难以表达这本书内容之美好、意义之深远于万一。所以，我只好就此停下，请读者们自己去体会吧!希望有更多的小朋友来欣赏这本书，得到更多的收获。
让想象插上翅膀（通用16篇）篇八
有人说：“地球上的壮丽山河，风景名胜虽美，但它毕竟是死的，它只是一个僵硬的物体，而人的思想却可以超越银河，超越宇宙。
大家设想一下，人，如果没有了想象，世界会变成什么样？听了我这席话，议论来了：“没有想象和有了想象不都一样吗？我们有记忆，有记忆就足够了！”是的，记忆在人类生活中也是不可缺少的一部分，但我们从另一个角度想，爱迪生的许多发明不都是由想象而创造的吗？鲁班也不是有带齿的草想象出锯子这种工具的吗？……历史上这些例子都太多太多了，数不胜数。用一句话总结：如果没了想象，我们的时代科技将会倒退几千年！
我记得老师曾经上过一堂课：画一个竖杠，问我们能想成什么。一瞬间，全班都愣了，老师也弄的尴尬不堪。几分钟过后，终于有一个同学举手，站起来幽幽的回答：“棒子。”呵！棒子，多么可笑的回答，但是没错，他就是这样说的。如果你让一个从没有受过学习教育的孩子回答，他会说上三天三夜都不止。是的，现代孩子太需要想象力了。
同学们，成功不一定是成功，失败也不一定是失败，让我们一起插上翅膀，去想象的空间里自由翱翔吧！
让想象插上翅膀（通用16篇）篇九
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友。
一只小瞌睡虫顽强地飞过一条河流，呼，还好没睡着。小瞌睡虫一直飞到一所学校的操场上。
有两队球队正在打篮球比赛。a队队长李迁一个假动作，把敌方的传球抢了下来，
又是一个投篮，篮球在空中画出了一条完美的弧线。进了！瞌睡虫越看越入迷，本来落后的a队东山再起，比分成了7：6。瞌睡虫坚定地说：“那个人好厉害，我要和他做朋友！”话音刚落，瞌睡虫已经飞到了李迁的头上了。
李迁刚准备投球，可一下子睡意朦胧，倒在球场上。对方球员看准了时机，一个扣球进分，比分成了7：8。大家低头看李迁，他不时传来“呼噜噜”的打呼声，看样子睡得很香，教练开始责怪队长李迁，骂他为什么打篮球时睡觉。小瞌睡虫知道闯祸了，连忙飞走了。一路上，它一直听见a队教练在责怪队长李迁，而他却不知道发生了什么事情。
小瞌睡虫十分伤心，它飞到一座房子前，犹豫一会儿，又飞进去了。它来到了一个婴儿床跟前，看着上面睡着的孩子，说：“这才是我真正的朋友。”说完它一下子钻进被窝，和小婴儿一起睡得正香。
从此以后，小婴儿醒时小瞌睡虫和它一起玩耍，在小婴儿睡觉时就和小婴儿一起睡觉，他们才是真正的好朋友。
让想象插上翅膀（通用16篇）篇十
每一个人都拥有自己的梦想，有些人不只有一个、二个、三个……还有人拼命努力为了实现自己的梦想，他们做到了；没有做到的可以在想象中实现。
今天，我要给我自己的梦想插上想象的翅膀，让它要想象有国度自由翱翔。
我想象我是一名教师，我的教学方法独特又有效果。我长着一头乌发，戴了一副眼镜，大眼睛、挺鼻子、小嘴巴。从不批评学生是我的一大优点。一次，一位女同学，我吩咐她帮我把作业本搬上去，并且登记好。她正在搬的时候遇见了一位她的好朋友说：“我们一起玩牛皮筋吧！”“好呀，不过要等我做好事情再说。”她说。“再不玩就没时间了。”“嗯”。说着马上就到了教室，她把作业本随便一放，还忘记了登记。我随后走到教室，看到零乱的作业本和正在玩的她，我准备教育她一翻，她在我面前惭愧地羞红了脸。我对她说：“做一个人要有责任心，要认真做好每一件事，不能因为外界原因而把自己该做的事，只做一半。下次记得就行了。”
其实，那位女同学就是现实中的我她是我的一面镜子，没有责任心是我需要努力改正的地方。通过这件虚无的事情让我知道了自己的缺点，我在生活中也要树立自己的一面镜子！
让想象插上翅膀（通用16篇）篇十一
热情，源于向往，它创造了一切梦的开端，把每一个美丽的可能点燃。思想家梭罗曾说：“对生命的热情，驱使着人们开拓出每一条充满希望的路。”但是热情不能够独自燃烧，就像缺失了翅膀的鸟不能飞翔。
于是努力便为热情，缺少奋斗的热情只能是不切实际的空想，与努力为伴的热情，便能在汗水的浇灌下燃烧。
对于法国伟大的短篇小说巨匠莫泊桑而言，热情便是在他心中燃烧的文学之火。莫泊桑早年怀抱着文学的狂热师从福楼拜，希望能在繁荣兴盛的法国文坛上有一席之地。莫泊桑有着足够的热情，但是贫乏艰涩的语言功底却一次又一次地向他泼出冷水，他向福楼拜倾吐自己的困扰，于是，福楼拜让他每天蹲在街头，观察来往的熙攘人群。在喧杂繁华的法国街头，莫泊桑一蹲就是三年。每天，他都努力地打量着走过的每一位路人，从温文尔雅的绅士到高尚从容地贵妇人，他看遍街边玩耍的孩童，也关注露宿街头的乞讨者。这些重复的人群，莫泊桑从中看到衣着，看到举止，看到神态，看到心情，看到背景，也看到了灵魂。积累的努力为莫泊桑的热情插上了翅膀。三年的观察和记录让他的文字饱满，对人物的刻画入木三分。他笔下的人物都是活的，这些都为莫泊桑的成功打下奠基。
如果只有梦想与热情，莫泊桑便永远困于无法逾越的语言文字障碍。为热情浇灌努力，一位世界顶尖的小说大师便散发光芒。
为热情，每天比别人多训练两个小时成就了品乓皇后邓亚萍。她在赛场上的无往不利，不可战胜背后隐藏的，都是将训练地的地板浸湿过一遍又一遍的汗水。每天与往复回荡的球声为伴。邓亚萍永远是训练中最刻苦的那一个，即使带着伤病，她也不曾从球台上逃脱，脚上磨出了水泡，她就把它们挑破，裹上纱布再来，付出的每一分努力都在为她的热情助燃，也让她在无数次的比赛中振翅高飞，势不可当。
太多人拥有热情，但是，乒乓皇后却用汗水，为热情插上了翅膀，并最终飞的比别人都高。
为热情，梦是欲吐的花苞，当汗水为它浇灌，它就包含着最动人的颜色绽放，满园沁香！
让想象插上翅膀（通用16篇）篇十二
幸福是什么颜色呢?是彩虹的赤橙黄绿青蓝紫?是深灰?深黑?是鲜亮的颜色?是令人感到舒服的颜色?我斟酌了很久，终于得到了结论。
这个颜色，我经常见到，它不鲜艳却是千千万万颜色的根源;它不深沉，不庄重，却让人不敢亵渎;它不漂亮，却有很多建造师愿意用它来装饰建筑物，它不是浓烈的白色，温暖的粉色，舒适的绿色，明媚的金色，可是让我莫名感动幸福，它就是---白色。
云是白色的，云大概是最幸福的物体了吧!整天优哉游哉地在天幕中荡漾，今天这个姿势不舒服，明天再换一个，它可以根据它的心情决定天气，心情好了，为人们挡住太阳，心情不好了，又带来雨雪霜雾等天气。它是天上的梯田。我做飞机的时候曾想过，田地多好啊，是农民伯伯的生活来源的捷径，它幸福，也为天上的人们带来了幸福。
幸福，总是躲躲藏藏不肯以真目显示于人。它就躲在”白色”的后面。白色透明而不全透明，幸福隐隐约约就可看见。扯开它面前的“白色”，幸福就出来了，可是幸福是抽象的啊。所以“白色”就取代了幸福。
白色在医院里经常看到，常常生完孩子的，第一眼看见的就是白色。因此他们认定白色给自己带来了幸福，换言之，白色就是幸福，可是它带来生命的同时，也夺走了生命，这就是被夺走生命的家人心里的一道坎。也是挫折，但阳光总在风雨后，不经历挫折怎能见新的幸福?医院的医生有一个共同的外号“白衣天使”。每当我们生病时，总是去见“白衣天使”，也跟“白”有关，健康就是最大的幸福，而健康，又是“白”带给我们的。
幸福，是人生最巨大的财产之一，这份财产，陪伴着我们走过的路程，这份白色，在我们走过的路上点缀!无论是客观还是主观，是抽象还是具体，幸福的白色，总是无处不在。
让想象插上翅膀（通用16篇）篇十三
一转眼间已到了2066年，已经过去了45年，而我正在神秘星球上工作，已经离开地球10年了，我决定回家看看，我就这样乘着宇宙探险号回到了地球上，地球的外衣早已变得灿烂，它的纱裙也变得美丽了，希望地球妈妈能变得越来越好。
我已约好了和小学同学在学校里见面，只见宇宙探险号一下子准确的停在了学校的门口，学校的门口摆放着两个可爱型的机器人，一个机器人有人脸识别功能，它可以准确的识别到你来自哪一个班级连附近的陌生人离学校门口太近，它也会自动识别到会自动的开启警惕的模式，而另一个机器人则是学生们上学放学刷卡的地方，以防有学生逃课，如有学生从栏杆中逃课出来，他就会立刻将信息报告给班主任的手机上，对班主任掌握学生的上学放学方便极了。当我看到这一切觉得是那么的美好，当我以为机器人会因为识别不到我的人脸而开启警惕模式时，机器人居然自动的叫除了我的名字，并且打开门放我进去了。原来校长设置了老同学的人脸识别，也放进了机器中，我不得不感叹校长是多么的英明啊。
当我进到校园中，第一眼就看见了老同学在操场上向我招手，我立刻奔跑了过去，时间超长也有了不同的变化，原来的泥土跑道早已变得像水泥跑道似的，可是水泥跑道不一般呢，如果有同学摔倒或在跑道上擦伤了，他不会让你感到疼痛，因为它会自动变成海绵，并且冬天它会变得暖和，夏天它会变得冰冷，舒服极了。我立刻往老同学的方向跑去，只见两位同学的身份早已有了不同，以前的班长王寒冰现在早已成了一位科研人员，而调皮的李明也成为了一位飞船研究员，之间又来了几位老同学，我们立刻叙叙旧，并且来到了学校的餐厅。
当我进到餐厅中真的要大吃一惊了，餐厅里没有一位食堂阿姨了，全变成了机器人的自动识别化，并且他会根据学生的体重蛋白质升高来规划适合学生的饮食，并且如有因艺考要减肥的同学也会自动的为你规划蛋白质高脂肪少的营养餐。并且每一位同学只需要人脸识别就会自动识别到你的营养餐计划，它会自动的打饭，并且吃完饭了之后还有各种各样的布丁苹果酸奶，各种各样的小甜点，而且还有一条专门运输到教室的食品餐线，上午和下午下课了都会给每个同学发一瓶牛奶，到中午了还会有小甜点吃，每到一个星期快结束了时，还会发很多的水果回去，这不得不令我感到惊叹呀，我就和老同学坐在这一起聊天叙旧，不知不觉已经到了，下午我们立刻从餐厅走出来，向学校最经典的教室走去。
刚看到教室时，又令我大吃一惊，连老同学也不禁叫出了声，只见教室中不再是一片拥挤的座位，还有满教室的人了，一个年级至少有12个班，每个班中也只有20多个同学让老师上课每个同学都能看到，并且老师也已不同了，只有上实验课时才会有真人老师保护大家的安全，其他时候都是由老师在信息房中编写教材，而这教材有什么用呢?就是输入到机器人的脑中，然后由机器人将知识传授给学生们，学生们早已不是一起看一个白板，有些同学眼睛不好看不到白板了，都是每个人的桌上都已是液晶屏幕，屏幕上都会根据每个人的成绩情况去分析教材，并且作业都会立刻批改，而且教室还是多功能化的，每节课有不同的场景，只要按一下场景按钮或者输输入场景的场所，他就会立刻转换到那个场所。
我和老同学参观完所有的教室，还有老师编写材料的地方时，早已是漆黑的晚上了，我们各自道别，都回各家看望自己的父母去了，参观完自己以前的学校时，也令我心中波荡不已，没想到连学校也会有着翻天覆地的变化，时代在进步，科技在发展，学校也有越来越多的改善。期待学校能变得越来越好，给学生们一个好的教育资源。
让想象插上翅膀（通用16篇）篇十四
“刘芝昕，写作业了！”妈妈大喊一声，哎！时间过的好快呀！我一点儿都不想写作业，我真希望变成一张课桌，这样就没有人喊你写作业了。我心里想着，就觉得身上痒痒的`，低头一看，发现我长出了四条长长的桌腿。呀，我真的变成了一张桌子！
丁铃铃，丁铃铃，上课了，同学们从书包里拿出了课本，把课本放到了“我的头上”，原来把课本放到课桌上是那么重啊！课上到一半，同学们就在课桌上刻上画，比如：小兔子、小狮子、狗熊、猴子……啊！课桌被我们刻上画是多么难受。下课铃，铃铃铃的响了起来，可是我本以为可以休息了，但是所有的同学都围在了“我”的旁边，原来，看到了同学们的笑脸，我这才明白，她在课桌上刻着三个大字“我是猪”又在边上写着她的名字。
日复一日，年复一年，就这样的过去了，我的身子上都刻着全班同学们的名字。哎！我真是受够了，我真的不想当桌子了。忽然听到爸爸的声音：“刘芝昕，起床了。”我起了床看了看我身上，没有刻着什么，原来，我做了一场梦啊！
上学时，我要告诉全班同学，不要在课桌上乱涂乱画，如果把你当作一张桌子，看看你是什么样的感受，我们要爱护好桌子，在桌子上乱画会把她弄疼的，要把桌子擦的干干净净！
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让想象插上翅膀（通用16篇）篇十五
其实，在千万次实验(假想的)失败后，我终于发现了我是一张纸，一张可以描成任何图画，也可折成任何形状的纸，有时坚强，有时却又不堪重负。
我的确是一张纸，小时候我很淘，现在不淘了，变了;小时候会画画，现在不会，变了;小时候病得要死了，现在很健康，变了;小时候痛恨出国，现在想了，变了我其实很容易改变，只要这次改变有道理。现在，我被生活折成了一种形状，不管我愿意与否，也不管我原来怎样。
好多折痕当时折时很痛苦，也很不情愿，但人总不能一切任由天性。于是慢慢忍吧，纸不是也要多折几下多压几下才能成形吗?做小孩的时候，父母折纸，纸痛苦;长大了自己折纸，好不到哪儿去。但社会要的是成品，不要纸，所以眼前痛苦以后就好了。也许最后折成一座桥，足可以承受生活;也许对折许多下，可以与高山险峰并肩，也未可知。
纸同样是可以描画的，不折，画成东西照样行。从前不会勇敢，现在会了;从前不会上台说话，现在会了;从前不会幻想，现在会了我在自己的纸上用铅笔画着理想，年轻的感觉真好;可当我遇到人生的大转折时，我仍会用笔画出另一幅人生。人生是画出来的，没有走不出的，就看你会不会画，会不会找到希望。
其实我们每个人都有无限的潜力，也无限的可能，就像一张纸可以被折成无限的形状。我们一生所干的事，无非是在折纸，画画，折成我们想要的形状，绘上我们心仪的色彩。
我是一张纸，因此画了可以擦，有错可以重来，
我是一张纸，因此，我是一切。
让想象插上翅膀（通用16篇）篇十六
第一个梦想，是逃出我的.“小房子”。知道我要干什么吗？我要帮主人完成一幅美丽的美术作品，让她得到一等奖和老师的表扬。哈，多么好玩！多么光荣！
第二个梦想，跑进森林中。知道我要干什么吗？我要变成一只强壮的大老虎，在树林中一路飞奔，跑到小溪边喝一口清甜可口的溪水，再带一点回来给主人解渴。哈，多么好玩！多么有趣！
第三个梦想，来到大海里。知道我要干什么吗？我要变成一条鱼，在那无边无际的大海中游来游去，和海豚跳舞，和乌龟谈笑，和旗鱼比赛游泳，还要去见一见大鲨鱼。哈，多么好玩！多么刺激！
第四个梦想，来到农场。知道我要干什么吗？我要变成一只小蜜蜂，四处飞舞，采集香甜可口的花蜜，请大家来农场尝尝鲜。哈，多么好玩！多么快乐！
第五个梦想，回到自己的家。知道我要干什么吗？我要拥抱我的家人，告诉他们我一天的奇遇，让他们分享我的快乐。哈，多么好玩！多么开心！
谁也不知道，一块橡皮泥有多少梦想。就像种在纸上的字，发多少芽，开多少花，结多少童话。