作文是一种语言表达的艺术，而优秀的作文则是在表达中不仅仅能够清晰准确地传达意思，更能够触动读者的心灵。以下是小编为大家推荐的几篇优秀作文，希望能够帮助大家提高写作水平。
写一次玩游戏的经历范文（20篇）篇一
去年元旦，我们作业吧举办联欢会。教室里四处贴着拉花、气球、彩带，五彩缤纷、喜气洋洋。活动结束后，王老师突发奇想说：“我有一个好主意，大家都把气球摘下来，绑上绳子，拴在脚脖子上，互相追着踩，最后一个脚上有气球的就是赢家，我有神秘大奖哦。”同学们一片欢呼雀跃，王老师也为自己的锦囊妙计有些洋洋得意。
同学们纷纷踩着桌椅，争先恐后地抢摘着气球，绑到脚脖子上。王老师说：“我先宣布游戏规则，君子动脚不动手，只许用脚踩气球，不能用手推同学。”同学们不约而同地说：“好，我们知道了，快开始玩儿吧。”
游戏开始啦，教室里顿时一片欢腾，不一会儿，气球的爆炸声接二连三的响起，有些同学很快就败下阵来，他们气喘吁吁、垂头丧气地回到座位上，只能当观众了。还有些同学，_越勇，一个个气球在他们脚下灰飞烟灭。
嘿嘿，最后的赢家当然是我啦，神秘大奖是我最喜欢的奥特曼卡。
踩气球大战真好玩，通过这个游戏我明白了一个道理，进攻就是最好的防守！
写一次玩游戏的经历范文（20篇）篇二
1.仔细观察四幅图，说说他的四要素。
2.分图简洁说说图的意思。
(1)妈妈给小建买了一件棉衣。
(2)一棵小树在寒风中瑟瑟发抖。
(3)小建和小华为小树捆稻草。
(4)小树也穿上了^v^棉衣^v^。
3.师生共同观察第二幅图上的景物,然后引导学生思考叙述图上场景的顺序。
(1)要交代小树所在的地方。
(2)要描写小树在寒风中的样子。
(3)想象小华对小建说了些什么。
4．引导学生看图口述。
5．阅读全文。
6．下面请同学们运用这样的方法仔细观察下面四幅图,也请大家练习写一件事。
1.观察四幅图,说说这四幅图讲了一件什么事,给这件事加个题目。
2．观察第一幅图。
说说这件事发生在什么时候,什么地方。
说说小明这时的样子。
3.观察二、三两幅图。
这时小猴和小熊到了什么地方?他听到了什么?想到了什么?
指导学生注意二、三幅图之间的语言连贯。(提示难点)。
4.观察第四幅图。
5.用刚才学习的方法观察另4幅图，练习说说。
1、读习作要求。
2、讨论，任选一组写一篇作文，也可以自己找几幅连贯的图写。
教后记：
1、提起手中的画笔，为同学，老师，家长画张像，也可以画想象中的人。
2、介绍画中的人物，用文字为别人画张像，写一写他的外貌，性格，爱好等。
3、画和写的时候，都要抓住人物的特点。
1、重点介绍自己画中的人物，写出他的外貌，性格，爱好等。
2、画和写的时候，都要抓住人物的特点。
1、学生自己准备水彩笔和白纸。
2、投影仪。
1、课前请一位同学离开教室。
2、找一找，我们班级少了谁？
3、如果让你通过报纸来寻找他，你应该怎么办？（画像，把他的外貌描述出来）。
1、你们看，这是武建设的画像，谁来说说他的外貌？
2、根据这幅画像，你能知道武建设有什么爱好吗？（这也是他的特点）。
3、我们在画像的时候，要把人物的特点画出来，让人一看，就知道你画的是谁）。
4、学生画像。
写一次玩游戏的经历范文（20篇）篇三
我的理想是当一名-----软件工程师。
随着时代的变化，时间的变迁，现在人们的生活方式已经逐渐步入了信息化、科技化的时代，越来越多的软件步入我们的生活。比如：微信、qq、支付宝、淘宝......无一不为人们提供着便捷与实惠.
我常常思索着......
20xx年的某月某日，我已成为全球知名的软件公司总裁。我的总公司在杭州，公司大厦有36层高，达116米，是杭州最高的大厦之一.我的总裁办公室在最高层，我坐在办公室内，室内的一切都具有现代化产物.。我抬手在桌一旁的按钮座按下蓝色按钮，马上就有一个机器人缓缓驶来：主人，有需要吩咐的吗?帮我来一杯咖啡。我挥挥手说道。好的，主人.机器人立刻驶去这一层吧台。主人，请慢用。机器人体内被我植入一块芯片，芯片内富含多种软件与功能：语言识别，人物辨别，图像识别系统......此技术已广泛运用于人们的日常生活中，大大的为人们提供便利。在桌前向上虚空一拉，即升起了全息虚拟影像投影技术，上面全都是我发明的软件......
每每看到人们手机中的一款款软件，我都不禁想：要是这当中有我设计的一款软件就好了!他们为人们造福，提供便利，这也更加坚定了我的理想。
软件工程师，设计软件，这几个字眼看似简单去实非易事。程序编写，需要极其庞大的运算能力与破译能力。程序编写，一旦一步解错，则全盘皆错，可所谓是步步惊心.当然其中不可缺少的还有逻辑思维能力，如果没有一定的逻辑思维能力，就会为一些繁琐的步骤而苦恼。
所以，我现在应当学好数学，学会独立思考，为今后的编写打好扎实的基础。凡成大事者，必从小事做起。我牢记这句话，努力学习，希望将来有一天能实现自己的理想!
自己的人生自己掌握!路是自己出走来的，我要飞向那片属于我的天空!
写一次玩游戏的经历范文（20篇）篇四
今天，我们来到“佳客来”吃牛排。吃后，大人聊天，我与晓雯一起到“欢乐猪”——游戏厅逛逛。
游戏厅里有不少人。有的在津津有味地玩游戏，有的在闲逛。我就是第二种。因为我知道玩游戏不好，不仅会影响学习，还浪费钱。因而我从来没真正玩过这种游戏。不过，我真想过过瘾。因为这些游戏与电脑上是完全不一样的。
我看见一种游戏机挺有趣。只要把钱投进去，掉进哪个数字洞里，就能得到几张游戏纸。拥有一定数量的纸，可以交换东西。我看见有人拿了很多纸换了很多东西，心里真是痒痒的。
我来到吃饭的地方，想和妈妈说玩游戏的事，可是怕妈妈说我，就把话又咽了下去。这时，晓雯说：“只要1元钱。”妈妈一听，这么便宜，就给我一些钱。
我们一脸茫然，怎么这么容易就把钱拿到手了。我吗马上把钱换成游戏*，到处逛，看看有没有什么好玩的。我们先看中了是桌上*球，可是要投*是发现投*处有两个洞，我们不知道投哪个洞，要是投错了，可就亏了。我只好去问柜台，才知道是投上面那个。
我们开始玩了，*球被我们推来推去，看看谁的技术好，把球打到对方的洞里。哈哈，两人的防御都不错，不分上下。我的个子高，经常把在晓雯地盘里的*球拉到自己的地盘，再进攻，让对方没有进攻的机会。比赛进行到白热化的阶段，我开始用巧招。我假装要往左边进攻，对方也往左边防御，我趁机把*球往右边攻进，进了对方的洞。晓雯很失落，我可着急了：“快点，有时间的，还有50秒!”
时间到了，我们去玩投篮。我学过篮球，投篮还是不错的。球滚下来，我们赶紧投，你一个我一个，要配合好，要不然就碰在一起，谁都投不进。突然，它就不把球放出来，不会这么快就停了吧，我有点扫兴。突然，球又出来了。原来，这有分分数段，我们超过一个分数，它就让我们休息一下。后来，我们没超过分数段，就输了。
剩下的钱不够，我们就玩那个能得游戏纸的游戏，我一下得了50张，可是要80张才能换东西，于是我把游戏纸给妈妈看，和妈妈商量一下，妈妈和晓雯妈妈共给我们20元。我又去玩，终于弄到100多张纸，换了笔。
我们又玩了一些游戏，觉得没什么好玩的，就玩玩过的游戏，在打篮球时，我们在第2个洞里发现了很多*，真是踩到*屎运了，把刚才浪费的钱都“赚”回来了。我们又玩了很多游戏，最后还剩下一些钱。在妈妈的催促下，我回家了。这是大人休闲的地方，我来着玩，是第一次，也可能是最后一次。
写一次玩游戏的经历范文（20篇）篇五
一、观察画面，学习例文。
1.仔细观察四幅图，说说他的四要素。
2.分图简洁说说图的意思。
(1)妈妈给小建买了一件棉衣。
(2)一棵小树在寒风中瑟瑟发抖。
(3)小建和小华为小树捆稻草。
(4)小树也穿上了^v^棉衣^v^。
3.师生共同观察第二幅图上的景物,然后引导学生思考叙述图上场景的顺序。
(1)要交代小树所在的地方。
(2)要描写小树在寒风中的样子。
(3)想象小华对小建说了些什么。
4．引导学生看图口述。
5．阅读全文。
6．下面请同学们运用这样的方法仔细观察下面四幅图,也请大家练习写一件事。
二、观察图面,运用要点,分图口述。
1.观察四幅图,说说这四幅图讲了一件什么事,给这件事加个题目。
2．观察第一幅图。
说说这件事发生在什么时候,什么地方。
说说小明这时的样子。
3.观察二、三两幅图。
这时小猴和小熊到了什么地方?他听到了什么?想到了什么?
指导学生注意二、三幅图之间的语言连贯。(提示难点)。
4.观察第四幅图。
5.用刚才学习的方法观察另4幅图，练习说说。
三、明确要求。
1、读习作要求。
2、讨论，任选一组写一篇作文，也可以自己找几幅连贯的图写。
四、打草稿。
五、多读修改。
六、认真誊写。
教后记：
教学目标。
1、提起手中的画笔，为同学，老师，家长画张像，也可以画想象中的人。
2、介绍画中的人物，用文字为别人画张像，写一写他的外貌，性格，爱好等。
3、画和写的时候，都要抓住人物的特点。
教学重点。
1、重点介绍自己画中的人物，写出他的外貌，性格，爱好等。
2、画和写的时候，都要抓住人物的特点。
课前准备。
1、学生自己准备水彩笔和白纸。
2、投影仪。
教学过程。
1、课前请一位同学离开教室。
2、找一找，我们班级少了谁？
3、如果让你通过报纸来寻找他，你应该怎么办？（画像，把他的外貌描述出来）。
二．画像指导。
1、你们看，这是武建设的画像，谁来说说他的外貌？
2、根据这幅画像，你能知道武建设有什么爱好吗？（这也是他的特点）。
3、我们在画像的时候，要把人物的特点画出来，让人一看，就知道你画的是谁）。
4、学生画像。
三．例文引路。
写一次玩游戏的经历范文（20篇）篇六
在日常生活或工作学习中，大家接触或使用作文是必然的。根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么，你学过作文吗？下面是边肖整理的一篇紧张体验作文。欢迎阅读。希望大家能喜欢。
“小星行第九次诗歌朗诵正式开始！”当校长宣布表演开始时，我心都提到嗓子眼了。
“欢迎12号选手上场！”“啊！轮到我了！”我拉开窗帘，上百双眼睛盯着我，让我瑟瑟发抖。我刚想踏出左脚，却发现自己过不去，仿佛有一股强大的力量把我吸了回去。我一踏出左脚，右脚就迈不开。我使劲挤自己，想把自己叫醒。
我鼓起勇气，大步走向麦克风。我深吸了一口气，试图让自己平静下来。中间看的时候啊！结束了！结束了！说错了！突然手足无措，舌头开始打结；表情也僵住了。我停下来，闭着眼睛，看不到观众。我重拾信心，再次睁开眼睛。但看到观众的表情，有的皱起眉头，有的指着我小声说。刚刚找到的勇气又消失了。我又闭上眼睛，不管是对是错，快速背诵，以便快速下台。
终于看完了！我松了一口气。我怕一想到台上的人把舞台搞砸了就往台上扔鸡蛋罐子。我颤抖着说了声谢谢，然后消失在幕后，只听到稀稀拉拉的掌声。
哦，太可怕了！真可惜！
写一次玩游戏的经历范文（20篇）篇七
一、教材分析：
本册教材共有24篇课文，安排了6个单元，其中18篇讲读课文，6篇自读课文。这些单元与学生的经验世界和想像世界相结合，围绕这些主题或情境，通过丰富多彩的语文实践活动，以期激发学生兴趣，提高学生的语文综合素养。教材重视围绕课文和单元主题创设问题情境，强调习作与阅读结合，与活动结合，与日记结合，引导学生在表达实践中学会表达。
二、作文教学目标：
在积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文，逐步开始练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
三、学情分析：
本班共有人，其中男生人，女生人。大部分学生虽然喜欢语文，上课积极认真，课外阅读兴致也很高。但整体水平低，语文表达能力很弱。这学期要采取有效的教学措施，加强阅读，练习写作，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。
四、教学措施：
1.加强词句训练。鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。
2.加强口语交际的教学，培养学生交际的能力。教学中要努力创设情境，让他们在具体的交际情境中大胆交流，勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的写作下铺垫。
3.重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语交际，综合性学习的联系，多给他们提供说的机会，写的机会，多鼓励多表扬。
4.重视语文实践活动，激发学生主动探究的兴趣，在实践活动中提高学生的语文综合素养。
指导目标：
1.介绍自己玩过的游戏，把游戏的步骤介绍清楚。
2.通过对游戏的描述，表达自己愉快的心情。
指导重点：如何把自己做过的游戏介绍清楚。
指导难点：
1.有序介绍。
2.如何把游戏的过程写清楚。
指导过程：
一、谈话激趣：
同学们，你们一定会玩很多游戏吧？都玩过什么呢？能说一说吗？（丢手绢、老鹰捉小鸡、切西瓜……）。
二、引导审题。
1.学生读习作要求，抽生说写什么。
2.教师小结：本单元是让我们以“玩儿得真开心”为主题进行写作训练，目的是引导我们回忆自己曾玩过的游戏，从而再次体验游戏带给我们的乐趣。
三、组合玩游戏，同时注意观察。
2.思考：要想把游戏说好还得把哪些内容说清楚？游戏名称是什么？游戏规则是什么？
四、选择喜欢的进行小组游戏。[切实做到以学生为主体。肯于把时间给学生去玩、去观察。加强实践，在真实的游戏中去感受，去发现，去表达。
五、小组交流你看到的情景，注意把人物的动作、神态、语言等说具体。板书学生说话时带出的好词佳句，反复诵读，进行积累，强化合作学习的意识。
六、小组汇报，学生评议，老师点拨。怎样写才能把自己做过的游戏介绍清楚呢?
1.了解游戏的名称及游戏的步骤。从小到大，我们做过很多有趣的游戏。在玩的过程中，我们都很开心。选择一个自己最喜欢的游戏或记得最清楚、玩得最开心的一个游戏来说一说，再写下来。在写的过程中，不但要写清楚这个游戏的名称，还应该了解它的游戏步骤，有哪些特点，可以提前查找相关的资料。
2.确定好自己要表达的内容是关键。生活中，我们经常和身边的小伙伴做游戏。回忆一下最近和谁做过哪些有趣的游戏?从中选择一个新鲜、有趣的游戏，按照游戏的先后顺序讲给自己的小伙伴听听，然后再写下来。介绍前，先要把时间、地点、事件简单地说清楚，再搞清楚自己要表达游戏的哪一方面特点，这样有助于立主题，使自己的表达思路更加清晰。
3.想好表达的顺序和语言，突出游戏带给我们的快乐心情。提起游戏，我们都会感到十分亲切，因为它伴随我们成长。在叙述游戏的时候，应该突出一个“趣”字，要把自己玩得开心时的情景和当时的心情写具体、写生动。特别是玩的过程，一定要详细介绍，要按照事情的发展顺序来描述，还要注意语言的通顺连贯。
七、练习把游戏写下来。
八、指名读写好的内容，进行评议。
指导目标：
1.让学生认真观察漫画，想一想画中的爸爸和儿子之间发生了什么事？然后把它写下来。
2.培养学生的观察能力和语文表达能力。指导重点：指导学生看懂四幅图的意思，把每一幅图的意思表达清楚。
指导难点：学生能够把四幅图的意思连贯地写下来。
指导过程：
一、激发情趣，导入新课。
1.调查了解，激发兴趣。你喜欢放暑假吗？假如明天就开始放假了，你打算怎样安排明天的生活？抽生回答。
2.今天呐，老师给你们带来了一个小朋友，明天就是他们放假的第一天了。你们知道明天这个小朋友想做什么了吗？请大家跟着老师一起——走近漫画《父与子》之放假第一天吧。相信看完漫画，你们就会明白了。
二、走近漫画内容。
1.了解漫画的含义。什么是漫画呢？（以简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。
2.学习漫画的内容。今天咱们的任务就是----（板书：看漫画，说故事。）从课题上，你知道漫画的主要人物是谁呢？这个小朋友还没有名字，给他取一个好听的名字吧！（抽生）让我们走进（）小朋友和他爸爸的故事，来欣赏这一组漫画。首先，谁看懂故事发生的时间了？（早上）是的，故事发生在一个早上，但却在一个早上的三个不同时间点。你觉得选择什么词语形容这些图片？谁有看懂漫画中的地点了？（家、路上、牧场）你们可以分别用一句话来形容每幅图片吗？老师随机板书。抽生用填空的方式完成每幅图片的`大意：
（1）（时间），爸爸带着走进的房间。
（2）很快，爸爸和抬着床。
（3）地点，爸爸开车得到了的帮助。
（4）（时间），醒来，发现自己在。
三、深入漫画，探讨交流。
1.指导写好第一、二幅图片。请大家看第一幅图，一天早上，东方刚刚泛白（东方刚露出鱼肚白），在（）的房间里，故事开始了。请仔细观察，然后说一说你看见了什么？主要人物第一次出场，一般可以写写他的样子。（卜卜还在做着香甜的梦。一位中年人悄悄地推开了卜卜的房间门，他头顶秃了，留着两撇小胡子，挺着一个大肚子，原来是卜卜的爸爸带着保安叔叔进来了。他们蹑手蹑脚地走近床边，小心翼翼地抬起床）（教师示范动作，并板书：动作）接着看第二幅图，来到哪里？（来到门外）请观察爸爸的神态，你发现什么？（爸爸慈爱地看着熟睡的儿子）（板书：神态）他们把床结结实实地绑在了爸爸的车上，尽量不弄出一点声音来。学生动笔写。
四、整理修改。
一个好的故事不仅要按一定的顺序，把语句写通顺，还要内容连贯完整。
1.和同桌一起相互说说：故事的起因是什么，经过是什么，结果是什么？
2.读读自己写的故事，在开头添个起因，文中哪里不连贯，修改修改。
3.同桌交换读，为别人提点意见。
(三)、校园一角。
指导目标：
1.仔细观察校园的一处景物的特点，并按一定的顺序写下来。
2.把景物的特点写具体，语句要通顺。指导重点：观察细致，表达清楚具体。
指导过程：
一、谈话导入，揭示新课。
1.导入：我们的学校就像一座美丽的大花园，春天，绿草如茵，夏天，树木苍翠欲滴，秋天，树叶随风飞舞，冬天，北风呼呼。我们生活在这里，对它既熟悉又亲切，今天让我们把它的美丽再回味一次吧！
2.今天我们来学写作文——校园一角(板书课题)。
二、引导审题。
全班默读岀示百花园三的习作内容和要求，找出本次习作要求。引导明确写作要求：选择校园的一处景物，仔细观察，按一定顺序把它的特点写下来；内容要具体，语句要通顺。
三、指导选材，理思路，学写法。
1.说说你最喜欢哪个地方？（指名提问）。
2.我们选择好了校园的一处景物后，接着该怎么写呢？引导回答：本次写作是属于什么作文？（板书：写景）写景作文我们一般可以按照什么方法来写的？（按照总—分—总的结构来写的）在具体写作时我们还要注意什么呢？（指名回答）(1)要注意按一定顺序描写景物。(2)要注意抓住景物的特点来描写。可以写出景物的静态、动态，远看、近看的不同样子；或者景物在不同季节，不同天气、一天不同时段的特点，要把自己看到的、听到的、想到的内容都写出来，同时还要展开合理的联想和想象，运用比喻、拟人等手法把景物描写出来。(3)要注意情景交融。在写景的同时还要描写人物的活动，做到景、人、情有机融为一体，这样写出来的文章自然会漂亮！
四、总结写景作文要点。写景四字诀：仔细观察，把握特点，描写有序，理清层次，展开联想，动静结合，字里行间，表达真情。
五、学生习作。
（四）、写一封邀请信。
指导目标：
1.了解写邀请信的用途和书写格式。
2.学会写邀请信，并能实际应用。
指导重点：
邀请信的书写格式。2.学会写邀请信，并表述清楚。
指导难点：邀请信的格式。
指导过程：
一、激情导入，介绍本节课的内容。
二、引导学生审题。
1.读百花园的习作要求，抽生说本次习作的要求。
2.教师小结本次习作的要求。本单元是要求我们学会写“邀请信”。在生活中，除了口头邀请之外，我们还可以给人写邀请信，通过信件的方式来告知被邀请人一些关键信息。邀请信是一种应用文，在写邀请信的过程中，我们需要格外注意其语言和格式。
三、指导写邀请信。
1.读书上的邀请信，你明白了什么？同桌交流后，教师点拨。
2.邀请信如何写呢?我们可以按以下步骤进行:。
(1)首先要明确邀请别人的目的和具体内容。邀请信的写作目的是向别人发出邀请。那么，在正文当中应该写清楚邀请的具体内容，如活动的时间、地点主题等，让对方对活动有所了解。如果需要对方在活动中发言，也应该提及，好让对方有所准备。
(2)了解邀请信的正确书写格式。邀请信一般是由称谓、正文、敬语、落款、日期几部分构成。称谓是对邀请对象的称呼，要顶格写，后加冒号，称谓前一般会加上敬语，如“尊敬的”等。正文是邀请函的主体，位置在称谓下一行，空两格在正文中要写清楚举办活动的原因、目的、日程安排、时间、地点，邀请对象以及邀请对象所做的工作等。敬语，末尾一般要写常用的邀请惯用语。如“敬请?临”此致敬礼”等。落款和日期，署上邀请单位或是个人的名称以及发出邀请信的日期。
(3)写邀请信时，一定要语言明了、通顺，字迹要工整还要做到语言得体，要体现出书面邀请的正式性和对对方的尊敬。
（4）写好请信后，一定要读一读，看看事情是否说清楚了，语句是否通顺，有无错别字。
四、学生习作。
(五)、我有一个小窍门。
1、指导课教案。
指导目标：
2.说清楚你是怎样获得这些生活小窍门的。
3.说说你用你掌握的这些小窍门解决了什么。
指导重点：了解生活中的小窍门并表达清楚怎样为自己解决难题的。
指导难点：把利用小窍门解决问题的过程表达清楚，以及解决问题后的感受。
指导过程：
一、激趣导入。
1.你知道生活中小窍门吗？说说看。抽生。
2.教师板书：我有一个小窍门。
二、引导学生审题。
1.读百花园的习作要求，抽生说说这次作文的内容及要求。
2.教师小结：本单元要求我们写生活中的小窍门，其实就是让我们去发现生活中一些常见事物的妙用，让它发挥更大的作用。我们需要做的，就是去发现这些常见事物的妙用，并把它写下来分享给大家。
三、指导习作。
怎样才能写好本次作文呢?我们可以按照以下步骤来进行写作：
1.讲清楚你了解的小窍门是什么?有什么用途?只有把这个小窍门的用途讲清楚，才能让别人清楚地了解这一事物的用途，并学会使用。这一部分可以略写，要做到简单明了，让人一目了然。
2.写清楚你用它解决了什么问题。这一部分内容是写作的重点，需要详写。只有结合自己的的亲身经历来谈，才能让你的发现具有可信度。所以你如何利用这一小窍门去解决问题经过，就是需要重点讲述的内容。
写一次玩游戏的经历范文（20篇）篇八
同学们，你们知道《砸缸》的小英雄是谁吗?他就是司马光。
这个人后来成长为北宋政治家、文学家、史学家，历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒赠太师、温国公，他为人温良谦恭、刚正不阿，历来受人景仰，而司马光主持编纂的《资治通鉴》是中国第一部编年体通史，历时完成，是中国最最重要的官修书之一。
司马光有很多励志的小故事，而让我受益匪浅的还有一个《剥核桃》的故事。在司马光小的时候，有一天，他看到姐姐愁眉苦脸的正在剥核桃，“姐姐，你在剥核桃呢?”司马光说，姐姐一看，是弟弟来了，赶忙让弟弟坐下，司马光说：“姐姐，让我来帮你吧!”姐姐说：“那太好了，正好我还有事，那就你帮我吧!”说完姐姐就走了。司马光想：光拿手扒太慢了，我得想出来一个办法，他让侍女把核桃拿热水烫一下，再拿手把它扒开，不一会，白花花的核桃就扒好了。姐姐回来一看，疑问道：“你这么快就扒完了，是让侍女做的吧?”起初，司马光撒谎是自己做的，后来姐姐教育他要做一个诚实的孩子，于是司马光诚肯地说：“是，是我让侍女做的。”
姐姐说：“敢于承认错误，就是好孩子。”从此以后，司马光做什么事情都很诚实。
同学们，这个故事你们懂了吗?如果犯错误了，就告诉爸爸、妈妈，他们不会怪你的!要做个诚实的孩子。
指导老师：孟莹。
公众号：优页作文选2。
写一次玩游戏的经历范文（20篇）篇九
周五，老师通知我们小记者，周日下午可以去柏庄时代广场，免费体验一次室内真人cs游戏。
中午，我们早早地来到了柏庄时代广场。这里人山人海，有各种好吃的，好玩的，还有好多卡通小黄人走来走去，热情地和小朋友打招呼，可爱极了。
游戏时间到了，我们来到睿鹰室内真人cs游戏基地。工作人员帮我们换上了帅气的迷彩服，每人还配备了一把酷炫的`激光枪。大家分成红、蓝两队，每人都有14条命值，我是红队。
换好衣服后，我们就进入“战场”开始战斗。大家都既兴奋又激动，一会儿紧张兮兮地跑来跑去，寻找敌人的踪迹;一会儿又小心翼翼地躲躲藏藏，生怕被对方打中。我们红队同心协力，一边掩护一边进攻，一会儿就把蓝队打得落花流水。
打着打着，蓝队又来了几位大哥哥大姐姐，他们的战斗力太强大了，我们吓得赶紧躲了起来，可还是“牺牲”掉了几名队员。我们出去加了命后，回来继续进行战头。最后，我的命值全部用完了，只好结束了战斗。
虽然大家都累得满头大汗，脚都跑疼了，但还是觉得又刺激，又好玩，我们约好下次有空还会继续来玩。
写一次玩游戏的经历范文（20篇）篇十
星期六下午，我们在幸运星小记者班玩击鼓传花的游戏。
游戏的玩法是：鼓声响起时，大家依次传递花；鼓声停止时，花落在谁的手中，谁就要表演一个节目。同学们都跃跃欲试，你看看我，我看看你，都在想着：我肯定不会让花留在我的手中。
游戏开始了。“咚咚咚”，鼓声开始响起，只见一个同学手里拿着红色的花，依次传递，花在人群中转动，我心里真着急，像热锅上的蚂蚁，真担心花停留在我手中。这时，花传到了小方的手中，小方一会儿把花伸过去，一会儿把花又缩回来，弄得我心里更着急。
“咚”鼓声突然停下了，小方笑着说：“哎，我不应该这么调皮。”于是，大家都笑了起来。我站起来说：“看你调皮，轮到自己了吧！哈哈哈。”小方大大方方地走上台，为大家背诵了一首古诗，同学们都报以热烈的掌声。
下课了，我们余味无穷地结束了游戏。我热切盼望着下一周幸运星的作文课快点到来。
写一次玩游戏的经历范文（20篇）篇十一
在现实生活或者工作学习中，大家都和作文打过交道。作文要求有完整的篇章结构，要避免出现没完没了的作文。你知道如何写一篇作文来规范它吗？以下是边肖精心整理的恐怖体验作文。欢迎阅读收藏。
唉，儿童节本来是美好的一天，却发生了不开心的事。一直在下雨，所以我不得不呆在家里，重新做作业。
爸爸妈妈都去上班了。早饭后，我坐在椅子上开始写作业。家里就我一个人，很安静，只听见挂钟“滴答，滴答”。
突然，我听到外屋有脚步声，像是走来走去。我屏住呼吸，竖起耳朵听着。声音听了一会儿，但不是一会儿。门是锁着的，没有人能进来。我的头发像钢针一样竖着，冷汗一颗接一颗地冒出来。我吓得躲在窝里。突然“砰”的一声，不知是什么发出了爆炸声。我的心猛地一跳。响的时候我吓得半天回不了神，然后一连串恐怖的声音响起。我想起同学讲的故事，不禁一个个汗流浃背。我下去了，为了勇敢，连续打了好几次电话(当然邻居不会当真)。我把被子盖得越来越紧，头上和身上汗流浃背，很快就变成了一个汗流浃背的男人。
好，好！时间过得很快，妈妈下班回来，我还是没敢掀开被子。“张，你怎么了？你有病吧？”妈妈问，掀开被子。“啊，你浑身是汗。看看你。怎么了？”睡觉不用盖那么紧的被子？“我妈假装生气，我就把整件事一件一件说了。
“傻孩子，世界上有鬼的地方，只有有罪的孩子才会害怕。”我羞愧得脸都红了，直到传到耳朵里。
虽然没有和同学过一个快乐的儿童节，但我知道懦弱真的是一个骗局！
写一次玩游戏的经历范文（20篇）篇十二
“同学们，去一楼!老师一声令下，班里就像有人扔一包炸药，立刻沸腾起来，所有的人都争先恐后地挤向门口。
我一边跟着大家下了楼，一边思考：老师葫芦里到底卖的什么药?
“哎!”“啊!”尖叫声此起彼伏，“啪!”“啪!”球一次又一次地掉落声，清脆悦耳，伴随着无数哀叹声。这一切，都是因为某些人兴奋过度，我旁边的女生面红耳赤，“气急败坏”地指着林骏豪骂道：“奸细!奸细!”老师笑着说：”呦!奸细都出来了!”
老师继续说：“再给你们两次机会。”这会球放在了欧洲，球开始慢慢地滚着，滚到了一个洞口，这时场面再度失控，地图上下翻飞着，一同被带飞的还有球……啪的一声，球再一次落地。
最后一次机会，球慢慢地绕了地图一圈，回到亚洲，却掉入了“黑洞”。“收起地图，回教室。”老师说，最后我们沮丧地回到了教室。
唉!真希望能再玩一次“世界大冒险“啊!
写一次玩游戏的经历范文（20篇）篇十三
“我们来玩一个喝喝喝的游戏吧。”老师话音刚落，同学们便七嘴八舌地讨论起来：“会是回味无穷的雪碧吗？”“总不会是矿泉水吧？”教室里炸开了锅，停也停不下来。
过了一会儿，只见老师拿着八个杯子走了进来，把它们放在桌子上，“不就是矿泉水吗？”只见小王没精打采地说。我一听，原本心情晴空万里，一下子变得乌云密布，下起了倾盆大雨。
老师清了清嗓子：“你们确定这是水吗？”同学们你看看我，我看看你，谁也不知道，老师却一脸坏笑，挑挑眉，说：“那我们赶紧开始游戏吧！”
俞同学自告奋勇地第一个举手。他慢慢地走向放杯子的桌子，慎重地选了六号杯。他先用小狗般的鼻子闻了闻，然后一口喝了下去。他有些意犹未尽，于是又喝了一口，嘴里发出啧啧的声音，回味无穷。看看他一脸微笑的模样，好像在说：“再来一杯，好喝。”
终于轮到我了，我三步并成两步，一下冲到桌子前，拿起四号杯一闻。这一闻，我便知道是什么了，心想：我中“大奖”了！我没法选择，只好硬着头皮喝了一口，一股浓浓的醋味闯入我的口腔，直冲大脑，我一下子跳了起来，捂着肚子，咧着嘴巴，闭上眼睛，指着老师说：“老师，你……居然……。”坐在位置上的我，两手捂脸，趴在桌子上，仿佛世界末日来临了。同学们看到我这副模样，个个幸灾乐祸。
剩下的同学依次上去喝了一杯，每个人的表现都不一样，有人喜，有人愁，有人很淡定……最后，老师公布了谜底。原来杯子里有水、白醋和雪碧。哈哈，真相大白了，同学们手拿杯子，一起干杯！
这是我第一次上这种课，又好玩又刺激，希望下次我能抽到美味的雪碧。
写一次玩游戏的经历范文（20篇）篇十四
画鼻子游戏结束了，接下来要玩什么游戏呢?我们都瞪大了眼睛望着老师。因为都是“临场发挥”的游戏，所以下一个该玩什么，没有人知道。
只见老师皱着眉头，左手托着右手放在下巴下，做沉思状，像极了一位思考家。良久，老师像一位得到糖果的小孩子，双眼闪着光，眉头舒展开，笑容可掬地对大家说：“我刚才想到了一个游戏，不知大家喜不喜欢......”老师还没说完，同学们就嚷嚷开了：“老师说说嘛!”“老师快说呀!”......
老师说：“‘正说反演’怎么样?”老师话音刚落，教室里炸开了锅。这个说：“我在补习班里就玩过这样的游戏，很好玩呢!”那个说：“这个游戏还没玩过呢，快点开始吧，好玩吗?”从来没有玩过这个游戏的我也摩拳擦掌，跃跃欲试。
正话反演，顾名思义，就是把下的正指令，表演出相反的动作。游戏开始了，我的心“怦怦”直跳，集中精力等待着老师下指令。“起立!”我脑子一热，好像士兵听到了指挥官的命令一样“唰”地站了起来。刚站起，一想，不对呀!老师说起立我应该坐下呀!我一拍脑门儿，哎呀!忘了!大脑反应迟钝了，我懊悔极了!不过大脑迟钝的人还真不少，和我一样都不该听话地站了起来的比比皆是。老师又要命令了：“睁开眼睛!”我的脑海里闪过“正话反演”这四个字，立刻闭上了眼睛。哈哈!这次做对了!我充满了信心。这时，老师说要说些有难度的词语，我心里还是一阵紧张。老师想了一下，对我们说：“拍手!”全班一下子愣住了，片刻，有的拍了拍手背，有的跺了跺脚，还有的直接愣那儿了......我就是愣那儿的一类。老师都笑崩溃了。我们一下子回过了神。有人提议要让同学们上去命令，我们都等着看“好戏”。很多同学都自告奋勇地举手了。于是，老师就随便挑选一位女同学。
这位女同学上去后，首先自己都笑开了。想了想，说：“笑!”我们怔了一下开始大“哭”起来。“哇哇哇......哈哈哈......”前面“哭”的老惨，谁知，后面竟变成了大笑，把老师给乐的。这位女童鞋一上来就给了全班一个下马威呀!笑够了，这位同学又说：“哭!”全班又开始大笑起来，笑着笑着，一位同学说：“这是整人的吧!一会儿哭一会儿笑的......”顾不得说了，我们教室由“殡仪馆”变成了欢乐的海洋，同学们都笑得肚子疼。老师也不例外，眼泪都笑出来了。我也不例外哦!
没多长时间，又有“朝秦暮楚”的同学建议换个游戏玩。是呀!现在同学们的兴趣正高，纷纷表示赞成。老师又会想出什么花样游戏呢?让我们拭目以待——有趣的课堂xx吧!
写一次玩游戏的经历范文（20篇）篇十五
童年在每个人的心中，都保留着难以磨灭的印象。在这段时期中，有快乐、有痛苦、也有悲哀，但我的童年，是属于快乐的。
春季，是万物生长的季节，在这个季节中，自然会有许多乐趣。记得七年前的一天，天气晴朗、风和日丽，我和三个玩伴一起来到瓷厂“煤渣场”后面的田间，拿着用废皮带筋做好的捆牛索去寻找适合我们骑的牛。
没过多久，就看见了约十来只牛在吃草，吴毅平指着那只年轻的公牛，说：“就这只吧。”“好。焦扬，你先去把那只牛引到这边来，然后就用捆牛索缠住它的脚，让它摔一跤，最后便把它绑住。”廖勇这时像个队长指挥着我们。我也没想太多，照着做便是，我在地上拾起一根柴，绕到那只牛的身后，趁着它不注意时抽它一鞭，可那牛的皮太硬，柴被打断了，而那牛却岿然不动，好像没事似的。我急了，心想，这牛怎么那么厉害，看来不用石块是打不动的。想着，便拾起一块大石头投向那牛的屁股，那只牛叫了一声，往前走了几步，在那边拿着捆牛索等牛的三个伙伴，就冲前想趁机把它捆住。牛是色盲，当然看不出我们用黑皮带筋做的捆牛索要捆住它，没过多久，捆牛索就把牛腿绕了一圈。这时，意外发生了，那只牛知道我们要干什么了，便发疯似地往前冲，那三个伙伴很吃力地握住绳子，才暂时稳住局面。我见他们三人吃不消了，就上前帮忙。那牛挣扎了几分钟，我们也拼尽全力与牛耗了几分钟。后来，那只牛也不管腿上的绳子了，蹲下来悠闲地吃着草，我们与牛耗尽了力气，也就躺在草地上休息。
这样过了十来分钟，我们的力气恢复了一些，廖璐就拿着牛筋剩余的部分狠狠地往牛身上一抽。这鞭抽得可够狠的，牛立刻站起来并转过身对着我们冲过来。我们三人立即分散开来，想等那牛靠近电线杆时，用绳拌倒那牛就可以了。果然不出我们所料，那只牛被牛筋弄得摔了一跤，而离电线杆也不过一米，廖璐连忙将剩余的牛筋绑在电线杆上，大功就这样告成了。那只牛起来之后，挣扎了几分钟，无功就蹲下了。吴毅平抓住时机，将捆牛圈套在牛脖子上，骑了上去。之后我们四个人轮流骑着牛，享受着在田野牧牛的惬意。
这便是我童年中众多游戏里最野性、最有乐趣的一个了。
童年是一张画纸，
任我们去描绘；童年是一本书，任我们去撰写；童年还是一桌美餐，任我们去品尝……。
作于2009年2月21日。
写一次玩游戏的经历范文（20篇）篇十六
童年，是一个多么美好的字眼。
有人眷恋学习的童年，有人眷恋读书的童年，还有人沉醉在收集珍品的童年。而我却迷恋这游戏的童年。
打沙包,这是一个集体游戏，可以很多人一起玩，但最少要三个人一起才能玩。两个小朋友站在两边，把中间的空地留给另一个小朋友。左边的那个小朋友把沙包举的高高，心里无比激动，瞄准中间的^v^目标^v^......
这个游戏是要成本的!在商店买的沙包，5角一个算最便宜的了!
体育课上，我们都组织三个人或很多人在一起打沙包，玩了很久，也不觉得累。心里只想着，我要接住呀！
跳皮筋，这也属于集体游戏，规则和打沙包差不多。两个小朋友站在左右两边，把皮筋绑在小腿上，中间让出一矿空地：‘马蹄开花21，25256，25257......稚嫩的童音轻轻哼着，孩子们脸上都是愉快的表情。心里别提多高兴了！
现在回想起来，是有点傻了，但傻中透着童真、童趣。
童年的滋味，是甜甜的，它不腻，不淡......让人回味无穷......
童年，多么美好的字眼！
写一次玩游戏的经历范文（20篇）篇十七
一个月前，教练带我们去待王打乒乓球友谊赛，结果，我输给了待王打球第一名的那位哥哥，这使我有了前进的动力、挑战自我和超越自我的决心，我练球更加努力，更加刻苦了，我决定有机会的话，要再和那位哥哥打一场。
昨天下午，教练告诉我们几个孩子说，明天上午8：30待王的队员要来我们这儿打比赛，我一听高兴极了，差点儿当着教练的面儿跳起来！我终于可以找那位哥哥切磋一下球技了，同时也检查一下我最近练习的结果。
但是心里还有些担心，因为待王的队员都是五、六年级的哥哥们，我才只是二年级的小学生，但我一定要努力，努力，再努力！心里想一定要和那位哥哥打一场比赛，要不然明天的比赛就会失去意义，失去存在的价值。
8：00，8：15，8：20，8：30，待王的队员终于准时如约的来了，我睁大眼睛仔细地找。哦！我看到那位哥哥了，他还是那么帅气，还是那么自信，一脸的从容与镇定。
比赛开始了，我打了5个人赢了4个，其中包括那位哥哥，是3比1赢的。因为我今天发现了那位哥哥的弱点：第一、不论谁发球，我一搓球，他就急着去扇，结果没有上台；第二、那位哥哥今天是一直赢球，一路是一帆风顺，没有遇到强劲的对手，没有输过一场，可能是看我小，没有认真对待，才会大意败球。所以今天我是侥幸赢了他一场，其实如果按球技来算，我和那位哥哥差远了。
虽然赢了那位哥哥，但是，我却又输给了待王打球的第二名的哥哥。这位哥哥的优点是：特别会动脑筋，打球很活，他把球一会儿打到我的左边，一会儿打到我的右边，一会儿长，一会儿短……很骚我，弄得我晕头转向，根本就跟不上他的节奏，追不上他的球。结果就3比2输给了他。
我还得继续努力，勤学苦练，才能使自己更加灵活，有更大的进步！争取下次能把第二名的哥哥赢了！
写一次玩游戏的经历范文（20篇）篇十八
“救救我的孩子，我求求你们救救我的孩子!”女人脸上充斥着担心和无奈，双手死死地抓着救援人员的衣服，泪不断沿着脸颊流了下来。
雨，忽然越下越大。洪水就像是一位不速之客，它发了疯地横冲直撞，遇见了房子，直直地撞了过去，那白墙黑瓦的简朴楼房挎了，人在呼喊，牲畜在挣扎，植物躬着卑谦的腰……游戏就这样拉开序幕。
女孩被洪水带走了，剩下的，只是一个女人站在石拱桥上拼命地呼喊女孩的名字。
被大雨冲刷过的小镇一片浪籍，水退去的地方，被生活垃圾所占据，就连大屋门前的那块青石板，也被涂上了一层淤泥。
女人回到大屋，坐在椅子上痛哭起来。暴风骤雨不偏不倚地落在了这黄昏的小镇。
女孩在几日后苏醒了，她下意识地触摸了自己那撞到石头上的后脑勺，用尽了力气才站了起来。
女孩快要绝望了。可是当她的眼睛向自己身上扫视时，看见了昔日母亲于集市上给她买的手腕带正静悄悄地躺在她手腕中时，她彷佛是找到了救命稻草，那眼神中流露了一丝希望。
万幸，女孩被洪水冲到的是离小镇不远的一个小山坡，她仍能认得回小镇的路。她虽已几日未有进食，可是心中的那份坚强让她选择了回家，让她在如此困境中不言败。女孩在心中暗暗地为自己鼓[作文]励：“我一定要回家去，这场游戏我不能输!”
就这样，女孩仅凭着自己心中的那份坚强，一步一步地，冒着洪水随时都会再次爆发的危险，步步走出困境。她终于望见了自己记忆中的那个小镇。可是，小镇却再也不再是她几日前与母亲在石板路上散步所见之江南小镇了，小镇的一片狼藉让她心中不禁一阵心酸。这场游戏太惨烈了。
她拼了命地跑回家，用尽了她所有的力气。
大屋里，一个女人正紧紧地拥抱着她失踪多日的女儿，女孩顿时热泪盈眶。“这场游戏我赢了!”女孩激动地说出了这句话。道出了她多日来在游戏中的艰辛和胜利后的欢喜。
这场游戏带来了挑战和考验，却也带去了小镇的美丽。
写一次玩游戏的经历范文（20篇）篇十九
今天中午我到校比较早，几个好朋友拉着我去做游戏。
来到院子里，我们用“拳头、剪子、布”来决定谁抓人，结果我输了。赵华荣用布蒙住了我的眼睛，她和张雪梦把我推到了一个地方。在走的过程中，我走得很慢，生怕碰到了什么。忽然，她们不推了，接着跑开了。我马上说：“一、二、三，定!”然后，我转过身，凭着感觉摸索着往花园走。
这时，前面响起了鼓掌声，我知道是她们在迷惑我。我认真地听着，寻找离我近的几个声音，再摸着树枝走过去。不一会，我最近的掌声消失了。快找到了!我蹲下身子，用手摸着地，慢慢地蹭着。这时，我听到张稳大声喊：“陈欢欣，陈欢欣……”我想：肯定要摸到人了。我更加仔细了，但是却怎么也摸不到。
我思索了一下，想起了以前做游戏时躲过对手的方法。我站起来用双脚在地上转着走。忽然，我的脚好像碰到了什么东西，但再转动脚时却再也找不到了。我屏住呼吸，手脚并用。哈哈!终于让我碰到了!我赶紧抓住她，顺着衣服摸到了领子。哦，这是张雪梦的绒毛领!我大声喊：“是张雪梦。”张稳说：“对了!”
我心中暗喜，又顺着声音向张稳走去。赵华荣、杨洪静在一边使劲鼓掌，叫我的名字。我知道她们越是喊叫，说明我离张稳就越近了。我继续往前走着，凭着感觉我摸到了墙。顺着墙我继续往前摸，赵华荣、杨洪静的声音更大了。我想我要抓住张稳了。这一次我又使出了绝招，手脚并用，乱踢乱抓，一边踢一边喊：“踢上我可不管啊!”这时，脚下一软，传来了张稳的叫声：“陈欢欣，踢死人了!”我一惊，随即说道：“张稳，对不起，我不是故意的。”张稳说：“没事，做游戏就是这样，继续玩游戏吧!”
该轮到张雪梦抓了，我、杨洪静、张稳、赵晗都蹲在花园里树木稀少的地方，张雪梦直接上花园去了。赵晗以为自己安全了，什么也不怕，大声地喊叫起来。张雪梦听见了，直接顺着声音就走过去了。这一下赵晗可吓了一跳。朋友有难，我得支援。我大声喊起张雪梦的名字，张稳和杨洪静索性唱起了歌。可是张雪梦丝毫不受影响，还是一直朝赵晗走去。赵晗赶紧蹲下了身子，张雪梦离赵晗越来越近了。赵晗只好躺在了地上，结果还是被张雪梦捉到了。
我们的游戏引来了不少看热闹的同学们，张雪梦在同学们的指引下，很快找到了杨洪静的藏身之处。杨洪静抬起双脚，双手紧紧抓住树干，尽量把身子往后仰。张雪梦又蹲下来，杨洪静就抱着大树转了一圈，躲在了树后。赵华荣在这关键时刻，大声喊起了张雪梦，想把张雪梦引到她那边。不料张雪梦误打误撞，竟然来到了我的旁边。我忍住了笑，坐在地上，双手扶着地。张雪梦用脚在地上转动。我抬起脚，空出一只手，示意杨洪静和张稳救我。杨洪静和张稳的歌声终于把张雪梦吸引了过去。我长长地出了一口气。
“哈哈哈……”我们开心地玩着游戏，笑声在校园里荡漾。
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写一次玩游戏的经历范文（20篇）篇二十
今天上午的第一节作文课上，俞老师笑眯眯的走进教室，高兴地对我们说：“今天我们来玩‘1、2、3木头人’的游戏吧！”同学们听了兴高采烈，我更是开心得一蹦三尺高。
游戏开始前，俞老师甜甜地说：“规则是这样的，当老师背过去的时候，同学们可以在教室里自由活动，当我转过来，说‘1·2·3木头人’的时候，大家必须一动也不能动，如果谁动了，就要成为下一个报数人，还要被刮一下鼻子，叫他小乌龟。”
大家正玩的高兴的时候，俞老师突然喊出了：“1·2·3木头人！”的口令。全班同学就像被点了穴似的，一动不动，成了名副其实的“木头人”。我瞄了一眼右边，呦！沈陈轩正蹲在地上，手撑着地板，真像一只大青蛙，我想：他难道不觉得地上很脏吗？我好不容易忍住没有笑。再瞧瞧右边，嘿！黄煜杰竟然摆了个“飞天大侠的造型”，真酷啊！正想着，我觉得自己也快撑不住了，只听俞老师用洪亮的嗓音说道：“黄煜杰动了，你输了哦！”一看，原来摇摇晃晃的他压到了叶英杰，我这才松了一口气，还好我坚持到了最后啊！
这真是一个好玩的游戏，带给我们无限的乐趣。