优秀作文是对人生、社会、自然等各个方面思考的产物，通过作文，可以更好地展示自己的思想和情感。以下是一些优秀作文范文的亮点和特点，希望能够启发大家在写作中发挥自己的创意和才华。
2023年桂花可爱的桂花（汇总14篇）篇一
我家门前有几株桂花树，每年仲秋前后，满院子都弥漫着桂花浓郁、醉人的花香。
桂花树没有白杨的挺拔，也没有法桐硕大的树冠，更没有娇艳的花朵，只有那满树椭圆形的小小绿叶和开花季节才见得到的细小的黄花。你如果是第一次见到桂花树，定会惊叹于这不起眼的黄花竟会散发出如此迷人的芳香。它还能酿出香甜可口的蜜和醇美醉人的酒。
有人喜爱桂花的芳香，有人喜爱桂花树的雅致，还有人喜爱桂花酒的香醇，而我更喜爱桂花开放时节的寓意——————团圆。
桂花开在仲秋，中秋节正是一家人团圆的时候。团圆、家、亲情这几个词在中国人心中的分量是很重的。中秋团圆也正是国人从古至今的风俗。秋风送爽，桂花摇曳，在风中不时飘来阵阵芳香，更给这佳节增添了一份和谐的气氛。在今年，花好月圆时，全家围坐在一起，望明月，赏桂花，一切都是那么美好。在这满月的光里，桂花飘香，明月洒银，忽然记起大诗人王维的两句诗“人闲桂花落，夜静春山空”，和苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”。我想此时月桂下无数个家庭，正在分享这团聚的欢乐。
我喜爱圆月，我爱桂花，更爱团圆时家中的浓浓的亲情。
2023年桂花可爱的桂花（汇总14篇）篇二
八月桂花香甜可口。我姐姐的房子前面有几棵桂花树。虽然它们不华丽，但它们能从远处清晰地闻到桂花的迷人香味。
桂花含苞待放时呈嫩黄色，几朵花聚在一起没有香味，很难引起人们的注意。几场秋雨过后，桂花悄悄地开放了。当你走在远处时，你可以闻到香味。当你走近桂花树时，香味变得越来越浓。你抬头看不到桂花。当你用手拨弄枝叶时，只能看到几朵金黄色的桂花。
桂花不像桃花那样娇艳，也不像梅花那样浓郁，但它的香味是所有花中最好的。很简单，但有些奢华。它展示了它独特的风格，但当所有的花都凋谢时，它有无限的风景。有些人情不自禁地摘了一两朵花。如果它们被其他花取代，它们很快就会枯萎。然而，这是不同的。摘下它后，它仍会光彩夺目。枯萎的桂花更加迷人。香味可以扩散到十英里。它也可以用来泡茶，桂花糕和桂花枕头。秋风凛冽，桂花树从树上飘落下来，使大地看起来像黄金。
呜-呜-秋风继续吹啊吹，分享着远方桂花的芬芳。我真的很想念迷人的桂花香味。……。
2023年桂花可爱的桂花（汇总14篇）篇三
桂花，一种清香，让人沉醉。在花的世界它是一个佼佼者。
八月桂花飘香。在校园里，树上开满了桂花，整个校园弥漫着或浓或淡的清香。一丝微风吹来搅动着那空气中的清香，时而虚渺，时而真实，是一种诗意。然而一场绵绵的秋雨使得整个校园的操场“铺”满了桂花。从楼上向下望去，操场上就像被铺了一层金色的地毯！校园里书香桂香更浓烈了！但桂花给我们的另外一个礼物——“金色地毯”让我们在校园时光增添了一分美好的回忆。
“人闲桂花落，鸟鸣山更幽”。没错，我至今还记得那场“桂花雨”。漫步在乡下的树林里，一阵风吹过，顿时天上像下起了雨，是金色的雨，是有着香气的雨，是曾经充满生命的雨。一时间，整个世界似乎只有我和那场“桂花雨”了。耳朵里充满着“哗哗”的声响，他们就像是蝴蝶在追逐打闹。又像是在翩翩起舞，真是妙不可言！
三秋桂子，十里荷花。八月的“桂花雨”是美丽的，桂子是香的，也是更美的！
2023年桂花可爱的桂花（汇总14篇）篇四
八月，又是一年桂花香，油城的桂花竞相开放。大大小小的街道上弥漫的全是芬芳馥郁的桂花香气。远远看去桂花树犹如一顶顶绿色的大伞，点缀着点点金光，黄绿相间，真是美极啦。
走近一看，桂花树十分粗壮，深深地扎根在黑色的沃土里。那弯弯曲曲的枝干上又长出了许许多多的细小的枝干。枝干上是绿的发亮的叶子，在阳光的照射下显得苍翠欲滴。桂花树的花朵很小，由四瓣组成，中间有花蕊。那种米色的小小的花儿，密密麻麻地缀在绿叶丛中。此时花开的正盛，满树尽是金灿灿的黄花，它们一簇簇，一堆堆地争奇斗艳。在桂花树下闻着桂花扑鼻的香气，所有的烦心事仿佛一下子就无影无踪了。
妈妈说桂花的用途可多了，可以做桂花糖，桂花酒，桂花糕，还可以泡茶呢。这小小的桂花居然有这么多的妙处，真是要让人刮目相看呢！
“八月桂花遍地香，独占三秋压群芳。”闻着令人心旷神怡的桂花香气，我开始对小小的桂花情有独钟了。我爱桂花树！
2023年桂花可爱的桂花（汇总14篇）篇五
秋姗姗而来，夏渐渐淡去，消去了夏日昏昏欲睡的灼热。秋天的风没了夏日的燥热，送来徐徐清凉。
秋天，是桂花盛开的时节，她总似有约，如期而至。那一簇簇、一串串金黄的桂花，好似明白我的期待，在阳光下毫无惜意地向人们怒放，散发着幽香，飘游云天。那繁星云集的花朵，如金、亦似田黄玉般地展现在这绿叶之中。这香、这叶、这色不似牡丹胜似牡丹。
每当我经过桂花树，浓浓的桂花便迎面向我扑来。坐在教室里，总会闻到一股淡淡的幽香，一会儿又没有了，这便让人觉得可惜，似乎在诱惑着鼻子和嘴唇，每当消失的时候，便企盼着桂花香下一次的到来。特别是它的颜色，熠熠生辉，在绿叶丛中闪着金色的光芒。桂花穿着一身金黄色的连衣裙，秋风轻轻掠过，金灿灿的花瓣如同黄色的小精灵从天而降，像下了一场桂花雨，我捡起花瓣，浓郁的芳香扑鼻而来，让人心旷神怡。
秋风乍起，我似乎已经忘记，自己是来看桂花的，并不是桂花，清爽一送而去。
2023年桂花可爱的桂花（汇总14篇）篇六
桂花是中国传统十大花卉之一，集绿化、美化、香化于一体的观赏与实用兼备的优良园林树种，桂花清可绝尘，浓能远溢，堪称一绝。请看下文。
夏去秋来，秋姑娘悄悄来到了人间。她带来了凉爽的天气，带来了黄蝶飞舞，还带来了在秋日里悄悄绽放的桂花。
桂花树亭亭玉立在我家门口。它枝繁叶茂，青绿色的叶片中间，一朵朵可爱的小桂花好似害羞的小姑娘，在茂盛的枝叶中若隐若现，有时躲起来，有时露出半个脸，好像在与我们捉迷藏呢!虽然它是那么小，那么不起眼，可是它那浓浓的香味能让整个小区变得香味浓浓的。那香味很香很香，香中还有一丝丝的清凉味，让我们都很喜欢。有时，桂花还好像在用香味告诉我们：“秋天到，秋天到，天气变冷，要多加衣服哦!”桂花就是秋天的预报者!
我最喜欢的花就是桂花。每当秋天来临，只要周六或周日有空，我就会来到桂花树下。我有时会望着一朵朵小桂花，静静地闻着它浓浓的香味，有时，我会围着桂花跑，一阵风吹过来，那桂花树枝轻轻摇晃，好像在向我点头问好。还有时，我会拾起掉在地上的几朵桂花，放在手心里，细细观察它，那桂花有六、七片花瓣，好看极了。然后我吹一口气，桂花就在蓝天上飞舞，把香味带给远方。现在，我越来越喜欢桂花，桂花甚至成了我的好朋友。
啊!可爱的桂花，我太喜欢你了，谢谢你用你的香味给我带来了那么多美好的时光!
2023年桂花可爱的桂花（汇总14篇）篇七
这个秋天，我闻到的桂花的第一抹浓香是在宿舍的院子里。
那是一个周末的早上，我带儿子出门，刚走到宿舍的拐角处，就闻到沁人心脾的香味。哇！好熟悉的香味儿！是桂花！我牵着儿子的小手，激动地说：“儿子，桂花！”我们差不多是跑步前进的，没几步，果然看到耸立在两栋宿舍中央的几棵桂花树开花了，淡淡的黄色花朵，躲在树叶的缝隙里。我们踏着松软的草地来到桂花树下。呀，香味儿更浓了。抬眼一看，只见或粗或细或曲或直的枝干上，点缀着好多小花儿呀，这里一丛，那里一簇，满眼都是。因为急着出门，来不及细细品味，我只轻轻地在树干上拨下一朵、两朵、三朵。儿子说要放进口袋，他想让他的小口袋也变得香香的。
这时，校园里的桂花也开了，不说香飘十里，至少整个校园都浸在桂花的`香气里了。坐在办公室里改作业，不时感到有阵阵凉风从窗口送来桂花的清香，使人精神为之一振。这个星期，恰好刚学了《桂花雨》这篇优美的文章，孩子们都对桂花满怀着喜爱，所以，我决定利用早自习前的空闲带他们去校园里看桂花。孩子们一路欢呼，跟着我向那个桂花飘香的小土坡跑去。几十个孩子就像一群小麻雀，叽叽喳喳地热闹极了。闻着桂花醉人的香味儿，他们不住地感叹：“好香啊！好香啊！”仔细瞧脚下的略显枯黄的草丛，零零星星地洒满了好多凋零的桂花，孩子们都忙着蹲下身子，一颗、两颗、三颗，那么小心翼翼地捡起来，放进掌心。没一会儿工夫，小小的手心上就有了小小的一堆桂花了。靠近鼻子闻闻：“嗯！好香！”还纷纷跑到我的跟前渴望和老师一起分享。
我抬起头，伸长脖子，贪婪地呼吸这浓厚的醇香。那是一种怎样的香味呢？那么浓，那么醇！那满树的浅浅的鹅黄小花，一团团、一簇簇，亲密的相依相偎，洒在满树的绿叶丛中，仿佛满天闪烁的繁星，多么好看！仔细瞧那花朵，每一朵都有一个短短的叶柄。那小巧玲珑的四页花瓣，就像它们擎起的一把把小伞。每一丛，每一簇都直接长在干净利落的干上，掩藏在绿叶的背后。我突然想到春天校园里热闹的杜鹃，一树繁花，红的像火，白的像雪。它肆意地张开每一片热情的花瓣，尽情地绽放它的动人与美艳。低低的，矮矮的，我们伸手可触！这是桂花和杜鹃的不同。
这时，不知哪个调皮的孩子轻轻摇了摇一根细小的树枝。哇！那小精灵似的花朵，一朵、两朵，三朵，一朵接一朵，簌簌地往下落！“喔！下雨罗！下桂花雨罗！”孩子们快活地欢呼起来。那小小的桂花，飘飘悠悠，有的静静地落在我们的发丝上，有的悄悄停在我们的背上，有的飘落在草丛里。孩子们有的伸手去捧，有的蹲下身到草丛里去寻。有个孩子问我：“杨老师，桂花这么小为什么这么香啊？”是啊，这么细小的花朵哪来这么浓郁的芳香呢？我略作沉思，对他说：“我想，可能是当别的花在精心打造自己的美艳时，它却在用心酝酿自己的芬芳吧！”他似懂非懂地点了点头。我告诉他们，等回教室后把桂花夹到书页里，书页里也会有香香的味道。听了我的话，捧着满手浓香的孩子们又像一群快活的小麻雀似的迫不及待地飞回了教室！
2023年桂花可爱的桂花（汇总14篇）篇八
我是一个学霸，又是一个“暴力女”（男生给我的“尊称”）。有一次数学课，我正在做《作业本》。我心想已经有二十次连续全对了，我要继续保持！于是，我聚精会神地写着，对周围的一切都不理不睬。所以，我连别人在偷看我也不知道。
“艺多！”老师的叫声将我拉回了现实，“有人抄你答案！我给你权利，去狠狠地打吧！”我回头一看，又是那个不知天高地厚的赖登昊！我从书包中掏出“武器”，向那个欠揍的人走去。
“哎，哎，有话好好说，君子动口别动手！”他一下子害怕了。我却仍然向他走去：“呵！我才不是君子！我看你敢抄我答案，是不想活了吧！那就让我来帮你！”说着，便开始了我的战斗。只可惜，班主任来了。我只能咽下这口气。
那天，我与妈妈散步。我问妈妈：“妈妈，我可爱吗？为什么这么多人都说我可爱啊？”妈妈捏了捏我的脸蛋：“当然了！你看你脸这么肉，眼睛又这么大，肯定别人会说你可爱了啦！”
妈妈又顿了顿：“而且，见你小时候有些事更可爱了！你很聪明，一岁就会说一些字词。别人指着树问你：“多多，这是什么啊？你都是先抓抓自己的脸，然后支支吾吾地说：“树……树……高……。高……”别人都会笑起来，你也会跟笑起来。”我沉思着：“原来如此。”
我又问爸爸，爸爸说：“你呀！以前特别懒，作业都不写，每次一写作业就装睡，结果作业都没写完，被老师批评。”原来，我是这样的。
我就是这样一个学霸，一个暴力女，但是，我依然很可爱！
2023年桂花可爱的桂花（汇总14篇）篇九
我叫袁亦桢，今年11岁，在浣纱小学三（2）班读书，作文。我有一头乌黑乌黑的头发，我最喜欢扎一条横着的马尾辫，可惜妈妈不让我扎。我有一双小小的手，干起活来刷刷的，一双炯炯有神的眼睛下面长着一个又挺又翘的小鼻子。
我特别喜欢画画和看书，不过这两个爱好比起来，我还是比较喜欢看书上。每次只要一有空余时间我就看书，除了下课看10分钟以外，其它一般都要看两个小时，有时看到搞笑的片段，我就会笑得合不拢嘴，两排洁白整齐的牙齿露了出来。有时看到悲伤的句子，我就放声痛哭……有一次我上厕所，和往常一样不忘带一本书，一坐上马桶，我就津津有味地看了起来，不知过了多少时间，忽然听到外婆叫到：“妞妞，好了没呀？都半个小时了，你到底还出不出来呀！”我赶忙回答：“好了，好了。”我恋恋不舍地放下书，冲了马桶后，就回房睡觉了！
在学校里，我是老师的小助手，同学们的好伙伴，班里的同学都爱和我玩儿，有时候还跟我开玩笑，但我愤怒不到两分钟，就哈哈大笑起来。
虽然我很优秀，但是也不表示我没缺点，我的缺点就是父母的话不太听，有一次我在做作业的时候开小差，被爸爸妈妈发现了，爸爸妈妈一个接着一个地批评我，我知错能改，他们原谅了我。
这就是我，一个活泼、开朗，可爱三个优点集于一身的小女孩。
2023年桂花可爱的桂花（汇总14篇）篇十
aoue欢迎教师投稿。
有一个小朋友，个子不高也不矮，一张圆圆的小脸蛋上嵌着一双小巧玲珑的眼睛，小眼睛的上面有一对月牙似的眉毛。有时我生气时，我的鼻子会翘的老高，再配上一张樱桃小嘴巴，一笑就有两个小酒窝出现，真像两个小句号。哈哈，这个可爱的小朋友就是我。
我的性格有时淘气，有时顽皮，有时可爱，有时爱哭。我的爱好是打乒乓球、打羽毛球、看书、看电视。
有一次，家里来了客人，我就急急忙忙地去倒茶给客人喝，客人都夸我是好孩子。还有一次，看见校道上有人在扫地，我正好没事，就去帮助他们，因此还受到了老师的表扬。
听了我的介绍，你们觉得我可爱吗？
aoue欢迎教师投稿
2023年桂花可爱的桂花（汇总14篇）篇十一
我家有一只非常。它有着黑白相间的绒毛，椭圆形的脑袋显得有些笨拙，上面还“插”着两个三角形的耳朵。就像两面令旗，圆溜溜的眼睛像是两颗镶上去的黑珍珠，咕噜一转，就能想出许多主意，一张三瓣嘴，十分可爱。但是你可别被它可爱的外表所诱惑了，它十分贪吃，我们家差一点就养不起这位“官爷”了，它为了吃，可是不择手段。
瞧！今天，我家猫正在门外散步，这步子迈得十分阔气，有些官爷范。
这时，它忽然停下了步子，原来它闻着香气，找到了正在吃红烧鱼的我，它“喵喵”的叫了几声，好像在说：“能给我一些吗？”“不行！”我大声叫道。它好像听懂我说的话了，就走到我的`脚下，蹭我的裤脚，但我还是不给它，因为上次它已经使过这招，我可不能上当第二次，就把它踢开了。
它见这招不行，眼睛一转，好像在说：“哈哈！我又想到一招了。”突然，它向侧边一倒，趴在地上，我以为它被饿晕了，就立马把鱼放在了它面前，这时，它好像打了鸡血似的立马起来，这下我知道自己中计了，但已经来不及了，它早已把那条鱼叼到一个角落里细品了。
这就是我家的猫，一只可爱又狡猾的猫，你喜欢这只猫吗？
2023年桂花可爱的桂花（汇总14篇）篇十二
你们想知道我是一个什么样的女孩吗？那就请看下面吧！
我，不高不瘦不矮不胖，是属于中等身材。脸型是可爱型的，鼻子有点扁，嘴巴有点小，眼睛不小，是一个双眼皮可爱的女孩。我喜欢打篮球，因为想要娱乐，因为想要锻炼我的力气。
我的性格有点怪。如果我不开心的话，就会低着头发呆。我喜欢夜晚，喜欢月亮，也喜欢星星。我热爱篮球，也热爱游戏，我不喜欢依赖别人。我喜欢和朋友聊天，喜欢听他们的烦恼，喜欢了解他们在干嘛喜欢干嘛，喜欢帮助他们解决烦恼或问题。
我热爱篮球的程度和喜欢陪朋友的程度，你们或许不知道吧！在这个星期不久，我因为打篮球弄伤了手指，连笔都拿，虽然伤成这样，我却一点也不在乎，仍然继续陪朋友打球，我有点傻却傻的可爱，傻的让人心疼吧！
每个人都应该会有生气的样子吧！我生气的样子应该是这样的吧！如果谁惹怒我的话他就遭殃了，我会对他大叫，要不就是扔东西，要不就是打他，恐怖吧，所以说不要惹我。
我有点聪明，对于数学和语文来说应该还算可以的吧！但是对于英语来说有点难。我在同学眼里是一个聪明的女孩，在朋友眼里也是，在老师眼里也是，可是在我姐的眼里有少许的不同，那就是有点霸气。如果你是这样看我的话那就有点高估我了，其实我也很平凡也很普通。
我也有缺点。因为我太懒了，所以我的英语成绩低下。我也很想要改掉这个缺点，你们是否能够帮助我呢？只要我改掉这个缺点，那么我的成绩就不用愁了。
这就是我，一个热爱篮球的我，一个怪女孩，一个有点凶有点聪明有点懒也有点。
2023年桂花可爱的桂花（汇总14篇）篇十三
在我们的自然角里，有一只小乌龟与两条小金鱼。最近我在喂小金鱼的时候，总会有一群小朋友围过来观看，嘴里还窃窃私语，“这么小。”“我喜欢这条。”“你看，他的嘴巴在吃东西。”还有的小朋友纷纷要求自己来喂小金鱼。小班孩子比较喜欢动感的事物，现在他们每天都会在鱼缸前，与小金鱼说说话或喂点食物的。看到他们对小金鱼非常感兴趣，于是我就设计了这节课，通过直观的欣赏鱼，让孩子们能够了解鱼的特征，从而在制作小鱼的时候更容易上手。
活动目标。
1.能用手捏、贴画等技法创作各种各样的鱼，表现鱼的动态特征。
2.体验制作小鱼带来的乐趣。
重难点分析。
活动重点:能用手捏、贴画等技法创作各种各样的鱼，表现鱼的动态特征。
活动难点：表现鱼的动态特征。
活动准备。
陶泥、操作工具等。
活动过程。
一、回忆海底世界中的鱼。
师：小朋友们，你们看到过海底世界吗？里面的鱼成什么样子的呀？（大胆用语言表述自己看到的鱼的外部特征及它们在水中的动态特征）。
1.你们也想来制作一条小鱼吗？
师：用手捏鱼的身体，然后翘翘的尾巴和张开的嘴巴。然后用另外的泥捏一捏，捏成一小片一小片的，贴在鱼身上，最后贴上眼睛。
3.你准备做一条什么鱼呢？
4.幼儿动手操作，制作小鱼。
教师指导个别操作困难的幼儿。
三、参观“海底世界”
活动反思。
第一环节通过回忆海底世界的鱼让孩子说一说鱼的外部特征，唤起孩子的已有经验，激发了孩子制作的兴趣。在制作过程中胳个别孩子动作较慢，是否可以引导部分孩子合作完成小鱼的制作。
2023年桂花可爱的桂花（汇总14篇）篇十四
学唱歌曲《小船》。
教学目标。
引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地喧唱歌曲。指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。
引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
教学过程。
1 导人。
听歌曲《小小的船》“弯弯的用儿，小小的船”。学生听辨歌曲名字，并跟着轻声演唱。
2、学唱歌曲《小船》。
（1） 分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。
1） 提问：请你感受一下这两首歌曲有什么民同（从情绪、节拍、速度等方面）？
2） 复习3/4拍号的含义，学生思考或讨论总结出4/4拍号的含义。
3） 再次听歌曲感受4/4拍的韵律，身体随之做微小的律动，感受4/4拍的强弱规律。
动作提示：见教材图示或音乐材料分析提供的动作。
（2） 学习歌曲《小船》的曲谱。
1） 可分两组采用接唱的方式，师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习曲谱。
2） 在曲谱中找出你没学过的音符：认识全音符、掌握全音符时值。
3） 指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。解决方式：可采用示范对比法，或是教师以动作引导学生演唱准确。
（3） 学习歌曲《小船》的歌词。
1） 学生有感情地朗读歌词，教师音乐伴奏。
2） 教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。
3） 学生轻声演唱歌曲，教师及时纠正错误的演唱。
4） 学生演唱歌词。
还可以采用哪些方式演唱歌曲？
全体演唱、小组演唱、个别演唱、领唱与齐唱齐，互相倾听和进行评价，并再次演唱。
3 教师提问：你还会唱哪些歌唱爸爸妈妈的歌曲，给大家唱一唱。
4.课后小结。
教学评价。
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 能否准确而有富有感情地演唱歌曲。
3、 能否用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
第二课时。
欣赏歌曲《内依巴河》。
教学目标。
欣赏《内依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内依巴河旁充满爱的，温暖的小草房的眷恋之情。
教学过程。
1、 音乐游戏：我来唱----“七色迷宫”
（1）有多少条路可以走出迷宫？
游戏规则：找到一条路线时，必须把这条路线经过的音演唱准确，小组形式找路线，比一比哪一个小组找的路线最多，唱的最准确。为小组加分。
（2）谁能听出老师弹奏的路线？
游戏规则：教师弹奏钢琴，学生听辨模唱，并且在迷宫中找到老师弹奏的路线，以小组为单位，每组一次机会，看哪组唱得准找得快。为小组打分。
2、 复习演唱歌曲《小船》。
分小组以不同的形式进行歌曲汇报展示活动，师生共同进行评价，为每组打分。
3、 欣赏歌曲《内依巴河》。
（1）初听歌曲，感受歌曲的节拍和歌曲情绪。
提问：歌曲是几拍子的？表现的什么情绪？
（2）欣赏歌曲了解歌曲表现内容、演唱形式。
看歌篇心里默唱歌词、欣赏歌曲录。
学生分小组进行讨论，回答交流老师的问题。
教师介绍词曲作者及哥伦比亚的简况，分析歌曲的风格特点。
（3.）欣赏歌曲轻声跟唱，进一步感受歌曲风格。
师生朗诵歌词。
学生轻声跟歌曲录音演唱歌曲。
（2） 编配打击乐伴奏。
学生分小组为歌曲编配打击乐伴奏。
4、课后小结。
教学评价。
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 学生在游戏中的视唱和听音能力是否有提高。
3、 学生在教师引导下对歌曲的分析是否准确恰当。
第三课时。
教学目标。
以饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱，并用口风琴吹奏旋律片段。准确地演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。
教学过程。
1. 音乐游戏：七色迷宫。
（1） 谁能听出老师弹奏的路线（规则同上节课）？
（2） 音乐游戏：节奏、视唱。
2、复习演唱歌曲《小船》、复习欣赏《内依巴河》。
歌曲《小船》和《内依巴河》都表现了对家的依恋、对父母的爱。今天老师给大家带来一首英国歌曲《可爱的家》，我们来听一听。
（1）学习曲谱。
教师范唱曲谱。
学生直接跟琴演唱第一、二乐句曲谱。
第三至六句学生小组形式学习曲谱，以口风琴畏助演唱。
（2）学习歌词。
1、 教师简述歌曲《可爱的家》词、曲作家的小故事。
提问：你觉得这首歌曲应该以怎样的声音来演唱？
2、 学生朗诵第一段歌词了解歌词意思，并跟琴小声演唱第一段歌词。
提问：你觉得哪一句不好唱？谁为帮助他？教师引导学生准确演唱。
全体演唱第一段歌词。
分两组互相倾听和演唱，并且师生共同作出点评。
3、 学生朗读和演唱二、三段歌词。
4、 演唱整首歌曲。
（3）口风琴吹奏歌曲。
学生自己伴奏和演唱歌曲《可爱的家》。
5、 课后小结。
教学评价。
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 是否能饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱。
3、 是否能用口风琴吹奏歌曲等旋律片段。
第四课时。
欣赏《布娃娃》。
教学目标。
欣赏《布娃娃》，感受乐曲令人伤感的旋律和歌词，了解领唱、合唱的演唱形式，同时启发孩子们珍惜自己的幸福并且关爱每一个需要帮助的人。
教学过程。
1、 复习演唱，演奏歌曲《可爱的家》。
我们都有一个温暖的家，有爸爸妈妈的关爱，但是还有一些没家的孩。。。。。。
2、 欣赏歌曲《布娃娃》。
（1）欣赏歌曲感受歌曲的情绪。
教师声情并茂地自弹自唱歌曲（谭件展示与之相符的画面：天上雪花花飞舞，一个孤单的小女孩儿走在孤寂的街头，地上躺着一个布娃娃。。。。。。）。
提问：听了这首歌曲你有什么感受？
学生思考回答。
（2）欣赏歌曲，轻声跟唱、熟悉歌曲旋律和歌词，进一步感受歌曲的情绪，
（3）欣赏歌曲，了解歌曲的演唱形式，速度等音乐要素对音乐情绪的影响。
听录音范唱，学生心理默唱。
提问：歌曲是哪种演唱形式？是什么速度的？以怎样的声音表现的？
学生分小组讨论并回答。
提问：
为什么用中速稍慢的速度演唱？可以用其他速度演唱吗？
为什么用国家队中贯柔和的声音演唱，可不可以变化？
师生变化演唱速度和声音进行对比，感受音乐要素对音乐情绪的决定作用。
（4）欣赏歌曲（最好是声像都有的课件）、学生演唱歌曲。
（5）分小组进行表演。
学生分小组进行表演。
小组进行歌表演的展示（教师课前有意识的引导学生带一些道具）。
3、 课后发散思考：
欣赏日本歌曲《星仔走天涯》，可放动画片欣赏。
请学生（或老师）简述《咪咪流浪记》的故事。
再欣赏一遍，学生可以跟着演唱歌曲。
4、 欣赏并演唱歌曲《布娃娃》。
5、 课后小结。
提问：今天这节课的学生使你想到了什么？
教学评价：
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 是否能理解歌曲的演唱形式、速度等音乐要素对音乐情绪的影响。
3、 能否分辨和表现歌曲《布娃娃》令人伤感的旋律和歌词。
第二单元教学反思：这一单元的歌曲同学们都非常的喜欢，都是表达家庭温暖的，歌曲都是非常的优美的，学生们都接受的很好。还可以及时的对他们进行德育教育。