小学美术教案电脑美术（专业16篇）

在编写小学教案时，教师应根据学生的学习特点和兴趣爱好，合理设置教学活动的形式和内容。希望以下小学教案范文能够启发大家思考和创新教学方式，提高教学质量。

小学美术教案电脑美术（专业16篇）篇一

一、教学目标：

1、学习和运用色彩的对比知识。

2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。

3、让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。

二、教学重点：

从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。

三、教学难点：

大胆运用色彩对比知识于练习中。

教学准备：

教师：多媒体课件、彩色卡纸。

学生：水彩笔、油画棒、纸等。

四、教学意图：

五、教学过程：

1、图片导入。

出示多媒体图片，《万绿从之一点红》提出问题，图片中首先映入眼帘的是什么？引出本课色彩的对比。

这说明了色彩无处不在，色彩使我们的生活更有生机，活力。并且有对比才更能引起我们的注意。

今天我们继续来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。

2、学习新课。

（1）师出示课件“色相环、对比色、补色”。

a：同类色对比：同一色相的颜色对比。

如：大红、深红、朱红、粉红等。

特点：色相相同，个性差异小，对比效果极弱。画面比较柔和，不刺眼。

b：邻近色对比：在色环0――40度的颜色。

如：红――橙橙――黄黄――绿绿――蓝蓝――紫紫――红。

特点：统一，色彩富于变化、柔和、过渡自然。

c：对比色对比：在色环上0――180度的颜色对比。

如：黄――紫红――绿蓝――橙。

特点：对比效果极为强烈，给人强烈的刺激，容易引起人们的注意。

d：总结归纳：在色相环中，距离较远的两种颜色，相互对比产生的视觉效果更强烈。距离较近的两种颜色对比起来，产生的视觉效果更柔和一些。

（2）师出示色彩的对比图片课件。学生了解色彩知识，感受。

（3）欣赏和分析。

a、欣赏绘画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么新的感受。

b、生活中运用的对比色有哪些？

c、儿童用品为什么要运用对比色？（学生小组讨论）。

d、找出图画中的对比色有哪些？

e、绘画中色彩的运用（进入绘画色彩的运用版块）讨论、交流，绘画作品中的对比色有什么作用。

（4）生活中色彩对比的运用。

师出示课件：图片中运用对比色配色，为什么要选择强烈的色彩？

本节课是为学生学习色彩基础知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用而设置的。在学习色彩画中，除了色彩的冷暖外，认识色彩的对比，用强烈的对比色来表现生活，是小学生学习色彩画需要解决的问题，儿童喜爱用对比强烈的颜色来画画，有时画的好，有时画的不好。通过了解色彩的对比――欣赏和分析对比色――理性了解生活中色彩对比的运用效果，有利于学生从感性到理性去认知色彩，使学生进一步感受到色彩对比中的美感，从而培养学生对色彩热爱的情感，提高绘画兴趣。

（5）师生总结梳理。

3、动手练习：

运用色彩的对比创作一幅作品。

4、学生作品展评。

优秀作品展示，师生一起评价，谈谈对它的感受。

5、归纳与总结：

通过本节课的学习，学生认识到色彩对比色是什么，生活中为什么要运用对比色。增强学生对色彩的认识和感受，提高审美能力和创造能力，从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。使学生在以后的绘画中能熟练地运用对比色为自己的画作增添色彩感和美感。

6、课后查找：

生活中还有哪些东西运用了色彩的对比，除了这几种基本的对比色以外还有那些对比色？

六、教学反思：

通过本节课的学习，学生们已经对基本色彩有了一定的感知运用能力。美源自于每一个人的生活，今后我会在美术课上多渗透色彩的知识点，让学生提升对色彩的美感，同时让他们实践于生活之中。

小学美术教案电脑美术（专业16篇）篇二

小学美术教案电脑美术（专业16篇）篇三

教学目标：

1.使学生知道windowsxp系统中自带一个画图软件。

2.掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。

3.熟练掌握窗口中各部分的操作方法。

4.通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软。

件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。教学重难点：

绘图软件的操作与应用。

曲线工具的运用。

教学课时：

一课时。

教学过程：

“画图”软件是windows98操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。这节课我们就来学习win98画图软件的操作与运用。

1、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。

a.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单；

b.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。

c.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。

d.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。

2.讲解并演示画图软件的窗口组成:。

(1)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。

(2)菜单栏:有六个下拉式菜单。

(3)工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。

(4)线宽框:改变每个工具的线条宽度。

(5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。

(6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。

(7)绘图区:在该区作图、绘画。

3.讲解绘画工具的选择和应用:（边讲解边演示）。

(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。

(2)选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。

(3)橡皮：可以擦除图面中不想要的部分。

(4)涂色工具:用前景色对封闭区填充。

(5)取色工具:它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。

(6)铅笔:可以在绘图区内任意画线,。

(7)刷子:与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图更。

为丰富。

(8)喷枪:该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不。

同是由鼠标的拖动速度决定的，速度越们慢,斑点越密。

(9)文字:利用文字工具可以在图画上写字。

(10)直线:利用它可以画直线、水平线、垂直线。

(11)曲线:利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。

(12)矩形:可以画空心方框或空心矩形。

(13)多边形:可以画一些多边形图形。

(14)椭圆:可以画一些垂直或水平的椭圆环。

(15)圆角矩形:可以画一些圆角方框。

4.实例:“画小鸡”画鸡身。

（课件、范图演示）。

画鸡头。

画鸡眼。

讲解并演示作画步骤画鸡脚。

画鸡嘴。

涂颜色。

图

2、认识神奇画图板（二）。

教学目标：

1、学习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。

2、让学生能运用画图工具用简单的规则图形。

教学重难点：

画规则图形。

教学课时：

一课时。

教学过程：

学生观赏后说一说感受。

教师指导：

画电视机。

1、画电视机的框架。

单击“矩形”工具，在画图区的适当的位置上单击，以确定电视机的左上角位置，向右下角拖动，形成一个合适的长方形后，松开左键。

2、画电视机的屏幕。

单击“直线”工具，按住“shift”键，画一条垂直线。

单击“圆角矩形”工具，在适当的位置上单击，向右下角拖动，形成一个合适的圆角矩形后，松开左键。

3、画电视机的天线。

单击“圆形”工具，画一小圆。

单击“直线”工具，画两条直线。

如哪一次画得不好，按“菜单”中的“编辑”－“撤消”。取消最后一次的作图。

4、把文件保存。

点击“菜单”中的“文件”－“保存”。

在“文件名”一栏中用鼠标点击，输入文件名：tv。

在“文件路径”一栏中用鼠标点击，选择“我的文档”。

最后点击“确定”。或敲回车键。

这样就保存好了。

画房子。

1、建立新文件。

点击“菜单”中的“文件”－“建立新文件”。

2、画房子的主体。

单击“矩形”工具，在画图区适当的位置单击，以确定房子主体的左上角位置，并同时向右下角拖动，形成一个合适的长方形，松开左键。

3、画房子的窗户。

单击“圆形”工具，在画好的正方形中确定窗户的位置后，拖动画出大小合适的窗户。

4、画房顶。点击“多边形”工具，画一个梯形的房顶。先选定梯形的一个顶点的一个顶点作为起始点，拖动画出一条边并单击，用同样的方法，继续画出第二、第三、第四条边，回到起始点双击，房顶就算画好。

5、画烟囱。单击“矩形”工具，在房顶上画一个长方形烟囱，再单击“圆形”工具，从烟囱口向右上方，分别画出三个椭圆，表示冒出的烟。6、文件的保存。

点击“菜单”中的“文件”－“保存”。

在“文件名”一栏中用鼠标点击，输入文件名：home。在“文件路径”一栏中用鼠标点击，选择“我的文档”。最后点击“确定”。或敲回车键。

这样就保存好了。

六、作业：

3、彩笔绘画多美丽（一）。

教学目标：

1、学会转换前景色、背景色。

小学美术教案电脑美术（专业16篇）篇四

1、使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。

2、指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画、复制、粘贴和翻转。

3、引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。

使学生在掌握运用复制和粘贴的基础上进一步认识运用翻转的功能进行花边图案的设计与制作。学生在操作过程中能把握好画图工具的使用特点。

准备若干电脑美术的优秀作品。教育学生要爱护电脑设备及各种教学设施。

一、组织教学。

组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪准备上课。

二、引导过程。

（1）师通过电脑屏幕引导学生巩固认识画图程序窗口。

（3）复习排列与重复的`知识内容。

（4）请学生按程序打开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作过程，从而调动学生学习热情与兴趣。

三、发展过程：

（1）分析与讲解：

师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具的用途并演示在使用过程中容易出现的问题。

（2）欣赏与思考：

指导学生欣赏教材作品，学生根据图示中的制作步骤思考：单独纹样是采用工具箱中的什么工具制作出来的？一个单独纹样如何变成一条漂亮的花边图案，它采用什么方法制作出来的？（师通过演示使学生进一步巩固选取、复制、粘贴的制作要点）。

师通过电脑屏幕向学生展示一幅花边图案，并提问：这组花边图案还有其它的排列方式吗？（导出翻转的功能）。师演示翻转的制作过程（复制—粘贴—翻转）。

请学生看书说说翻转后形成新的单独图案是如何继续制作花边图案的？（师通过演示进一步补充说明）。

（3）学生归纳步骤：

打开画图程序。（开始—程序—附件—画图）。打开工具箱的各种工具画出一个形象后上色，并打开编辑进行复制、粘贴、翻转、变化和排列。

（4）布置作业：

让学生利用复制、粘贴、变化和翻转制作一副独特、有趣的花边图案。鼓励学生大胆、自由地创作和绘制。作业完成后可让学生互评、互欣赏。

四、收拾。

指导学生按正确的步骤关闭电脑，有秩序地走出教室保持教室环境整洁。

小学美术教案电脑美术（专业16篇）篇五

教材分析：

《学画农民画》是人美版第八册第十课，本课属于“造型、表现”系列，是通过欣赏、临摹农民画，了解农民画的起源、艺术特色和在民间艺术中的地位,感受其夸张、强烈的表现手法。农民画与儿童画从表现手法上有相同之处，它利于儿童理解和模仿，从而学通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点和表现手法，学教学目标：

知识目标：通过欣赏课本的图版和美术作品，了解农民画的特征和艺术形式。

能力目标：培养学生改画、添画的能力。

情感目标：使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。

教学重难点：

重点：了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，学习运用农民画的装饰特点和表现手法，大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。

难点：装饰色、装饰线的大胆应用。

教学过程：

一、故事导课：

《小鱼的故事》，有一条小鱼，她很爱美，身边的小动物们经过造型师的修整之后，变得特别的美丽，她非常羡慕。于是，小鱼也走进了造型师的屋子。她会变成什么样呢？你们想看看吗？（生）。

（欣赏农民画《鱼》）。

你们觉得小鱼漂亮吗？（生）。

你们知道这是什么作品吗？（农民画）。

你们想不想向这位造型师学习，也设计出这么美的作品？

今天就一起学习农民画。

二、讲授新知：

1、问题：什么是农民画？你认为他有什么特点呢？

师：农民画是民间艺术的一种绘画形式。多系农民自己制作和自我欣赏的绘画和印画，内容多以日常劳动生活中所见、所闻、所想为题材进行创作的。作者是没有受过专门美术训练的普通农民，他们在劳动、生活之余以自己的体验和兴趣去创作。表现手法真挚泼辣，造型夸张，色彩绚丽浓厚，一派乡土气息。

2、小鱼对自己的新形象也很满意，瞧，她正拿出以前照片在比较呢，同学们也一起看看吧：

问题：比较一下，农民画中的小鱼和现实中的小鱼有什么不同？

（农民画中的小鱼身上多了很多的花纹，有小花，还有条小鱼呢；它的颜色很丰富，尾巴像彩虹一样，这些都是现实中的小鱼没有的，说明他的想象力很丰富。）。

3、你们说的太好了，小鱼现在已经拜师了，她不光想自己美，也想让周围的朋友们一起。

美丽起来，她现在已经到了农民画的王国了，同学们想看吗？我们一起欣赏吧！（欣赏农民画图片）。

4、又看了这么多优美的画面，她们的花纹与色彩以及外形特征又有什么特点呢？同桌之间交流一下：

（花纹：1：农民画的花纹是生活中常见的花草、动物等形象，他们用自己熟悉的形象来打扮作品。色彩：2：色彩艳丽，对比鲜艳，具有喜庆的意味，体现了农民对美好生活的向往。外形特征：外形夸张、变形、突出特点，具有平面装饰性）。

三、合作探究：

老师真高兴，同学们已经了解农民画的基本特点，那又该怎么画农民画呢？

（磨谷谷：进行了改画，将画面的颜色，改成了蓝色调，虽不丰富，但是也很协调，花纹变得丰富有趣了。

猴吸烟：这幅画不但从颜色、花纹以及小配饰上进行了改画，而且还对背景上进行了添画，使画面更加的饱满有趣！舞龙：和猴吸烟相同，使用了改画和添画。）。

你们觉得这么画有趣吗？（生）你们想画吗？（生）那我们一起来画一张农民画吧。

四、作业：

1、提出要求：从课本上或自己找的图片资料中选一幅农民画，根据你的想法进行改画、添画，注意画面色彩鲜艳，构图饱满。

2、辅导要点：

添画或改画注意构图饱满、色彩鲜艳、注意色彩搭配。

五、作业展评：（构图、色彩、画面内容）。

互评：小组选出有特色的作品。

自评：你选用的是哪一幅农民画，你进行了改画还是添画？你最喜欢你画中的什么地方，你觉得什么地方还需修改。

六、小结：

今天我们认识了农民画，也学会了画农民画。但农民画除了这些还有很多种类，包括年画、版画、剪纸、壁画等等民间艺术。它来源于生活，也充实了生活。以它特有的方式表现了农民对生活的热爱。如今，农民画的天地更为广阔，它早已走出了庄户人的小院，走向了世界，成为全人类的文化财富和艺术瑰宝。

小学美术教案电脑美术（专业16篇）篇六

1、掌握超级小雪软件中的印章工具，并使用印章工具设计花布。

2、培养学生对生活的热爱和美术应用能力、审美能力、创造能力。

3、使用计算机画图，提高学生学习美术的热情和计算机应用水平。

二、教学重点与难点。

重点：使用超级小雪画图中的'印章工具设计花布。

难点：图案构成有变化且和谐美观。

三、教学过程。

(一)导入。

(二)新授。

1.师问：看了这些花布有什么感觉?

2.我们怎样又快又好地画出漂亮的花布来呢?

3.师示范：打开超级小雪一选定印章工具，新建印章印出花布。

4.学生学习操作工具，试画。

5.我们来看看几位同学的尝试作业，你会用印章工具了吗?

6.教师设计指导。

(三)学生作画。

1.作画要求：用超级小雪画图的印章工具，设计一块有创意的花布，想想可用在哪里，记着存盘。

2.学生作画，教师指导。

(四)评价;。

1.展评作业，学生自业。

2.浏览全班学生作业。屏幕监侧。

3.小结：

小学美术教案电脑美术（专业16篇）篇七

课题：

电脑美术。

课时：

1课时。

课堂类型：

设计应用。

教学目标：

1、引导学生掌握拉伸扭曲翻转旋转等电脑变形的基本方法。

2、培养学生对电脑美术的兴趣，了解美术中变形在设计与生活中的应用。

3、应用电脑变形的方法设计一张有趣的图画。

教学重难点：

1、引导学生掌握几种电脑变形的基本方法。

2、如何用变形后的基本形组织画面。

教具学具：

电脑。

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、导入：

学生欣赏动漫课件并说说其变化特点（一会儿变大一会儿变小一会儿扭曲一会儿翻转一会儿拉长一会儿缩身，小熊就象站在哈哈镜前，有趣极了。）师；谁来说说生活中在哪还可看到变形的现象？师：同学们说得很好，今天我们就来学学电脑大变身的游戏。

2、打开图画板，教师演示，让学生用图画板上的基本形复习放大缩小与复制粘贴。

a、出示六张正常基本形，学生两人一组尝试把六个小人进行变形处理。

b、教师出示图解，小结操作程序方法，并演示。

方法1：选定基本形——图象菜单——拉伸扭曲[翻转旋转]——水平垂直拉伸扭曲[翻转旋转]。

方法2：选定基本形——击右键——拉伸扭曲翻转旋转。

方法3：选定基本形——鼠标放在选定框的任意点，当变成箭头即可拉伸变形。

4、画背景——粘贴基本形——复制拼摆——变形——调整构图。

三、学生作业，教师辅导。

四、小结：表扬优秀作业。

小学美术教案电脑美术（专业16篇）篇八

这是我呀。

第二课时。

外国民间玩具。

好大一幅画。

学习目标：

通过各民族和古代部落、现代建筑的壁画欣赏，培养学生的审美能力；通过表达巨幅作品的活动过程，培养学生组织画面的能力、交流合作的能力，锻炼学生创造性思维能力和创造能力，锻炼学生毅力；培养学生绘画兴趣，享受绘画和活动的快乐。

学习重、难点：

欣赏图片资料时，观察需要仔细，以提高学生的审美能力。

鼓励学生树立自信，大胆的表现，展示自己。

学习准备：

图片资料若干。学生绘画用具等。

学习方法：

第一课时：

一、引。

1.准备活动环境。

2.师：动的情景；徐州出土的众多的画像砖，是汉代的先祖们活动、生活的缩影和对佛教的崇拜。今天，老师将和同学们一起，回到远古时代，去寻找我们的祖先们留下的生活和艺术的痕迹。

二、议。

1.儿童自己欣赏书上的图片，感受画面形式和场面，初步理解作品内容。

2.儿童用自己的理解说说自己的感受。

3.教师用多媒体展示岩石和壁画，让学生观看、感受和进一步理解，并进行适当的讲解。

a、画面的.共同特点：尺幅较大，概括性强，自由奔放，描写的景物和当时的生活有关，有震撼人的形式美感。

b、画面的由来：劳动记事，图腾，宗教或信仰崇拜的巫术，表达感情、游戏、自娱、狩猎、抗击自然灾害等方面的。

c、重点了解一些有广泛影响或个性特点的作品：

a、尼沃洞穴中带箭的野牛和印第安人的带箭的美洲狮形象，常常被人类学家们用来说明旧石器时代岩画起源于巫术的典型例子，“他们非常喜欢用这类人工制品去仿造他们梦寐以求的猎物”。

b、江苏连云港将军崖原始社会岩画，用石头磨画而成，刻画了当时人们对自然界的崇拜。

c、八千年前非洲原始人在洞穴岩壁上的人物活动图，人物和动物形象栩栩如生。

d、敦煌壁画，记载着很多本身经卷故事，著称于世界。

猜一猜：南美洲高原上许多巨大的画，它是什么时候，什么人画的？为。

什么要画？画的是什么？

（2）壁画等巨幅绘画在现代生活中的运用。

a商业宣传广告。

b装饰生活环境，

c人们自娱自乐。

（3）想一想，生活中还有哪些地方有巨幅绘画作品，它们的作用是什么，有什么效果。互相讨论，表述。

第二课时：

一、引。

1.组织儿童分组，安排场地、准备巨幅绘画创作的材料。

2.和学生共同商量绘画表现内容，可以从以下几个方面参考：

小组表现同一个主题，先集体构思，再分配具体任务到个人，一起表达。

小组里每个人都自由发挥，看看组合到一起回形成什么样的画面。

二、议。

老师提醒注意事项：

1.儿童大胆涂抹，不要受约束，尽情表现自己的想法。

2.儿童注意色彩的搭配，让画面有流动感。

3.儿童在墙壁绘画时，如果站在凳子上要注意安全。

4.儿童注意环境卫生的保护。

5.友好合作，互相支持。

三、练。

分头活动。

1.在墙壁绘画。

2.在大纸上绘画。

3.在地面绘画。

师巡回指导，鼓励学生不怕苦和累，坚持到底，并协助学生完成美术活动。

四、学习小结。

1.创作的作品，并说说自己的创意和构思。

2.欣赏，相互评价，相互讨论。

3.进一步鼓励学生的表现。

4.留念。

五、反思。

小学美术教案电脑美术（专业16篇）篇九

1、指导学生打开电脑并进入操作系统画图程序的界面。

2、指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制粘贴游戏。

3、引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。

1、引导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制粘贴游戏。

2、引导学生采用界面上的绘画工具组合新颖的画面

（一）引导阶段：

（二）新授阶段

生：用手来画，画一个和它一样的

生：用电脑绘画

师：用那一种方法更简单？

生：电脑绘画

讨论：从画图软件中的那里可以找到？去找找看！

（让学生上讲台来找看）

师：请同学们试一试，一起来制作更多的画。

师：我来操作，你们帮我思考（讲解绘画过程）

小学美术教案电脑美术（专业16篇）篇十

教学目标：

1、指导学生学习windows画图程序的操作方法，绘制有趣的装饰画。

2、指导学生进一步了解windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。

3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。

教学重难点：

在电脑上，学习windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。

教学过程：

一、组织教学。

组织学生有序进入电脑教室，安排好每位学生的座位及使用的电脑，并开机。老师检查每台电脑的开机情况，遇到电脑故障及时调整学生座位。

二、引导阶段。

1、复习、启发。

师：上学期，我们在电脑美术课上学习过运用“画图”程序进行电脑绘画，同学们学会了许多电脑绘画工具的用法，画出了非常漂亮的画。许多同学还在课后自学了许多绘画技巧和绘画工具的用法，现在，老师想问大家两个问题：

a、你还记得哪些绘画工具？学会了哪些绘画技巧？（绘画工具：画笔、颜料桶、橡皮擦、喷枪、放大镜等，绘画技巧：复制粘贴、反色、裁剪、移动图形等）。

（请3-5位学生到教师机上操作演示，同时通过网络广播演示给全体学生看。）。

2、老师归纳。

师：“刚才几位同学的演示很好，掌声给予鼓励！电脑绘画的工具和操作方法很多，只有多练习、多动脑才会掌握更多的电脑绘画方法和技巧，才能画出更多更好的电脑美术作品。”

3、欣赏图案，复习“复制、粘贴”课件出示上面图案：“这张画你喜欢吗？你知不知道怎么画出来的？谁到教师主机上演示给大家看？”

主机上打开“画图”程序，画面左上角显示单个小猫图案。请1-2位学生到主机上作演示复制粘贴的方法。

操作方法：选定工具选择小猫——（编辑菜单）复制——（编辑菜单）粘贴——拖动小猫到合适位置——完成师：“刚才两位同学复制出了小猫，如果按照这样的方法还可以复制出很多很多。请看老师制作的两张作品。”

4、课件展示两张（2开图画纸大小）打印出来的四方连续纹样。

学生发言：像包装纸、像桌布、像花布、像地毯、像窗帘„„。

三、发展阶段。

1、认识“四方连续纹样”

学生观察回答，老师归纳纹样排列特点：西瓜图案上下、左右翻转重复排列，小猫左右、上下整齐排列。

电脑屏幕显示：上下左右不断重复的图案叫“四方连续纹样”。

2、观察对比：这四张图有什么不一样？（方向不一样，上下左右翻转）。

（2）用什么方法可以改变一张图的方向？问：“哪位同学能把这张图上下、左右翻转过来？”

请2-3位学生到主机上尝试翻转小猫图像。对学生的操作给予表扬。

3、欣赏课本范图。

让学生翻开课本，欣赏四方连续纹样作品。

四、实践阶段。

1、师示范绘制四方连续。

老师以清晰的演示讲解示范四方连续纹样的绘制过程：a、用矩形、画笔、颜料桶等工具画一幅简洁的图案。

b、选中图案，在“编辑”菜单中分别选择“复制”“粘贴”，在“图像”菜单中点击“翻转/旋转”或“拉伸/扭曲”。

c、移动图案，排列成有规律的四方连续纹样。

现在，同学们已经知道四方连续的绘画方法了，动手试试吧？

2、学生实践。

a、作业：运用所学方法，画一块花布。b、学生绘画，老师巡视指导。

鼓励学生认真作画，大胆创意图形。老师在巡视中注意对个别学生的指导。c、学生保存作品。（个别学生不会保存的可让学生相互帮助或老师帮忙）。

五、作品展评。

2、思考：我们设计的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、地毯„„）。

六、时装制作和表演。

师：“我们设计的四方连续纹样可以制作成很多东西！老师现在就把这两张花布（西瓜和小猫图案）制作成两件衣服好不好？”

1、老师现场快速制作“马夹”和“裙子”

2、学生时装秀表演。

a、让6-8位学生轮流穿上“马夹”和“裙子”，随着节奏明快的音乐绕教室走一圈！b、分组比赛：男同学穿“马夹”、女同学穿“裙子”比比谁走得最精彩！”评出优胜者，掌声给予鼓励。

七、收拾与整理。

要求学生按照正确的步骤关机，摆放好鼠标、键盘、凳子。

小学美术教案电脑美术（专业16篇）篇十一

1、掌握超级小雪软件中的印章工具，并使用印章工具设计花布。

2、培养学生对生活的热爱和美术应用能力、审美能力、创造能力。

3、使用计算机画图，提高学生学习美术的热情和计算机应用水平。

重点：使用超级小雪画图中的印章工具设计花布。

难点：图案构成有变化且和谐美观。

(一)导入。

(二)新授。

1.师问：看了这些花布有什么感觉?

2.我们怎样又快又好地画出漂亮的花布来呢?

3.师示范：打开超级小雪一选定印章工具，新建印章印出花布。

4.学生学习操作工具，试画。

5.我们来看看几位同学的尝试作业，你会用印章工具了吗?

6.教师设计指导。

(三)学生作画。

1.作画要求：用超级小雪画图的印章工具，设计一块有创意的花布，想想可用在哪里，记着存盘。

2.学生作画，教师指导。

(四)评价;。

1.展评作业，学生自业。

2.浏览全班学生作业。屏幕监侧。

3.小结：

小学美术教案电脑美术（专业16篇）篇十二

1、知识：让学生在上节课的基础上进一步熟练“画图”工具的使用，设计制作一幅电脑小报作品，并通过小组合作的方式组合成为电子报刊。

2、技能：本课是将艺术的神奇借助于网络来表现，有助于学生对信息的接收和强化，学生在学习过程中自主地调动多种感觉器官，达到了声色俱备、视听相联的求知新境界。

3、情感：引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的创作乐趣。

教学重点感受电脑美术的乐趣。

让学生学习用window软件上的画图板自己设计一份电脑小报。小组将电子小报运用图片演示软件合成一份电子报刊。

教学难点会进行简单的画图工具操作。会进行简单的画图板操作。

教具准备电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。

学具准备电脑软硬件设备。

课件内容操作示范作品。

1、小组互评。

2、共同评价。

3、自我评价，把有自己的特色作品介绍给大家。

活动一：

设计意图：（复习画图程序界面上的各种工具的用途，使学生加深了解各种工具的基本用途。（激发学生对电脑美术的强烈兴趣。）。

1、进入windows画图程序。

学生依次说出window软件上的画图板里所应用到的工具及作用。

欣赏。

2、欣赏一幅电脑小报的制作步骤，产生对电脑绘画的直观印象。

教师演示课件（第一张到第四张），边演示边请学生谈步骤。

绘制步骤：

设计形象。

设计背景。

设计标题。

合成。

3、欣赏电脑美术作品，进入windows画图程序。当场演示电脑绘画的创作过程。

教师演示课件（第五张到第六张）。

活动二：

设计意图：（让学生自行设计，提高学生的审美能力和实践动手操作能力）。

学生操作：

利用摸板中的各种工具和形状等加上用鼠标绘制一幅电脑小报作品。

教师根据学生的不同水平进行个别辅导。

活动三：欣赏。

1、欣赏电子报刊的范作。教师演示课件（第七张到第九张）。

教师演示电子报刊的制作过程：

2、学生跟着教师的演示进入microsoftpowerpoint图片演示软件。

3、教师讲清microsoftpowerpoint界面上的各种工具的用途，使学生了解各种工具的基本用途。

4、出简单的题型，请学生演示操作。教师予以辅助。

活动四：学生操作：

师：同学们电脑绘画有趣吧！老师也非常喜欢用电脑绘画。

想不想小组合作共同完成一套电子报刊？

生：想。

师：你们小组里的成员互相帮助思考。（讲解绘画过程）。

小组合作：

利用模板中的各种工具和形状等，将上节课自己设计得小报运用合作的方式变成电子报刊。教师根据学生的不同水平进行个别辅导。

小学美术教案电脑美术（专业16篇）篇十三

教材分析：

上学期学过电脑美术，本学期巩固学习画板程序。运用画图板中的方和圆等工具进行绘画创作，绘制建筑物或动物，使学生感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦，对电脑绘画产生兴趣。

1、指导学生进入系统画板程序界面。

2、指导学生采用界面上的绘画工具进行简单绘画游戏。

3、引导学生通过简单的电脑创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。 教学重点：

感受电脑美术的乐趣。

会进行简单的画图板操作。

以教师的电脑演示引起学生的兴趣，通过概括动物的特征，使学生能运用圆和矩形等工具进行电脑绘画创作。

电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备

教育学生要爱护电脑设备及专用教室中的各种教学设施。

1课时

作好学生进电脑教室上课的组织工作，安排好每个学生的座位及上机的电脑。

1、欣赏一些电脑美术的优秀作品，产生对电脑绘画的直观印象。请学生谈感受。

2、欣赏电脑美术作品，当场演示电脑绘画的创作过程，激发学生对电脑美术的强烈兴趣。

师生共同演示并操作：

1、请学生跟着教师的演示进入windows画图程序。

2、教师讲清画图程序界面上的各种工具的用途，重点使学生了解复制工具的基本用途。

3、一个自己喜欢的形象？用圆和方来概括它的特点。一位学生到前面来操作，其他学生画在本机电脑上。

4、运用粘贴、复制工具完成一幅完整的作品。

用圆和方概括特点进行操作。利用摸板中的各种工具和形状等，绘制一幅电脑画。 学生根据自己的水平，进行绘制。

教师根据学生的不同水平进行个别辅导。

共同评价，有自己的特色或操作中能敢于大胆尝试的。

由于学生电脑教室中有许多电脑不好或是操作失灵，造成只好多人一机，使本课教学效果大打折扣。看来多媒体介入美术教学还真是最需要设备的支持，否则教师的教学设计再完美也没有用。

小学美术教案电脑美术（专业16篇）篇十四

课堂类型：

设计应用。

教学目标：

1.指导学生学习windows画图程序的操。

作方法，绘制有趣的装饰画。

2.指导学生进一步了解windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。

3.引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。

教学重难点：

1.学习windows画图程序的操作方法。

2.利用不同的工具绘画。

教具学具：

电脑。

教学过程：

1.复习学过的windows画图程序的各种绘画方法，色彩运用及构图等造型知识内容。

2.教师先让学生欣赏一些利用笔刷工具创作的电脑装饰画作品。

1.学习此课要涉及的windows画图程序中笔刷工具的功能，掌握笔刷工具线条粗细，色块形状的设置方法。

2.让学生选用笔刷工具，改变线条粗细，色块形状等设置，通过想象和构思，设计并画出一个有趣的.造型形象和画面场景。

3.利用windows画图程序的各种画图工具和方法，对形象进行一些变形操作，对作品进行画面处理，制作出具有独特情趣的装饰画。

1.在作业过程中要激励学生大胆自由的创意和绘制。

2.作业完成后让学生通过教室网络在屏幕上互相评价，欣赏其他学生的作品。

指导学生按照正确的步骤安全的关闭电脑，整理桌面，地面，保持教室整洁。

练的掌握windows画图程序的绘画技能。

小学美术教案电脑美术（专业16篇）篇十五

1，指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制，粘贴游戏。

2，引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣。

1，利用复制和粘贴的功能来引导学生进行简单的创意，想象并组合画面。

2，在粘贴过程中形象大小和色彩的改变。

3，利用矩形，椭圆形等工具进行形象创作。

1，师准备电脑及电脑软硬件设备，还有一些电脑美术的优秀作品。

2，教育学生要爱护电脑设备及各种教学设施。

（1）组织好学生进入电脑室上课的组织工作并安排好。

（2）复习一年级学过画图游戏方法导入本课的排列，重复，变异等造型内容。

（3）教师打开一些电脑美术优秀作品让学生欣赏并演示电脑绘画中复制和粘贴的创作过程，来激发学生强烈的学习兴趣。

（4）引导学生分析图中的复制和粘贴。（让学生了解用复制和粘贴就可以组合成一幅完整的画）

（1）详细的说明画图程序界面上的各种工具的用途，并演示与粘贴以及变化的操作方法及过程，以便让学生更清楚的了解和掌握。可先让学生随意地使用一下各种工具，试着进行复制，粘贴和变化的操作，也可互相交流。

（2）步骤：打开画图程序。（开始―程序―附件―画图）。打开工具箱的各种工具画出一个形象后上色，并打开编辑进行复制，粘贴和变化。

（3）布置作业。让学生利用复制，粘贴和变化制作一副有独特，有趣的作业。鼓励学生大胆，自由的创作和绘制。作业完成后可让学生互评，互欣赏。

指导学生按正确的步骤关闭电脑，保持教室环境整洁。

1，指导学生打开电脑并进入担任系统画板程序的界面。

2，指导学生采用模板添色和界面上的工具进行简单绘画游戏。

3，引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。

电脑演示操作示范作品及电脑设备。

教育学生要爱护电脑设备及专用教室中的各种教学设施。

做好学生进电脑教室上课的组织工作，安排好每个学生的座位及上机的电脑。

教师让学生欣赏一些电脑美术的优秀作品，当场演示电脑绘画的创作过程，激发学生的强烈兴趣并产生对电脑绘画的直观印象。

先开主机，再开显示器，电脑通常就会自动进入windows系统的主桌面，点击左下角开始按钮，从弹出菜单中点击程序文件夹，从弹出菜单中点击附件文件夹，再从弹出菜单中点击画图图标，便进入windows画图程序。（教师要注意消除学生对电脑的恐惧心理。）

教师讲解画图程序界面上的各种工具的用途，并演示一下，让学生更清楚地了解和掌握。（让学生随意地使用一下各种工具。）

（1）教师在应用软件中为学生作业设计制作好各种动物模板，选择合适漂亮的画面作为学生作业的场景。

（2）取名存盘后在主桌面上建立快捷键图标，让学生能够方便打开。

（1）引导学生打开文件后，将各种飞禽走兽拖放到场景中合适的位置并调整大小。

（2）要求学生作业以选择模板填色为主，同时鼓励有基础的或接受能力强的学生自由地发挥，大胆地创作。

作业完成后让学生在电脑前互相评价，欣赏其他同学的作品。

（1）学生自我讲解，作简单介绍。

（2）集体推选优秀作品，进行奖励。

指导学生按照正确的步骤安全地关闭电脑，整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。

photoshop电脑绘画作品欣赏

小学美术教案电脑美术（专业16篇）篇十六

教学目标：

学习运用“金山画王”中的图库来组合、绘画故事画的背景、人物等诸要素，创作一幅“海底的故事”，并运用以前学过的仙女棒等工具来装饰画面。

2在插入图案时强调近大远小的变化并表现出遮挡关系。

3借助信息技术手段以“乘坐潜水艇到海底看一看”的形式为学生创造学习情境，启发学生的创造性思维。通过讨论培养学生的合作学习能力。

教学重难点：

在插入图案后通过调整“调整大小”“水平翻转”“垂直翻转”“旋转”等几个按钮，调整图案的大小、方向。

2多个图案插入时注意通过调整大小、位置获得“遮挡”、“近大远小”等空间效果。

3画面的创作要富于趣味性。

教学准备：

多媒体教学系统，支持软：金山画王、perpint。

教学过程：

活动一：

创设情境。

学生进入教室前，教师操作使电脑屏幕出现海底和潜水艇的画面，并告诉学生：“今天我们的教室被老师变成了一个大大的潜水艇，我要带大家到海底去探险，你们愿意跟我一起去吗？快快登上潜水艇，找到自己的座位，我们这就出发！”

“欢迎大家乘坐潜水艇，我是导游isszha,请大家坐稳，我们马上要到深海去了。”教师操作创造出潜水艇缓缓驶向海底的情境，“现在我们到了水下多少米了？您从潜水艇的窗口看到什么了？让我们一起和鱼群打个招呼吧！hi!”“现在到哪儿了？（水下0米）你看到了什么？那不是海葵屋吗？谁在那儿？（尼莫和马林）它们好像在说话，你能猜出他们说的是什么吗？”（启发学生展开想象）“大家的想象力真是太丰富了！其实马林和尼莫说的是‘鲨鱼又要开大会了，我们快去看看吧！’你也想看看吗？让我们一起用金山画王把海底的故事画下来好吗？”（板示题）。

活动二：

探究、体验。

打开金山画王界面，“你们想，鲨鱼会在哪儿开大会？”（请一位同学上来帮老师从背景库中选择合适的背景插入）“如果素材库中的背景不合你的意，我们还可以在‘档案管理’中点击红色鼠标，从别的文夹中寻找合适的背景插入。”

“背景有了，谁来帮我把第一条鲨鱼请来？”（请一位同学上来操作如何在图库中找到鲨鱼，再拖动到画面中）“它太大了，能不能让它变小一点？”（用鼠标左键拖拉图像上方的斜箭头来调整大小）“我想让它转过身来可以吗？”（水平箭头可以水平翻转方向）“怎么把它移到最合适的位置上来呢？”（用鼠标左键按住图案中心的十字箭头拖动，可以将图案平移）“谁再把第二条鲨鱼请来？”（再插入一条一样大的鲨鱼）“这样的画面你看了舒服吗？为什么？（太堵了）让我们把其中的一条鱼变小一点吧！把变小的鱼放到后面好还是放在前面好？这不就是我们在美术上学过的‘近大远小’吗！（再插入一条鱼）我们还可以根据他们离我们的远近制造出‘遮挡关系’来。另外我们还可以利用以前学过的‘仙女棒’工具来装饰画面。不错吧？在你们的电脑上试试看你能不能顺利地把鲨鱼请来开大会。”

学生尝试。

活动三：

总结、构思。

“通过刚才的尝试，你认为用金山画王画故事画难吗？那你能总结出一幅完整的故事画应该包括哪些内容？”（板书：1谁2在哪里3干什么）。

“那让我们来欣赏一下小朋友们用金山画王画的《海底的故事》吧！”（引导学生欣赏，评述，激发同学们丰富的想象力，体会欣赏作品的童趣。）。

“如果现在让你来用金山画王画一幅《海底的故事》你会画‘谁、在哪里、干什么’？小组讨论一下！”学生讨论，请一组的同学起来说一说。

活动四：

合作探究。

有了这么好的创意，就请你赶快挥动鼠标把它们画下来吧！

学生操作，教师指导，辅导时重点是多个图案插入时注意通过调整大小、位置获得“遮挡”、“疏密”“近大远小”等空间效果。

鼓励学生运用以前学过的工具来丰富画面。引导学有余力的学生同过小组合作来完成一组连环故事画。

活动五：

欣赏、评述。

小组内先互相欣赏，推荐最好的介绍给大家。教师引导学生从“图案的大小、疏密，故事环境的创设、故事情节设计”等方面进行评价。

“神秘的海底”真值得留恋，但是游览的时间到了，请你赶快回到座位上坐好，我们的潜水艇要上升了——（操作使电脑屏幕出现潜水艇缓缓上升的画面）潜水艇浮出水面了，下船喽，让我们跟可爱的大海说再见吧！”（引导学生出教室）。