幼儿园小班语言社会神奇水果屋教案(专业18篇)

时间:2025-07-19 作者:碧墨

幼儿园小班注重培养孩子们的语言表达能力和社交技巧,让他们与人交往更加自信和积极。以下是小编为大家收集的幼儿园小班总结范文,希望对您的写作有所启发和参考。

幼儿园小班语言社会神奇水果屋教案(专业18篇)篇一

秋天是一个收获的季节,秋天的果园更是一派美丽的景象,成熟的水果挂满枝头,散发着诱人的香味。在我们开展“秋天”这一主题活动时,孩子们带来了各种各样的水果,我们和孩子一起为水果装饰,有可爱的水果娃娃,也有调皮的小动物。孩子们很是喜欢,一有空就会跑过去看,摸摸这个,摸摸那个,还会和同伴互相讨论呢!由此,“香香的水果”这一活动产生了。小班的孩子活泼好动,我把游戏融入其中,让孩子在轻松愉快的气氛中体验秋天果园丰收的美好景象。

(一)活动目标:

1、认识几种常见的水果,能大胆的说出水果的名称和特征。

2、能以愉快地情绪参与活动。

3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

(二)活动准备:

1、苹果树、梨树、桔子树大图片各一棵。

2、已学会歌曲《苹果》。

3、准备音乐《小汽车》。

(三)活动过程:

1、谈话导入,激发幼儿参与的兴趣。

师:今天,我们去水果宝宝的家——果园参观,你们高兴吗?

幼:高兴!

师:那我们一起开着小汽车出发吧!

(放音乐《小汽车》,幼儿用小手当方向盘,跟着音乐开起小汽车出发了。)。

(评析:幼儿听说老师要带他们去参观果园,都高兴极了,律动《小汽车》又是孩子们喜欢的游戏,当音乐一响起,孩子们都动起来了,跟着老师开起小汽车出发了,一下就把孩子参与活动的积极性调动起来了。)。

2、认一认,说一说,大胆表达。

师:哇!水果宝宝的家——美丽的果园到了,不知道这果园里住着哪些水果宝宝,我们一起来看看吧!

(1)认识苹果。

师:(出示苹果树)看看是谁啊?

幼:苹果宝宝。

师:小朋友看苹果长什么样?

幼a:苹果红红的。苹果长得圆圆的。

幼c:苹果大大的。

师:哦,苹果大大的,圆圆的,红红的,真好看。你们吃过苹果吗?它是什么味道的呢?

幼a:苹果甜甜的。

幼b:苹果很香,里面有籽。

幼c:苹果很甜很好吃。

师:小朋友说得真好,苹果不仅长得好看,而且还好吃又有营养呢!

(评析:让幼儿以自己的观察和已有经验大胆说出苹果的特征,通过互相补充获得更多的经验。)。

(2)认识梨。

师:想看看果园里还有什么水果吗?

幼:想!

师:这回老师想请大家猜一猜:这水果长得一头大,一头小,象个电灯泡,颜色黄黄的,吃起来脆脆的,有好多甜甜的水,这种水果还能治疗小朋友的咳嗽呢!

幼:是梨宝宝。

师:对了,梨宝宝出来啦!(出示梨树)。

看看,它长得是不是和老师刚刚说的一样啊?

幼a:是黄黄的。

幼b:梨的上面小,下面大。

幼c:我咳嗽的时候妈妈买给我吃的。

幼d:梨很甜的。

(评析:以具体形象的猜一猜活动,调动孩子学习的积极性,萌发孩子的好奇心。)。

(3)认识桔子。

师:小朋友听,谁在说话?

录音:小朋友,你们不喜欢我吗?怎么不来看我啊?

师:(出示桔子树)原来是桔子宝宝啊,快和它打个招呼吧,要不它要生气了。

幼:桔子宝宝你好!我们看你来了!

师:看看桔子长什么样?

幼a:桔子红红的。

幼b:桔子里面是一片一片的。

幼c:桔子里面是弯弯的象月亮。

幼d:还象弯弯的眉毛。

幼e:还想弯弯的小嘴巴。

(评析:说桔子特征时,孩子们的想象力得到了充分的发挥。)。

3、摘水果,感受丰收的喜悦。

师:果园里的水果真多啊,小朋友看了高兴吗?

幼:高兴!

师:你最喜欢吃什么水果呢?

(幼儿都说出了自己喜欢的水果。)。

师:水果好吃又营养,我们今天也来摘水果好吗?不过在摘水果前,水果宝宝要和我们玩一个游戏,老师的这个漂亮口袋里就藏着三个水果宝宝,请小朋友来摸一摸,猜对是哪个果宝宝了就可以摘它了。

幼a:(摸一摸)是苹果!

师:那我们一起先来摘苹果吧!

(弹奏《苹果》,幼儿跟着琴声边唱边做摘苹果的动作。)。

师:谁再来摸一摸?

幼b:是桔子。

师:好,我们一起来摘桔子吧!

(同样改编歌曲,摘桔子和梨。)。

师:小朋友们真能干,来我们休息一会吧。

(端出一盘水果)刚才我们帮果园里的叔叔阿姨摘了水果,他们要谢谢我们请我们吃水果呢!来,我们一起来品尝这香香的水果吧。

(评析:幼儿在摘水果的游戏活动中体验到了果园丰收的美好景象。最后,以品尝水果结束活动,幼儿情绪更高了,边吃着香甜的水果还边和同伴交流着,更能深刻体会到水果的不同口味了。)。

(四)活动评析:

在整个活动过程中,幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中,他们兴趣高涨,积极主动地学习,真正体现了幼儿的主体性。活动运用幼儿喜爱的游戏形式开展,符合小班幼儿的年龄特点,幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于水果的知识,通过摘水果这一环节,幼儿更体验到了秋天果园丰收的美好景象。

在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养,而且能够促进消化。

幼儿园小班语言社会神奇水果屋教案(专业18篇)篇二

活动目标:

1.尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。

2.体验问答式儿歌的乐趣。

活动准备:

1.苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。

2.小图标若干。

3.四块颜色的板(红、黄、紫、绿)。

活动过程:

一、导入:

1.(老师)“今天呀,我们小二班来了几个可爱的水果宝宝,是谁呢?现在就请它们出来和大家见见面吧.”

2.老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片(没有涂颜色的一面)。并引导幼儿说出是什么水果。

二、学习儿歌。

1.“这些水果宝宝呀有点不开心,因为他们没有漂亮的衣服,不过没关系,陈老师这有4种漂亮颜色的衣服,我们一起来看一看是什么颜色的。”

2.出示4种颜色,然幼儿说一说,引导他们说“红红的”,“黄黄的”“绿绿的”,“紫紫的”。

3.让幼儿在四种水果中找一找,那个水果的红红的(苹果),并用好听的话来说一说(苹果苹果红红的)。

4.出示图“什么水果红红的”老师提问。幼儿完整回答“苹果苹果红红的”并且告诉幼儿问号表示要幼儿动脑筋想问题。

5.是你水果黄黄的?幼儿找一找,说一说,并且请个别幼儿把图片贴在儿歌中。

6.什么水果绿绿的?什么水果紫紫的?请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中,并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中,并吧这两句话连起来说一说。

7.告诉儿歌的名字,完整念一遍。

8.老师问幼儿答:现在陈老师想考考我们小朋友,我来问,你们来回答我好吗?(加上动作)。

9.幼儿问老师答。

三、创编儿歌。

1.除了儿歌中说到的这些水果,还有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他们是谁呢》出示其他水果图片,帮助幼儿认识这些水果。

2.请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片,然后贴在相应颜色的板上,在贴的同时请幼儿说一句,在贴的同时幼儿说一句。“红红的(黄黄的,绿绿的,紫紫的)。

展示四块板。老师每块板问一句,幼儿一起回答。

四、鼓励幼儿回答后把其他水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

附:

水果歌。

什么水果红红的?什么水果绿绿的?

苹果苹果红红的。西瓜西瓜绿绿的。

什么水果黄黄的?香蕉香蕉黄黄的。

什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

草莓(红红的)梨子(黄黄的)。

山竹、黑莓(紫紫的)。

杨桃(绿色的)。

幼儿园小班语言社会神奇水果屋教案(专业18篇)篇三

水果是孩子们生活中比较常见和熟悉的,在之前开展的主题活动《好吃的水果》中,孩子们就对水果产生了浓厚的兴趣,也对水果的外形特征积累了一定的前期经验。《水果歌》的旋律比较简单,歌词内容为“苹果苹果圆圆,我最喜欢吃苹果。香蕉香蕉弯弯,我最喜欢吃香蕉。柿子柿子扁扁,我最喜欢吃柿子。”三个段落以排比句为主,只要抓住每种水果的特点,总体来说还是比较容易记忆的。

小班孩子的注意力时间短,根据这一特征,我创设了小熊过生日的有趣情境,并配合ppt的引导,将小熊的形象展现在孩子面前,吸引孩子的注意力,调动幼儿的积极性。另外,在帮助小熊去果园摘水果的环节中,引导孩子观察图片中每种水果的特征,充分调动幼儿的原有经验,将观察和表达的机会交给孩子,继而自然地引出“苹果苹果圆圆,我最喜欢吃苹果。”、“香蕉香蕉弯弯,我最喜欢吃香蕉。”、“柿子柿子扁扁,我最喜欢吃柿子。”这三句歌词,并鼓励他们边拍手边念歌词,感受每句歌词的节奏。接着,以帮助小熊做沙拉洗水果为线索,引导孩子在熟悉歌词的基础上,初步感受、学习演唱歌曲,并知道吃水果要洗一洗、剥一剥、切一切,一边根据按要求做动作,一边有节奏地歌唱,让孩子们在玩中学。

不过虽然活动已经结束了,也给我带来了一些思考,让我体会到自身的不足:

1.互动少,趣味不浓。

虽然在活动设计时,我考虑到了活动趣味的问题,但是在执教中还是出现了一些问题,常常是老师一个人很嗨,而孩子们缺毫无反应。在播放ppt时,教师应当再给孩子增添一些神秘感,比如说遮住小熊和水果的某一部分,让孩子们积极主动地去猜一猜,这是谁来了呀?可能是什么水果呢?或者,可以舍弃ppt,改为图片出示的形式,将图片隐藏一部分,增加趣味。

另外,在引导孩子们设计各种水果特征的动作时,教师可以让其他孩子一起来学一学示范者的方法,鼓励他们互相学习,激发孩子的求知欲。只有让孩子自己参与进来,才能更好地调动他们的积极性。

2.反复练唱,稍显枯燥。

在歌唱活动中,学习活动中预设的歌曲当然是比较重要的一部分,但最重要的还是对歌曲旋律的感受和艺术美的体验。反思我的整个教学过程,似乎只关注了孩子们“唱”的部分,对孩子们“学会”的结果比较看重,而忽视了孩子对美的感受,反复的练唱,让孩子们对歌曲也产生了枯燥的感觉,越到结束的时候就越不积极了。我想,在学习歌曲的时候,可以设计一些小游戏,让孩子们更开放地学习,比如说依次轮唱的方法,每个被摸到头的人唱其中的一句,分句学习既降低了难度,又能让孩子体验游戏的快乐,也会让孩子们觉得唱歌也是一件快乐的事情。

当然,活动中我还存在着一些问题,比如说对孩子回答的应答不够准确、语言措辞不够严谨等,但相信有反思就会有进步,以后我会不断努力,争取更大的进步!

幼儿园小班语言社会神奇水果屋教案(专业18篇)篇四

1、尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、体验问答式儿歌的乐趣。

活动准备。

1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。

2、小图标若干。

活动过程。

一、导入。

1、“今天呀,我们青蛙班来了几个可爱的水果宝宝。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面吧。”

2、老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。

二、学习儿歌。

1、“这些水果宝宝呀有点不开心,因为他们没有漂亮的衣服,不过没关系,陈老师这有4种漂亮颜色的衣服,我们一起来看一看是什么颜色的。”

2、出示4种颜色,让幼儿说一说,引导他们学说“红红的”“黄黄的”“绿绿的”“紫紫的”。

3、让幼儿在四种水果中找一找,哪个水果是红红的(苹果),并用好听的话来说一说(苹果苹果红红的)。

4、出示图“什么水果红红的”

告诉幼儿问号表示要动脑筋想问题,师问第一句“什么水果红红的”,幼儿完整回答“苹果苹果红红的”。

5、什么水果黄黄的?幼儿找一找,说一说,并把香蕉图片贴到儿歌中。

6、什么水果绿绿的?什么水果紫紫的?请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴到儿歌中,并把这两句话连起来说一说。

7、告诉儿歌名字,完整念一遍。

8、老师问幼儿答。

t:现在陈老师想考考我们小朋友,我来问,你们来回答我好吗?(加上动作)。

9、幼儿问老师答。

三、创编儿歌。

1、t:除了儿歌中说到的这些水果,还有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他们是谁呢?出示其他水果图片,帮助幼儿认识这些水果。

2、请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片,然后贴到后面相应颜色的板上,在贴的同时请幼儿说一句“红红的(黄黄的、绿绿的、紫紫的)”

3、展示四块板,老师每块板问一句,幼儿一起回答。

四、鼓励回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

幼儿园小班语言社会神奇水果屋教案(专业18篇)篇五

活动目标:。

1.观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材学说儿歌。

2.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

活动过程:。

一、导入。

1.“猜水果”的引出课题,激发幼儿的兴趣。

今天老师请小朋友猜水果,猜对了,我们就把它请出来好吗?

2.利用课件,猜出一种,课件演示一种。

红红脸圆又圆,吃一口,脆又甜。

黄皮肤,黑芝麻,咬一口,甜止渴。

紫色的玛瑙一串串,吃一个酸有甜,。

绿绿身子红红肉,果大汁多又爽口。

二、展开。

现在,我们根据水果的颜色编一首好听的儿歌好不好?

(1)苹果是什么颜色的?

教师用儿歌的语句提问。

什么水果红红的?(引导幼儿说出下句:苹果苹果红红的)。

教师完整说一遍,加深幼儿印象。

什么水果红红的,苹果苹果红红的。

(2)梨子是什么颜色的?

什么水果黄黄的?(梨子梨子黄黄的。)。

(3)葡萄是什么颜色的?

什么水果紫紫的?(葡萄葡萄紫紫的)。

(4)西瓜是什么颜色的?

什么谁的绿绿的?(西瓜西瓜绿绿的)。

2.老师和幼儿一起说儿歌。

(1)第一遍:老师来说前半句,小朋友说后半句。

(2)第二遍:小朋友来说前半句,老师说后半句。

3.请小朋友一起把儿歌完整朗诵一遍。

什么水果红红的?苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。

什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

三、结束。

讨论:还喜欢吃什么水果,那些水果是什么颜色的。

活动延伸。

幼儿园小班语言社会神奇水果屋教案(专业18篇)篇六

本次探索课我讲授的内容是幼儿中班语言《水果歌》的第一课时,这首儿歌在内容与形式上都为幼儿初步熟悉儿歌,进而提高学习儿歌的兴趣奠定了基础,在中班儿歌教学中有着举足轻重的作用。这首儿歌以小朋友们都熟悉的水果为题材,让幼儿通过观察苹果、香蕉等水果的颜色,又进一步以水果的颜色为题材创编的儿歌。这首儿歌以问答的形式,写出了几种常见水果的颜色,传播了水果的基本知识,儿歌比较短小,幼儿学起来会朗朗上口。由于我班幼儿年龄小,刚入学不久,注意力很难集中那么长的时间。因此,在整节课上,我以多样的游戏贯穿始终。目的在于让幼儿能在较短的时间内,高效率的完成本节的学习任务。

活动目标是教育活动的起始点和归宿,对活动起着导向作用。根据我班幼儿的年龄特点及实际情况我确立了如下的教学目标:

1、初步熟悉儿歌,能辨别红、黄、绿三种颜色。

2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容。

3、通过活动会简单地创编儿歌,体验创编儿歌的乐趣。

重点目标:初步熟悉儿歌,能辨别红、黄、绿三种颜色。

难点目标:通过活动会简单地创编儿歌,体验创编儿歌的乐趣。

结合本首儿歌的特点,我确定本节语言课的探索重点是利用多样的游戏提高课堂效率,结合本课实际,我进一步确定本课的主题是:如何使小游戏发挥大作用。

《纲要》提出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”结合纲要中的精神,在教学过程中我是这样设计的:第一环节是利用变魔术的方法激趣导入本节新课。因为兴趣是最好的老师,在新课伊始孩子们学习的积极性就已经充分被调动起来了,作为执教的我们还用担心本节课孩子们会学得不够好吗?第二环节是编儿歌。在这一环节,我并没有像讲述其它的儿歌一样,直接出示儿歌,一句一句地让幼儿去死记硬背,而是以拟人化的口吻激起幼儿想要编儿歌的欲望,相信孩子们会很愿意参加这样的活动。第三环节是大声小声游戏。因为幼儿已在老师的引导下学会了前两句儿歌,安排这样的游戏,一来是为了缓解紧张的学习气氛,二来是为了让幼儿巩固记忆前两句儿歌,并能在此基础上,愿意仿照前两句的句式为西瓜创编儿歌。第四环节是在老师和幼儿已基本掌握了整首儿歌的基础上,进行的一组游戏,目的在于不仅让幼儿在游戏中较好的巩固本节所学,还能使他们的倾听能力有所提高。因为游戏一直是孩子们的最爱,一边游戏一边又能高效的学知识,使教学目标充分的落实,作为教师的我们又何乐而不为呢!但在本环节可能有的幼儿会因为过于兴奋,而没能听清老师的要求,导致课堂会略显有些乱,这就需要作为教师的我灵活地驾驭课堂。第五环节是出示幼儿熟悉的水果的图片,让幼儿通过观察说一说它们都是什么颜色的。因为水果是孩子们平日里最喜欢吃的,也是大家最熟悉的。相信孩子们会对这一话题很感兴趣,他们会变得敢说,愿意说,争抢着说,幼儿的语言表达能力就会在此时有进一步的提高。第六环节是游戏中创编儿歌。这一环节主要是对幼儿创编简单儿歌能力的检验。在这一环节,可能有的幼儿不能像想像中的那样一下子就把儿歌编好,这就需要作为教师的我进行适当的引导。通过打电话的游戏方式,教师做打电话状问幼儿:什么水果红红的?幼儿可结合图片编出:草莓草莓红红的。既能玩好,又能学好就是我这一环节的主要设计意图。第八环节是总结。针对本课实际我教育孩子们要多吃水果,有利于身体健康,在欣赏《水果歌》的教育声中全课结束。

纵观本节课,幼儿在多样的游戏中真正的掌握了所学的儿歌,使教学目标得到很好的落实,尽管是第一次出课,但是我们师幼配合默契,产生了良好的教学效果。在以后的教学过程中,我会再接再厉,在幼儿语言教学方面讲出自己的特色。

幼儿园小班语言社会神奇水果屋教案(专业18篇)篇七

一、导入:

1、(老师)“今天呀,我们小二班来了几个可爱的水果宝宝,是谁呢?现在就请它们出来和大家见见面吧”

2、老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片(没有涂颜色的一面)。并引导幼儿说出是什么水果。

二、学习儿歌。

1、“这些水果宝宝呀有点不开心,因为他们没有漂亮的衣服,不过没关系,陈老师这有4种漂亮颜色的衣服,我们一起来看一看是什么颜色的。”

2、出示4种颜色,然幼儿说一说,引导他们说“红红的”,“黄黄的”“绿绿的”,“紫紫的”。

3、让幼儿在四种水果中找一找,那个水果的红红的(苹果),并用好听的话来说一说(苹果苹果红红的)。

4、出示图“什么水果红红的”老师提问。幼儿完整回答“苹果苹果红红的”并且告诉幼儿问号表示要幼儿动脑筋想问题。

5、是你水果黄黄的?幼儿找一找,说一说,并且请个别幼儿把图片贴在儿歌中。

6、什么水果绿绿的?什么水果紫紫的?请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中,并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中,并吧这两句话连起来说一说。

7、告诉儿歌的名字,完整念一遍。

8、老师问幼儿答:现在陈老师想考考我们小朋友,我来问,你们来回答我好吗?(加上动作)。

9、幼儿问老师答。

三、创编儿歌。

1、除了儿歌中说到的这些水果,还有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他们是谁呢》出示其他水果图片,帮助幼儿认识这些水果。

2、请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片,然后贴在相应颜色的板上,在贴的同时请幼儿说一句,在贴的同时幼儿说一句。“***红红的(黄黄的,绿绿的,紫紫的)。

展示四块板。老师每块板问一句,幼儿一起回答。

四、鼓励幼儿回答后把其他水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

幼儿园小班语言社会神奇水果屋教案(专业18篇)篇八

1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。

2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

活动过程:

一、导入

“今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。”

1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。

2、“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)

3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。

4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

二、编儿歌《水果歌》

老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

1、给苹果编。

老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。

2、给梨子编。

由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

3、给葡萄编。

“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的

幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”

请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

7、集体再念一遍,可边念边动作。

三、游戏:水果歌。

请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

五、延伸活动:

1、区域设置和日常活动组织

在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》。

2、与家长沟通计划

可请家长带幼儿认识更多的水果,了解其颜色,并将其编进儿歌,建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编,体验成功的快乐,增进孩子之间的友谊。

教学反思:

整个教学活动我分为三个部分:

二、引导幼儿编儿歌。我先告诉幼儿接下来我们要根据水果的颜色来编儿歌。我先说一句:“什么水果红红的?”再让幼儿回答第二句:“苹果苹果红红的。”告诉幼儿把老师说的第一句和小朋友说的第二句连起来,儿歌就编好了。接下来用相同的方法为剩下的三种水果编儿歌。再请幼儿试着把刚才编的儿歌连起来念一遍。“什么水果红红的,苹果苹果红红的;什么水果黄黄的,梨子梨子黄黄的;什么水果绿绿的,西瓜西瓜绿绿的;什么水果紫紫的,葡萄葡萄紫紫的。”

三、游戏。发个每个幼儿不同的水果模型,巩固幼儿刚学的儿歌。我问幼儿:“什么水果红红的?”拿苹果的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。”其它三种水果也用相同的方法来做游戏。

整个教学活动结束后,我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高,在创编过程中,我问:“什么水果红红的?”幼儿们能够回答出是苹果,但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可是我只是强调要把水果的名称说两遍,再说出颜色才是完整的一句,并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。如果我一手拿一个苹果模型,出示一个幼儿会说:“苹果。”再出示另一个幼儿会说:“苹果、”然后让他们说出颜色,儿歌就编的比较完整了。孩子们也能通过提示准确的说出相对完整的语句来,而且也能让孩子表达的更清楚,活动效果会好很多。

在游戏过程中,孩子们都非常的积极,我问:“什么水果红红的?”拿苹果的幼儿都能站起来,但是他们并没有按照我要求的那样站起来说:“苹果苹果红红的。”究其原因还是因为在创编儿歌的过程中,幼儿还未掌握这一句。可见,在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的。

幼儿园小班语言社会神奇水果屋教案(专业18篇)篇九

1.知道吃水果的不同方法(削、剥、切)。

2.喜欢动手操作。

1.木偶表演“猴宝宝去果园”。

2.苹果、橘子、西瓜若干个。

1.木偶表演“猴宝宝去果园”。猴妈妈带猴宝宝去果园玩,主人请猴宝宝吃水果,一只小猴将未削皮的苹果往嘴里塞;一只小猴将未剥皮的橘子往嘴里塞;一只小猴将未切开的西瓜往嘴里塞。猴妈妈看见了连忙说:“错了,错了”,接着就帮助了三只小猴,三只小猴高高兴兴地吃到了香香的水果。

2.讨论:吃水果的方法。

提问:猴宝宝吃水果错在哪儿?应该怎样吃?(苹果是削皮吃的,橘子是剥皮吃的,西瓜是切开吃的。

幼儿自愿选择水果,掌握正确吃水果的方法。

4.以儿歌《吃水果》的形式。

1.在生活中,在成人(教师、家长)的保护下,可以让幼儿自己动手试一试用刀口不锋利的水果刀。

2.随着对水果种类认识的增多,让幼儿根据儿歌仿编新儿歌。如“香蕉香蕉剥皮吃”。

评价:能用正确的词描述水果的吃法。如:削皮、剥皮等。(附)儿歌吃水果苹果苹果削皮吃,橘子橘子剥皮吃,西瓜西瓜切开吃,莫忘吃前手洗净,人人都要讲卫生。

幼儿园小班语言社会神奇水果屋教案(专业18篇)篇十

活动目标:

1、初步理解故事内容,感受文学作品的趣味性。

2、理解动词:摘、拉、推、塞。

3、乐意在实践活动中说一说,做一做。

活动准备:

1、秋天的果园图片以及故事配套图片。

2、自制的教具:熊妈妈和熊宝宝纸偶各一个。

3、各种水果、纸箱若干。

活动过程:

一、游戏:摘水果、运水果。

师:美丽的秋天到了,果园里都结满了水果,看,果园里都有些什么水果呀?

师:我们一起来摘水果吧!摘苹果、摘鸭梨、摘香蕉,瞧!还有什么水果呀?(葡萄)葡萄是什么颜色的?(紫色的)我们一起来摘紫色的葡萄。

把箱子都塞的满满的,现在我要把水果拿回家了。阿唷阿唷!箱子太重了,我拿不动,怎么办呀?我们想个办法来把它们拿回家吧!

(先做推的动作,引导幼儿一起做做),除了推,我们还可以怎么样呢?(做拉的动作)下面请小朋友帮忙一起把箱子运回家吧!

师:哎呀,真累呀!让我们坐下来休息一下吧!

二、逐一出示图片,引导幼儿边观察图片边欣赏故事。

1、出示图1。

师:熊妈妈的果园里结满了哪些水果?(说出水果的颜色)。

熊妈妈和熊宝宝在干什么?(摘水果)。

我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。(做摘的动作,边摘边说:摘了一个又一个,摘了一个又一个)。

2、出示图2。

师:熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个,装了满满一车子,熊妈妈在干什么?(拉车,做拉车的动作)熊宝宝在干什么?(推车,做推车的动作。)。

3、出示图3。

师:看,水果把屋子都怎么样了?(塞的满满的,做塞的动作)熊妈妈和熊宝宝没地方住,只好住在外面了。天黑了,好冷!

熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉,怎么办呢?熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么办法?(用水果盖间大房子)。

4、出示图4。

师:我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀?(用西瓜做墙,用苹果做屋顶,用梨和葡萄做门窗。)美丽的水果屋盖好了。

5、出示图5。

师:水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的?(熊妈妈、熊宝宝和小动物在一起吃水果,真开心。)。

三、师幼共同讲述故事。

师:这个故事好听吗?小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢?我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧!

(师幼看图一起讲故事。)。

四、结束活动。

师:小朋友,我们刚才摘了很多水果,我们有这么多的水果可以干什么呀?(可以以卖水果、可以搭水果屋······)。

师:我们真的可以也能搭个水果屋吗?那我们去试试看,好吗?

幼儿园小班语言社会神奇水果屋教案(专业18篇)篇十一

设计意图:

本次公开课比赛我选择的内容是小班幼儿语言活动《水果歌》。这首儿歌以幼儿都熟悉的水果为题材,让孩子们在活动中观察并根据苹果、雪梨、葡萄和西瓜这四种水果的颜色,创编一个句子,让幼儿了解问答式儿歌的节奏,并能按节奏回答句子。根据《纲要》教育活动内容选择的原则之一:“教育内容既要贴近幼儿的生活,又要有助于拓展幼儿的经验”,因此,幼儿对于这首简短的儿歌,比较容易掌握,并能将学到的知识“××水果红红的”“××水果黄黄的”等运用到实际生活中。

活动目标:

1.喜欢参加游戏活动。

2.观察并根据苹果、雪梨、葡萄和西瓜这四种水果的颜色,创编一个句子。

3.并能按节奏回答句子。

活动准备:

1.《水果歌》ppt一套,歌曲《appletree》、《火车快飞》。

2.图谱一份、水果图片若干。

3.响板13个,“水果屋”四个。

活动过程:

(一)导入《水果歌》ppt,激发幼儿参与的兴趣。

1.音乐导入:《火车快飞》。

师:今天老师请来了几位小客人,它们是谁呢?现在,就让我们一起开着小火车去看看吧。

2.教师逐步播放ppt(没涂颜色的水果),并引导幼儿说出水果的名称。

师:小朋友,这是什么水果?

3.请幼儿说说这些水果的颜色,播放ppt(有颜色的水果)。

师:我们平时见到的这些水果是什么颜色的?

(二)出示图谱,教师逐句引导幼儿编儿歌。

师:这些水果都有漂亮的颜色,今天我们就来给水果编儿歌。

1.教师提问:什么水果红红的?引导幼儿说出“苹果苹果红红的”。

(1)出示图谱卡片,用图谱帮助幼儿记忆。

(2)请幼儿跟教师一起观看图谱念一遍儿歌。

(3)师:我们看看能不能帮其他的水果也编儿歌呢?

2.教师引导幼儿先出题“什么水果黄黄的?”。

(1)幼儿先问,教师回答“雪梨雪梨黄黄的”。

(2)教师随即把图谱卡片贴在黑板上,并与幼儿一起念一遍句子。

3.用同样的方法,依次把葡萄和西瓜编成句子。

4.教师有节奏的打响板念儿歌一遍。

师:小朋友好聪明,把我们的水果编成一首儿歌,让老师来念念我们编的儿歌吧!

5.教师引导幼儿看图谱,请幼儿与教师一起有节奏的打响板把儿歌念一遍。

(告诉幼儿要求:老师先问,幼儿再回答)。

6.鼓励幼儿把其他水果编进儿歌,进行简单的创编。

师:小朋友,还有什么水果是红红的?我们还可以怎么编?

7.幼儿完整使用响板表演一次。

(三)表演游戏:找找水果的家。

1.介绍游戏玩法。

(1)教师把四个“水果屋”放在教室周围,引导幼儿说出是什么水果的房子。

师:小朋友,它们是谁的房子呢?我们一起来看看。

(2)教师念儿歌前一句,幼儿回答儿歌后一句,并走到到相应的“水果屋”前(请助教协助示范)。

如教师边打响板边念:“什么水果红红的?”幼儿就有节奏的打响板说:“苹果苹果红红的”,并走到“苹果屋”前。

2.播放《appletree》歌曲出教室,结束活动。

师:小朋友,我们回家以后也要和爸爸妈妈一起编儿歌,编好明天来告诉我哟。

现在让我们一起把水果歌念给其他小朋友听吧!

(四)延伸活动:

在区域活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》。

幼儿园小班语言社会神奇水果屋教案(专业18篇)篇十二

活动目标:

1.理解变色鸟的故事内容,学习词语:漂亮、五颜六色;

2.大胆表达自己的想象,尝试完整的回答问题;

3.通过表演和游戏,体验模仿故事角色带来的乐趣。

活动准备:

活动过程:

一、导入。

教师出示变色鸟纸偶。

师:今天教室里来了位小客人,它的名字叫做花花,我们一起跟花花问好。

师:花花的羽毛看起来是怎么样的?

教师引导幼儿说一说变色鸟的羽毛(五颜六色、漂亮的)。

师:现在我要给你们讲一个故事,请你们竖起小耳朵,听一听花花的羽毛怎么会变色呢?

二、教师分段讲述故事,幼儿理解故事内容。

1.教师出示图示教具,讲述故事第一段(第1-3段)。

师:猜猜看小鸟花花发生了什么变化?(吃了黄果子后提问)。

师:花花第一次吃了什么颜色的果子啊?它长出了什么颜色的羽毛?

幼:花花吃了红色的果子,长出了红色的羽毛。

师:第二次它又吃了什么颜色的果子?长出了什么颜色的羽毛呢?

幼:花花吃了黄色的果子,长出了黄色的羽毛。

幼:花花吃了蓝色的果子,长出了蓝色的羽毛。

师:现在小鸟花花的身上有哪三种颜色的羽毛了?

幼:花花的羽毛有红色、黄色、蓝色三种颜色。

教师引导幼儿完整的说。

2.教师出示图示教具,讲述故事第二段(第4段)。

师:你们猜猜花花还吃了哪些颜色的果子,羽毛变成哪些颜色了?(除了红色、黄色、蓝色,还加上了黑色、绿色、紫色)。

师:为什么花花身上有那么多颜色呢?

幼:花花什么颜色的果子都吃。(五颜六色)。

3.教师出示挂图,完整讲述故事。

师:红色(黄色、蓝色、绿色)的羽毛落下来后,大地变得怎么样了?

幼:大地开出了许多红花、大地开出了许多黄花、天空变成了蓝色、田野和山坡长出了绿色的小树和小草。

教师引导幼儿完整的说。

三、幼儿欣赏故事,进行表演、游戏。

师:现在我要请几个小朋友当一当小白鸟和变色鸟花花一起做游戏,把自己也变成漂亮的小鸟。桌子上放了不同颜色的羽毛。小鸟可以飞啊飞,故事里提到白鸟的身上长出了红色的羽毛,那小鸟就要去拿红色的羽毛贴在白鸟的身上。

教师播放录音。

师:白鸟的羽毛现在都是五颜六色的,羽毛落到地上,大地也变得很漂亮了。我要请小鸟们上来贴一贴红花、黄花、小草,把大地装扮的很漂亮。

教师请幼儿玩游戏。

故事:

有只白色的小鸟,在蓝蓝的天空上飞呀飞。

他飞到了一棵张满红果子的树上,吃了一个红果子,好香好甜啊!白鸟的身上长出了红色的羽毛。

他又飞呀飞呀,飞到了一棵张满黄果子的树上,吃了一个黄果子,好香好甜啊!白鸟的身上长出了黄色的羽毛。他又飞呀飞呀,飞到了一棵张满蓝色果子的树上,吃了一个蓝果子,好香好甜啊!白鸟的身上又长出了蓝色的羽毛,这只白色的小鸟现在变成了一只漂亮的变色鸟。

变色鸟的身上除了红色、黄色、蓝色,还加上了黑色、绿色和紫色。变色鸟吃个不停,这个颜色的果子也吃,那个颜色的果子也吃,什么颜色的果子都吃。变色鸟吃了各种颜色的果子,身上长出了各种颜色的羽毛。变色鸟飞呀飞呀,红色的羽毛飘落下来,大地开出了许多红花;黄色的羽毛飘落下来,大地开出了许多谎话;蓝色的羽毛飘落下来,把天空染成了蓝色;绿色的羽毛飘落下来,田野、山坡上长满了绿色的小树、小草……蓝天下的大地,有红花,有黄花,有绿绿的树林,有彩色的田野,看起来比什么都美丽!

幼儿园小班语言社会神奇水果屋教案(专业18篇)篇十三

活动目标:。

1.学念儿歌并尝试仿编儿歌。

2.知道水果的食用方法石墨烯地暖。

重点难点:。

知道水果的食用方法京剧。

活动准备:。

:吃水果。

3.教学电子资源:吃水果。

活动过程:。

一、组织教学教育营销。

二、播放教学电子资源中的甘蔗、香蕉、橙子、杨桃的图片,请幼儿说说这些水果的名称和吃法。

1.这是什么?(甘蔗)你吃过甘蔗吗?是怎么吃的?

2.橙子除了可以榨汁喝,还可以怎么吃?

三、请幼儿阅读幼儿用书画面,讲述画面的内容,并做出削、剥、挤、切的动作。

1.鳄鱼在做什么?

2.小男孩在做什么?(幼儿回答时,教师帮助他们提炼相应的动词——削、剥、挤、切。)。

3.大家分享水果餐,看一看他们在吃什么?

四、播放cd,请幼儿学念儿歌。

五、播放教学电子资源中水果的图片,鼓励幼儿根据这些水果的吃法替换掉儿歌中的动词和水果的名称,尝试仿编儿歌。

洗洗樱桃,切切菠萝,削削香瓜,哇!真好吃。

六、小结。

幼儿园小班语言社会神奇水果屋教案(专业18篇)篇十四

1、初步理解故事内容,感受文学作品的趣味性。

2、理解动词:摘、拉、推、塞。

3、乐意在实践活动中说一说,做一做。

重点、难点。

重点:初步理解故事内容,感受文学作品的趣味性。

难点:理解动词:摘、拉、推、塞。

活动准备。

1、配套挂图及《幼儿画册》。

2、活动室里布置了各种果树、葡萄架、西瓜地,上面悬挂或摆放幼儿可采摘到的平面或立体的水果。

3、小推车每组1辆。

教师行为。

3、师幼看图一起讲故事,感受与朋友分享的乐趣。

4、游戏”摘水果“。

5、结束活动师:小朋友,我们刚才摘了很多水果,我们有这么多的水果可以干什么呀?

活动反思:

根据《指南》中指出要引导幼儿学会认真倾听,通过本次活动我发现,对于小班的幼儿来说,是以教师讲述故事为重要部分。教师在讲述故事时,咬字要清楚,速度要适当,咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚,节奏要比平时谈话稍慢,使他们一边听一边想;讲述故事时,面部表情,眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化,这样对小班的的语言表达起辅助的作用。《水果屋》是一篇充满童真的故事,它以欢乐、温馨的故事情节吸引着孩子们,角色清晰可爱,场景简洁美丽,使孩子在阅读图书中获得美的享受。但是我在讲述第一遍时就直接用上教具,已经发现有幼儿开始把注意集中在挂图上,对故事的倾听兴趣不高,在给幼儿第二,三遍讲述过程中还是简单的用了挂图的形式,没变换方式,以至在讲述第二遍的过程中幼儿的注意力更加不集中,甚至有的幼儿开始互相说话,因此整个活动来看效果不明显。其实现在来看,其实一般讲第一遍的`时候,以不用直观的教具为宜,因为直观的教具容易分散幼儿的注意,不利培养幼儿倾听的习惯。本节课我着重教授了“摘、拉、推、塞”这4个动词。当熊宝宝摘水果时、熊宝宝推车子时、熊妈妈拉车子时,我分别要求幼儿来学一学,加深体会这些动词的使用和动感,增加趣味性。但对于这篇故事的趣味性,幼儿不是体会的很深,原因有可能是对于小班孩子完整表达语句的水平还较低,理解能力也有一定的限度,对于为什么要搭水果屋、水果屋搭成后小动物们的喜悦,幼儿表现的兴趣不浓厚,积极性不高。

幼儿园小班语言社会神奇水果屋教案(专业18篇)篇十五

1、尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、体验问答式儿歌的乐趣。

1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色);

2、小图标若干;

3、四块颜色的板(红、黄、紫、绿);

一、导入:

1、(老师)“今天呀,我们小二班来了几个可爱的水果宝宝,是谁呢?现在就请它们出来和大家见见面吧”

2、老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片(没有涂颜色的一面)。并引导幼儿说出是什么水果。

二、学习儿歌。

1、“这些水果宝宝呀有点不开心,因为他们没有漂亮的衣服,不过没关系,陈老师这有4种漂亮颜色的衣服,我们一起来看一看是什么颜色的。”

2、出示4种颜色,然幼儿说一说,引导他们说“红红的”,“黄黄的”“绿绿的”,“紫紫的”。

3、让幼儿在四种水果中找一找,那个水果的红红的(苹果),并用好听的话来说一说(苹果苹果红红的)。

4、出示图“什么水果红红的”老师提问。幼儿完整回答“苹果苹果红红的”并且告诉幼儿问号表示要幼儿动脑筋想问题。

5、是你水果黄黄的?幼儿找一找,说一说,并且请个别幼儿把图片贴在儿歌中。

6、什么水果绿绿的?什么水果紫紫的?请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中,并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中,并吧这两句话连起来说一说。

7、告诉儿歌的名字,完整念一遍。

8、老师问幼儿答:现在陈老师想考考我们小朋友,我来问,你们来回答我好吗?(加上动作)。

9、幼儿问老师答。

三、创编儿歌。

1、除了儿歌中说到的这些水果,还有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他们是谁呢》出示其他水果图片,帮助幼儿认识这些水果。

2、请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片,然后贴在相应颜色的板上,在贴的同时请幼儿说一句,在贴的同时幼儿说一句。“红红的(黄黄的,绿绿的,紫紫的)。

展示四块板。老师每块板问一句,幼儿一起回答。

四、鼓励幼儿回答后把其他水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

什么水果红红的?什么水果绿绿的?

苹果苹果红红的。西瓜西瓜绿绿的。

什么水果黄黄的?香蕉香蕉黄黄的。

什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

草莓(红红的)梨子(黄黄的)。

山竹、黑莓(紫紫的)。

杨桃(绿色的)。

幼儿园小班语言社会神奇水果屋教案(专业18篇)篇十六

1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。

2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

“今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。”

1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。

2、“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)。

3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。

4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

1、给苹果编。

老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。

2、给梨子编。

由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

3、给葡萄编。

“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的。

幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”

请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

7、集体再念一遍,可边念边动作。

请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

1、区域设置和日常活动组织。

在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》。

2、与家长沟通计划。

可请家长带幼儿认识更多的水果,了解其颜色,并将其编进儿歌,建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编,体验成功的快乐,增进孩子之间的友谊。

整个教学活动我分为三个部分:

二、引导幼儿编儿歌。我先告诉幼儿接下来我们要根据水果的颜色来编儿歌。我先说一句:“什么水果红红的?”再让幼儿回答第二句:“苹果苹果红红的。”告诉幼儿把老师说的第一句和小朋友说的第二句连起来,儿歌就编好了。接下来用相同的方法为剩下的三种水果编儿歌。再请幼儿试着把刚才编的儿歌连起来念一遍。“什么水果红红的,苹果苹果红红的;什么水果黄黄的,梨子梨子黄黄的;什么水果绿绿的,西瓜西瓜绿绿的;什么水果紫紫的,葡萄葡萄紫紫的.。”

三、游戏。发个每个幼儿不同的水果模型,巩固幼儿刚学的儿歌。我问幼儿:“什么水果红红的?”拿苹果的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。”其它三种水果也用相同的方法来做游戏。

整个教学活动结束后,我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高,在创编过程中,我问:“什么水果红红的。?”幼儿们能够回答出是苹果,但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可是我只是强调要把水果的名称说两遍,再说出颜色才是完整的一句,并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。如果我一手拿一个苹果模型,出示一个幼儿会说:“苹果。”再出示另一个幼儿会说:“苹果、”然后让他们说出颜色,儿歌就编的比较完整了。孩子们也能通过提示准确的说出相对完整的语句来,而且也能让孩子表达的更清楚,活动效果会好很多。

在游戏过程中,孩子们都非常的积极,我问:“什么水果红红的?”拿苹果的幼儿都能站起来,但是他们并没有按照我要求的那样站起来说:“苹果苹果红红的。”究其原因还是因为在创编儿歌的过程中,幼儿还未掌握这一句。可见,在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的。

幼儿园小班语言社会神奇水果屋教案(专业18篇)篇十七

一、背景分析:秋天是个丰收的季节,幼儿对于水果有着很丰富的经验,本次活动《水果屋》中出现的水果都是幼儿在日常生活中经常吃的和看到的,对这些水果有着比较丰富而全面的感知,无论水果的形状、颜色、味道,他们都已经有过比较直观的经验和体验,因此,活动目标是建立在幼儿已有生活经验的基础上的,这个教学活动比较符合取材于生活这个教学理念。

在活动设计上,老师把孩子们最常见的水果以《水果屋》的形式呈现在孩子们面前的时候,对于孩子们来说是比较新鲜的,他们会发现水果不但可以吃,而且还可以装饰屋子,引发了孩子们活动的兴趣。

本次活动《水果屋》,教师就是从幼儿的生活入手,水果是幼儿常见的,也是比较熟悉的。教师通过“水果屋”这样一个故事情景,让幼儿欣赏故事,理解故事的内容及情节,利用生动、形象的动画效果,给幼儿创设轻松、愉快的学习环境,使幼儿爱听、爱看、爱学,轻松愉快的参与到语言活动中去,大大激发了幼儿学习的热情,增强了语言活动的趣味性,激发了幼儿的创造能力和幼儿的想象能力。

二、教材分析:

1、教材特点:

情节形象鲜活、能够激发幼儿的好奇心,幼儿期由于受其年龄特点、阅历、知识累积、理解力等诸方面因素的制约,学习对他们来说有一定的难度,而多媒体特点提供了一个界面友好、形象直观的交互式学习环境,刺激了幼儿的多种感官,易于激发幼儿自主学习的兴趣,培养幼儿学习的能力,为幼儿的学习提供了一个可供攀援的”脚手架“。开头就以多媒体课件来贯穿整个活动,为幼儿营造了生动形象、富有趣味性的学习环境,培养了幼儿对语言活动的兴趣和热情,提高了教育效果。

引导幼儿用较好听的形容词进行描述,让幼儿在轻松、愉快的环境中学到知识。

三、活动策略及分析:

营造情景,以幼儿熟悉的水果和感兴趣的课件《水果屋》中的熊妈妈和熊宝宝没有地方睡觉了,该怎么办呢?这个问题贯穿始终。

幼儿用自己喜欢的水果盖房子。

1、水果盖的房子漂亮吗?小朋友你们想盖吗?让幼儿回答:用**来盖**。

2、除了这些水果,你们还想用另外的水果来盖房子吗?用什么水果?

3、请幼儿选择自己喜欢的水果盖房子。

延伸活动:

1、我们小朋友已经有了漂亮的水果屋,想不想让其它的小动物也住到里面去呢?现在就让我们一起把水果屋抬出去吧!

2、幼儿随音乐出活动室。

四、活动分析。

《纲要》指出:“幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程”、“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。因此,在具体的教学活动中,教师应明确自己是引导者的身份与任务,把握好“引导”的度。避免“引导”过多,变成“灌输”,压制了幼儿的主体地位:“引导”不到位,又导致放任自流,失去了教育的有利时机。

1、欣赏、接纳孩子,营造安全、宽松的心理环境和良好的师幼互动环境。

2、《纲要》中指出,教师在教学活动中,决不是简单的管理者、指挥者或裁决者,更不是机械的灌输者或传授者,而是良好师幼互动环境的创造者、交往机会的提供者、积极师幼互动的组织者和幼儿发展的支持者、帮助者、指导者和促进者。本次活动《水果屋》中,教师始终以平等的关系引导幼儿,不以教师的想法和意图强加给幼儿,接纳孩子的每一次自由表现,对于幼儿的每一次并不是很“到位”的创编也都给予了积极的肯定,使孩子体会到成功的喜悦,并一直以积极的`态度参与,心情放松、愉快、敢于表现、乐于表现自己。

五、值得注意的问题。

在活动中,我们也发现了问题,对于幼儿的回答教师虽然都给予鼓励和肯定,但教师没有针对性的去应当幼儿,只是好好好,没有针对性,没有把幼儿的思路挖掘出来,这些我们每一个老师都要注意的。在操作部分,教师事先画好了一些水果,在让幼儿来装饰水果屋,对于中班幼儿来说,这个操作似乎简单了一些,可以让幼儿自己选择水果来画,再装饰,这样或许幼儿的积极性还会高点。

幼儿园小班语言社会神奇水果屋教案(专业18篇)篇十八

1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。

2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

一、导入:“今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。”

1、逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。

2、“仔细看看,它们有颜色吗?”

3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。

4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

1、给苹果编。老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。

2、给梨子编。由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

3、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

7、集体再念一遍,可边念边动作。三、游戏:水果歌。请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
优秀作文往往能够引起读者共鸣,唤起他们内心深处的共鸣和思考。希望大家能够认真阅读这些优秀作文范文,从中汲取写作的灵感和技巧。2.妈妈希望陈易初在新的一年里身心
转让的成功与否取决于双方的信任和合作,需要建立良好的合作关系。接下来,我们将为大家介绍一些常见的转让方式和技巧,希望能够给您带来帮助。甲方:_________(
幼儿园小班鼓励家校合作,与家长共同关注宝宝的成长和发展。小编为大家收集了一些幼儿园小班的优秀总结范文,希望能对您的写作提供一些参考和灵感。针对大班幼儿自我保护意
读书心得是对书籍中所提供的信息、故事情节、人物形象等进行思考和评价的过程,可以提高我们的思维能力和写作水平。以下是一些读书心得范文,它们涉及多个不同的书籍和主题
优秀作文能够给人带来思考和启发,它不仅仅是文字的堆砌,更是一种情感的流露。下面是一些写作常见问题的解答和解决方法,希望对大家的写作有所帮助。今天,外婆带我去春晓
在写优秀作文时,我们要注意语法和标点的正确运用,要认真校对文章中的错误,力求做到语句通顺,表达准确。接下来是一些我精选的优秀作文,借此展示写作的魅力和力量。
优秀作文通常具有独特的观点和深入的内容,给人留下深刻的印象。列举一些优秀作文范文,我们可以从中学习到一些写作技巧和思路。今天,试卷发下来了,我心里充满恐惧,害怕
转正思想汇报是在转正评审期间对自己在工作岗位上的表现和成长进行总结和反思的一种书面材料。下面是一些精选的转正思想汇报实例,供大家参考和学习。敬爱的党支部:离转正
优秀作文需要具备良好的结构和逻辑性,要有引言、论点和总结,条理清晰,层次分明。下面是一些写作常见问题的解答和解决方法,希望对大家的写作有所帮助。下午,吃完美味的
学习是一种持续的过程,我们应该保持学习的热情和积极性。掌握一些学习技巧可以提高学习效果,下面是一些实用的技巧。尊敬的老师,亲爱的同学们:大家好!今天我演讲的题目
每篇优秀作文都是作者思维的抽样,是作者独立思考和深度思考的结果。以下是小编为大家精心收集的优秀作文范文,希望能够对大家的写作有所启发和帮助。走进学校,你或许会发
每一篇优秀作文都是作者用心灵的火花和文字的魔力创造出来的。接下来,我们一起来欣赏一些优秀作文范文,相信能够给大家带来一些写作的灵感。高高的山下有条清清的小河,小
活动方案的制定要考虑参与者的需求和兴趣,确保活动的吸引力和参与度。以下是一些经典的活动方案实例,它们或许能给你以启发,帮助你制定出更好的活动方案。通过本次活动,
人生是一幅画卷,总结是让我们对自己的人生画面进行编辑和填色的机会。以下是一些关于人生哲学的思考,或许能够引导我们更深入地思考人生的意义。中国也从不缺乏古树,中国
写月工作总结可以让我们更加清楚地了解自己在工作中的长处和不足之处。在下面的范文中,我们可以看到不同行业、不同岗位的员工是如何写好月工作总结的。20xx年是充满激
优秀作文如同一朵盛开的花朵,它散发出的香气令人心醉神迷。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,仅供参考,希望能给大家提供一些写作思路和技巧。我的老师是“王者”老师
活动方案是指为实现特定目标而制定的一系列活动安排和计划。这里有一些充满创意和实用性的活动方案,供您参考和借鉴。为进一步增强我校学生的志愿意识、责任意识和奉献意识
活动方案需要灵活性,以适应可能出现的变化和意外情况。以下是一些精选的活动方案,每一份都蕴含着独特的魅力和价值。为丰富教职工的业余文化生活,展示才艺,活跃气氛,喜
优秀作文是在语言和思想两个方面都表现出色的一篇文章,它引人入胜,触动人心。借鉴优秀作文是提高写作水平的一种有效方式,下面是一些值得阅读的优秀作文范文。
除夕夜还是最适合祭祖和扫墓的时间,人们会前往祖坟献上祭品和祈福。小编为大家整理了一些精彩的除夕总结范文,希望能给大家带来思考和启示。等啊,盼啊,终于迎来了除夕夜
优秀作文是在语言组织、逻辑思维、表达能力等方面表现出色的一篇作文。下面是一些优秀作文的片段,希望能够给大家带来阅读的愉悦与启发。每当我看到她的身影,听到她的脚步
我想我们需要准备一篇演讲稿了吧,这是提升自己口头表达能力的好机会。我们精选了一些学生演讲稿,希望能够给大家提供一些写作思路和参考。尊敬的老师,亲爱的同学们:大家
作文是语文学习中重要的一环,对学生的写作能力有着很大的锻炼作用。下面是一些常见作文错题及解析,希望能帮助大家避免类似的错误。我擦干了眼泪,走到一位身着整齐校服的
优秀作文是通过对主题的深入思考和良好的结构组织,使文章更加丰富和有说服力。我们来欣赏一下以下这些优秀作文范文,相信能够给我们写作提供一些思路和灵感。
发言稿的写作需要充分考虑发言场合的特点和主题,以便能够更好地与听众建立起共鸣和亲近感。以下是小编为大家收集的发言稿范文,希望对大家写作发言稿有所启发和帮助,一起
自查报告是对个人或组织在一定时间内的工作、学习或经营等方面进行全面反思和总结的一种书面记录。在以下自查报告范文中,我们可以发现一些共性问题和改进方向,以及一些有
财务工作总结是财务管理的重要环节,对于实现财务目标和任务具有重要意义。小编精心整理了一些财务工作总结的典型案例,希望能够给大家带来一些启发和灵感。在教育局和中心
优秀作文是一篇独立完整的文章,它需要有清晰的中心思想和合理的组织结构。阅读优秀作文是培养自己写作素养的有效途径,能够提高自己的写作水平。雷锋短暂的一生,生发出了
月工作总结可以帮助我们找出问题,并进行及时的改进和调整。如果你正为写月工作总结而苦恼,不妨去阅读以下的范文,或许会有一些收获。维修工段对照20xx年初制定的工作
职业规划需要有长期目标和中期目标,同时也要进行灵活调整,以适应变化的环境和需求。职业规划是每个人都需要进行的重要工作,希望大家都能够重视起来,为自己的职业发展做
致辞的语言应当朴实、真诚,能够让听众产生共鸣和情感共振。这是一篇感谢致辞,希望能够向关心和支持我们的人们表达我们的感激之情。亲爱的同学们:大家好!在这辞旧迎新的
高分作文是每个学生都向往的成就,我们有没有掌握写出一篇优秀作文的技巧呢?小编整理了一些优秀作文范文,供大家参考,希望对大家的写作有所帮助。今天,老师给我们布置了
读后感是在阅读一本书或文章后,根据自己的感受和理解写下来的一种文学作品评论,是对所读内容的思考和观点表达。读后感能够帮助我们更深入地理解书中的内容,也可以让我们
家长会是学校管理层与家长之间密切联系的方式之一,可以增进双方的了解和信任。以下是一些家长会活动的具体内容和形式,供大家参考选择。大家晚上好,今天晚上能有幸跟各位
优秀作文不仅要有文采和修辞的技巧,更要有真实的情感和深刻的体验。这些优秀作文涉及了各个领域的话题,具有很高的参考价值。“来来来,走过路过不要错过!”随着吆喝声的
在求职面试中,自我介绍是给雇主留下良好第一印象的机会。以下是一些常用的自我介绍范文,你可以参考一下,然后根据自己的情况进行修改和完善。尊敬的领导:您好!感谢您在
装修合同是家装过程中必不可少的一部分,能够规范双方的权益和责任。以下是一些装修合同范文,希望能够帮助大家更好地理解和运用相关法律条款。合同。工期相应顺延。8.4
通过月工作总结,我们可以对自己的工作状况进行评估,明确下一个月的工作目标和计划。在过去的一个月里,我侧重于团队管理和项目协调工作。通过有效的沟通和协调,我成功地
班主任工作计划是指班主任在一定时间内为学生的综合发展和班级管理制定的计划。接下来,让我们一起来看看小编为大家整理的班主任工作计划范文吧。经过了上一个学期中班的培
写一篇优秀作文不仅仅是为了得高分,更是让我们在写作过程中获得成长和进步的机会。小编精心挑选了一些优秀作文范例,希望能够给大家提供写作的灵感和指导。人总是有点精神
优秀作文能够展示出作者敏锐的观察力和独特的思考方式。通过学习优秀作文范文,我们可以拓宽自己的写作思路和提高写作的灵感。一个人从容走在回家的路上。深蓝天空悬挂一轮
在名著中,我们可以感受到作者对社会现实的批判和对人性的探索,从而让读者受益匪浅。我们为大家整理了一些名著的名言警句和深沉语句,希望能够给大家带来思考的启示。
发言稿可以是一篇精心构思的演讲稿,也可以是一个简短而有力的口述稿,它的目的是在短时间内传达出有价值的信息。发言稿的最终效果是演讲者能够自然流畅地把握整个演讲的节
最后,致辞的成功取决于演讲者的实际经验和背景知识,要通过不断学习和实践来提升自己的演讲水平。每篇范文都有不同的风格和特点,适合不同类型的致辞,可以根据需要进行灵
辩论是一种通过论证和辩驳来解决问题或争议的方式,它可以激发思维,增强逻辑思维能力。小编为大家整理了一些高分辩论稿的特点和技巧,希望对大家在辩论中取得好成绩有所帮
教学计划可以帮助教师合理分配教学资源,提高教学质量。以下是小编为大家收集的一些教学计划案例,以供参考和学习。人有两个宝,双手和大脑。双手会做工,大脑会思考。动手
优秀作文具有一定的思想深度和艺术价值,值得细细品味。接下来,我们将分享一些优秀作文的范文,希望能够给大家带来一些写作的灵感和启发。你们知道吗?从小到大,我一直有
优秀作文不仅要有良好的语言表达能力,还需要有深厚的思想底蕴和广博的知识储备。接下来是小编为大家推荐的一些优秀作文,相信会给大家带来不少启发。一天早晨,阳光灿烂,
优秀作文的特点之一是内容充实,观点明确,能够给读者留下深刻的印象。接下来是一些备受认可的优秀作文范文,这些文篇中的思想和情感会让你感到震撼。谁说学习想有成就就得
小班教案通常包括教学目标的制定、教学步骤的安排、教学资源的准备等内容,是教师教学的重要参考依据。掌握好小班教案的编写技巧,可以提高幼儿的学习效果,促进他们的全面
范文探讨了前沿的科学问题,对学术界有一定的推动作用。接下来是一些经典范文范本,希望对大家的写作有所帮助。亲爱的同学们:美丽校园、文化殿堂,需要我们用文明的行为来
优秀作文是一篇独立完整的文章,它需要有清晰的中心思想和合理的组织结构。接下来,大家可以一起品读一些著名作家的优秀作品,从中学习写作的技巧和方法。李慈一是我们班的
实习心得是实习期间对所学专业知识的总结和实践经验的概括。以下是一些值得收藏的实习心得写作指南和写作技巧,希望对您有所启发。实践是检验真理的唯一标准,而教育实习是
贫困申请书是一种倾诉与呼吁的方式,在书面上细致地描述自己的困境是一种积极向上的努力。以下是一些贫困申请书的案例,一起来看看别人是如何成功申请贫困救助的。
实习心得是对实习期间所学到知识和经验的总结和归纳,它可以帮助我们进一步提升自己。以下是小编为大家收集的实习心得范文,供大家参考和借鉴。实习是每个大学生的必经之路
感恩是一种力量,它能够让我们永远抱有希望,勇往直前。以下是小编为大家收集的感恩范文,希望能给大家提供一些写作的灵感。是妈妈教我做人,是妈妈教我用筷子,是妈妈教我
优秀作文是语文学习的目标之一,我们都希望通过努力实现这个目标。下面给大家推荐一些非常优秀的作文,供大家欣赏和学习。昨天下了一场大雪,第二天,爸爸妈妈就带着我和姐
思考总结心得体会,可以帮助我们更好地总结经验,提升自己的能力。下面是一些写心得体会的范例,你可以从中获取写作的灵感和思路。《稻草人的眼泪》是一部令人深思的小说,
申请书是展示个人能力和态度的重要途径,对于申请者而言,撰写一份出色的申请书至关重要。在撰写申请书时,可以参考这些范文中使用的句式和词汇,以丰富自己的写作表达能力
促销方案是为了吸引更多的消费者和增加销售额而设计的。促销方案范文7:通过与相关行业、企业进行合作,推出联合促销方案,凭借互补优势实现销售的增长。服饰文化节的闭幕
适当的提前时间和明确的表达方式是撰写通知的重要考量因素。请大家相互转告以下通知的内容,确保信息的传达和共享。1、每一缕阳光,都为你闪耀;每一片鲜花,都为你灿烂;
通过写作,学生能够提升自身的语言运用能力和表达能力,培养批判性思维和创造力。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能给大家提供一些参考和启发。这些优秀作文从各
优秀作文是一种对文学艺术的追求,通过精心的策划和组织,使文字和思想达到完美的结合。这些优秀作文范文以各种题材和风格展现,不同的视角和深度给我们带来了丰富的阅读体
心得体会是一种对自己思考和行动的梳理,帮助我们更好地认识自己和改进自己。以下是一些经典的心得体会范文,希望可以给大家提供一些写作的灵感和思路。。也许你会觉得这些
通知的写作需要注意语言的准确性、条理性和逻辑性,以确保信息的清晰传达。通知是重要的组织工具,以下是一些通知的示例,供大家借鉴和学习如何撰写。公司全体职工:根据《
个人总结是我们了解自己的机会之窗,只有真正了解自己,才能更好地前进。以下是一些来自不同行业不同职位的个人总结,我们可以从中学习到不同领域的经验和教训。
通过个人总结,我们可以及时发现自己的不足之处,提高自我认知和修正错误,不断推动自己向更高的境界迈进。以下是小编为大家精心整理的个人总结范文,仅供大家参考,希望能
实习心得是在实习期间对所学知识和经验的总结和概括,它对于学生的职业成长至关重要。以下是一些实习学生自己撰写的实习心得文章,内容真实可信,希望能够给其他实习学生提
优秀作文是作者用文字创作出来的艺术品,其背后凝结着作者对生活的感知和思考。小编为大家整理了一些值得一读的优秀作文范文,希望能够给大家写作提供一些启发和借鉴。
公务员工作总结可以帮助对于工作进行系统性的整理和分类。以下是小编为大家收集的公务员工作总结范文,供大家参考和借鉴。正在征求意见的《物权法》草案,对车位等小区内共
工作计划是在一个时间段内对工作任务和目标进行安排和规划的一种书面文件。以下是一些工作计划的案例,希望可以给大家提供一些实用的建议和思路。繁忙的一年又快过去了,回
优秀作文是写作者对所学知识的巧妙运用和个人思想的独特体现,它能够展示出作者的才华和创造力。下面是一些常见作文错题及解析,希望能帮助大家避免类似的错误。
心得体会的写作不仅可以反映个人的成长,也可以展现个人的思维和表达能力。以下是一些关于心得体会的精选范文,希望能够为大家提供一些写作的参考和借鉴。20xx年3月1
合同协议是商业交易过程中的重要组成部分,通过明确双方权益和责任,有效地防范了合作风险。以下是小编为大家收集的合同协议范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
优秀作文是一种通过文字表达思想、感情、体验等,具备良好组织结构、合理论证和生动形象的写作作品。下面是一些来自各个领域的优秀作文,值得我们学习和欣赏。
在制定实施方案之前,我们应该充分调研、分析和评估当前的情况和需求。下面是一些实施方案的案例分享,其中包括成功和失败的经验教训。方案不作全面部署不足以说明问题,因
在写月工作总结时,我们应该注重数据分析和事实依据,让总结具备说服力和可信度。欢迎大家阅读以下月工作总结案例,相信能够对你的写作有所帮助。20xx年,我怀着对保险
一个成功的策划方案需要先确定目标和目的,然后进行详细的分析和规划。以下是一些创新和有趣的策划方案案例,或许能给大家带来一些创意和灵感。以保护和改善城市生态环境为
演讲稿是演讲的基础,它需要有清晰的结构、合理的逻辑和生动的语言,以吸引和留住听众的注意力。接下来是一些具有影响力的演讲稿范文,它们通过生动的语言和精彩的表达,赢
通过写心得体会,我们可以将一段时间内的心路历程传递给他人,让他人从中获得启示和感悟。接下来是一些关于心得体会的精选范文,希望对大家的写作有所帮助。昨日晚上,班主
心得体会是一种自我反思和反馈的方式,可以帮助我们不断成长。继续往下看,小编为大家准备了一些值得品味的心得体会,希望能够吸引你的注意力。现如今,科学发现与基础创新
通过写心得体会,我们可以更好地理解自己的成长轨迹和成果,为将来的发展提供指导和借鉴。通过这次经历,我意识到思考和解决问题的能力对个人的成长和发展至关重要,从而开
通过撰写述职报告,我们可以对自己的工作进行一次全面的评估,发现不足之处并设定下一步的工作目标。通过阅读这些范文,我们可以更好地理解撰写述职报告的目的和重要性,提
活动总结是对某个具体活动的反思回顾,能够帮助我们提升活动的效果和成效。小编整理了一些活动总结的范文,希望能够给大家提供一些写作思路和参考。按照犁县宣传部文件《关
教学工作计划是教师根据课程的学习目标和要求,结合学生的实际情况,制定的一份详细规划和安排。以下是小编为大家提供的教学工作计划范文,供大家参考借鉴。本学期,我们中
用简洁明了的语言进行自我介绍可以让别人更容易记住我们。以下是一些传统和常见的自我介绍范文,它们可以作为参考,但也需要根据个人情况进行适当的修改和调整。
一分钟内我们可以集中注意力进行深度思考,找到问题的解决方案。下面是一些能够利用一分钟的时间提高工作效率的方法,希望对大家有所帮助。各位老师、各位同学:今年的6月
学习心得的书写过程促使我反思自己的学习态度和学习习惯,培养了自主学习的能力。为了鼓励大家对学习心得的总结和归纳,下面是一些学习心得的精选,供大家参考与借鉴。
一个好的活动方案还应该考虑到活动后续工作的安排和跟踪,只有做好活动的后续工作,才能将活动的效果持续下去。小编为大家推荐了一些创意十足的活动方案,希望能够给大家带
调研报告可以帮助我们深入了解问题的本质及其背后的原因,从而为解决问题提供科学依据。调研报告是一种对某一特定领域进行深入调查和分析的正式文档,它能够帮助我们了解现
在现代社会,工作既是一种经济手段,也是实现自我价值和社会认可的重要途径。工作是一种职责和责任,需要我们努力去完成,不断提升自己的能力和技术。如何提高工作效率,让
优秀作文应该注重语言的准确性和表达的精炼性,避免在表达中出现模糊、冗长或拖沓的问题。小编为大家准备了一些优秀作文的案例,希望可以给大家带来写作的灵感。
通过个人总结,我们可以更好地了解自己的成长和进步,并为未来的发展规划和调整提供参考和依据。如果你正在苦恼如何写好个人总结,不妨参考一下小编为你精心挑选的一些优秀
通过编写策划书,我们能够更好地整合资源、明确目标、规划活动和评估效果。在这里,我们为大家整理了一份优秀策划书的范文,供大家参考和借鉴。小班各班教室。(1)喜欢爷
优秀作文运用丰富的修辞手法,增添文章的魅力和吸引力。接下来,让我们一起来欣赏一些优秀作文的范例,从中学习借鉴。幸福是美好的,人人都在追求幸福。想到它一刹那就来到
考试总结还能够帮助我们发现自己的学习方法和学习计划是否合理,是否需要做出调整和改进。请大家阅读以下的考试总结范文,从中汲取经验并加以借鉴。本次试题题量比较适中,
优秀作文应该有个性和创造力,能够展现作者独特的思维方式和表达风格。对于写作有困惑的同学,不妨阅读以下优秀作文范文,或许能够带来一些灵感和启发。繁星之夜,走进种满
在制定活动方案时,首先要明确活动的目标和定位,确保活动与组织的整体发展方向相一致。接下来是一些精心设计的活动方案,包括活动的目的、流程、预算等,希望能够给大家在
范文范本是对某一类文章或作文的典型样本,可以指导我们写作的方向。以下是小编为大家收集的范文范本,希望对大家的写作有所帮助。二、活动主题。加强作风建设,促进廉洁从
通过阅读范文范本,我们可以了解到优秀的写作方法和技巧,提升自己的写作水平。以下是小编为大家汇总的一些经典范文范本,供大家参考阅读。乙方:*******科技有限公